魯教五四學制2011版二年級美術(shù)上冊《染色游戲》教案及教學反思

魯教五四學制2011版二年級美術(shù)上冊《染色游戲》教案及教學反思一、教學背景我所在的學校實行的是魯教五四學制，這是山東省教育廳出臺的教育改革方案。我們學校的二年級美術(shù)課程實施的是2011版的教學大綱，教材使用的是人民美術(shù)出版社出版的《美術(shù)（二年級上冊）》。在教學內(nèi)容的選擇上，我們力求將知識點和實際生活聯(lián)系起來，讓藝術(shù)融入生活。因此，我們設(shè)計了一系列有趣的美術(shù)游戲活動，以此來激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的美術(shù)素養(yǎng)。本次課程中，我們選取了《染色游戲》來進行教學。本教案將介紹教學內(nèi)容、教材分析、教學目標、教學重難點、教學步驟和教學反思等方面的內(nèi)容。二、教學內(nèi)容2.1教材分析《美術(shù)（二年級上冊）》中的《染色游戲》是一篇旨在培養(yǎng)兒童顏色感知能力的教材。在本教材中，通過讓兒童進行染地圖、染賽車等游戲，來幫助兒童培養(yǎng)辨認顏色、運用顏色的能力。2.2教學目標學習5種基本顏色：紅、黃、藍、綠、黑。能夠辨認顏色，并進行簡單的配色。能夠正確地使用畫筆和顏料，并進行簡單的涂色。提高兒童的手眼協(xié)調(diào)能力和注意力集中能力。2.3教學重難點教學重點：顏色感知和涂色操作。教學難點：啟發(fā)學生創(chuàng)造性地運用顏色。三、教學步驟3.1教學準備準備好需要使用的教學工具和教材：顏料、畫筆、畫布、教材《美術(shù)（二年級上冊）》《染色游戲》、幻燈片等。進行課前布置：家長在家里給孩子準備好可以涂色的場所。3.2教學過程3.2.1導入教師出示相關(guān)圖片，向?qū)W生介紹顏色，并問學生能否辨認出不同的顏色。引導學生發(fā)表對顏色的看法：顏色會對人的情緒產(chǎn)生影響，有些顏色會讓人感到開心，有些顏色會讓人感到沮喪。3.2.2介紹《染色游戲》教師出示教材《美術(shù)（二年級上冊）》中的《染色游戲》并解釋游戲規(guī)則。確定游戲的步驟：涂色前的準備、選擇顏色、涂色。要求學生在涂色前觀察好圖片，選擇好合適的顏色，然后進行保存。3.2.3涂色游戲讓學生跟著《染色游戲》中的地圖進行練習。確定學生的涂色作品，通過審核后可以在網(wǎng)上展出并得到家長、老師和同學的贊揚。3.3教學總結(jié)給學生介紹彩色知道游戲和一些常用顏色知識，可以開發(fā)學生的美術(shù)想象力。四、教學反思這節(jié)課采用了“游戲化教學”的方式，將抽象的知識點轉(zhuǎn)化成染色游戲來進行教學，讓孩子在游戲中體驗到更多的創(chuàng)造樂趣，同時也讓他們更好地掌握了知識。這個教案中的教材有所切合孩子們的興趣，而且教學過程生動有趣，學生們也積極投入到其中，達到