高中語文-我有一個夢想教學設計學情分析教材分析課后反思

《我有一個夢想》預習學案預習目標：知識和能力：1、自查相關資料，學習關于馬丁.路德.金的文學常識。2、熟記并積累字詞的音形，解決字詞問題。過程與方法：熟讀課文，通過交流與討論概括課文內(nèi)容。情感態(tài)度與價值觀：細讀文本，體會文中蘊含的深厚的文化意蘊，體會馬丁.路德.金偉大所在。預習重難點：整體把握文章內(nèi)容，概括文段大意?！緦W法指導】1、參照學案了解美國黑人的相關知識。2、閱讀課文，借助注釋和工具書，在文中做圈、劃、標、注，熟悉課文內(nèi)容。3、特別注意：把預習中出現(xiàn)的不能解決的難題寫到后面。預習任務一、常識學習1．

作者介紹馬丁·路德·金是美國黑人民權運動領袖，浸禮會教堂牧師，非暴力主義者。1929年1月25日出生于佐治亞州亞特蘭大市一黑人家庭，父親和祖父都是浸禮會的傳教士。金一生致力于黑人民權運動，其政治主張的核心是非暴力主義。1964年獲獎。他極具演說才能，并著有《》《》等著作。其思想對60年代美國黑人民權運動產(chǎn)生了重大影響。1968年4月4日，馬丁·路德·金在田納西州孟菲斯市的洛林汽車旅店被槍殺身亡，終年39歲。刺客被判處99年徒刑。金的遇刺觸發(fā)了黑人抗暴斗爭的巨大風暴。4月4日到6日，全美一百多個城市爆發(fā)騷亂。美國政府確定從1986年起每年一月的第個星期一(金的誕辰為1月15日)為全國紀念日。從1987年起金的誕辰亦為聯(lián)合國的紀念日之一。2．

背景簡介1955年12月1日,一位名叫羅莎·帕克斯的黑人婦女在阿拉伯乘坐公共汽車,坐到“白人專坐”的區(qū)域內(nèi)。她拒絕挪動座位，而被警察帶走。于是成立了一個組織，在求公共汽車公司改變這種不公正的做法，馬丁·路德·金被推薦為這個組織的領頭人。他們在市內(nèi)散發(fā)了好多傳單，傳單說：“你去上班時，請乘公租車去，或搭別人的車去，或步行?！闭荒昀?，黑人拒絕乘坐市內(nèi)公共汽車。馬丁·路德·金號召黑人不要步行，而要繼續(xù)斗爭。他的房子被子人毀壞了，有段時間他的生命也受到威脅，最后該州首府律師說，公共汽車公司無權在車上把黑人和白人公開。1963年，馬丁·路德·金晉見了肯尼迪總統(tǒng)，要求通過新的民權法，給黑人以平等的權利。然后他又在阿拉巴馬州的伯明翰領導了一場新的革命。此地黑人的住房情況很糟，黑人參加工作的機會極少，而且只有25%的黑人有選舉權。馬丁·路德·金被關進了監(jiān)獄。他說：“我們已經(jīng)為我們的權利等了三十年！”斗爭在繼續(xù)，一周后所有的監(jiān)獄都有關滿了人.黑人的革命贏得了全國的支持,最后,公共場所都有對黑人開放,所有被關押的參加游行的黑人都被釋放了。1963年8月28日，華盛頓特區(qū)組織了一次二十五萬人的集會，要求種族平等。馬丁`路德金向成千上萬的黑人發(fā)表了一篇演說，這篇演說詞立即舉世聞名。他講話沒有講話稿，他把自已對前途的看法用充滿激情的語言告訴了云集的聽眾，這就是《我有一個夢想》。二、初讀課文，積累字詞1、閱讀課文，一邊閱讀，一邊借助注釋和工具書，在文中做圈、劃、標、注，熟悉課文內(nèi)容。2、給下列加點字注音。匿跡巍峨峰巔蜿蜒祈禱鐐銬枷鎖萎縮駭人聽聞締造者履行戳子侈談拯救磐石3、詞語解釋安之若素：心急如焚：息息相關：無濟于事：不言而喻：（以上問題會搶答）三、預習質(zhì)疑預習中尚不能解決的問題，記下來交給課代表匯總?！抖冀摺方虒W案教學目標：1．通過閱讀文本，深入理解馬丁·路德·金的“夢想”的豐富內(nèi)涵，體會字里行間滲透的情感，學習馬丁·路德·金為爭取民權的執(zhí)著戰(zhàn)斗精神。2．通過誦讀，品味語言，了解演講詞的特點，體會演講詞的鼓動性和慷慨激昂、奔放熱情的情感力量。教學重難點：教學重點：體會人物品格教學難點：各類修辭手法的分析教學方法及教具：探究法、朗讀法，PPT教學過程：導入新課及【預習反饋】（一）導入新課自由女神美國黑人（二）預習反饋1、搶答2、搶答（寫在預習學案即可）【課中改進】作者的“夢想”是什么？朗讀：二生分別讀,分別點評,全班齊讀探究：金的”夢想”的具體內(nèi)涵---平等、自由、民主分析：18-25段的修辭手法，排比、比喻、反復的作用欣賞：“我有一個夢想”50周年美國官方紀念版，欣賞金的演講風姿！模仿：金，同讀尾段，感受激情總結：演講詞的特點、演講的技巧發(fā)言：說出你的夢想（6-8位同學，用時5分鐘），注意使用演講技巧板書：設計板書自由平等民主夢想你他我設計成一個紫荊花，希望這“夢想”之花開在每一個人的心中，開到世界的每一個角落！頒獎詞：為馬丁.路德.金寫頒獎詞（準備及展示，6分鐘）拓展延伸離1963年已經(jīng)有半個世紀的時間了，那么，馬丁·路德·金用生命所吟唱出的“黑人之音”的夢想實現(xiàn)了嗎？交流，展示圖片說明。課堂小結：這次演講從“結束束縛黑人的漫漫長夜”的期待開始，到以對夢想的熱烈憧憬結束，始終鼓舞著、感染著所有在場的聽眾，為民主、自由的夢想去戰(zhàn)斗。當堂達標練習見學案學情分析絕大多數(shù)學生不熟悉西方的宗教生活，不了解美國的社會制度，對美國的種族歧視、隔離政策全無感受，所以就難以理解作者反映的嚴酷事實，難以體會作者傾注在夢想中的真切情感和實現(xiàn)夢想的堅定信念。而理解這點，才能理解他講話的深遠意義。所以把結合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的嚴酷事實作為本課教學難點。

效果分析教學目標達成度高，不同層次的學生均有收獲；學生思維積極活躍，有認知沖突，有精彩觀念，有不同的問題解決方法等；師生交流對話充分，教學相長，形成了民主和諧、相互尊重、合作探究的教學氛圍，反映出了濃厚的課堂文化等。教材分析《我有一個夢想》是高中語文必修5的一篇課文。這是一篇政治演講詞，旗幟鮮明地提出了要求自由、民主、種族平等的夢想。文章文情并茂、語言流暢，那飽滿的激情通過形象化的語言表現(xiàn)出來，深深地感染著聽眾，引起人們的共鳴。學習本文有助于提高學生語言表達能力、激發(fā)學生為實現(xiàn)理想不斷奮斗的精神。

【課堂達標練習】基礎檢測1．下列詞語中加粗字注音沒有錯誤的一項是（

）A．奢（shē）談

白雪覆（fù）蓋信守諾（nuò）言

洶涌澎湃（bài）B．真諦（dì）

剝（bō）奪權利野蠻（mán）行徑

蛻（tuì）變變質(zhì)C．儲（chǔ）備

披露（luò）真情堅如磐（pán）石

立功贖（shú）罪D．疲（pí）乏

履（lì）行義務拯（zhěng）救靈魂

瞭（liào）望哨所2．下列詞語書寫沒有錯誤的一項是（

）A．神圣使命

與時具進

兌現(xiàn)承諾

隔離考場B．倍受壓迫

提醒注意

蜿蜒曲折

義憤填贗C．痛苦煎熬

倚老賣老

銷聲匿跡

攜手并進D．雕梁畫棟

憑心而論

不言而喻

沙漠綠洲3．在文中空缺處填上適當?shù)脑~，正確的一項是（

）不，我們現(xiàn)在并不滿足，我們________也不滿足，除非，正義和________，猶如海之波濤，________，滾滾而來。A．未來

自由

巨浪高揚B．將來

平等

洶涌澎湃C．未來

公平

巨浪高揚D．將來

公正

洶涌澎湃4、下列說法有錯誤的一項是（

）A．馬丁·路德·金（1929－1968年），美國黑人律師，著名黑人民權運動領袖。深受圣雄甘地不抵抗，非暴力運動的影響。一生曾三次被捕，三次被行刺，1964年獲諾貝爾和平獎。B．1986年美國將每年一月的第二個星期一定為“馬丁·路德·金日”。C．“我有一個夢想”這個“夢想”就是黑人與白人一樣享有自由民主的平等的權利。D．這篇演講稿大量運用排比句，句式整齊，語勢有力，具有很大的鼓動性。課后反思1、總體來說這堂課的教學效果良好，三維目標和教學重點都得以落實。

2、本課體現(xiàn)了新課程的教學理念，在這節(jié)課中，我始終貫穿一切以學生為主體、教師為主導的教學理念，充分、有效地發(fā)揮學生的主體作用和教師的指導作用。在課前讓學生自主查閱有關資料和預習質(zhì)疑，在課上讓學生自己獨立思考，進行全班交流，讓學生充分展現(xiàn)他們的個性和思維，給學生以充分的發(fā)揮空間，讓他們暢所欲言，使他們都得到充分的發(fā)展。

3、本課教學思路清晰，重點突出。圍繞“我的夢想”，師生展開了一系列的探討：作者的“夢想”是什么？朗讀：二生分別讀,分別點評,全班齊讀探究：金的”夢想”的具體內(nèi)涵---平等、自由、民主分析：18-25段的修辭手法，排比、比喻、反復的作用欣賞：“我有一個夢想”50周年美國官方紀念版，欣賞金的演講風姿！模仿：金，同讀尾段，感受激情總結：演講詞的特點、演講的技巧發(fā)言：說出你的夢想（6-8位同學，用時5分鐘），注意使用演講技巧板書：設計板書自由平等民主夢想你他我設計成一個紫荊花，希望這“夢想”之花開在每一個人的心中，開到世界的每一個角落！頒獎詞：為馬丁.路德.金寫頒獎詞（準備及展示，6分鐘）拓展延伸離1963年已經(jīng)有半個世紀的時間了，那么，馬丁·路德·金用生命所吟唱出的“黑人之音”的夢想實現(xiàn)了嗎？交流，展示圖片說明。本課我不講求面面俱到，