與法同行健康成長(zhǎng)作文5篇

與法同行健康成長(zhǎng)作文5篇與法同行健康成長(zhǎng)作文5篇

在平常的學(xué)習(xí)、工作或生活中，很多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是我收集整理的與法同行健康成長(zhǎng)作文5篇，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛(ài)。

與法同行健康成長(zhǎng)作文篇1

每一天，早晨都將托起一輪嶄新的太陽(yáng)；露珠都將滋潤(rùn)著整個(gè)大地，法律的維護(hù)能使整個(gè)地球變得絢爛無(wú)比！假如在這個(gè)世界上缺少了法律，可以想象，整個(gè)地球村會(huì)變得多么陰暗！

人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？犯錯(cuò)誤是每一個(gè)人都無(wú)可避開(kāi)的事情，但是，法律也就是來(lái)約束我們的行為的。所以，我們要正視法律，不能存有絲毫僥幸的心理，由于法律面前人人公平，它一視同仁。

曾經(jīng)有這樣的一個(gè)故事：某班里，同學(xué)們都在打掃衛(wèi)生，有兩位男生在說(shuō)話(huà)，說(shuō)著說(shuō)著竟然吵了起來(lái)，一位男生不當(dāng)心將另一位男同學(xué)的毛衣撕破了，這位男生生氣地說(shuō)：“你看，你把我的名牌毛衣撕破了，你賠！你賠！”另一位男生也不甘示弱：“我不是有意的，你干嘛這么兇嘛？”接著打了起來(lái)，別的同學(xué)并沒(méi)有阻擋，而是為他們喝倒彩、鼓倒掌，只有一位女同學(xué)去報(bào)告了老師，當(dāng)老師趕到時(shí)，這兩位同學(xué)身上已經(jīng)是這兒青那兒腫了。老師將他們帶到了辦公室，嚴(yán)峻地批判了他們，并給他們倆講了做人的基本準(zhǔn)則，告知了他們倆“退一步便是海闊天空”的道理。兩名同學(xué)都感到了自己的不對(duì)，于是握手言和。

沒(méi)想到，放學(xué)以后，又有幾個(gè)男同學(xué)起哄說(shuō)：“你們?yōu)槭裁从植淮蛄?，膽小鬼，剛才你們?yōu)槭裁创虻媚敲醇ち?，現(xiàn)在誰(shuí)怕誰(shuí)了？”“誰(shuí)說(shuō)我們可怕了，打就打?！苯又p方拳腳相加。然而，同學(xué)們得表現(xiàn)更是不行理喻了，仍在那里袖手旁觀，并且火上加油、雪上加霜！這時(shí)，一位同學(xué)王亮被打得頭破血流、鼻青臉腫。當(dāng)?shù)郊议T(mén)口時(shí)，最終昏倒了。他的母親將他送往醫(yī)院，終因失血太多、傷勢(shì)太重，搶救無(wú)效死亡！這時(shí)，王亮的母親痛不欲生！

聽(tīng)了這則故事，你們是否有感悟呢？是否憐憫王亮同學(xué)，是否惱恨那班同學(xué)呢？是啊，是??！事情總在不該發(fā)生得時(shí)候發(fā)生，總在不該結(jié)束時(shí)候結(jié)束！

你們可知道，打王亮得那位同學(xué)，學(xué)習(xí)成果始終名列前茅，那些起哄得，有的是班長(zhǎng)、有的是組長(zhǎng)，這么優(yōu)秀得同學(xué)成為罪犯，可想而知，會(huì)有多少人為他們惋惜?。?/p>

試想，在一個(gè)沒(méi)有法律的社會(huì)里，你會(huì)過(guò)得安定、幸福嗎？不！我堅(jiān)信，肯定不行能。所以，犯罪，無(wú)疑

永久在威逼著我們安定的生活，威逼著我們純凈、和善的心靈！同時(shí)，在我們同學(xué)當(dāng)中也存在著一些不良的現(xiàn)象。如小偷小摸、強(qiáng)要同學(xué)錢(qián)財(cái)，更有甚者參加搶劫，觸犯了刑法。還有更嚴(yán)峻的，看到同班同學(xué)打架，卻袖手旁觀，并且火上加油！

或許有人會(huì)說(shuō)：“他們也真夠倒霉的，個(gè)個(gè)前程似錦，卻遭受如此劫難！”試想，假如在他們年輕的生命中，不曾有過(guò)這樣的經(jīng)受，他們是否就真的能夠“前程似錦”呢？為以為不然。二人的悲劇，看似單純、沖動(dòng)造成，但究其根本緣由，還是由于他們的法制觀念淡薄，這種思想意識(shí)上的淡薄，不僅取決于他們個(gè)人，更是由于四周的環(huán)境造成的。這當(dāng)然是他們的悲劇，也是他們父母、老師的悲劇，更深一層地，就是整個(gè)社會(huì)的悲??！

再設(shè)想，假如生疏男子在產(chǎn)生不法念頭的時(shí)候，能用“法”克制自己；假如馬某在遭受不法分子的`時(shí)候，能用“法”愛(ài)護(hù)自己；假如小天在被逼無(wú)奈時(shí)能用“法”維護(hù)自身的權(quán)益，這一切的悲劇唯恐就不會(huì)發(fā)生了吧?，F(xiàn)在，我們總該明白當(dāng)今社會(huì)，知法、懂法，是何等的重要了吧！

而作為青少年的我們，不僅要學(xué)法，懂法，更要擅長(zhǎng)運(yùn)用法律。這，便是所謂的行動(dòng)。眼下，我們的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)法律學(xué)問(wèn)，增加法制觀念，但在學(xué)法的同時(shí)，也要留意道德、士氣、社交力量的培育。做一個(gè)真正的四有青年，為實(shí)現(xiàn)我國(guó)的素養(yǎng)教育做出貢獻(xiàn)。

伴侶，你我都處在花一樣的年華，讓我們?cè)谖镔|(zhì)財(cái)寶豐富的今日，用法律充實(shí)自己的思想！爾后，在絢爛陽(yáng)光的照射下，攜手齊呼：法在我心中！

在建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的進(jìn)程中，我們有足夠的理由期盼著：法律終將成為德行的彰顯，守法終將成為公民的信仰，國(guó)家終將走向法治之路，中國(guó)終將復(fù)興禮儀之邦。我們不能只要求青少年“法在我心中”，更要從自身做起，使法在“我心中”！

與法同行健康成長(zhǎng)作文篇2

在生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些事情，需要法律的愛(ài)護(hù)。我們作為一名少先隊(duì)員，作為一位社會(huì)小公民，應(yīng)當(dāng)學(xué)法、懂法、知法、守法，學(xué)會(huì)用法律來(lái)愛(ài)護(hù)自己的`合法權(quán)益。

一次，我和媽媽在云和街道行走，觀察兩個(gè)小孩在公路邊追趕玩耍。突然，從左邊急速駛來(lái)一輛小轎車(chē)，那兩個(gè)小孩仍舊在你追我趕，絲毫沒(méi)有察覺(jué)到危急的到來(lái)，轎車(chē)司機(jī)緊急剎車(chē)，這才沒(méi)有引起一場(chǎng)車(chē)禍的發(fā)生，但卻把司機(jī)驚出了一身冷汗。

與法同行，讓我們懂得歲月之短暫，生命之珍貴；與法同行，讓我們擺脫沖動(dòng)與魯莽，擁有理智與穩(wěn)重；與法同行，讓我們擁有絢爛輝煌的明天。

與法同行健康成長(zhǎng)作文篇3

現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)法制社會(huì)，法律是無(wú)處不在的，我們要學(xué)法懂法，做到與法同行，遵紀(jì)守法。但犯罪行為時(shí)有發(fā)生，就拿我媽媽鄉(xiāng)里前幾天發(fā)生的事情來(lái)說(shuō)吧：前幾天，媽媽鄉(xiāng)里發(fā)生了一件青少年破壞公物的.極不文明極不和諧事例，媽媽鄉(xiāng)里的“農(nóng)夫健身休閑公園”里被人有意搗亂：公園里的石桌推倒，石桌摔到地上摔成了幾半；石凳從臺(tái)階上滾呀滾，被滾得面目全非，就像月球一樣，坑坑洼洼；健身設(shè)施被破壞，其中一種體育設(shè)施的把手給弄斷；綠化帶里的花草被踐踏蹂躪，全部枯死；還把計(jì)生文化宣揚(yáng)欄全部撕毀敲掉，實(shí)屬不該。立刻，公園里的設(shè)施慘不忍睹，公園里的景象狼狽不堪。

后來(lái)，媽媽鄉(xiāng)里的人發(fā)覺(jué)了，立刻報(bào)告給媽媽?zhuān)瑡寢屃⒖處ьI(lǐng)了幾個(gè)鄉(xiāng)干部去調(diào)查。經(jīng)調(diào)查，據(jù)目擊者供應(yīng)的一絲線索，媽媽他們找到了突破口，不久就找到了“兇手”——原來(lái)是一群五六班級(jí)的在校生和幾名中同學(xué)、還有一名社會(huì)青年。媽媽他們對(duì)這些“兇手”進(jìn)行了嚴(yán)厲?深刻的教育，最終，這些“兇手”也覺(jué)悟了，特別地懊悔?？墒?，錯(cuò)誤已經(jīng)造成了，媽媽說(shuō)，現(xiàn)在，這些人至少還要賠償損失8000元?。?！唉——我為他們嘆息——同學(xué)們，犯法是一種“自殺行為”，我們要與法同行，遵紀(jì)守法，守法等于愛(ài)護(hù)自己。

與法同行健康成長(zhǎng)作文篇4

鄧小平同志說(shuō)過(guò)：“法制教育要從娃娃抓起?！眹?guó)無(wú)法不治，民無(wú)法不立。只有人人守法紀(jì)，凡事依法紀(jì)，則社會(huì)安靜，經(jīng)濟(jì)進(jìn)展。如果沒(méi)有法紀(jì)的規(guī)范，失去法度的掌握，各項(xiàng)秩序就無(wú)從保證，人們生存、進(jìn)展的環(huán)境就會(huì)遭到破壞，人民群眾就不行能安居樂(lè)業(yè)。

但社會(huì)上卻有這樣一群少年，成天無(wú)所事事，游手好閑，靠著勒索、敲詐過(guò)日子，殊不知這種日子的終點(diǎn)就是在鐵柵欄、大墻內(nèi)度過(guò)幾年青春。這是一個(gè)發(fā)生在我身邊的故事：我的表哥就讀于初三班級(jí)某由于種種緣由，厭學(xué)、逃學(xué)甚至徹夜不歸，時(shí)常在學(xué)校四周欺詐低班級(jí)同學(xué)，后來(lái)竟進(jìn)展到入室行竊，最終經(jīng)警察，學(xué)校檢舉，被送往少教所教育……

其實(shí)他們和我們一樣，也和我們一樣應(yīng)當(dāng)擁有一個(gè)五彩繽紛的將來(lái)，一個(gè)錦繡前程?？删褪且粫r(shí)迷失方向，邁出錯(cuò)誤的第一步，而離開(kāi)了青少年應(yīng)當(dāng)遵循的正確軌道，走上了另一條泥濘曲折的道路。

而這錯(cuò)誤的第一步多數(shù)是由于“以惡小而為之”，從四周同學(xué)那里“順手牽羊”，一開(kāi)頭是5元、10元，到后來(lái)膽子慢慢大了，偷取數(shù)額也增長(zhǎng)了好幾倍，有的甚至進(jìn)展到了向低班級(jí)同學(xué)勒索、敲詐的地步，到最終等待他們的只有那冰冷的鐵窗生活。

曾經(jīng)在報(bào)紙上看到這樣一則出自少管所一位犯罪少年的真情告白：吳某從小家境貧寒，買(mǎi)不起好吃好玩的。有一陣子，校內(nèi)刮起“四驅(qū)車(chē)”熱，他艷羨得不得了，可是口袋里沒(méi)有半毛錢(qián)。于是一個(gè)歪念在他腦子中形成。他偷了同班同學(xué)的10元錢(qián)買(mǎi)了一輛四驅(qū)車(chē)。由于只有10元錢(qián)，那位同學(xué)也沒(méi)報(bào)告老師，這一風(fēng)波就如此草草收尾。這給吳某帶來(lái)很大震撼，他認(rèn)為這樣“賺錢(qián)”倒是很簡(jiǎn)單，于是就有了其次次、第三次……但是天網(wǎng)恢恢，疏而不漏，他最終由于偷竊數(shù)額較大而被送進(jìn)了少管所。

由于他的盲目攀比.，同學(xué)的'不檢舉使他們漸漸走向罪惡的深淵，執(zhí)迷不悟又把他們一步步推向罪惡的深淵。家長(zhǎng)的勸導(dǎo)，老師的教導(dǎo)，對(duì)這些少年起不到任何作用。缺乏推斷力、辨別力的他們把錯(cuò)的認(rèn)為對(duì)的，把壞的認(rèn)為對(duì)的。始終等到有一天，他們醒悟了，覺(jué)醒了，知道事態(tài)的嚴(yán)峻性，可是一切已經(jīng)晚了，再也沒(méi)有挽回的余地了。由于世上是沒(méi)有懊悔藥的，他們要為自己當(dāng)時(shí)的行為擔(dān)當(dāng)肯定的法律責(zé)任。

而錯(cuò)誤的其次步就是法律意識(shí)的淡薄。像上文所提到的偷了10元錢(qián)，或許在很多同學(xué)眼里，10元錢(qián)根本算不上偷，只有上千上萬(wàn)的數(shù)額才算是偷。這是對(duì)法律學(xué)問(wèn)的一種誤會(huì)。而處于身心正在發(fā)生轉(zhuǎn)變階段的我們，更應(yīng)學(xué)習(xí)有關(guān)法律學(xué)問(wèn)。不要由于一時(shí)的貪念或是一時(shí)沖動(dòng)而一失足成千古恨，到時(shí)懊悔莫及。

伴侶們，看看這一例例令人發(fā)指的事實(shí)吧，看看那些生活在牢獄中的同齡人吧，也該為我們稚嫩的心靈敲一下警鐘吧!大家要從我做起，做一個(gè)知法、守法、懂法的小公民。讓黑色的魔爪永久從我們繽紛五彩的生活中驅(qū)除出去!

與法同行健康成長(zhǎng)作文篇5

自古有云：“國(guó)，無(wú)法則亂，民，無(wú)法則貧?！?/p>

當(dāng)我們背著書(shū)包高興奮興地走在公路上，你是否留意過(guò)路口的紅綠燈？“紅燈停、綠燈行?！边@就是道路交通安全法的規(guī)