2023年初中工作計劃模板集錦4篇

2023年初中工作計劃模板集錦4篇初中工作安排篇1

班情分析

本班共有學(xué)生38人，其中男生27人，女生11人。學(xué)生大部分是本校直升生，對學(xué)校的環(huán)境比較熟識，又處于身心發(fā)展的青春期，簡單沖動，有些任性，自我限制實力差，喜愛逍遙自在，自由自在地學(xué)習(xí)和消遣，因而形成許多問題。但他們思維活躍、充溢活力，在學(xué)習(xí)上有著很大的發(fā)展空間。

工作目標(biāo)

1、堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主同等、團結(jié)協(xié)作、主動進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設(shè)，增加集體的凝合力。建設(shè)一個團結(jié)、進取、充溢活力的班集體。爭創(chuàng)學(xué)校優(yōu)秀班級。

2、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣，力爭各科成果在全年級處于領(lǐng)先地位。

思路和措施

1、抓好每一次班會。提出班級的奮斗目標(biāo)，使同學(xué)們激昂精神，共同為班級的將來努力奮斗，形成“我以班級為榮，班級以我為傲慢”的良好氛圍，進一步增加班集體的凝合力。

2、建立健全班級常規(guī)管理細則、班委例會制、課代表例會制，充分發(fā)揮班干部的主動性，調(diào)動全班同學(xué)的主動性，以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，參加校、班各項活動。

3、結(jié)合每月考試成果，針對學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好支配，形成家長、老師、學(xué)生三位一體的教化模式。要求每一位學(xué)生寫出考試的.得與失，查找閱歷與不足，并列出整改安排和下次考試的目標(biāo)。平常，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，剛好與家長溝通，使家長對孩子在校狀況作到心中有數(shù)，請家長幫助激勵或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時，向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，剛好找到問題所在，對癥下藥。

4、抓好兩類生的工作：激勵尖子生超前學(xué)，多點撥，激勵他們將來作出大的成就。指導(dǎo)他們定期與同學(xué)溝通學(xué)習(xí)體會，帶動全班共同進步；指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生，多與之談話，探討學(xué)習(xí)方法，激勵他們建立自信念，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優(yōu)勢。

5、針對特別學(xué)生，開展特別教化：通過多種途徑，實行多種方法，對特別學(xué)生開展教化。通過視察、與學(xué)生談心、聽取各方看法，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時駕馭與調(diào)控特別學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動向。力爭和科任老師及家長對學(xué)生有一樣的要求和看法，并時常同他們交換看法。特殊要充分調(diào)動家長的主動性，取得共識，協(xié)作學(xué)校教化好孩子。

本學(xué)期班級工作重點

1.抓好兩分鐘預(yù)備鈴的打算工作，抓好課堂紀(jì)律。

2.抓好作業(yè)的按時上交，杜絕抄襲現(xiàn)象。

3.抓好兩操和集會，做到快、靜、齊。

4.抓好教室的環(huán)境衛(wèi)生保潔工作及班級文化建設(shè)，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

5、抓好課間文明休息，開展特色活動。

初中工作安排篇2

一、提高初中英語課堂教學(xué)效益的原則

(一)要創(chuàng)設(shè)愛好情景，不要一上來就問或講。

(二)要關(guān)注中下水平的學(xué)生，不要僅盯著少數(shù)尖子。

(三)要充分信任學(xué)生，不要老師一個人唱獨角戲。

(四)要激勵與敬重學(xué)生，不要動輒斥責(zé)或懲處。

(五)要細心設(shè)計教學(xué)過程，不要跟著感覺走。

(六)要突出重點、難點，不要眉毛胡子一把抓。

(七)要注意學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，不要只管教不管學(xué)。

(八)要精選典型練習(xí)題目，不要搞題海戰(zhàn)術(shù)。

(九)要充分利用課堂時間，不要堤內(nèi)損失堤外補。

(十)要剛好批改作業(yè)，不要只布置不檢查反饋。

二、提高初中英語課堂教學(xué)效益的途徑

(一)提高自身素養(yǎng)

(二)優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)

(三)講究授課方式

1、情境式

這是英語學(xué)科通常采納的模式。這種教學(xué)結(jié)構(gòu)突出教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，通過各種手段創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的教學(xué)情境，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)。其程序為：創(chuàng)設(shè)情境－－組織會話－－歸納小結(jié)－－反饋練習(xí)。

2、嘗試式

這種結(jié)構(gòu)突出學(xué)生嘗試，讓學(xué)生在自覺訓(xùn)練中駕馭學(xué)問，學(xué)會方法。其程序為：提出目標(biāo)－－自習(xí)教材－－嘗試練習(xí)－－老師點撥－－再次練習(xí),在這種結(jié)構(gòu)中，學(xué)生真正發(fā)揮了學(xué)習(xí)的主動性，老師只起指引迷津的作用。

3、探討式

這種結(jié)構(gòu)是老師提出有意義的問題或話題，激發(fā)引導(dǎo)學(xué)生探討，培育學(xué)生批判思維實力與發(fā)散性思維實力的教學(xué)模式。其程序為：指導(dǎo)預(yù)習(xí)－－提出問題－－開展探討－－點撥小結(jié)－－反饋練習(xí)。在這種結(jié)構(gòu)中，學(xué)生是探討的主體，老師則是問題的主要設(shè)計者和解決問題的引導(dǎo)者。

4、探究式

這種結(jié)構(gòu)突出學(xué)生自主探究學(xué)問，注意學(xué)生獨立鉆研。它遵循科學(xué)探究未知領(lǐng)域?qū)W問的規(guī)律，通過發(fā)覺問題、提出問題、分析問題、創(chuàng)建性地解決問題等步驟去駕馭學(xué)問。其教學(xué)過程為：創(chuàng)設(shè)情境－－師生研討－－質(zhì)疑點撥－－反饋練習(xí)。在這種結(jié)構(gòu)中，學(xué)生是探究的主體，老師是“顧問”和“引路人”。

(四)探討教化方法

1、勝利激勵法

捕獲學(xué)生勝利的主動因素，讓他們體會到學(xué)有所得，用成就激發(fā)進一步的學(xué)習(xí)愛好。因材施教，力求讓全部的學(xué)生在不同程度上體驗各自獲得勝利的喜悅。

2、情感謝勵法

敬重理解學(xué)生，愛護學(xué)生的自尊心，關(guān)切并剛好幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中遇到的困難，不讓他們感到力不勝學(xué)。

3、目標(biāo)激勵法

引導(dǎo)學(xué)生給自己制訂適時的`學(xué)習(xí)目標(biāo)，以達到教化自己、管理自己的目的，從而形成深厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

4、榜樣激勵法

依據(jù)不同學(xué)生的特性特點或?qū)W習(xí)狀況，廣樹榜樣，促使全班形成你追我趕，取長補短的學(xué)習(xí)氛圍。

5、“困惑”激勵法

在調(diào)動了學(xué)生參加的主動之后，適時地給他們加一點“困惑”，讓他們覺得山外有山，這種“困惑”就可能成為刺激學(xué)生接著學(xué)習(xí)的主動因素，從而將學(xué)習(xí)的“負(fù)擔(dān)”也轉(zhuǎn)化為一種樂趣，自覺自愿地投入學(xué)習(xí)。

6、反饋激勵法

反饋的目的是對學(xué)習(xí)活動過程進行調(diào)控、矯正、評價，以更好地達到學(xué)習(xí)目標(biāo)。它是學(xué)習(xí)過程的有機組成部分，是影響學(xué)習(xí)進程和效果的重要因素之一。

三、新課改背景下的嘗試

(一)運用分組合作方式，嘗試解決問題。

其教學(xué)步驟基本如下：

第一步老師創(chuàng)設(shè)情境，出示要解決的問題。

其次步學(xué)生獨立思索，動腦動手嘗試解決問題，同時自學(xué)課本，老師給與必要的提示與輔導(dǎo)。

第三步小組內(nèi)部溝通答案，探討最佳方案，老師巡察狀況。

第四步以小組為單位抽樣展示嘗試結(jié)論。學(xué)生自由發(fā)言評價，綻開探討。

第五步老師簡要小結(jié)，確定對的，指出不足，適當(dāng)講解，并進行相應(yīng)的嘉獎及指責(zé)。

(二)分組合作嘗試學(xué)習(xí)促進了學(xué)生主體性的發(fā)展。

１.分組合作嘗試學(xué)習(xí)體現(xiàn)了對學(xué)生的敬重。

２.分組合作嘗試學(xué)習(xí)為學(xué)生主體能動性的激發(fā)供應(yīng)了制度保障。

３.分組合作嘗試學(xué)習(xí)為學(xué)生主體性發(fā)展供應(yīng)了動力源泉。

４.分組合作嘗試學(xué)習(xí)的生生互動是學(xué)生主體性發(fā)展的重要途徑。

(三)分組合作嘗試學(xué)習(xí)為培育創(chuàng)新人才打下了堅實的基礎(chǔ)。

(四)分組合作嘗試學(xué)習(xí)提高了學(xué)生的情感素養(yǎng)和思想心理素養(yǎng)培育了學(xué)生的合作意識及實力。

初中工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨教化方針，以《中共中心、國務(wù)院關(guān)于深化教化改革全面推行素養(yǎng)教化確定》為行動指針，仔細落實第三次全教會和省、市、縣基礎(chǔ)教化工作會議精神，堅持教研教改中心，全面推行素養(yǎng)教化和創(chuàng)新教化探討，深化教學(xué)指導(dǎo)，教學(xué)管理和教學(xué)評價改革，加強教研隊伍建設(shè)，加強課題探討，開創(chuàng)我校教化科研工作新局面。

二、基本狀況

我校一線教學(xué)人員36人，學(xué)歷層次其本合格，其中青年老師占絕大多數(shù)，具有肯定創(chuàng)新意識，在去年縣組織“青年老師課堂創(chuàng)新”教學(xué)競賽中，一人獲得一等獎，兩人獲得二等獎，這些都為我校教研工作開展奠定了基礎(chǔ)。

三、工作任務(wù)

1、加強教研課題探討。

①不斷深化原有課題探討試驗，鞏固提高語文“讀寫結(jié)合”、英語“六步循環(huán)教學(xué)法”、理生“雙重反饋教學(xué)法”。

②做好各級課題申報、立項、管理、探討、驗收和推廣工作。

③依據(jù)課程改革須要，加強信息技術(shù)課、綜合課探討。

2、努力提高課堂教學(xué)效益。

課堂教學(xué)是實施素養(yǎng)教化主渠道，提高課堂教學(xué)效益是教研工作重中之重。

①不斷優(yōu)化課堂教學(xué)思路，主動探究以基礎(chǔ)性、主體性、開放性、探究性、獨創(chuàng)性、情感性和發(fā)展性為主要特征創(chuàng)新性課堂教學(xué)新模式。

②開展課堂教學(xué)競賽，促進課堂成果溝通。并主動組織有關(guān)老師觀摩、督促老師自覺駕馭和運用現(xiàn)代教化技術(shù)，規(guī)范基本教學(xué)思想，教學(xué)方法和教學(xué)行為。

3、狠抓務(wù)類競賽培訓(xùn)，提升“素養(yǎng)+特長”層次。

各級各類競賽活動，既是展示學(xué)校和老師良好形象平臺，又是激發(fā)學(xué)生潛能和創(chuàng)建力重要渠道，抓好各類競賽，一方面要完善激勵機制，另一方面又要制訂切實可行訓(xùn)練機制，要求各教研組在培育特長生方面要有詳細措施。

四、工作措施

1、嚴(yán)格教學(xué)管理、落實常規(guī)教學(xué)

學(xué)校堅持由教育處牽頭，教研組、年級組相互協(xié)作進行教學(xué)常規(guī)月檢查制度，加強集體備課，引導(dǎo)老師在鉆研教材，優(yōu)化設(shè)計和落實備課效能上下功夫。

2、進一步完善教學(xué)評估和監(jiān)控機制。

①突出教學(xué)質(zhì)量管理，嚴(yán)格質(zhì)量評估方案。

②突出教學(xué)成果，監(jiān)控管好課堂教學(xué)。

3、強化師資培訓(xùn)，努力提高教研隊伍素養(yǎng)。

①通過開展教研活動，引導(dǎo)

4、細心組織教研活動。

主要活動

九月份：

1、成立教研組、研討教研任務(wù)，制訂教研安排。

2、織開學(xué)工作檢查。

3、開展教研活動。

十月份：

1、組織開學(xué)工作檢查。

2、教研組組織召開課題研討會和新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

3、創(chuàng)新教學(xué)競賽活動。

十一月份：教研活動開放月

十二月份：

1、總結(jié)前期教研閱歷，接著開展教研課活動。

2、學(xué)論文征集、評比。

3、組織一次學(xué)科競賽活動。

元月份：

1、各教研組工作總結(jié)。

2、期末教學(xué)大檢查。

初中工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期將接著在“課改”新理念和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，依據(jù)自主互助學(xué)習(xí)的理念，以學(xué)生發(fā)展為本，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)過程。提高自身的教學(xué)水平，在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素養(yǎng)的同時，要仔細地進行分析探討，搞清各個環(huán)節(jié)在教學(xué)中所起的作用，然后結(jié)合自己的實際狀況有選擇地學(xué)習(xí)，把有用的學(xué)問內(nèi)化成自己的東西，逐步形成適合自身特點和學(xué)生實際的教學(xué)模式，使自己的潛能得到最大限度的發(fā)揮，使自己的教學(xué)效果達到最佳。

二、學(xué)生分析

本學(xué)期接著擔(dān)當(dāng)八年級四個班的化學(xué)教學(xué)工作，這些學(xué)生基礎(chǔ)凹凸參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成果較好。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。

三、教材分析

第四單元物質(zhì)構(gòu)成的奇妙這一單元抽象地向?qū)W生介紹了物質(zhì)的微觀構(gòu)成，使學(xué)生學(xué)會去理解物質(zhì)是怎樣構(gòu)成的，為今后的探究打下基礎(chǔ)。

第五單元化學(xué)方程式這一單元讓學(xué)生懂得物質(zhì)不生不滅的道理，學(xué)會寫化學(xué)方程式，并初步引入了化學(xué)計算。

第六單元碳和碳的氧化物從學(xué)生比較熟識的碳元素組成的一些物質(zhì)著手，對形成物質(zhì)最多的一種元素進行學(xué)習(xí)，并探究了二氧化碳的制取。

第七單元燃料及其利用從燃燒的現(xiàn)象起先，去探究燃燒的條件，同時得出滅火的方法。讓學(xué)生從身邊去發(fā)覺化學(xué)學(xué)問，了解燃料的種類以及燃燒對環(huán)境的影響。

四、教學(xué)總體目標(biāo)

義務(wù)教化階段的.化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過程和方法，培育學(xué)生的科學(xué)探究實力，使學(xué)生獲得進一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所須要的化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能；引導(dǎo)學(xué)生相識化學(xué)在促進社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用，通過化學(xué)學(xué)習(xí)培育學(xué)生的合作精神和社會責(zé)任感，提高將來公民適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的實力。

五、教學(xué)詳細目標(biāo)

通過義務(wù)教化階段化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生主要在以下三個方面得到發(fā)展。

學(xué)問與技能：

1、相識身邊一些常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，能用簡潔的化學(xué)語言予以描述。

2、形成一些最基本的化學(xué)概念，初步相識物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了解化學(xué)改變的基本特征，初步相識物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。

3、了解化學(xué)與社會和技術(shù)的相互聯(lián)系，并能以此分析有關(guān)的簡潔問題。

4、初步形成基本的化學(xué)試驗技能，能設(shè)計和完成一些簡潔的化學(xué)試驗。

過程與方法：

1、相識科學(xué)探究的意義和基本過程，能提出問題，進行初步的探究活動。

2、初步學(xué)會運用視察、試驗等方法獲得信息，能用文字、圖表和化學(xué)語言表述有關(guān)的信息，初步學(xué)會運用比較、分類、歸納、概括等方法對獲得的信息進行加工。

3、能用改變與聯(lián)系的觀點分析化學(xué)現(xiàn)象，解決一些簡潔的化學(xué)問題。

4、能主動與他人進行溝通和探討，清晰地表達自己的觀點，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

情感看法