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文檔簡介

Word第第頁黃河頌教案六年級教學(xué)目標

①學(xué)問與技能：指導(dǎo)同學(xué)把握詩文基調(diào)，有表情朗讀詩文，培育同學(xué)鑒賞詩歌的.力量。

②過程和方法：自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

教學(xué)重點

反復(fù)誦讀，感悟詩歌的思想感情。

教時支配：

一課時

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

播放音樂《黃河大合唱》之第一、其次部。以劇烈的氣概感染同學(xué)，引起同學(xué)心靈的共鳴。

二、朗讀。要求用一般話正確流暢、布滿感情地朗讀。

①老師范讀。

②同學(xué)自由練習(xí)朗讀。

③同學(xué)齊讀。

三、內(nèi)容研討

①解題。本課題目是《黃河頌》，哪個詞是關(guān)鍵?(抓住“頌”字。)

②這首歌詞的一、三兩節(jié)很明顯是首尾呼應(yīng)，但這兩段文字著眼點完全相同嗎?(第一節(jié)重點落在“黃河”上，第三節(jié)重點落在“中華兒女”上。)

③其次節(jié)是主體部分，主要是“頌黃河”，但并不是馬上開頭歌頌，在“頌”之前有一個蓄勢階段，假如在文中找出一個字來統(tǒng)領(lǐng)，應(yīng)當是哪個字?(即“望”字。)

④“頌黃河”這一環(huán)節(jié)也有明顯的外部標志，這就是文中反復(fù)消失的“啊!黃河!”這句話把內(nèi)容劃分為幾個層次?每個層次的主要內(nèi)容是什么?

⑤小結(jié)課文。

用如下板書總結(jié)課文。

序曲主體尾聲

黃河宏大頑強望黃河頌黃河學(xué)習(xí)黃河精神

五、再朗讀

在理解課文的基礎(chǔ)上，要求同學(xué)依據(jù)《黃河頌》音樂，進行配樂詩朗誦。老師可依據(jù)詳細狀況支配同學(xué)齊讀、領(lǐng)讀或個別誦讀。

六、課外作業(yè)

①閱讀《黃河大合唱》第三部分：《黃河之水天上來》。

②觀賞《黃河大合唱》音樂，學(xué)唱《黃河頌》部分，并進行表演唱

教后記：隨著詩人行進在黃河岸邊，感受黃河的氣魄，回想著雄奇壯美的山河，勇敢的戰(zhàn)士抗擊敵人的氣概

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