2023年小學語文教學工作計劃集錦五篇

2023年小學語文教學工作計劃集錦五篇小學語文教學工作安排篇1

今年有幸調入二實小，并擔當一年級四班的班主任，雖然覺得壓力很大，但在我的內心同時也產生了動力，所以我不怕苦，力爭把這個班搞好，為此我制定了一個安排。安排如下：

一，在業(yè)務水平上。

由于我剛剛走上新的工作崗位改教新的課程，和老老師比起來在教材理解方面會存在一些疑問，也不非常了解學生，所以，我會主動向老老師們尤其是董海秀老師學習，探討，來豐富自己對業(yè)務水平的學問滲透。

二，在學問蘊涵量上遠遠不夠

俗話說："學海無涯"，因此，在日常生活中要到處留心，不斷反思與積累教學方面的心得與見解。勤于學習，樹立終身學習的觀念。

他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金、學習，可以使我們了解前人和他人，了解過去和將來，關照反思自我，從而獲得新的生成、所以，我覺得要做到"三學"。

（1）堅持不懈地學、活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。

（2）多渠道地學、要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論，教化學理論和各種專業(yè)學問，增加自己的理論積淀；也要在"無字處"學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的.教學閱歷，以達到取長補短的目的，我認為不論從事什么工作，都要不遺余力，都要為學生著想，要努力工作，應當兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作。

（3）廣泛地學、廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的學問，技能，不斷構建，豐富自己的學問結構。

三、教學工作

我將主動熟識教材，不懂就問，虛心向老老師請教，學習他們的閱歷，從而內華和提升自己，主動參與教研活動，仔細學習《新課標》，領悟新的教學理念，轉變角色，把微笑帶進課堂，注意學生的全面發(fā)展。仔細，耐性的教好每一個學生，上好每一節(jié)課使我在以后的教學過程中能做到揚長避短，爭取一次比一次有進步，以夯實基礎。仔細工作，安排的工作按時做，臨時的工作剛好做，力爭在實踐中不斷提高和不斷走向成熟；時刻把工作與思索相結合，在思索中工作，在工作中思索，創(chuàng)建性地開展工作、在教學方法的改革探究中，我將主動發(fā)揮學生的主體能動性，變更以往傳統(tǒng)式的教學方式。使自己更適應教化改革的大潮流。

四、學生才是我事業(yè)中的主角

由于我要面對的是小學一年級的孩子他們有其特有的特性習慣，這還需老師來耐性調教，所以工作方法上，也應猶如當今的教化改革理念一樣，用新的教化理念去教化學生，爭取變更以往的傳統(tǒng)教化方法、逐步對學生進行滲透德育教化。

五、協(xié)調家長的協(xié)作，與家長協(xié)力共同教化好每一個孩子。

家長是孩子的第一任老師，家長對孩子的影響隨處可見。因此，我將利用家長會、家長沙龍等活動和家長共同探討關于孩子成長中遇到的各種問題。作為班主任我將細心視察每一個孩子的微小改變，利用家訪等形式與家長溝通，做讓家長們認可和值得信任的班主任。

綜上所述是我在新學期的工作，學習安排制定的雖然簡潔了一些，但我個人認為，有許多事情與問題是在工作過程中產生的，并要在工作中進行解決的，在工作安排中不肯定非常全面的寫進去、所以，唯有努力才是做好工作與解決問題的最好方法、對于我現(xiàn)有的工作，我會很珍惜，也有信念把它干好，力爭發(fā)揮最高水平，把這個班辦好。

小學語文教學工作安排篇2

教學目標要求：

1、學習習慣。

（1）駕馭正確的讀書姿態(tài)、寫字姿態(tài)和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習慣和書寫習慣。

（2）駕馭正確的運用學習用品的方法，養(yǎng)成疼惜學習用品的良好習慣。

2、漢語拼音。

（1）讀準聲母、韻母。

（2）能精確地拼讀音節(jié)。

（3）能說出聲調符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。

（4）相識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

（5）相識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。

3、識字寫字。

（1）精確認讀317個生字。

（2）說出基本筆畫的名稱。

（3）能按筆順在田字格里書寫、默寫123個生字。養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的學習習慣，做到書寫正確、規(guī)范，姿態(tài)端正，卷面整齊。

4、口語交際。

（1）能用一般話進行口語交際，聲音清晰，看法大方。

（2）能依據肯定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。

（3）能根據肯定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡潔的事情。

5、閱讀。

（1）能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。

（2）相識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。

（3）朗讀、背誦指定的課文。會分角色朗讀對話。

（4）正確地復述課文，語句連貫。

（5）能正確、流暢地朗讀課文。能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

學生狀況分析：本班共有47名學生，其中男生28人，女生19人。全班學生都已接受了三年學前教化，故大部分能明確學習目的，按時上學，遵守紀律，用心聽講。但也有個別學生自我限制實力不強，學習習慣仍有欠缺，需加強培育引導。

教材簡要分析：

1、關于“培育良好的學習習慣”

共兩部分，第一部分是說明正確的讀寫姿態(tài)和愛護視力的關系。其次部分介紹疼惜學習用品的有關學問與要求。在教學時要指導學生看動圖意，知道為什么要有正確的讀寫姿態(tài)，以及正確的讀寫姿態(tài)是怎樣的，還要結合實際，進行反復的嚴格的訓練。

2、關于“漢語拼音”

共15課，分五個單元。第一單元，教學6個單韻母。其次、三單元教學23個聲母及整體認讀音節(jié)，拼讀單韻母音節(jié)。第四單元教學8個復韻母，一個特別韻母及相關整體認讀音節(jié)，拼讀復韻母音節(jié)。第五單元教學9個鼻韻母及相關的整體認讀音節(jié)，拼讀鼻韻母音節(jié)。

每課一般包括：（1）字母和協(xié)作字母教學的情景圖；（2）漢語拼音書寫教材；（3）拼音詞和與之相配的插圖；（4）有關的拼音詞、拼音句練習。

每個單元后面支配了16個只識不寫的常用字，每個字均配以圖畫。這樣將拼音、識字交叉支配，意在讓學生在識字的同時鞏固了拼音的實力，又在拼讀的同時強化了生字的字音，收到拼、識相互促進的協(xié)同效應。

漢語拼音部分最終支配了復習，內容是“三表”：聲母表，韻母表，整體認讀音節(jié)表；二是六首帶有漢字的漢語拼音兒歌。

3、關于課文。

全冊支配課文19篇，包括識字課文和閱讀課文兩種形式。＂識字＂課文共６篇，主要形式是＂詞串＂，圍繞一個中心內容，將一組詞語組成韻語，并配以相應的圖畫。學生圖文比照，反復誦讀，不僅識了字，理解了詞語，而且相識了事物，受到了美的熏陶。閱讀課文共１３篇，其中有６篇是以兒歌為主體的詩歌，其余的都是童話或兒童故事。全冊教學生識字317個，寫字123個，學會24種漢字筆畫名稱。

課文內容生動活潑，語言規(guī)范，插圖新奇，富有兒童情趣，有利于進行扎實的語文基本功訓練。

4、關于單元練習。

本冊在每組課文后面?zhèn)€支配1個單元練習，共6個。練習以綜合性為主，主要由學用字詞句，寫好鉛筆字，說說寫寫，做做讀讀，讀讀背背，口語交際等板塊組成。

學用字詞句方面，將漢語拼音、識字寫字及詞語句式等內容，通過綜合設練，即能幫助學生鞏固所學學問，又能促使其語文實力的發(fā)展，還能讓學生學得生動好玩，激發(fā)他們酷愛祖國語文的情感。

寫好鉛筆字方面，寫的字，都支配在田字格里，強調根據規(guī)范嚴格訓練。

說說寫寫方面，支配了兩次練習，旨在讓學生在老師指導下組織好玩的語文活動。

做做讀讀方面，打算了動物卡片，訓練學生的認讀及拼法實力，增進學習過程中的互動性。

讀讀背背方面，支配了篇幅短小、內容豐富、形式多樣的閱讀材料，幫助學生積累語言。

口語交際方面，支配了一些內容來培育學生視察、思維、想象、表達和人際交往等實力。

教學落實措施：

1、樹立正確的教化觀，仔細學習新課程標準，把學問性和思想性結合起來。

2、注意培育學生良好的學習習慣。

3、仔細耐性做好學生的思想工作，激發(fā)學習主動性，使學生樂學。

4、采納敏捷多樣的教學方法，提高學生學習主動性，使他們留意力集中，學得好玩。

5、對差生耐性輔導，激發(fā)他們的學生愛好。

6、注意對學生基礎學問的教學，針對重點、難點，進行有針對性的教學設計，細心設計練習題，不搞題海戰(zhàn)術。

教學進度支配：

內容：培育良好的學習習慣（1）；課時：２；

教學目標：1.細致視察課本插圖或者教學掛圖，反復訓練正確的'讀書姿態(tài)，寫字姿態(tài)和握筆姿態(tài)，培育良好的讀書習慣和書寫習慣。

2.細致視察課本插圖或者教學掛圖，反復訓練正確地運用學習用品的方法，培育疼惜學習用品的良好習慣。

3.通過視察和反復訓練，使學生做到：讀書寫字時坐姿端正，身體重心落在坐骨和椅子支撐點范圍內，眼睛和書本距離保持在30~35厘米之間，胸部和桌緣距離保持在6~8厘米之間。讀書時要使視線與書本平面所成的夾角接近直角；寫字時手臂平放在桌上，筆竿與練習本成60度夾角，食指比大拇指稍低，握筆點與筆尖距離保持3~4厘米。

4、教學重點、難點：指導學生保持正確的讀書寫字的姿態(tài)。

內容：1．aoeiuü；課時：4

教學目標：1.學會6個單韻母，能夠讀準音，認清形，并能正確書寫；2.相識聲調符號，能正確讀出6個單韻母的四聲。

教學重點難點：發(fā)準6個單韻母的音及它們的四聲。讀準6個單韻母的二、三聲。

內容：認一認1；課時：２

教學目標：相識本課16個漢字，能夠讀準音；通過視察圖畫，初步了解本課漢字的字義。

教學重點難點：相識字形，讀準字音。

內容：3．bpmf4．dtnl5．gkh6．jqx；課時：８

教學目標：1.學會聲母bpmfdtnlgkhjqx，能夠讀準音，認清形，并能正確書寫；

2.學習“兩拼法”，能夠精確拼讀這些聲母與單韻母組成的音節(jié)，并知道jqx與組成音節(jié)時ü上的點省寫的規(guī)則。重點：培育學生的拼讀實力；發(fā)準聲母的音。

難點：發(fā)準dtnlg的音。

內容：認一認2；課時：２

教學目標：相識本課16個漢字，能夠讀準音；通過視察圖畫，初步了解本課漢字的字義。

教學重點：相識字形，讀準字音。

內容：7．zcs8．zhchshr9．yw；課時：６

教學目標：1.學會聲母zcszhchshryw，能夠讀準音，認清形，并能正確書寫；

2.能夠學會zicisizhichishiriyiwu這9個整體認讀音節(jié)會讀它們的四聲。

3.能正確認讀zcs與6個單韻母組成的音節(jié)，zhchshr與aeu組成的音節(jié)，會讀音節(jié)詞。

教學重點及難點：發(fā)準聲母與整體認讀音節(jié)的音。

內容：認一認3；課時：２

教學目標：能夠正確相識16個漢字，讀準字音，分清字形；能夠依據圖畫初步了解這些字的意思。

教學重點：相識字形，讀準字音。

內容：10．aieiui11．aoouiu12．ieüeer；課時：６

教學目標：1.學會6個復韻母、整體認讀音節(jié)yeyue及它們的四聲，能夠讀準音，認清形，并能正確書寫；

2.能讀準聲母與aieiui組成的10個音節(jié)，正確認讀聲母與復韻母aoouiu組成的音節(jié)，會讀三拼音節(jié)，以及嫻熟拼讀聲母與復韻母ieüe組成的音節(jié)，會讀拼音詞。

教學重點：學會聲母與復韻母相拼。難點：發(fā)準復韻母aier的音。

內容：認一認4；課時：２

教學目標：能夠正確相識16個漢字，讀準字音，分清字形；能夠依據圖畫初步了解這些字的意思。

教學重點：相識字形，讀準字音。

內容：13．anenin14．unün；課時：４

教學目標：1．學會5個前鼻韻母和整體認讀音節(jié)yinyunyuan及其四聲，能夠讀準音，認清形，并能正確書寫；2．學習聲母與前鼻韻母組成的音節(jié)，會讀拼音詞。

教學重點：發(fā)前鼻韻母、整體認讀音節(jié)的音。會讀拼音詞。

內容：15．angengingong；課時：２

教學目標：學會4個后鼻韻母及ying的四聲，能夠讀準音，認清形，并能正確書寫；能正確認讀聲母與后鼻韻母組成的音節(jié)，會讀拼音節(jié)。

教學難點：發(fā)準ing及ying的音。重點：能正確的拼讀拼音詞。

內容：認一認5；課時：２

教學目標：能夠正確相識16個漢字，讀準字音，分清字形；能夠依據圖畫初步了解這些字的意思。

教學重點：相識字形，讀準字音。

內容：復習；課時：２

教學目標：復習聲、韻母，整體認讀音節(jié)，熟記漢語拼音字母表；誦讀漢語拼音兒歌，鞏固拼讀實力，了解每首兒歌的意思，豐富語言積累。

內容：識字1識字2識字3；課時：６

教學目標：1．學會26個生字，綠線內的14個生字只識不寫，相識18種筆畫，理解由生字組成的詞語。

2．通過誦讀，了解詩歌大意，體會山村的幽美和生活的歡樂。

3．學會按依次細致視察圖畫，能把圖畫描繪的事物同所學的詞語聯(lián)系起來；初步訓練學生健康的生活常規(guī)。

4．通過學習，了解公園內的景物與設施。

教學重點：1.指導正確的執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)；寫好字。2.指導學生讀好課文。難點：指導學生學習寫字。

內容：復習；課時：３

教學目標：能按筆順寫字，學習字、詞、句，讀背“月份歌”，學會自我介紹。

內容：1．人有兩個寶2．升國旗3．江南4．我叫“神舟號”練習2；課時：１１

教學目標：1．能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2．復習鞏固漢語拼音，學會35個生字，綠線內的16個生字只識不寫，相識3種筆畫，理解由生字組成的詞語。3．讓學生知道人的雙手和大腦的作用是很大的，從小養(yǎng)成用手用腦的習慣。4．知道五星紅旗是我國的國旗，激發(fā)學生酷愛祖國的思想感情。5．體會江南水鄉(xiāng)的美景，培育酷愛自然的感情。6．了解我國科學技術的巨大成就，激勵學生從小刻苦學習，將來為祖國現(xiàn)代化建設貢獻力氣。

教學重點難點：1.指導誦讀課文,體會文章所要表達的意思。2.扎扎實實地指導學生寫好字。

內容：5．家6．東方明珠7．秋姑娘的信8．看菊花練習3；課時：１１

教學目標：1．能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2．復習鞏固漢語拼音，學會35個生字，綠線內的16個生字只識不寫，相識4種筆畫，理解由生字組成的詞語。3．理解課文內容，激發(fā)學生酷愛祖國的思想感情；了解祖國社會主義現(xiàn)代化建設的巨大成就。4．相識秋天的一些特征，懂得摯友之間要相互關切的道理。5．了解人們寵愛菊花，不僅是因為它好看，更因為它有不怕寒冷的品質。

教學重點：朗讀、背誦課文和識字、寫字。

內容：識字4識字5識字6練習4；課時：９

教學目標：1．學會19個生字，綠線內的16個生字只識不寫，相識1種筆畫，理解由生字組成的詞語。

2．了解一些昆蟲的名稱，培育學生探究自然的愛好。3．體驗在海邊沙灘玩耍的樂趣，感受大海的漂亮富裕。

4．了解大城市里現(xiàn)代化的建設和設施，體會祖國現(xiàn)代化建設日新月異的成就。

教學重點：識字、寫字。

小學語文教學工作安排篇3

一、指導思想：

在語文教學中，貫徹國家的教化方針，面對現(xiàn)代化、面對世界、面對將來；要以馬列主義和科學的教化理論為指導，聯(lián)系學生現(xiàn)實生活，加強語文實踐，主動進行教學改革，提高教學質量。

二、本學期教學總目標和要求：

小學語文教學應立足于促進學生的發(fā)展，為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎。小學語文教學應培育學生酷愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫實力，養(yǎng)成良好的語文學習習慣。在教學過程中，使學生受到愛國主義教化、社會主義思想品德教化和科學思想方法的啟蒙教化，培育學生的創(chuàng)建力，培育愛美的情趣，發(fā)展健康的特性，養(yǎng)成良好的意志品行。本學期一年級教學總目標和要求：

（一）漢語拼音

學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)，能精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字、正音、學說一般話。

（二）識字與寫字

1、喜愛學習漢字有主動識字的愿望。

2、相識常用漢字400個，會寫100個。

3、駕馭漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整齊。

4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習慣。

（三）閱讀

1、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。

2、學習用一般話正確、流暢地朗讀課文。

3、學習借助讀物中的圖畫閱讀。

4、對讀物中感愛好的內容，樂于與他人溝通。

（四）口語交際

1、學說一般話，逐步養(yǎng)成說一般話的習慣。

2、能仔細聽別人講話，努力了解講話的主要內容。

3、能與別人交談，看法自然大方，有禮貌。

4、有表達的信念。主動參與口語交際，踴躍發(fā)表自己的看法。

三、學生基本狀況簡要分析

學生在學前班就已經初步接觸過漢語拼音，但不系統(tǒng)、不規(guī)范、發(fā)音不夠精確。受一些客觀因素的影響，學生的學問閱歷、認知水平和語言表達實力都存在著較大的差異。個別學生在幼兒時期就已經相識了很多漢字，具有主動識字的愿望；大部分學生能認少量漢字；個別學生連自己的名字也不能正確書寫。部分學生能就感愛好的內容提出簡潔的`問題，個別學生有表達的自信念，能主動地發(fā)表自己的見解，而部分學生則缺乏自信，較為害怕，學習的主動意識不夠，對意愿的表達較為模糊。

四、提高教學質量的主要措施

1、對于剛上一年級的孩子，駕馭抽象的漢語拼音，明顯是困難的，也是枯燥乏味的，針對學生年齡的特點，結合《語文課程標準》，力求做到漢語拼音的教學具好玩味性、富有童趣，讓學生在和諧的課堂氣氛中駕馭漢語拼音。

2、識字是閱讀和作文的基礎，在低年級語文教學中至關重要。低年級學生簡單記住一些詳細的、形象的、有顏色的材料，所以在識字的教學中，將加強形象化、直觀性，引導學生去學。通過形象、直觀的教學，加上豐富的意象，學生就能駕馭所學的漢字。

3、“閱讀是學生特性化的行為”。因此在閱讀教學中，采納自主、合作、探究的教學方式，將閱讀的主動權交給學生。同時，把閱讀教學從課堂延長到課外，再把課外閱讀所得運用于課內，二者緊密結合，協(xié)調發(fā)展閱讀實力。

4、在教學中，主動引導、激勵學生質疑，把學生引入問題的天地，讓他們各抒己見，勤于質疑發(fā)問，在問題、求解答的過程中提高口頭表達實力。同時，低年級語文教材中，課文內容豐富，并有肯定的懸念，可以利用這一有利因素，引導學生綻開想象，給學生創(chuàng)建情境，激勵學生大膽去說。

小學語文教學工作安排篇4

一、班級概況

本班級除個別學生比較特別外，其他學生成果比較平均。語文課外學問懂得較少，古詩背誦積累有待加強?？谡Z交際、寫作水平參差不齊。大部分學生有課外閱讀的愛好，閱讀量要增加，閱讀書目須要必要的指導。

二、教材分析

本冊教材以語文學問和實力訓練為序編排。從縱一直看，教材按由易到難，由淺入深的原則，把訓練點排列成閱讀訓練、習作訓練和聽說訓練三條線索；從橫向看，按橫向聯(lián)系，協(xié)調發(fā)展的原則，把這些訓練點組成單元。

本冊教材共八個單元，1、3、5、7各有選學課文一篇，聽說訓練一次。

三、教學目標

1、能借助漢語拼音幫助識字、閱讀、學習一般話；識字201個，能辨別常見的同音字和形近字，能認讀學過的多音字；駕馭部首查字的'幾種特別狀況，能在字典中選擇恰當?shù)匾馑?，會獨立識字。

2、會讀寫260個詞語，懂得意思，一部分能口頭或書面運用。

3、初步學會寫鋼筆字，寫得正確、端正、整齊；初步學會用毛筆字，接著練習基本筆畫的運筆方法，留意字的間架結構，初步養(yǎng)成仔細臨摹的習慣。

4、初步養(yǎng)成有禮貌的仔細聽人講話的習慣，能正確轉述別人的話；初步學會完整地講解并描述一件事，條理比較清晰，語句比較連貫；能聽寫一段話。

5、會正確、流利、有感情地朗讀課文；能借助重點詞句，背誦指定的課文；能帶著問題默讀課文，邊讀邊思索；能抓住重點詞句，理解一段話的內容；讀課文時能留意到文章的題目；初步學會用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展的依次給課文分段；能讀懂程度相宜的兒童文學作品和兒童科普文章，了解課文主要內容。

6、初步學會有依次有重點地視察圖畫和四周的事物，能條理比較清晰地記敘一件事，語句通順連貫；初步學會寫留言條，學會寫信，駕馭一般書信和信封的書寫格式。

7、使學生了解祖國山河壯美，歷史悠久，有優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)，初步培育民族驕傲感；初步培育勤奮學習、樂于助人、虛心謹慎、敢于拚搏的精神；初步培育酷愛科學的思想感情。

三、教學措施

1、精確把握教學目標；

2、扎實進行語言訓練；

3、落實各單元訓練重點；

4、留意聽說讀寫實力的協(xié)調發(fā)展。

四、作文安排

本學期進行8次習作訓練，每周一篇隨筆。

五、實踐活動支配

本學期進行多種多樣的語文綜合實踐活動：誦古代詩詞吸多樣文化；新聞大看點；成語大擂臺；走進歇后語王國；標點符號聯(lián)歡會；前進中的家鄉(xiāng)等等。

小學語文教學工作安排篇5

一、基本狀況：

全班共有60名學生，其中男生30人，女生30人，有5人剛剛從外校轉入。經過一年級下學期和二年級兩個學期的日記訓練，學生的寫話實力明顯超過平行班級，練筆愛好始終保持比較高漲的態(tài)勢。全班共有27名同學在18家少兒報刊上發(fā)表日記、寫話56篇；班級自編佳作集《會轉的紙風車》，共收入18名同學的30篇佳作；二年級全班共向外投稿402篇。二下我還嘗試讓學生擔當小老師，批改同齡人的日記，取得了不錯的效果，李雪、慶光磊等人的評語像模像樣，等級接近老師標準。另外，依據低段起步教學實踐，我同步撰寫了《二年級日記教學系列敘事》，合計約7萬字，在人教小語論壇連載，受到廣闊老師網友青睞，點擊率突破3萬5千。老師們真誠的建議和中肯的指責，促使我進一步反思自己的教化實踐，積累了珍貴的教學財寶，為由低段寫話轉入中段習作，搭建了很好的平臺，降低了學習難度。

當然，作為剛升入三年級的我班學生，終歸年齡幼小，生活閱歷淺薄，閱讀面和學問面較為狹窄，能寫出佳篇的.高手不許多，近四分之一同學寫話水平偏低，主要表現(xiàn)在：題材不夠新奇，對火熱的生活熟視無睹；課外閱讀中接觸的好詞佳句不會敏捷運用；內容空洞；字跡不夠美觀；寫完了不能主動檢查修改。慶克偉、寧瑤瑤、陳發(fā)俊幾人每次日記只能寫4、50字，而且語句枝蔓過多，有時寫的內容猶如天書，令人不知所云?？梢姡景嗾Z文教學既有肯定基礎，也有不小的阻力，任務依舊艱難，道路照舊坎坷。

蘇教版第五冊教材是自成體系的特地課文，為老師的教和學生的學供應了便利。本冊習作教材著眼點放在“抓好起步，打牢基礎”上，以片段寫作為重點，不拔高，不降低，根據每次習作課的詳細要求，讓學生敢于表達，樂于表達，充共享受運用書面表達見聞、抒發(fā)情感的歡樂。

二、教學措施：

1、上好語文課，重視“讀寫長線結合”。在語文課的教學中，不僅僅幫助學生理解文章的思想內容，還應