初中道德與法治-青春的腳步教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE2PAGE青春的腳步青春的氣息（第1課時(shí)）山東人民出版社版《義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教科書·思想品德》（七年級(jí)第五單元復(fù)習(xí)課）授課教師：

青春的腳步青春的氣息教學(xué)設(shè)計(jì)（一）教學(xué)目標(biāo)1.情感態(tài)度價(jià)值觀：以積極的心態(tài)接納青春期的生理變化，促進(jìn)心理和生理的協(xié)調(diào)發(fā)展；克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理沖動(dòng)；以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性同學(xué)交往，發(fā)展與異性的友誼。2.能力：體察自己青春期的生理變化和心理變化，提高自我調(diào)適能力和對心理沖動(dòng)的自我控制能力，增強(qiáng)與異性同學(xué)的交往和溝通的能力。3.知識(shí)：了解青春期的生理變化和心理變化，知道青春期的心理衛(wèi)生常識(shí)，知道與異性同學(xué)交往的基本方法和方式。（二）教學(xué)重點(diǎn)：青春期生理煩惱、心理煩惱、異性交往的方法教學(xué)難點(diǎn)：心理煩惱的正確認(rèn)識(shí)，異性交往的原因。（三）教學(xué)過程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境引入新課活動(dòng)1——《小小少年》(多媒體播放——音樂小小少年)問題設(shè)置：歌詞中展示了他遇到了什么問題？歸納結(jié)論：青春期是生理和心理急劇變化的時(shí)期，出現(xiàn)一系列生理和心理變化是正常的，必然的，但也由此引發(fā)了一些問題，如生理煩惱、心理煩惱、異性交往的困擾。（媒體顯示課題——復(fù)習(xí)課：青春的腳步青春的氣息）設(shè)計(jì)意圖：興趣是最好的老師，運(yùn)用一個(gè)生動(dòng)活潑、寓意深刻的小故事創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)積極性，為學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)做鋪墊。通過學(xué)生對問題的理解和回答，教師點(diǎn)撥引導(dǎo)，直接切入課題。環(huán)節(jié)二：合作交流探究發(fā)展活動(dòng)2——觀點(diǎn)陳述，勇敢面對（媒體展示：青春期的煩惱知多少？）分：生理煩惱、心理煩惱、異性交往三個(gè)角度設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生系統(tǒng)掌握三個(gè)煩惱，并綜合分析，能夠區(qū)分三種煩惱三種煩惱具體表現(xiàn)：生理煩惱：第二性征出現(xiàn)；身高增長，體重增加；發(fā)育的早晚；男孩子長胡子了；長青春痘，體味；容貌問題心理煩惱：與父母之間的矛盾獨(dú)立意識(shí)，父母干預(yù)；心理沖動(dòng)、打架；在異性面前表現(xiàn)自己異性交往：不與異性交往；交往方式不當(dāng)，被別人誤會(huì)（學(xué)生發(fā)表自己的看法，教師及時(shí)點(diǎn)撥，引導(dǎo)，指出：三種煩惱都是青春期需要面對的問題，我們要學(xué)會(huì)正確看待，并學(xué)會(huì)以正確的方法解決煩惱?；顒?dòng)3——三種煩惱的解決方法：（可開展小組討論）生理煩惱：正常必然—-專門教育——知識(shí)——坦然接受——欣賞自己——追求美心理煩惱：正常的——處理不好阻礙發(fā)展——方法：交流——控制——豐富自我異性交往問題：問題一：不（愿）與異性交往——交往原因問題二：不會(huì)交往，交往方式不當(dāng)——交往方法設(shè)計(jì)意圖：材復(fù)習(xí)的目的在于整理問題思路，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，整理記憶的能力。呈現(xiàn)單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖小結(jié)：青春期的煩惱，教材中重點(diǎn)講了生理、心理、異性交往三個(gè)方面，每一個(gè)方面都有不同解決方法，一方面我們要能夠區(qū)分不同的青春期煩惱，另一方面，我們也要學(xué)會(huì)針對不同的問題的不同的解決方法，成功的處理這些煩惱，我們才能健康成長。環(huán)節(jié)三：聯(lián)系生活，學(xué)以致用活動(dòng)4——小組合作，交流共享進(jìn)入青春期，同學(xué)們的身體都發(fā)生了明顯的變化，但是不同的同學(xué)對待這些變化出現(xiàn)了不同的態(tài)度：小梅：小華臉上長了一些青春痘，她覺得影響形象，總擔(dān)心同學(xué)笑話她很丑；又由于她的學(xué)習(xí)成績也不理想，更覺得同學(xué)們會(huì)瞧不起她，所以從不主動(dòng)與同學(xué)交往。小強(qiáng)：都說我個(gè)子矮，矮有什么不好？我行動(dòng)敏捷，跑得快，足球踢得棒極了，我還樂于幫助同學(xué)，誰有什么難事，我都會(huì)伸出援助之手，答應(yīng)他人的事情我會(huì)盡力去做，從不食言，同學(xué)們都喜歡和我交往。（1）你贊成誰的態(tài)度？請簡要說明原因。（2）對即將或已進(jìn)入的青春期，你做好準(zhǔn)備了嗎.又將怎樣面對和接納這些變化？小組合作，討論交流教師引導(dǎo)：1、閱讀材料，找到關(guān)鍵詞，區(qū)分屬于三種煩惱的哪一種煩惱？2、分析問法，辨別屬于是什么？為什么？怎么樣？小組展示：找到的關(guān)鍵詞是：————可以推斷出考查的煩惱是：分析：考查的問題屬于用到的知識(shí)是：教師講解：答案：(1)贊成小強(qiáng)的態(tài)度。小梅不了解青春期的心理和生理特點(diǎn)。缺乏自信，太自卑。小強(qiáng)能夠正確認(rèn)識(shí)并坦然接受青春期的生理變化，以積極的心態(tài)去接納這些變化（課本5頁）。他能接受現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)欣賞自己。相信自己是獨(dú)一無二的，特點(diǎn)鮮明的，別人無法替代的，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，欣賞自己獨(dú)特的美。（課本7頁）（2）見知識(shí)點(diǎn)第4題?；顒?dòng)5——小組合作，交流共享2、東北網(wǎng)12月5日訊：“我的女兒小蕊離家出走已經(jīng)成了習(xí)慣，她已經(jīng)離家出走3次了。對于女兒，我已經(jīng)徹底沒有辦法了?！?/p>

哈爾濱市一名女生的家長王女士給本報(bào)“家長熱線”打電話反映。他的女兒小蕊今年15歲，在哈爾濱市某中學(xué)讀書，小蕊上小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)很好，一直是爸爸媽媽的驕傲。可是從八年級(jí)開始，女兒變得愛打扮、貪玩了，剛開始是逃課，后來因媽媽對自己要求嚴(yán)，竟然發(fā)展到離家出走??

某校七（2）班在學(xué)習(xí)了《人們說我長大了》一課后，決定結(jié)合上述材料召開主題班會(huì)，請你參與其中。

（1）請你為班會(huì)確立一個(gè)主題。（2）請你分析材料中小蕊屢次離家出走的原因。（3）請你為如何克服青春期心理煩惱獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。小組合作，討論交流教師引導(dǎo)：1、閱讀材料，找到關(guān)鍵詞，區(qū)分屬于三種煩惱的哪一種煩惱？2、分析問法，辨別屬于是什么？為什么？怎么樣？小組展示：找到的關(guān)鍵詞是：————可以推斷出考查的煩惱是：分析：考查的問題屬于用到的知識(shí)是：教師講解：（1）消除煩惱，快樂成長等。

（2）①出現(xiàn)了青春期的煩惱。青春期心理矛盾是我們生理發(fā)育和心理發(fā)育過程中的正?，F(xiàn)象。這些心理上的矛盾和煩惱，如果處理不好，就會(huì)影響我們的身心健康，成為我們發(fā)展的阻力。（課本第10頁,認(rèn)識(shí)及危害）②小鑫沒有處理好與父母之間的矛盾，父母與子女之間沒有有效的進(jìn)行溝通。（3）①敞開自己的心靈世界，多與父母、老師和同學(xué)溝通，尋求他們的指導(dǎo)和幫助。②當(dāng)出現(xiàn)心理沖動(dòng)時(shí)，應(yīng)想一想道德的規(guī)范、法律的要求，并提高自己的控制力，通過自我暗示、目標(biāo)轉(zhuǎn)移、換位思考、幽默化解等方法，進(jìn)行有效控制。③不斷完善豐富自我。提高自己的審美能力，培養(yǎng)高雅情趣，參加社會(huì)公益活動(dòng)。

（課本第11-13頁，方法）活動(dòng)6——進(jìn)階訓(xùn)練，拓展延伸3、小強(qiáng)是個(gè)樂于助人的好學(xué)生，課余時(shí)間向他問問題的同學(xué)不少，小英就是其中一個(gè)。小強(qiáng)最初不管是男同學(xué)還是女同學(xué)，只要有問題，他都是一視同仁，耐心細(xì)致的講解，后來不知誰造謠生事，說小強(qiáng)特別關(guān)照小英，小強(qiáng)為了避免不必要的麻煩，就再也不與女同學(xué)交往了。

（1）小強(qiáng)為什么不再與女同學(xué)交往？他的處理方式對嗎？

（2）

小強(qiáng)今后該怎樣做？請為他出謀劃策。

教師引導(dǎo)：1、閱讀材料，找到關(guān)鍵詞，區(qū)分屬于三種煩惱的哪一種煩惱？2、分析問法，辨別屬于是什么？為什么？怎么樣？小組展示：找到的關(guān)鍵詞是：————可以推斷出考查的煩惱是：分析：考查的問題屬于用到的知識(shí)是：教師講解：（1）①因?yàn)樾?qiáng)擔(dān)心別人說他和女同學(xué)在談情說愛。②他的處理方式不恰當(dāng)。理由：必要性+重要性交往的原因（2）他應(yīng)該學(xué)會(huì)以正確的態(tài)度，恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性同學(xué)交往。做到自然、適度。自然和適度是男女同學(xué)交往的兩個(gè)重要原則；尊重、真誠。真誠、尊重是交往的前提。交往范圍應(yīng)相對廣泛，更多的同學(xué)建立友情。（交往方法）環(huán)節(jié)四：反思總結(jié)，系統(tǒng)提升活動(dòng)7——反思總結(jié)方法指導(dǎo)：閱讀材料——確定主題——分清問題（為什么，怎么樣）知識(shí)總結(jié)：生理煩惱——表現(xiàn)——方法4青春期的煩惱心理煩惱——表現(xiàn)——方法3異性交往——問題一——原因問題二——方法活動(dòng)8——達(dá)標(biāo)訓(xùn)練（作業(yè)在平板上），統(tǒng)計(jì)正確率，針對錯(cuò)題較多的進(jìn)行講解。青春的腳步青春的氣息學(xué)情分析在現(xiàn)實(shí)生活中，初一學(xué)生已步入青春期的大門，隨之而來的是生理和身體上都發(fā)生了一系列的變化，很多同學(xué)還處于“半睡半醒”的朦朧狀態(tài)，無法應(yīng)對自身生理、心理變化，很多困惑與煩惱也撲面而來，同時(shí)渴望這些困惑與煩惱的得到解決。因此，學(xué)生的困惑與煩惱就成為教學(xué)內(nèi)容展開的動(dòng)力。同時(shí)，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)青春期的一系列變化，正視現(xiàn)實(shí)，以積極的心態(tài)悅納自己的生理變化，充滿自信地度過自己的青春期，這正是本項(xiàng)目最基本的教學(xué)目標(biāo)，也是正處于青春期的學(xué)生成長的迫切需要。第13課解決的主要是青春期生理變化與生理衛(wèi)生常識(shí)、心理變化與心理衛(wèi)生常識(shí)的相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生正確看待接納這些生理變化。幫助他們認(rèn)識(shí)到克服煩惱的重要性，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到青春期的煩惱，會(huì)影響到自己的健康成長。在初中階段，學(xué)生陸續(xù)進(jìn)入身體發(fā)育的第二個(gè)高峰期——青春期。在這一時(shí)期，學(xué)生的身體發(fā)育加速，相應(yīng)產(chǎn)生一些心理矛盾和困惑，處理好這些矛盾，解除這些困惑，克服青春期煩惱是學(xué)生度過青春期的關(guān)鍵。本項(xiàng)目主要引導(dǎo)學(xué)生體察、認(rèn)識(shí)青春期的心理變化，學(xué)習(xí)掌握接納這些變化的方法，克服由這些變化帶來的煩惱，促進(jìn)心理與生理協(xié)調(diào)發(fā)展，快樂成長。第14課隨著青少年生理的變化，大部分中學(xué)生越發(fā)清晰的意識(shí)到自己與異性同學(xué)的差異，進(jìn)而產(chǎn)生好奇、羞怯或者排斥、抗拒的心理，引發(fā)在學(xué)校生活中，初中階段的男生和女生在交往上出現(xiàn)了一些新的問題，成為部分同學(xué)的困擾，也妨礙了異性同學(xué)之間的正常交往和友誼的建立。青春的腳步青春的氣息效果分析隨著教學(xué)改革的深入，教學(xué)不僅關(guān)注教師的教，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)。學(xué)生在三維目標(biāo)方面的變化與收獲是看得見的：1.學(xué)生情感表現(xiàn)(1)學(xué)生從學(xué)習(xí)、情景中得到學(xué)習(xí)的興趣，從探究活動(dòng)中獲得合作交流的樂趣。(2)學(xué)生有足夠的學(xué)習(xí)的空間與時(shí)間，學(xué)生就是課堂的主人，從而確立了主人翁意識(shí)。(3)學(xué)生參與度廣，多數(shù)同學(xué)在小組活動(dòng)、發(fā)言等方面體驗(yàn)到成功的喜悅，從而提升自信心。(4)學(xué)生激發(fā)出愛國主義情感、生命價(jià)值的落實(shí)。2.學(xué)生能力培養(yǎng)(1)觀察能力。學(xué)生看得清楚、看得明白。觀察能促進(jìn)思維的發(fā)展，從而進(jìn)入深層次的思考。(2)思考能力。發(fā)展學(xué)生的想像力，敢于質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。(3)表達(dá)能力。學(xué)生能積極回答教師提出的問題，表述規(guī)范、有條理。(4)應(yīng)用能力。知其然、知其所以然，更要知其用。(5)觀評(píng)記錄1.教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)理念(1)整節(jié)課設(shè)計(jì)流暢，切合學(xué)生實(shí)際。完整、清晰的脈絡(luò)保證學(xué)生形成完整的思維體系。(2)主題一：教師創(chuàng)設(shè)有趣的情景，激趣、質(zhì)疑。最后運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題。(3)主題二：因?yàn)橐詫?shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以思維為中心，教師能做到實(shí)驗(yàn)與思維的有機(jī)整合，使學(xué)生始終處于積極參與的狀態(tài)。探究活動(dòng)中，教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想，小組討論制定方案，小組協(xié)作實(shí)驗(yàn)探究，集思廣益歸納結(jié)論。特別的亮點(diǎn)是，創(chuàng)新的探究實(shí)驗(yàn)促進(jìn)了學(xué)習(xí)方式的變化（舉例）：知識(shí)建構(gòu)的自主，思維活動(dòng)的開放，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。2.教學(xué)手段、教學(xué)策略(1)在教學(xué)手段的運(yùn)用方面，圖片、視頻等（舉例）激發(fā)興趣、引發(fā)質(zhì)疑，同時(shí)輔助教學(xué)作用，豐富了課堂。學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)器材準(zhǔn)備充分、創(chuàng)新（舉例），都為探究都做好了準(zhǔn)備。(2)實(shí)施差異性教學(xué)，以學(xué)定教，使不同學(xué)習(xí)風(fēng)格、不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生，都能在原有基礎(chǔ)上有進(jìn)步。3.教態(tài)、語言、板書(1)教師教態(tài)從容，親切自然，與學(xué)生互動(dòng)融洽。(2)語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，有感染力。提出的問題簡練，發(fā)揮了“啟發(fā)、引導(dǎo)、過渡、總結(jié)、激勵(lì)”等作用。(3)板書簡潔，嫻熟，布局合理，提綱挈領(lǐng)、畫龍點(diǎn)睛。青春的腳步青春的氣息教材分析《青春的腳步青春的氣息》是集中對中學(xué)生進(jìn)行青春期心理健康教育的單元。本單元根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)的要求，注意進(jìn)行心理教育即如何調(diào)整心態(tài)、悅納自己的生理變化，如何克服青春期的煩惱、處理好自己的心理矛盾，如何認(rèn)識(shí)和處理與異性同學(xué)的關(guān)系等。本單元根據(jù)生活主題和目標(biāo)要求，設(shè)置了故事引導(dǎo)、共同探討、走進(jìn)生活、我在成長四大模塊。第十一課“人們說我長大了”，主要講述如何接納青春期出現(xiàn)的生理變化，如何面對青春期出現(xiàn)的心理變化，克服青春期的煩惱，以使學(xué)生安全愉快的度過青春期。設(shè)置了兩個(gè)項(xiàng)目，“悅納自己的生理變化”“消除心理煩惱，快樂成長”。第十二課，“花季中的男孩女孩”，主要講述男女同學(xué)交往的有關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生以正確的態(tài)度對待男女同學(xué)交往，以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性同學(xué)交往。本課設(shè)置了兩個(gè)項(xiàng)目“把握青春，珍愛友誼”，講述男女交往的必要性和重要性?！笆幤鹩颜x的雙槳”，講述男女同學(xué)如何交往，學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性同學(xué)交往。本單元重難點(diǎn)：1.怎樣接納自己的生理變化，彈奏好自己的青春協(xié)奏曲是本課的教學(xué)重點(diǎn)。正確認(rèn)識(shí)青春期的煩惱，是本課的教學(xué)難點(diǎn)。如何與異性同學(xué)交往，是本課的教學(xué)重點(diǎn)。男女同學(xué)之間應(yīng)正常交往，是本課的教學(xué)難點(diǎn)。課題名稱：青春的腳步青春的氣息一、選擇題（下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題意的，請將正確答案選出，填在題后的橫線上）1.小明今年14歲了，看著周圍的同齡人，個(gè)子越來越高，發(fā)育越來越快，而他卻還像個(gè)小豆芽一樣，身體沒有什么變化，這使得他天天悶悶不樂，為使小明快樂起來，他不應(yīng)該怎樣做A.買雙增高鞋B.學(xué)習(xí)一些青春期方面的知識(shí)C.要悅納自己的身體變化D.正確看待，順其自然2.卡耐基說：“發(fā)現(xiàn)你自己，你就是你。記住，地球上沒有和你一樣的人。在這個(gè)世界上你是一種獨(dú)特的存在。你只能以自己的方式歌唱，你只能以自己的方式繪畫。你的經(jīng)驗(yàn)、你的環(huán)境、你的遺傳所造就的你。不論好壞與否，你只能耕耘自己的小園地，無論好壞與否，你只能在生命樂章中奏出自己的音符?！边@段話告訴我們①要愉快地接納自己②要接受現(xiàn)實(shí)③要做到唯我獨(dú)尊④要相信自己是獨(dú)一無二的A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④3.“人不是因?yàn)槊利惗蓯?，而是因?yàn)榭蓯鄱利悺！绷蟹颉ね袪査固┑倪@句話說明A.愛美之心,人皆有之B.外表的美,才是真正的美C.心靈美,才是真正而永恒的美D.美在自然4.小明上初中后，覺得自己長大了，渴望自主地安排自己的生活，但在很多方面仍舊要依賴父母，這種矛盾心理①是不正常的②是正常的心理現(xiàn)象③構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動(dòng)力④處理不好,也會(huì)成為我們發(fā)展的阻力A.①④B.②③C.①③④D.②③④5.9月24日，武漢某中學(xué)高三17歲女生小芬因與母親發(fā)生爭執(zhí)，跳下長江大橋身亡；10月13日，福建某小學(xué)5年級(jí)的13歲男生王某，自教學(xué)樓6樓跳樓身亡；回顧各悲劇事件已知的細(xì)節(jié)信息，輕率和沖動(dòng)是絕大多數(shù)青少年自殺者的共同特征。下列屬于克服心理沖動(dòng)的有效辦法是①想一想道德法律的要求，提高自己的控制力②通過自我暗示、換位思考等方法進(jìn)行有效控制③用目標(biāo)轉(zhuǎn)移法轉(zhuǎn)移自己的注意力④想怎么做就怎么做

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①②③④

6.“如果只與同性同學(xué)交往而不與異性同學(xué)交往，那無異于拒絕和放棄了一半的朋友和友情”這句話給我們的啟示是①男女同學(xué)應(yīng)該廣泛交往②男女同學(xué)正常交往會(huì)培養(yǎng)和發(fā)展同學(xué)之間真摯的友誼③男女同學(xué)之間交往就一定會(huì)獲得真摯的友誼④男女同學(xué)之間的交往是必不可少的A.①②④B.①②③C.②③④D.①②③④7.科學(xué)研究表明：男女智力無高低之分，卻有類型之分。男生擅長抽象邏輯思維，女生擅長具體形象思維。男生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)上略遜一籌，但在解題的靈活性上略強(qiáng)。這說明男女同學(xué)的正常交往A.有利于培養(yǎng)和發(fā)展男女同學(xué)間的真摯友誼B.會(huì)影響正常的學(xué)習(xí)和生活C.可以取長補(bǔ)短，提高學(xué)習(xí)效率D.要舉止文明，