五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)說課稿-5.2 分?jǐn)?shù)除法二｜北師大版

五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)說課稿-5.2分?jǐn)?shù)除法二｜北師大版教學(xué)目標(biāo)理解分?jǐn)?shù)除法的意義和方法掌握分?jǐn)?shù)除法的口算方法運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法解決實(shí)際問題教學(xué)重點(diǎn)掌握分?jǐn)?shù)除法的口算方法運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法解決實(shí)際問題教學(xué)難點(diǎn)理解分?jǐn)?shù)除法的意義和方法運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法解決實(shí)際問題教學(xué)準(zhǔn)備教材：北師大版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材已經(jīng)掌握了分?jǐn)?shù)的基本概念和分?jǐn)?shù)的加法、減法、乘法口訣準(zhǔn)備素材：小學(xué)奧數(shù)例題、生活中有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題教學(xué)過程一、引入老師可以先給學(xué)生出一道小學(xué)奧數(shù)例題，如下：–15/20÷3=?–小明說，他用了以下的方法計(jì)算，答案是5/4，對(duì)嗎？–你能用分?jǐn)?shù)除法算出來嗎？在學(xué)生解答這道題之后，老師可以簡要介紹今天的教學(xué)內(nèi)容——分?jǐn)?shù)除法二。二、示范接著，老師可以通過一個(gè)小故事來引導(dǎo)學(xué)生理解分?jǐn)?shù)除法的意義。小明去酒店吃飯，他點(diǎn)了三分之二盤蔬菜，另外兩個(gè)朋友共同點(diǎn)了三分之一盤蔬菜，那么三個(gè)人一共吃了多少盤蔬菜呢？老師可以先讓學(xué)生各自思考一下這個(gè)問題，然后再和學(xué)生一起討論解決方法。最終得出，三人共吃了3/5盤蔬菜。在學(xué)生理解了分?jǐn)?shù)除法的意義之后，老師可以開始教授分?jǐn)?shù)除法口算方法。三、教學(xué)內(nèi)容老師可以利用白板或者幻燈片來進(jìn)行教學(xué)，也可以用口算題來練習(xí)。下面是一個(gè)例子：7/15÷1/3=4/9÷2/3=1/5÷2/3=4÷5/8=5/7÷2=31/3÷1/3=讓學(xué)生自己思考一下這些題目的解決方法，然后老師可以給出參考解答，對(duì)于不理解的地方可以再進(jìn)行詳細(xì)說明。在掌握了分?jǐn)?shù)除法的口算方法之后，老師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題。下面是一個(gè)例子：有一個(gè)長方形園子，長和寬的比為3:5，其中如果一條邊長為27米，那么這個(gè)園子的面積是多少平方米？讓學(xué)生思考一下該如何解決這個(gè)問題，然后老師可以給出參考答案，對(duì)于不理解的地方可以再進(jìn)行詳細(xì)說明。四、練習(xí)讓學(xué)生自己來完成一些類似的練習(xí)題，以鞏固所學(xué)知識(shí)。下面是一些例子：5/8÷1/2=2/3÷5/6=2/5÷3/4=31/4÷2/5=8÷31/7=5/9÷18=五、總結(jié)在學(xué)生完成練習(xí)題之后，老師可以簡單復(fù)習(xí)一下今天的教學(xué)內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生多多練習(xí)。六、作業(yè)老師可以布置一些相關(guān)的家庭作業(yè)，以鞏固所學(xué)知識(shí)，并且鼓勵(lì)學(xué)生探索更多的實(shí)際問題。教學(xué)反思本節(jié)課通過小學(xué)奧數(shù)例題、小故事以及分?jǐn)?shù)除法口算練習(xí)等方面，引導(dǎo)學(xué)生理解了分?jǐn)?shù)除法的意義和方法，并著重強(qiáng)調(diào)了分?jǐn)?shù)除法在實(shí)際問題中的應(yīng)用。在今后