2023年期末教師工作總結7篇

2023年期末教師工作總結7篇期末老師工作總結篇1

時間如水，歲月如歌，轉瞬間，一學期只剩下期末考試的尾巴了。作為一名"雙新"老師，剛從學校出來又進學校，環(huán)境雖無重大改變，但身份卻發(fā)生了本質性的改變：由學生轉變?yōu)槔蠋煛＿@期間我對自己業(yè)務有許多的思索和感受，現(xiàn)特將本學期教學工作總結如下：

一，思想方面：

我能夠主動參與政治學習，深化學習政治理論學問，仔細細致的做好政治學習筆記。關切國家大事，擁護黨中心的領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教化目的明確，看法端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；關切學生，愛惜學生，為人師表，有奉獻精神?？釔圩约旱氖聵I(yè)。主動的投身到工作之中去。主動的參與了學校組織的《校本課程的探討》和《班主任培訓》使自己在教化科研，教化理論上都有所成長和進步。

二，教學方面

1，備課

從開學初，主動參與教研組組織的教研活動，仔細的打算說課，備課，集體備課，仔細的利用好每周一的教研時間。作為一名年輕的老師我仔細的向老老師學習，學習他們的閱歷以及那種對學生的仔細負責的看法，不斷的提高自己的業(yè)務水平?？梢砸罁?jù)要求，提前兩周備好課，寫好學校規(guī)定的標準的教案。平常做到周前備課。備課時仔細鉆研教材，教參，學習好大綱，虛心向同年級組老師學習，請教。力求吃透教材，找準重點，難點。

為了上好一節(jié)課，我常常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，時常和有閱歷的老老師探討教學環(huán)節(jié)。為了學生能更直觀地感受所學的學問內容，我主動的制作多媒體課件，復習階段，我把每一單元的基礎詞語，重點內容用電腦打在屏幕上，使學生有個清楚的復習印象。

2，上課

上好課的前提是做好課前打算。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際動身，留意調動學生學習的主動性和創(chuàng)建性思維，使學生有舉一反三的實力。培育學困生的學習愛好，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡潔些的總是找學困生回答?？梢宰龅揭虿氖┙蹋虒W方法受到學生的寵愛。學生主動的回答問題，能夠和學生主動的融合在一起，教學的任務順當完成，學生的學習效果比較的志向。

3，輔導

我利用星期五的語文自習對學生進行輔導，不明白的給學生耐性講解，剛好查缺補漏?；旧厦恐芏寄芾幂o導和早讀的時間，給學生加強一些課外的閱讀練習。此外，還與家長保持肯定的聯(lián)系，剛好和家長溝通狀況，以便家長在家里督促孩子學習。對學習比較差的學生要進行集中的輔導，給他們進行強化訓練。

4，作業(yè)

依據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過細心地選擇，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生實力發(fā)展的，發(fā)揮主動性和創(chuàng)建性的作業(yè)。對學生的作業(yè)細致的批改，對好的學生進行表揚，不好的學生進行教化。對存在的問題進行集中的講解。作業(yè)剛好的批改，仔細的書寫評語，依據(jù)學生的自身狀況，有區(qū)分的書寫評語，使學生在評語中可以知道自己的不足。

三，德育工作：

德育是學校工作中的重中之重，我認為德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是宏大的，神圣的。師愛是人類困難情感中最高尚的情感，它凝聚著老師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力氣。老師的責任不僅在于教授學生學問，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。

四，個人學習：

主動學習各種教化理論，不斷的充溢自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教化教學。堅持向老老師學習，本學期共聽課30節(jié)，參與了5次教化教學理論講座，堅持做好讀書筆記，并將一些比較好的教學理念，應用到自己的教學之中。和自己的教學實際相結合，在實踐中檢驗自己的學習效果。我還利用業(yè)余時間仔細學習電腦學問，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他的老師制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。在幫助別人的同時自己也得到了提高。

五，成果方面：

1，任教的班級成果有了大幅度的提高。

2，在學校的評教評學中受到了學生的一樣好評。

3，在青年老師的探討課和教研組的研討課中，均取得了不錯的成果。在教案抽查中，受到了領導的好評。

4，代表初二年級組參與的工會活動50米接力賽，取得了全校第一的好成果。

5，代表初二年級組參與全校的元旦聯(lián)歡會，演唱小合唱。

6，在學校的國慶歌詠競賽中，寫朗誦詞，并策劃了豐富多彩的表演形式，使我初二年級組在歌詠競賽中取得了全校一等獎。

六，努力方向：

1，加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對學生實力的培育，多加一些開放的試題的練習。結合《語文的新課程標準》支配自己的語文教學。多向老老師學習閱歷。

2，對差生多些關切，多點愛心，再多一些耐性，使他們在各方面有更大進步。

3，對學生多加強教化，教會學生如何的做人，如何的敬重同學，老師和家長。

4，教化學生要留意保持環(huán)境衛(wèi)生，增加主子翁意識和責任感。

5，采納多種教學手段吸引學生的留意，提高學生的學習的愛好。

6，在教學上下功夫，努力使班級學生的成果在原有的基礎上有更大的進步。

教化工作，是一項常做常新，永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，然而我收獲的卻是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。我用我的心去訓誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教化的心愿化為酷愛學生的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

期末老師工作總結篇2

1、首先在教學上：

教學是本學期的中心環(huán)節(jié)，為此我總結了上學期的教學閱歷，并且在此基礎上仔細的打算教學工作，我知道一節(jié)高質量的好課是與課下老師的努力備課是密不行分的。我在打算每節(jié)課的時候都是作了細心的設計，在教學方法、教學過程、教學過程中學生的活動、還有當堂練習都做了細心的設計和思索。

歷史的學科特點確定了我們要把冰冷的學問點轉化為學生簡單接受的方式和方法，并且這種方法能夠讓他們在內心形成一種學習歷史的內驅力，對歷史課堂形成一種期盼，如我在講授第9課《改革開放》的時候，就讓學生結合了自己身邊的一系列的改變：鞋、肯德基、百事、名車、自己四周的改變等，并播放中國改革開放前的貧困視頻，進行對比，讓學生在內心中形成一個共識：改革開放是富國強民之路，是歷史的必定。從而干脆導入新課。在講授第14課《鋼鐵長城》的時候，我結合學生對神奇軍隊的崇拜感和本節(jié)學問的特點，播放一段軍事視頻，提高學生的學習愛好和主動性，并在講授新課的時候穿插小練習，并對學生進行了思想的升華。把課堂氣氛推向了高潮。

課堂教學的中心環(huán)節(jié)是教學質量的問題，為此我結合課堂的實際狀況，采納不同的教學方法，激活學生的學習愛好，并結合當今現(xiàn)實的生活實例，使的學生覺得歷史和我們的顯示是如此的接近和熟識。在實踐中留意學問的縱橫的比較，做好學問的歸納和綜合，利用課堂小測和單元檢測，進行鞏固和檢查學生對學問點的駕馭。

我在讀《山東老師》的時候，讀到一篇介紹提高老師的教學的質量的文章，我發(fā)覺在教學的各個環(huán)節(jié)中都須要不斷的提高，比如在調動學生的環(huán)節(jié)中，尤其是下午，我的課有一部分是在下午第一節(jié)“黃金時間”，學生由于剛剛經(jīng)過了一中午的休息，學生和老師都是沒有精神，為此我特意在打算下午課的時候首先讓自己精神飽滿，用自己主動的精神終點去影響學生，使他們覺得下午的課同樣上的有滋有味。

教學的語言，對學生的學習心情有著干脆的關系。用幽默、精確、精煉的語言神態(tài)進行引入、分析教材中的內容，往往有意想不到的效果。如講到******在抗戰(zhàn)中起到“牽制”作用時，做了一個牽繩動作進行分析其中意義，學生一下子就能理解了。

2、在教學中留意學生的綜合平穩(wěn)發(fā)展。

由于這四個班級的學習特點的不同為此我在這四個班實行了不同的特點教學，：在一班和三班結合學生擅長表現(xiàn)自我的特點，讓他們把基礎學問以填空題的形式書寫到黑板上，然后指導他們完成填空，讓他們都當小老師，把自己駕馭的學問重復給別人聽，然后在下面默寫，留給他們記憶的時間，老師再細心指正，達到教學的目的，從而駕馭了學問。

在二班和四班干脆讓學生在記憶的基礎上，小組成員相互檢查，跟蹤加強練習，留意照看到個別學生。比如我在教學中留意到初二二班的學生李樂和馬躍在學習歷史中表現(xiàn)欲望很劇烈，就重點照看他們，讓一些他們把能夠駕馭的基礎學問表達出來，培育他們的信念，比如李樂的成果在最初的個位數(shù)增長到了現(xiàn)在的28分，馬躍的成果達到了及格的水平。他們獲得了肯定的信念后就能夠漸漸的把精力投入到學習中了。

3、努力的加強業(yè)務的學習和學習先進教學閱歷。

在這一學期的教學過程中得到了董老師和李老師的無私的幫助，教學的實力得到了很大的提高，為了更好的提高自己的教學質量和效果，自己在教學時間外還主動的閱讀大量的教學報刊和文摘豐富和補充自己的教學，并且在借鑒的同時得到了很多的啟迪和學問。使得自己在教學中游刃有余。獲益良多。

期末老師工作總結篇3

1．要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

（1）課前打算：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的`預防措施。③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

（2）課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

2．要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

初中生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善起先。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談談自己工作的不足。

3．主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

4．培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內容注入簇新血液。

走進21世紀，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天貢獻自己的力氣。

5.主動參與學校組織的各個活動，響應號召。仔細勤懇的完成各個任務。

期末老師工作總結篇4

本學期的工作總結如下：

一、重視學習語文新課程標準，轉變教學觀念，努力提高老師專業(yè)水平，老師學期末工作總結。

學習新課標，轉變老師的教化觀念。近年來，語文教學日新月異，改變很大，但老師們往往關注教學方法的革新，課堂結構的改善。這不能不說是一種偏激，因為教學方法和課堂結構的改變，取決于教學思想的改變。在教學部門的領導下，組織全組老師接著以學習新課標為主要內容，組織切實有效的學習探討活動，用先進的教化理念支撐深化教化改革，變更傳統(tǒng)的教學模式。老師們把新課標的理念滲透到教學中，教學注意以培育學生的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新實力為主，注意敬重學生的須要，培育學生的自學實力。

二、重視初三迎考工作，主動探討中考試卷，為教學指明白方向。

在新課改理念和精神指導下，中考命題的新方向進行仔細探討，并組織學校召開了質量反饋研討會，指導初三各做好復習迎考工作。開展了各種形式的活動探討課堂教學，探討學生，鉆研教材，鉆研學法和教法。充分發(fā)揮備課組作用，主動參與集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，集思廣益，取長補短。

仔細完成期中測試、月考和初三模擬考試的命卷、閱卷、評卷及期末考試的閱卷工作。

三、仔細開展集體備課活動，發(fā)揚集體精神，共享彼此資源。

力求變更老師的備課方式，提高老師的備課質量和教學效益。本學期各備課實行集體備課制度。在備課中體現(xiàn)學生的主體性，改革傳統(tǒng)的一問一答式的教案撰寫方法，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出老師的教和學生的學。重視教學過程的反思，每節(jié)課后老師都仔細地反思教學過程，剛好地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視二備和反思，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的“教學后記”。

四、注意培育青年老師，使他們逐步成長為無論教學成果還是課堂藝術都過硬的老師。

隨著老師人才的流淌，老師隊伍也將越來越趨于年輕化。我組青年老師人數(shù)正逐年增加，教研組采納多種方法讓這批年輕老師盡快地成長起來：

1、創(chuàng)建良好的教研氛圍。

2、激勵青年老師多上研討課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中。

3、老老師做好“傳幫代”的工作，自己教學多年的閱歷要毫不保留地傳授給他們。

五、接著開展每周輪番聽課、評課活動，加強說課、評課的質量。形成更為深厚的教研風氣。

1）說課：以往我們忽視了說課的作用，即便是說，也往往側重于教材內容的分析，而忽視了教者在教學方法、教學程序、板書等方面的設計，內容空泛，缺乏勸服力。今年我們致力于變更舊面貌，加強說課的質量。教者也不須要全面說課，只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學意圖

2)評課：教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上懇切地提出自己的不同看法，今后我們還將把這種好的風氣保持下去，同時還激勵每位老師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。本學期每位語文老師都講了公開課。接著開展“老帶新”活動，指定專人進行培育，幫助他們修改教案，要多聽課，還要求新老師也要多聽課，向老老師虛心學習。

六、教學工作接著以轉變學生的學習方式為主。

老師們以新理念指導自己的教學工作，堅固樹立學生是學習的主子，以同等、寬容的看法對待學生，在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關系。本學期以變更學生的學習方式為主，提倡探討性學習、發(fā)覺性學習、參加性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)學生學習方式多樣化地轉變，促進學生學問與技能，情感、看法與價值觀的整體發(fā)展，為學生的終身學習打下堅實的基礎。每周二教研活動時，大家在一起共同探討這一話題，在課堂上勇于實踐、創(chuàng)新，提高教學質量。

七、切實抓好語文課外閱讀活動，引導學生從狹小的語文課本走向廣袤的大語文天地，真正提高學生的語文素養(yǎng)。

八、教研活動開展落到實處。本學期真正做到每周一次的教研活動，且周周有內容，不流于形式。

九、不斷提高自身的師德修養(yǎng)，真正做到敬業(yè)愛崗，樂于奉獻。

加強業(yè)務學習，提高業(yè)務水平，我們全體語文老師在教務處、教科組帶動下，仔細學習課堂教化理論，深化學習洋思閱歷，在洋思模式的基礎上，主動探究適合學生實際的教學方法和教學模式，打好提高教學質量的基礎。

十、轉變觀念，提高對素養(yǎng)教化的相識。

這一學期，我們切實改革傳統(tǒng)的陳舊的教學方法，擅長指導學生的學法，調動學生的主動性、主動性，在詳細的教學工作中，從學生實際狀況動身，以學生為主體，針對教材及班級學生的特點，實行敏捷多樣的教學方法，把以升學為中心的應試教化轉到以提高素養(yǎng)為核心的國民基礎教化的軌道上來。正確處理語文教學中的文與道，學問與實力、課內與課外等一系列的關系問題，在教學過程中，以提高學生正確理解和運用語言文學的實力為動身點，通過字、詞、句、章、聽、說、讀、寫等方面的嚴格訓練，形成扎實的語文基礎功，養(yǎng)成良好的語文學習習慣，開拓學生的視野，發(fā)展學生的思維，培育健康的審美情趣，著力培育學生的特長，使學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

十一、實行學校常規(guī)管理細則，加強以"五仔細"為重點的教學過程管理，特殊是加強對課堂教學過程的管理，在學校分級考核中，我們全體語文組成員都取得了較好的成果，這充分體現(xiàn)了我們高度的質量意識，和規(guī)范的教學行為，學洋思工作真正了實處。

十二、主動參與科研活動，溝通信息

語文組除了加強老師的自身學習外，還利用學校有限的經(jīng)費主動參與各種科研活動。另外，還走出校門，和其他兄弟學校做好縱向聯(lián)系，學習溝通先進的教學閱歷，探討教學新路子。這一活動使老師學到了更多的學問，豐富了自己的教學實踐，并且嘗試著把所學到的新理念運用到自己的教學中。

回顧這一學期的教研活動，感受很深。老師如何成為具有自覺改進意識與自我提高實力的專業(yè)人員？如何樹立老師的終身學習意識，使之變成“學習型”老師？除了加強老師的自我學習外，教研組還要發(fā)揮其導向、引導作用。教研組要充分利用本地資源，加強老師的校本培訓，發(fā)揮老師的集體才智，加強老師與老師、學校與學校之間的溝通和合作。對于我們這樣師資力氣比較薄弱的學校，教研組的工作仍任重而道遠?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，要想提高語文老師的自身素養(yǎng)，教研組的引導是關鍵。在今后的工作中，我們語文教研組將取長補短，容納百川，在全體語文老師的共同努力下，不斷地提高自我，以使語文組成為真正意義上的學習型組織。

期末老師工作總結篇5

又是一年雪花飄，伴隨著茫茫的大雪，我們本學期的工作又要結束了，當我回憶這幾個月的歷程時，我不禁感嘆時間的飛速和生活的繁忙?；蛟S正是繁忙，才讓我感覺到時間在靜靜的消逝。本學期我擔當小學五年級的英語教學工作。在本學期的教學中，讓我深深地感到教小學英語之難之累之樂。正因為如此，我嚴格遵循教學環(huán)節(jié)，課前仔細備課。下面結合本學期教學實踐總結一下教學狀況如下：

首先在師德方面，面對全體學生，一視同仁，不卑視學生，不打罵學生，留意自己的言行，提高自己的思想相識和覺悟程度水平，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有干脆的影響。老師的教態(tài)好，學生就喜愛，他們聽課的愛好就高，接受學問也快。反之，學生就不喜愛，甚至厭煩。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調的凹凸，和肯定的動作表情，盡量引起學生的留意和愛好。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學生就增加了志氣，就能大膽地回答問題。

其次在教學中：在開學初，仔細制訂教學安排。在教學中，仔細備課，仔細閱讀各種教科參考書，在課堂教學中仔細授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教化學生。教學生做嬉戲等來激發(fā)學生的學習愛好。激勵學生大膽質疑，注意師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習主動性。本學期學生親自制作了單詞卡片，調動了學生學習的主動性，效果較好，今后還會接著運用此方法。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析，力爭讓他們學會。在批改作業(yè)方面。合理支配學生，讓班級里有實力的學生檢查平常的家庭作業(yè)，或者是較差的學生給他支配肯定的任務，讓他有責任感，從而激發(fā)他的學習愛好。每周的聽寫由我親自檢查，剛好批改，讓學生剛好改正錯誤。雖然批改量很大，但是還是剛好進行批改。另外，本學期我們每月進行了月考，成果較穩(wěn)定。我仔細批改，對普遍性錯誤，在全班講解。

在其他方面，我主動參與政治學習和業(yè)務學習，提高思想和業(yè)務水平，不遲到早退，主動參與學校組織的各項活動。

以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成果和閱歷，但也存在較多的不足，如課堂上操作欠敏捷，尤其是后進生工作，做的不夠，以致個別學生成果不志向。今后，我會多作他們的工作，幫助他們學習，提高他們的成果。

總之，在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，向其他老師學習，爭取讓學生都能有新的提高，都能邁上一個新臺階。

20xx-x-x

期末老師工作總結篇6

勤學——新課程標準為指針

現(xiàn)代社會對語文教化提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢，要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、溝通信息的實力。新的語文課程標準正是應時代要求，全面闡述了語文課程的性質與任務，構建了新的語文目標體系，也使我國語文教學的改革再次躍上一個新的臺階。為此，我們在開學前夕，組織學科骨干8人及二年級4名老師參與了處教研室舉辦的新課程標準及教材培訓，并責成靳淑英、陳肖琳、耿曉娟3人于學期初在校內分學段進行了二次培訓，使老師們明確《語文課程標準》顯明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導，是對修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。本學期，在新課程標準的學習、貫徹、落實上各教研組走出了自己的路子——低年級的課前5分鐘演講溝通、新聞快遞、兒歌擂臺賽、課文故事續(xù)編；中年級的課外閱讀反饋、每日成語接輪、定詞編講故事以及高年級的循環(huán)日記競賽、想象作文閱讀等均使學生在實踐中增加了各種場合學語文、用語文的意識，提高了他們的語文綜合素養(yǎng)。

更為可喜的是我們在探討性學習課程的試驗方面也邁出了新的步伐，在多次學習培訓的基礎上，確定了試驗老師——鐘青、靳淑英、王麗榮、陳肖琳、耿曉娟、孫曉靜等，組織了試驗課題的評審論證，并于10月中旬舉辦了開題報告，通過溝通，大家更加明確了各自課題探討的目的與意義，更加完善了試驗方案。12月初，舉辦探究性學習中期小結，試驗老師人人編寫案例，并將活動成果進行階段展示?，F(xiàn)已選送優(yōu)秀案例3篇——陳肖琳的《了解唐代宏大詩人——李白詩作》耿曉娟的《給廢舊電池找條出路》孫曉靜的《亂花錢對小學生的危害》參與省級評比。學期末了，我們又召開了結題大會，各課題試驗老師仔細撰寫出結題報告，課題組成員就各自探討的課題進行了較為全面的闡述，具體地介紹了各自探討探討的過程，展示了探討的成果，有的還繪聲繪色地講解并描述了課題探討中的小插曲，充溢自信地提出了對已有現(xiàn)象的思索及建議，并談了活動的收獲及切身感受。我們的探究性學習試驗還在起步、摸索階段，但它已留給我們很多的思索——學生是課題探討中最活躍的小主子，更是探討性活動中的最大受益者。他們年齡雖小，但主動參加，樂于探究，勤于動手、動口、動腦，他們錄音采訪、跟蹤調查、圖片展覽、宣揚接力、利用課余時間在家中、閱覽室、圖書室、書店、網(wǎng)上搜集資料，對生活中的事情多了一份關切，多了一份思索，遠遠突破了預期設想的效果，拓寬了活動的主題，使之延長到更廣袤的生活中去。

我們欣喜地看到他們身上所隱藏的才智與潛能是無窮的。探討性學習活動的開展正是為他們創(chuàng)建了一個氛圍、一個情景，使其如魚得水，走出課堂，走向社會、家庭，走向更廣袤的空間，將對課本學問的學習轉到對社會現(xiàn)象的關注。這不僅是一種學習觀念的轉變，更是一種社會責任感的培育，是創(chuàng)新精神與實踐實力的培育，將為其在將來的時過程寫在黑板上。最終看著兒歌所配的畫面——兩名登山的小摯友詳細生動好玩地口述畫面之外的內容并努力規(guī)范正確流暢地拼讀，最終進入“拼音樂園”。屏幕上出現(xiàn)了五個按鈕，里面鎖定著不同的拼讀練習，五個大組分別選定一個按鈕，打開練習，以組進行友情賽，看誰們拼得準、拼得快。

課堂始終，在電腦設計的富有童話色調的“云博士”激勵下，學生愛好盎然，通過個人思索，小組探討，大組溝通等層層遞進的互動環(huán)節(jié)，促進教與學兩類活動間、學生個體間、個體與群體間的多向溝通，使每個學生自覺能動地感知新內容，成為主動的參加者和探究者，在增長學問的同時，提高實力，在享受勝利的歡樂中不斷進取，不斷超越自己，培育綜合素養(yǎng)，真正成為學習的主子。

3、遵循語文教化的規(guī)律，更加突出了學生的語言實踐活動?！毒实鸟R戲》《高大的皂莢樹》《威尼斯的小艇》《圓明園的毀滅》等多篇課文的教學，老師均注意引導學生在細讀中理解語言、品讀中體會語境、誦讀中培育語感、揣摩作者表達方法，從而積累佳詞麗句，體會祖國語言的博大精深，浩渺無窮。

4、更加注意創(chuàng)新精神的培育，珍視學生獨特的感受。《圓明園的毀滅》一課教學的最終環(huán)節(jié)，老師組織學生圍繞“是否有必要復原圓明園的舊貌”這一問題，各抒己見，自由辯論，使他們帶著問題走進圖書館，走向網(wǎng)絡資源，獨立思索，將課內學習延長發(fā)展為課外自主自覺地學習，擴大了視野。

作為一個契機，我們在總結成果的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延長運用于日常教學實踐，并努力處理好以下四個關系——多媒體課件與教學內容的關系（課件與內容揉不到一起，兩張皮；學生僅被課件的色調、形象所吸引，樂而不學；少數(shù)課件制作只求新，不求實，影響教學效率。只有將教材把握準，課件才能顯神威）；文字訓練與課文分析的關系（淡化分析并不是不要分析，把握字、詞、句教學是小語課堂永恒的主題早講，學生早明白，早受益）；學生質疑與讀書思索的關系（學生只讀書、不思索，提問漫無邊際，毫不猶豫，沒有探討、探究的價值。讀書應有目標，讀前有要求，讀后要落實，老師應交給學生提問的方法，培育其讀書思索的好習慣）；培育創(chuàng)新意識與發(fā)展健康特性的關系(與其讓學生重復地學習，真不如留出一些時間，讓其綻開想象的翅膀，異想天開)。我們堅持常思索，常探討，?？偨Y，力爭教學高質量、課堂高效率，取得了可喜的成果——王麗榮老師以五冊《灰雀》的教學獲市教學能手稱號；在11月30日進行的處第5批“推門好課”老師的復查驗收中，趙玉文老師《五單元匯總復習》被評為特優(yōu)課，另外3名老師均獲優(yōu)質課；12月中旬，6位老師還參與了山西省《教與愛》名師授徒研修部的學習培訓，傾聽名師張鈞篪的專題講座，觀摩其示范教學，領悟名師的高尚師德，探究名師精湛的課堂教藝，并在全校公開教學，受到名師認可和聽課老師的一樣好評。

教學的一次次實踐，使每位老師真正從思想上相識到課堂不是老師表演的舞臺，而是師生之間交往互動的舞臺；課堂不是對學生進行訓練的場所，而是引導學生發(fā)展的場所；課堂不只是傳授學問的場所，而且更應當是探究學問的場所；課堂不是老師行為模式化運作的場所，而是老師教化才智充分呈現(xiàn)的場所。備課也好，教案設計也好，其目的都是為了把課上活，上好！

實干——常規(guī)教學持之以恒

一學期以來，我們始終堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生肅穆、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個：

1、自檢——管理上，努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位老師比照有關制度，檢查自己全部的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。

2、互觀——由組長牽頭，組員間互觀溝通，取長補短，加強隨機教研。

3、校查——a隨機查：管理人員進課堂（通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課），聽課、看教案、查作業(yè)、查學生學習習慣、看法、效果等一條龍式的檢查。

b集中查：每月對不同年級、不同常規(guī)項目集中抽查。堅持每月一次的大教研組活動，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核狀況，并將常規(guī)五環(huán)節(jié)量化在校內網(wǎng)，增大考核透亮度，把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環(huán)。

全體語文老師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，細心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)愛好，教給了學生學問，更教會了他們求知、合作、競爭，培育了學生正確的學習看法，良好的學習習慣及方法，使學生學得好玩，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設計內容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學情分析，“一得”溝通都是大家隨機教研的話題，新老老師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進老師提高改進教學的手段，對本班前后5名學生跟蹤調研，細致分析卷面，分析每位學生的狀況，找準今后教學的切入點，查漏補缺.

期末老師工作總結篇7

一個學期的時間就這樣過去了，回顧一學期來擔當?shù)哪昙壈鄽v史教學工作，想說的真是太多了。下面我從五個方面對本學期教學工作狀況作如下總結。

一、思想方面：

能夠主動參與政治學習，關切國家大事，擁護黨中心正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教化目的明確，看法端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；工作仔細負責，關切學生，愛惜學生，為人師表，有奉獻精神。

二、教學方面：