一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計-第3課時 求被減數(shù)的實際問題 蘇教版

一年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計-第3課時求被減數(shù)的實際問題蘇教版一、課程內(nèi)容1.教學(xué)目標通過教學(xué)，使學(xué)生能夠：掌握求被減數(shù)的方法；熟練運用所學(xué)知識解決實際問題；形成良好的思維習(xí)慣和數(shù)學(xué)意識。2.教學(xué)重點求被減數(shù)的方法。3.教學(xué)難點如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實際問題中。4.教學(xué)方法本節(jié)課采用講授、演示和練習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方法。5.教學(xué)內(nèi)容通過一些將減法運用到實際生活中的問題來引導(dǎo)學(xué)生認識被減數(shù)；介紹求被減數(shù)的方法；引導(dǎo)學(xué)生嘗試在實際問題中應(yīng)用所學(xué)的知識。二、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)老師通過展示一張圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考以下問題：在這張圖片中，有一只狗和三個骨頭，如果狗吃了一個骨頭，那么還剩下幾個骨頭？了解學(xué)生對于減法的基本概念，引導(dǎo)學(xué)生思考減法中有哪些重要的概念。2.講授環(huán)節(jié)在介紹求被減數(shù)的方法時，老師可以采用以下的步驟：通過具體的例子引導(dǎo)學(xué)生認識被減數(shù)；介紹求被減數(shù)的方法（例如在減數(shù)和差已知的情況下，如何求被減數(shù)）；通過多個實際問題的例子，演示如何利用所學(xué)知識解決實際問題。3.練習(xí)環(huán)節(jié)在練習(xí)環(huán)節(jié)中，老師可以設(shè)計一系列與實際問題相關(guān)的練習(xí)題來鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。例如：有6個蘋果，小明買了3個蘋果，還有幾個蘋果沒有買？水果店里有12個橙子，小華買了8個，還有幾個橙子沒有賣出？一個游泳池有20米長，小李游了6米，還有多少米沒有游？4.總結(jié)環(huán)節(jié)通過讓學(xué)生講解自己的答題思路，強化學(xué)生對于所學(xué)知識的理解和應(yīng)用。三、教學(xué)評估教學(xué)評估主要采用日常課堂練習(xí)和作業(yè)的形式進行。在練習(xí)中，老師可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)對學(xué)生的掌握程度進行初步評估。在作業(yè)中，老師可以設(shè)計一些開放性問題來引導(dǎo)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題，檢驗學(xué)生的綜合能力。四、板書設(shè)計1.求被減數(shù)的方法2.實際問題五、教學(xué)反思本節(jié)課采用了講授、演示和練習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方法，旨在通過多個實際問題的例子，讓學(xué)生掌握求被減數(shù)的方法。課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度較高。但在引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)所學(xué)知識的過