初中英語(yǔ)-Unit 2 I'll help to clean up the city parks(SectionB,2b)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課標(biāo)分析我要講的課題是新目標(biāo)Goforit八年級(jí)下冊(cè)Unit2I'llhelptocleanupthecityparks(SectionB,2b)。本節(jié)課根據(jù)新課標(biāo)提出的以學(xué)生為本的教學(xué)理念，注重學(xué)生興趣和實(shí)際應(yīng)用英語(yǔ)能力的培養(yǎng)，把掌握知識(shí)，形成技能，發(fā)展能力與培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展結(jié)合起來(lái)，努力創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，在真實(shí)的情境中培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極情感和語(yǔ)言實(shí)踐能力、文化意識(shí)，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。根據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，我創(chuàng)設(shè)盡量真實(shí)的語(yǔ)言情境，及英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，寓教于一言一行。巧用現(xiàn)代媒體，采用多種教學(xué)手段，組織內(nèi)容豐富，形式多樣具有交際意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。合理評(píng)價(jià)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自尊心、自信心，激發(fā)學(xué)生發(fā)展的主動(dòng)性與自覺(jué)性，鼓勵(lì)他們不斷上進(jìn)。一、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，寓教于一言一行課堂英語(yǔ)化。盡量用英語(yǔ)組織和進(jìn)行教學(xué)，給學(xué)生提供濃厚的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)氛圍。二、采用多種教學(xué)手段，“拴”住學(xué)生的心教學(xué)有法，教無(wú)定法。教學(xué)方法的優(yōu)劣，對(duì)能否引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣關(guān)系很大。針對(duì)八年級(jí)學(xué)生喜說(shuō)愛(ài)動(dòng)、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、善模仿等心理特點(diǎn)，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1、玩中學(xué)，在游戲中學(xué)有所得。首先我播放一段自己剪輯的電影短片忠犬八公的故事（Hachi,adog’stale），來(lái)引出本課的話題，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，滲透德育。2、情景體驗(yàn)，在交流中創(chuàng)造性運(yùn)用知識(shí)。在教學(xué)中，不可能將真實(shí)的生活情景搬入課堂，但能模擬真實(shí)情景，創(chuàng)設(shè)接近生活的真實(shí)語(yǔ)言環(huán)境，這樣有利于學(xué)生理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。如在Groupwork環(huán)節(jié)，askstudentstowriteanE-mailtoAnimalHelperstovolunteerforit.不但學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情和參與積極性提高了，還讓他們意識(shí)到應(yīng)該關(guān)愛(ài)他人、照顧他人。三、巧用現(xiàn)代教育媒體在教學(xué)中，充分利用ppt,flash,音視頻等多種教學(xué)媒體，呈現(xiàn)直觀生動(dòng)的教學(xué)，營(yíng)造輕松愉快的課堂氣氛，加強(qiáng)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。如：播放一段視頻，引出本節(jié)課的話題。制作一段Animals,goodhelpersofhumans的短片，來(lái)作為本課的延伸和拓展，并呼吁同學(xué)們愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物。四、使用合理的評(píng)價(jià)手段教師的評(píng)價(jià)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響作用。因此，在對(duì)任何一個(gè)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，切不可輕描淡寫(xiě)，一筆帶過(guò)，要能夠增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自尊心、自信心，激發(fā)學(xué)生發(fā)展的主動(dòng)性與自覺(jué)性。評(píng)價(jià)可以通過(guò)言語(yǔ)、表情、行為等多種方式來(lái)體現(xiàn)。如：深情的贊許或熱情的鼓勵(lì)。與此同時(shí)，我還根據(jù)學(xué)生回答問(wèn)題的具體情況，有針對(duì)性地進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出存在的不足與優(yōu)勢(shì)?？傊ㄟ^(guò)教學(xué)中的這些嘗試，我的英語(yǔ)課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，讀寫(xiě)能力不斷提高，合作意識(shí)也不斷增強(qiáng)。作為教師，我由衷地感到高興。但這只是一個(gè)開(kāi)端，我要做的還有很多。Therewillbemiracleswhenyoubelieve.學(xué)情分析一、八年級(jí)學(xué)生喜說(shuō)愛(ài)動(dòng)、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、善模仿，求知欲強(qiáng)。1）開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，不可能將真實(shí)的生活情景搬入課堂，但能模擬真實(shí)情景，創(chuàng)設(shè)接近生活的真實(shí)語(yǔ)言環(huán)境，這樣有利于學(xué)生理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。如在Groupwork環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)讓同學(xué)們給AnimalHelpers寫(xiě)郵件，申請(qǐng)去做義工，巧妙地將這篇文章和本單元的的話題聯(lián)系到一塊，又密切聯(lián)系實(shí)際，真正做到“學(xué)中用、用中學(xué)”，不但學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情和參與積極性一下子提高了，還教會(huì)了他們要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人、照顧他人。2）巧用現(xiàn)代教育媒體在教學(xué)中，充分利用ppt,flash,音視頻等多種教學(xué)媒體，呈現(xiàn)直觀生動(dòng)的教學(xué)，營(yíng)造輕松愉快的課堂氣氛，加強(qiáng)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。如：播放一段視頻，引出本節(jié)課的話題。制作一段Animals,goodhelpersofhumans的短片，來(lái)作為本課的延伸和拓展，并呼吁同學(xué)們愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物。3）使用合理的評(píng)價(jià)手段教師的評(píng)價(jià)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響作用?？茖W(xué)合理的評(píng)價(jià)能夠增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自尊心、自信心，激發(fā)學(xué)生發(fā)展的主動(dòng)性與自覺(jué)性。具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備通過(guò)前面幾個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)于本單元的話題有了一定程度的理解，具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備，能夠更加自然流暢地過(guò)渡到當(dāng)前的閱讀、寫(xiě)作環(huán)節(jié)。三、本課時(shí)話題涉及提供幫助、關(guān)愛(ài)他人，比較貼近他們的生活實(shí)際，同時(shí)能激起它們的同情心，引起共鳴.評(píng)測(cè)練習(xí)Unit2I’llhelptocleanupthecityparksSectionB,2bExtensivereadingTask1Whoarethey?1.AnimalHelpers2.MissLi3.BenSmith4.Lucky()agroupgivinghelptodisabledpeople()aspecialtraineddogfordisabledpeople()akindwomangivingmoneytoAnimalHelpers()adisabledmanwhocan’tusearmsorlegswellTask2MatchthedifferentpartsSUBJECTVERBOBJECTMissLi cangetunabletomovewellBenSmithtrainsmoneytoAnimalHelpersLuckysentanimalslikeLucky.AnimalHelpersisthingsfordisabledpeopleTask3Here’rethemainideasofeachparagraph.Puttheminorder.()BenSmithtalkedabouthisspecialtraineddogLucky.()BenSmithtalkedabouthisdifficultiesasadisabledman.()BenSmithshowedhisthanksforhavingafantasticdogandhisthanksaswelltoMissLiagain.()BenSmithshowedhisthankstoMissLiforherhelp.IntensivereadingReadParagraph11.WhydidBenSmithwritethelettertoMissLi?2.WhatdidMissLido?Paragraph2Exercise1:Whatarethenormalthings?Exercise2:Readpara2again,decideTrueorFalse1.BenSmithcan’tusehisarmsorlegswell.()2.It’seasyforBentoanswerthephone.()3.LuckywasbroughttoBenbyhisfriend.()4.Manypeoplehavedifficultiesinwalkingorusinghandseasilyandlotsofuswouldthinkaboutthis.()5.BenlovesanimalsandwasexcitedtohaveLucky.()Paragraph3Exercise1:AnswerthefollowingquestionsQ1:Howlongisthetraining?Q2:WhyisthedogcalledLucky?Q3:WhatdoesBenthinkofLucky?Exercise2:Retellpara3After_____________________withLucky,Icanbringhimhome.It’scalledLuckybecauseIfeel______tohavehim.Luckyis______and____________manyEnglishwords.WhenIgivehim_______,hecanunderstandmeandhedoesit________.MindMapMissLiAnimalHelpersMissLisent_____toMissLiAnimalHelpersMissLiwas__________to_____animalsBecauseofher________,hecanhaveLuckytohelp_________peopleIt________hislifeBenSmithLuckyBenSmithLuckyAfterreadingthepassage,you’reveryinterestedinAnimalAfterreadingthepassage,you’reveryinterestedinAnimalHelpers.Youdecidetovolunteeratit.Here’syourE-mail.DearSirorMadam,DearSirorMadam,I’dliketovolunteerasaworkerforAnimalHelpers.(Q1:Whatareyourinterestsandhobbies?)_____________________________________________________________________________________________________________________SoIthinkI’llbegoodatthisjob.Iwanttovolunteerforyourgroupbecause(Q2:Whydoyouwanttodothevolunteerjob?)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(Q3:Whenareyoufreetodothejob?)I’mfreeon/in/during_____________.I’mlookingforwardtoyourreplyYourstruly,_________初中英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表聽(tīng)課人石逢慧評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)價(jià)指標(biāo)符合程度ABCD教學(xué)目標(biāo)10分①符合“課程標(biāo)準(zhǔn)”的規(guī)定和學(xué)生的實(shí)際情況，目標(biāo)明確，要求具體、切合實(shí)際。√②情感態(tài)度價(jià)值觀、能力、知識(shí)“三維”目標(biāo)有機(jī)統(tǒng)一：關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的形成；注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、價(jià)值判斷能力、參與能力、社會(huì)實(shí)踐能力；注重學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)?！探虒W(xué)內(nèi)容25分①準(zhǔn)確反映“課程標(biāo)準(zhǔn)”的內(nèi)容要求，正確理解和把握教科書(shū)的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地使用教科書(shū)?！挞谧⒁鈴膶W(xué)生生活實(shí)際和社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中科學(xué)合理地選取教育資源，充分體現(xiàn)英語(yǔ)課應(yīng)有的教育價(jià)值；教學(xué)內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)，充分體現(xiàn)英語(yǔ)課的時(shí)代特點(diǎn)?！挞垡詫W(xué)生的生活邏輯為主線，不違背理論邏輯和生活邏輯有機(jī)結(jié)合，遵循問(wèn)題解決式的思路安排教學(xué)內(nèi)容層次?！探虒W(xué)活動(dòng)40分①貫徹“貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際”的原則，以生活為基礎(chǔ)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，觸動(dòng)學(xué)生的心靈，啟動(dòng)學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和主動(dòng)性?！挞趫?jiān)持啟發(fā)式教學(xué)；重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，促使學(xué)生經(jīng)歷自主、合作、探究學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程，領(lǐng)會(huì)英語(yǔ)課程目標(biāo)的意義?！挞劢虒W(xué)互動(dòng)性強(qiáng)，學(xué)生參與有廣度和深度。√④課堂開(kāi)放性強(qiáng)，且收放有度。學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題、發(fā)表自己的見(jiàn)解，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的價(jià)值引導(dǎo)?！挞莺侠響?yīng)用反饋、評(píng)價(jià)機(jī)制，使學(xué)生得到及時(shí)的鼓勵(lì)或糾正√⑥充分發(fā)揮教科書(shū)引領(lǐng)教學(xué)的功能，課堂結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展有序、自然、流暢?！探虒W(xué)效果15分①學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中，有積極的情感反應(yīng)，認(rèn)同正確的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)；能力明顯提高；探尋到相應(yīng)的知識(shí)，圓滿完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高?！挞谧鹬貙W(xué)生個(gè)性，滿足不同層次學(xué)生的發(fā)展需要，使每個(gè)學(xué)生都有不同程度的收獲，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的快樂(lè)，具有主動(dòng)探求知識(shí)的熱情和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望?！挞劢處熌軌驈慕虒W(xué)活動(dòng)中獲得有益的啟示，自身教學(xué)能力能夠可持續(xù)發(fā)展。√教學(xué)特色10分把教師主導(dǎo)的“目標(biāo)—策略—評(píng)價(jià)”過(guò)程與學(xué)生經(jīng)歷的“活動(dòng)—體驗(yàn)—表現(xiàn)”過(guò)程有機(jī)結(jié)合起來(lái)。或能創(chuàng)造性地使用教科書(shū)，或能創(chuàng)造性地開(kāi)發(fā)和運(yùn)用教學(xué)資源，或在教學(xué)策略、方法、手段上有獨(dú)到之處等，能形成較為鮮明的教師個(gè)性和教學(xué)風(fēng)格?！痰燃?jí)與賦分A：90%及其以上B：80%及其以上C：70%及其以上D：60%及其以下總計(jì)得分：A主要優(yōu)缺點(diǎn)分析：優(yōu)點(diǎn)：本節(jié)課符合“課程標(biāo)準(zhǔn)”的規(guī)定和學(xué)生的實(shí)際情況，能創(chuàng)造性的整合教材，目標(biāo)明確。教學(xué)設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意，且貼近生活實(shí)際。綜合運(yùn)用多種教學(xué)手段，教學(xué)活動(dòng)多樣，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)等多種教學(xué)方法，注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生有不同程度的收獲，課堂氛圍良好，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高。缺點(diǎn)：聽(tīng)錄音，讓學(xué)生跟讀磨音，不斷完善語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。教材分析本課時(shí)話題涉及disabledpeopleandthespecialtraineddogLucky，比較貼近他們的生活實(shí)際,能夠激發(fā)他們的共鳴。這是一節(jié)閱讀課，旨在重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧和閱讀能力，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)入手---突出閱讀—?jiǎng)?chuàng)寫(xiě)語(yǔ)篇的過(guò)程訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言技能。本節(jié)課需要完成的教學(xué)目標(biāo)包括：一、知識(shí)目標(biāo):重點(diǎn)詞匯及短語(yǔ)：重點(diǎn)詞匯及短語(yǔ)：disabled,blind,deaf,imagine,difficulty,carry,train,training,excited.open;door,kindness,clever,understand,change,interest,sir,madam.setupmakeadifference重點(diǎn)句型：1.YouhelpedtomakeitpossibleformetohaveLucky.2.I’dliketothankyouforgivingmoneytoAnimalHelpers.3.I’msureyouknowthatthisgroupwassetuptohelpdisabledpeoplelikeme.二、能力目標(biāo):1.掌握閱讀技巧，提高閱讀能力2.以聽(tīng)說(shuō)做鋪墊，提高綜合聽(tīng)說(shuō)能力3.通過(guò)寫(xiě)作延伸，提高寫(xiě)作能力三、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):1.教育、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)他人表示同情及關(guān)愛(ài)，比如做志愿者2.通過(guò)groupwork活動(dòng)形式培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)及解決措施包括：教學(xué)重點(diǎn)：1)生詞（詞性）、短語(yǔ)2)閱讀技巧和閱讀能力3)語(yǔ)言輸出和運(yùn)用（寫(xiě)作）教學(xué)難點(diǎn)：圍繞本課話題進(jìn)行語(yǔ)言輸出和運(yùn)用解決措施：1）設(shè)計(jì)豐富多彩的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。2)真正做到在情景中使用語(yǔ)言,活學(xué)活用。3）鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，有利于思維的碰撞，靈感的激發(fā)。4）鼓勵(lì)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，自發(fā)自主的查閱相關(guān)資料，達(dá)到預(yù)習(xí)和鞏固的效果。新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)Unit2I'llhelptocleanupthecityparks(SectionB,2b)教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教者課題新目標(biāo)Goforit八年級(jí)下冊(cè)Unit2I'llhelptocleanupthecityparks(SectionB,2b)課時(shí)設(shè)計(jì)說(shuō)明這是一節(jié)閱讀課，旨在重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧和閱讀能力，輔之以聽(tīng)說(shuō)寫(xiě)的能力。通過(guò)聽(tīng)說(shuō)入手---突出閱讀—?jiǎng)?chuàng)寫(xiě)語(yǔ)篇的過(guò)程訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言技能。在活動(dòng)設(shè)計(jì)方面的特色：1.首先我播放一段自己剪輯的電影短片忠犬八公的故事（Hachi,adog’stale），來(lái)引出本課的話題，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。2.通過(guò)問(wèn)題Asgoodfriendsofhumans,whatcandogsdo?和有趣的圖片讓同學(xué)們對(duì)狗狗有更多的了解3.通過(guò)guidedogisusedtohelptheblind，引出differentkindsofdisabledpeople。適時(shí)地滲透德育：Disabledpeoplewillmeetmanydifficultiesinthedailylife.Weshouldhelpthem.Itmaymakeabigdifferencetothemorchangetheirlives.4.通過(guò)intensivereadingandextensivereading來(lái)全方位解讀這篇文章。精心設(shè)計(jì)每個(gè)練習(xí)的同時(shí)，滲透閱讀技巧，培養(yǎng)閱讀能力5.借助MindMap,引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)婊仡欉@篇文章。6.Groupwork設(shè)計(jì)讓同學(xué)們給AnimalHelpers寫(xiě)郵件，申請(qǐng)去做義工，巧妙地將這篇文章和本單元的的話題聯(lián)系到一塊，又密切聯(lián)系實(shí)際，真正做到“學(xué)中用、用中學(xué)”。7.自己創(chuàng)作了一個(gè)小短片Animals–goodhelpersofhumans，作為對(duì)這節(jié)課話題的一個(gè)延伸，既拉近了人類(lèi)和動(dòng)物的關(guān)系，又能引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物，與動(dòng)物和睦相處。技術(shù)應(yīng)用方面則綜合采用傳統(tǒng)和現(xiàn)代教學(xué)手段，借助ppt、自己制作的視頻、音頻，flash等力圖使課堂呈現(xiàn)出更多交互性，情境性和靈活性，也更能體現(xiàn)新課標(biāo)的新理念。教學(xué)設(shè)計(jì)緊扣教學(xué)目標(biāo)，密切聯(lián)系實(shí)際；在教學(xué)中隨時(shí)滲透德育解讀理念面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展；尊重學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性；鼓勵(lì)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和語(yǔ)言的運(yùn)用能力。學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)具有較濃厚的興趣，求知欲旺盛。對(duì)英語(yǔ)有了一定的了解，具備一定的語(yǔ)言功底，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力也日漸提高。本課時(shí)話題涉及disabledpeopleandthespecialtraineddogLucky，比較貼近他們的生活實(shí)際,能夠激發(fā)他們的共鳴。因此為本課時(shí)的學(xué)習(xí)奠定了情感上的基礎(chǔ)。教材分析教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)重點(diǎn)詞匯及短語(yǔ)：disabled,blind,deaf,imagine,difficulty,carry,train,training,excited.open;door,kindness,clever,understand,change,interest,sir,madam.setupmakeadifference重點(diǎn)句型：1.YouhelpedtomakeitpossibleformetohaveLucky.2.I’dliketothankyouforgivingmoneytoAnimalHelpers.3.I’msureyouknowthatthisgroupwassetuptohelpdisabledpeoplelikeme.能力目標(biāo)1.掌握閱讀技巧，提高閱讀能力2.以聽(tīng)說(shuō)做鋪墊，提高綜合聽(tīng)說(shuō)能力3.通過(guò)寫(xiě)作延伸，提高寫(xiě)作能力情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)1.教育、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)他人表示同情及關(guān)愛(ài)，比如做志愿者2.通過(guò)groupwork活動(dòng)形式培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。教學(xué)資源1.人教版新目標(biāo)Goforit八年級(jí)下冊(cè)2.課件3.視頻4.音頻5.flash教學(xué)重難點(diǎn)及解決措施教學(xué)重點(diǎn)：生詞（詞性）、短語(yǔ)閱讀技巧和閱讀能力語(yǔ)言輸出和運(yùn)用（寫(xiě)作）教學(xué)難點(diǎn)：圍繞本課話題進(jìn)行語(yǔ)言輸出和運(yùn)用解決措施：1）設(shè)計(jì)豐富多彩的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。2)真正做到在情景中使用語(yǔ)言,活學(xué)活用。3）鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，有利于思維的碰撞，靈感的激發(fā)。4）鼓勵(lì)學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，自發(fā)自主的查閱相關(guān)資料，達(dá)到預(yù)習(xí)和鞏固的效果。方法解讀教學(xué)方法直觀教學(xué)法：充分利用圖片、音頻、視頻、實(shí)例等，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景。聽(tīng)說(shuō)教學(xué)法：通過(guò)對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng)，促使學(xué)生“在學(xué)中用，在用中學(xué)”。啟發(fā)式、探究式、參與式教學(xué)等。學(xué)習(xí)方法1.自主學(xué)習(xí)2.合作探究學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備1.把握教材。2.讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。3.教師搜集相關(guān)資料，制作多媒體課件。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師教學(xué)活動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)Step1Warming-up(5min)PlayamovieclipHachi—adog’staleandpose3questions:1.What’sthedog’sname?2.Whatdidthedogdoaftertheownerdied?3Whyisitcalledahero?.Watchthemovieclipandanswerthe3questionsStep2Dog---all-roundhelper(2min)Show9picturesabouthowdogshelphumans.LookatninepicturesanddescribetheminEnglish.Step3Disabledpeople(4min)Presentpicturesaboutthedisabledandarousestudents’sympathyforthemTalkaboutthedisabledaccordingtothepictureandexpresssympathyforthemStep4Extensivereading(8min)Designthreetasksforstudents:1.Matchthecharacterswiththedescription2.Matchdifferentparts3.Showthemainideaofeachparagraph,askstudentstoputtheminorderFinishthreetasks:1.Lookthroughtheletterofthanksandfindoutwhotheyare.2.Matchdifferentparts3.PutthemainideasofeachparagraphinorderStep5Intensivereading(10min)Design3tasks1.paragraph1with2questions2.paragraph2:Exercise1:playthetape,askstudentstorepeatandposeaquestion;Exercise2:designexerciseTrueorFalse3.paragraph3:pose3questionsandaskstudentstoretellthisparagraphFinish3tasks1.Readparagraph1andanswer2questions2.Exercise1:Listentothetapeandrepeatafterit,thenanswerthequestionExercise2:decideTrueorFalse3.Exercise1:Readparagraph3andanswer3questionsExercise2:Retellparagraph3Step6Mindmap(3min)DesignamindmapFinishthemindmapStep7Groupwork(8min)Dividestudentsintogroupof4andaskthemtowriteanE-mailtoAnimalHelpersforvolunteerworkDiscusswithinthegroupandwriteanE-mailtoAnimalHelpersforvolunteerworkStep8Ashortvideo(2min)PlayavideoaboutAnimals-----goodhelpersofhumansEnjoythevideoandlearnthatasgoodfriendsandhelpersofhumans,animalsshouldbelovedandcaredfor板書(shū)設(shè)計(jì)Unit2I'llhelptocleanupthecityparks(SectionB,2b)moneymoneyMissLiAnimalHelpersMissLiAnimalHelperstrainthanktrainthankhelphelpLuckyBenSmithLuckyBenSmith課后反思本課的話題是提供幫助，側(cè)重于同情和關(guān)愛(ài)，與學(xué)生的生活實(shí)際息息相關(guān)，學(xué)生易于且樂(lè)于接受。SectionB,2b主要是培養(yǎng)學(xué)生的讀、寫(xiě)的能力。通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握更多閱讀技巧，閱讀能力得到提升，同時(shí)發(fā)展了他們的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。本節(jié)課活動(dòng)形式多樣，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。通過(guò)將所學(xué)內(nèi)容融入到形式多樣的活動(dòng)中，來(lái)達(dá)到導(dǎo)入，學(xué)習(xí)，鞏固知識(shí)的目的。有待改進(jìn)：１.加強(qiáng)限時(shí)閱讀訓(xùn)練，提高閱讀效率2.shortmovie的第三個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)難，最好先讓學(xué)生討論，再回答3.更多地引導(dǎo)學(xué)生思考、探索，設(shè)置的任務(wù)有梯度4.不斷改進(jìn)課堂用語(yǔ)，使之更加自然、地道且易懂.5.語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)力求更加自然，更具親和力5.能更加靈活地處理課堂突發(fā)事件，對(duì)于學(xué)生的表現(xiàn)給出更多積極的評(píng)價(jià)。點(diǎn)評(píng)本節(jié)課設(shè)計(jì)合理，目標(biāo)明確，內(nèi)容充實(shí)，富有創(chuàng)意，注重細(xì)節(jié)，貼近學(xué)生實(shí)際。整節(jié)課由淺入深層層遞進(jìn)，教師發(fā)揮了很好的引領(lǐng)作用，真正做到以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)他們不斷的探索、發(fā)現(xiàn)和總結(jié)。不僅使學(xué)生掌握了新知識(shí)，提高了綜合能力，還學(xué)會(huì)圍繞話題，表達(dá)自己的同情和關(guān)愛(ài)，服務(wù)他人，真正做到在情境中使用語(yǔ)言。另外李老師積極采納各方建議，不斷完善自己的課件和課堂教學(xué)。效果分析本課能密切聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際的課堂活動(dòng)，如，播放一段電影剪輯忠犬八公的故事(Hachi—adog’stale)，來(lái)引出本課時(shí)的話題“dogandowner”。Groupwork中讓同學(xué)們?yōu)槲闹谐霈F(xiàn)的慈善組織AnimalHelpers寫(xiě)電子郵件，申請(qǐng)做義工，幫助更多的人，真正做到“學(xué)中用、用中學(xué)”。最后自己創(chuàng)作了一個(gè)小短片Animals–goodhelpersofhumans，作為對(duì)這節(jié)課話題的一個(gè)延伸，既拉近了人類(lèi)和動(dòng)物的關(guān)系，又能引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物，與動(dòng)物和睦相處。激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；設(shè)計(jì)科學(xué)合理的問(wèn)題，讓學(xué)生在感悟、討論、交流中加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，形成正