2022年廣東省惠州市惠城區(qū)六年級(jí)下冊(cè)小升初語(yǔ)文試卷【含答案】

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2022年廣東省惠州市惠城區(qū)六年級(jí)下冊(cè)小升初語(yǔ)文試卷1．??口語(yǔ)交際：畢業(yè)在即。很多同學(xué)都準(zhǔn)備了留言薄讓每個(gè)同學(xué)給他寫臨別贈(zèng)言。如果班里平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好、缺乏自信的趙英同學(xué)找你給她寫留言薄，你會(huì)寫些什么話呢？_____________________________________________________2．看拼音，寫漢字。侵xílìzhìyòuzhìliáo天fénshāo3．按查字典的要求填空。??“固”字用音序查字法，應(yīng)先查音序，用部首查字法，應(yīng)先查部?！肮獭弊衷谧值渲械慕忉層校篈結(jié)實(shí)；牢固。B.堅(jiān)決地；堅(jiān)定地。C.本來(lái)（填字母）。人固有一死固守著陣地堅(jiān)固且美觀4．從感情色形看，下列詞語(yǔ)不屬于同一類的一個(gè)是（）A．精益求精 B．智勇雙仝 C．好高騖遠(yuǎn) D．德高望重5．請(qǐng)用“嚴(yán)”字組成不同的詞語(yǔ)。填入橫線里。紀(jì)律要求態(tài)度形勢(shì)批評(píng)病情6．按要求寫句子。（1）這件事本來(lái)就是你不對(duì)，你怎么能要求他向你道歉呢？（改為陳述句）（2）老師對(duì)我們說：“我明天出差，希望你們自覺學(xué)習(xí)?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）（3）我們要做到勤查字典的習(xí)慣。（在原句上修改病句）（4）被獵狗追趕的刺猬在草叢里緊緊地縮成一團(tuán)。（縮句：保留6個(gè)字）（5）小河清澈見底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。（仿寫、要求含比喻和擬人兩種修辭手法）7．語(yǔ)言積累。（1）幾年來(lái)，老師耐心細(xì)致地教育我們，就像杜甫筆下的春雨一樣“，”。（2）《送元二使安西》一詩(shī)中描寫環(huán)境的詩(shī)句是，。（3）古語(yǔ)說：“，?！迸u(píng)往往是刺耳的，不易于接受，但有利于我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。我們還要懂得變通，，因?yàn)?，?！保?）即將告別母校，告別老師和同學(xué)，我想到了送別詩(shī)句“海內(nèi)存知己，”，“勸君更盡一杯酒，”，“洛陽(yáng)親友如相問，”。8．課外書閱讀。（1）魯濱遜留落的荒島叫什么名字？（2）《騎鵝旅行記》中，是（誰(shuí)）把尼爾斯變成了小矮人。9．將作家及其作品對(duì)應(yīng)連線。馬克?吐溫塞爾瑪?拉格洛芙劉易斯?卡羅爾《愛麗絲漫游奇境》《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》《騎鵝旅行記》10．閱讀文段。然后完成練習(xí)浣溪沙[宋]蘇軾??游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。??山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。（1）解釋文中帶點(diǎn)的詞。蕭蕭：休：（2）“誰(shuí)道人生無(wú)再少？”這是個(gè)句，意思是：。11．閱讀短文，然后完成練習(xí)當(dāng)風(fēng)箏遇上風(fēng)??風(fēng)悄悄地來(lái)了。她看著草坪上那只剛天回來(lái)的風(fēng)箏，心想：怎么風(fēng)還不來(lái)？等她回過神來(lái)的時(shí)候。風(fēng)已經(jīng)走了。??她一手拿著風(fēng)箏、一手握著風(fēng)箏線，正緊張地注視著四周的動(dòng)靜。一陣微風(fēng)滑過臉頰，她輕輕放開了拿在手中的風(fēng)箏。并將其推向空中。接著。慢慢地放著另一只手中的線。她開心地笑了。??看著她的笑容。我也笑了。望著她看了很久，心里萌發(fā)出了一絲感觸。??當(dāng)風(fēng)箏遇上風(fēng)，不正像人遇上機(jī)遇一樣嗎？??許多覺得自己不夠成功的人，總會(huì)怨天尤人，抱怨自己為什么遇不上好的機(jī)遇，總覺得平日伯樂見不著一個(gè)眾馬卻成群結(jié)隊(duì)地?fù)頂D在喧嘩的大街小巷。??實(shí)際上，并不是沒有機(jī)遇，而是沒有真正地把握好機(jī)遇。??人的一生，機(jī)遇會(huì)有許多次，但只有有準(zhǔn)備的人才能抓住。??當(dāng)我們?yōu)樽约旱膽巡挪挥龆鵁罆r(shí)，我們就應(yīng)該打開自己的知識(shí)倉(cāng)庫(kù)，看看倉(cāng)庫(kù)里的資源是否已經(jīng)枯竭，這時(shí)，我們就無(wú)暇去考慮“命運(yùn)對(duì)自己是否公平”了，而會(huì)去為自己“充電”，去儲(chǔ)備各方面的“原料”。真實(shí)，我們就只要做好這些，比每日煩惱，要輕松得多。相信老天在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，會(huì)給我們以相應(yīng)的回報(bào)，而那時(shí)的收獲就不僅僅是如此了。??機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人，就像風(fēng)箏遇上風(fēng)的時(shí)候，要把握好機(jī)遇，讓風(fēng)箏飛得更高更遠(yuǎn)。讓風(fēng)箏帶著我們心中的理想，乘著風(fēng)旅行吧?。?）解釋詞語(yǔ)。懷才不遇：（2）文題“當(dāng)風(fēng)箏遇上風(fēng)”中，除了表面含義，“風(fēng)箏”還指，“風(fēng)”還指，“當(dāng)風(fēng)箏遇上風(fēng)”的深層意思是。（3）分析下列句子中加點(diǎn)的字詞運(yùn)用了什么描寫方法。??“她一手拿著風(fēng)箏，一手握著風(fēng)箏線，正緊張地注視將四周的動(dòng)靜?！本渲小澳谩?、“握”是描寫：“緊張”是描寫。（4）“總覺得平日伯樂見不著一個(gè)，眾馬卻成群結(jié)隊(duì)地?fù)頂D喧嘩在大街小巷。”這句話說明許多覺得自己不夠成功的人的心態(tài)是A.人才太多，自己能力不足。B.自己認(rèn)識(shí)的人太少。C.能發(fā)現(xiàn)人才的人不愿意認(rèn)真培養(yǎng)人才。D.能發(fā)現(xiàn)人才的人太少了，自己遇不上好機(jī)會(huì)。（5）當(dāng)還沒有遇上“風(fēng)”的時(shí)候。我們應(yīng)該怎佯做？12．???同學(xué)們，你們即將結(jié)束六年的小學(xué)生活，邁入初中的大門，開始人生的新旅程?；仡欁约旱某砷L(zhǎng)經(jīng)歷，一定離不開很多人的幫助、指導(dǎo)、鼓勵(lì)、陪伴乃至批評(píng)……此時(shí)此刻，你最想感謝人的是誰(shuí)呢？請(qǐng)以《謝謝你，_____》為題，寫一篇習(xí)作。??要求：請(qǐng)選擇一兩件事講述你與他（她）的故事；運(yùn)用學(xué)過的寫作方法表達(dá)內(nèi)心的感謝。感情要真摯，先把題目補(bǔ)充完整再寫，不少于450字。13．??你能想象若干年后的地球是怎樣的嗎？請(qǐng)寫一篇科幻故事，描述一下未來(lái)的世界。要求：題目自擬，做到重點(diǎn)突出。內(nèi)容具體，想象新穎，不少于450字。

參考答案1．趙英同學(xué)，離別在即，祝你在以后的日子里，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，快樂前行，相信你可以遇見更優(yōu)秀的自己，加油!；2．襲；勵(lì)志；幼稚；聊；焚燒；3．G；口；C；B；A；4．C；5．嚴(yán)明；嚴(yán)格；嚴(yán)謹(jǐn)；嚴(yán)峻；嚴(yán)肅；嚴(yán)重；6．這件事本來(lái)就是你不對(duì)，你不能要求他向你道歉。；老師對(duì)同學(xué)們說，他明天要出差，希望同學(xué)們要自覺學(xué)習(xí)。；我們要養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣。；刺猬縮成一團(tuán)。；地頭上的一排排高粱像一群群亭亭玉立的少女，它們?cè)陉?yáng)光下綻開了燦爛的笑臉。；7．隨風(fēng)潛入夜；潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲；渭城朝雨浥輕塵；客舍青青柳色新；良藥苦口利于?。恢已阅娑谛?；變則通；通則久；天涯若比鄰；西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人；一片冰心在玉壺；8．絕望島；小精靈；9．馬克?吐溫——《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》塞爾瑪?拉格洛芙——《騎鵝旅行記》劉易斯?卡羅爾——《愛麗絲漫游奇境》；10．這里形容雨聲。；不要。；反問；誰(shuí)說人生就不能再年輕一次呢；11．胸懷才學(xué)但生不逢時(shí)，難以施展，不被賞識(shí)任用。多指屈居不得志。；有準(zhǔn)備的人；機(jī)遇；有準(zhǔn)備的人遇上機(jī)遇；動(dòng)作；心理；D；努力磨煉自己，提高自己的能力，養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)。；12．謝謝你，老師???人們往往把老師比作辛勤的園丁、蠟燭，我卻總覺得我們的班主任韓老師像一位慈祥的母親，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們。???記得那是初秋的一天早晨，天剛剛亮，我感到一陣陣的難受，頭昏昏沉沉的，在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)。實(shí)在睡不著了，只好穿衣起床，頭重腳輕、無(wú)精打采地來(lái)到學(xué)校。??隨著一陣清脆的鈴聲，老師像往常一樣夾著書本平穩(wěn)地走進(jìn)教室，用她那慈祥的目光掃視著全班同學(xué)，目光在我的臉上停了一會(huì)，就開始上課了。??不多時(shí)，我的胃里一陣陣翻滾，直往上涌，真想吐，臉上也冒出了細(xì)密的汗珠。老師發(fā)現(xiàn)了我的異樣，關(guān)切的問：“曉迪，你不舒服？”為了不影響同學(xué)們上課，我盡力裝出沒事的樣子，使勁搖搖頭。老師用疑惑的目光望了望我，又接著講課。???猛然，我覺著有許多東西涌上了喉嚨，我再也壓抑不住了，“哇”地吐了一地。頓時(shí)，一股難聞的氣味把周圍的同學(xué)熏得紛紛捂住了鼻子。韓老師急忙把書放下，疾步走到我跟前，一手輕輕的為我拍著后背，一手撫摸著我的額頭，臉上露出焦急的神情。待我稍稍感到舒服些了，韓老師又到辦公室倒了一杯熱水遞給我。我喝了幾口開水，覺得心里好受多了。???韓老師關(guān)心的說：“曉迪，你到衛(wèi)生室去看一看，順便回家休息一下，落下的功課我會(huì)抽空給你補(bǔ)上的?！崩蠋熡謸?dān)心地問：“自己能走嗎？”“能走?！蔽衣犕觏n老師的話，透過模糊的視線，看見的是韓老師正在注視我的那雙焦慮的眼睛。韓老師用自己的手絹為我擦干臉，然后讓一個(gè)同學(xué)扶著我回去看病。她一直跟著我們送出門口。我走過樓道拐彎，回頭望了望，只見老師雙手拿著杯子，關(guān)切的望著我，我默默地望著老師，有氣無(wú)力的說：“老師你放心吧，我會(huì)照顧自己的，你回去吧，全班的同學(xué)在等著你呢。”???我病好回到學(xué)校，聽同學(xué)們說，那天我走后，老師怕影響同學(xué)們學(xué)習(xí)，忍著酸臭把我吐得掃了出去，繼續(xù)給同學(xué)們上課。我聽了，一股暖流傳遍全身：韓老師﹣﹣我們心目中的好老師，你不是母親勝似母親，我怎能不感激你呢？???從此后，白天在課堂上，我坐直身軀全神貫注聽課；晚上，我燈下伏案疾筆苦拼。因?yàn)槲疑钌畹刂?，珍惜老師的勞?dòng)，是對(duì)老師最好的感謝；獻(xiàn)上優(yōu)異的成績(jī)，是對(duì)老師最好的報(bào)答……；13．未來(lái)的書店未來(lái)的書店，宛如一本翻開的大書。在正面的幕墻上，你可以看到許多生動(dòng)有趣的畫面。它們向過路的行人推薦著新出版的書籍，吸引著人們走進(jìn)知識(shí)的殿堂。走進(jìn)書店，先是“寶寶讀物”區(qū)，讓我們來(lái)看看有什么書吧?？?，有一本叫《水果娃娃》的書，里面介紹著各種各樣的水果。打開一看，圖片顏色真鮮艷。更奇特的是，這本書有香味：翻到蘋果圖，就會(huì)散出蘋果的清香：翻到葡萄圖，可以聞到葡萄的香甜……這樣香味齊全的書，看著就讓人愛不釋手，饞涎欲滴。如果翻開一本叫《有趣的動(dòng)物》的書，不僅可以看到許多動(dòng)物，還可以聽見它們的叫聲。你說，寶寶能不喜歡這樣的書嗎？告別了“寶寶讀物”區(qū)，來(lái)到了“兒童讀物”區(qū)，這里的書更有趣了。翻開《安徒生童話》，悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的音樂飄散出來(lái)了，把你帶到了夢(mèng)幻般的童話世界。你可以閱讀文字，也可以聽故事爺爺講故事，還可以看動(dòng)畫片，簡(jiǎn)直太神奇了。翻開《孩子的歌》，