敬業(yè)精神心得體會

敬業(yè)精神心得體會敬業(yè)精神心得體會篇1

“敬業(yè)精神〞培訓心得體會入職之初，公司針對新員工就做了相關(guān)的培訓，距離上次培訓已有半年，在這半年中。通過這次培訓，再聯(lián)系平常工作，讓我對“敬業(yè)精神〞有了更深刻的理解。

“敬業(yè)精神〞就是要求我們在工作當中要盡職盡責，愛崗敬業(yè)。所謂“愛崗〞就是喜愛本職工作，所謂的“敬業(yè)〞就是忠于職守，盡職盡責。不推卸，不回避，不妥協(xié)。愛崗敬業(yè)是人類社會最為普遍的奉獻精神，它看似平凡，實則偉大。是需要持之以恒去堅持的。任何一份職業(yè)，一個工作崗位，都是一個人賴以生存和進展的基礎(chǔ)保障。同時，一個工作崗位的存在，往往也是人類社會存在和進展的需要。所以，愛崗敬業(yè)不僅是個人生存和進展的需要，也是社會存在和進展的需要。愛崗就是喜愛自己的工作崗位，喜愛本職工作。愛崗是對人們工作看法的一種普遍要求。喜愛本職，就是職業(yè)工以正確的看法對待各種職業(yè)勞動，努力培育喜愛自己所從事的工作的美好感、榮譽感。敬業(yè)就是用一種嚴厲?的看法對待自己的工作，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，盡職盡責，一個人只有首先敬重自己的職業(yè)，才能喚起他人對其職業(yè)的敬重，才能使其從事的行業(yè)煥發(fā)光彩。

不管在哪個時代、哪個年月，“愛崗敬業(yè)〞作為一個詞語都有他不行替代的光輝以及深厚的內(nèi)涵意義，在具備務(wù)實精神的如今社會，尤為重要。

我認為，"愛崗敬業(yè)"的實質(zhì)就是腳踏實地，勤奮務(wù)實，一步一個腳印地做好自己的本職工作。在我們?nèi)粘９ぷ髦?，看似每天都在做著一些微缺乏道的小事，但是我們每個人都會覺得自己肩頭的擔子并不輕。因為這些工作雖然瑣碎，但是一件處理不好就會影響到其他同事、其他工作的工作，影響到整體的效率。

愛崗敬業(yè)，并不是一句空話，是需要我們每個人用行動去踐行的職業(yè)操守；更是一種人生看法，它決定了你是不是一名值得信任、可以勇?lián)熑蔚娜?；需要我們立足本職、踏踏實實、一點一滴、仔細負責地做好每一項工作任務(wù)，能夠主動承當起崗位給予我們的職責，能夠有效地處理工作中的問題、不回避。我們把每一件工作中看起來很小的事情都把他做好、做精、做細，我們的工作才能出更多的成果，我們自身的能力，也才會有所突破！

愛崗敬業(yè)更需要我們在工作當中不斷的去學習，去完善自己，提高自己的業(yè)務(wù)技能和綜合素養(yǎng)。

在公司快一年的時間里讓我真實感受到，公司是一個集體，我只有珍惜每一次學習的機會，對于每一項工作，都以著高度的責任感，從最基本的做起，熟識自己的專業(yè)學問，才能不虛度每一天。

敬業(yè)精神心得體會篇2

愛崗敬業(yè)是教師處理好個人與職業(yè)關(guān)系的準尺，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。當前，實施新課程改革，無論是從思想觀念、基本規(guī)范還是行為品質(zhì)上，都在繼承傳統(tǒng)優(yōu)良師德的基礎(chǔ)上，給予了愛崗敬業(yè)新的特征和內(nèi)涵，提出了一些新的要求。主要表達在：

一、加強自身修養(yǎng)，提高自身素養(yǎng)。在工作中主動參與學校的各項政治學習，嚴格約束自已，規(guī)范自已的言行，堅決做到不利于學生身心健康的話不說，不利于學校進展，不利于學生身心健康的事不做。堅持不斷學習、看報、看新聞報到，準時了解國內(nèi)外的重大新聞。

二、愛崗敬業(yè)、盡職盡責。參與工作以來，對工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，以一種高度的責任心，責任感對待自已的工作。每學期幾乎都是擔任兩門課的教學工作，都是任勞任怨，毫無怨言的干好本職工作。在教學中，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，從不無故缺勤、曠課，上課從不遲到、不早退，嚴格遵守工作紀律。仔細鉆研，挖掘教材，教學大綱，查閱各種教學資料，決不將任何問題帶入課堂，備好每一節(jié)課。上好每一堂課，上課仔細組織、仔細講解，面向全體學生，針對學生實際，因材施教，制定不同類型的思索題，練習題，讓每一個學生都有表現(xiàn)的機會。在教學中不斷加強業(yè)務(wù)學習，提高自身業(yè)務(wù)水平。時常聽其他老師講課，主動和其他老師溝通閱歷，觀摩優(yōu)秀老師的錄像帶，請有閱歷的教師聽自已的課，主動請他們指出自已的缺乏，不斷提高自已教育教學水平。在教學中，不斷解放思想，將新的教育理念、教學方法運用到課堂教學中去。結(jié)合學生實際，我在教學中做到了觀念不斷更新，方法不斷敏捷新穎。

三、專心愛惜學生。在教育教學中，圍繞著“一切為了學生〞，“為了學生的一切〞，“為了一切學生〞一開展工作。平等、公正對待每一位學生。要求學生做到的，必需自己先做到，嚴格要求學生的同時，自己以身長作則。如：上課不允許學生遲到，每天上晨讀我都是提前5—10分鐘到班內(nèi)檢查落實遲到狀況，上課提前5分鐘候課，學生自然收改掉了拖拖拉拉的壞毛病，養(yǎng)成了嚴格遵守紀律的好習慣;要求學生跑操跑整齊，對生病的學生更加關(guān)懷，愛護，親自送醫(yī)院檢查，治療，并派人守護，使學生感受到了家的暖和，更加安心的學習。

對個別學生違背紀律，不是一味的責怪求全，大動肝火，亂批一通，一棍子打死，而是允許學生犯錯誤，允許學生有改錯的機會，對學生動之以情，曉之以理，做耐煩細致的做思想工作，使學生主動認識到違犯紀律的嚴重性，自覺改正錯誤，通過對學生的思想教育和習慣的養(yǎng)成，使學生養(yǎng)成了服從管理，助人為樂的好思想，班興我榮，班衰我恥的好觀念，我為人人，人人為我，集體利益為于一切的好作風。在管理學生中，主動與學生家長取得聯(lián)系，準時溝通狀況，對違紀學生的家長不訓斥、指責，仔細聽取意見和建議，爭取家長的理解、支持、協(xié)作，共同做好學生的思想工作，使每一位學生都能健康的成長。

四、團結(jié)協(xié)作，為人師表。

在教育教學中，敬重每一位同志，戒驕戒燥，虛心學習每一位老師的長處，和其他老師常常溝通學問信息，教育信息，學生信息，團結(jié)共同提高，共同進步。關(guān)懷學校的進展，愛惜學校的公共財產(chǎn)，在各種活動中，留意自已的言行，維護學校的榮譽和形象。在市場經(jīng)濟的今日，不斷加強自身修養(yǎng)，樹立正確的人生觀、世界觀，堅守高尚情操，自覺抵抗不良風氣和腐朽思想的侵蝕，保持行為端正、廉潔，決不以職謀私，自覺抵抗金錢欲望的誘惑，盡職盡責的教好每一位學生，決不把教書作為向?qū)W生索取索要的條件，對待工作精益求精，堅持備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。在教育教學工作中，嚴格要求自己。

在教學實踐中，不斷加強師德修養(yǎng)學習，堅持創(chuàng)新與繼承同行，不斷磨練自已，做到堅持不懈，與教育實踐相結(jié)合，使自已的師德修養(yǎng)不斷完善、提高。

總之，新課程對教師愛崗敬業(yè)的要求有許多、很大的不同。每個教師都要不斷加強自身的師德修養(yǎng)，樹立科學的教育理念，做到愛職業(yè)，樂奉獻，真正成為新時期合格的、優(yōu)秀的人民教師。

敬業(yè)精神心得體會篇3

通過學習《員工突擊》攻略一的內(nèi)容，使我對工作崗位有了一個全新的認識。

職業(yè)崗位是一個人實現(xiàn)人生價值的舞臺，通過崗位工作我們從自身形象、精神面貌、工作作風等方面呈現(xiàn)了自己，獲得了家庭地位和社會地位，并通過工作付出獲得了經(jīng)濟效益，滿足了自身的物質(zhì)需求。做好在職的每一天，是為了表達自己的價值，也是為了自己最基本需求，只有愛崗敬業(yè)才能獲得效益并實現(xiàn)自身的價值所在。

作為一名企業(yè)員工，假如缺乏敬業(yè)精神，那么他丟掉工作是遲早的事情，敬業(yè)是自我進展的需要，因為敬業(yè)才能立業(yè)，只有將自己融入崗位中，你才能了解你的崗位并勝任它，敬業(yè)精神是一種職業(yè)能力，缺乏敬業(yè)精神不單是職業(yè)道德的問題，同時，也是一種職業(yè)能力的缺失。

敬業(yè)是優(yōu)秀的起點，在工作中，有了敬業(yè)精神，我們就會深深地喜愛上我們所從事的職業(yè)，由此我們才會用心致志地從事我們所做好的事情，從而到達專業(yè)的高度。像許三多一樣，因為他有執(zhí)著的敬業(yè)精神，喜愛自己的崗位，堅守信念，愛崗敬業(yè)，最終他獲得了勝利，從一個不被看好的孬兵成長為人人佩服兵王。在平凡的崗位上，做出不平凡的業(yè)績。敬業(yè)是立業(yè)的前提和基礎(chǔ)，有了敬業(yè)才能立業(yè)，敬業(yè)讓我們產(chǎn)生無窮的毅力和決心。

《員工突擊》中“將敬業(yè)精神融入你的血液中〞，它表達的不僅僅是一個口號，更是激勵我們做人，它表達的是一種完善的執(zhí)行力、落實力，一種愛崗敬業(yè)的高度，一種敬業(yè)精神。它表達的是一種主動對待工作的看法，工作不分貴賤，有的只是你對待工作的看法，而工作看法取決于我們自己的心態(tài)，既然我們選擇了這個崗位，就應(yīng)當喜愛它，接受它，享受工作帶給我們的歡樂。無論你從事什么職業(yè)，無論你身在什么崗位，首先必需具備敬業(yè)的精神，并養(yǎng)成敬業(yè)的習慣，才能有所進展，才能不斷進步，才能在平凡的崗位上，做出不平凡的業(yè)績。否則，你只能由平凡轉(zhuǎn)為平凡，最終變成一個毫無價值和沒有出路的人。

缺乏敬業(yè)精神的人永久也不會被公司青睞，也永久不會實現(xiàn)自己的價值，他最好的結(jié)果和最壞的結(jié)果往往都是一樣的，就是被公司淘汰出局，工作就是要付出努力，我們工作不應(yīng)當是為了工作而工作，而是在工作中享受工作的樂趣，在任何時候?qū)W會建立自己的內(nèi)心標準和滿足感，信任任何任務(wù)在完成過程中都能使自己得到一種學習和提高，喜愛自己的崗位，這樣工作便不是一種負擔。

珍惜自己的崗位，樹立良好的敬業(yè)精神，注重它，培育它，并將它融入你的血液中。盡職盡責的干好本職工作，只有這樣你才能獲得勝利。

敬業(yè)精神心得體會篇4

愛崗敬業(yè)是教師處理好個人與職業(yè)關(guān)系的準尺，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。當前，學習愛崗敬業(yè)精神，無論是從思想觀念、基本規(guī)范還是行為品質(zhì)上，都在繼承傳統(tǒng)優(yōu)良師德的基礎(chǔ)上，給予了愛崗敬業(yè)新的特征和內(nèi)涵，提出了一些新的要求。聽了教師愛崗敬業(yè)的感人故事，讓我感慨萬分，跟他們相比我們好像變得渺小了許多。在他們的故事中我領(lǐng)悟了兩個字美好，不管在什么狀況下，他們所表現(xiàn)出的話語中無不感到美好！

我想做教師，必定是擁有愛心的教師，師愛是師德的核心，師愛也是師魂！讀懂了這種愛，我們便能更好地詮釋我身邊平凡事例中那酷熱的愛心，記得我們上初中時，我們學校的食堂里有一個驚奇的學生，他總是一個人，總在用餐時間的最終才來吃飯，吃飯時從不打菜，只喝學校供應(yīng)的免費湯，總務(wù)處的李老師發(fā)覺了他，認真詢問之下才知道，這個學生來自一個極其困苦的單親家庭，身有殘疾的父親幾乎以乞討為生，無奈的父親在開學時留下了200元錢，并囑咐孩子這一個學期盡量不要回家了，懂事的孩子體諒家庭的困難，為節(jié)約開支，為了避開同學的異樣的目光，倔強的他總是等到最終一個才進食堂吃飯。從那天起，李老師總是有意無意地晚幾分鐘去吃飯，就是為了碰到這個孩子，好幫他多打一份菜，不久以后，事情傳開，幾乎每天都有老師無意中碰到了這個孩子，又無意中多打了一些菜……看著孩子消瘦的臉上有了笑意，我們那時也深切地體會到送人玫瑰，手有余香的美好和歡樂！我想那時我們的李老師是美好的！

任何一項的創(chuàng)造都需要代價的，教師的美好人生需要我們用幸勤的汗水與淚水來滋潤我們疲乏的身影與蒼老的額頭，當一切成為往事的時候，如果我們能夠坦然的迎接自己教育過的每一位學生的笑臉，那才是教師美好的最高境界！教育的事業(yè)是一塊得天獨厚的土地，我們都是這片土地上開墾者，我是多么期望，當我們捧著一顆愛的心來，帶回的，將是滿滿的美好！

敬業(yè)精神心得體會篇5

什么是愛崗敬業(yè)呢？小時候老師的殷殷吩咐：參與工作后要做一個愛崗敬業(yè)的人！

工作后領(lǐng)導(dǎo)的深切教育：步入崗位后你要做一個愛崗敬業(yè)的人！我也曾淺薄地認為愛崗敬業(yè)就是為了工作要加班加點犧牲休息時間，為了工作放卻忽視親情和友誼，為了工作帶病的身體于不顧而忘我投入的表現(xiàn)。可在經(jīng)受了工作的點點滴滴，目睹了身邊的人和事，才知道什么是真正地愛崗敬業(yè)。

敬業(yè)不是加班加點，敬業(yè)不是任勞任怨。敬業(yè)是把自己的工作當作一種精神享受的人生體驗。就拿內(nèi)勤工作來說吧！每天都在重復(fù)同樣的工作，同樣的機械化的運動，可工作并不都是枯燥乏味的，我們要學會在工作中查找樂趣。面對成堆的殘幣的時候，想一想殘幣被整理好那一刻的成就感。面對成堆的*款合同的時候，想一想客戶拿到*款時的喜悅感。面對??像這樣什么樣的難題都能迎刃而解，做什么事都充滿熱情。愛崗是敬業(yè)的基礎(chǔ)，敬業(yè)是愛崗的具體表現(xiàn)，不愛崗就很難做到敬業(yè)，不敬業(yè)也很難說是真正的愛崗。

工作是一種付出，不管是體力還是腦力方面，總是要你有肯定程度的付出，許多時候還需要承受更多的壓力，如今企業(yè)競爭越來越激烈，自然我們員工的壓力就越來越大，在這種壓力下，難免會產(chǎn)生一些懈怠心理，克萊門特。斯通曾說：“理智無法支配情結(jié)，相反行動才能轉(zhuǎn)變情結(jié)。〞因此，面對工作，盡快果斷地執(zhí)行，是消除各種不良習慣的最正確做法，也是一名優(yōu)秀員工應(yīng)當具備的基本素養(yǎng)，保持奮的工作看法，不僅能得到同事的稱許和贊揚，也會獲得一份最珍貴的資產(chǎn)－信任。

在行業(yè)競爭日益加劇的今日，每一個企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)都期望自己的員工愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)的好處可以列出很多條，其中最重要的一條就是它出效益、能為企業(yè)創(chuàng)造價值。作為企業(yè)老總，誰不期望上下一心、團結(jié)一致，為企業(yè)獲得巨大的利益，創(chuàng)造美妙的進展前景。因此結(jié)合我們的工作實際，市場競爭日益劇烈，要贏得市場、獲得更大的利益，就需要我們廣大員工發(fā)揚愛崗敬業(yè)的精神，來面對行業(yè)間巨大的競爭，發(fā)揮我們企業(yè)的優(yōu)勢，在不斷的競爭中得以進展，得以快速進展，使我們的企業(yè)獲得巨大利益，同時我們廣大愛崗敬業(yè)的員工也會獲得物質(zhì)和精神上的勝利和>收獲，實現(xiàn)我們的人生價值。作為銀星的一員我也應(yīng)當從如今做起，喜愛自己的企業(yè)、喜愛自己的崗位，做好自己的本質(zhì)工作，在自己的崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，盡職盡責，爭作愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀員工，為企業(yè)、為社會奉獻自己的力量，實現(xiàn)自己的人生價值。在這方面，我還得加強學習，提高認識，努力成為一個優(yōu)秀的員工。

敬業(yè)精神心得體會篇6

愛崗敬業(yè)不僅僅是對革命軍人的基本要求，它是每一個喜愛社會主義的一般公民都應(yīng)當做到的。社會主義是一項前無古人的偉大事業(yè)，喜愛本職工作，在本職崗位上盡職盡責本身就是擁護社會主義事業(yè)的表現(xiàn)。作為消防警官，更應(yīng)做到這一點。消防部隊擔負著防火滅火、搶險救援、防化排毒及處置突發(fā)事件等重要任務(wù)，可以說是“責任重于泰山〞。

所起到的作用可以概括為：“愛護人民生命財產(chǎn)安全，維護社會穩(wěn)定，促進社會經(jīng)濟穩(wěn)步進展〞。作為消防警官，首先應(yīng)時刻牢記自己肩上的責任及國家領(lǐng)導(dǎo)人的重托，視人民群眾的利益高于一切，要喜愛所從事的消防監(jiān)督工作;其次，要正確對待分工安排，要服從組織支配，革命工作無貴*之分。消防部隊有許多崗位，有些崗位可能工作比較輕松而且實惠，有些崗位可能事多錢少易挨批判。這就需要我們每個官兵樹立服務(wù)全局的思想，正確對待個人利益與集體利益，對于應(yīng)當?shù)玫降膫€人利益肯定要努力爭取，但是當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)以集體利益為重，必要時要舍得犧牲個人利益。組織對人員的任用一般都要統(tǒng)籌兼顧，考慮到個人特長等因素，盡量使每個人員都最大限度地發(fā)揮自己的才能，從而提高整個消防部隊的戰(zhàn)斗力。

敬業(yè)精神心得體會篇7

樂于奉獻;注重自身本領(lǐng)的培育，加強學習，提高業(yè)務(wù)本領(lǐng)，提高自身綜合素養(yǎng);工作中細致仔細，盡心盡責，出現(xiàn)問題準時發(fā)覺，并為工作獻計獻策，勇于實現(xiàn)工作中的創(chuàng)新;結(jié)合自我崗位的特點，樹立自我正確的事業(yè)觀、價值觀，規(guī)范自我的行為。我們既然選擇了這項工作，就當義不容辭、滿腔熱情地對待它，用心專意做好它。

思想決定行動，正確的人生觀、事業(yè)觀是我們做好本職工作、促進個人進展、求得長足提高的取勝之匙。任何地方、任何時候，我們都要樹立工作為個人的思想，工作是施展自我才能的舞臺。我們寒窗苦讀來的學問，我們的應(yīng)變本領(lǐng)，決斷力，適應(yīng)力，以及我們的協(xié)調(diào)本領(lǐng)都將在這個舞臺上得以展示。人生離不開工作，工作不僅僅能賺到薪水，同時，困難的事務(wù)能鍛煉我們的意志，新的任務(wù)能拓展我們的才能，與同事的合作能培育我們的人格，與他人的溝通能訓練我們的品性。

要善溝通、重協(xié)作。僅有團結(jié)才有力量，僅有團結(jié)才會出戰(zhàn)斗力，工作中僅有互相理解、互相支持、互相協(xié)作，才能使工作健康良性進展。在同事間要以溝通促進友情，以諒解促進團結(jié)，珍惜緣分，增進了解，互相補臺，奮發(fā)進取。電子商務(wù)部是一個團隊，每個成員都有自我的專業(yè)和熟識的領(lǐng)域，遇到問題，僅有做到團隊協(xié)作，互相扶持，成員之間互相溝通，共同迎難而上，就沒有解決不了的問題。

要學會管理壓力并科學釋放壓力。一個人無論多么喜愛自我的工作，工作多多少少都會給他帶來些壓力。應(yīng)對壓力，應(yīng)當學會管理壓力并科學釋放壓力，減輕對工作的恐懼感，心境簡便才簡單重燃活力。現(xiàn)實生活中我們每人都應(yīng)弄清晰自我是誰、在哪里、該干什么.工作中平常難免要受點氣、受些委屈，這需要我們站得高些、看得遠些、想得深些，說到底是要有度量。在你的崗位上，有多大的胸懷，就有多大的事業(yè)。

企業(yè)在不斷的進展，我們應(yīng)當多學習多把握新學問新技能，把本職工作作為干好事業(yè)的平臺，以劇烈的事業(yè)心和職責感為企業(yè)的建設(shè)奉獻青春才智。愛崗是我們的職責，敬業(yè)是我們的本分，青春是我們的資本，奉獻是我們崇高的追求。讓我們充滿活力和期望，把青春年華奉獻給我們的公司，在最平凡的崗位，閃出最耀眼的光!

敬業(yè)精神心得體會篇8

敬業(yè)是指一個人對工作的使命感和職責感。教師的敬業(yè)，就是對國家教育進展和學生成長的劇烈使命感和職責感，具體表現(xiàn)為對教育教學工作的仔細負責、一絲不茍和精益求精，對學生的熱情關(guān)心、盡心盡力和無微不至。在教育教學活動中，表現(xiàn)為在仔細備課上課，仔細批改作業(yè)，仔細輔導(dǎo)每一個學生，不敷衍塞責；也表現(xiàn)為對學生的熱切關(guān)注，對教育教學工作的科學設(shè)計與有效實踐；更表現(xiàn)為在詳情上下功夫，如：仔細討論每一個學問點以及它對學生進展的意義，從不遲到和早退，能夠叫出每一個學生的名字，明白每一個學生的愛好和特長，等等。

愛崗和敬業(yè)既互相聯(lián)系，又互有區(qū)分。從二者的聯(lián)系來看，愛崗是敬業(yè)的前提，敬業(yè)是愛崗的表達。一個喜愛教育事業(yè)的人會更加仔細地創(chuàng)造性地履行好自我的職責、完成好自我的教育教學任務(wù)；一個敬業(yè)的人會在仔細負責其所從事工作的過程中體驗到教育教學的快樂和美好，從而進一步喜愛教育事業(yè)。從二者的區(qū)分來看，愛崗更多是一種情感體驗，敬業(yè)更多是看法和行為表達。二者互相聯(lián)系、互相促進，使教師在愛崗敬業(yè)的踐行中做一個美好和快樂的人，一個有工作績效的人。

愛崗敬業(yè)需要教師自覺的踐行。愛崗在踐行過程中體驗，敬業(yè)在踐行過程中呈現(xiàn)。教師在仔細踏實創(chuàng)造性地完成教育教學任務(wù)的過程中，體驗勝利的快樂，享受收獲的美好，進而提高對教育教學工作的熱情，加深對教育事業(yè)的喜愛；反之，對教育教學的喜愛又會使教師更加珍惜其工作，更加仔細地對待他的工作，更加細心地呵護他的學生。

教師的高素養(yǎng)是愛崗敬業(yè)的必要條件。高素養(yǎng)的教師應(yīng)當有活力、有職責心、有智慧。一個有活力的教師，能使學生感受到真善美的存在，感受到向上的力量。有職責心意味著對自我負責、對學生負責、對學校負責。對自我負責，體此刻對待自我的工作仔細、敬業(yè)、投入；對學生負責，體此刻對待自我的學生坦誠、友善、包涵、公正；對學校負責，體此刻把自我當作學校的主人，把自我的行動看作是學校工作的有機組成部分，把自我的價值實現(xiàn)融入學校的進展之中。一個有智慧的教師首先是有學問的人，他擁有廣博的科學文化學問、新興的各種學科學問、精深的專業(yè)學問、科學的教育教學和管理學問；一個有智慧的教師還是一個有本領(lǐng)的人，他擁有高強的思維本領(lǐng)、流暢的語言表達本領(lǐng)、獨特的創(chuàng)造本領(lǐng)。總之，一個高素養(yǎng)的教師，能以活力燃燒活力，以智慧啟迪智慧。以職責心滋養(yǎng)職責心；一個高素養(yǎng)的教師，能以活力感染學生，促進學生的成長；能以智慧感化學生，促進學生的進展；能以職責心感動學生，促進學生的完善。

教師的高素養(yǎng)有賴于其不斷進展。作為一個教師應(yīng)當主動地進展自我。一是要擅長學習，不斷地豐富自我。要向前人學習、向同時代的人學習，異樣要向同事學習；要學習他人的理論；要不斷積累，準時梳理，將各種學問內(nèi)化為自我的思想觀點。二是要勇于探究，不斷地超越自我。要深入討論生的成長規(guī)律和特點，討論教育教學的規(guī)律和特點，也要討論自身成長的規(guī)律和特點，尋求優(yōu)質(zhì)教育和高效教學的模式和自身成長的途徑。三是要勤于反思，不斷地完善自我。要準時地、深入地反思自我的語言、行動、閱歷、思想，在反思中不斷地提程式自我。四是要敢想敢做，不斷地構(gòu)成自我。在敢于突破既有的思維模式，勇于實踐自我的靈感和思想，在創(chuàng)造性的工作中構(gòu)成自我的教育教學風格。是指一個人對工作的使命感和職責感。教師的敬業(yè)，就是對國家教育進展和學生成長的劇烈使命感和職責感，具體表現(xiàn)為對教育教學工作的仔細負責、一絲不茍和精益求精，對學生的熱情關(guān)心、盡心盡力和無微不至。在教育教學活動中，表現(xiàn)為在仔細備課上課，仔細批改作業(yè)，仔細輔導(dǎo)每一個學生，不敷衍塞責；也表現(xiàn)為對學生的熱切關(guān)注，對教育教學工作的科學設(shè)計與有效實踐；更表現(xiàn)為在詳情上下功夫，如：仔細討論每一個學問點以及它對學生進展的意義，從

不遲到和早退，能夠叫出每一個學生的名字，明白每一個學生的愛好和特長，等等。

愛崗和敬業(yè)既互相聯(lián)系，又互有區(qū)分。從二者的聯(lián)系來看，愛崗是敬業(yè)的前提，敬業(yè)是愛崗的表達。一個喜愛教育事業(yè)的人會更加仔細地創(chuàng)造性地履行好自我的職責、完成好自我的教育教學任務(wù)；一個敬業(yè)的人會在仔細負責其所從事工作的過程中體驗到教育教學的快樂和美好，從而進一步喜愛教育事業(yè)。從二者的區(qū)分來看，愛崗更多是一種情感體驗，敬業(yè)更多是看法和行為表達。二者互相聯(lián)系、互相促進，使教師在愛崗敬業(yè)的'踐行中做一個美好和快樂的人，一個有工作績效的人。

愛崗敬業(yè)需要教師自覺的踐行。愛崗在踐行過程中體驗，敬業(yè)在踐行過程中呈現(xiàn)。教師在仔細踏實創(chuàng)造性地完成教育教學任務(wù)的過程中，體驗勝利的快樂，享受收獲的美好，進而提高對教育教學工作的熱情，加深對教育事業(yè)的喜愛；反之，對教育教學的喜愛又會使教師更加珍惜其工作，更加仔細地對待他的工作，更加細心地呵護他的學生。

教師的高素養(yǎng)是愛崗敬業(yè)的必要條件。高素養(yǎng)的教師應(yīng)當有活力、有職責心、有智慧。一個有活力的教師，能使學生感受到真善美的存在，感受到向上的力量。有職責心意味著對自我負責、對學生負責、對學校負責。對自我負責，體此刻對待自我的工作仔細、敬業(yè)、投入；對學生負責，體此刻對待自我的學生坦誠、友善、包涵、公正；對學校負責，體此刻把自我當作學校的主人，把自我的行動看作是學校工作的有機組成部分，把自我的價值實現(xiàn)融入學校的進展之中。一個有智慧的教師首先是有學問的人，他擁有廣博的科學文化學問、新興的各種學科學問、精深的專業(yè)學問、科學的教育教學和管理學問；一個有智慧的教師還是一個有本領(lǐng)的人，他擁有高強的思維本領(lǐng)、流暢的語言表達本領(lǐng)、獨特的創(chuàng)造本領(lǐng)。總之，一個高素養(yǎng)的教師，能以活力燃燒活力，以智慧啟迪智慧。以職責心滋養(yǎng)職責心；一個高素養(yǎng)的教師，能以活力感染學生，促進學生的成長；能以智慧感化學生，促進學生的進展；能以職責心感動學生，促進學生的完善。

教師的高素養(yǎng)有賴于其不斷進展。作為一個教師應(yīng)當主動地進展自我。一是要擅長學習，不斷地豐富自我。要向前人學習、向同時代的人學習，異樣要向同事學習；要學習他人的理論；要不斷積累，準時梳理，將各種學問內(nèi)化為自我的思想觀點。二是要勇于探究，不斷地超越自我。要深入討論生的成長規(guī)律和特點，討論教育教學的規(guī)律和特點，也要討論自身成長的規(guī)律和特點，尋求優(yōu)質(zhì)教育和高效教學的模式和自身成長的途徑。三是要勤于反思，不斷地完善自我。要準時地、深入地反思自我的語言、行動、閱歷、思想，在反思中不斷地提程式自我。四是要敢想敢做，不斷地構(gòu)成自我。在敢于突破既有的思維模式，勇于實踐自我的靈感和思想，在創(chuàng)造性的工作中構(gòu)成自我的教育教學風格。

敬業(yè)精神心得體會篇9

談到“愛崗敬業(yè)〞，又有多少人能夠真正做到呢？今日來跟大家談?wù)労霌P樸航瑛老師愛崗敬業(yè)精神心得體會.

為響應(yīng)州教育局開展向樸航瑛老師學習的活動，同時進一步提高全校教師的思想xxx素養(yǎng)和職業(yè)道德水平，3月1日，XXX小組織全校教師開展了學習樸航瑛先進事跡活動。

樸航瑛老師“愛崗敬業(yè)、無私奉獻，愛生如子、忘我工作〞的精神深深地感染了我。在這次學習樸老師先進事跡過程中，我得到了許多啟發(fā)，也讓自己深深地思索，決心把樸航瑛老師當作一面鏡子來對比自己，在今后的歲月里，我應(yīng)當如何工作，如何作一份讓學生、家長、社會滿意的答卷。

樸航瑛老師扎根農(nóng)村教育25年，她專心愛學生，用自己患有癌癥的身軀和全部的愛，詮釋著教師這一職業(yè)的愛與責任，她的事跡深深感染和震撼著全校教師的心靈。學校收到通知后，主動組織開展學習活動，將其先進事跡印發(fā)人手一份，并組織青年教師學習。

作為一名教育工，所從事的工作本身就是天下最陽光的事業(yè)。樸航瑛老師能夠把學生當成自己的子女一樣來教育，身為青年教師的我，為何不能把學生當作自己的兄弟姐妹一樣去對待呢?

聯(lián)系到具體工作中，師之愛是師德素養(yǎng)的核心。作為教師要對每一位學生付出愛心、耐煩。對學生的愛要一視同仁，教育，首先是教，教會學生什么是愛，其次才是育，對學生的育要有耐煩。假如對學生的教時刻都充滿著愛，即使是冰凍層封的感情也能被融化，教師對學生的愛的情感，就能轉(zhuǎn)化為學生接受教育的內(nèi)部動力，從而贏得學生的愛戴與敬重，激發(fā)學生對教師的親近感、依靠感、信任感，學生一旦體會到這種感情，就會“親其言，信其音、感其切〞，這就是教育的力量，也是教育的根本所在。

作為青年教師，我會以樸航英老師為學習的典范，做一名從滿“愛〞的教師。路還在腳下，專心去走，讓我們用行動去證明。

敬業(yè)精神心得體會篇10

在經(jīng)濟飛速進展的今日，行業(yè)競爭日益加劇，企業(yè)要想在激烈的競爭中得以快速進展，個人要在企業(yè)中得以生存、得以進展，就要求企業(yè)的員工必需發(fā)揮愛崗敬業(yè)的精神。

那么什么是愛崗敬業(yè)呢？我認為愛崗敬業(yè)就是喜愛自己的工作崗位，喜愛本職工作，用一種嚴厲?仔細的看法對待自己的工作，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，盡職盡責的工作精神、工作作風。愛崗是對人們工作看法的一種普遍要求。喜愛本職，就是職業(yè)工以正確的看法對待各種職業(yè)勞動，努力培育喜愛自己所從事的工作的美好感、榮譽感。一個人，一旦愛上了自己的職業(yè)，他的身心就會融合在職業(yè)工作中。就能在平凡的崗位上，做出不平凡的事業(yè)。每個崗位都承當著肯定的工作職能，都是從業(yè)人員在工作分工中所獲得的扮演角色。在當今社會，就業(yè)不僅意味著以此獲得生活來源，把握了一個謀生手段，而且還意味著有了一個社會承認的正式身份，能夠履行社會的職能。國家進展、企業(yè)進展、個人進展都要求從事各行各業(yè)、各個崗位的每一個人，都要喜愛自己的本職工作。對一種職業(yè)是否喜愛，有一個個人對職業(yè)的興趣問題。有興趣就簡單產(chǎn)生愛的感情，沒有興趣就談不上愛。但每一個崗位都要有人去干，缺一不行。因此，國家、企業(yè)要通過肯定的方式，把人員支配到各個工作崗位上去。不管你對從事的工作是否感興趣，你都要從整個社會需要企業(yè)需要的角度出發(fā)，培育興趣，喜愛這一工作，這是一個人工作覺悟的表現(xiàn)。需要指出的是對于我們工作中那些條件好、待遇高、專業(yè)性強、工作又輕松的工作，許多人都喜愛去做，而且做到愛崗相對比較簡單。而對于我們工作中那些環(huán)境艱苦，繁重勞累或是工作地點偏僻，工作單調(diào)，技術(shù)性低，重復(fù)性大，甚至還有危急性、工作承當壓力大的工作，要使我們大家做到愛崗就不簡單了，在這種狀況下，我們員工中喜愛這些崗位并在這些崗位上仔細工作勞動的人就是有高尚品德的人，是值我們員工門學習的人。敬業(yè)就是用一種嚴厲?的看法對待自己的工作，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，盡職盡責的工作作風。中國古代思想家就提倡敬業(yè)精神，孔子稱之為“執(zhí)事敬〞，朱熹解釋敬業(yè)為“用心致志，以事其業(yè)〞。我們電信企業(yè)好比是一臺大機器，其中的任何一個部門、環(huán)節(jié)，哪怕是其中的一個小小的螺絲釘出現(xiàn)了問題，都會影響整臺機器的運轉(zhuǎn)。假如我們電信員工不能盡職盡責，忠于職守，就會影響整我們整個企業(yè)的工作進程。嚴重的還會給企業(yè)和國家?guī)頁p失，給員工本人也會造成巨大的影響和損失。我認為敬業(yè)包含兩層涵義：一種是為謀生而敬業(yè)。很多人是抱著劇烈的掙錢養(yǎng)家發(fā)財致富的目的對待職業(yè)的。這種敬業(yè)道德因素較少，個人利益色彩增加，有時會因為個人的的得而失影響工作，我覺得不應(yīng)提倡但也不能完全反對，我們電信員中的部分從在這種狀況，他們患得患失，比較計較自己的得失，這樣可能就會影響我們的企業(yè)的利益。另外一種是因為真正認識到自己工作的意義而敬業(yè)，這是最高層次的敬業(yè)，這種內(nèi)在的精神，才是值得提倡、發(fā)揚的敬業(yè)精神。是鼓舞人們勤勤懇懇，仔細負責工作的強大動力。在我們的電信員工中這種人是值得我們大家學習、推崇的。愛崗與敬業(yè)精神是相通的，是互相聯(lián)系在一起的。愛崗是敬業(yè)的基礎(chǔ)，敬業(yè)是愛崗的具體表現(xiàn)，不愛崗就很難做到敬業(yè)，不敬業(yè)也很難說是真正的愛崗。

愛崗敬業(yè)要求我們每個人干一行愛一行。過去在我國計劃經(jīng)濟體制下，我們每個人都要服從國家的安排，國家根據(jù)計劃把我們每個人支配到肯定的工作崗位上，我們不管走上哪個工作崗位都要干一行，愛一行。目前，在我國市場經(jīng)濟條件下，實行的是求職者與用人單位的雙向選擇，個人可以選擇企業(yè)，企業(yè)也可以選擇個人。這一種就業(yè)方式的好處，就是能使更多的人從事自己所感興趣的工作，用人單位也能選擇自己所需要的合適人選。雙向選擇的就業(yè)方式能更好地發(fā)揮人的主動性創(chuàng)造了條件。我認為提倡愛崗敬業(yè)，喜愛本職，并不是要求人們終身只能干“一〞行，愛“一〞行，也不排斥人的全面進展。我們電信企業(yè)提供了我們大家良好的學習工作氣氛，鼓舞大家全面進展。特殊是如今行業(yè)競爭、企業(yè)競爭日益加劇的今日它要求我們員工通過自己的本職，在肯定程度上和范圍內(nèi)做到全面進展，不斷增長學問，增長才能，努力成為多面手，并能依據(jù)我們企業(yè)進展要求，使我們到企業(yè)所需的崗位工作。我們不能把忠于職守、愛崗敬業(yè)片面地理解為肯定地、終身地只能從事某個職業(yè)。而是選定一行就應(yīng)愛一行。合理的人才流淌，雙向選擇可以增添人們優(yōu)勝劣汰的人才競爭意識，促使大多數(shù)人更加自覺地忠于職守，愛崗敬業(yè)。實行雙向選擇，開展人才的合理流淌，使企業(yè)有用人的自主權(quán)，可以擇優(yōu)錄用，實現(xiàn)勞動力、生產(chǎn)資源的最正確配置，員工又可以依據(jù)企業(yè)的需要和個人的專業(yè)、特長、興趣和愛好選擇職業(yè)，真正做到人盡其才，充分發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性?，F(xiàn)實生活中能夠從事自己理想崗位的人必定是少數(shù)的，對于多數(shù)人來說，必需面對現(xiàn)實，去從企業(yè)所需要的、而自己內(nèi)心不太情愿干的工作。在這種狀況下，假如沒有“干一行，愛一行〞的精神，那么你就很難干好工作，很難做到愛崗敬業(yè)。

敬業(yè)精神心得體會篇11

《培育教師愛崗敬業(yè)精神》是“四特〞系列教育叢書的第十一冊，這本書從教師角度，闡述了教師愛崗敬業(yè)所帶來的深刻度，為師者指明如何做到愛崗敬業(yè)的途徑和方法，從用于負責、樂于服從、熱情專注、自動自發(fā)、團結(jié)協(xié)作，勤奮努力、勇于創(chuàng)新、節(jié)儉高效等多方面多維度的視野。說明自己的觀點和方式方法，并且結(jié)合大量的教育事例，和名人的人生哲理，向我們這些教師提高教師愛崗敬業(yè)的敬業(yè)精神和如何修煉的方法。讓我們讀者從中受益匪淺

從今書中可以窺視到，學校教育是個人一生中所受教育最重要的組成部分，教師的職業(yè)是傳道授業(yè)解惑，教育的職業(yè)是把教學當成自己終生職業(yè)，用愛搭起教育的基礎(chǔ)，用自己的學識及人格魅力，點燃學生的興趣，促進學生健康歡樂的成長，這對教師愛崗敬業(yè)息息相關(guān)，時代也召喚著教師，職責驅(qū)使我們做教師要不斷更新自己教育觀念，擔負起身上培育將來人才的責任，不辜負人民的重托。

讀了《培育教師愛崗敬業(yè)精神》這本書歸納起來編者從愛崗敬業(yè)到勤奮努力、忠誠守信、熱情專著、自信自強、自我管理、盡職盡責，學習討論八方面進行具體細致的闡述，使我對教師愛崗敬業(yè)有更加深入細致的認識，也懂得如何培育愛崗敬業(yè)的精神有更加明確努力方向，書是人類的朋友連與此書的對話中讓我找到前進的方向，從具體的事例中體會到勝利與失敗，責任與擔當，勤奮與忠誠信守與專注是我努力奮進的前提，讓我以書為伴，從書中學習更加明智的人生觀，用自己的微薄之力去描繪那美妙燦爛的明天，去迎接屬于自己的歡樂和美好。在教學的第一線發(fā)揮自己的光和熱。

敬業(yè)精神心得體會篇12

為了進一步提高機關(guān)工作人員的綜合素養(yǎng)和敬業(yè)精神，由機關(guān)總支組織全體機關(guān)工作人員觀看6sigma的力量和員工敬業(yè)精神光盤專題講座，這次培訓選用的內(nèi)容具有較高的知名度和可學習性，針對性強，由連續(xù)多年被評為中國最著影響力的50強培訓師，有名管理專家和咨詢專家，復(fù)旦大學管理碩士鞠強教授主講。我個人認為，這次培訓的中心主題和最終目的，就是要求我們機關(guān)工作人員都能真正做到愛崗敬業(yè)，使每一個人都能找準自己的定位，明確自己的職責，切實將礦黨政的執(zhí)行力提到一個新高度，進一步增添每個工作人員的危機感和緊迫感，增添工作的主動性，使礦井得到長足的進展。

為期7天的培訓已結(jié)束，這次培訓使我感受很深，讓我更加了解了我自己，看清晰了我的缺點在哪，也知道了我以后怎么更好的改善自己，為我以后的進展指明了目標和方向。

聽了鞠強教授對員工敬業(yè)精神的講座感覺很精辟、很深入、讓人深有感受。中華民族歷來有“敬業(yè)樂群〞、“忠于職守〞的傳統(tǒng)，敬業(yè)是中國人民的傳統(tǒng)美德。早在春秋時期，孔子就主見人在一生中始終要勤奮、刻苦，為事業(yè)盡心盡力。他說過“執(zhí)事敬〞、“事思敬〞、“修己以敬〞等話。北宋程頤更進一步說：“所謂敬者，主之一謂敬；所謂一者，無

適〔心不外向〕之謂一。〞，“敬業(yè)〞就是“用心致志以事其業(yè)〞，即用一種尊敬嚴厲?的看法對待自己的工作，仔細負責，一心一意，任勞任怨，精益求精。敬業(yè)精神是個體以明確的目標選擇、樸實的價值觀、忘我投入的志趣、仔細負責的看法，從事自己的主導(dǎo)活動時表現(xiàn)出的個人品質(zhì)，敬業(yè)精神是做好本職工作的重要前提和可靠保障。

一個不愛崗的人很難做到敬業(yè)，一個不敬業(yè)的人，就更談不上真正的愛崗。每個人要真正做到敬業(yè)就必需從愛崗做起，也就是說，不管做什么工作，不管職務(wù)大小，都要立足于本職工作，嚴厲?仔細，兢兢業(yè)業(yè)，腳踏實地，一絲不茍；同時還必需樹立良好的服務(wù)思想，要知道每個工作，每個崗位，都是可敬的，都是社會所需要的，服務(wù)不是抽象的詞匯，它表達在每個人的具體工作之中，所謂：“我為人人，人人為我〞就是最好的表達。因此，只有樹立了良好的服務(wù)思想，才能在工作中主動主動，奮力進取，才能保持和他人的精誠協(xié)作，才能具備對工作高度負責的精神，無論遇到什么困難都能克服；另外，還必需努力學習和把握新業(yè)務(wù)、新技術(shù)，在工作中注重詳情，力求精益求精。隨著市場競爭的日趨激烈，每個崗位，每個員工的壓力都越來越大，工作負荷也越來越重，文化學問、業(yè)務(wù)水平、技術(shù)素養(yǎng)的要求也越來越高。一個人假如只有敬