人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《分與合》教案及教學(xué)反思

人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《分與合》教案及教學(xué)反思教學(xué)背景該教案是為一年級(jí)學(xué)生編寫的，針對(duì)數(shù)學(xué)上冊(cè)中《分與合》一課內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施。該課程主要包括以下知識(shí)點(diǎn)：認(rèn)識(shí)數(shù)字的組成與順序；認(rèn)識(shí)“分”和“合”的意思；通過(guò)實(shí)物、圖片、數(shù)字等不同的物質(zhì)形式理解“分”和“合”的含義；通過(guò)實(shí)物分揀、按照條件分類等操作活動(dòng)，鞏固掌握有關(guān)“分”和“合”的概念；學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算，了解加減法關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠辨別數(shù)字0-20；能夠識(shí)別“分”和“合”的基本意義，如2個(gè)1合在一起是2，2個(gè)1分開后是1；能夠應(yīng)用“分”和“合”的概念，進(jìn)行有關(guān)數(shù)學(xué)的操作，如按照條件分類、簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算等。教學(xué)流程教學(xué)活動(dòng)1：數(shù)學(xué)童謠教師出示數(shù)字卡片，讓學(xué)生先辨別數(shù)值，然后快速組成數(shù)字0-20，并唱出以下數(shù)學(xué)童謠：五個(gè)小鳥飛上枝頭，兩個(gè)掉下來(lái)剩下幾只？

兩只小兔玩捉迷藏，四只小鳥來(lái)湊熱鬧。

一個(gè)小蜜蜂找蜜吃，兩個(gè)小青蛙在池塘邊。

三位小姐姐買水果，一共花了四塊八毛錢。教學(xué)活動(dòng)2：分與合的認(rèn)知教師出示一枝鉛筆、一個(gè)水杯、一個(gè)易拉罐等多種實(shí)物，并與學(xué)生配對(duì)，分別展示這些實(shí)物的“分”和“合”形式，引導(dǎo)學(xué)生理解“分”和“合”的概念；教師出示數(shù)字卡片1-5，讓學(xué)生快速組合，形成數(shù)字0-5，隨后出示數(shù)字卡片6-10，鼓勵(lì)學(xué)生用剛才所學(xué)的“分”和“合”概念來(lái)拆分/組合形成新數(shù)字；教師設(shè)計(jì)操作活動(dòng)，包括分揀、按條件分類等，讓學(xué)生應(yīng)用“分”和“合”的概念，鞏固學(xué)習(xí)成果。教學(xué)活動(dòng)3：加法的認(rèn)識(shí)和練習(xí)教師通過(guò)實(shí)物模擬情景，講解加法運(yùn)算的概念和規(guī)則；教師出示數(shù)字卡片，根據(jù)加法規(guī)則進(jìn)行數(shù)字的組合和計(jì)算，讓學(xué)生理解加法的概念和實(shí)際應(yīng)用；給學(xué)生練習(xí)簡(jiǎn)單的加法運(yùn)算，鞏固掌握加法知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)活動(dòng)4：減法的認(rèn)識(shí)和練習(xí)教師通過(guò)實(shí)物模擬情景，講解減法的概念和規(guī)則；教師出示數(shù)字卡片，讓學(xué)生按照減法規(guī)則進(jìn)行數(shù)字的拆分和計(jì)算，讓學(xué)生理解減法的概念和實(shí)際應(yīng)用；給學(xué)生練習(xí)簡(jiǎn)單的減法運(yùn)算，鞏固掌握減法知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)反思教學(xué)設(shè)計(jì)的難度適中，能夠適應(yīng)一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知層次，讓學(xué)生能夠快速掌握有關(guān)“分”和“合”的概念，并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算；學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣比較高，能夠積極參與到各種操作活動(dòng)中，對(duì)掌握知識(shí)點(diǎn)有很大幫助；教學(xué)過(guò)程中，針對(duì)個(gè)別學(xué)生的