初中生物中考重要知識點

生物中考重要知識點

一、科學探究*

科學探究過程基本要求提出問題嘗試從日常生活、生產(chǎn)實際或?qū)W習中發(fā)現(xiàn)與生物學相關(guān)的問題。嘗試書面或口頭表述這些問題。描述已知科學知識與所發(fā)現(xiàn)問題的沖突所在。作出假設(shè)應(yīng)用已有知識，對問題的答案提出可能的設(shè)想。估計假設(shè)的可檢驗性。制定計劃擬定探究計劃。列出所需要的材料與用具。選出控制變量。設(shè)計對照實驗。實施計劃進行觀察、調(diào)查和實驗。收集數(shù)據(jù)。評價數(shù)據(jù)的可靠性。得出結(jié)論描述現(xiàn)象。處理數(shù)據(jù)。得出結(jié)論。表達、交流撰寫探究報告。交流探究過程和結(jié)論。*變量：在“假設(shè)”中，對研究對象有影響的因素就是變量；再根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。*對照實驗：是指實驗中除這個研究的條件外，其他條件都要相同。*實驗材料達一定數(shù)量或設(shè)置重復(fù)組是為了避免偶然性；*計算平均值是為了減少誤差。

二、生物體的結(jié)構(gòu)層次1.使用顯微鏡和模仿制作臨時裝片（重點在使用顯微鏡）。C*（1）顯微鏡的結(jié)構(gòu)和作用：（必考）

載物臺：放置玻片標本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾，用于固定所觀察的物體。遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。每個光圈都可以對準通光孔。用來調(diào)節(jié)光線的強弱。反光鏡：可以轉(zhuǎn)動，使光線經(jīng)過通光孔反射上來。其兩面是不同的：光強時使用平面鏡，光弱時使用凹面鏡。鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉(zhuǎn)換器，在轉(zhuǎn)換器上裝有物鏡，后方有準焦螺旋。粗準焦螺旋：轉(zhuǎn)動時鏡筒升降的幅度大；細準焦螺旋：轉(zhuǎn)動時鏡筒升降的幅度小。轉(zhuǎn)動方向和升降方向的關(guān)系：順時針轉(zhuǎn)動準焦螺旋，鏡筒下降；反之則上升（2）顯微鏡的使用的圖要掌握顯微鏡的使用步驟：①取鏡和安放：右手握住鏡臂，左手托住鏡座。②對光：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準通光孔，把一個較大的光圈對準通光孔。一邊向目鏡內(nèi)觀察，一邊轉(zhuǎn)動反光鏡，看到白色光亮的圓形視野，表示對光成功。（光線不足時用大光圈、凹面鏡）③觀察：把要觀察的玻片標本放在載物臺上，用壓片夾壓住，玻片標本要正對通光孔的中心。轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標本為止（眼睛在一旁看著物鏡，以免物鏡壓碎載玻片）。一只眼向目鏡內(nèi)看，同時逆時針方向轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，使鏡筒徐徐上升，當看到物像的時候，改用細準焦螺旋進行調(diào)節(jié)，使物像更加清晰（左、右都要眼睜開）。利用顯微鏡觀察裝片用顯微鏡進行觀察的材料一定要薄而透明。因此常用的玻片標本有以下三種：切片、涂片、裝片。（3）洋蔥表皮細胞裝片的制作和觀察

制作步驟：①先在潔凈的載玻片中央滴一滴清水。②用鑷子從鱗片葉的內(nèi)面撕下一小塊透明的薄膜。③把撕下的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕地把它展平。④用鑷子夾住一塊蓋玻片一側(cè)的邊緣，將它的另一側(cè)先接觸水滴，然后輕輕地放平，蓋在薄膜上，可減少氣泡產(chǎn)生。⑤碘液染色。⑥低倍顯微鏡下觀察。以上臨時裝片制作過程簡稱：“擦”、“滴”、“取”、“展”、“蓋”（“染”、“吸”）。技能訓練：（1）從目鏡內(nèi)看到的物像是倒像。例：在顯微鏡視野中看到一個“d”，那么在透明紙上寫的是“p”。（2）物像在視野中的位置、挪動方向，：如果要想把物像移到視野中央，應(yīng)該是物像往哪偏，標本就應(yīng)該往哪移。（3）放大倍數(shù)=物鏡放大倍數(shù)X目鏡放大倍數(shù)

高、低倍鏡下觀察的物象特點

細胞體積細胞數(shù)目視野范圍視野亮度低倍鏡小多大亮高倍鏡大少小暗

（4）顯微鏡視野中出現(xiàn)了一個污點，怎樣判斷這個污點是在物鏡上、目鏡上還是在玻片標本上？先轉(zhuǎn)動目鏡，如果污點跟著轉(zhuǎn)動，該污點在目鏡上，如果污點不跟著轉(zhuǎn)動，再移動玻片標本上，如果污點跟著轉(zhuǎn)動，該污點在玻片標本上，如果轉(zhuǎn)動目鏡和玻片標本污點都不跟著轉(zhuǎn)動，則污點在物鏡上。（5）目鏡長度與放大倍數(shù)成“反比”，即目鏡越長，放大倍數(shù)越?。晃镧R長度與放大倍數(shù)成“正比”，物鏡越長，放大倍數(shù)越大。2.區(qū)別動、植物細胞結(jié)構(gòu)的主要不同點。細胞是生物生命活動的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。*細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能（必考）

植物細胞

動物細胞(1)動物和植物細胞的區(qū)別：

動物細胞植物細胞不同點沒有細胞壁、葉綠體、液泡有細胞壁、葉綠體、液泡相同點都有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核植物細胞特有的結(jié)構(gòu)：細胞壁、葉綠體和液泡。*帶甜味、酸味的汁液——來自于液泡中的細胞液；3.描述細胞核在生物遺傳中的重要功能。A細胞核在遺傳中起到了主要作用，細胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)。細胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息——基因（控制性狀的最小單位）。*三、生物與環(huán)境（必考）1.舉例說明生物和生物之間有密切的聯(lián)系。B(1)生物的特征：生物的生活需要營養(yǎng)；生物能進行呼吸；生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能對外界刺激作出反應(yīng)；生物能生長和繁殖；除病毒外都是由細胞構(gòu)成。(2)生物和生物之間最常見的是捕食關(guān)系，競爭關(guān)系，合作關(guān)系，。2.概述生態(tài)系統(tǒng)的組成。B(1)生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態(tài)系統(tǒng)。(2)生態(tài)系統(tǒng)的組成：包括生物部分和非生物部分。

非生物部分：陽光、空氣、水、溫度、土壤等

生態(tài)系統(tǒng)

生產(chǎn)者：能夠進行光合作用制造有機物

生物部分消費者：不能直接制造有機物，直接或間接地以植物為食

分解者：能夠把有機物分解成簡單的無機物，供生產(chǎn)者重新利用(3)生態(tài)系統(tǒng)的類型：森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)等。生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)適于氣體交換。9.概述人體肺部和組織細胞處的氣體交換過程。

二氧化碳（1）肺泡內(nèi)的氣體交換：血液

肺泡氧氣毛細血管中的血液與肺泡中的交換：肺泡中的氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液，血液中的二氧化碳透過肺泡壁和毛細血管壁進入肺泡。由靜脈血變成動脈血

氧氣（2）組織里的氣體交換：血液

組織細胞

二氧化碳組織細胞與毛細血管中的血液交換：組織細胞中產(chǎn)生的二氧化碳進入毛細血管中的血液，而毛細血管將氧氣輸送給組織細胞。血液由動脈血轉(zhuǎn)變成靜脈血10.概述人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。B神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射?。?）反射：指人體通過神經(jīng)系統(tǒng)，對外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng)。（2）反射弧的結(jié)構(gòu)是：感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器。（3）反射的類型：①簡單反射（非條件反射）：生下來就有的反射。如眨眼、排尿、膝跳反射，縮手反射等。②等。

六、動物的運動和行為3區(qū)別動物的先天性行為和學習行為。B（1）先天性行為：是動物生來就具有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為。（是動物先天具有的本能，相當于非條件反射。）實例：蜘蛛結(jié)網(wǎng)、蜜蜂采蜜、螞蟻做巢、鳥類遷徙,小鳥在池邊喂金魚、蜻蜓點水、烏賊噴墨汁等。（2）學習行為：是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為。相當于條件反射。實例：蚯蚓走迷宮、大山雀喝牛奶、黑猩猩設(shè)法取高處香蕉，鸚鵡學舌，海豚表演節(jié)目、老馬識途等。

七、生物的生殖、發(fā)育與遺傳（一）人的生殖和發(fā)育1.概述女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能B女性生殖系統(tǒng)主要結(jié)構(gòu)：卵巢（產(chǎn)生卵細胞，分泌雌性激素），輸卵管（輸送卵細胞，受精的場所），子宮（胚胎、胎兒發(fā)育的場所）,胎兒通過胎盤和臍帶從母體獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣。胎盤是胎兒和母體交換物質(zhì)的器官。2.描述受精過程A：精子和卵細胞結(jié)合，形成受精卵。（二）動物的生殖和發(fā)育1.舉例說出昆蟲的生殖和發(fā)育過程。A(1)昆蟲的生殖特點:有性生殖，體內(nèi)受精，卵生。(2)昆蟲的發(fā)育特點：變態(tài)發(fā)育。變態(tài)發(fā)育：是指由受精卵發(fā)育成新個體的過程中，幼蟲與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性差異很大的發(fā)育過程。①不完全變態(tài)：發(fā)育過程經(jīng)過受精卵→若蟲(幼蟲)→成蟲三個時期如蝗蟲、蟋蟀、螻蛄、螳螂、蟬、豆娘、蜻蜓等。②完全變態(tài)：發(fā)育過程經(jīng)過受精卵→幼蟲→蛹→成蟲四個時期如家蠶、蜜蜂、萊粉蝶、蛾、蠅、蚊、螞蟻等昆蟲。完全變態(tài)與不完全變態(tài)區(qū)別：完全變態(tài)與不完全變態(tài)相比多了一個蛹階段。防治害蟲的最佳時間：幼蟲時期。（三）植物的生殖和發(fā)育1.列舉植物的無性生殖A。無性生殖：不經(jīng)過兩性生殖細胞結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式。(優(yōu)點：保持母體的優(yōu)良特性，繁殖速度快)。無性生殖常見的方式有扦插、嫁接、壓條和組織培養(yǎng)。（四）生物的遺傳和變異（必考）遺傳是指親子間的相似性，變異是指親子間和子代間的差異。生物的遺傳和變異是通過生殖和發(fā)育而實現(xiàn)的；1.說明DNA是主要的遺傳物質(zhì)。B細胞核中的遺傳信息的載體——DNA，（DNA的結(jié)構(gòu)像一個螺旋形的梯子）基因是染色體上能夠控制生物性狀的DNA片斷，DAN上有許多基因。2.描述染色體、DNA和基因的關(guān)系。A細胞核—→染色體—→DNA—→基因（控制性狀的最小單位）4.解釋人的性別決定。B（1）人類的性別，一般是由性染色體決定的。性染色體有X染色體和Y染色體，一對性染色體為XX時為女性，一對性染色體為XY時為男性。

（2）母親排出一個只含X染色體的卵細胞。父親精子的性染色體有兩種，一種是含X染色體的，一種是含Y染色體的。它們與卵細胞結(jié)合的機會均等。因此生男生女機會均等，生男生女決定于父親精子的類型。5.認同優(yōu)生優(yōu)育。C(1)優(yōu)生優(yōu)育：直系血親和三代以內(nèi)旁系血親之間禁止結(jié)婚。(2)如果一個家族中曾經(jīng)有過某種遺傳病，或是攜帶有致病基因，其后代攜帶該致病基因的可能性就大．如果有血緣關(guān)系的后代之間再婚配生育，這種病的機會就會增加．6.舉例說出生物的變異。A

(1)變異：是指子代和親代個體間的差異。7.舉例說出遺傳育種在實踐上的應(yīng)用。A(1)人工選擇培育：如選擇培育高產(chǎn)奶牛.(從產(chǎn)奶量不同的奶牛中選擇繁育出高產(chǎn)奶牛)(2)

(3)

八、生物的多樣性：(一)生物的多樣性1.嘗試根據(jù)一定的特征對生物進行分類。B（1）分類依據(jù)主要是生物的結(jié)構(gòu)特征和生理特征①植物分類比較形態(tài)結(jié)構(gòu)，被子植物中，花、果實、種子是重要依據(jù)。②動物分類比較形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能。（2）分類單位：根據(jù)生物之間的相似程度，把生物分成不同等級的分類單位，它們從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種，種是分類的基本單位。同種生物的親緣關(guān)系是最密切的。分類單位越大，包含物種越多，但物種間的相似程度越小，共同特征越少，親緣關(guān)系越遠；分類單位越小，包含物種越少，而共同特征越多親緣關(guān)系越近；②細菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)：形態(tài)：球狀、桿狀、螺旋狀結(jié)構(gòu)：單細胞，細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、DNA，有的有鞭毛和莢膜。沒有成形細胞核，營養(yǎng)方式：異養(yǎng)。生殖方式：細菌靠分裂進行生殖③真菌：有單細胞的，也有多細胞的。每個細胞有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核組成。，還有大型真菌蘑菇等。營養(yǎng)方式：異養(yǎng)細菌和真菌的區(qū)別：細菌個體微小，體內(nèi)沒有成形細胞核，分裂生殖；真菌既有個體微小的種類，也有個體較大的種類，細胞內(nèi)有真正的細胞核，孢子生殖。3.脊椎動物（如魚類、鳥類、哺乳類等）的主要特征以及和人類生活的關(guān)系B(1)魚類的主要特征：生活在水中；體表被有鱗片；用鰓呼吸；(2)鳥類的主要特征：體表被覆羽毛。用肺呼吸；體溫恒定；卵生。(3)哺乳動物的主要特征：體表被毛；用肺呼吸；體溫恒定；胎生、哺乳。4.說明保護生物多樣性的意義。B（1）生物多樣性包括：生物種類的多樣性、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。（2）保護生物的棲息環(huán)境，保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，是保護生物多樣性的根本措施，建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最為有效的措施?？刂莆廴疚锏呐欧攀欠乐勾髿馕廴尽⒏纳瓶諝赓|(zhì)量的基本措施，植樹造林是防止大氣污染的有效措施。（3）意義：保護了物種多樣性、基因多樣性、生態(tài)環(huán)境的多樣性；有利于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定；為人類提供更多種類的生物資源和科研材料。（二）生物的起源和進化1.概述生物進化的歷程B（2）生物的進化的證據(jù)：化石是研究生物進化的主要證據(jù)。（3）生物進化的歷程植物的進化：藻類植物→苔蘚植物→蕨類植物→裸子植物（先裸子植物后被子植物）動物的進化：（脊椎動物）：魚類→兩棲類→爬行類→鳥類、哺乳類生物進化的總體趨勢：由水生到陸生，由簡單到復(fù)雜，有低等到高等。2.生物進化的觀點C（1）動物在適應(yīng)環(huán)境過程中所表現(xiàn)的一個方面，是自然選擇的結(jié)果。（2）自然選擇：自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應(yīng)者生存下來，不適應(yīng)者被淘汰掉。達爾文的自然選擇學說:包括過度繁殖、生存斗爭、遺傳和變異、適者生存。九、生物技術(shù)（二）現(xiàn)代生物技術(shù)1.舉例說出克隆技術(shù)的應(yīng)用。A克隆羊多莉的產(chǎn)生：供卵細胞母羊A，供核母羊B，代孕母羊C，因為細胞核中含遺傳物質(zhì)，所以小羊多莉像供核母羊B。十、健康的生活

（必考）健康不僅僅是沒有疾病,是指一種身體上、心理上和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。1.說明傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施。B

傳染?。菏侵赣刹≡w引起的，能在人與人之間或人與動物之間傳播的疾病。特點:具有傳染性和流行性病原體：引起傳染病的細菌、病毒和寄生蟲等生物。傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)(1)傳染源：能夠散播病原體的人或動物(2)傳播途徑：病原體離開傳染源到達健康人群所經(jīng)過的途徑，如空氣傳播，生物媒介傳播。(3)易感人群：指對某種傳染病缺乏免疫力而容易感病的人群。三個環(huán)節(jié)缺少任何一個環(huán)節(jié)，傳染病都流行不起來。傳染病預(yù)防措施：(1)控制傳染源：早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療、早隔離病人，對患病動物進行深埋、焚燒處理。(2)切斷傳播途徑:搞好個人和環(huán)境衛(wèi)生、做好環(huán)境消毒、消滅媒介生物，加強檢疫,封鎖交通。(3)保護易感人群:預(yù)防接種，加強鍛煉，不與傳染源接觸。以上三個環(huán)節(jié)缺少任何一個環(huán)節(jié)，傳染病都流行不起來。

3.描述人體的免疫功能A：免疫：是人體的一種生理功能，人體依靠這種功能識別“自己”和“非已”成分，從而破壞和排斥進入人體內(nèi)的抗原物質(zhì)，或人體本身所產(chǎn)生的損傷細胞和腫瘤細胞等以維持人體內(nèi)部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定。免疫的功能:（1）清除體內(nèi)衰老、死亡