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文檔簡介
六年級語文教師述職報告六年級語文教師述職報告1
敬重的領導:
本學期我繼續(xù)擔任六年級的語文教學工作,這是我參與工作以來第一次任教畢業(yè)班的課,因此,我對教學工作不敢怠慢。一年來,我努力強化自身業(yè)務學習,深入討論教法,虛心向前輩學習。經(jīng)過不懈努力,我獲得了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況總結。
一、“備好課〞是搞好語文教學的前提
教學就是教與學,兩者是互相聯(lián)系,不行分割的,有教者就必定有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生狀況,有針對地教對教學勝利與否至關重要。最初接觸教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是用心討論書本,教材,想方設法令課堂生動,學生易接受。
本班的同學比較清靜,上課氣氛不夠主動,經(jīng)過一年的共同學習與努力狀況有所好轉。但中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照看到整體,我備課時也沒有留意到這點,因此教學效果不如理想。從今可以看出,了解及分析學生實際狀況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生〞。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中,備課是一個必不行少,十分重要的環(huán)節(jié),備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和主動性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。〞我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認仔細真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
一堂預備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。備課充分,能調動學生的主動性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課肯定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照看全部,就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充分的精神,讓學生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學,違背紀律時,我的心情就受到影響,并且把這帶到教學中,讓本來正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后必需努力克服,討論方法,實行有利方法解決當中困難。
二、“上好課〞是搞好語文教學的關鍵
提高學生的素養(yǎng)關鍵在課堂,過去我們有一種提法是“向四十分鐘要質量〞,其實到如今仍舊適用。要到達這個要求,老師就要具備如下三個要素。
一要有駕馭課堂的能力。課堂教學是師生的互動,調動學生的學習主動性,能使課堂教學到達理想的效果。學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學的效果,老師的課堂應變和駕馭的能力相當重要。上課的內容豐富、充實,老師的教態(tài)自然,課型多樣生動,難易適中,照看全體,就自然能夠吸引住學生,調動學生的學習主動性。
二要有健康充足的精力。課堂教學的氣氛是一個相當重要的話題,師生互動的課堂是一個互相影響的場所,老師健康的精神和充足的精力,能使學生受到感染和鼓舞,使學生更輕易地進入到角色中去,適應課堂教學的需要。在這一方面,我感受很深。有時因為心情不好或者學生發(fā)生意外等狀況時,我心情低落,整個課堂就十分沉悶,教學效果明顯不理想;而當我心情好時,教學語言生動、語氣抑揚頓挫,學生也興趣盎然,教學效果極好。
三要有足夠頑強的愛心。因為語文的特別狀況,學生在不斷學習中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣;另外,由于種種緣由,學生之間還會發(fā)生一些矛盾糾紛或者違紀的現(xiàn)象,會造成正常的課堂教學秩序受到這樣或那樣的沖擊。假如對這些學生給予冷眼或者嚴峻的批判,都會造成他們的反叛心情,后果可能是他們更加不愛學習。因此,給學生以愛心就尤其重要。針對學習上的差生,我制定了具體的輔優(yōu)補差計劃;對上課違紀的現(xiàn)象,我實行引導和關懷的方法,并不是簡潔粗暴的對待他們。經(jīng)過一段時間的努力,取得了十分主動的效果。
三、“準時反饋〞是搞好語文教學的有力補充
課本上的學問要真正變?yōu)閷W生自己的東西,還需要穩(wěn)固,那么作業(yè)、復習等環(huán)節(jié)就必不行少,老師就要準時地得到反饋信息,以彌補課堂教學中的一些缺乏。獲取準時的反饋信息的途徑是準時批改學生的作業(yè)、適時的家訪工作和適當?shù)恼n外訓練。
一要準時批改學生作業(yè)。語文作業(yè)是語文課堂教學的延續(xù),從作業(yè)中老師能夠發(fā)覺許多的問題。我仔細地批改作業(yè),有時一套作業(yè)要批改一兩個小時,以其從中總結一些課堂教學中的紕漏。在批改學生作文時,我堅持采納詳批,并總是給予確定的評語,鼓舞學生常常練筆。
二要適時做好家訪工作。語文教學的又一個特點是需要家長的催促和協(xié)助,比方學生在家里的預習和復習、一些應背誦名篇名段等。家訪的力度大,也在肯定程度上有利于搞好語文的教學。我常常采納電話家訪的方式與家長取得聯(lián)系,適時了解學生在家庭的學習狀況,和請求家長給予幫助,取得了很好的效果。
三要適當組織課外訓練。語文是語言,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我組織學生多讀,實行多種方式讀,發(fā)覺問題準時糾正。課后發(fā)覺我組織學生進行適當?shù)闹v讀訓練,以培育他們的語言表達能力,并從中了解學生的一些缺乏。另外,對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式,以提高他們的語言能力。
教無止境。雖然在本學期的教學工作中,我取得了較好的成果:全班學生的總體學習成果有很大提高,師生以及同學之間更加的信任。在今后的教學過程中,我仍舊并且更加努力地去工作,去教學,爭取更大的成果。
此致
敬禮!
述職人:xxx
20xx年x月x日
六年級語文教師述職報告2
敬重的領導:
光陰似箭,這一年來我作為一名小學語文教師,在學校領導的栽培與關心下,我圓滿勝利得完成了自己所負責的本職教學任務。通過學習與實踐,我把握到了一些更好更有效的小學語文教學方法,讓我的語文教學工作事半功倍。現(xiàn)我將從以下幾方面來對我任職以來的語文教育教學閱歷作出總結如下:
一、用商量與講解的教學授課方式發(fā)揮出學生本身的主體性
小學教學的藝術不在于傳授的學問與本事,而在于鼓舞、喚醒、鼓舞,讓學生學會用手、用腦去學習。如何激勵、喚醒、鼓舞,發(fā)揮學生的學習主動性和方法創(chuàng)造性呢?以前上課也同樣用過商量、辯論等方式,但對于所帶畢業(yè)班在復習備考期間,堂上教學主要是以講練為主,就沒有使用這一方式,另外,復習期間學生的學習量加大,精神天天處于一種高度緊急之中,因此導致課堂氣氛比較沉悶。但在聽了同科組老師的課以及老老師的指教以后,我受到了較大的啟發(fā)。于是,我再次運用了商量的方式,讓學生自己去探討解題的思路、方式及最終答案,然后在讓每一小組派一個代表作為小老師上臺講解,最終,我再為他進行補充。這樣的方式能夠調動學生的內在學習動機,使學生處于一種特別的心理狀態(tài)和情感體驗去參加課堂活動,在不知不覺中發(fā)揮了自己的潛力,感受到勝利的喜悅。同時,我發(fā)覺商量--講解式對發(fā)揮學生的主體性作用有以下幾個優(yōu)點:
1、以其形式新穎、氣氛強烈,可刺激和較長時間保持學生的留意力,無形中調動了思維主動地參加了活動
在活動中,我留意到,劇烈的表現(xiàn)欲使學生戰(zhàn)勝了被動、依靠、羞澀的心理,誰都想一展身手,于是不知不覺參加了活動。在整個商量--講解的過程中,學生都主動、緊急地思索、學習。如此一課始終,學生或問或答,或思或記,無形中調動了自己的一切思維,主動參加了活動,學習效果較好。
2、在主動獲取學問、訓練能力的同時,更培育了學生的集體意識,使他們意識到團結協(xié)作的重要性
在課堂上,學生之間主動互動的現(xiàn)象特別頻繁,因為他們都意識到必需緊密團結,相互幫助才能在為大家講解時較流暢,不出錯誤、不鬧笑話。而我也要不失時機地培育學生的團結精神與協(xié)作能力,如在講解完,有的組答得并不太好時,有的自責,有的懊喪,這時我會給予他們肯定的鼓舞,增添其信念,讓他們意識到團結的重要性,果真,在下一課的復習當中,該組主動思索,緊密團結,通力合作,最終有了杰出表現(xiàn)。
因此,我覺得商量--講解這一授課形式可以較好地使學生戰(zhàn)勝學習的心理障礙,激活思維,主動學習,還可以為每一個學生提供更多、更頻繁、更深入地參加語文活動的機會,真正使每一個學生都成為課堂的主人。
二、營造與培育學生自主創(chuàng)造精神相一致的語文課堂教學氣氛
我國自古以來就講究"師道尊嚴"、"一日為師,終身為父"。老師說一不二,學生對老師唯言是從,不敢越雷池半步。這種教學制度嚴重制約了學生的主體意識和創(chuàng)新意識的進展,因此語文教學就要民主化。在教學中,我沒有將學生視為容納學問的器皿,而是從人格平等的基本觀念出發(fā),允許堂上有不同的聲音出現(xiàn)。如何營造語文課堂教學中的民主氣氛呢?我主要表達如下幾個方面:
1、創(chuàng)設平等的民主氣氛,消除老師的神秘感和權威性,將師生活動建立在友好、親切、和諧的氣氛之中。
學生可以向我大膽地提出不同的觀點及懷疑,我對于他們這些有新意的想法也不肯定要勸說,這樣學生就會敢于提出疑問,自信念也會增添很多,獨立分析、解決問題的能力也就會相應地提高。
2、提倡平等參加課堂教學的雙邊活動。
堂上的教授過程由明到隱,特殊是在感受新學問后的問題探究階段,更應當讓學生仁者見仁,智者見智地主動學習,使學生的主體意識充分地表達出來。
3、教法設計盡量做到敏捷多樣。
教師通過新奇的刺激來引發(fā)學生的興趣,創(chuàng)設愉悅的氣氛,想方設法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣,喚起求知的欲望。
另外,我更留意情感的作用,把自己放在于學生平等的位置上,到處敬重他們,虛心向他們學習,同他們結成親熱的朋友和友好的學伴關系,這樣學生才會全心全意地協(xié)作自己、支持自己,使自己的教學漸入佳境。
總之,我任職以來的語文教育教學工作還有不夠完善之處,教學閱歷還很缺乏,需要不斷向同行們請教學習。對于自己,我還需不斷豐富自我,努力提高自我綜合素養(yǎng),將我所學滲透課堂教學,為學生造福,讓孩子們成為真正的受益者,這也是我們每一個教育工義不容辭的責任。
此致
敬禮!
述職人:xxx
20xx年x月x日
六年級語文教師述職報告3
本學期,我主要擔任六年級一班的語文學科教學,三年級的綜合實踐活動教學,學校綜合實踐活動學科組長,六年級一班的班主任工作。時間過的很快,轉瞬又是一個學期。為今后工作更有效地搞好工作,現(xiàn)對本學期工作做如下總結。
一、六年級一班的語文學科教學
1.注重基礎學問和基本能力的教學,課前做好備課;課后,仔細批改學生作業(yè),對作業(yè)嚴格要求,對學生做錯的題,做到準時糾正。
2.師生共讀,激發(fā)閱讀興趣,拓寬學生課外閱讀量。本學期,學生重點閱讀了《哈利波特》、曹文軒的《青銅葵花》、《一條更大的魚》、《狗牙雨》;秦文君的《男生賈里》、《女生賈梅》等。全班有部分酷愛讀書的同學仔細工整地寫了一本多讀書筆記。
3.我嘗試探究習作教學新路徑,輔導學生習作,培育學生習作能力。我通過創(chuàng)建班級博客,組織學生向學校報刊、校報、優(yōu)秀期刊投稿等方式激發(fā)學生習作興趣。我班向??陡宥嗥覍γ恳黄寮歼M行了悉心指導,這些作品都是學生習作的第三稿,甚至第四稿,結果有13篇優(yōu)秀稿件被錄用,同學們的習作水平也有大幅度的提高。
二、三年級的綜合實踐活動教學
本學期,三年級綜合實踐活動的重點討論課題是《奇妙的泡泡》。同學們很感興趣,主動參加活動。學生的原始材料、評價材料整理完善、有序,多數(shù)同學到達了相應的活動目標?;顒舆^程中,每位同學都參加了玩跑跑的游戲,以小作文的形式記錄了游戲的過程與感受,其中三年級三班孫康樂同學的習作《吹泡泡真好玩》,在校報上發(fā)表。
三、綜合實踐活動學科組長
確定討論課題,搞好課題討論,整理課題材料;教研組活動計劃、記錄,總結。
四、班主任工作
1.發(fā)揮班干部的主動帶動和班級管理作用,創(chuàng)建自主管理班集體。
我在班級管理中遇到了眾多問題。問題的解決需要細心的請教,勤奮地讀書、不斷地反思和不斷否認自我,超越自我。本學期,我常常到授田英才學園的徐曉彤老師的博客中,學習徐老師的班級管理方法,很受用,并且從中感受到徐老師的班級投入的熱情,很令人尊敬。近期,我剛剛閱讀了與班主任相關的書籍,如張XX的《致青年班主任》、李XX老師的《做最好的班主任》等教育專著,收獲不小。
在班級管理中,我繼續(xù)嘗試班級自主管理——責任分工制的管理方法,如今孩子們的主人翁意識和自主管理能力有明顯提高。比方衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生管理,由勞動委員負責催促,幾名就餐學生負責,加以小組值日生參加的細致分工,多元參加的方法,我班衛(wèi)生區(qū)連續(xù)幾周都是總分的優(yōu)異成果。
回顧一學期來的工作,有成果也有缺乏。古人云:“飛瀑之下,必有深潭。〞這“深潭〞是“飛瀑〞常年累月沖擊地面而成的。同樣,教學閱歷和管理方法也是靠長時間積累起來的。我知道,任何事情都是在不斷的反思——改良——再反思——再改良的過程中不斷的進展進步的,我信任在領導和同事的幫助下,我能一如既往地盡自己最大的努力,為學生的進展做出奉獻。
述職人:
20xx年xx月xx日
六年級語文教師述職報告4
小學六年級數(shù)學課程已經(jīng)進行了兩個多月,在這段教學過程中,我忠誠黨的教育事業(yè),遵守學校的規(guī)章制度,服從上級領導支配,喜愛、關懷學生,嚴格要求,做到因材施教。我同時不斷提高業(yè)務學問水平,鉆研教材,努力提高教學水平,且多聽取意見,向有閱歷的教師請教,務求精益求精。我是因為喜愛才從事教師這個職業(yè)的,所以我的工作看法是主動的、主動的。從執(zhí)教的第1天起,就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范,因為從今以后我將為人師表,一言一行都影響著一批人,即我所教育對象的將來,我要對他們負責。
本學年任教六年級數(shù)學,我依據(jù)學校、科組的工作支配,仔細制定學科計劃,并落實完成。
1、自覺提高業(yè)務素養(yǎng)。
六年級采納的是人教版的新教材,和以往的教材有很大不同。對此,我仔細鉆研教材,學習新課標,認真體會新課標理念,理解教材的意境,依據(jù)學生的實際狀況制定切實可行的教案。主動參與科組教研活動,參加課改研討,到泰安小學拜師學藝,出外聽課、學習。
2、合理使用教法,想方設法提高教學質量。
我先從抓好學生的課堂常規(guī)入手,培育學生形成初步的行為習慣。在教學中敏捷采納不同的教法,以正面教育為主鼓舞學生主動學習。
①、創(chuàng)設情境,激發(fā)學生學習興趣。
新教材活動性強,我充分利用教材,細心創(chuàng)設學生熟識的情境,激發(fā)學生學習的興趣。
②、緊密聯(lián)系生活實際。
數(shù)學源于生活,生活中又充滿著數(shù)學。在教學中,我緊密聯(lián)系學生的生活實際,在現(xiàn)實世界中查找數(shù)學題材,讓教學貼近生活,讓學生在生活中看到數(shù)學,摸到數(shù)學。
③、開展實踐活動,培育學生的創(chuàng)新素養(yǎng)。
波利亞說:學習任何學問的最正確途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)覺,因為這樣發(fā)覺理解最深,也最簡單把握內在的規(guī)律、性質和聯(lián)系。黨建工作總結現(xiàn)代教育理論主見讓學生動手去做科學,而不是用耳朵聽科學。留給學生足夠的時間和空間,讓每個學生都有參加活動的機會,使學生在動手中學習,在動手中思維,在思維中動讓學生在動手、思維的過程中探究、創(chuàng)新。
4、發(fā)揮合作優(yōu)勢,開發(fā)學生創(chuàng)新潛能
合作研討,即在課堂中學生以小組形式為學習群體,突出學生的協(xié)作與商量,充分利用集體的力量,共同發(fā)覺問題,解決問題,這樣有利于學生的語言表達能力和創(chuàng)新素養(yǎng)的提高,小組由不同性別、不同成果、不同能力的學生組成,使優(yōu)等生的才能得到施展,中等生得到鍛煉,差等生得到幫助,相互學習,取長補短,同時使學生的創(chuàng)新能力得到進展。
5、開展競賽、游戲活動,提高課堂學習氣氛。
基于低年級學生的特點,引進競賽、游戲活動,學生主動性高,效果好。寓教于樂。
6、運用表揚鼓舞學生,加強學生的學習信念。
課堂上以表揚為主,分個人、小組進行表揚,常常運用贊揚的語言鼓舞學生,如你真棒!你的眼睛真雪亮!你們小組合作得很好!……大大加強了學生學習的信念和集體的凝聚力。
本學年,我主動參加課改研討,主動參與聽課活動。
雖然我從事教師工作已有多年,但教學閱歷仍舊存在許多缺乏,在工作中還有許多不到之處,如學生學習的自主性不高,在教法上還有待提高。今后,我會多向有閱歷的教師請教,虛心學習,在工作中積累閱歷,不斷探究切實可行的教學方法,更好地完善自我。
六年級語文教師述職報告5
敬重的領導:
時間過得真快,轉瞬間一學期的教學工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結閱歷、吸取教訓,本人特就這學期的工作述職如下:
在領導和同事的幫助和指導下,在自身的努力下,不斷克服自己的弱點,擺正自己的位置。在教學上,在其它工作中,都有明顯的進步。尤其是本學期負責六年級的語文課,圓滿地完成了教學任務,并以不拘一格的教學和考試方式開創(chuàng)了語文教學史的一個典范。
我開學伊始就給自己下定了一個目標,要竭盡全力教好這門課程,經(jīng)過一個學期的辛勤耕耘,最終實現(xiàn)了既定目標。雖然在教學過程中,由于閱歷缺乏,以及自己的急躁心情,也曾出現(xiàn)了一些問題,但總的來說,無論是教學方案,還是教學效果,都是勝利的。這幾個月披肝瀝膽,嘔心瀝血的工作獲得了師生的一致認可,自己在教學方面的成果是有口皆碑,有目共睹的。假如肯定要由自己說出優(yōu)點的話,我可以舉出以下幾點:
一、治學嚴謹
本學期我自從擔任高段語文課以來,深感教學閱歷缺乏,我為了盡快進入狀態(tài),抽出大量時間聽了本校12位老師的20多節(jié)課,吸取他人長處為己所用。由于自己刻苦鉆研,在運用中積累了豐富的閱歷。即使如此,我深感水平不夠,閱歷缺乏。
從一開學,我就開始多方搜集材料,為學生預備了大量的復習資料。自己訂閱了數(shù)種報刊并常常到閱覽室閱讀報刊,增長學問,開闊視野和拓寬學問面。對待教學過程中出現(xiàn)的問題決不放過,尤其是在學術方面,一絲不茍,精益求精,并且對待課程中自己不熟識的地方,虛心向他人求教。
二、工作看法仔細,對學生極端負責
我對后進學生的補課,更是不遺余力。力爭使學生學得更扎實,更堅固。我在教學過程中,能夠敏銳地觀看學生的學習狀況,并快速找出解決問題的方面,因勢利導,因材施教,不循規(guī)蹈矩,墨守成規(guī)。
同時,注重學生整體素養(yǎng)的全面進展,并在平常和考試中都嚴格要求學生,有時到達了苛刻的程度,學生一開始嘖有煩言,盡管如此,我并不因此而放松對他們的要求,為了把后進學生的成果提上去,苦心孤詣,絞盡腦汁,想盡了一切方法。并為此付出了大量的精力。
三、對待上級指定的任務,主動完成,速度快,質量好,不講條件,不提要求
任勞任怨,表達了一個人民教師良好的工作作風和道德風范。每當接到領導下達的任務,我總是不折不扣地完成,并能虛心聽取他人的批判意見,對自己的缺乏加以改良。
四、最終一方面,就是我以別出心裁的方式對待工作和四周的人群
我的獨特的獨特和處世原則以及不同尋常的思維方式,從某種角度來說,也為語文教學帶來了一股新奇空氣,在我的帶動下,全體學生也自覺不自覺地加快了前進的腳步,我無意中為語文的教學提供了一劑良好的催化劑。
當然,衡量一個教師的標準是多方面的,就是要象學校對全體教師的要求的那樣:教師無小節(jié),到處為楷模。在道德品質方面,我覺得自己問題不是很大。畢竟我是一個受過高等教育,并且自認為是一個訓練有素的,有良好修養(yǎng)和基本技能的同齡人中的佼佼者。
在思想上,時常以愛國主義和共產主義覺悟要求自己,用名人的事跡和名人名言激勵自己,使自己在道德品質方面沒有任何過失,也沒有給任何人在這方面留下可以指責的.余地。一點就是自己由于長期受到各種浪漫主義的文學和藝術的熏染,使自身的外在表現(xiàn)過多地呈現(xiàn)深厚的浪漫主義色彩和理想主義色彩,有時顯得與目前的現(xiàn)實社會格格不入。
我今后的目標是:
一、在工作中更加嚴格地要求自己,而不是停滯不前,自以為是。
二、虛心謹慎,戒驕戒躁。在工作中,虛心學習同事的先進教學閱歷,見賢思齊,從善如流,主動與同事搞好關系。言語謹慎,舉止得體,到處以一個人民教師和警察的標準要求自己。
三、在其它方面,要更加主動主動地完成上級交給的各項任務,有缺點就改,有缺乏就糾正,爭取把工作做得盡善盡美,無可挑剔。在學校多學一些專業(yè)技術,爭取一專多能,以便在工作中做出更好的成果。但我有決心在學校支配的各項工作中,任勞任怨,全身心地對待教學工作,毫無保存的把自己把握的學問灌輸給學生,鞠躬盡瘁,死而后已!
總之一句話,既然選擇了教師這個行業(yè),本身就意味著奉獻和犧牲,我將一如既往地為教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水,用自己的熱血和生命答謝領導和知己。
此致
敬禮!
述職人:xxx
20xx年x月x日
六年級語文教師述職報告6
回顧一學期來的工作,有成果也有缺乏。古人云:“飛瀑之下,必有深潭。〞這“深潭〞是“飛瀑〞常年累月沖擊地面而成的。同樣,教學閱歷和管理方法也是靠長時間積累起來的。我知道,任何事情都是在不斷的反思——改良——再反思——再改良的過程中不斷的進展進步的,我信任在領導和同事的幫助下,我能一如既往地盡自己最大的努力,為學生的進展做出奉獻。
六年級語文教師個人述職報告2不經(jīng)意間,一年的教學又匆忙結束了,細數(shù)一年來的工作,有收獲,有缺乏,
一、思想方面:
堅持育人為先的理念,仔細學習,深入領會,并運用到自己的工作中。服從支配,團結關懷四周的同志,仔細履行崗位職責。我深知要教育好學生,教師必需先以身作則,時時做到教書育人,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學生。
二、教學工作方面:
本年度我擔任了六年級的語文教學工作,在工作中,我不斷告誡自己,要保持的精神狀態(tài),全身心投入教育教學,平等地對待每一位學生,努力提高教學成果。每天能仔細備課,并通過對教材學問點的分析把握,做到學生對每個學問點的過關。課后準時批改作業(yè)并反饋,對后進生盡量做到面批面改。在課堂教學中,留意培育學生良好的思維習慣。
三、班級管理方面:
在班級管理中,我努力做到勤管、嚴管、善管。為了創(chuàng)設良好的班集體,增添集體的凝聚力,我利用班會、隊會開展形式多樣的,有教育意義的活動,主動組織學生參與學校和大隊部開展的各項活動,這些教育活動的開展,親密了師生關系、增進了同學間的友情、增添了大家的合作意識,使他們感受到集體的暖和,激發(fā)了他們喜愛集體的意識。注重加強班干的隊伍建設,培育出了一批工作熱情、有獨立處事能力的班干部。為了提高班級管理的效果,我讓班干部在班級管理中發(fā)揮了強有力的作用,讓他們仔細協(xié)助老師做好班級管理,以促使良好學風、班風的形成。
四、關于構建和諧師生關系的體會:
“親其師,信其道“,這句出自《學記》的話意思是良好的師生關系能使學生擁有良好的心情去面對教育。我認為,這句話應有一個前提:親其生,傳其道?!坝H師〞應以“親生“為前提,只有教師先主動親近學生,關愛每一個學生,才會使學生產生主動學習的不竭動力。我們班有一個學生,聰慧,個人能力強,學習成果一般,但身上有許多小毛病。我時常聽到有些老師這樣埋怨:×××真難教。他著實讓我頭疼。為此,我也把他痛批了幾頓,但效果不明顯,他照舊我行我素。
我靜下心來分析后認為,只有親其師才能信其道進而樂其道。因此,我首先應當考慮的是如何受到他的敬重和信服。而后我一改以往的方法,主動和他交朋友,從學習、生活、思想等方面多與他溝通,交往的突破口一打開,時間一長,我和他關系變得就很親密了,我教育他的話他能聽進去了。如今,他的表現(xiàn)特殊好,得到了老師們的一致好評。
五、缺乏之處:
1、平常的反思不夠,進取心不強。
2、班級教學成果有待提高。
“思想有多遠,我們就能走多遠〞。今后,我要做有思想的教師,不斷地讀書學習,用大量的學問去豐富日常教學,用理論武裝自己的頭腦,為教學服務。
六年級語文教師述職報告7
時光飛逝,轉瞬間一學期的教育教學時間已經(jīng)走完。現(xiàn)就本學期以來的工作做一總結。
一、教育教學。
本學期本人繼續(xù)任教六年級四班的語文教學,同時繼續(xù)擔任該班班主任工作。
語文教學成果穩(wěn)中有升。主要表現(xiàn):班級全體學生及格率為100%,數(shù)據(jù)理由是通過多次的檢測得來。中等學生的成果得以大幅度地提升,分數(shù)段主要集中在75—85之間。優(yōu)秀學生的面得以進一步擴大。但是與其他平行班級之間還存在著肯定的差距,可喜的是從本學年開始這一差距被漸漸縮小。分析教學成果有所提升的緣由主要有:
一是充分調動了班集體學生之間的互助合作。學習互助小組以及組長輪換制、和班干部分片負責制。
二是較大的拓展了語文教學課堂的空間,有效地調動了學生在語文課堂中歡樂學習、歡樂合作、歡樂溝通的心情,能較好地讓每一個學生在語文課堂中找到自己學習的樂趣。三是充分討論課標、充分研讀教材、充分向他人學習的結果。教學成果不能夠快速有效地到達更高水平也有著自身的原意制約:一是該班學生的教學基礎薄弱。二是本學年之前的任課教師的頻繁更換。三是班級學生中約有三分之一是屬于留守學生或者類留守學生之列。
班級管理已見成效。本學年之初制定的班級計劃以及本學期的教育計劃基本實現(xiàn)。學生懂禮貌、講誠信、自我管理與約束能力強,良好地學習習慣已經(jīng)形成,自我學習、合作學習尤其是能主動和他人溝通學習的習慣已經(jīng)形成。班級日常管理中老師的作用已經(jīng)淡化為一般的催促和引導,班干部以及小組長和一般學生都能各司其職、各盡其責。班級獲得榮譽有:手抄本評比一等獎;作文競賽一等獎一人、二等獎兩人;優(yōu)秀班隊綜合評比總成果與第一名僅僅相差5分〔以五月份為例〕;全縣愛國主義征文評比小學組一等獎兩人,分別是以第一和第二名的成果獲得。
二、其他方面。
本學期本人繼續(xù)參加學校領導及教師值日工作。每次的值日工作均能根據(jù)學校要求做到早到、晚走、課間主動巡查。主動協(xié)作值日領導做好各項值日工作,其余時間也能主動的參加到日常的值日工作中去。
繼續(xù)做好學校的信息報道工作。自20xx年的12月份至今共完成新聞稿件發(fā)送30余篇〔節(jié)假日時間不包括〕,其中在市教育局網(wǎng)頁上發(fā)表20余篇,省教育廳網(wǎng)頁上發(fā)表20余篇,并勝利開通了在省教育廳網(wǎng)站上的城關六小專屬網(wǎng)頁。優(yōu)秀稿件有3篇被安徽省新聞門戶網(wǎng)——中安在線采納。
日常值日工作以及信息報道工作之所以能夠做好主要得益于學校領導的信任以及正確的指導。更得益于學校領導的魄力,敢于讓一個支教教師做這些看似不關大局卻意義重大的事情。
三、一點想法。
學校要爭一流、創(chuàng)卓越路在何方?路在腳下。路在六小人的不懈努力中。學校領導求真務實、踏實正派,辦學理念中到處透露著為一切學生著想、為學生的一切著想,難能珍貴之處把學生的成長放在最高位之際仍能事事、到處為每一位教職員工的健康、工作著想。教師最大的福利是什么?就是有健康、歡樂、舒適、自由的工作環(huán)境,就是有著自由不斷進展進取的空間。這些學校已經(jīng)提供的足夠多了。學生自覺地把學校當做自己的雙手和眼睛一樣愛惜著,教師莫非不應當用更為精湛的教學技能、更為開闊的學問、更為高尚的情操來引導每一位學生的成長嗎?如此學校的騰飛必將指日可待。為了集體進展、為了所在的團隊進展即使個人要付出,乃至要忍受誤會又何懼之有!
我本支教人,奈何兩重天。問君何以解之,傳道不惑、授業(yè)不殆、解疑不惰也。走一處地、觀一處景、交一方朋友、處三五知己,人生何憾之。曾經(jīng)有人問我支教有何感受?獎金、福利、是關鍵詞,但更多的時候是具體的境況如何?每每我總笑而答之:我不自辱,萬物又豈能辱之。感謝學校為我提供了這樣一個寬闊的平臺,感謝同事們給我的諸多教育和關心,感謝全部的朋友們。>述職人:YJBYS>20xx年xx月xx日>
六年級語文教師述職報告〔四〕
不經(jīng)意間,一年的教學又匆忙結束了,細數(shù)一年來的工作,有收獲,有缺乏。
一、思想方面:
堅持育人為先的理念,仔細學習,深入領會,并運用到自己的工作中。服從支配,團結關懷四周的同志,仔細履行崗位職責。我深知要教育好學生,教師必需先以身作則,時時做到教書育人,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學生。
二、教學工作方面:
本年度我擔任了六年級的語文教學工作,在工作中,我不斷告誡自己,要保持最好的精神狀態(tài),全身心投入教育教學,平等地對待每一位學生,努力提高教學成果。每天能仔細備課,并通過對教材學問點的分析把握,做到學生對每個學問點的過關。課后準時批改作業(yè)并反饋,對后進生盡量做到面批面改。在課堂教學中,留意培育學生良好的思維習慣。
三、班級管理方面:
在班級管理中,我努力做到勤管、嚴管、善管。為了創(chuàng)設良好的班集體,增添集體的凝聚力,我利用班會、隊會開展形式多樣的,有教育意義的活動,主動組織學生參與學校和大隊部開展的各項活動,這些教育活動的開展,親密了師生關系、增進了同學間的友情、增添了大家的合作意識,使他們感受到集體的暖和,激發(fā)了他們喜愛集體的意識。注重加強班干的隊伍建設,培育出了一批工作熱情、有獨立處事能力的班干部。為了提高班級管理的效果,我讓班干部在班級管理中發(fā)揮了強有力的作用,讓他們仔細協(xié)
六年級語文教師述職報告8
時光飛逝,日月如梭,驀然回首,一學期的語文教學又告結束。這一學年我擔任六年級語文教學。我對教學工作嚴厲?仔細,勤奮學習,深入討論教法,虛心學習。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況總結。
一、基本狀況概述
教學就是教與學,兩者是互相聯(lián)系,不行分割的,有教者就必定有學者。學生是被教的主體。因此,了解和分析學生狀況,有針對地教對教學勝利與否至關重要。所以在剛接手這個班的時候,我就盡量去了解他們。我發(fā)覺班上同學比較活躍,上課氣氛主動,但中等生、差生占了大多數(shù),我備課時就要留意到這點,做有針對性的預備。
二、努力做好教學常規(guī)工作
我一向努力做好教學常規(guī)工作,常常向有閱歷的老教師請教。課前能仔細備課,吃透教材和小學語文新課標的精
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