柳州市三江縣高級中學參加師范學院屆畢業(yè)生招聘教師考試真題2022

2/2收集整理，僅供參考柳州市三江縣高級中學參加師范學院屆畢業(yè)生招聘教師考試真題2022（滿分100分時間120分鐘）一、單選題1.高校辦學特色的形成不是一蹴而就的短期行為，而是一個不斷累積和完善的過程這體現(xiàn)了辦學特色的（）A.獨特性B.累積性C.全局性D.輻射性【答案】：B2.組織學生參加科學研究訓練的主要目的是（）A.培養(yǎng)學生主動探尋知識的能力B.掌握人類知識C.使學生了解社會，提高他們的綜合素質。D.傳道、授業(yè)、解惑【答案】：A3.大學生心理發(fā)展所遇到的矛盾之一是（）。A.成人感與經驗缺乏的矛盾B.理想與現(xiàn)實的矛盾C.獨立性與能力不足的矛盾D.求知欲與識別力之間的矛盾【答案】：D4.教師對學生的學習結果進行適當?shù)脑u價也具有激勵強化作用，美國心理學家（）的實驗證明了這一點。。A.佩奇B.切撥曼C.塞利格曼D.費德【答案】：A5.在開始教學活動之前，預先對教學目標中規(guī)定的且需要學生形成的能力或品格的構成成分及其層次關系進行深人細致的分析，并據(jù)以確定促使這些能力或品格習得的有效教學條件。這一過程是（）。A.教學評價B.C教學測量C.教學設計D.教學任務分析【答案】：D6.現(xiàn)代大學制度建設不僅要處理好學校與學院的關系，更要處理好（）。A.教授治學與同行評議的關系B.黨委領導與校長負責的關系C.行政與學術的關系D.校長治校和教授治學的關系【答案】：C7.教師職業(yè)道德在全社會道德體系中處于（）和主干地位。A.核心B.重要C.首要D.主導【答案】：A8.“其身正，不令而行其身不正，雖令不從”這句話用在教師身上，可以反映教師的職業(yè)具有的一個特征是（）。A.示范性B.復雜性C.長效性D.獨立性【答案】：A9.下列不屬于我國教育部《關于加強學術道德建設的若干意見》的主要內容的有（）。A.以德修身，率先垂范B.增強獻身科技、服務社會的歷史使命感和社會責任感C.促進國際科學合作，為維護世界和平、為世界公民精神作出貢獻D.樹立法制觀念，保護知識產權，尊重他人勞動和權益【答案】：C10.教師職業(yè)的特點就是以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂，這說明教師應該（）。A.言行一致，身體力行B.嚴于律己，勇于自責C.學為人師，行為示范D.以上都是【答案】：C11.按照心理學的觀點，大部分心理問題來源于（）。A.人際關系的處理B.家庭內部C.自身的內部沖突D.社會環(huán)境【答案】：C12.在高校學生資助體系中，家庭經濟困難學生一般可通過以下哪項解決學費、住宿費問題？（）A.國家助學貸款和國家助學金B(yǎng).國家助學貸款和國家勵志獎學金C.國家助學貸款和國家獎助學金D.國家助學貸款和國家獎學金【答案】：B13.個體根據(jù)外在的信息和線索來對自己或他人的內在狀態(tài)或行為原因進行解釋與推測的過程是（）。A.歸因B.印象C.態(tài)度D.自我認知【答案】：A14.隨著課程內涵對知識傳播、教學內容等傳統(tǒng)認知的豐富與拓展，（）成為高校教育工作的剛性核心。A.教學B.課程C.社會服務D.科研【答案】：B15.“沒有語法或拼寫錯誤”“90%正確”“30分鐘內完成”，這告訴我們行為目標的陳述具備的要素是（）。A.標準B.具體C.客觀D.條件【答案】：A16.高校課程內容的推陳出新、教學與科研的緊密結合使科研成果轉化為課程內容,科研又從教學中汲取營養(yǎng),體現(xiàn)了高校課程的（）A.專業(yè)性B.高深性C.前沿性D.基礎性【答案】：C17.關于歸因理論，下列說法不正確的是（）。A.尋求理解是行為的基本動因B.長期消極的歸因心態(tài)有礙于學生健康人格的發(fā)展C.歸因理論是由羅杰斯提出的D.教師的反饋是影響學生歸因的重要因素【答案】：C18.孔夫子所說的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為（）。A.自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好B.走路身體一定要端正C.教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產生巨大的影響D.對學生下命令一定要正確【答案】：C19.勇敢、自私、誠實、懶惰、自強、樂觀等特征描述的是（）。A.氣質B.個性C.性格D.興趣【答案】：C20.在高等學校的課程改革中,麻省理工學院模式（MIT）的主要特征是（）。A.實踐教學B.以學群為組織進行綜合知識教學C.跨學科選課D.復合課程教學【答案】：C21.狼孩現(xiàn)象主要是由（）因素造成的。A.后天B.遺傳C.先天D.狼奶【答案】：A22.教育有法，教無定法，貴在得法。高等學校教師必須根據(jù)實際情況靈活地選用教育教學方法，這在很大程度上取決于教師勞動的（）。A.長期性B.示范性C.復雜性D.創(chuàng)造性【答案】：D23.提出“最近發(fā)展區(qū)”理論的心理學家是（)。A.維果斯基B.皮亞杰C.巴甫洛夫D.斯金納【答案】：A24.德育過程既可以從知或情的培養(yǎng)入手，也可以從意或行的鍛煉開始，具有多開端性。導致這種現(xiàn)象發(fā)生的原因是（）。A.知情意三個要素的發(fā)展不均衡B.知情意行四個要素的發(fā)展不平衡C.道德認識和道德行為發(fā)展的不均衡D.知情意行四個要素的發(fā)展是平衡的【答案】：B25.常常用電吹風來吹頭發(fā)，卻沒想過用它烘干潮濕的衣服，這種情況屬于（）。A.功能固著B.思維定勢C.醞釀效應D.原型啟發(fā)【答案】：A26.研究發(fā)現(xiàn)，男女大學生擇偶的標準中，排在最前面的是（）。A.性格愛好B.身材容貌C.經濟條件D.社會地位【答案】：A27.校園的整體規(guī)劃及其建筑風格應反映學校內在的文化特色，它主要反映的文化形態(tài)是（）。A.校園制度文化B.校園行為文化C.校園物質文化D.校園精神文化【答案】：C28.授予個人的一種終身稱號，標志著被授予者的受教育程度和學術水平在某一領域已達到的標準的是（）。A.稱號B.學位C.榮譽D.證書【答案】：B29.知識是個體通過與環(huán)境相互作用后獲得的（）。A.信息及其組織B.感受與體驗C.前人經驗D.記憶的內容【答案】：A30.有人認為一些大學設立“發(fā)泄室”，讓學生打沙包，攻擊橡皮人以消解心理壓力的做法是錯誤的，因為這樣會養(yǎng)成學生的攻擊行為和習慣。那么你認為（）。A.批評是正確的B.批評有部分合理性C.有心理學的理論支持這種批評D.批評是錯誤的【答案】：D31.學生對自己認知過程的了解和控制策略，這是（）。A.資源管理策略B.元認知策略C.認知策略D.監(jiān)視策略【答案】：B32.高校學科在教學方面的自治內容不包括（）。A.教學評價B.科研考核C.教師晉升D.教學規(guī)范【答案】：B33.學生從道德上理解道德規(guī)范并不難，但是要真正把這種要求轉化為個人的道德需要，形成道德信念，就必須經過道德實踐的親身體驗，其中轉化的催化劑是（）。A.積極的道德情感B.道德行為習慣C.道德動機D.道德評價【答案】：A34.關于國家層次的培養(yǎng)目標，表述不正確的是（）A.它是高校培養(yǎng)人的總的質量目標和規(guī)格要求B.它在各級各類高校培養(yǎng)目標確立中起到規(guī)范作用C.它在各級各類高校教育中具有協(xié)調作用D.它是中觀性的培養(yǎng)目標【答案】：D35.蘇格拉底的“產婆術”與下列哪一選項一致體現(xiàn)了啟發(fā)式教學指導思想。（）A.不憤不啟，不悱不發(fā)B.學而時習之C.長善救失D.學不躐等【答案】：A二、多選題36.大學生集群行為的特點包括（）A.自發(fā)與組織并存B.易被暗示利用C.行為目標可大可小D.理性與激情并存【答案】：ABCD37.我國高等學校本科畢業(yè)生，要得到學士學位的授予，其學術水平必須是（）。A.在科學或專門技術上作出創(chuàng)造性的成果B.較好地掌握本學科的基礎理論、專業(yè)知識和基本技能C.具有從事科學研究工作或擔負專門技術工作的初步能力D.在本門學科上掌握堅實的基礎理論和系統(tǒng)的專門知識【答案】：BC38.中世紀大學的重要特征包括（）。A.科研性和服務性B.學術自由C.大學自治D.專業(yè)性和學術性【答案】：BCD39.團體心理輔導的發(fā)展過程包括（）。A.工作階段B.過渡階段C.結束階段D.初創(chuàng)階段【答案】：ABCD40.制定高校培養(yǎng)目標的依據(jù)有哪些?（）。A.社會本位論B.馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說C.社會需求與人的發(fā)展需求的統(tǒng)一D.個人本位論【答案】：BC41.誠實守信要求（）。A.先公后私的社會主義境界B.誠信無欺、講究質量、信守合同C.大公無私的共產主義精神D.忠誠所屬單位，維護單位信譽，保守單位秘密【答案】：BD42.下列表述符合美國心理學家吉爾福特有關創(chuàng)造性與智力關系的是（）。A.低智商不可能有高創(chuàng)造性B.高智商可能有高創(chuàng)造性C.高智商一定有高創(chuàng)造性D.低創(chuàng)造性的智商水平任意【答案】：ABD43.我國高等教育類型結構調整的主要途徑包括（）。A.以民辦院校為主導B.適度綜合化C.特色化發(fā)展D.合理分類和定位明確【答案】：BCD44.大學生心理健康教育的原則有（）A.主體性原則B.全體與個別兼顧的原則C.科學性原則D.發(fā)展性原則【答案】：ABCD45.高校培養(yǎng)目標的作用包括（）。A.評價作用B.調控作用C.定向作用D.引領作用【答案】：ABC46.關于愛崗敬業(yè)的說法中，你認為正確的是（）。A.愛崗敬業(yè)要樹立終身學習觀B.愛崗敬業(yè)是現(xiàn)代企業(yè)精神C.現(xiàn)代社會提倡人才流動，愛崗敬業(yè)正在逐步喪失它的價值D.發(fā)揚螺絲釘精神是愛崗敬業(yè)的重要表現(xiàn)【答案】：ABD47.對大學生品德問題的矯正我們要充滿信心，要做到（）。A.曉之以理B.導之以行C.動之以情D.持之以恒【答案】：ABCD48.在高校中運用案例教學法的優(yōu)點主要有（）。A.溝通學校與社會的聯(lián)系B.加強理論與實際的結合C.擴大學生的實際知識D.利于學生獲得完整的知識體系【答案】：ABC49.公道是指堅持原則，按照一定的社會（）標準實事求是的待人處事。A.政策B.道德C.制度D.法律【答案】：ABD50.按照性質，應用型專業(yè)的專業(yè)課程包括（）。A.專業(yè)必修課程B.專業(yè)理論課程C.專業(yè)技術課程D.專業(yè)實踐課程【答案】：BCD51.社會主義核心價值觀的基本內容包括（）。A.敬業(yè)B.自由C.愛國D.民主【答案】：ACD52.大學生積極情緒情感培養(yǎng)措施有（）A.引導學生壓抑不愉快心情B.引導學生調節(jié)看法C.引導學生宣泄D.引導學生轉移注意【答案】：BCD53.在寫教案