2023年二年級美術教學工作計劃范文七篇

2023年二年級美術教學工作計劃范文七篇二年級美術教學工作安排篇1

一、指導思想：

以《基礎教化課程改革綱要》為總指針，以《美術課程標準》（試驗稿）為依據(jù)，為切實做到從詳細學情動身，充分利用新教材帶給的條件，實現(xiàn)《美術課程標準》提出的要求，特制定本教學安排。

二、學情分析：

本冊教學對象是二年級第一期學生，有以下特點：學生有深厚的繪畫愛好；學生已具有必需的分析確定潛力和造型表現(xiàn)潛力，能進行完整的畫面構思、表現(xiàn)；學生缺乏持之以恒的學習精神和堅決的美術學習目標。

三、教材分析：

各課資料的編排有許多美麗的圖片，展示了學生活動過程及其學生作品圖片，便于老師進行教學參考和學生自學。全冊共19課，活動設計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內到課外的原則，教材編排方式較一年級教材有所變更，所以教學的設計也要有所改變：

1、更加重視學生活動的設計。

2、加強了美術學科與其它學科的綜合。

3、各學習領域沒有非常明確的劃分，它們總在必需程度上發(fā)生綜合。

四、教學目標：

１、激發(fā)學生愛美、尋美、創(chuàng)美的愛好，培育學生酷愛美術的情感。

２、嘗試不同工具、用紙以及身邊簡單找到的各種媒材，透過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。

３、激勵學生透過多種途徑嘗試運用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想，并能進行簡潔組合和裝飾，體驗造型活動和設計制作活動的樂趣。

４、激勵學生視察生活、觀賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

５、采納造型嬉戲的方式，組織、引導學生開展多種綜合、探究體驗活動，發(fā)展學生綜合解決問題的潛力。

五、教學措施：

1、注意審美潛力的培育

教學中，要創(chuàng)建條件，多給學生感悟優(yōu)秀美術作品的機會，引導學生綻開想象，進行比較。讓學生談談自己的感受，提高他們的審美情趣。

2、注意創(chuàng)新精神和創(chuàng)新潛力的培育

讓學生在不斷地探究和實踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維和潛力。要幫忙學生獲得親身體驗，構成寵愛質疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。

3、創(chuàng)設文化情境，涵養(yǎng)人文精神

美術學習不單是一種技能技巧的訓練，而應視為一種文化的學習。要在美術教學中創(chuàng)設必需的文化情境。

4、確立學生的主體地位

培育學生憑借自己主動建構學問與活動，去與他人互動，與環(huán)境互動，與人類文化互動，到達自身進一步發(fā)展的目的。要敬重和愛惜學生，對每個學生的創(chuàng)建成果要賜予充分的確定敬重。

5、激勵學生進行綜合性探究性的學習

引導學生在實際生活中領悟人類社會的豐富性，了解各學科的共通之處和相異之處，理解美術對生活的獨獻，使他們真正獲得綜合運用美術以及其他學問、技能來解決學習生活中的`各種問題的潛力。

6、重視學生的自評和互評

傳統(tǒng)美術課程評價是一種以課程目標為依據(jù)的鑒定和甄別，現(xiàn)代課程評價應貫徹素養(yǎng)教化精神和“以學生發(fā)展為本”的思想，核心是促進學生的發(fā)展。要突出評價的過程和特性差異性，建立發(fā)展評價體系。

7、恰當運用多種教學手段

用生動搞笑的教學手段，如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、嬉戲、音樂等方式引導學生增加對形象的感受潛力和想象力，激發(fā)學生學習美術的愛好。

8、廣泛利用各種課程資源

努力開發(fā)當?shù)刭Y源開展多種形式的美術教化活動。

二年級美術教學工作安排篇2

一、學生狀況分析

這學期我仍任教二（5）班、二（6）班的美術，這兩班班的整體水平不是很穩(wěn)定，但對美術課的期盼劇烈，學生繪畫水平參差不齊，大部分學生創(chuàng)新處多，課堂氣氛活躍，也有個別后進生常常美術用具不帶，影響課堂和四周的同學。這學期希望通過小組合作的形式加強學生，小組間的合作溝通，形成團結和諧的集體。

二、教材分析：

浙美版第4冊試驗教科書的編寫，以國家一系列有關教化改革的文件，特殊是教化部《基礎教化課程改革綱要（試行）》為指針，以教化部制定并頒發(fā)的《全日制義務教化美術課程標準（試驗槁）》為主要依據(jù)，打破過去以美術學科學問、技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養(yǎng)的形成為核心、探究性美術實踐活動為主線、人文性單元結構為基本特征的美術教材新體系。

本教材的編寫注意學生審美感受和視覺閱歷的培育，強調學生創(chuàng)新意識和實踐實力的協(xié)調發(fā)展，以“接近社會、貼近學生、學以至用”為原則，選擇符合二年級小學生身心特點的教學內容設計課題。全冊共有19課，分為10個隱性單元，內容函蓋造型·表現(xiàn)、設計·應用、觀賞·評述、綜合·探究4個學習領域，其中造型·表現(xiàn)和設計·應用占有較大比重，觀賞·評述大多隨堂教學，因而均安排在各課之中。

三、教學目標：

1、造型·表現(xiàn)：嘗試不同工具，用紙以及身邊簡單找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。

2、設計·應用：嘗試不同工具，用紙以及身邊簡單找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法進行簡潔組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。

3、觀賞·評述：欣賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的'話語大膽表達自己的感受。

4、觀賞·評述：采納造型嬉戲的方法進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。

5、老師用書“三合一”。

四、教材中的重點、難點：

本冊的重點在于促進學生學習主體性的發(fā)揮和特性的張揚。難點是以激發(fā)學生學習愛好為前提兼顧學生特性發(fā)展和學問技能兩方面的須要，按部就班的傳授基礎學問和基本技能。提高學生的生活技能，干脆參加并親身經驗各種社會實踐活動，激勵學生找尋各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

五、教學措施

1、注意審美實力的培育：在教學中，應創(chuàng)建條件，多給學生感悟優(yōu)秀美術作品的機會，引導學生綻開想象，進行比較。多談談自己的感受，努力提高審美情趣。

2、重視創(chuàng)新精神和實踐實力的培育：用各種方法相互啟發(fā)，激活創(chuàng)建性思維，采納類比、求異想象等方法，引導他們創(chuàng)建。

3、創(chuàng)設文化情境，涵養(yǎng)人文精神：降低美術學問和技能的難度，注意美術文化的學習，提高學生的審美實力、鑒賞實力、涵養(yǎng)人文精神。

4、確立學生的主體地位：老師作為活動的組織者、參加者、引導者，在活動中老師與學生是同等的。

5、激勵學生進行綜合性與探究性學習：引導學生在實際生活中領悟人尖社會的豐富性，了解各學科的共通之處和相異之處，理解美術對生活的獨特意獻，使他們真正獲得綜合運用美術以及其他學問、技能來解決學習與生活中各種問題實力。

6、重視學生的自評與互評：使學生在評價中進一步鞏固學問，運用學問，提高技能，培育審美情趣。

7、恰當運用多種教學手段：老師應以生動好玩的教學手段來引導學生增加對形象的感受實力與想象實力，激發(fā)學生學習美術的愛好。

二年級美術教學工作安排篇3

一、學情分析

二年級學生因入校剛剛一年多，年齡較小、活潑好動，留意力易分散，自控實力差。行為習慣有待加強培育。經過一年多的培育，不少學生美術學習愛好深厚，繪畫表現(xiàn)力有了很大的提高。抓住低年級學生的年齡和心理特點，豐富美術教學的形式，注意激發(fā)學生美術學習愛好，處理好審美教化、思品教化、實力培育和雙基訓練的關系，培育學生的形象思維實力，發(fā)展學生的創(chuàng)建力。

二、教材簡析

二年級采納義務教化課程標準試驗教材第四冊。該教材注意將視察實力、想象實力和表現(xiàn)實力的發(fā)展結合到詳細的學習活動中，以促進創(chuàng)新精神和實踐實力的`培育。注意學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，注意學科內容和學科間的綜合效應，擴充了學問的交融性和通知性。該教材課程總數(shù)為20課，由易到難、由淺入深，便于老師對教材的深化挖掘和拓展，利于教學形式及課評方式的探究、改革，利于學生學習愛好的培育。

三、單元重點、難點分析

[觀賞]重點：

1、通過好玩的美術表現(xiàn)和觀賞活動，激發(fā)學生學習美術的愛好，培育良好的學習習慣。

2、引導學生觀賞、評價自己或別人的繪畫作品，培育學生酷愛繪畫藝術，酷愛生活的情感和健康向上的審美情感。

難點：

提高學生自：主觀賞的意識和實力。

[繪畫]重點：

1、發(fā)展學生想象力、創(chuàng)建力，進一步嫻熟彩筆、油畫棒等的表現(xiàn)技巧。

2、啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)四周生活中的美妙事物，從中體驗生活的樂趣。難點：

1、激勵學生大膽想象、創(chuàng)建，真實的表現(xiàn)出自己的真情實感。

2、引導學生細致視察生活四周的事物，細致、充分地在作品中表現(xiàn)出來。

[手工]重點：

1、運用各種材質紙張及其他材料，進行簡潔的工藝制作。

2、運用橡皮泥及相關材料，進行簡潔的泥塑制作。

難點：

1、由簡潔的平面折紙逐步轉為立體造型。

2、如何細膩、立體表現(xiàn)泥塑造型。

四、教學嘗試

小組合作學習中，學習習慣、意識的培育。

五、教學措施：

針對我校學情及二年級學生的心理和生理特點，制訂以下教學措施：

1、以情導入，以趣啟智，寓教于樂，激發(fā)學生的學習熱忱和自主性。

2、培育學生良好的美術學習的習慣。

六、教學進度

課程課題

第1課紙片插接

第2課重重疊疊

第3課點、線、面

第4課美麗的包裝紙

第5課五味瓶

第6課得獎啦

第7課漂亮孔雀

第8課葉子上的小“血管”第9課美麗的花邊

第10課腳印的聯(lián)想

第11課蔬果變變變

第12課小鳥的家

第13課動物的故事

第14課友情卡

第15課家鄉(xiāng)變了樣

第16課我的老師

第17課會爬的玩具

第18課電腦美術--復制翻轉畫花邊第19課娃娃家

第20課五彩繽紛的生活期末測評

備注：課程內容依據(jù)詳細狀況進行調整。

二年級美術教學工作安排篇4

深圳市南山區(qū)前海學校是一所位于前海中心區(qū)、特色顯著、具有國際視野的現(xiàn)代化品牌學校。“博約”藝術教化，如同鑲嵌在前海沃土上的一顆明珠。

師資強大

前海學校是一所集小學、初中于一體的九年一貫制、現(xiàn)代化、特色公立學校。秉承“博約教化思想”，創(chuàng)新六大板塊：博約評價、博約德育、博約教學、博約課程、博約文化、博約管理。在博之于文，約之以理，即“博文約理”的辦學理念下，務求創(chuàng)辦出創(chuàng)辦“與深圳前海相匹配、特色顯著、具有國際視野的現(xiàn)代化品牌學?！薄Ｔ诖骱檩x校長的英明引領下，我校的美術教化發(fā)展追求“求真崇善約理尚美”。前海學校擁有強大的美術師資團隊，美術老師分別畢業(yè)于深圳高校、東北師范高校、西安美術學院等全國高等學府，學科組長肖平老師更是留澳碩士海歸，國際化的視野及對教化的幻想，讓前海學校的美術發(fā)展取得累累碩果。

我校美術教化追求的是“體驗生活，創(chuàng)設生活中的美”，不斷地創(chuàng)新、嘗試賜予學生學習的動力及快感。在美術課堂上，學生不僅僅是認知美，他們還能體驗到不同材料碰撞的喜悅。從建校至今，我校已經開發(fā)了漫畫校本讀物，校內開展了多達21種不同類型的美術校本課程，在南山區(qū)教化局舉辦了2次美術作品匯報展示，參與區(qū)內外的各項繪畫競賽，碩果累累。

不斷創(chuàng)新

自從20xx年，我校在南山區(qū)教化局舉辦的其次屆前海學校師生作品展中，學生第一次把綜合材料及立體構成元素結合繪畫的形式進行創(chuàng)作，從今開創(chuàng)了南山南區(qū)綜合創(chuàng)作展示的先河。

畫展中展示的學生作品

在美術立體造型的探討探究中，20xx年我們最終找到了一種敏捷、操作簡易、能長久存放的造型材料——超輕紙粘土。因為我們之前在立體工藝探究道路上的閱歷，很快地就駕馭了對超輕紙粘土的操控，結合丙烯及合成樹脂涂料的運用，實現(xiàn)了把平面藝術立體化的目標。在各種的場景設計、人物制作、裝飾點綴等領域上都體驗出此種材料的敏捷多變。同時也開展了超輕紙粘土制作的校本課程?，F(xiàn)在幾乎在我所任課的年級中，每位同學都懂得如何只用超輕紙粘土進行造型制作。在參加校本課程的同學中，能駕馭高難度的人物制作，色調添加，及形象設計等制作工藝。學生的參加度達到90%以上。

歡樂的紙粘土制作課堂

20xx年我們第一次把這種材料呈現(xiàn)在競賽的舞臺上，也證明我們的選擇跟方向是正確的，在該次競賽中，我校獲深圳市二等獎。

學生在競賽現(xiàn)場仔細地完成制作

理論思索

俄國教化家烏申斯基說；“沒有愛好，被迫進行學習，會扼殺學生駕馭學問的意向。我校的美術特色發(fā)展道路是建基在“以校本課程為突破口，培育學生愛好+實力”的教學基礎上的。在校本課程的'開發(fā)中，我把重點放在新型材料的開發(fā)運用上，而在學習運用新材料的同時，學生主動地思索假如與自己現(xiàn)有的技能有機地結合起來，從而達到創(chuàng)作的目的。在這個發(fā)覺、探究、學習運用的過程中，活躍了學生的創(chuàng)建思維，引起學生的美術創(chuàng)建的愛好。充分發(fā)揮學生主動參加的實力，達到“樂學”、“樂創(chuàng)”、“能創(chuàng)”的教學境界。

實現(xiàn)美術教學的根本的改革，培育出優(yōu)秀人才。

活動形式

從20xx年起先，我們就主動開發(fā)校本課程資源，拓展教化層面，促進學生全面發(fā)展，有安排、有步驟地推動校本課程開發(fā)工作，初步形成了體現(xiàn)學校辦學特色的學校課程體系。

中英比照校本讀物《環(huán)保漫畫》

在往后的時間里，我們共開發(fā)了《版畫制作》、《攝影愛好小分隊》、《糊紙手工制作》、《丙烯畫技法》、《木板立體造型創(chuàng)作》、《泡沫板材運動》、《超輕紙粘土制作》等多個校本課程，通過講座，學生授課，老師授課等形式開展了一系列美術校本課程。

特長生為版畫愛好班的同學教授及示范木刻版畫的制作過程

邀請專業(yè)老師講授攝影學問，學生現(xiàn)場體驗及相互溝通共享

老師在為參加校本課程的學生講授超輕紙粘土的制作方法

在校本課程的拉動之下，我校學生學習愛好有了很大程度的提高，學生的特性化發(fā)展得到了滿意，老師也品嘗到了課改的樂趣。除了校本課程，我們通過藝術展示，參與競賽來溝通教學閱歷，擴展視野，進一步完善教學內容。在一年一度的藝術節(jié)是我們一個學年最好的匯報展示。

二年級美術教學工作安排篇5

一、全冊教學理念目標：

(一)造型表現(xiàn)

運用形、色、機理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的實力，傳遞自己的思想和情感。

(二)設計應用

運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡潔的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

(三)觀賞評述

觀賞、相識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與探討等方法，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡潔的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。

(四)綜合探究

結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的學問、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境傳統(tǒng)文化的關系。

二、全冊重難點：

(一)重點：

1、培育學生科學的視察方法和藝術概括力，分析立方體、圓柱體的結構特征，相識立方體、圓柱體的透視改變規(guī)律，能寫生簡潔的生活物體透視現(xiàn)象。

2、接著傳授中國畫筆墨技能，學生進行彩墨畫練習;觀賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品，培育民族驕傲感。

3、學習淺顯的手工技法。

(二)難點：

1、培育學生抽象思維和實物中提煉幾何體的實力。

2、提高學生彩墨畫的技法與概括實力，能夠獨立的完成自己所要想要畫的內容。

3、在手工中培育學生的耐性、細致實力。

三、教學狀況分析

1、從學生學習習慣分析：

該年級段學生表達力強，有自己的獨到的`想法，生活習慣上比較講究自我實力體現(xiàn)，不敢落與他后，學習能動性強，上課紀律上比較活躍。

2、從老師教中分析，每一個班的優(yōu)劣狀況不同。

經過一年半對該年級段的了解，每個班級都有著自己獨到的特色，依據(jù)狀況的不同，針對性教學方法也有所不同，五(1)抓美術技能技巧的基本功，多讓他們看看優(yōu)秀作品，多實行激勵性評語，多發(fā)揮他們自我實力的表現(xiàn)，展示每一個的自我特色;五(2)班是一個美術基礎特殊好的班級，班內美術愛好特多，優(yōu)秀作業(yè)經常出現(xiàn)在他們班，因此教學中注意體現(xiàn)作品的價值的不同，學生自我感情的不同，各科學問、日常生活百態(tài)、各種觀賞相結合，來讓學生有更多的創(chuàng)作空間;五(3)班上課紀律仔細用心，對基本學問的駕馭有自己的獨到的見解，該班處于其他兩班的中間，但在手工方面還缺乏創(chuàng)意與自我體現(xiàn)。

四、措施：

1、強造型實力的培育，對簡潔的幾何形體進行寫生，并指導正確的視察方法，以確定如何對事物進行造型處理，特殊對困難的學生進行細致探討分析。

2、詳細手工實力比較弱的班級，多滲透本人最拿手的工藝實力，使該年級段的總體水平，有肯定實力的提高。

3、班內、班際作品展評及各種教學手段，以增加競爭意識及榮譽感，相互學習，提高美術愛好。

五、全冊課時支配：

本學期新授教學19課時，機動2課時，總結、考核2課時。

二年級美術教學工作安排篇6

美術課在于培育學生對美術的愛好、愛好、增長學問、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培育美術人才起著主動推動的作用。為了給愛好美術的同學一個良好的學習環(huán)境，現(xiàn)將本學期美術課的活動支配制定如下：

一、教學目的：

通過美術愛好小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發(fā)展，進一步了解美術的基本學問，提高學生的觀賞水平及創(chuàng)建實力。

二、教學要求：

1、組織學生按時參與活動，并保持室內清潔。

2、每周按課表進行活動，全體成員必需準時到達美術室。

3、同學們應嚴格遵守紀律，不準在美術室大聲喧嘩，不準做與美術學習無關的事。

4、每次老師布置的.作業(yè)，學生都應按時完成。

5、愛惜美術教室內的設施和用品。

三、教學內容：

1、使學生了解一些簡潔的美術常識學問，（美術種類、常用工具、基本的運用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法）。

2、以兒童畫為主，以手工制作為輔，以創(chuàng)作畫為主進行教學。

3、給學生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。

4、觀賞名人名畫名作提高觀賞水平。

5、進行手工制作教學，訓練學生的動手實力和造型實力。

四、實行的措施：

（1）美術老師要仔細負責，把它看成是學校教化的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

（2）做好組織工作

在學生自愿參加的基礎上，要