勵志高考主題班會教案5篇-1

勵志高考主題班會教案5篇

勵志高考主題班會教案精選篇1

進入高三，經(jīng)過一段時間和同學(xué)的溝通，發(fā)覺許多同學(xué)無論是在學(xué)習上還是心理上都存有許多的困惑。有些同學(xué)在學(xué)習上很被動，有些同學(xué)在心理上給自己過多的壓力，所以高三初期消失了不適應(yīng)狀態(tài)，為了可以關(guān)心同學(xué)更好的調(diào)整自己，盼望這次班會課可以關(guān)心同學(xué)更好的調(diào)整自己。

設(shè)計思路：

一、看一段高三同學(xué)生活的漫畫，讓同學(xué)綻開爭論。

二、三位同學(xué)（一位成果好但心理壓力大，一位學(xué)習很被動，一位成果中等心理狀態(tài)良好）發(fā)表自己對高三的心態(tài)和方案。

三、由心理老師講講有關(guān)的高三該留意的問題，同時回答同學(xué)的心中的疑慮。

四、全班同學(xué)進行簽名印手印活動，盼望從心里感受到團結(jié)就是力氣，大家共同努力超越幻想。

活動時間：20__.11.17班會課

活動地點：教室

活動目的：

1、讓同學(xué)有很好的心態(tài)對待高三

2、使同學(xué)熟悉到集體的力氣

活動主持：顧炎

活動過程：

主持人：大家下午好，不知不覺我們已經(jīng)走入了高三，還很清晰的記得高一的時候班主任老師和我們說高中三年過的很快，那時還覺得高三還很遙遠，如今高三已經(jīng)在我們眼前，我們都做好預(yù)備了嗎？

聽許多師哥師姐講過許多高三的故事，有酸、甜、苦、辣，今日就讓我們一起來暢談一下我們自己的幻想。首先我們一起來看看“小美的高三生活”（flash漫畫描述的是一個女同學(xué)為了實現(xiàn)自己的清華幻想從一個美女變成了滿臉長滿痘痘的胖妞）。

同學(xué)們各抒己見，敘述自己的看法和想法。有同學(xué)認為這個很值得，有同學(xué)認為沒有必要，也有同學(xué)認為要勞逸結(jié)合，既要實現(xiàn)幻想又不能忽視了身體。

主持人：我們每個人都有自己的幻想，都有自己實現(xiàn)幻想的方案。在為實現(xiàn)幻想的道路上難免會有磕磕碰碰，很難保證一路順風，高三時間很短暫我們都盼望能夠以最好的心情走過這一段重要的歷程，今日我們請來了心理老師，我們以熱鬧的掌聲邀請袁老師來給我們講講高三要留意的問題，同學(xué)們心中的困惑也可以向袁老師傾訴。

袁老師向同學(xué)們講了一些高三階段常消失的問題以及同學(xué)們要留意的事項。同學(xué)們也樂觀的向袁老師請教，從老師那得到正確的指導(dǎo)。

主持人：感謝袁老師的指導(dǎo)。信任我們高三七班的每一位同學(xué)都能以最好的心態(tài)走過高三階段。信任我們整個班級會攜手共進。大家在一起已經(jīng)兩年，生活在一個39個人組成的大家庭中，我們深知集體的力氣，班級環(huán)境對我們的影響，讓我們一起舉起雙手在這里寫上我們的名字簽上我們的手印，這是我們要努力實現(xiàn)幻想的見證。

放音樂《我的將來不是夢》，由兩位同學(xué)領(lǐng)唱，全班合唱。

活動效果：

活動氣氛熱鬧、臺上臺下發(fā)言踴躍并妙趣橫生。通過爭論，對一些問題達成了共識，一些不正確的負面的心理得到了正確的指引。班會課后同學(xué)的學(xué)習熱忱高漲，心態(tài)更加平穩(wěn)，自習課的紀律變的更加良好，同學(xué)們也更加留意了在學(xué)習上相互關(guān)心。

班會點評：

本次主題班會，在班干部策劃下，組織同學(xué)充分展現(xiàn)自己的想法，解決了同學(xué)心中的許多問題，讓同學(xué)們深刻的意識到高三的學(xué)習需要良好的心態(tài)離不開良好的集體環(huán)境，效果明顯。本次班會，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，以同學(xué)為中心，讓同學(xué)現(xiàn)身說法，讓同學(xué)在參加活動中體會到主題，共同進步。老師走到了幕后，這也充分體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的理念：老師只是同學(xué)學(xué)習的一個“助手”，同學(xué)才是自己成長的仆人。

勵志高考主題班會教案精選篇2

活動目標：

1、正確熟悉自己所背負的壓力，初步形成主動磨練自己的意識。

2、樹立自強進取的信念和信念，培育勇于承受壓力的力量和樂觀樂觀的生活態(tài)度。

活動重難點：

讓同學(xué)初步形成主動磨練自己的意識，培育勇于承受壓力的力量。

主題闡釋：

現(xiàn)代社會快速進展，升學(xué)壓力、家長期望、自我期望等各方面壓力紛紛壓到同學(xué)的心頭，如何引導(dǎo)同學(xué)正確對待壓力，并培育自強不息的意志力成為現(xiàn)代學(xué)校德育的一個重要的內(nèi)容。

課前預(yù)備：歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》和《蝸?！?。制作課件。并提前將班會主題告知同學(xué)，要求同學(xué)對“如何對待壓力”先做肯定思索。

班會過程：

一、導(dǎo)入通過埃及的一個古老的傳奇引入：

有一個故事說，能夠到達金字塔頂端的只有兩種動物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛上去。另外一種動物就是蝸牛。

蝸牛到達金字塔頂，主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神，客觀上應(yīng)歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負重的殼，讓小小蝸牛得以到達金字塔頂。在登頂過程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用。

可是生活中，大多數(shù)人只艷羨鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。就像我們艷羨別人能有某種天賦或特長而獲得某些成就，卻成天埋怨我們身上要背負太沉重的“殼”一樣。

二、提出問題：

那么我們身上背負的“殼”究竟是什么呢?同學(xué)爭論回答。老師稍作歸納。這“殼”能夠擱下嗎?(明確：人要生存就必定擔負著很多責任和壓力。)

三、爭論：

我們要如何背著“殼”前行呢?

看動畫《蝸牛與黃鸝鳥》聽歌曲，并要求同學(xué)們依據(jù)動畫中的一些啟示去歸納出自己的答案。

在同學(xué)發(fā)言后，用幻燈片呈現(xiàn)三個小故事，并要求同學(xué)在故事中得出啟示：

故事一：

德國法蘭克福的鉗工漢斯?季默，從小便迷上了音樂，他的心中有一個始終不變的奮斗目標——當音樂大師，盡管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤，練貝多芬的《命運交響曲》時，竟把十指磨出了老繭。

后來，他用作曲掙來的稿費買了架“老爺”鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，并最終成為好萊塢電影音樂的主創(chuàng)人員。他作曲時走火入魔，時常忘了與戀人的約會，惹得很多女孩“罵”他是“音樂白癡”、“神經(jīng)病”。

他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上登記即興的樂句，當作創(chuàng)作新曲的素材。有時他從夢中醒來，打著手電筒寫曲子。漢斯?季默在第67屆奧斯卡頒獎大會上，以著名于世的《獅子王》榮獲音樂獎。這天，是他的37歲生日。

啟示一：要能背著“殼”前行，首先要有明確的目標。

故事二：

美國宏大的勵志勝利大師拿破侖?希爾曾講過這樣一個故事：賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個沙漠中的陸軍基地里，丈夫常常外出演習，她一個人留在陸軍的小鐵皮房子里，奇熱無比，又沒有人和她談天，四周都是不懂英語的墨西哥人和印第安人。

她很難受地寫信對父母說：“一心想回家去……”她的父親給她回了一封信，信中只有兩行字，但這兩行字卻永久留在她的心中，并轉(zhuǎn)變了她的生活，這兩行字是什么呢?

“兩個人，從牢中的鐵窗望去，一個看到泥土，一個卻看到了星星?！睆慕瘢悹柆敶蛩阍谏衬姓业阶约旱男切?，她觀看沙漠的日落，查找到幾萬年前留下的海螺殼。

她和當?shù)厝私话閭H，互送禮物，她討論沙漠中的植物、動物，又學(xué)習有關(guān)土撥鼠的學(xué)問，她把原來認為最惡劣的環(huán)境，變成了一生中最有意義的冒險，并出版了一本書《歡樂的城堡》，她從自己的牢房中望去，最終望到了自己的星星。

啟示二：要能背著“殼”前行，其次要有樂觀的人生態(tài)度。

故事三：

一天某個農(nóng)夫的一頭驢子，不當心掉進一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想方法救出驢子，但幾個小時過去了，驢子還在井里苦痛地哀嚎著。無奈之下，農(nóng)夫打算把枯井填上。

當泥沙落到驢子的背上時，驢子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就這樣它竟然一步一步的走出了枯井。

在生命的旅程中，有時候我們難免會陷入“枯井”里，會被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是：將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去!那原本是掩埋驢子的泥沙，被他抖落到腳下，變成了走出逆境的階梯。

啟示三：要能背著“殼”前行，還要有主動在艱苦的環(huán)境中熬煉自己的意識。

四、接下來，讓我們念念勵志名言

舉例：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來/天行健，君子以自強不息/長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海/三分天才七分學(xué)，笨鳥先飛早入林/鐘不敲不響，人不學(xué)不靈/世上無難事，只怕有心人/書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟.

五、同學(xué)聯(lián)系實際進行小結(jié)：

除了以上故事所給啟示，你認為背著“殼”前行的過程中還應(yīng)當具備些什么?你又是怎么做的?

同學(xué)談感想：

甲同學(xué)：人的青春是有限的，雖然我平凡，但我會燃燒我的青春，我要用學(xué)習的光線點燃青春的火把。因此，我比較端正學(xué)習態(tài)度，把握學(xué)習方法，有效地利用每一分每一秒。由于我堅信，有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

乙同學(xué)：我覺得學(xué)習有目標是很重要的，那才不會像無頭蒼蠅一樣撞來撞去。我這個人就是這樣，對自己的事情很有目標，玩的時候盡情的玩，學(xué)的時候我就能用心的學(xué)。每當我取得成果的時候，每當我能夠站在臺上領(lǐng)獎的時候我就心里很興奮，由于我覺得我沒有給父母丟臉。但是爸爸對我說：笑在最終才是笑的。我知道我的成果還不值一提，我將用的力氣的信念去取得的成果，同學(xué)們看我的吧!

丙同學(xué)：雖然我共性活潑，看起來對什么都無所謂。但是我其實對學(xué)習是很仔細的。我的理科較好主要是由于我上課很仔細，并且喜愛自己去主動思索，所以課外沒有用太多的時間去復(fù)習。當然我想假如課外我再努力一點的話我的成果將會更好。

丁同學(xué)：我之所以取得現(xiàn)在與以往相比較好的成果，是由于我上課的時候用心聽講，根據(jù)老師的思路去仔細的聽課。下課的時候我對有些疑難問題進行討論，不明白的就去問老師。每天都把上過的新課復(fù)習一遍，這樣對自己的學(xué)習很有好處。假如不信可以去試試啊!

戊同學(xué)：擁有思維遲鈍的我，曾在沙場中戰(zhàn)死，也曾在眾目睽睽中得勝。一般來說我對事情的處理遲疑不決沒有太多的主見，但是唯有對學(xué)習，我始終有著執(zhí)著的追求，我信任，只有學(xué)習，只有現(xiàn)在用學(xué)問武裝自己將來我才能有自己的一席之地。

己同學(xué)：有人經(jīng)常埋怨時間太緊，沒有時間復(fù)習。魯迅曾經(jīng)說過：“時間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的?！睍r間一分一秒的過去，離期終考只剩下十幾天的時間了。同學(xué)們，花有重開日，人無再少年。讓我們用剩下的時間，勤奮讀書，勤思好問，讓我們把握手中的時間，爭取在期末考試中取得好的成果，給父母一份滿足的答卷!

庚同學(xué)：在其次次的月考中，我的成果下降許多。這歸咎于我的學(xué)習方法不正確，重文輕理，對理科不重視。另一方面我不夠勤奮，沒有真正把握學(xué)問，對學(xué)過的內(nèi)容沒有復(fù)習。在剩下的時間里我打算要迎頭趕上，抓緊時間，改正學(xué)習方法。盼望同學(xué)們跟我一樣吸取教訓(xùn)，時刻警惕，不能放松!

辛同學(xué)：在期中中我的成果比上一次有了較大的進步。主要是由于我第一次失敗的月考中總結(jié)了閱歷教訓(xùn)，從今便開頭了努力學(xué)習，遇到不懂的問題便請教老師和同學(xué)，上課也很用心。由此我知道了，只要我們努力只要我們真的想學(xué)好就真的可以做到。我誠心的盼望我與大家一起進步，盼望同學(xué)們能夠牢記老師的教育，爭取的成果。

[敘述]以上八名同學(xué)談得都很好，其中某某同學(xué)提到時間就像海綿里的水，需要我們?nèi)D。所以我盼望大家都能夠?qū)W做一個會“擠”時間的人。古人有“鑿壁借光”“映雪讀書”的事例，那些刻苦攻讀的人都取得了至高的學(xué)問和勝利。老一輩革命家在血雨腥風的年月也能擠出時間學(xué)習。我們有這么好的條件和環(huán)境，有什么理由不抓緊時間來學(xué)習呢?只有吃得苦，才能有勝利。

六、班主任講話：

同學(xué)們，雄鷹到達金字塔頂尖，靠自己的天賦和翅膀飛上去。而蝸牛確定只能是爬上去。從底下爬到上面可能要一個月、兩個月，甚至一年兩年。在金字塔頂端，人們的確找到了蝸牛的痕跡。我信任肯定不會一帆風順地爬上去，肯定會掉下來再爬、掉下來再爬。但是，同學(xué)們所要知道的是，蝸牛只要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，它收獲的成就，跟雄鷹是一模一樣的。只要你上去了，就足以給自己留下令生命感動的日子。假如我們的生命不為自己留下一些讓自己熱淚盈眶的日子，你的生命就是白過的。

人生是一個背著“殼”前行的過程。不管殼有多重，盼望同學(xué)們能夠像蝸牛那樣，化壓力為動力，憑借自己的執(zhí)著和自強，爬上自己心中的金字塔。

七、宣誓(班級勵志誓詞)

選擇大海，就去乘風破浪，

選擇藍天，就去展翅飛翔，

選擇高三，就去英勇進取。

面對挑戰(zhàn)，我們毫不畏懼，面對困難，我們勇往直前，面對挫折，我們絕不低頭，面對失敗，我們從頭再來。

敢于拼搏，用不懈爭取進步；自強不息，用汗水澆灌抱負；超越自我，用奮斗放飛盼望；永不言棄，用信念實現(xiàn)幻想。

努力!堅持!拼搏!勝利!

站在高三的門口，面對高三的歲月，我們用青春的名義宣誓：

不負父母的期盼，不負老師的厚望，不做軟弱的退縮，不做無益的彷徨，奮斗二百天，讓飛行的夢在六月張開翅膀；奮斗二百天，讓雄心與才智在六月閃光。我們將帶著堅韌的微笑，去贏得志在必得的輝煌。有志者，事竟成，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負，三千越甲可吞吳。

__年，我們注定勝利。

__年，我們注定輝煌。

同學(xué)們，加油

八、結(jié)束

播放周杰倫的《蝸牛》，帶引全班同學(xué)合唱。

勵志高考主題班會教案精選篇3

一、班會背景：

高三是同學(xué)成長的重要階段，確立抱負、立志成才，對以后的人生走向有重要的作用。我設(shè)計了這次主題班會，培育同學(xué)確立目標，做有抱負的人。

二、班會目的：

1、通過講故事、演講等活動，啟發(fā)同學(xué)熟悉到樹立抱負的重要性，激發(fā)同學(xué)樹立抱負的熱忱；

2、關(guān)心同學(xué)查找自己的抱負，早日確立學(xué)習目標，努力學(xué)習，樂觀向上；

3、通過活動，讓同學(xué)糊涂地對自己有定位，確立目標，成為有抱負，有追求的青少年，揚起抱負風帆，到達勝利彼岸。

三、班會預(yù)備：

1、選擇組織力量較強的男、女同學(xué)各一名擔當主持人，并在課余時間進行排練；

2、選擇講故事力量較強的同學(xué)講故事，并預(yù)備好故事內(nèi)容：數(shù)學(xué)家陳景潤的故事，課后排練；

3、演講選手的選擇和排練；

4、小品演員的選擇和排練；

5、組織同學(xué)收集有關(guān)抱負的名言警句；

6、“我的抱負”卡片收集預(yù)備，組織同學(xué)預(yù)備卡片，寫上自己的奮斗目標，預(yù)備在活動中共享、溝通；

7、音樂、多媒體的預(yù)備。

四、班會流程：

(一)班會流程

1、主持人開場引入主題

2、同學(xué)講故事，談抱負(結(jié)合故事內(nèi)容，用多媒體展現(xiàn)仆人公相關(guān)生活照片)；

同學(xué)演講，談抱負(背景音樂：純音樂)

3、小品劇《我的將來不是夢》的表演

4、名言警句暢談環(huán)節(jié)

5、“我的抱負”溝通共享環(huán)節(jié)

6、主持人總結(jié)，宣布班會結(jié)束(背景音樂：明天會更好)

勵志高考主題班會教案精選篇4

一、課題：

奔跑的高三

二、時間：

__年x月x日

三、地點：

課室

四、參與人數(shù)：

五、教學(xué)目標：

1.引起高三同學(xué)對高校生活的向往，堅決考高校的目標；

2.提出要求，激勵高三同學(xué)堅持努力；

3.解決同學(xué)心中的各種懷疑。

六、教學(xué)方式：

1.敘述高校精彩紛呈的生活；

2.敘述自己的高三經(jīng)受；

3.自由發(fā)問。

七、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入

(自我介紹導(dǎo)入)

我的名字叫···，我來自華南師范高校數(shù)科院，今日的目的是跟大家共享自己的高校生活。

2.第一部分：你的“幻想”高校是什么?

1)校內(nèi)圖片觀賞

以校內(nèi)的漂亮來吸引同學(xué)

由于是重點班級，所以先觀賞一些清華北大以及廣東省各高校的圖片，重點介紹我所熟識的華師。

2)華師生活專輯

(1)校內(nèi)風光

正門、校道、孔子像、圖書館、食堂等

(2)高校生活

介紹高校的社團活動，邊看照片邊講解其中的好玩之處。

介紹高校的班級活動，包括宿舍的簡介以及各大節(jié)日的慶祝。如：女生節(jié)。出示全班女生收到禮物時歡樂情景的照片，包括辯論賽、化妝舞會和舞蹈擂臺pk賽照片，敘述當時所發(fā)生的一些好玩事情。

介紹高校的競賽活動，如：挑戰(zhàn)杯、數(shù)學(xué)建模等競賽，展現(xiàn)參賽作品，解說參賽意義。

介紹高校的學(xué)習生活，包括上課、考試狀況，讓同學(xué)消退“到了高校就完全自己”的錯誤念頭，讓同學(xué)明白不管什么時候?qū)W習都不能落下。

介紹校外活動，如三下鄉(xiāng)實踐活動，我們會遇到各種各樣的事情，甚至是危急，但我們也熬煉了自己，提高交際力量、緊急大事處理力量。

(3)校內(nèi)消遣

展現(xiàn)“春游秋游”照片，表達整個過程中所嘗到的“自己動手豐衣足食”的樂趣，體現(xiàn)高校生活自由歡樂的一面。

3.其次部分：高校“經(jīng)濟法”

1)綠色通道，助學(xué)貸款

2)獎學(xué)金：國家、勵志、校級一二三等

3)助學(xué)金

4)勤工助學(xué)

5)兼職(著重講高校生如何自力更生)

結(jié)論：上高校，經(jīng)濟決不是問題

進了高校，我們就能接受更高層次的學(xué)習，如何讓自己的幻想高校成為現(xiàn)實，實現(xiàn)“花開在高校”，這需要我們在高三奔跑著。

4.第三部分：奔跑的高三

(一)我的高三

從親情、友情入手，和同學(xué)共享自己難忘的回憶。包括仔細、快樂、難受、堅持四部分。

(二)同學(xué)的高三

1)經(jīng)受高三，也是一種幸福。

(1)第一學(xué)期，“重生“的機會

a.具體的學(xué)問點復(fù)習，可以“撿回”過往遺漏的學(xué)問點，并“鞏固”已把握的學(xué)問點。

b.“伸手”理論的解釋。這是你抓住老師臂膀的一次機會，肯定要緊緊抓住老師的臂膀。以跟著老師走為前提，每個人要學(xué)會自我反思，制定自己的方案，做之前肯定要思索，為自己找成就感。

明確快慢車，快車慢車速度上沒有分別，不同的是停留站的多少?，F(xiàn)在落下，是由于我們之前停留了太多站，所以為了自己的人生，加速!

(2)其次學(xué)期，無硝煙的戰(zhàn)斗

a.“身體是革命的本錢”，跑步從現(xiàn)在開頭

b.堅持就是成功

2)高三信條

(1)備足“干糧”，做好打長久戰(zhàn)的預(yù)備(選擇一種自己喜愛又適合自己的運動，堅持下去。)

(2)為了自己的人生，加速!

(3)永不言棄，勇往直前!

5.自由提問環(huán)節(jié)。

6.祝愿。

勵志高考主題班會教案精選篇5

今日是20__年4月24日，離高考還有44天，今日是我們班級的又一次班會。既然是班會，當然要確立一個主題，我今日的講話主題是：興奮精神，笑傲高考！

同學(xué)們都知道20__年高考不同于往屆的任何一屆高考，有很多值得期盼的機遇需要我們?nèi)グ盐?。報名人?shù)的削減，招生人數(shù)的增加，意味著高考競爭的壓力在減??；新課改帶來的全新命題思路意味著我們都有笑傲高考的可能，我信任同學(xué)們應(yīng)當有一種莫名的沖動，我們要抓住這次人生難得的機遇。大家應(yīng)當有這樣的雄心壯志，這樣難得的人生氣遇假如抓不住，實在惋惜，因此，大家要有迎接20__年高考的信念。

或許有的同學(xué)會說，離高考時間太短了，只有44天了，我的學(xué)問還有好多沒有復(fù)習，我的資料還有好多沒做，我的某科還嚴峻偏科，我還有盼望嗎？假如你有這種想法，請讓我對你說，44天，這是無法更改的肯定數(shù)字，44天，對我們每位同學(xué)都是一樣的，但這44天只要大家靜下心來，潛心學(xué)習，還是可以有所超越，有所突破的。沒有復(fù)習的學(xué)問我“擠”時間補上，沒有做的資料我揀重要的做掉，嚴峻偏科的科目我想方設(shè)法讓它少偏一點。比如語文，我作文寫得不好，那么這44天我就寫一篇文章，我反復(fù)修改，反復(fù)寫作，查找最佳的寫作突破口。44天不短，44天我們?nèi)耘f可以大有作為，我盼望大家牢牢抓住這44天，永不言棄，永不懈怠，我信任成功肯定屬于哪些咬緊牙關(guān)堅持到最終的同學(xué)。

只剩下44天了，在這44天里，我要求大家：

——多做學(xué)問的溫故知新

從高一到現(xiàn)在，我們做了那么多題目，考了那么多次試。但這些題目，這么多試卷你扔了嗎？你把它整理成冊了嗎？我盼望大家在這44天時間里，對這些題目逐一看一遍，把這些試卷好好溫習溫習。這些試卷和題目都是我們的老師花費大量心血命制或選編出來的，都很有肯定的代表性，大家肯定多看看，多思索，理清解題思路，把握解題規(guī)律，爭取在溫故知新的過程中為高考樹立必勝的信念。

——多尋求考場掙分的方法

讓我們共同學(xué)習以下這篇文章吧：

1、會“擠”

有效利用提前入場的非常鐘。高考一般規(guī)定可以提前非常鐘入場，考生可以利用這段時間先看看四周，熟識一下考場內(nèi)的環(huán)境，消退生疏感；再做幾次深呼吸，盡快使自己的心情穩(wěn)定下來。這樣就不必在考試時間內(nèi)去適應(yīng)和穩(wěn)定，等于把考試的時間奇妙地向外延長，有效地保證了答題的良好心態(tài)。

在考試過程中，開考前五分鐘分發(fā)試卷，是氣氛最緊急的時刻。這時要想到：我早有預(yù)備，正是自我表現(xiàn)的良機。如此，往往能夠引起很好的連鎖反應(yīng)。試卷到手，快速填涂好姓名、準考證號等項目后，離正式答題尚有兩三分鐘的空閑。考生可以利用這一“空閑”快速掃瞄試卷，了解一下全卷題目設(shè)置，各題的分值比例如何，并初步粗略擬定一個大致的答題時間安排方案，確定答題的戰(zhàn)略框架，要有全局觀念。通覽一遍試卷，做好兩件事：①明確哪些題目比較簡潔，不需要繁冗計算就可以化解的。②哪些題目比較難，將它們分成兩類，一類是題型比較熟識，簡單上手的題目，一類是題型比較生疏，自我感覺一時難以突破的題目。通過通覽試卷初步了解試題的難易程度，可以有效克服“前面難題做不出，后面易題沒時間做”及“漏做題”的問題。若覺得試卷簡單，應(yīng)告誡自己：“我易人易，不行大意”，若覺得試卷較難，則應(yīng)牢記：“我難人難，決不畏難”。這樣既可避開因馬虎而漏做題目，也可防止“揀了芝麻，丟了西瓜”。

開頭答題了，可以先從簡單的題目入手，進了“門”，再慢慢烘熱大腦，駕輕就熟，培育了良好的心態(tài)，就能得心應(yīng)手。

2、會“排”

高考的考試時間為定值，要想在如此有限的時間中取得好成果，必需合理支配時間。

（1）依據(jù)分值配置恰當?shù)谋壤?/p>

（2）依據(jù)難易支配時間的挨次?；驹瓌t是按“先易后難，先熟后生，先高分后低分”的原則依次答題，各部分試題總會有1——2道難題，千萬不要讓個別難題糾纏住。

3、會“省”

考場上，“一寸光陰一寸金”，巧用時間、節(jié)約時間無異于在掙分。可從以下幾個方面入手。

講速度：答題速度宜求快，無疑是節(jié)約時間最有效的途徑。解題時肯定要有的放矢，簡明扼要，切忌畫蛇添足，空談泛談。建議在考場上，可把手表放在桌子上，常常留意把握時間，但也不要過于頻繁，做前面的簡單題不要拖拉，做后面的難題也不要在一道題上用過多的時間。但又不能片面地追求快，欲速則不達！答卷時，必需在嚴把審題關(guān)的前提下“寧快勿慢”、“先快后慢”。題目說什么、要我做什么，都模糊不清，怎么能做好題目，不僅不能節(jié)省時間，反而徒勞無功。

講精確?????：處理好準和快的辯證關(guān)系。從心理活動的傾向上講，從前進行的心理活動影響后續(xù)的心理活動，習慣自己已經(jīng)形成的思路去思索問題。一旦出錯，往往很難發(fā)覺和訂正。所以，首先要求準，在準的基礎(chǔ)上求快。一遍勝利，似乎是慢了一點，但在慢中卻顯快。不要過多地依靠還有檢查這一關(guān)，假如草率從事，不但精確?????度難以保證，鋪張時間，即使檢查也難以發(fā)覺錯誤。

講方法：答題不僅要做到思路清楚、優(yōu)化方法，在推導(dǎo)、演算精確?????的前提下，做適當?shù)倪x擇，盡可能選擇簡便快捷的方法。但又要留意，若一時找不到抱負的好方法，也不要花過多的時間刻意去求簡，而要努力做到自然，得心應(yīng)手。

講運籌：在應(yīng)試的時間運籌上，應(yīng)當防止前松后緊。以免做不完試題，或來不及檢查。比如：5分的小題占用了20分鐘、14分的大題只剩10分鐘等現(xiàn)象都是應(yīng)試技巧上的誤區(qū)，須慎之又慎。有些題目，你若一個一個地認真推敲各個選項，過于費時費勁，而用排解法、逆向思維法則很快可以一舉中的。做材料題時，你若先閱讀大段大段的材料，再看問題，然后再回過頭來讀材料，是一種比較原始的方法。而若先看問題或邊看問題邊讀材料，則主旨明確，耗時大減，事半功倍。

講對策：假如一上來就遇到難題，可以臨時放一放，用鉛筆做好記號，免得把這道題給遺忘了。假如做到一半遇到了難題，這時可以在座位上伸個小懶腰，閉上眼睛轉(zhuǎn)一下脖子，安靜自己的狀態(tài)，回過頭再來看這道題，說不定就有靈感了。假如遇到了解不開的難題，而交卷的時間又快到了，千萬不要盯住不放，告知自己我已經(jīng)盡力了，我覺得難，大家都會覺得難。然后以安靜的心情，再去看看其他的題目，提高時間的利用率。

講細節(jié)：合理運用草稿紙，對時間的利用上，也有重要的作用。草稿紙的運用，應(yīng)留意以下幾點：在草稿紙上的操作，字體要適當?shù)男∫恍?，“?zhàn)線”不要拉得過長，以免首尾不相顧。草稿紙上的字跡要清晰，標上題號，以備自己檢查時用，做到有的放矢，一目了然。選擇題也應(yīng)盡量在草稿紙上寫出簡潔的論證過程。在草稿紙上做好后，應(yīng)馬上抄到正式卷子上，抄寫肯定要精確?????無誤，以防功虧一簣。

4、會“挪”

高考前經(jīng)過多次摸底、模擬、市檢測、多市聯(lián)考、考前適應(yīng)等等的大型考試，大家對高考的試卷試題分布都較為熟識，考試的時間安排也有了肯定方案。但這些究竟不是高考，高考試題總會有新材料、新情境、新設(shè)計，體現(xiàn)了課改、教程、方法與探究力量的考查，并體現(xiàn)情感態(tài)度與價值觀。這些都打算了高考試題會有肯定的變數(shù)，故考場上要敏捷挪動時間，不能根據(jù)自己的習慣，要有針對性地挪動時