湖北省黃石市還地橋中學高二生物上學期期末試題含解析

湖北省黃石市還地橋中學高二生物上學期期末試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.雄性幼犬與母犬一樣是蹲著排尿的，但性成熟以后便采取抬起一條后腿排尿的方式。如果給雄性幼犬注射雄性激素，會使未成年的幼犬也采取抬起一條后腿排尿的方式。根據(jù)以上事實，可以推知

A．雄犬的排尿方式主要受雄性激素的調(diào)節(jié)

B．雄犬的排尿方式主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)

C．性成熟雄犬的排尿方式，是模仿學習的結(jié)果

D雄性幼犬的排尿方式，是一種趨性行為參考答案：A2.將新鮮馬鈴薯切成粗細相同的5cm長條，再將它們分別放在濃度不同的甘露醇溶液中，4h后測量每條的長度，結(jié)果如左下圖所示。以下有關(guān)分析正確的是①馬鈴薯細胞液的濃度約為30g·L-1；②當溶液濃度為40g·L-1時，細胞開始發(fā)生質(zhì)壁分離；③在溶液濃度為30g·L-1～90g·L-1的范圍內(nèi)，細胞壁也有一定程度的收縮；④在溶液濃度為20g·L-1，細胞能發(fā)生質(zhì)壁分離。A．②

B．③

C．①③

D．②④參考答案：C3.某多肽經(jīng)測定分子式為C21HxOyN4S2(無二硫鍵-S-S-)。已知該多肽是由下列氨基酸中的幾種作為原料合成的：苯丙氨酸（C9H11NO2）、天冬氨酸（C4H7NO4）、亮氨酸（C6H13NO2）、丙氨酸（C3H7NO2）、半胱氨酸（C3H7NO2S），下列有關(guān)敘述錯誤的是(

)A．該多肽水解后形成3種氨基酸

B．該多肽中氫原子數(shù)和氧原子數(shù)分別為32和5C．該多肽中不止一個羧基

D．該多肽中有3個肽鍵參考答案：C4.下圖表示人體組織細胞與細胞外液發(fā)生物質(zhì)交換的過程。下列有關(guān)敘述錯誤的是A.①代表血液，②代表組織液，③代表淋巴B.細胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境叫做內(nèi)環(huán)境C.組織細胞所處的內(nèi)環(huán)境多數(shù)是組織液D.組織細胞通過內(nèi)環(huán)境與外界發(fā)生物質(zhì)夂換參考答案：A①代表血漿，②代表組織液，③代表淋巴，A錯誤；細胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境叫做內(nèi)環(huán)境，B正確；組織液是體內(nèi)絕大多數(shù)組織細胞所處的內(nèi)環(huán)境，C正確；內(nèi)環(huán)境是多細胞生物體內(nèi)細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介，D正確。5.病毒疫苗和抗血清在現(xiàn)代免疫學預(yù)防、治療中有重要作用。下列分析正確的是A．消滅人體內(nèi)病毒只需B淋巴細胞和T淋巴細胞參與B．一個成熟T淋巴細胞的細胞膜上只有一種抗原的受體C．人體接種病毒疫苗獲得相應(yīng)免疫力屬于被動免疫D．以抗血清治療病毒性重癥患者屬于二次免疫參考答案：B6.下列物質(zhì)中，不屬于內(nèi)環(huán)境成分的是（

）

A.CO2、O2

B.H2O、Na+ C.C6H12O6、尿素

D.血紅蛋白、有氧呼吸的酶參考答案：D7.圖甲表示某雌性高等動物細胞減數(shù)分裂過程中某時期的示意圖，圖乙為減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目變化曲線圖。圖甲細胞的變化對應(yīng)于圖乙中的時間段是A．7～8

B．4～7

C．8～9

D．4～5參考答案：C8.科學家利用牛乳腺細胞成功培育出“克隆牛”，下列敘述正確的是A．采集雌牛卵細胞和雄牛精子使其在試管中受精B．注射相關(guān)激素使雌牛超數(shù)排卵后進行配種C．取乳腺細胞核與去核卵細胞融合形成重組細胞D．分離早期胚胎經(jīng)分割后植入代孕母牛子宮中參考答案：C9.當一個人突然遇見很危險的情況時，血液中腎上腺激素的含量立即上升，進而產(chǎn)生多種生理反應(yīng)，這一生理過程的調(diào)節(jié)為A．神經(jīng)調(diào)節(jié)

B．體液調(diào)節(jié)C．神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)

D．激素調(diào)節(jié)參考答案：C10.如果用15N、32P、35S標記噬菌體后讓其侵染細菌，在產(chǎn)生的子代噬菌體的組成結(jié)構(gòu)成分中，能夠找到的放射性元素為(

)

A.可在外殼中找到15N和35S

B.可在DNA中找到15N和32P

C.可在外殼中找到15N

D.可在DNA中找到15N、32P、35S參考答案：B11.某人因患流感而出現(xiàn)持續(xù)高熱，在一晝夜中持續(xù)維持在39.5℃，則該病人在一晝夜中產(chǎn)熱總量與散熱總量之間關(guān)系是A．基本相等

B．產(chǎn)熱量大于散熱量

C．產(chǎn)熱量小于散熱量

D．不確定參考答案：A略12.免疫接種包括兩種方法：①注射抗體，②注射抗原。下列相關(guān)說法正確的是A．用治愈者的血清進行的治療屬于方法②B．方法①在接種對象體內(nèi)引起B(yǎng)細胞的增殖、分化C．方法②是通過使人體患病然后獲得免疫力D．醫(yī)學上一般采用方法②預(yù)防一些傳染病參考答案：D13.在5個相同的瓊脂塊上分別放置1～5個水稻胚芽鞘尖端，幾小時后將這些瓊脂塊分別緊貼于5個切去尖端的胚芽鞘切面一側(cè)，經(jīng)暗培養(yǎng)后，測定胚芽鞘彎曲角度(如圖所示)。正確的結(jié)果是

A. B.C. D.參考答案：A【分析】據(jù)圖分析，將含有生長素的瓊脂塊放在胚芽鞘切面一側(cè)，如圖可知，胚芽鞘左邊生長較快，彎向?qū)?cè)生長，據(jù)此分析。【詳解】瓊脂塊上放置水稻胚芽鞘尖端增加，則生長素的量增多，在一定濃度范圍內(nèi)，隨著生長素濃度增加，胚芽鞘彎曲角度增加，但生長素濃度過高，超過最適濃度時，促進作用逐漸減弱，甚至發(fā)生抑制作用，彎曲角度不再增加，甚至減小，故正確的是A。14.下圖表示人體縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)（虛線內(nèi)表示脊髓的部分結(jié)構(gòu)），有關(guān)說法錯誤的是 A．要檢測反射弧是否完整和正常，應(yīng)在⑤處給予刺激并觀察 B．若抑制某神經(jīng)元的呼吸作用，將會影響神經(jīng)興奮的傳遞 C．興奮在神經(jīng)元之間傳遞時，都存在化學信號與電信號的轉(zhuǎn)換 D．在②處給予適宜的電刺激，大腦皮層會產(chǎn)生痛覺參考答案：D15.分析以下生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系簡圖，不能得到的結(jié)論是A．物質(zhì)作為能量的載體，使能量沿著食物鏈（網(wǎng)）流動B．能量作為動力，使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)往返C．能量①②③④的總和便是生產(chǎn)者所固定的太陽能總量D．碳在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)主要是以CO2的形式進行的參考答案：D16.當人看到酸梅時唾液分泌會大量增加，對此現(xiàn)象的分析，錯誤的是（

）A.這一反射過程需要大腦皮層的參與 B.這是一種反射活動，其效應(yīng)器是唾液腺C.酸梅色澤直接刺激神經(jīng)中樞引起唾液分泌 D.這一過程中有“電—化學—信號”的轉(zhuǎn)化參考答案：C【分析】人看到酸梅時，酸梅的色澤、形態(tài)大小等特征，刺激人的視網(wǎng)膜，讓人知道是酸梅，從而形成條件反射，并分泌大量唾液。這是典型的條件反射．【詳解】A、根據(jù)題干信息分析，該現(xiàn)象為條件反射，神經(jīng)中樞在大腦皮層，A正確；B、唾液大量分泌是唾液腺的活動，其效應(yīng)器是傳出神經(jīng)末梢及其所支配的唾液腺，B正確；C、酸梅的色澤是引起條件反射的條件之一，另外還有形態(tài)大小等特征，并且色澤直接刺激的是視網(wǎng)膜，而非直接刺激神經(jīng)中樞，C錯誤；D、在這一過程需要多個神經(jīng)元細胞的參與，興奮在多個神經(jīng)元之間傳遞，發(fā)生“電--化學--電”信號的轉(zhuǎn)化是必然的，D正確．【點睛】本題考查神經(jīng)--體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，意在考查考生理論聯(lián)系實際，綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題．17.在反射活動中能夠起分析綜合作用的部分是

（）A．傳出神經(jīng)

B．傳入神經(jīng)

C．神經(jīng)中樞

D．感受器參考答案：C18.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，具有催熟香蕉等水果作用的植物激素是（）A．乙烯

B．赤霉素

C．細胞分裂素

D．生長素參考答案：A考點：植物激素的作用分析：乙烯：促進果實成熟；細胞分裂素：引起細胞分裂，誘導(dǎo)芽的形成和促進芽的生長；脫落酸：促進果實與葉的脫落；赤霉素：促進莖的伸長、引起植株快速生長、解除休眠和促進花粉萌發(fā)等生理作用．生長素：能促進果實發(fā)育，促進細胞的縱向伸長．解答：解：A、乙烯能促進果實成熟，A正確；B、赤霉素有促進莖的伸長、引起植株快速生長、解除休眠和促進花粉萌發(fā)等生理作用，B錯誤；C、細胞分裂素能引起細胞分裂，誘導(dǎo)芽的形成和促進芽的生長，C錯誤；D、生長素能促進果實發(fā)育，促進細胞的縱向伸長，D錯誤．故選：A．點評：本題考查了各種植物激素的生理作用，總結(jié)歸納相關(guān)知識點，形成知識網(wǎng)絡(luò)是解題的關(guān)鍵．19.下列有關(guān)組成生物體的化學元素的敘述不正確的是（

）A.占人體細胞干重最多的化學元素是C元素B.將細胞內(nèi)含有的各種元素和物質(zhì)配齊，并按照它們在細胞中的比例放在一個適宜的容器中，就有可能構(gòu)成一個生命系統(tǒng)C.生物體內(nèi)含有的化學元素不都是生物體所必需的D.C、H、O、N、P五種元素是H7N9和人體細胞共有的化學元素參考答案：B20.在下列圖示中，正確表示血漿、組織液和淋巴三者之間關(guān)系的是A.

B.C.

D.參考答案：A試題分析：內(nèi)環(huán)境主要由血漿、組織液和淋巴組成，其中血漿是血細胞直接生存的內(nèi)環(huán)境；組織液是組織細胞直接生存的內(nèi)環(huán)境；淋巴是淋巴細胞和吞噬細胞直接生存的內(nèi)環(huán)境．解：人體內(nèi)環(huán)境主要由血漿、組織液和淋巴組成，這三者之間的關(guān)系為：故選：B．考點：內(nèi)環(huán)境的組成．21.下列與無機鹽的功能無關(guān)的是A．是某些重要的復(fù)雜化合物的組成成分B．維持細胞的形態(tài)和功能C．維持生物體的生命活動D．是細胞中的能源物質(zhì)之一參考答案：D22.密碼子通常是指A．DNA上決定氨基酸的不同堿基序列

B．核糖體上決定氨基酸的堿基序列C．信使RNA上決定氨基酸的不同堿基序列D．轉(zhuǎn)運RNA上決定氨基酸的不同堿基序列參考答案：C23.下列關(guān)于染色體和質(zhì)粒的敘述，正確的是（）A．兩者的化學本質(zhì)相同B．兩者均可作為基因工程的運載體C．兩者均可存在于原核生物細胞中D．兩者均與生物的遺傳有關(guān)參考答案：D【考點】2G：細胞核的結(jié)構(gòu)和功能；Q2：基因工程的原理及技術(shù)．【分析】染色體和染色質(zhì)都是由DNA和蛋白質(zhì)組成，可以被堿性染料染成深色；間期和末期以染色質(zhì)的形式存在，前期螺旋化、縮短變粗形成染色體，末期解螺旋，變細長的染色質(zhì)；因此染色體和染色質(zhì)的關(guān)系是同一物質(zhì)在不同時期的兩種存在狀態(tài)．質(zhì)粒是一種裸露的、結(jié)構(gòu)簡單、獨立于細菌擬核DNA之外并具有自我復(fù)制能力的雙鏈環(huán)狀DNA分子．【解答】解：A、染色體是由蛋白質(zhì)和DNA組成，而質(zhì)粒是環(huán)狀的DNA，A錯誤；B、質(zhì)粒能作為基因工程的載體，而染色體不能作為載體，B錯誤；C、染色體只存在于真核細胞中，而質(zhì)粒存在于真核細胞和原核細胞中，C錯誤；D、染色體和質(zhì)粒都含有DNA，與生物的遺傳有關(guān)，D正確．故選：D．24.海洋中的電鰻有放電現(xiàn)象，其電能是A．由有機物氧化分解釋放的化學能轉(zhuǎn)變而來的B．由熱能轉(zhuǎn)變而來的C．由光能轉(zhuǎn)變而來的D．由ATP轉(zhuǎn)變成ADP時釋放的化學能轉(zhuǎn)變而來的參考答案：D25.下列表示限制酶切割某DNA分子的過程，從下圖可知，該限制酶能識別的堿基序列及其切割位點是A．GAATTC，

切點在G和A之間

B．GAATTC，切點在C和T之間C．CTTAAG，

切點在C和T之間

D．CTTAAG，切點在A和G之間參考答案：A26.艾滋病研究者發(fā)現(xiàn)，有l(wèi)％～2％的HIV感染者并不發(fā)病，其原因是他們在感染HIV之前，體內(nèi)存在三種名叫“'阿爾法——防御素”的小分子蛋白質(zhì)，以下對“阿爾法——防御素”的推測中不正確的是A.一定含有N元素

B.一定都含有20種氨基酸

C.高溫能破壞其結(jié)構(gòu)

D.人工合成后可能可用于防治艾滋病參考答案：B27.稻田中，水稻與稗草的關(guān)系在生態(tài)學上稱為A．競爭

B．寄生

C．互生共生

D．種內(nèi)斗爭參考答案：A28.用15N標記某種堿基，讓其進入分裂旺盛的細胞中。15N首先出現(xiàn)在細胞核中，然后逐漸轉(zhuǎn)移到細胞溶膠和核糖體上。一般來說，被標記的堿基不可能是（

）

A．腺嘌呤

B．鳥嘌呤

C．胸腺嘧啶

D．尿嘧啶參考答案：C29.下列關(guān)于生物工程相關(guān)知識的敘述，正確的是（

）A．在基因工程操作中為了獲得重組質(zhì)粒，必須用相同的限制性內(nèi)切酶，露出的黏性末端可以不相同B．若要生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因抗病水稻，可將目的基因先導(dǎo)入到大腸桿菌中，再轉(zhuǎn)入水稻細胞中C．植物體細胞雜交，能克服遠源雜交不親和的障礙，培育出的新品種一定不是單倍體D．基因治療主要是對具有缺陷的體細胞進行全面修復(fù)參考答案：C30.某人通過實驗研究化合物X對淀粉酶活性的影響，結(jié)果如右圖。曲線Ⅰ為只在底物中加入淀粉酶，曲線Ⅱ為在底物中加入淀粉酶和化合物X。下列分析不正確的是A．曲線Ⅰ作為實驗對照B．化合物X未影響淀粉酶活性的最適溫度C．若底物溶液的pH升高，則曲線Ⅱ的頂點上移D．化合物X對淀粉酶的活性有抑制作用，但未使酶完全失活參考答案：C31.有一條多肽鏈，分子式為C69H121O21N25S，將它徹底水解后，只得到下列四種氨基酸：①H2N一CH2一COOH③HS一CH2一CH(NH2)一COOH分析推算可知，水解得到的氨基酸數(shù)是：

A．19個

B．20個

C．21個

D．25個參考答案：B32.深圳市農(nóng)科集團第二次在全市范圍內(nèi)公開征集的包括紫葉生菜、孔雀草等多種生物育種材料隨“神舟飛船”在太空遨游110多個小時后返回地面，由此該集團又確立了一批太空農(nóng)業(yè)項目。下列有關(guān)生物技術(shù)及原理，說法正確的是（

）A.返回地面后，孔雀草開出不常見的墨色花，其根本原因最可能是發(fā)生了基因重組B.如果在孔雀草的種植過程中發(fā)現(xiàn)開出了不常見的墨色花時，為了快速大量生產(chǎn)，宜采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)C.在培育轉(zhuǎn)基因抗蟲孔雀草時，獲取目的基因用的工具酶有限制酶、DNA連接酶和運載體D.在太空環(huán)境條件（失重、強輻射等）下，孔雀草種子不可能發(fā)芽參考答案：B33.下圖為某細胞中分離得到的四種細胞器模式圖，相關(guān)敘述中錯誤的是A．以上四種細胞器一定來自植物細胞B．甲是能把光能轉(zhuǎn)換為化學能的細胞器C．分泌活動旺盛的細胞內(nèi)乙的數(shù)量較多D．丁為細胞內(nèi)反應(yīng)的正常進行提供有利條件參考答案：B34.植物的莖具有向光性，其中光的作用是（）A．促進植物合成生長素B．抑制背光側(cè)細胞的伸長生長C．控制向光側(cè)細胞的伸長生長D．改變生長素在植物體內(nèi)的分布參考答案：D【考點】生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況．【分析】植物具有向光性的原因：單側(cè)光照過后，生長素由向光一側(cè)朝背光一側(cè)運輸，導(dǎo)致胚芽鞘的背光一側(cè)生長素含量多于向光一側(cè)，因而引起兩側(cè)的生長素不均勻，從而造成向光彎曲．【解答】解：植物向光性的原因是單側(cè)光照過后，生長素由向光一側(cè)朝背光一側(cè)運輸，使生長素分布不均勻，從而導(dǎo)致植物彎向光源生長．故選：D．35.下列生態(tài)系統(tǒng)中，自我調(diào)節(jié)能力最強的是（） A．森林生態(tài)系統(tǒng) B．北極苔原生態(tài)系統(tǒng) C．荒漠生態(tài)系統(tǒng) D．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) 參考答案：A【考點】生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性． 【專題】正推法；生態(tài)系統(tǒng)． 【分析】一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力的大小取決于它自身結(jié)構(gòu)特點，但生態(tài)系統(tǒng)的資源和空間是有限的，所以，其自動調(diào)節(jié)能力也是有限的，一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力就越大，反之，調(diào)節(jié)能力就小，所以森林生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)最大． 【解答】解：森林生態(tài)系統(tǒng)比北極苔原生態(tài)系統(tǒng)、荒漠生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的生物種類更多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)更復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力更大． 故選：A． 【點評】本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，解此題的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力就越大． 36.同一植株的不同器官對生長素濃度的反應(yīng)往往不同，圖甲是一盆栽植物，圖乙表示該植物不同器官對生長素濃度的反應(yīng)。請據(jù)圖回答下列問題：（要求用根、芽、莖三條曲線上相應(yīng)字母所對應(yīng)的濃度來表示圖甲相應(yīng)各點的生長素濃度）（1）圖甲植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢時，圖乙___________點濃度表示②處生長素濃度。（2）將該植物較長時間置于右側(cè)光照下，圖乙___________點濃度可表示③側(cè)生長素濃度；___________點濃度表示④側(cè)生長素濃度。此時，植物莖將___________生長。（3）有人試圖在棉田中噴灑一定量脫落酸以除去葉片便于機械采摘棉花，但效果不明顯，生物興趣小組設(shè)計如下實驗方案探究原因。實驗假設(shè)：生長素對脫落酸有抑制作用。實驗方案：取若干生長狀態(tài)相同的棉花平均分成三組，分別做如圖處理，其中甲組保留頂芽，乙丙兩組則去除頂芽。①脫落酸可促進葉和果實的______________________。②丙組中X處應(yīng)進行的處理是_________________________________。③比較甲乙丙三組葉片脫落的先后情況：若____________________________________________，表明生長素對脫落酸有抑制作用。若____________________________________________，表明生長素對脫落酸無抑制作用。參考答案：

(1).f

(2).g（或“k”）

(3).c

(4).向右（或向光）彎曲

(5).衰老和脫落

(6).放置空白瓊脂塊

(7).丙組葉片先于甲、乙兩組脫落

(8).三組葉片幾乎同時脫落試題分析：據(jù)圖分析，圖甲中①處是頂芽，具有頂端優(yōu)勢，生長素接近最適濃度；頂端優(yōu)勢，即頂芽產(chǎn)生的生長素促進頂芽生長，同時頂芽產(chǎn)生的生長素運輸?shù)絺?cè)芽附近，抑制側(cè)芽的生長。植物水平放置時，由于受到重力的作用，近地側(cè)生長素濃度高于遠地側(cè)，而根對生長素最敏感，所以近地側(cè)生長素濃度高抑制生長，背地側(cè)濃度低促進生長植物存在。植物生長素的作用具有兩重性，低濃度促進生長，高濃度抑制生長，同時還與植物器官的種類有關(guān)，如乙圖可體現(xiàn)。（1）甲圖中②處生長素濃度過高，抑制了側(cè)芽的生長，對應(yīng)圖乙中的m點的生長素濃度。（2）將該植物較長時間置于右側(cè)光照下，甲圖中③側(cè)為背光側(cè)，生長素濃度高于莖的向光側(cè)，促進生長的作用大于向光側(cè)，所以④側(cè)生長素濃度應(yīng)于乙圖中c處的生長素濃度，③側(cè)生長素濃度對應(yīng)于乙圖中g(shù)(k)處的生長素濃度，此時，植物莖將向右彎曲生長。（3）①脫脫落酸可抑制細胞分裂，抑制植物的生長，也能抑制種子的萌發(fā)；促進葉和果實的衰老和脫落。②根據(jù)題意和題圖分析，丙組為對照組，因此X處要用空白瓊脂塊，乙、丙兩組實驗的自變量是有無生長素，因變量是落葉情況。③比較甲乙丙三組葉片脫落的先后情況：若丙組葉片先于甲乙兩組脫落，表明生長素對脫落酸有抑制作用；若三組葉片幾乎同時脫落，表明生長素對脫落酸無抑制作用?！军c睛】解答本題的關(guān)鍵是分析圖乙中生長素作用的兩重性，明確橫坐標以上都是促進作用，以下為抑制作用，每條曲線都有對稱的點的作用是相同的。37.下列各項過程中，遵循“堿基互補配對原則”的有

(

)①DNA復(fù)制②RNA復(fù)制③轉(zhuǎn)錄④翻譯⑤逆轉(zhuǎn)錄

A．①②③④⑤

B．①②③④

C．①②③⑤

D．①③④⑤參考答案：A生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞規(guī)律體現(xiàn)在DNA復(fù)制、RNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯、逆轉(zhuǎn)錄等細胞過程中，這些現(xiàn)象都遵循堿基的互補配對原則。38.在人工控制的不同光照條件下測定燕麥胚芽鞘中(尖端以下)生長素含量的相對濃度(如圖所示)，測定結(jié)果可以說明A.光照抑制生長素的合成

B.光照促使生長素向下運輸C.單側(cè)光照引起生長素向背光側(cè)運輸

D.光照可破壞已合成的生長素參考答案：C本題是對植物向光性原因的探究實驗，植物向光性的原因是單側(cè)光照引起生長素分布不均勻，向光側(cè)生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移，背光側(cè)生長素含量多，長得快，因此植物向光彎曲生長。分析甲、乙、丙、丁可知，光照的方向和是否具有光照，尖端產(chǎn)生的生長素總量幾乎相等，說明光照不影響生長素的合成，A錯誤；無光條件下，生長素仍然向下運輸，光照不影響生長素的極性運輸，B錯誤；甲、乙圖分析可知，單側(cè)光照引起生長素在尖端由向光側(cè)向背光側(cè)轉(zhuǎn)移，導(dǎo)致背光側(cè)生長素含量高，C正確；該實驗不能證明光照破壞已合成的生長素，D錯誤．【考點定位】生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況39.穩(wěn)態(tài)的生理意義是

A．使體溫維持相對恒定

B．使體液的PH保持相對穩(wěn)定C．使內(nèi)環(huán)境的滲透壓處于相對平衡

D．是機體進行正常生命活動的必要條件參考答案：D40.自養(yǎng)生物與異養(yǎng)生物的根本區(qū)別在于（） A．能否進行有氧呼吸 B．能否進行化能合成作用 C．能否進行光合作用 D．能否將外界無機物合成自身有機物 參考答案：D【考點】光合作用的實質(zhì)和意義． 【分析】自養(yǎng)型：指的是絕大多數(shù)綠色植物和少數(shù)種類的細菌以光能或化學能為能量的來源，以環(huán)境中的二氧化碳為碳源，來合成有機物，并且儲存能量的新陳代謝類型． 異養(yǎng)型：不能直接把無機物合成有機物，必須攝取現(xiàn)成的有機物來維持生活的營養(yǎng)方式．自養(yǎng)型生物：綠色植物、光合細菌、化能合成性細菌． 異養(yǎng)型生物：動物、人、大多數(shù)細菌、真菌． 【解答】解：自養(yǎng)型和異養(yǎng)型生物的區(qū)別是：自養(yǎng)型的生物能利用無機物合成自身的有機物，而異養(yǎng)型的生物只能利用有機物，不能將無機物合成自身有機物． 故選：D． 【點評】本題主要考察自養(yǎng)型生物和異養(yǎng)型生物的區(qū)別，解題的關(guān)鍵是明確兩者的本質(zhì)區(qū)別． 二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.右圖是人的神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，甲、乙、丙、丁分別表示四種腺體，請分析回答：（1）人過度緊張時，在大腦皮層相關(guān)部位的影響下，下丘腦中的一些細胞能合成并分泌______________，最終促使乙合成并分泌甲狀腺激素；當甲狀腺激素含量增加到一定程度時，可以抑制下丘腦和甲的分泌活動，這種調(diào)節(jié)作用稱為__________調(diào)節(jié)。（2）當人體的血糖含量降低時，丙分泌的_________和丁分泌的______________增加，使血糖濃度升高。（3）甲分泌的____________激素與甲狀腺激素在調(diào)節(jié)機體正常生長發(fā)育方面表現(xiàn)為________作用。（4）某患者體溫調(diào)節(jié)能力下降甚至喪失，圖中最可能受損的部位是____________。（5）綜上所述，人的各項生命活動受_________________調(diào)節(jié)。參考答案：（1）促甲狀腺激素釋放激素

反饋

（2）腎上腺素

胰高血糖素

（3）生長

協(xié)同

（4）下丘腦

（5）神經(jīng)系統(tǒng)和體液的共同42.如圖為縮手反射的反射弧，A、B、C分別表示三種不同的神經(jīng)元，椐圖回答下列問題：（1）圖中結(jié)構(gòu)代表感受器的是______（填標號）。刺激部位④時，會產(chǎn)生具體效應(yīng)的結(jié)構(gòu)是________（填標號）。（2）A、B、C細胞間信息的傳遞方向為________→________→________。（3）興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的，原因是________________________（4）給你提供電刺激設(shè)備、電位測量儀等必要的實驗用具，請你設(shè)計實驗方案探究：興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是否為雙向的？并預(yù)測可能的結(jié)果及結(jié)論。（提示：利用圖中標注的數(shù)字③、④、⑤說明刺激、測量和觀察的部位）設(shè)計方案：_____________________________________________________________預(yù)測可能的結(jié)果和結(jié)論：一：若________________________，說明沖動在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的；二：若________________________，說明沖動在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)不是雙向的。參考答案：

(1).①

(2).⑤

(3).A

(4).B

(5).C

(6).神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜

(7).電刺激④處，觀察⑤的變化，同時測量③處的電位有無變化

(8).若⑤有反應(yīng)，③處有電位變化

(9).若⑤有反應(yīng)，③處無電位變化【分析】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成?？筛鶕?jù)神經(jīng)節(jié)判斷反射弧的五部分。神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小體的突觸小泡中，由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制。【詳解】（1）根據(jù)A為神經(jīng)節(jié)，可判斷②為傳入神經(jīng)，①為感受器，③④為傳出神經(jīng)，⑤為效應(yīng)器。刺激部位④時，興奮可傳到⑤效應(yīng)器，使效應(yīng)器產(chǎn)生具體效應(yīng)。（2）興奮在反射弧上的傳導(dǎo)方向是：感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器，所以A、B、C細胞間信息的傳遞方向為A→B→C。（3）由于神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜內(nèi)的突觸小泡內(nèi)，只能由突觸前膜釋放，并作用于突觸后膜，所以興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的。（4）若想證明興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導(dǎo)的，需在神經(jīng)纖維上某點給予刺激，并在刺激點兩側(cè)分別檢測有無電信號產(chǎn)生，結(jié)合圖中標注的數(shù)字③、④、⑤結(jié)構(gòu)可作為刺激點和檢測點，可設(shè)計實驗方案如下：電刺激④處，觀察⑤的變化，同時測量③處的電位有無變化。預(yù)測可能的結(jié)果和結(jié)論：若⑤有反應(yīng)，③處有電位變化，說明神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的；若⑤有反應(yīng)，③處無電位變化，則說明神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)不是雙向的?！军c睛】本題結(jié)合反射弧的圖解，考查神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)、探究實驗，要求考生識記神經(jīng)沖動產(chǎn)生的過程，掌握興奮在神經(jīng)纖維上和在神經(jīng)元之間的傳遞過程；明確探究實驗的目的，能根據(jù)探究實驗的原則，設(shè)計簡單的探究實驗進行探究。43.下圖為人體產(chǎn)生情緒壓