高三學(xué)習(xí)計(jì)劃合集八篇

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃合集八篇高三學(xué)習(xí)計(jì)劃篇1

早上6點(diǎn)-8點(diǎn)：一日之計(jì)在于晨，對(duì)一般人來說，疲憊已消除，頭腦最清醒，體力亦充足，是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段?？芍鋵?duì)功課的.全面復(fù)習(xí)。

早上8點(diǎn)-9點(diǎn)：據(jù)試驗(yàn)結(jié)果顯示，此時(shí)人的耐力處于最正確狀態(tài)，正是接受各種“考驗(yàn)〞的好時(shí)間?？芍潆y度大的攻堅(jiān)內(nèi)容。

上午9點(diǎn)-11點(diǎn)：試驗(yàn)說明這段時(shí)間短期記憶效果很好。對(duì)“搶記〞和馬上要考核的東西進(jìn)行“突擊〞，可事半功倍。

正午13點(diǎn)-14點(diǎn)：飯后人易疲憊，夏季尤其如此。休息調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)。但午休切莫過長(zhǎng)，簡(jiǎn)單導(dǎo)致昏昏欲睡的感覺。

下午15點(diǎn)-16點(diǎn)：調(diào)整后精神又振，試驗(yàn)說明，此時(shí)長(zhǎng)期記憶效果特別好?？珊侠碇淠切┬琛坝谰糜洃洦暤臇|西。

黃昏17點(diǎn)-18點(diǎn)：試驗(yàn)顯示這是完成冗雜計(jì)算和比較消耗腦力作業(yè)的好時(shí)間。這段時(shí)間適合做冗雜計(jì)算和費(fèi)勁作業(yè)。

晚飯后：應(yīng)依據(jù)各人狀況妥當(dāng)支配?？煞謨扇蝸韺W(xué)習(xí)，語、數(shù)、外等文理科交叉支配;也可作難易交替支配。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃篇2

高三上學(xué)期就這樣如流水般過去了，寒假里想了許多，我不想在高三最終一段時(shí)間里還像高一高二時(shí)每天只想著玩耍，不想將來讓自己懊悔，不想辜負(fù)父母和老師對(duì)我的期望。在高考前做好預(yù)備，雖然還是感到壓力倍增，但是接下來我會(huì)制定一個(gè)計(jì)劃，在我高中最好的青春里好好的努力一番。

一、學(xué)習(xí)有計(jì)劃，不盲目的浪費(fèi)時(shí)間

在高三的最終一段重要的時(shí)間里，要制定適合自己的目標(biāo)。欲速則不達(dá)，要將自己的目標(biāo)一點(diǎn)一點(diǎn)的努力去實(shí)現(xiàn)，就需有耐煩。比方數(shù)學(xué)這門學(xué)科，是全部科目中較難的一門，但是需要先把學(xué)問點(diǎn)都穩(wěn)固牢記，然后再刷題。刷題也需要從簡(jiǎn)到難，不斷的`提升自己的學(xué)問范圍?；蛟S一兩個(gè)月還看不到成效，但是到了接近高考那段時(shí)間或高考場(chǎng)上，自己或許會(huì)發(fā)揮最好的水平。學(xué)習(xí)需要通過自己不斷的努力，查找適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，才能取得有效的成果。

二、調(diào)整好狀態(tài)，有主動(dòng)的心態(tài)

在高中最難熬的這段時(shí)間，或許會(huì)被數(shù)學(xué)難題做得而想要放棄，但是不能夠因此放棄。在這段重要的時(shí)間，要調(diào)整好自己的心態(tài)?；蛟S許多人會(huì)想，在這段時(shí)間，就算努力了，假如最終取得的成效不好，辜負(fù)了父母老師，辜負(fù)了自己，還浪費(fèi)了自己的時(shí)間，可怕失敗。但是也不能頹廢，因?yàn)榧词棺罱K沒有取得勝利，至少在自己的青春里努力，奮斗過，沒有辜負(fù)自己的青春。

三、在重要階段努力奮斗

在最終的階段，有不懂的要問老師同學(xué)，主動(dòng)地與父母老師溝通，把心里話與父母講，難題與同學(xué)商量。仔細(xì)的對(duì)待每一場(chǎng)考試，將每一場(chǎng)考試的錯(cuò)題記在錯(cuò)題本上，平常多多看這些錯(cuò)題。要特殊重視高考前的幾場(chǎng)考試，不斷的積累每場(chǎng)考試的閱歷，將自己的緊急在一場(chǎng)一場(chǎng)的考試中削減，將最終的高考當(dāng)做平常的練習(xí)。

以上就是我對(duì)高三下學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我會(huì)嚴(yán)格的根據(jù)計(jì)劃實(shí)行，不辜負(fù)父母和老師對(duì)我的期望，也不辜負(fù)自己。期望高考的最終我會(huì)取得勝利。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃篇3

1重要提示

第一輪復(fù)習(xí)〔9月—3月初〕基礎(chǔ)能力過關(guān)

第一輪復(fù)習(xí)要全面閱讀教材，查漏補(bǔ)缺，徹底掃除學(xué)問結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。在這一基礎(chǔ)之上，對(duì)各科學(xué)問進(jìn)行梳理和歸納，使學(xué)問系統(tǒng)化。同時(shí)配以單元訓(xùn)練，提升應(yīng)用能力。

這一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)是查出全部理解上的障礙，為全面而精確地記憶打下可靠的基礎(chǔ)。不管平常多么熟識(shí)課本，都不能省略全面閱讀教材這一環(huán)節(jié)。

一般而言，考生的復(fù)習(xí)障礙主要有：概念不清、公式不會(huì)運(yùn)用、計(jì)算不準(zhǔn)、原理模糊等等。這些都是理解的障礙，同時(shí)也是記憶的障礙。

考試時(shí)，往往使儲(chǔ)存在大腦中的學(xué)問難以提取出來。通過全盤的通讀，才能對(duì)信息進(jìn)行記憶編碼，分類梳理出學(xué)問點(diǎn)，才能明白各學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系，形成系統(tǒng)學(xué)問網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

復(fù)習(xí)完一個(gè)章節(jié)，就在不看課本只看筆記的狀況下，把課本中的學(xué)問點(diǎn)一一地過一遍。遇到記不起來的地方或理解得不是很透徹的地方，再翻開課本看看，這樣就會(huì)加深印象和穩(wěn)固記憶。

一輪復(fù)習(xí)一邊是高中三年課程的回顧，一邊是學(xué)問遺漏的查找，這也是為高考總復(fù)習(xí)學(xué)問系統(tǒng)化、能力化做好預(yù)備的時(shí)期。

高考是考三年的內(nèi)容，而在高一高二落下的學(xué)問許多，而高考的其中的一個(gè)黃金定律“8020法則〞，就是指高考試題的80%是基礎(chǔ)學(xué)問，20%是稍難點(diǎn)的綜合題，把這部分的基礎(chǔ)做好的話，就可以上一所不錯(cuò)的大學(xué)。

所以必需把這兩年的基礎(chǔ)學(xué)問補(bǔ)上，避開高考時(shí)這些學(xué)問變成失分點(diǎn)，自己通過做大量的題來找漏洞效果不明顯而且又浪費(fèi)了時(shí)間。最終以致于信念受挫，決定放棄學(xué)習(xí)了。這是學(xué)習(xí)中的最可怕的現(xiàn)象。

我們做題不貴“多〞而貴“精〞。應(yīng)當(dāng)做囊括高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)的題和通過對(duì)比老師講的具體內(nèi)容檢測(cè)出漏洞。

第二輪復(fù)習(xí)〔3月初—5月中〕綜合能力突破

第二輪復(fù)習(xí)要明確重點(diǎn)、難點(diǎn)。對(duì)每一個(gè)學(xué)問結(jié)構(gòu)及其學(xué)問點(diǎn)中的重點(diǎn)，深刻理解，突破難點(diǎn)，把握學(xué)問結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系。

同時(shí)進(jìn)行解題訓(xùn)練，提升實(shí)戰(zhàn)能力。這一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)是徹底把握基本學(xué)問，使各個(gè)學(xué)問點(diǎn)整體化、有序化、自控化、有用化，便于指導(dǎo)技能操作，進(jìn)行思維訓(xùn)練。經(jīng)過解題復(fù)習(xí)，使記憶率到達(dá)95%以上。

另外，本階段考生還應(yīng)留意提高自己的解題能力。解題時(shí)，先從顯在學(xué)問點(diǎn)切入，挖掘出隱含學(xué)問點(diǎn)，構(gòu)成已知條件，并由此為“向?qū)Ж晱拇竽X中搜尋出未知條件學(xué)問點(diǎn)，從而得出正確答案。

進(jìn)行典型題訓(xùn)練，提升實(shí)戰(zhàn)能力。高考黃金定律二就是典型題法則，其實(shí)假如我們把高考的方向把握準(zhǔn)了，高考的出題模式弄清晰，我們?cè)谄匠５膶W(xué)習(xí)會(huì)很輕松。

不只是在數(shù)學(xué)、物理這樣的理科有典型題，文科的東西也是遵循這一原則的，比方語文的作文，一篇文章好的結(jié)構(gòu)、好的句子，我們都可以用來仿照。

構(gòu)建學(xué)問體系，進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。體系是綜合的根本，專題是提高的保證。我們?cè)诨貞浶畔⑦^程中會(huì)出現(xiàn)的臨時(shí)性的遺忘。

高三學(xué)生在考試時(shí)，常常答案就在嘴邊就是寫不出來這種狀況，就是我們所說的“舌尖現(xiàn)象〞，它常會(huì)影響到考生的心情、信念，所以必需加以克服。

高三學(xué)生在平常要扎實(shí)地學(xué)好學(xué)問，通過形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)建立起有效的學(xué)問體系，借助理解記憶等方式調(diào)動(dòng)復(fù)習(xí)的主動(dòng)性，穩(wěn)固所學(xué)的學(xué)問，建立起有效的檢索體系，在需要運(yùn)用學(xué)問的時(shí)候能精確、準(zhǔn)時(shí)地提取出來。當(dāng)遇到舌尖效應(yīng)時(shí)要保持冷靜、放松，這樣可有助于學(xué)問的回憶。

形成考試體系，訓(xùn)練解題思維〔快速做題技巧訓(xùn)練〕。許多題型可以歸類挖掘共性，尤其是理科題型，題目和條件都有其內(nèi)在的關(guān)系點(diǎn)的，一般的解題入手方法不外乎為順著題意來，或者以尋求的結(jié)果為出發(fā)點(diǎn)逆向推導(dǎo)，只有學(xué)會(huì)從題目本身查找做題的入手點(diǎn)，或形成肯定的.解答思維步驟，才能在考場(chǎng)上適應(yīng)任何題，立于不敗之地。

所謂的考試體系就是構(gòu)建在考試時(shí)第一遍的做題思路，到這時(shí)候可以減弱我們討論題目本身學(xué)問點(diǎn)的比例，加強(qiáng)討論做題第一思維的比例，通過同類型套題來總結(jié)和調(diào)整第一次想的方向，及歸納其中解答的思維共性，是能夠快速幫助我們獲取分?jǐn)?shù)的。

到這個(gè)階段，許多同學(xué)開始發(fā)急了，所謂欲速而不達(dá)的道理大家都明白，這時(shí)候千萬不要麻木做題，看到什么題抓來就做，做對(duì)了不去總結(jié)提煉這種思想的話，只能說你會(huì)這道題而已。做錯(cuò)了看答案聽講解明白了而不去思索“憑什么這么解答〞，到考試的時(shí)候還是不會(huì)的。

第三輪復(fù)習(xí)〔5月中—5月底〕應(yīng)用能力提高

第三輪主要是進(jìn)行檢驗(yàn)復(fù)習(xí)?？忌谩皣L試回憶記憶法〞把前兩輪復(fù)習(xí)過的內(nèi)容想出來，強(qiáng)化記憶。回憶一旦進(jìn)行不下去，馬上看書或筆記，接續(xù)回憶線索。在回憶的基礎(chǔ)上，自選一到兩套模擬試題，嚴(yán)格按考場(chǎng)要求進(jìn)行自考，穩(wěn)固記憶效果，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入考試狀態(tài)。

第三輪復(fù)習(xí)從五月中到五月底，也就是平常所說的沖刺階段，這段時(shí)間的復(fù)習(xí)效果的好壞很大程度上決定著高考的成敗。因此，這輪復(fù)習(xí)是三輪復(fù)習(xí)法中最關(guān)鍵的一輪。

考生的腦子里不但有了全部課程的框架脈絡(luò)，而且對(duì)于高考試卷的結(jié)構(gòu)、題型也應(yīng)當(dāng)有了較深層次的把握。在第三輪復(fù)習(xí)完成之后，可以說是“萬事俱備，就等高考〞了。

三輪復(fù)習(xí)各有側(cè)重點(diǎn)，但并不意味著這三輪復(fù)習(xí)是相互獨(dú)立的，其實(shí)，在考生復(fù)習(xí)的過程中，穩(wěn)固基礎(chǔ)、難點(diǎn)重點(diǎn)突破和綜合應(yīng)用是互相滲透，互相摻雜的。每輪復(fù)習(xí)都要精選練習(xí)題，既注重夯實(shí)基礎(chǔ)又注重能力的培育。

高效復(fù)習(xí)須講究策略，要懂得放棄。每個(gè)人的精力都是有限的?？忌鷳?yīng)當(dāng)把精力花在能夠提升成果的地方。假如多花30小時(shí)在語文科上，高考成果能由100分提高到105分，但多花30小時(shí)在化學(xué)科上，可能高考成果能由85分提高到95分。

調(diào)整心理狀態(tài)。對(duì)于每一位參與高考的學(xué)生來說，誰都期望能獲得勝利，而要想能發(fā)揮出自己的最高水平就應(yīng)當(dāng)具有“瓦倫達(dá)心態(tài)〞。

瓦倫達(dá)是美國(guó)走鋼索的雜技演員。鋼索一般懸在離地幾十米的高空，沒有任何人身安全愛護(hù)措施，還有來自風(fēng)雨等不利因素的干擾，人在上面行走，其危急程度可見一般，但他始終能獲得勝利。對(duì)此，瓦倫達(dá)說：“我走鋼索時(shí)從不想到目的地，只想著走鋼索這件事，用心專意地走好鋼索，不管得失。〞

后來，心理學(xué)上把這種專注于做自己的事情，不為賽事以外雜念所動(dòng)的心理現(xiàn)象稱為“瓦倫達(dá)心態(tài)。〞

面對(duì)高考，我們所能做的不是給自己加壓，而是減壓，既不要考慮高考勝利后的鮮花和掌聲，也不要過于關(guān)注考試的失敗，要保持一種穩(wěn)定的瓦倫達(dá)心態(tài)，使自己在復(fù)習(xí)、應(yīng)考階段，能夠盡可能嫻熟地把握所學(xué)學(xué)問，在高考中高水平發(fā)揮，考出理想的成果。

檢驗(yàn)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化記憶。在這最終的階段主要是通過做幾套高考的真題，精確把握高考的出題方向，并留意一下規(guī)范的答案，以便自己在高考時(shí)能把答案做到規(guī)范、簡(jiǎn)練。

考生應(yīng)當(dāng)清晰自己在什么科目上有潛力，提升空間大，便于合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間。同樣，假設(shè)有一科成果很差，花再多時(shí)間，成果也不會(huì)有太大的提升，那么就應(yīng)當(dāng)對(duì)這個(gè)科目有所放棄，把精力花在別的科目上。

2學(xué)科建議

高三語文

隨時(shí)搜集作文素材

從語文學(xué)科的特性來說，積累的途徑雖然多種多樣，但最原始首選的方法還是讀、背、默。或許并不新奇但極為有效，這是我們的祖先千百年來總結(jié)出的智慧精華。因?yàn)槎嘧x方能形成語感；多背才能積少成多；多默就能長(zhǎng)期不忘。

關(guān)鍵在于久而久之，由量變到質(zhì)變，然后還可以推陳出新，漸漸就到達(dá)了“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟〞的境界。

語文要靠一點(diǎn)點(diǎn)積累，下猛功確定沒用，每天跟著老師的節(jié)奏進(jìn)行，扎實(shí)完成老師布置的任務(wù)。留心看過的報(bào)紙、雜志、身邊的事情，隨時(shí)去搜集作文素材。學(xué)習(xí)時(shí)主要針對(duì)高考題型進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，假如基礎(chǔ)題拿分比較高，作文拿個(gè)中等偏上的分?jǐn)?shù)，整體分?jǐn)?shù)就很高了。

高三數(shù)學(xué)

一份試卷的難易程度往往呈現(xiàn)“低起點(diǎn)、緩坡度、翹尾巴〞的局面。比方選擇題和填空題，一般而言，前面1—10題的難度是漸漸上升的，第10題一般而言難度較大，但第11題不肯定就比第10題難。建議考生不要在難度較大的題上糾纏。

高考數(shù)學(xué)總分150分，假設(shè)最難的兩道題沒做，但簡(jiǎn)潔的、會(huì)做的題目都答對(duì)了，成果上130分一點(diǎn)問題都沒有，所以應(yīng)當(dāng)先保證會(huì)做的都做對(duì)，其他難一點(diǎn)的題可以再拼一拼。

另外，平常要養(yǎng)成好的書寫習(xí)慣，因?yàn)榇饠?shù)學(xué)大題時(shí)必需要把步驟寫得很清楚，才能拿到各步驟的分?jǐn)?shù)。

很多考生注重練而不注重看，這是一個(gè)誤區(qū)。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，做題練習(xí)當(dāng)然重要，但切忌只練不看，扎扎實(shí)實(shí)地看教材，教材上的概念要讀幾遍，該背的肯定要背。

高三英語

英語試題分許多塊題型，要抓住自己的弱項(xiàng)有針對(duì)性地去補(bǔ)救。比方某個(gè)同學(xué)不擅長(zhǎng)閱讀或者完形填空，在老師整體復(fù)習(xí)時(shí)就要重點(diǎn)學(xué)習(xí)，也可以自己買該類型的題目做。

英語學(xué)習(xí)中假如發(fā)覺自己哪里有漏洞，要主動(dòng)去補(bǔ)上，不要太機(jī)械地跟著老師走。另外，背單詞也很重要。

許多人覺得看英文小說很難，有畏難心理，但看了就知道沒有想象中的那么難。英語比較好的同學(xué)有可能覺得老師留的作業(yè)太簡(jiǎn)潔，就跳過去搞課外的內(nèi)容，這樣也不好。英語學(xué)習(xí)可以以課內(nèi)為基礎(chǔ)，以課外為拓展。

總體來說，復(fù)習(xí)中，首先應(yīng)根據(jù)老師的節(jié)奏、充分有效地利用好課堂時(shí)間、提高聽課的效率。對(duì)平常老師布置的作業(yè)要準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)完成，不浮躁。

建議考生應(yīng)有針對(duì)性地加強(qiáng)運(yùn)用練習(xí)。通過結(jié)合高考考點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，在很短的時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)完全部的語言學(xué)問，提高復(fù)習(xí)效率。另外，學(xué)習(xí)資料肯定要精，太多的話只會(huì)降低效率，影響復(fù)習(xí)效果。

高三政史地

把學(xué)問點(diǎn)串聯(lián)在一起

文科是有許多學(xué)問點(diǎn)，但學(xué)問點(diǎn)之間是互相聯(lián)系的，而這種聯(lián)系是許多樣的，可以依據(jù)專題，也可以依據(jù)規(guī)律有意識(shí)地把學(xué)問點(diǎn)串聯(lián)在一起，把學(xué)問系統(tǒng)化，這點(diǎn)對(duì)于學(xué)習(xí)歷史和政治是特別有用的。地理學(xué)習(xí)要習(xí)慣看圖，每天抽出時(shí)間有目的、有計(jì)劃地熟識(shí)地圖。

對(duì)文科生來說，肯定不能死背，要理解學(xué)問點(diǎn)背后深刻的含義，把它們?nèi)趨R在一起。要學(xué)會(huì)自己去歸納總結(jié)，依據(jù)當(dāng)年的熱點(diǎn)來輻射全書的學(xué)問點(diǎn)，比方今年高考教育是熱點(diǎn)，看書中每一章節(jié)哪些東西涉及到教育，自己把它歸納整理出來，假如考試考到教育，就可以很快檢索出學(xué)問點(diǎn)了。

對(duì)于做題，要做有質(zhì)量的題目，不要陷于題海戰(zhàn)術(shù)，那樣會(huì)很低效。另外，許多同學(xué)都知道要整理錯(cuò)題，更重要的是整理出來后要去思索自己到底錯(cuò)在哪里，這種錯(cuò)誤肯定要總結(jié)出來，不是說會(huì)了某一道題目就可以了，要反復(fù)挖掘、舉一反三，找出自己的思維誤區(qū)所在，把題目吃透。

高三物化生

理綜學(xué)習(xí)中，物理和數(shù)學(xué)更接近一些，生物和化學(xué)的學(xué)習(xí)有點(diǎn)介于文理科之間的感覺。有人覺得學(xué)理科一點(diǎn)都不用背，但像生物、化學(xué)這兩科，許多東西是死的。有些東西只要花工夫記了，高分確定可以拿到。

還有許多同學(xué)做理科題有一個(gè)誤區(qū)，知道自己哪里比較差就特意去做許多題。其實(shí)要想提高比較弱的項(xiàng)目，實(shí)行的方法不應(yīng)當(dāng)是盲目做許多題，而是要把一些沒有想清晰的原理想明白。

因?yàn)闆]搞清晰，即使這道題做對(duì)了也不知道為什么對(duì)，這樣很簡(jiǎn)單打擊自信，而且沒什么實(shí)質(zhì)性的提高?；〞r(shí)間想清晰原理，比做十幾道甚至幾十道題目更有用。

另外，要重視錯(cuò)題本，到了考試復(fù)習(xí)時(shí)翻翻錯(cuò)題本或者把錯(cuò)題當(dāng)成新題再做一遍都很有好處。

高三復(fù)習(xí)期望大家按部就班，把握好學(xué)習(xí)方法，嫻熟各科重點(diǎn)，一步一步地走過高三，有計(jì)劃地進(jìn)行各科目的復(fù)習(xí)，前期不要急于求成，不要忽視基礎(chǔ)，漸漸積累，后面沖刺才會(huì)更加穩(wěn)固！

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃篇4

1、目標(biāo)

列計(jì)劃的目的無非是通過白紙黑字，使得自己對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況能夠進(jìn)行監(jiān)督和檢查。高一，高二學(xué)年，應(yīng)把重點(diǎn)放在課本上、課堂內(nèi)。因?yàn)楦呖茧m強(qiáng)調(diào)淡化課本的考查，其實(shí)到處有課本的影子。“課內(nèi)學(xué)問課外考〞的測(cè)試方式，就要求我們把課內(nèi)學(xué)問學(xué)扎實(shí)，否則無法完滿地解答課外考題。當(dāng)然，重點(diǎn)放在課本上，并不是將視野局限于課本，仍應(yīng)有大量課外閱讀，在課外閱讀中穩(wěn)固，貫通課本學(xué)問，培育能力。高三學(xué)年，既是中學(xué)時(shí)代的最終一年，也是復(fù)習(xí)迎考的關(guān)鍵一年。高三學(xué)年的計(jì)劃是完善學(xué)問系統(tǒng)樹，“牽一發(fā)而動(dòng)全身〞，做到由一個(gè)學(xué)問點(diǎn)可以拎起一串，提起一面。系統(tǒng)地把握學(xué)問后，技巧也就“水到渠成。

2、知己

作戰(zhàn)講究“知己知彼，百戰(zhàn)不殆〞。學(xué)習(xí)也是一樣。所以要制定出符合自己實(shí)際狀況的學(xué)習(xí)計(jì)劃，必需要“知己〞?！爸酣暟ㄈ龑雍x：明確學(xué)習(xí)奮斗的目標(biāo)，了解自己的學(xué)習(xí)狀況，明確地估計(jì)自己的能力。做到“知己〞后，我們就可以制定計(jì)劃了。

3、要求

列計(jì)劃本身并沒有太多的要求，你只要抓住兩個(gè)字——“詳、實(shí)〞就足夠了。

首先，要讓自己知道，每天你具體干些什么，知道每周、每月的支配等。我們應(yīng)當(dāng)去計(jì)劃自己的學(xué)習(xí)和生活，做到自己對(duì)自己心中有譜。一份計(jì)劃上只出現(xiàn)時(shí)間和科目是不夠的，最至少還要有具體的章節(jié)的支配，包括做哪些習(xí)題，看哪些筆記都應(yīng)當(dāng)有，這樣才能真正地發(fā)揮計(jì)劃的優(yōu)勢(shì)。所謂“實(shí)〞，就是肯定要符合自己的實(shí)際狀況，適當(dāng)?shù)馗咭恍┮部梢裕^不行過高或過低。太低了，計(jì)劃的內(nèi)容松松垮垮，反而不如沒有計(jì)劃；但大多數(shù)人可能更簡(jiǎn)單把計(jì)劃列得偏高，開始還能拼一拼堅(jiān)持一下，但很快地就敗下陣來。假如總是列這種過高過緊的計(jì)劃，經(jīng)常完不成，那么時(shí)間一久也就會(huì)對(duì)列計(jì)劃失去信念了。一份好的計(jì)劃絕不在于它的起點(diǎn)有多高，而在于它是不是能幫你更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，讓你的能力得到最好的發(fā)揮。

其次，計(jì)劃的支配應(yīng)合理、科學(xué)，盡量不要讓你的時(shí)間浪費(fèi)。應(yīng)當(dāng)說明的是，不浪費(fèi)時(shí)間并不是把全部時(shí)間都用來學(xué)習(xí)，也不是說打球、洗衣服等時(shí)間都是浪費(fèi)。如六、日的時(shí)間，假如你的學(xué)習(xí)黃金時(shí)間在上午，而你卻在整個(gè)上午做一些洗衣服、清掃房間等雜事，而中午、下午才來做作業(yè)的話，這就不能不說是一種浪費(fèi)了。許多事不能不做，但要放在合適的時(shí)候做，黃金時(shí)間都應(yīng)用來學(xué)習(xí)。

4、留意

①必需強(qiáng)調(diào)的是，制訂計(jì)劃必需按自己的特點(diǎn)自己制訂，不能仿制別人的計(jì)劃，別人告知你的方法最多只能充當(dāng)一個(gè)指路標(biāo)的作用，是很難完全套用的。只有自己去試著做，摸索出自己的完好方法，才是最有用的`。

②列計(jì)劃只是一種手段，絕不要為了列計(jì)劃才去列計(jì)劃，只要是能到達(dá)目的的計(jì)劃都是好計(jì)劃。不管什么時(shí)候，列計(jì)劃都只是為了完成肯定的學(xué)習(xí)任務(wù)。。

③剛開始列計(jì)劃的同學(xué)，可能不太簡(jiǎn)單把握好難易的尺度，列的計(jì)劃過高過低都是自然的，只要不斷調(diào)整，不斷改良，很快就會(huì)適應(yīng)這種方法。

④任何學(xué)習(xí)計(jì)劃剛執(zhí)行起來都難免會(huì)遇到一些困難，但你應(yīng)當(dāng)知道為了執(zhí)行這份計(jì)劃而付出的努力是值得的。能夠適應(yīng)這份計(jì)劃是保證你的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)以及將來事業(yè)勝利的重要步驟。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃篇5

作為一個(gè)新高三生，如何使自己從高中前兩年相對(duì)輕松的學(xué)習(xí)狀態(tài)，轉(zhuǎn)到高三的臨戰(zhàn)狀態(tài)呢?這其中既包括學(xué)習(xí)規(guī)劃、心理調(diào)整，也包括飲食起居的詳情。我建議新高三生從如今起就要做好相關(guān)預(yù)備，制定高三學(xué)習(xí)計(jì)劃，盡快適應(yīng)高三的學(xué)習(xí)生活。

第一階段，是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月，約占整個(gè)高三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。

這高三文科復(fù)習(xí)四忌：

一忌拋開考綱，盲目復(fù)習(xí)。高考各科都有《考試說明》，學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)根據(jù)《考試說明》，明確高考的考查范圍和重點(diǎn)內(nèi)容，再有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

二忌急于求成，忽視小題。有些學(xué)生認(rèn)為文科需要背誦的學(xué)問點(diǎn)太多，而在高考中基礎(chǔ)學(xué)問題的分值不高，所以干脆就放棄了。他們不知道解決好基礎(chǔ)學(xué)問，正是提高文科成果的關(guān)鍵所在。

三忌支離破裂，缺乏系統(tǒng)。有些學(xué)生認(rèn)為與理科相比，文科學(xué)問缺乏系統(tǒng)性和規(guī)律性，可以隨便撿章節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)。其實(shí)文科復(fù)習(xí)應(yīng)兼顧學(xué)問、能力、方法三個(gè)層次。

四忌浮光掠影，只重皮毛。有些學(xué)生只重視學(xué)問的背誦，缺乏專題性反思，不知道自己的漲分點(diǎn)在哪里。

第一個(gè)階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，我們自己也應(yīng)當(dāng)和學(xué)校的教師步伐一致，進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。我們要充分利用這五個(gè)月，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個(gè)學(xué)問點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到，應(yīng)做到毫無遺漏。這個(gè)階段，復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁，要知道“萬丈高樓增地起〞，只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺被漏、穩(wěn)固基礎(chǔ)，才能在高考中取得好成果;只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到，才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

這個(gè)階段，還有一項(xiàng)重要任務(wù)，這就是高三第一學(xué)期的期末考試。這次考試十分重要，它既可以檢驗(yàn)自己一學(xué)期來的復(fù)習(xí)效果，又可以查找自己急待解決的問題漏洞，還可以向你提出新的挑戰(zhàn)。因此，我們把它戲稱為一次“小高考〞。這次考試還有一層特別的涵義：它是高校招生中保送、推舉、評(píng)選市級(jí)三好學(xué)生的重要根據(jù)。我這里，特殊提示學(xué)習(xí)較好的高三同學(xué)，要非常重視這次考試。

第二階段從寒假至第一次模擬考試前，時(shí)間大約四個(gè)月。

這個(gè)階段是復(fù)習(xí)工作中的最珍貴的時(shí)期，堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期〞。之所以這樣說，是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期復(fù)習(xí)任務(wù)最重，也最應(yīng)當(dāng)?shù)竭_(dá)高效率的復(fù)習(xí)。也可以將這個(gè)階段稱為全面復(fù)習(xí)階段。我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的學(xué)問系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習(xí)。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)，直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗(yàn)和閱兵，是你選報(bào)志愿的重要根據(jù)。一模勝利，可以使自己信念倍增，但不要沾沾自喜;一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。應(yīng)當(dāng)為一模恰當(dāng)定位，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它。

第三階段從一模結(jié)束至高考前，時(shí)間大約兩個(gè)月。

這是高考前最終的一段復(fù)習(xí)時(shí)間，也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著高考的日益迫近，有些同學(xué)可能心理壓力會(huì)越來越重。因此，這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù)。要擅長(zhǎng)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云：“文武之道，一張一弛〞，在此時(shí)，第天不必復(fù)習(xí)得太晚，要趕快調(diào)整高三一年緊急復(fù)習(xí)中形成的不當(dāng)?shù)纳镧?，以保證充足的精力。另外，這個(gè)時(shí)期不必再做過多的過量的習(xí)題，更不應(yīng)死摳難題和偏題，應(yīng)當(dāng)做少而精的'練習(xí)。比方，花些工夫討論討論歷年高考的題目，因?yàn)檫@些題目既是經(jīng)過千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接表達(dá)，可謂字字珠璣。在復(fù)習(xí)中，我們中做題應(yīng)先易后難，選擇題拿不準(zhǔn)也不要放棄，選一個(gè)最可能的空填上等等。

在高三一年的復(fù)習(xí)中，我們應(yīng)當(dāng)留意合理支配每一天的復(fù)習(xí)時(shí)間。在緊急的復(fù)習(xí)過程中，每天可供我們自己利用的時(shí)間并不多，其中最長(zhǎng)的一段時(shí)間大約就是每天晚飯后至睡覺前的三個(gè)多小時(shí)時(shí)間。能否利用好這段時(shí)間，是高三復(fù)習(xí)成敗的關(guān)鍵。在這方面，我的體會(huì)是不要在一個(gè)晚上把五科全復(fù)習(xí)到，這樣做只會(huì)不分主次、自找麻煩。試想，僅僅是缺乏四小時(shí)的短短的一段珍貴時(shí)間，怎么能經(jīng)得起五科的輪番轟炸呢?因此，我建議大家在一個(gè)晚上專攻一門到兩門，抓住重點(diǎn)，集中精力，以爭(zhēng)取到達(dá)較高的學(xué)習(xí)效率。我在高三每天晚上復(fù)習(xí)時(shí)，周肯定為數(shù)學(xué)日，周二定為英語日，周三定為物理日，周四定為語文日，周五定為化學(xué)日，每晚集中精力復(fù)習(xí)一門功課，長(zhǎng)期堅(jiān)持，效果不錯(cuò)。

許多人在考試時(shí)總考不出自己的實(shí)際水平，拿不到理想的分?jǐn)?shù)，究其緣由，就是心理素養(yǎng)不過硬，考試時(shí)過于緊急的原因，還有就是把考試的分?jǐn)?shù)看得太重，所以才會(huì)導(dǎo)致考試失利，你要學(xué)會(huì)換一種方式來考慮問題，你要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，人們常說，考試考得三分是水平，七分是心理，過于地追求往往就會(huì)失去，就是這個(gè)原因;不要把分?jǐn)?shù)看得太重，即把考試當(dāng)成一般的作業(yè)，理清自己的思路，仔細(xì)對(duì)付每一道題，你就肯定會(huì)考出好成果的;你要學(xué)會(huì)超越自我，這句話的意思就是，心里不要總想著分?jǐn)?shù)、總想有名次;只要我這次考試的成果比我上一次考試的成果有所提高，哪怕是只高一分，那我也是超越了自我;這也就是說，不與別人比成果，就與自己比，這樣你的心態(tài)就會(huì)平和很多，就會(huì)感到?jīng)]有那么大的壓力，學(xué)習(xí)與考試時(shí)就會(huì)感到輕松自如的;你試著根據(jù)這種方式來調(diào)整自己，你就會(huì)發(fā)覺，在不經(jīng)意中，你的成果就會(huì)提高很多。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃篇6

期末考試結(jié)束了，當(dāng)我們還來不及喜或悲的時(shí)候，寒假就要來臨了。假如把高三備考比作是一場(chǎng)馬拉松競(jìng)賽，可以說賽事已經(jīng)進(jìn)行了2/3。想想在你長(zhǎng)跑時(shí)既看不到終點(diǎn)，又已經(jīng)筋疲力盡時(shí)，你是什么心情?所以你如今的緊急、彷徨、憂慮是很正常的心理狀態(tài)，千萬別覺得天塌下來了。寒假了，還是抓緊為自己訂個(gè)細(xì)致的復(fù)習(xí)計(jì)劃吧。

a給高三學(xué)生的八點(diǎn)復(fù)習(xí)建議

人的一生中有許多事情是我們依靠本人的力量不能實(shí)現(xiàn)的，我們也不行能轉(zhuǎn)變?nèi)康氖?，但高考的成敗確是真真實(shí)切地把握在你手中。那就是努力就肯定有收獲。這是多么好的一件事呀。在18歲的時(shí)候，我們最終可以做自己的主，選擇自己的生活了。

還有，我們并不孤獨(dú)。和同學(xué)三年同窗，甚至更久，在這關(guān)鍵時(shí)刻，我們有同樣的奮斗目標(biāo)，還有關(guān)懷我們的老師和家長(zhǎng)的陪伴。這種感覺是無比美好的，所以真的應(yīng)當(dāng)好好珍惜。

說了這么多，期望高三學(xué)生能夠以開心的心情迎接寒假的到來。另外，給大家提幾點(diǎn)復(fù)習(xí)建議。

1、每天學(xué)習(xí)時(shí)間最少保持在7-8小時(shí)(上課時(shí)間包括在內(nèi));

2、學(xué)習(xí)時(shí)間最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上19：30-21：30。既不要睡懶覺，也不要開夜車。

3、制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，但主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時(shí)間為主。例如：你數(shù)學(xué)定的是2個(gè)小時(shí)，但2小時(shí)過后任務(wù)還沒有完成，建議你趕快依據(jù)計(jì)劃更換到其他的復(fù)習(xí)科目。千萬不要出現(xiàn)計(jì)劃總是趕不上改變的局面。

4、晚上學(xué)習(xí)的最終一個(gè)小時(shí)建議把支配設(shè)置為機(jī)動(dòng)，目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務(wù)再找補(bǔ)一下。

5、每天至少進(jìn)行三科的復(fù)習(xí)，文理分開，擅長(zhǎng)/喜愛和厭惡的科目交叉進(jìn)行。

6、不要前趕或后補(bǔ)作業(yè)。記住，完成作業(yè)不是目的，依據(jù)作業(yè)查缺補(bǔ)漏，或翻書再復(fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。

7、有自己解決不了的問題，千萬不要死摳或置之不理，打電話請(qǐng)教一下老師或同學(xué)吧!

8、每天晚飯前后和父母散散步，既鍛煉了身體，呼吸了新奇空氣，又增進(jìn)了溝通。真心的期望每個(gè)人都能將復(fù)習(xí)狀態(tài)調(diào)整到最正確，高效率、高質(zhì)量地完成自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃!

b三類高三考生備考指南

分析與定向

在制定寒假復(fù)習(xí)計(jì)劃之前，要科學(xué)、精確地自我解剖、自我分析高三第一學(xué)期的學(xué)習(xí)狀態(tài)、狀況，包括平常測(cè)試、期中考試成果、期末考試成果，其中以期末考試成果為主，因?yàn)槠谀┛荚嚨目尚哦缺容^高。

自我分析的目標(biāo)包括兩個(gè)方面，一是定位，二是定向。所謂定位，就是說期末考試后，每個(gè)學(xué)生都可以知道自己總分的`位置，你處在一個(gè)什么位置上?心里要十分清晰，這基本反映了你的實(shí)力。定位不必過細(xì)，一般分為上、中、下三個(gè)等級(jí)?！吧熄曋傅氖浅晒麅?yōu)秀的考生，“中〞指的是成果一般的考生;“下〞指的是基礎(chǔ)薄弱考生，這是定位。所謂定向，就是說你的優(yōu)勢(shì)學(xué)科是什么?你的弱勢(shì)學(xué)科是什么?薄弱環(huán)節(jié)在哪兒?優(yōu)勢(shì)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)緣由是什么?

三類考生具體復(fù)習(xí)建議

★優(yōu)秀考生

仔細(xì)反思每一學(xué)科的失分點(diǎn)，假如是中低檔題失分過多，肯定要引起考生的警惕，這是優(yōu)秀生高考大忌!

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃篇7

8月初60天第一輪：梳理學(xué)習(xí)思路，回顧以前學(xué)習(xí)過的學(xué)問，做到“明白自己學(xué)過什么〞

9月初

10月20天第一輪：梳理學(xué)問點(diǎn)和學(xué)問體系(一)梳理高中階段全部學(xué)問點(diǎn)，根據(jù)前一階段確定的學(xué)習(xí)思路落實(shí)每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)

10月中

11月60天(自主招生)有意參與自主招生的'同學(xué)，需要做好預(yù)備高三第一學(xué)期學(xué)期末之前，學(xué)問結(jié)構(gòu)至少到達(dá)高考考查要求;檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果

12月

1月30天第一輪：梳理學(xué)問點(diǎn)和學(xué)問體系(二)構(gòu)成自己完好的學(xué)問體系

2月30天第一輪：高考?jí)狠S題提升難度的同時(shí)，穩(wěn)固之前階段的基本復(fù)習(xí)成果

3月60天，高考一模第二輪：強(qiáng)化訓(xùn)練熟識(shí)經(jīng)典的解題方法，從解一道題升華到解一類題，從解一類題到看穿命題意圖

4月

5月**天，高考二模第三輪：調(diào)整訓(xùn)練全真、模擬題訓(xùn)練，找感覺的同時(shí)全面訂正錯(cuò)題，做的萬無一失

6月高考，預(yù)備充分，簡(jiǎn)潔應(yīng)對(duì)。

高三學(xué)習(xí)計(jì)劃篇8

高三由于時(shí)間緊、任務(wù)重，物理學(xué)習(xí)涉及面廣，很多學(xué)生覺得有些吃力。本文給出高三物理學(xué)習(xí)計(jì)劃，使學(xué)生們學(xué)習(xí)起來更順利。

(一)三個(gè)基本?；靖拍钜逦?，基本規(guī)律要熟識(shí)，基本方法要嫻熟。關(guān)于基本概念、基本規(guī)律要熟識(shí)它們是怎么來的?為什么要引入?它有什么用?它的物理意義是什么?和那些其他物理量相似或類同?與誰有聯(lián)系?怎樣記憶它?等等。再談一個(gè)問題，屬于三個(gè)基本之外的問題。就是我們?cè)趯W(xué)習(xí)物理的過程中，總結(jié)出一些簡(jiǎn)練易記有用的推論或論斷，對(duì)幫助解題和學(xué)好物理是特別有用的。如，“沿著電場(chǎng)線的方向電勢(shì)降低〞;“同一根繩上張力相等〞;“加速度為零時(shí)速度最大〞;“洛侖茲力不做功〞等等。

(二)獨(dú)立做題。要獨(dú)立地(指不依靠他人)，保質(zhì)保量地做一些題。題目要有肯