初中地理-珠江三角洲和香港澳門(mén)特別行政區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

解讀課標(biāo)

本節(jié)課對(duì)應(yīng)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》有以下要求：

1、

位置與分布

1）

用地圖說(shuō)出區(qū)域的位置、范圍，并對(duì)其地理位置做出簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。

2）

地形圖上識(shí)別區(qū)域主要地形，并用自己的語(yǔ)言描述其地形特征。

3）

用地圖和資料說(shuō)出區(qū)域的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，描述其人口特點(diǎn)。

2、

聯(lián)系與差異

舉例說(shuō)明祖國(guó)內(nèi)地對(duì)港澳經(jīng)濟(jì)繁榮的促進(jìn)作用。港澳是當(dāng)今的熱點(diǎn)地區(qū)，學(xué)生掌握區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法，而且已經(jīng)具備了信息技術(shù)素養(yǎng)。從學(xué)生的心理發(fā)育來(lái)看，正處在從形象思維向抽象思維過(guò)渡的時(shí)期。對(duì)學(xué)生的知識(shí)、能力、心理背景仔細(xì)分析后，采用與信息技術(shù)整合的方式授課。第三節(jié)香港、澳門(mén)特別行政區(qū)隨堂練習(xí)香港澳門(mén)回歸時(shí)間位置面積范圍人口1．香港和澳門(mén)是我國(guó)的()A.省 B.經(jīng)濟(jì)特區(qū) C.自治區(qū) D.特別行政區(qū)2．中國(guó)政府對(duì)香港和澳門(mén)恢復(fù)行使主權(quán)，其原因是（）A.香港和澳門(mén)都是我國(guó)領(lǐng)土的一部分B.香港和澳門(mén)都是我國(guó)的海島C.香港和澳門(mén)都是世界著名的大港D.香港和澳門(mén)的居民都是廣東人3．關(guān)于香港位置和范圍的敘述，正確的是（）A.位于珠江口西側(cè)B.北面與廣東省的珠海市接壤C.香港主要包括香港島、九龍和“新界”三部分D.總面積超過(guò)1萬(wàn)平方千米4．下列關(guān)于澳門(mén)位置的敘述，正確的是（）A.位于珠江口西岸B.毗鄰廣東省深圳市C.西隔珠江口與香港相望D.位于北溫帶5．關(guān)于香港經(jīng)濟(jì)的敘述，正確的是（）A.資源豐富B.賭博業(yè)和旅游業(yè)是其經(jīng)濟(jì)支柱C.重工業(yè)發(fā)達(dá)D.重要的自由貿(mào)易港6．香港經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有利條件是（）①有豐富的森林②有豐富的鐵礦③具有優(yōu)越的地理位置④有優(yōu)良的海港A.①②B.②③C.③④D.①④7．下列關(guān)于香港與祖國(guó)內(nèi)地經(jīng)濟(jì)聯(lián)系的敘述，錯(cuò)誤的是()A.中國(guó)內(nèi)地一直是香港食品、建筑材料和煤炭的主要供應(yīng)地B.內(nèi)地的轉(zhuǎn)口貿(mào)易進(jìn)一步加強(qiáng)了香港的轉(zhuǎn)口港地位C.祖國(guó)內(nèi)地為香港提供了大量的廉價(jià)的勞動(dòng)力D.祖國(guó)內(nèi)地為香港提供了豐富的資金、技術(shù)、人才和管理經(jīng)驗(yàn)8．由香港乘火車去北京的最佳鐵路線是()A.京九線 B.京廣線 C.京滬線 D.廣深線9．港澳和珠江三角洲相比，港澳的優(yōu)勢(shì)是()A.廉價(jià)的勞動(dòng)力 B.土地資源C.先進(jìn)的管理方法D.礦產(chǎn)與能源10．讀香港圖及材料，回答下列問(wèn)題：材料：香港由A、B、C三部分及其周圍200多個(gè)島嶼組成，全境陸地面積為1104平方千米，人口707.2萬(wàn)人（2011年）。（1）寫(xiě)出圖中表示的地理事物名稱：香港主要由三部分組成：分別是__________島、___________半島和___________組成。香港西邊的河口①是___________；南邊的臨海是________________；北邊與____________省相鄰。（2）某縣面積近1000平方千米，人口約70萬(wàn)；我國(guó)青海省人口518萬(wàn)，面積達(dá)60多萬(wàn)平方千米，香港與該縣和青海省相比，香港的人口數(shù)量和土地面積的特點(diǎn)可以概括為_(kāi)________________________。（3）基于上述特點(diǎn)，加上地形方面的影響（山地多，平地少），形成了香港擴(kuò)展城市建設(shè)用地的兩種重要方式：一是________________；二是__________________。（4）香港與祖國(guó)內(nèi)地一直保持著密切的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，兩地的經(jīng)濟(jì)合作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，互惠互利，其中香港的優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)為：_________________________________________。本教研組地理老師針對(duì)本課的評(píng)課記錄：劉芹：

導(dǎo)入語(yǔ)指向性太強(qiáng)，沒(méi)有預(yù)期效果。

趙敏：

總體不錯(cuò)，建議多開(kāi)展小組學(xué)習(xí)，同學(xué)交流資料。

趙志果

：

設(shè)置不夠合理，有些拖沓，接下來(lái)展示視頻，前后重復(fù)較多，對(duì)視頻的挖掘利用不夠，。張建濤：

視頻資料充分詳實(shí)，音樂(lè)優(yōu)美，畫(huà)面精彩，給學(xué)生以美感，渲染課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，但資料利用還不夠充分。

張利：

結(jié)束語(yǔ)，情感的升華部分未達(dá)到預(yù)期的高潮。

不足：學(xué)生感受地理美的同時(shí)也不能將必須的地理知識(shí)弱化。

顧士強(qiáng)

：優(yōu)點(diǎn)：1.

體現(xiàn)了積極向上、優(yōu)質(zhì)高效、和諧愉悅的教學(xué)理念

。2.

自主學(xué)習(xí)，互助學(xué)習(xí)，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位，體現(xiàn)師生平等，營(yíng)造了寬松和諧的課堂氣氛。

3.

注重跟學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，及對(duì)學(xué)生搜集資料能力的培養(yǎng)。

不足：1.課堂上關(guān)注每個(gè)學(xué)生還不夠。

2.受固定模式的束縛，激情不夠，套模式，

3.課堂語(yǔ)言不夠規(guī)范，不專業(yè)

4.課堂檢測(cè)設(shè)置梯度不明顯，問(wèn)題出現(xiàn)。本課的教學(xué)內(nèi)容是星球版義務(wù)教育教科書(shū)八年級(jí)下冊(cè)第七章第三節(jié)第二課時(shí)香港和澳門(mén)特別行政區(qū)，本教材從香港、澳門(mén)特別行政區(qū)的地理位置、組成范圍、地形等方面介紹了本區(qū)的自然特征。后從國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易，發(fā)達(dá)的交通運(yùn)輸業(yè)、旅游等方面分析港澳的人文地理特征。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：（一）知識(shí)與技能1．運(yùn)用地圖說(shuō)出香港、澳門(mén)的位置及組成，并分析地理位置的優(yōu)越性。2．運(yùn)用地圖和其他資料歸納香港、澳門(mén)人多地狹的特點(diǎn)，以及如何實(shí)現(xiàn)拓展空間與環(huán)境保護(hù)的雙贏。3．舉例說(shuō)明祖國(guó)內(nèi)地與香港澳門(mén)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的合作關(guān)系，以及經(jīng)濟(jì)合作模式。（二）過(guò)程與方法1．運(yùn)用計(jì)算、對(duì)比、分析的方法，理解香港、澳門(mén)“人多地狹”的區(qū)域特點(diǎn)。2．運(yùn)用讀圖和資料分析的方法，理解香港、澳門(mén)與祖國(guó)內(nèi)地密切的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)香港留有大片城市綠地的實(shí)例，初步形成人地協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展觀念；通過(guò)香港和珠江三角洲合作模式，初步樹(shù)立發(fā)展經(jīng)濟(jì)要對(duì)外合作的觀念。（四）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．教學(xué)重點(diǎn)香港和澳門(mén)的位置、范圍；港澳地區(qū)與祖國(guó)內(nèi)地密切的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系。2．教學(xué)難點(diǎn)針對(duì)地狹人稠的現(xiàn)狀，如何實(shí)現(xiàn)拓展空間與保護(hù)環(huán)境的雙贏。

第2課時(shí)

珠江三角洲和香港、澳門(mén)特別行政區(qū)

本課的教學(xué)內(nèi)容是星球版義務(wù)教育教科書(shū)八年級(jí)下冊(cè)第七章第三節(jié)第二課時(shí)香港和澳門(mén)特別行政區(qū)，本教材從香港、澳門(mén)特別行政區(qū)的地理位置、組成范圍、地形等方面介紹了本區(qū)的自然特征。后從國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易，發(fā)達(dá)的交通運(yùn)輸業(yè)、旅游等方面分析港澳的人文地理特征。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：（一）知識(shí)與技能1．運(yùn)用地圖說(shuō)出香港、澳門(mén)的位置及組成，并分析地理位置的優(yōu)越性。2．運(yùn)用地圖和其他資料歸納香港、澳門(mén)人多地狹的特點(diǎn)，以及如何實(shí)現(xiàn)拓展空間與環(huán)境保護(hù)的雙贏。3．舉例說(shuō)明祖國(guó)內(nèi)地與香港澳門(mén)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的合作關(guān)系，以及經(jīng)濟(jì)合作模式。（二）過(guò)程與方法1．運(yùn)用計(jì)算、對(duì)比、分析的方法，理解香港、澳門(mén)“人多地狹”的區(qū)域特點(diǎn)。2．運(yùn)用讀圖和資料分析的方法，理解香港、澳門(mén)與祖國(guó)內(nèi)地密切的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)香港留有大片城市綠地的實(shí)例，初步形成人地協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展觀念；通過(guò)香港和珠江三角洲合作模式，初步樹(shù)立發(fā)展經(jīng)濟(jì)要對(duì)外合作的觀念。（四）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．教學(xué)重點(diǎn)香港和澳門(mén)的位置、范圍；港澳地區(qū)與祖國(guó)內(nèi)地密切的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系。2．教學(xué)難點(diǎn)針對(duì)地狹人稠的現(xiàn)狀，如何實(shí)現(xiàn)拓展空間與保護(hù)環(huán)境的雙贏。1．相關(guān)圖片與地圖。

2．多媒體。

六、教學(xué)過(guò)程

（一）、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我國(guó)的首都北京，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)我國(guó)另外兩個(gè)重要的行政區(qū)域。（先播放《七子之歌》的歌曲）讓學(xué)生在音樂(lè)聲中欣賞香港美境圖片，再讓學(xué)生們大聲的告訴歌曲里的分別是我國(guó)的哪兩個(gè)地方？

生：香港、澳門(mén)。

師：很好，那么今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)歌曲里的這兩個(gè)特別行政區(qū)——香港和澳門(mén)。

（二）、講授新課

師：看來(lái)高樓林立和綠樹(shù)成蔭在香港得到了很好的統(tǒng)一，那么你知道知道香港、澳門(mén)為什么叫特別行政區(qū)？你了解香港和澳門(mén)的歷史嗎？他們的身世了解嗎？區(qū)旗的含義你們知道嗎？帶著問(wèn)題看書(shū)28頁(yè)閱讀資料

。待會(huì)兒請(qǐng)同學(xué)把課前收集的有關(guān)資料進(jìn)行交流與分享。

生A：略。

生B：略。

生C：略。

師：同學(xué)們現(xiàn)在了解香港和澳門(mén)的歷史，知道了他們的身世，那你對(duì)一國(guó)兩制了解多少？

生：略。

師：“一國(guó)”中國(guó)是統(tǒng)一的國(guó)家即中華人民共和國(guó)。“兩制”在統(tǒng)一的中華人民共和國(guó)內(nèi)部,大陸實(shí)行社會(huì)主義制度,臺(tái)灣、香港、澳門(mén)保持原有的資本主義制度。

有利于實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一，又促進(jìn)港澳的穩(wěn)定繁榮和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，有利于祖國(guó)大陸與其在經(jīng)濟(jì)、科技、教育等互利互補(bǔ)、互相促進(jìn)。

師：下面讓我們走進(jìn)香港和澳門(mén)

師：同學(xué)們你們知道港澳在哪兒？它們的范圍又是怎樣的呢？先請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽一下課本，思考香港和澳門(mén)的經(jīng)緯位置、海陸位置、相對(duì)位置？填一下發(fā)下的講義中的表格，等一下請(qǐng)同學(xué)回答。

生：略。

師：先展示《香港與澳門(mén)政區(qū)圖》，指導(dǎo)學(xué)生觀察圖片讀圖回答。

香港和澳門(mén)地處中國(guó)大陸的東南端（相對(duì)位置）；分別位于珠江口東、西兩側(cè)，與廣東省相鄰（海陸位置）。香港由香港島、九龍半島和新界三部分及周圍200多個(gè)島嶼組成，面積1104平方千米；澳門(mén)由澳門(mén)半島、凼仔島和路環(huán)島組成，面積約29.9平方千米。港、澳地處祖國(guó)大陸東南端，是以祖國(guó)大陸為腹地，位于珠江口東、西兩側(cè)，與廣東省相鄰，這里要為其外向型經(jīng)濟(jì)打基礎(chǔ)，也為內(nèi)外型廣闊發(fā)展空間作鋪墊。

師：現(xiàn)在同學(xué)們應(yīng)該知道香港、澳門(mén)在哪，知道他們的范圍了吧。下面我們就來(lái)進(jìn)一步了解香港、澳門(mén)的其他方面。首先請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)老師提供的香港與澳門(mén)面積、人口數(shù)量，迅速計(jì)算出這兩個(gè)地方的人口密度。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕的香港、澳門(mén)、北京、上海、新加坡的人口密度表格，請(qǐng)比較分析香港、澳門(mén)在人口數(shù)量、面積上有什么特點(diǎn)？

生：略。

師：針對(duì)人多地狹的特點(diǎn)，港、澳是如何利用有限的土地拓展空間發(fā)展經(jīng)濟(jì)的呢？（投影“高樓林立”和“填海造地、的圖片）

師：通過(guò)比較，可以看到香港城市建設(shè)用地主要分布在海拔500米以下的沿海平原和低緩的丘陵地帶。香港人多地少，而且山地多平原少，可供城市發(fā)展的土地有限，為了克服人多地狹、山地多、平地少，可供城市發(fā)展的土地有限這一限制性因素，采取“上天”——建設(shè)高層建筑、“下?！薄詈Ｔ斓氐拇胧瑪U(kuò)展生存空間。這是一種因地制宜、揚(yáng)長(zhǎng)避短、發(fā)展地區(qū)優(yōu)勢(shì)的好辦法。

師：從課本圖上，估算香港的植被覆蓋率約為70%，為何在寸土寸金的香港還要加大綠化面積？保留大片的綠地，意義何在呢？針對(duì)這種情況，說(shuō)說(shuō)你的看法，學(xué)生小組討論交流。在拓展城市發(fā)展空間時(shí)應(yīng)注意什么？

生A：略。

生B：略。

生C：略。

師：香港山地多，植樹(shù)造林可以涵養(yǎng)水源、保持水土，防止泥石流、滑坡等地質(zhì)災(zāi)害的發(fā)生，保障沿海地帶城市建設(shè)的安全；城市綠地可以美化環(huán)境，讓香港人生活在宜人的環(huán)境中。這說(shuō)明香港盡管人多地狹，也沒(méi)有忽視環(huán)境保護(hù)，香港走出了一條人地協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展之路。師：學(xué)習(xí)了香港澳門(mén)的地理位置，分析人多地狹的基本特點(diǎn)，了解港澳的身世和政策，那么在這些因素的影響下，港澳的經(jīng)濟(jì)如何發(fā)展的呢？下面讓我們探究一下港澳經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

香港經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有利條件：生：香港背靠廣袤的祖國(guó)大陸,南近東南亞,是溝通遠(yuǎn)東各地,聯(lián)系澳大利亞、歐洲、美國(guó)等國(guó)的水上要沖,與許多國(guó)家和地區(qū)有便利的海運(yùn)和航空運(yùn)輸,居國(guó)際貿(mào)易的有利位置。師：香港經(jīng)濟(jì)發(fā)展的第一個(gè)有利條件是什么?生：位置優(yōu)越，香港有著天然港口優(yōu)勢(shì),港闊水深,風(fēng)平浪靜,寬闊的水域,可同時(shí)停泊百艘以上的萬(wàn)噸巨輪。它與美國(guó)的舊金山、巴西的里約熱內(nèi)盧同為世界三大良港之一。師：香港經(jīng)濟(jì)發(fā)展第二個(gè)有利條件是什么?生：天然良港，香港是一個(gè)自由貿(mào)易港。目前與世界上160多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的500多個(gè)港口有貨運(yùn)往來(lái),形成一個(gè)以香港為樞紐,聯(lián)系五大洲、三大洋的海上運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)。加上香港生產(chǎn)旅游者比較喜愛(ài)的輕工業(yè)產(chǎn)品,香港被譽(yù)為“購(gòu)物者的天堂”和“東方明珠”。師：香港經(jīng)濟(jì)發(fā)展第三個(gè)有利條件是什么?生：自由貿(mào)易港師：以上3點(diǎn)是香港經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有利條件,但香港經(jīng)濟(jì)發(fā)展也有其不利因素。師：香港經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不利因素是什么?生：香港人多地狹,資源缺乏,工業(yè)原料、燃料絕大部分靠進(jìn)口,并且主要靠祖國(guó)內(nèi)地供應(yīng)。由此可以看出,香港和祖國(guó)息息相關(guān),血脈相連,強(qiáng)大的社會(huì)主義祖國(guó)是香港經(jīng)濟(jì)發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)后盾。師：香港和澳門(mén)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展形成什么特點(diǎn)?生：香港雖人多地狹,但地理位置優(yōu)越,海運(yùn)便利,因而形成了以對(duì)外貿(mào)易、加工工業(yè)和旅游為主的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。澳門(mén)則形成了以博彩業(yè)、旅游業(yè)和加工工業(yè)為主的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。師：今天,作為新時(shí)代的中學(xué)生,你們?cè)撛趺崔k?生：我們要熱愛(ài)祖國(guó),努力學(xué)習(xí),用學(xué)到的科學(xué)文化知識(shí)去建設(shè)祖國(guó),使祖國(guó)更加富強(qiáng),同時(shí)要樹(shù)立民族的自尊心、自信心,增強(qiáng)民族自豪感,肩負(fù)起為祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)而奉獻(xiàn)自己一切的歷史使命。有祖國(guó)的強(qiáng)大后盾，港澳的明天更美好。

香港和澳門(mén)，由于距離我們比較遠(yuǎn)，再加上他有自己的獨(dú)特性，因此，在教學(xué)過(guò)程中，我選擇采用PPT的形式來(lái)上課。第一部分，用歌曲《七子之歌》導(dǎo)入。介紹香港、澳門(mén)的屈辱歷史，由于歷史課上已經(jīng)學(xué)過(guò)相關(guān)內(nèi)容，所以學(xué)生很容易就進(jìn)入角色。第二部分，觀看香港、澳門(mén)的政區(qū)圖。讓學(xué)生在地圖上找到香港和澳門(mén)，并且指出它們的相對(duì)位置，做出隨堂練習(xí)。然后介紹香港澳門(mén)的土地面積和人口，讓學(xué)生計(jì)算人口密度，通過(guò)數(shù)字直觀的體會(huì)港澳“人多地狹”，再用港澳高樓比肩照片來(lái)客觀體會(huì)。引出港澳面對(duì)“人多地狹”采取的措施“上天、下?！薄５谌糠?，結(jié)合港澳地