張家港市梁豐初中第一學(xué)期初一語(yǔ)文期中試卷及答案

PAGE第4頁(yè)，共6頁(yè)班級(jí)：班級(jí)：姓名：考試號(hào)：……………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題……初一語(yǔ)文第一部分（26分）1．閱讀下面一段話，根據(jù)漢語(yǔ)拼音，寫出相應(yīng)的漢字。（4分）①那是1887年3月3日，當(dāng)時(shí)我才六歲零九個(gè)月。回想此前和此后jié（）然不同的生活，我不能不感kǎi（）萬(wàn)分。②還有斑蝥，tǎng（）若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏luò（）著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)。2.下面兩段文字中有四個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來(lái)填入表中，然后改正。（8分）①鳥(niǎo)兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清翠的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)合著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮的響著。②突然間，我晃然大悟，有一種神奇的感覺(jué)在我腦中激蕩，我一下子理解了語(yǔ)言文字的奧密了，知道了“水”這個(gè)字就是正在我手上流過(guò)的這種清涼而奇妙的東西。錯(cuò)別字改正默寫古詩(shī)文名句，并寫出相應(yīng)的作家、篇名。（10分）（1）水何澹澹，。（2）我寄愁心與明月，。（李白《》）（3），江春入舊年。《次北固山下》。（4）子曰：“，思而不學(xué)則殆?！保?）子曰：“，可以為師矣?！保?）正是江南好風(fēng)景，。（7），應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)。（8），一夜征人盡望鄉(xiāng)。4.名著閱讀。（1）《朝花夕拾》中，魯迅先生回憶了他與長(zhǎng)媽媽的故事。有兩件事讓他對(duì)長(zhǎng)媽媽的情感發(fā)生變化。第一件事是讓敬意消失，第二件事是又重新產(chǎn)生新的敬意。請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)是哪兩件事。（2分）答：。（2）匹配《西游記》中人物與情節(jié)，參照示例，完成表格。（3分）①左手持凈瓶，右手持楊柳枝，稍蘸甘露，就使人參果樹(shù)死而回生。②原是天宮玉帝的卷簾大將，因觸犯天條，被貶出天界。③悟空與他交戰(zhàn)，難以取勝，打到天宮，眾神仙難辨真假。④做了觀音菩薩的善財(cái)童子，最終成了正果。情節(jié)示例：①②③④人物觀世音菩薩5.閱讀下面的文字，在橫線上補(bǔ)寫一段話，要求語(yǔ)意明確，語(yǔ)言得體。（3分）在熙熙攘攘的汽車售票大廳的一角，一位60歲左右的男子似乎無(wú)視大廳里的禁煙標(biāo)志，正在一邊吸煙，一邊等人。此時(shí)，一位年輕的禁煙志愿者，走上前去對(duì)這位吸煙的男子說(shuō)：“?！钡诙糠郑?4分）（一）閱讀《天凈沙秋思》，完成6-9題。（8分）枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。6.暗含“秋”字的最直接的兩個(gè)意象是：，。體現(xiàn)全文主旨的“思”字的一句話是：。（3分）7.請(qǐng)賞析“小橋流水人家”一句。（3分）答：8.請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描述“古道西風(fēng)瘦馬”所展現(xiàn)的畫(huà)面。（2分）答：（二）閱讀閱讀文言文完成9-13。（18分）（甲文）謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。9.解釋下面語(yǔ)句中加點(diǎn)字的意義（4分）（1）俄而雪驟：（2）公欣然曰：（3）撒鹽空中差可擬：10.文中哪里暗示出謝道韞的比喻更好？（4）答：答：11.有人說(shuō)兩個(gè)比喻各有千秋，請(qǐng)分別說(shuō)說(shuō)兩者分別好在哪里。（4分）答：12.翻譯翻譯文中劃線句子。（2分）答：（乙文）陳元方年十一時(shí)，候袁公。袁公問(wèn)曰：賢家君在太丘，遠(yuǎn)近稱之，何所履行？元方曰：老父在太丘，強(qiáng)者綏之以德，弱者撫之以仁，久而益敬。袁公曰：孤往者嘗為鄴令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？元方曰：周公孔子異世而出，周旋動(dòng)靜，萬(wàn)里如一，周公不師孔子，孔子亦不師周公。（選自《世說(shuō)新語(yǔ)》）注釋：①候：拜訪，問(wèn)候。②履行：做，實(shí)踐。③綏：安，安撫。④孤：封建時(shí)代王侯對(duì)自己的謙稱。⑤師：學(xué)習(xí)。13.翻譯文中劃線句子。（4分）（1）（2）（三）閱讀《從百草園到三味書(shū)屋》中的文段，完成14-16題。（8分）不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏初一語(yǔ)文期中考試參考答案1.截慨倘絡(luò)2.錯(cuò)別字翠合晃密改正脆和恍秘3.（1）山島竦峙（2）隨風(fēng)直到夜郎西《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》（3）海日生殘夜王灣（4）學(xué)而不思則罔（5）溫故而知新（6）落花時(shí)節(jié)又逢君（7）遙憐故園菊（8）不知何處吹蘆管4．（1）第一件事是：長(zhǎng)媽媽弄死了我的小隱鼠；第二件事是：她送給我一套《山海經(jīng)》。（2）情節(jié)示例：①②③④人物觀世音菩薩沙和尚六耳獼猴紅孩兒5．示例：大伯您好！這里是公共場(chǎng)所，是禁止吸煙的，請(qǐng)您不要在這里吸煙。（稱呼1分，原因1分，委婉勸告1分）6.枯藤、老樹(shù)、西風(fēng)。（三個(gè)意象任寫其二即可）。斷腸人在天涯。7.以樂(lè)景襯哀情。所勾勒出的平和安詳、幽靜甜蜜而富有生活氣息的田園小景，烘托出淪落他鄉(xiāng)的游子那內(nèi)心彷徨無(wú)助的思鄉(xiāng)之悲。8.在蕭瑟的秋風(fēng)中，在寂寞的古道上，飽嘗鄉(xiāng)愁的游子騎著一匹瘦馬，在沉沉的暮色中踽踽獨(dú)行。9.急……的樣子大體相比10.從“大笑樂(lè)”的反應(yīng)來(lái)看，謝安更贊賞謝道韞的比喻。文末特意單獨(dú)點(diǎn)明謝道韞的家庭情況，突出并襯托她的才情。11.“雪驟”說(shuō)明雪下得猛烈密集，只見(jiàn)雪片粒直落，看不見(jiàn)雪花輕飄曼舞的樣子。“撒鹽空中”的比喻更為真切地狀其形。“柳絮因風(fēng)起”寫出了雪花飄舞的輕盈姿態(tài)，富有詩(shī)意和美感，更為傳其神。12.不如比作柳絮乘風(fēng)起舞。13.用恩德來(lái)安撫強(qiáng)者，用仁心來(lái)體恤（或安撫）弱者。不知道是您父親效法我呢，還是我效法您父親（“以”1分，倒裝1分；“法”1分，“卿”1分，語(yǔ)句不通順扣1分）14.運(yùn)用擬人的手法，生動(dòng)形象地寫出了油蛉、蟋蟀的聲音之美妙，突出了油蛉、蟋蟀給泥墻根帶來(lái)的趣味和生機(jī)，表達(dá)了我對(duì)百草園的喜愛(ài)之情。（手法1分，特點(diǎn)1分，情感1分）15.（1）講究寫景方法并富有變化。由靜到動(dòng)，由植物到動(dòng)物，寫靜景時(shí)由低到高，寫動(dòng)靜時(shí)由高到低且動(dòng)中有靜、（2）議論、描寫、記敘多種表達(dá)方式結(jié)合。（3）比喻、擬人、對(duì)比等多種修辭方法的使用。（4）寫景角度富有變化，聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、味覺(jué)多感官描寫，讓景物有形有色，有聲有味。16.（1）仔細(xì)觀察。（2）有好奇心。（3）富有童心童趣。17.（1）正面描寫，“右手依然端杯飲酒，眼睛也只瞅著桌上的酒菜，這左手便擺弄起這團(tuán)泥巴來(lái)，幾個(gè)手指飛快捏弄，比變戲法的劉禿子還靈巧?！保?）側(cè)面描寫。別人