兒歌選集資料

爭(zhēng)做文明小公民小朋友們聽我言，我把道德來宣傳?；镜赖露?，愛國(guó)守法講品質(zhì)，明禮誠(chéng)信不能忘，勤儉自強(qiáng)有理想，團(tuán)結(jié)友善懂禮貌，敬業(yè)奉獻(xiàn)傳捷報(bào)。道德素質(zhì)要提高，從我做起趕幫超。有道德呀有文化，遇到壞人不要怕，敢于報(bào)告敢揭發(fā)，從小立志保國(guó)家。日常行為要規(guī)范，自覺遵守重實(shí)踐。孝順父母解憂愁，熱愛勞動(dòng)“小幫手”。勤奮學(xué)習(xí)有精神，勇于創(chuàng)新“小主人”。亂涂亂畫要禁止，愛護(hù)公物“小衛(wèi)士”。誠(chéng)實(shí)還得守法令，遵紀(jì)守法“小標(biāo)兵”。尊重他人講友善，精誠(chéng)合作“小伙伴”?！拔逍　毙袆?dòng)要參加，校園開滿文明花。團(tuán)結(jié)友愛互幫助，善待他人有講究。胸懷開闊心健康，勤奮自立永向上。保護(hù)環(huán)境講衛(wèi)生，遵守秩序不亂瘋。熱愛祖國(guó)講文明，道德公民把我評(píng)。小朋友們快來學(xué)，道德綱要不能缺。全面發(fā)展素質(zhì)高，祖國(guó)建設(shè)更富饒。祖國(guó)建設(shè)更富饒！道德建設(shè)記在心，爭(zhēng)做合文明“小公民”“小公民校園一支美麗的歌秋風(fēng)送爽落葉飄，特色校園展新貌。今天我們聚一堂，心中有歌就要表。什么歌？你聽我說。音樂的流水旋律的河，心靈一碰就是歌。校園的喜事實(shí)在多，咱為校園來唱支歌。校園美，美校園，校園奏響和諧的歌。綠樹環(huán)繞花兒香，景色怡人心歡暢。辦學(xué)目標(biāo)方向好，雙主體教學(xué)展新貌平等和諧鑄師魂。自主自信發(fā)展好主體意識(shí)得張揚(yáng)，主體能力得挖掘。學(xué)會(huì)生活學(xué)做人，團(tuán)結(jié)向上記心間。勤學(xué)善問敢創(chuàng)新，就成為八個(gè)好。不打不罵行為好，團(tuán)結(jié)友愛集體好，課堂學(xué)習(xí)聽講好，各項(xiàng)做到是真好。課程改革力圖新，一切全部為學(xué)生好。校本課程創(chuàng)特色，綜合實(shí)踐技能好。自主探究加創(chuàng)造，合作務(wù)實(shí)求真好。教育改革結(jié)碩果，各門學(xué)科實(shí)踐好。德智體美齊發(fā)展，活動(dòng)豐富樂無邊，和諧校園共暢游。齊心合力奔--向--前！校園好，好校園，教師唱響平等的歌。鑄造師魂是根本，提高師能是關(guān)鍵。名師工程已啟動(dòng)，奮進(jìn)勢(shì)頭一波波，業(yè)余苦讀勤鉆研，修身工程上一層，團(tuán)結(jié)協(xié)作求發(fā)展，打造品牌展宏愿。創(chuàng)名校，做名師，培養(yǎng)優(yōu)秀好少年。教學(xué)模式大改革。學(xué)生教師齊探索，教師先行勤積淀，厚積薄發(fā)高引領(lǐng)。愛生如子互尊重，全面發(fā)展重過程。雙十競(jìng)賽見顯效，品行優(yōu)生結(jié)碩果，累累碩果共開放，唱響了校園的桃李歌！校園新，新校園，我們彈遍自信的歌！文明之星講文明，綠色使者講奉獻(xiàn)。文化藝術(shù)進(jìn)社區(qū)，科技創(chuàng)新敢爭(zhēng)先。學(xué)《守則》，守《規(guī)范》，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。安全教育牢牢記，遵紀(jì)守法人人贊。信息技術(shù)跨時(shí)代，上傳下載真不賴。電腦電視入課堂，輕松學(xué)習(xí)進(jìn)步快。成長(zhǎng)檔案看成長(zhǎng)，英語大賽展風(fēng)采。特長(zhǎng)展示顯奇能，讀書活動(dòng)育英才。各種舞臺(tái)齊展示，奏響我們的自信歌！校園奏起和諧的歌，教師唱起平等的歌。我們彈起自信的歌這是一支發(fā)展的歌是校園的明天騰飛的歌，是全校師生從心頭放飛的一支歌。激情的歌，豪邁的歌，團(tuán)結(jié)的歌，鼓勁的歌，你放歌，我謳歌，特色校園唱新歌。素質(zhì)教育奏凱歌。喜爆聲聲就唱響雷聲隆隆就是那十四四十四十四，私自試一試。把每個(gè)繞口令連續(xù)念多遍，由慢到快，字字吐真，堅(jiān)持下去，定長(zhǎng)功夫。4、用氣要?jiǎng)蚍Q山東快板演員無論搞說的，還是搞唱的，都講求運(yùn)用氣口。一段快板說出來悅耳動(dòng)聽，包含著幾種因素：字兒，氣兒，味兒。字指吐字，氣指氣口，味指韻味。字靠氣托著。打個(gè)現(xiàn)代化的比喻：氣是火箭，字是導(dǎo)彈。演唱一個(gè)大段子，三四百句長(zhǎng)，說起來聲聲清脆，字字如珠，快而不亂，慢而不斷，高潮的時(shí)候氣供得上，撤板的時(shí)候氣托得住，激情時(shí)氣不喘，抒情時(shí)氣不散，這些都是氣口上的功夫。講氣口，主要是用氣勻稱，會(huì)換氣。著名的快板演員王鳳山根據(jù)自己的切身經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出三種換氣的方法，是很可取的。攢氣。在演唱趕板、垛板、貫口之前，吸足一口氣，做到深吸慢吐?；螝?。在段落轉(zhuǎn)折，人物對(duì)話的地方，用虛伸手或虛邁步來分散觀眾的注意力，抓空換氣?；问翘摶蔚囊馑肌Ｍ禋?。短促換氣，叫偷氣。有時(shí)就在一個(gè)三十二分的休止符里換口氣，不影響吐字，不破壞句子，還不能讓觀眾看出來，這就得有個(gè)巧勁。九、協(xié)調(diào)配合1、接替關(guān)系對(duì)敘述性較強(qiáng)的作品，往往是這樣處理：甲唱一段，乙唱一段，兩個(gè)人一遞一段地替換著唱，都是演員身份，唱詞的分擔(dān)也都差不多。屬于這種情況，甲乙的關(guān)系就叫接替關(guān)系。但這種接替關(guān)系決不意味著消極等待，你唱你的，我唱我的，你唱的時(shí)候我沒事，我唱的時(shí)候你愣神，那就會(huì)破壞整個(gè)的演出情緒。兩個(gè)人應(yīng)該是互相啟發(fā)，互相烘托，互相刺激，一段連一段，一浪高一浪。我和王鐵虎表演《說長(zhǎng)征》的時(shí)候，對(duì)于段落的銜接，感情的融會(huì)，眼神的交換，動(dòng)作的配合，聲調(diào)的協(xié)調(diào)，風(fēng)格的統(tǒng)一等等，都做了認(rèn)真的研究和細(xì)致的處理，較好地運(yùn)用了接替關(guān)系，使這個(gè)敘述性較強(qiáng)而又比較莊重的作品收到了較好的演出效果。2、捧逗關(guān)系天津快板作品《武松打虎》在對(duì)口相聲中，甲是逗哏的，乙是捧跟的，雙方的關(guān)系為捧逗關(guān)系。對(duì)口快板從相聲中吸取和借鑒了這種捧逗關(guān)系，使它本身更加生動(dòng)活潑，饒有風(fēng)趣。對(duì)口快板中甲、乙的捧逗關(guān)系，一般有兩種情況：一種情況類似相聲中的“一頭沉”，甲為主要敘述者，乙對(duì)甲的敘述表示贊同、疑問、反對(duì)，起烘托作用。另一種情況類似相聲中的“子母哏”，甲、乙二人叫著勁唱，相互比試能耐、才華、知識(shí)和對(duì)某一件事情的了解深度，造成藝術(shù)效果。這兩種情況，依據(jù)作品而定。例如劉學(xué)智表演的《從軍記》，我們演出的《巧遇好八連》，戰(zhàn)士演出隊(duì)演出的《送豬記》等，都屬于“一頭沉”的類型，《學(xué)雷鋒》則屬于“子母哏”的類型。這些節(jié)目，都較好地運(yùn)用了捧逗關(guān)系，效果強(qiáng)烈，趣味橫生。3、人物關(guān)系這里指的作品中人物之間的關(guān)系。在對(duì)口快板的表演中，經(jīng)常遇到甲乙同時(shí)進(jìn)入人物的情況，這就要借助戲劇表演的手段了，盡力把作品演活。比如我們?cè)诒硌荨渡駱屖帧返臅r(shí)候，甲的身分是固定的，從始至