師德師風(fēng)老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)

師德師風(fēng)老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)師德師風(fēng)老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇1

良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上，也須要廣闊老師提高自律意識(shí)，自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素養(yǎng)。

愛崗敬業(yè)首先，要酷愛教化事業(yè)，要對(duì)教化事業(yè)不遺余力。我們選擇了教化事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，主動(dòng)進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。

敬重學(xué)生每一位高校生都渴望得到老師的理解和敬重。我們要把學(xué)生同等看待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨意呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的敬重了，他們才會(huì)敬重老師，情愿學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種學(xué)問。

努力進(jìn)取作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的學(xué)問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。假如自身散漫，怎能要求學(xué)生仔細(xì)。要提高我們的自身素養(yǎng)，這要求我們年輕老師多聽取學(xué)生和老老師的各種看法。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷開拓新教法。

以身作則老師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，學(xué)生均喜愛仿照，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，老師肯定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的學(xué)問中吸取養(yǎng)分，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以主動(dòng)的影響。

師德師風(fēng)老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇2

師德，即老師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即老師的行為作風(fēng)由此。可見師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)老師尤其的重要。

首先，我認(rèn)為作為學(xué)生，都情愿接近有師德(道德)的老師。而作為老師，自然也都情愿與有教養(yǎng)(道德)的學(xué)生打交道。所以，要做一個(gè)讓學(xué)生和老師都情愿接近的老師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受老師的影響，而更主要的是受老師的影響。學(xué)生情愿接近的老師，比學(xué)生不情愿接近的老師，對(duì)學(xué)生的影響要大得多，經(jīng)過本次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深刻相識(shí)到作為老師，你要把學(xué)生培育成有道德且有團(tuán)隊(duì)精神的人，你就首先要留意培育學(xué)生的道德，所以你自己就必需首先要成為有道德的人。

所謂教化就是教書育人，個(gè)人的理解就是在運(yùn)用學(xué)問教會(huì)孩子如何做人，從而在延長到通過自身以致各種渠道去學(xué)習(xí)了解更多學(xué)問。

好的師德師風(fēng)的一個(gè)詳細(xì)表現(xiàn)，就是在師生之間保持一種人格上的同等。相互學(xué)習(xí)、相互敬重。既然做為孩子的“摯友”，就是既要關(guān)切愛惜孩子，同時(shí)又站在相同的立場(chǎng)去看待對(duì)待他們。老師切記不行用“家長”的身份來干涉學(xué)生、對(duì)學(xué)生象管家婆一樣吆五喝六。

同時(shí)現(xiàn)實(shí)世界是極其困難的，你一人不行能包打世界，有句俗話是這么說的：“知之為知之，不知為不知”若有自己不明白的地方，就肯定要對(duì)孩子直言你對(duì)該問題不懂或短暫不懂，承諾待過一段時(shí)間后再回復(fù)或與孩子一起探討該問題，而且肯定要言而有信。

講得坦白些，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，既然我們處在這個(gè)崗位上，就嚴(yán)格要求自己，以身作則，腳踏實(shí)地，盡心盡責(zé)做好每一件工作。同時(shí)，主動(dòng)關(guān)切廣闊同行師友，并虛心向他們學(xué)習(xí)，虛心的接受他們的指責(zé)，從而使自己的工作不斷完善。

師德師風(fēng)老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇3

在市“師德師風(fēng)建設(shè)”的浪潮中，我校集中組織學(xué)習(xí)了“十要、十禁止、十不準(zhǔn)”以及師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)文件，學(xué)習(xí)了這些內(nèi)容后，我對(duì)自己的日常行為、心理和作風(fēng)進(jìn)行了深刻的反思。

自參與工作以來，我酷愛祖國，酷愛教化事業(yè)，能主動(dòng)主動(dòng)學(xué)習(xí)國家教化方針并督促自己嚴(yán)格執(zhí)行。雖然，我深愛著我的事業(yè)，同時(shí)也深愛著我的學(xué)生，但由于各方面緣由，還是有許多方面做的不夠好，還有很大的提升空間。

在平常的工作中，有很多“習(xí)慣”已被我們習(xí)慣了，如在上課時(shí)，我“一不當(dāng)心”就把手機(jī)帶進(jìn)了教室，當(dāng)手機(jī)中急促的鈴聲響起，我的第一反應(yīng)總是接聽，然后才會(huì)想起向?qū)W生致歉；還有在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我總是不能很好地限制自己，尤其是在面對(duì)那些“小錯(cuò)每天有，大錯(cuò)三六九”的學(xué)生。每當(dāng)有學(xué)生揭發(fā)他們的時(shí)候，我都竭力勸誡自己“這一次肯定要冷靜”，可是，當(dāng)那熟識(shí)的已不能再熟識(shí)的臉龐出現(xiàn)在我的面前時(shí)，一股怒氣瞬間就沖入了我的腦中，于是，我提前打算好的笑容、說辭與寬容在一剎那就消逝了，取而代之的是沖動(dòng)地怒斥。而且在平日的教學(xué)中，我對(duì)他們的激勵(lì)也遠(yuǎn)比指責(zé)少的多。

在工作中，難免會(huì)被繁瑣的事務(wù)壓倒而產(chǎn)生懈??；有時(shí)該到家訪的時(shí)間了也不想去就經(jīng)常會(huì)退后幾天，直到與下一次家訪時(shí)間接近了方才去做。還有的時(shí)候，望見學(xué)生犯了點(diǎn)小錯(cuò)誤時(shí)，心中總有一些僥幸，認(rèn)為他們自己會(huì)發(fā)覺，會(huì)改正的

這一次的學(xué)習(xí)，使我的思想覺悟有了很大的提高，進(jìn)一步相識(shí)到了自己平常的不足，同時(shí)，“十要、十禁止、十標(biāo)準(zhǔn)”被我貼在辦公桌的同時(shí)也烙在了自己心里，它們會(huì)時(shí)刻督促并提示我改正自己的錯(cuò)誤，引導(dǎo)我向優(yōu)秀老師在邁進(jìn)一步。

師德師風(fēng)老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇4

說到華蜜是什么，不同的人有不同的回答，有人說，老師的華蜜在于取得優(yōu)良的教學(xué)業(yè)績；有人說，老師的華蜜在于遍布芳香的桃李；有人說，老師的華蜜在于在于自我的風(fēng)采，有人說，老師的華蜜在于蠟炬成灰，春蠶吐絲……

宏大的共產(chǎn)主義者馬克思在他17歲時(shí)就曾經(jīng)寫道：“在選擇職業(yè)時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)以人類的福利和個(gè)人的志向?yàn)橹饕羔?。我們不?yīng)當(dāng)認(rèn)為這兩種利益之間可能發(fā)生對(duì)立沖突，不應(yīng)當(dāng)認(rèn)為一種利益必需殲滅另一種利益，因?yàn)槿松鷣砭褪沁@樣支配的；他只有為了社會(huì)進(jìn)步和同時(shí)代人的福利而努力，才能夠使自己完善起來?！薄皻v史認(rèn)為那些專為公共謀福利從而自己也高尚起來的人物是宏大的。閱歷證明，能使大多數(shù)人得到華蜜的人，他本身也是最華蜜的……。”

是啊，老師華蜜具有精神性、關(guān)系性、無限性，老師的華蜜實(shí)力及其培育事實(shí)上就是老師華蜜的實(shí)現(xiàn)問題，也是老師職業(yè)道德的最好體現(xiàn)。其實(shí)老師的職業(yè)道德是老師華蜜的源泉，老師職業(yè)道德對(duì)它的華蜜產(chǎn)生巨大的影響，兩者總體上是趨于一樣的。記得楊啟亮教授就認(rèn)為老師職業(yè)道德的最高境界是把教化當(dāng)作華蜜的活動(dòng)，可見職業(yè)道德與華蜜不一樣是例外，一樣才是常規(guī)。

當(dāng)了18年的小學(xué)老師，我覺得最好的職業(yè)道德就是一個(gè)“愛”字。你愛孩子們了，你自然就會(huì)追求教學(xué)水平的進(jìn)步，因?yàn)槟阆氚押⒆觽兘痰酶?；你自然?huì)主動(dòng)參與原來有點(diǎn)枯燥的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，因?yàn)槟阆胧棺约鹤兊酶袑W(xué)問；你自然會(huì)努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，因?yàn)槟憧释蔀橐粋€(gè)更好的老師。有時(shí)，當(dāng)看到我的課堂上學(xué)生感動(dòng)得淚流滿面的時(shí)候，我會(huì)特別華蜜，因?yàn)槲液臀业膶W(xué)生在共同體驗(yàn)著愛與責(zé)任；當(dāng)我又上了一節(jié)好課的時(shí)候我會(huì)特別激烈和華蜜，這種探究與改革將會(huì)最終成為孩子們成長的養(yǎng)分。

當(dāng)我們的學(xué)生成為一個(gè)有愛心，有責(zé)任感，正直，樂觀的孩子，那就是我最大的華蜜。當(dāng)我經(jīng)過不懈的努力最終使一個(gè)孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，看到了家長欣慰的笑容，聽著他們樸實(shí)的感謝詞時(shí)，我知道自己用職業(yè)行動(dòng)為他人的華蜜打開了一扇窗,點(diǎn)亮了一盞燈，我華蜜著他人的華蜜，感動(dòng)著他人的感動(dòng)。

當(dāng)然，老師職業(yè)華蜜感最重要的源泉肯定是學(xué)生的勝利和他們對(duì)你的真情回報(bào)，影響老師職業(yè)華蜜感的很多不利因素都可以從學(xué)生對(duì)老師的敬重、理解、感謝中得到彌補(bǔ)。但要讓學(xué)生感恩你，你就必需學(xué)會(huì)感恩學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生、敬重學(xué)生，真正做到這點(diǎn)并不簡(jiǎn)單，但假如你只知道權(quán)威，那或許你會(huì)離華蜜更遠(yuǎn)?；蛟S你厭煩老師這一職業(yè)，但是當(dāng)你在逛街時(shí)時(shí)常地聽到有人叫你“老師好”，莫非你不覺得華蜜嗎？當(dāng)你在過節(jié)的時(shí)候收到你曾經(jīng)教過的學(xué)生的賀卡，莫非你不覺得華蜜嗎？當(dāng)你看到你教過的學(xué)生有了很大的成就，當(dāng)你的付出最終有了回報(bào)的時(shí)候，莫非你不覺得華蜜嗎？

是呀！華蜜不僅僅來自工作，更來自生活。家人、摯友、閑情、雅趣是華蜜生活不行或缺的。工作時(shí)間很累，壓力很大，但是下班后要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心情。受了委屈時(shí)摯友、家人可以是你傾訴的對(duì)象；遇到興奮的.事時(shí)，摯友、家人也是跟你共享喜悅的人?；蛟S手頭沒有許多錢，但還是會(huì)給自己買些美麗的衣服，和摯友一起聚個(gè)會(huì)、旅趟游。開朗、豁達(dá)的生活看法、自覺高雅的生活情趣也很重要。

既然選擇了“太陽底下最光輝的職業(yè)”，我們無怨無悔，只要我們心中有愛！信任這份愛會(huì)讓每一件瑣碎的事都盛滿真情，讓每一件瑣碎的事都變成華蜜，讓華蜜的瑣碎裝飾華蜜的工作和生活。我始終在三尺上尋尋找覓地正追求著這種華蜜感，信任自己可以找到，也希望全部的老師都能夠找到。

師德師風(fēng)老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇5

在幼兒園工作已有五年多的時(shí)間了，經(jīng)驗(yàn)了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事情，熬煉了自己各方面的實(shí)力，讓自己變得更加細(xì)心，更有責(zé)任感。五年來，面對(duì)孩子，懵懂過、迷茫過、恐慌過、不知所措過.....但更多的是收獲和歡樂!因?yàn)槲疑钪?，看似瑣碎的平凡小事卻是帶著神圣的使命，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是孩子!每件瑣碎小事都關(guān)系到孩子的健康、平安、成長，牽系著每一個(gè)家庭的華蜜生活。

近期幼兒園開展了師德師風(fēng)的培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的實(shí)際工作仔細(xì)反思，班上雖然有幾名幼兒很淘氣，但是他們都有可愛的一面，間或會(huì)把老師逗得很快樂，而且我還發(fā)覺他們都有同樣的優(yōu)點(diǎn)---做起事情來特殊的仔細(xì)!不管別的小摯友怎樣打攪，都可以特別專注的完成老師交給他們的任務(wù)!以往遇到這樣的幼兒我會(huì)抓狂，會(huì)頭痛，現(xiàn)在我會(huì)用賞識(shí)的目光去發(fā)覺他們身上的閃光點(diǎn)，孩子快樂了，我也輕松多了。

俗話說，看法確定一切!無論做什么事情，看法是特別重要的，你有沒有專心去關(guān)愛孩子，在孩子心里是能感受到的。既然是工作，就要敬業(yè)，就要用標(biāo)準(zhǔn)要求自己，做到細(xì)心、耐性、專心愛每一個(gè)孩子。我們也應(yīng)多學(xué)習(xí)教化理論學(xué)問，這樣才能不斷的提高自己各方面技能和素養(yǎng)，真正做到以身作則，為人師表，精通業(yè)務(wù)，學(xué)而不厭，酷愛幼兒，誨人不倦。

師德師風(fēng)老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇6

有人把老師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，這是對(duì)老師的崇高評(píng)價(jià)和美妙贊譽(yù)。老師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見宏大，只有愛崗敬業(yè)，老師才能主動(dòng)面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教化活動(dòng)中有所收獲。

同時(shí)，作為一名老師，應(yīng)當(dāng)酷愛學(xué)生。每一個(gè)學(xué)生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教化力氣，它能使學(xué)生感覺到老師的暖和，產(chǎn)生開心的心情，激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好，感受到別人對(duì)他的希望，集體對(duì)他的信任，從而收到良好的教化效果；高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教化孩子?！睅煇凼抢蠋煴匦杈邆涞拿赖?，也是老師的天職。無限的師愛，可以開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。因此，在教化工作中，我把信任和期盼的目光灑向每個(gè)學(xué)生，傾聽學(xué)生的看法和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的暖和。

再次，“無德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的老師?？隙ㄊ且陨碜鲃t、領(lǐng)先垂范的人。老師要到處事事嚴(yán)格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求學(xué)生做到的，自己必需先做到，給學(xué)生樹立好的榜樣，凡是要求學(xué)生不做的事，自己堅(jiān)決不做，以免給學(xué)生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍。

最終，終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華，時(shí)代要求老師必需轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代學(xué)問和技術(shù)的發(fā)展步伐。從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充溢自己，努力提高自己的從教素養(yǎng)。以真誠的愛心去暖和學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美妙心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民老師。

師德師風(fēng)老師學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇7

5月21日，本人主動(dòng)參與了由學(xué)校組織實(shí)行的師德師風(fēng)專題講座活動(dòng)。講座會(huì)上，王家豐、王琳晶、羅堅(jiān)還有周有健校長等在會(huì)上做了講座發(fā)言。通過這次傾聽講座活動(dòng)，本人對(duì)師德的體會(huì)更加深刻了，感受頗多。

臺(tái)上的同事在講座中都提到了一個(gè)優(yōu)秀的老師不僅要有一顆愛崗敬業(yè)的心，更要有一顆愛學(xué)生的心。俗話說“十年樹木，百年樹人”。學(xué)校是育人工作的重要陣地，而老師則是教書育人的工程師。老師不僅要教好書，更要育好人。老師肩負(fù)的責(zé)任特別重大。聞名的教化家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛槔蠋?，不僅要具有廣博的學(xué)問，更要有高尚的師德修養(yǎng)。老師只有在道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺領(lǐng)先垂范，為人師表，才能以德治教、以德育人，真正做好學(xué)生的靈魂工程師。我覺得老師在師德方面最重要的是要具有“愛”。意大利詩人但丁曾說過“愛是美德的種子”。的確，愛就像一片照耀在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的暖