新pep小學(xué)英語四年級上冊recycle2教案及反思-表格式-3個課時

PAGEPAGE4設(shè)計教師教學(xué)版本PEPBook_3__備注欄執(zhí)教教師課題名稱教學(xué)年級四年級RecycleTwoThe_first_LessonRead

aloud課型復(fù)習(xí)課授課時間40分鐘教學(xué)重點

通過會話表演活動培養(yǎng)學(xué)生在實際情境中運用對話的能力。

教學(xué)難點

新句型:Merry

Christmas!

How

beautiful!

新詞匯Father

Christmas、turkey、singer教具準(zhǔn)備The

audiotape,

word

cards

and

some

pictures

教學(xué)過程Step

1

Warm-up

and

Revision

1.教師出示單詞卡，復(fù)習(xí)4－6單元所學(xué)單詞。

2.做游戲Listen

and

do.

教師把單詞圖片擺放在講臺桌上，讓一個學(xué)生到講臺桌前看圖發(fā)布相關(guān)的指令，另一個學(xué)生根據(jù)他的命令來做動作?？纯茨慕M的學(xué)生表現(xiàn)更優(yōu)秀。

3.復(fù)習(xí)第四至六單元的Let’s

do

部分：教師播放錄音，學(xué)生做動作或請學(xué)生發(fā)指令，其余學(xué)生邊聽邊作。

Step

2

Presentation

1.Free

talk

How

many

people

are

there

in

your

family?

Who

are

they?

What’s

your

father/mother?

Is

your

father/mother

a

singer?

師生，生生間做自由問答What

would

you

like

?

教師出示各種食物的卡片(包括turkey

beef

potato等單詞)，學(xué)生根據(jù)愛作業(yè)布置：

Make

a

Christmas

Day

card.

發(fā)揮自己的想像力和創(chuàng)造力，制作圣誕節(jié)賀卡或禮物送給朋友課后反思本課時Readaloud部分是對前面單元所學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí)。再通過多媒體教學(xué)形式分段教學(xué)對話。整個教學(xué)過程以學(xué)生的活動為主，教師引導(dǎo)學(xué)生進行活動。由于教材的設(shè)計就是以活動形式來進行復(fù)習(xí)教學(xué)，所以教師除了把握好Readaloud教學(xué)活動之外，還精心設(shè)計了一些活動和游戲，學(xué)生在喜歡的活動和游戲中不自覺的自主完成了復(fù)習(xí)的任務(wù)，取得了很好的復(fù)習(xí)效果。使得學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中不至感到枯燥和厭倦，還進一步提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計教師教學(xué)版本PEPBook_3__備注欄執(zhí)教教師課題名稱教學(xué)年級四年級Recycle2The_Second_LessonListen

and

number

the

roomsLook

,listen

and

write課型復(fù)習(xí)課授課時間40分鐘教學(xué)重點

通過本課的練習(xí)，適當(dāng)復(fù)習(xí)前面單元所學(xué)的詞匯和句式教學(xué)難點用所學(xué)句子自由問答；能準(zhǔn)確聽懂并完成書寫。教具準(zhǔn)備The

audiotape,

word

cards

and

some

pictures教學(xué)過程Step

1

Warm-up

and

Revision

1、Sing

the

song:《We

wish

you

A

Merry

Christmas!》

2、教師出示表示職業(yè)的卡片，學(xué)生搶答讀一讀

表演不同職業(yè)的人。

3、Free

talk

How

many

people

are

there

in

your

family?

Who

are

they?

What’s

your

father/…?

Is

he/she

a

nurse/..?

Do

you

want

to

be

a

teacher/…?

師生問答，生生問答。

Step

2

Presentation

a.Look,

ask

and

answer.

學(xué)生看圖自由問答。

How

many

people

are

there

in

the

family?

Is

this

John’s

……?

What’s

her\his

job?

b.課件出示Listen

and

number

the

rooms

教師與學(xué)生就圖片進行問答：

What

can

you

find

in

the

picture?

Listen

and

number

the

rooms

聽錄音完成。

c.Look

,listen

and

write.

學(xué)生看圖，看填空。

聽音填空

核查。

教師講解

d.Play

a

game

把學(xué)生分成男女生組，哪組回答對問題那組加分，看看最后誰勝利

從這些問題中找出后四單元的重點句型。

Step

3

Practice

a.猜詞比賽

請一個孩子到前面說：“The

word

has

seven

letters.

They

are

n-o-o-d-l-e-s.”，其余的學(xué)生仔細聽，看誰最快猜出單詞。猜對的同學(xué)必須把單詞拼讀一遍。

課堂練習(xí)：

看書上的圖片自由問答對話

課堂小結(jié)：

The

main

words

and

main

sentences

of

unit

4-6

作業(yè)布置：

讀一讀后三單元的內(nèi)容課后反思Listenandnumbertherooms和Look,listenandwrite，通過本課的練習(xí)，給學(xué)生適當(dāng)復(fù)習(xí)前面單元所學(xué)的詞匯和句式，讓學(xué)生能用所學(xué)句子自由問答并能準(zhǔn)確聽懂并完成書寫。設(shè)計教師教學(xué)版本PEPBook_3__備注欄執(zhí)教教師課題名稱教學(xué)年級四年級Recycle2The_3rd_LessonLook,

ask

and

answerLet’ssingPlay

a

game課型復(fù)習(xí)課授課時間40分鐘教學(xué)重點

通過本課的練習(xí)，適當(dāng)復(fù)習(xí)前面單元所學(xué)的詞匯和句式教學(xué)難點用所學(xué)句子自由問答；能準(zhǔn)確聽懂并完成書寫。教具準(zhǔn)備The

audiotape,

word

cards

and

some

pictures教學(xué)過程Step

1

Warm-up

and

Revision

1、Sing

the

song:《We

wish

you

A

Merry

Christmas!》2、教師出示表示職業(yè)的卡片，學(xué)生搶答讀一讀

表演不同職業(yè)的人。

3、Free

talk

How

many

people

are

there

in

your

family?

Who

are

they?

What’s

your

father/…?

Is

he/she

a

nurse/..?

Do

you

want

to

be

a

teacher/…?

師生問答，生生問答。

Step

2

Presentation

a.Look,

ask

and

answer.

學(xué)生看圖自由問答。

How

many

people

are

there

in

the

family?

Is

this

John’s

……?

What’s

her\his

job?

b.課件出示Listen

and

number

the

rooms

教師與學(xué)生就圖片進行問答：

What

can

you

find

in

the

picture?

Listen

and

number

the

rooms

聽錄音完成。

c.Look

,listen

and

write.

學(xué)生看圖，看填空。

聽音填空

核查。

教師講解

d.Play

a

game

把學(xué)生分成男女生組，哪組回答對問題那組加分，看看最后誰勝利

從這些問題中找出后四單元的重點句型。

Step

3

Practice

a.猜詞比賽

請一個孩子到前面說：“The

word

has

seven

letters.

They

are

n-o-o-d-l-e-s.”，其余的學(xué)生仔細聽，看誰最快猜出單詞。猜對的同學(xué)必須把單詞拼讀一遍。

課堂練習(xí)：

看書上的圖片自由問答對話

課堂小結(jié)：

The

main

words

and

main

sentences

of

unit

4-6

作業(yè)布置：

讀一讀后三單元的內(nèi)容課后反思Look,

ask

and

an