初中體育-健美操教學設計學情分析教材分析課后反思

課標分析根據新課程標準的要求，課堂設置要注意激發(fā)學生興趣，在本次活動設計中，準備部分設計了變化隊形的慢跑并在基本步伐練習階段加上擊掌的動作用來激發(fā)學生興趣；在基本部分安排了隊形創(chuàng)編培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力以及團結合作的精神品質。整堂課學生興趣高漲，參與練習的積極性高。其次要以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位。在反向動作的學習過程中充分發(fā)揮學生的主觀能動性，采用學生自學的學習方式。并在隊形創(chuàng)編也體現以學生發(fā)展為主體的要義。最后，關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益。根據學情將學生按個體差異進行分組，每個學生都能完成練習任務，學生獲得成功，就會增強自信心，也會對體育課堂更加感興趣。學情分析教學對象是初中一年級的學生，他們的年齡為13歲左右，正處于青春初期，朝氣蓬勃、富于想象和挑戰(zhàn)，好勝心強，愛表現自己，但是根據健美操的特點，班內學生必然存在個體差異，因此在分組的時候按照性別因素分為四組。每一組均有表現力較好的同學，利用這一優(yōu)勢帶動其他同學的表現。本班共36人，該班學生的表現欲和班級的凝聚力比較強，因此本次課學生自主學習和展示的環(huán)節(jié)比較多，從而激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生團結協作的能力，從而確保教學活動的順利進行。教材分析根據課程標準，初中一年級應掌握健美操的基本步伐和簡單的操化動作，并在此基礎上進行簡單的隊形創(chuàng)編。健美操不僅可以塑造學生的形體，還可以發(fā)展學生的靈敏、協調和彈跳的身體素質，增強學生自信心和表現力。

本次課的主要內容為健美操第一節(jié)的8*8拍，分正反兩個方向，并在此基礎上進行簡單的隊形創(chuàng)編。通過本次課的學習為今后深入學習健美操打下基礎。健美操教學設計（一）開始部分：課堂常規(guī)1、體委整隊，師生問好。2、宣布課的內容和目標3、安排見習生目的：規(guī)范課堂秩序，明確本節(jié)課的任務和要求。（二）準備部分：1、慢跑2、健美操基本步伐練習目的：這一部分旨在導入健美操教學，以提高學生參與課堂的興趣。通過基本步伐的練習，讓學生初步了解健美操。（三）基本部分：1、學習第一節(jié)動作：教師活動:（一）正方向動作教學1、分解下肢動作；組織練習、教師指導。2、分解上肢動作；組織練習、教師指導。3、帶領學生不跟音樂練習1遍；4、帶領學生跟音樂練習2遍；（二）反方向動作教學1、組織學生自學2、教師巡回指導、評價3、教師帶領不跟音樂練習1遍；4、帶領學生跟音樂練習2遍；學生活動：1、學生認真觀看教師示范；2、在教師指導下嘗試練習；3、相互指導改正練習；4、熟悉音樂，跟音樂練習；5、對不理解的問題及時與教師或同學進行交流。目的：教師通過展板，激發(fā)學生的興趣，使學生更能直觀途中跑的重點和詳細的動作要領。學生根據所理解的要領嘗試練習，充分發(fā)揮小組長的帶頭作用，體現以學生為主體的要義，打破沉悶的學習過程，更為培養(yǎng)學生的自信心打下基礎。教學過程由易到難，先讓學生嘗試練習，教師再提出要求，糾正動作練習的正確性和專業(yè)性。（三）成套教學與隊形創(chuàng)編教師活動：1、選出學生代表跟音樂帶領練習2遍2、教師講解隊形創(chuàng)編的原則與方法3、引導小組討論4、組織小組練習5、教師指導、評價6、分組展示7、等級評價學生活動：1、根據圖示主動練習與改正，嘗試創(chuàng)新，加強合作，培養(yǎng)自信，敢于使用技術2、認真觀看，體會激情、快樂3、積極參與評價目的：本階段采取多樣化的教學手段，一是提高學生學習興趣，二是提高學生自主學習的能力，以及小組合作的能力。（四）結束部分拉伸放松小結收放器材教師活動：1、帶領做拉伸放松；2、積極性評價；3、歸還器材，師生再見。學生活動：1、跟做，放松；心情愉悅；2、自我評價。目的：帶領學生進行身心的完全放松，對本節(jié)課進行點評，師評、互評、自評相融合，體現評價多元化。八、器材場地場地為籃球場地器材：音響一臺、無線話筒1部、展板4塊附：教案體育與健康課教案課題健美操課次第1次課教學目標知識與技能目標：了解健美操的基本知識，基本掌握健美操第二節(jié)的操化動作。塑造良好的形體，培養(yǎng)彈跳、協調的身體素質。2、過程與方法目標:：學會自主學習、小組合作的學習方法。3、情感、態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)良好的表現力、自信心以及團結協作的能力。重點熟練做健美操第二節(jié)的操化動作難點創(chuàng)編隊形與健美操動作協調內容教師活動學生活動組織要求時間開始部分1、體委整隊，師生問好。2、宣布課的內容和目標3、安排見習生1、教師提前布置場地2、宣布內容和目標要求：表演完美，表情到位，聲音洪亮，狀態(tài)良好。集合整隊、報數要求：情緒高漲，集合快、靜、齊，聲音洪亮。組織：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆▲精神飽滿2準備部分1、慢跑2、健美操基本步伐練習1、組織學生按隊形進行慢跑2、口令指揮到位1、教師領做健美操、口令指揮、語言鼓勵，2、引導學生對健美操的初步認識。1、動作標準、步伐整齊2、聽從口令指揮1、模仿、跟做2、充分熱身、熱情參與組織：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆▲☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆▲要求：積極參與，體會快樂動作自然協調、到位。5基本部分1、學習第一節(jié)動作2、成套教學與隊形創(chuàng)編（一）正方向動作教學1、分解下肢動作；組織練習、教師指導。2、分解上肢動作；組織練習、教師指導。3、帶領學生不跟音樂練習1遍；4、帶領學生跟音樂練習2遍；（二）反方向動作教學1、組織學生自學2、教師巡回指導、評價3、教師帶領不跟音樂練習1遍；4、帶領學生跟音樂練習2遍；成套教學：1、選出學生代表跟音樂帶領練習2遍2、教師講解隊形創(chuàng)編的原則與方法3、引導小組討論4、組織小組練習5、教師指導、評價6、分組展示7、等級評價1、學生認真觀看教師示范；2、在教師指導下嘗試練習；3、相互指導改正練習；4、熟悉音樂，跟音樂練習；5、對不理解的問題及時與教師或同學進行交流。要求：認真觀察主動練習積極思考1、根據圖示主動練習與改正，嘗試創(chuàng)新，加強合作，培養(yǎng)自信，敢于使用技術2、認真觀看，體會激情、快樂3、積極參與評價組織：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆▲1、動作到位各關節(jié)協調配合、表情愉悅2、各個動作的連接自然、協調3、注意配合、團結協作1025結束部分放松2、小結3、收放器材1、帶領做拉伸放松；2、積極性評價；3、歸還器材，師生再見。1、跟做，放松；心情愉悅；2、自我評價。組織：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆▲放松充分3器材音響一臺、無線話筒1部、展板4塊教學反思本節(jié)課本著新課標的要求，以學生為本，在分組上考慮個體差異，在器材設置上考慮興趣導入及安全，在教學組織上采用循序漸進的方法進行教學，讓學生掌握一定的練習方法，符合教學要求。效果分析首先，95%以上的學生熟練完成本節(jié)課健美操操化動作。其次，在隊形創(chuàng)編環(huán)節(jié)。能充分發(fā)揮小組長的引導作用。并充分發(fā)揮小組合作的意識和能力。學生對這一環(huán)節(jié)非常感興趣。并且在最后的展示環(huán)節(jié)也達到預期效果。小組展示動作整齊、隊形變化流暢、學生自信展示。最后，學生自我評價到位、深刻?？鞓敷w育、小組團結、同學互相幫助。課后反思本節(jié)課本著新課標的要求，以學生為本，在分組上考慮個體差異，在教學組織上采用循序漸進的方法進行教學，針對健美操操化動作學習的特點設置相應的練習手段，讓學生掌握一定的練習方法，符合教學要求。整節(jié)課的運動強度適中，在體能和技能方面都得到很好的鍛煉。但是在實際教學過程中，仍有個別學生動作技術掌握不好，沒有及時進行個別輔導，這是今后仍需改進的地方。通過本次課，明確要想上好一節(jié)課，必須要有精細的備課，這里主要講兩點：備教材：對本節(jié)課的動作要領要深入了解，明確重點，根據重點設計教學環(huán)節(jié)；其次，教學環(huán)節(jié)應在固有模式的基礎上有所創(chuàng)新，這就要求教學多觀察、多思考，融合多種渠道，準備器材和設置。備學生：以學生為主，為學生考慮。根據課程特點和學生個體差異