2023年家庭教育工作總結(jié)

2023年家庭教育工作總結(jié)家庭教化工作總結(jié)1

本學期是學校開展《牽手兩代》家庭教化活動其次個年頭。作為一名班主任老師，我認為孩子的學習是一個漫長的過程，須要老師和家長之間的互動。學期期末階段，老師很勞碌，孩子們也很勞碌，大家都在盤點自己的收獲。其實對學生來說，學習是一種磨煉，是一面鏡子，也是一次自我相識。

家庭教化是人生的源頭教化，諸事皆可試驗，唯教子不能重來！家教必得法，法無定法，這就須要家長不斷細心視察，不斷學習。

譬如如何提高孩子的學習成果，是很多家長最為關(guān)切的問題。但家長須要做些什么，或許大多數(shù)家長不太清晰的。

現(xiàn)在的小學生，年齡一般都在813歲之間，他們的閱厲、經(jīng)驗和所具有的科學學問基礎(chǔ)、社會學的基礎(chǔ)學問，乃至人文、法制的基礎(chǔ)學問少之又少；加之他們心理、生理、自控實力與新奇心，甚至冒險精神不成正比，看問題簡潔化，片面性，再加之部分家長過分溺愛、嬌慣孩子，由于家庭教化不當，影響了孩子的健康成長。比如“溺愛型”的家庭教化往往養(yǎng)成孩子好逸惡勞、貪圖享受、自私自利、專橫霸道的惡習，一旦個人俗望得不到滿意，就很易走上邪路；“高壓型”的家庭教化在棍棒的高壓下，極易造成孩子的自卑，人格和逆反心理；“放任型”的家庭教化，對孩子無力管教，甚至放任不管，簡單使孩子失去家庭的暖和，造成孩子性格孤僻冷漠，一遇壞人的引誘就簡單走上邪路。在這種狀況下，家庭、學校的正面引導、教化、要求的'一樣性就顯得特別重要，而現(xiàn)在大多數(shù)是半住校；有相當多的同學仍與父母或其他家庭成員生活在一起，他們對父母、親屬的依靠性，對家庭成員的密切性及其信任感都占有肯定地位，而本身的血緣關(guān)系，生育哺育的恩情，確定了教化的可接受性和有效性，而親情教化在這個年齡階段中最富有教化的成效性，家庭教化的多樣性，只要教化的方式方法既正確又科學，就可以彌補學校教化的一些缺陷，它還可以起到其它教化不行比擬的作用和無法替代的效果；當然學校教化、班級老師的教化又具有廣泛的針對性，緊跟社會和社會形勢發(fā)展須要的同步性、實時性、專業(yè)性、普遍性。這樣，家庭教化與學校教化如能緊密地協(xié)作起來，就可以取長補短，趨利避害，相得益彰，更加凸現(xiàn)家庭教化與學校教化相互協(xié)作的必要性。

在這里須要強調(diào)的是，有少數(shù)家長錯誤地認為：“我把孩子送到學校來，教化得好與壞與家長無關(guān)，教化是學校的事?！币虼耍谟械募彝?，家庭教化幾乎是空白。一旦孩子出了什么問題，家長便指責學校沒有盡到責任。其實在教化的各個環(huán)節(jié)中，家庭教化起著相當重要的作用。家長是學生的第一任老師，家長在家里談什么、做什么、看些什么，給孩子教些什么，都會對孩子的成長產(chǎn)生重要的影響。比如，有的家長愛看科技節(jié)目，時間長了，孩子也愛看，不僅學到不少學問，還培育了孩子劇烈的科學意識；有的家長愛看武打片，時間一長，孩子也迷上了。因此，做父母的一言一行，一舉一動都會對孩子產(chǎn)生很大的影響。這就是我們通常所說的“身教重于言教”、“以身作則”、“榜樣的力氣是無窮的”。但就這一點，我們有不少家長意識不到，而作為學校也往往因各種緣由將這種狀況忽視了，從而造成了學校教化與家庭教化的脫節(jié)。我們只有充分相識到家校協(xié)作教化的重要性和必要性，家校攜手協(xié)作，努力保持家庭教化和學校教化的一樣性，指導孩子從一點一滴的小事做起，按部就班，逐步培育孩子適應社會、獨立生活的實力。愛勞動、愛清潔、講衛(wèi)生、文明禮貌、不說臟話、不打罵同學、自覺刻苦學習、敬重老師，增加組織紀律性，增加法律意識。這些概括起來就是一句話：“只有先成人，才能成材?！?/p>

家庭教化工作總結(jié)2

學校教化、社會教化、家庭教化的有機結(jié)合是孩子成人成才的必要條件。家庭教化既是孩子智力開發(fā)的搖籃、精神文明的窗口，更是學校教化、班級建設(shè)的基礎(chǔ)。本學期，學校本著“幫助提高家長素養(yǎng)，宣揚國家的教化方針、政策、法規(guī)、宣揚正確的教化方法，促進學生和諧發(fā)展，親密聯(lián)系家庭與學校、社會的關(guān)系”這一目標，仔細實施，堅持仔細辦好家長學校，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

一、一如既往的扎實做好常規(guī)工作

我校的家庭教化指導師堅持每月為家長出一份家庭教化指導菜單。內(nèi)容涉及家庭教化的科學理念、如何和孩子溝通等，深受家長的寵愛，結(jié)合菜單，定期給家長布置家庭作業(yè)。在家庭中開展“小手拉大手”菜單學習活動，通過活動以達到菜單變更觀念，家庭教化孩子的教化效果。本學期共出菜單4份，發(fā)放一千余人次，收集200余份優(yōu)秀家長作業(yè)。在很大程度上解決了家庭教化存在的問題。

二、利用QQ群和家長剛好進行溝通

我們充分利用第十五小學和諧家庭教化溝通的群、班級家庭教化QQ群及家庭教化志愿者QQ群，對家長的詢問進行剛好的解答，指導師把好的文章，指導菜單等內(nèi)容發(fā)到學校及班級的群里，激勵家長閱讀，并解答家長提出的困惑，在群里指導師和家長們一起相互溝通，尋求解決的方法，家長們還相互共享了自己好的'育人閱歷。

三、組織家長開展親子活動

四月份，二年級家長和六年級的家長在班主任老師的帶領(lǐng)下，參與親子植樹活動，種完一棵樹，同學們或掛上心愿卡，或綁上紅絲帶，寫下最美的祝愿，把自己的心愿高高掛在樹枝上，和小樹一起成長。親子植樹活動的開展，讓家長和孩子們共同行動，伸出愛的雙手，種下愛的樹苗，為漂亮克拉瑪依種下綠色，種下希望，也為同學們上了一次生動的社會實踐課，讓大家深深感受到參與社會公益活動的意義和歡樂！

五月份，二年級、四年級、五年級的家長們帶領(lǐng)孩子們參與親子春游活動，二年級的家長和孩子們?nèi)チ肆趾９珗@，四年級的家長和孩子們?nèi)チ税咨碁?，五年級的孩子們?nèi)チ颂一▓@。幾次活動全程是由家長牽頭組織策劃，老師和全部家長全力協(xié)作。在大家的共同努力下，親子活動進行的特別圓滿勝利！

家長在親子活動中更多的了解了彼此，更利于彼此的溝通。在親子時間中，大家感受到的是濃濃的愛。家長們和老師們也像摯友一樣坐在一起輕松地聊著孩子的學習生活。一舉三得的活動得到了大家的確定。

實踐證明，堅持辦好家長學校是形成學校、家庭、社區(qū)教化合力的重要途徑。在新形勢下，家長學校將成為家長了解學校，變更教化理念，提高育子水平的主渠道。我們將不斷努力，把我校的家庭教化工作辦得更有實效、更具特色。

家庭教化工作總結(jié)3

多年來，**市委、市政府始終堅持“教化優(yōu)先、適度超前”的發(fā)展戰(zhàn)略，把未成年人家庭教化放在教化發(fā)展總體規(guī)劃中統(tǒng)一部署。為實行中心8號文件精神，深化開展全國“雙合格”家庭教化宣揚實踐活動，我們進一步加強了對全市家庭教化工作的推動力度。主要做法是：

一、統(tǒng)籌規(guī)劃、健全網(wǎng)絡，努力構(gòu)建家庭教化新機制

我們認為，**市要“領(lǐng)先全面建成高水平小康社會，領(lǐng)先基本實現(xiàn)現(xiàn)代化”，重視和發(fā)展家庭教化，提升家長素養(yǎng)、培育合格人才是基礎(chǔ)。因此，我們把家庭教化作為**市科教工作的特色和重點來抓。

首先，建立了由市委副書記任組長的市家庭教化工作領(lǐng)導小組，負責探討、部署全市家庭教化工作。近年來，市政府每年投入50余萬元用于全市家庭教化工作。還建立了三級家庭教化指導網(wǎng)絡——市成立了家庭教化指導中心，鎮(zhèn)、管理區(qū)、開發(fā)區(qū)成立指導站，村、社區(qū)、居委會成立指導室。指導中心下設(shè)探討會（專家組）、講師團（指導員隊伍）、領(lǐng)導小組。家庭教化工作有了強有力的組織保證。

其次，通過制定實施**市家庭教化工作“九五”、“十五”安排，將家庭教化工作分步驟、分指標納入全市婦女兒童發(fā)展規(guī)劃，并明確將其作為全市爭創(chuàng)“五好文明家庭"的標準之一，納入各鎮(zhèn)場“新風杯"精神文明建設(shè)百分考核目標管理，形成了工作例會、評比、表彰、調(diào)查探討、監(jiān)測評估等工作機制，家庭教化工作由群眾性的教化行為逐步向制度化、規(guī)范化轉(zhuǎn)變。

第三，我們明確了婦聯(lián)、教化局、民政局、計生委、衛(wèi)生局等部門的任務，做到既分工又合作，定期檢查評估各部門的工作進度與質(zhì)量，剛好協(xié)調(diào)和解決家庭教化工作中的問題，形成了“黨委政府重視、人大政協(xié)監(jiān)督、婦聯(lián)組織協(xié)調(diào)、部門各負其責、全社會主動參加”的家庭教化工作格局。

二、與時俱進、創(chuàng)新載體，主動拓展家庭教化新領(lǐng)域

一是強化道德教化，全面推動“雙合格”實踐活動。我們圍繞“為國教子、以德育人”主題開展了豐富多彩的“雙合格”實踐活動，組織家庭教化講師團，到社區(qū)、農(nóng)村巡回演講，開展生動活潑、寓教于樂的親子互動活動，舉辦百萬家長讀書活動，進行“雙合格”表彰，面對不同家長群體，進一步宣揚家庭教化的先進理念，教化和引導全市家長提高自身素養(yǎng)，更新家教觀念，駕馭科學教子方法，營造有利于兒童健康成長的家庭環(huán)境。

二是加強規(guī)范管理，創(chuàng)新發(fā)展家長學校。我們注意發(fā)揮家長學校主陣地和主渠道作用，全市100%的學校和社區(qū)建立了家長學校。適應信息時代多元化教學的趨勢，主動創(chuàng)辦網(wǎng)絡家長學校，通過開通“家校路路通”和家校互動短信平臺，開設(shè)嬰幼兒網(wǎng)上家長學校，建立網(wǎng)上家長學校試驗基地，拉近了家長和老師間的距離，開啟了家校聯(lián)系的新時代。我市參照全國婦聯(lián)和教化部頒布的'《關(guān)于全國家長學校工作的指導看法》，結(jié)合實際制訂了《**市家長學校工作看法》，切實加強了對各類家長學校的規(guī)范化管理。

三是拓展宣揚渠道，增加家庭教化影響力和吸引力。我們在《**日報》開設(shè)家庭教化專欄；在市電臺開設(shè)家教熱線傳遞；在農(nóng)村利用有線廣播、電視，在中小學利用校報?？?，廣泛傳播家教學問；在市圖書館建立婦女兒童讀書基地，開展家庭教化詢問服務；編印下發(fā)家長學校教材，開展優(yōu)秀論文評比；在孩子中舉辦“我的爸爸媽媽”征文活動、家庭教化學問競賽，使家長獲得了教化孩子的學問，收到了良好的社會效果。

三、齊抓共管、協(xié)同發(fā)展，不斷探究家庭教化新途徑

我們通過下發(fā)調(diào)查問卷、召開座談會等形式，對家庭私托戶管理狀況、非法運用童工狀況、流淌兒童教化現(xiàn)狀等問題進行了專題調(diào)研；在企業(yè)和社區(qū)開設(shè)外來婦女流淌課堂，建立女子俱樂部；在新市民子弟學校建立家長學校，加強對外來兒童家進步行家庭教化指導。我們指導社區(qū)舉辦0-3歲嬰幼兒家長學校，建立親子園示范基地，開展豐富多彩的親子互動和科學宣講活動，為家長開拓自我教化、相互學習的渠道。我們通過廣泛開展“希望工程”、“春蕾安排”，對受助孩子進行物質(zhì)救助和精神激勵。市委、市政府領(lǐng)導帶頭，各級黨政干部，一些企業(yè)家、私營業(yè)主，主動與特困兒童及家庭結(jié)對幫扶，送教上門，免費贈送家教書籍，幫貧困家庭脫貧，幫家長樹立信念。，全市累計捐款1398萬元，幫助2186名兒童重返校內(nèi)。

各位領(lǐng)導、同志們，做好未成年人家庭教化工作意義重大，任務艱難。我們將再接再厲，開拓進取，扎實工作，推動**市“雙合格”家庭教化工作取得新的更大成果。

家庭教化工作總結(jié)4

一個星期五下午放學后，我班有一個叫小環(huán)的學生，跟鄰班同學小飛打了架。兩個班班主任細致了解了事情始末后，耐性給倆孩子講團結(jié)友愛的道理，最終使他們相識了各自的錯誤，分別寫下保證書，并在老師的面前握手言和。我們倆班主任都舒了口氣：為兩個孩子的勇于認錯感到欣慰，可以安心度周末了。

星期一下午，小環(huán)的父母來到我班教室門口，激烈地說：“昨天，鄰班小飛叫了一幫校外人員毆打了我兒子，打得大腿根腫起，貼著膏藥呢!氣死了！現(xiàn)在的學校教化真有問題！”

原來，上周五倆孩子在老師面前握手言和后，小環(huán)又叫了他的幾個所謂的摯友打了小飛，又恐嚇小飛，說還要找人打他。小飛也抓緊叫上一幫校外人員毆打小環(huán)，似乎還打傷了。

我抓緊聯(lián)系小飛班主任，又聯(lián)系到小飛家長，希望雙方家長幫助老師對孩子進行教化,終歸倆孩子都有錯。但小環(huán)家長同時帶來小環(huán)叔叔、表哥等多人，人多勢眾，只要為小環(huán)被打傷討回公道：“無論如何，打傷人就是不對，要賠償！”

又過了幾天，小環(huán)借口同學望見他撒尿而毆打同學。我了解后，一邊語重心長對他進行幫助教化，使他承認了自己的錯誤，一邊通知了雙方家長到學校溝通并共同引導孩子。誰知，小環(huán)媽媽又帶了小環(huán)的表哥，還有另外的一青年來到學校。一見到她兒子就生氣地說：“我不信任，經(jīng)過上次教訓，我兒子會無故打人?！惫?，小環(huán)一經(jīng)提示，立刻哭起來，說：“是他先打我的，老師不讓我說話，還冤枉我！”好在，我們又找來其他同學作證，小環(huán)才很不服氣地低下了頭……

我請小環(huán)家長就孩子愛動手打人的壞習慣幫助學校共同教化孩子，小環(huán)媽媽表示同意，但她帶來的人還是憤憤不平。

或許你會說，這只是個案，但是，毋庸諱言，奮戰(zhàn)在一線的教化工作者們都或多或少地感受到學生的家庭教化存在著問題，我試著歸納出以下幾個方面：

一、部分家長文化水平低，思想相識有偏差

山西高校教化學院副教授馬榮紅在接受《小學生心理成長導刊》執(zhí)行主編采訪時說：“父母的學習問題是個大問題。父母加強學習、更新學問觀念是提高家庭教化質(zhì)量和效果的現(xiàn)實須要?！?/p>

是啊，現(xiàn)在孩子獲得信息的途徑太多了，除了學校，網(wǎng)絡、報刊雜志、電視等大眾傳播媒介已經(jīng)成了兒童獲得信息的主要途徑。這些信息也不乏暴力、色情等等不健康內(nèi)容。父母假如不學習，自己都沒有辨別實力，如何引導孩子辨別是非呢？如何和孩子對話，溝通呢？

前幾年教化專家提出一個父母要領(lǐng)取“上崗執(zhí)照”問題，還有些地方辦起了“家長學?！薄Ｎ艺J為，多數(shù)家長在家庭教化上的問題，更多的還不僅僅是方法問題，更有思想觀念問題，相識問題。比如對待孩子的考試成果，對待孩子與同學相處，對待孩子看課外書，甚至對待老師的指責教化等等問題，大多數(shù)家長都存在這樣那樣的相識偏差。

所以，家長肯定要多學習家庭教化的新理念，留意更新自己的教化觀念。另外，現(xiàn)在比較好的家教類書也不少，應當看看。

二、大人之間口徑不一，甚至相互唱反調(diào)

有的父母雙方在教化孩子時要求不一樣，一個說東，一個指西，讓孩子無所適從。甚至有的父母在孩子面前相互指責，孩子從父母身上看不到相互的敬重。我們又怎么能希望在這樣的家庭環(huán)境中的孩子能學會敬重別人呢？

我們也了解到有些單親家庭的孩子，要么是被父親、奶奶嚴禁與母親見面，要么是被母親嚴禁與父親見面……我們又怎么能希望這樣的孩子學會寬容和友好呢？

所以，家長真應當多多學習，提高自身的修養(yǎng)和素養(yǎng)。

三、溺愛孩子，單從感情動身，不能理智地教化孩子

請看這個鏡頭：一家老少在餐廳吃飯，父母爭著把好吃的都夾到孩子碗里。爺爺夾起雞腿剛要吃，母親說：“都一把年紀了，怎么跟孩子搶吃的.呢！”

我們做小學老師的，經(jīng)常聽到一些家長埋怨孩子難教：“孩子比我還兇呢”；“孩子在家經(jīng)常稍有不順心就大發(fā)脾氣”。拜倒在孩子腳下的父母們莫非不應當反思一下：我們是否已經(jīng)給孩子過多的照看？我們是否正在培育一個個家庭的“小皇帝”？在物質(zhì)豐富的年頭，孩子就不須要學會關(guān)切他人，而只會接受別人的照看嗎？

四、只重視孩子的生活和平安，不重視孩子的學習和思想教化

篇頭出現(xiàn)的小環(huán)家長，在孩子犯錯時，只是想著怎么在外人面前逞威嚴，爭好處；只知道珍寶自己的兒子，決不讓自己的孩子受一點點的委屈。

這樣的家長總是不管自己的孩子有錯沒錯，先埋怨別人要緊。他們并沒想到，孩子在這樣的家庭環(huán)境影響下，先學到的是睜著眼睛說瞎話，以協(xié)作家長的無理取鬧。

“家長是孩子的第一任老師?！睆慕袒议L起先，家庭教化才會事半功倍。

家庭教化工作總結(jié)5

近幾年我校家校工作以滿意社會和家長需求為目標，以提高家長素養(yǎng)為重點，實行多種形式普及家教學問，引導家長樹立正確的家教觀，駕馭科學教化方法，努力提高廣闊家長的素養(yǎng)和家庭教化水平；加強家庭教化指導者隊伍建設(shè)，提高家庭教化工作的管理水平；多渠道溝通家校聯(lián)系，調(diào)動家長參加學校管理意識；進一步鞏固已經(jīng)形成的學校、家庭、社會三結(jié)合的教化網(wǎng)絡，為學校邁向更高的臺階而努力。

一、多渠道溝通家校聯(lián)系，調(diào)動家長參加學校管理意識

1、壯大家長委員會是學校家庭教化的一個特色，也是家長參加學校管理的一個平臺。

近年來，在家長們的支持下，學校、家委會組織、管理下正走上正軌，家長委員會隊伍漸漸規(guī)范化。家長委員會的參加豐富了學校課堂資源，讓更多的家長近距離接觸學校教化教學工作，加強了家校聯(lián)系，調(diào)動更多家長主動參加學校管理，在參加管理中剛好發(fā)覺問題提出建議，共同提高了學校管理水平。

2、拓展家委會內(nèi)涵，有效整合多種教化力氣

1）辦公例會，發(fā)揮家委會知情權(quán)：

學期中家委會召開工作會議，會議上談了一學期家委會工作設(shè)想及本學期家委會將組織的活動。為發(fā)揮班級家委會的基礎(chǔ)性作用，突出不同年級和班級的特點，以推動生動活潑、特色顯明、扎實有效的班級家庭教化工作，引導班級間家長的相互溝通、相互學習、共同提高。每學期，我們召開了家委會會議，聽取家長看法。

2）參加評比，發(fā)揮家委會監(jiān)督權(quán)：

校家長委會牽頭組織全校家長對學校的各項工作進行全面評議，并統(tǒng)計全校家長的評價數(shù)據(jù)，匯總分類整理家長看法，提交學校探討答復。

4）組織協(xié)調(diào)，發(fā)揮家委會參加決策權(quán)：

組織家長開展各種家?；顒?，干脆反饋家長們的想法，也讓更多的家長參加了解了學校狀況。

學校家委會在加強家長與學校的聯(lián)系，組織家長參加學校教化，剛好反映家長的看法和建議，協(xié)作學校全面推動賞識教化，逐步形成學校教化、家庭教化與社會教化三者相結(jié)合的育人環(huán)境起到重要作用。

3、組織家?；顒樱娲龠M家校溝通溝通

本年度開展的'各年級家長學?；顒觿倮覠崆?，為更好地做好家庭學校教化共建工作搭建了志向的平臺，有效地促進了家庭學校社會良性共生圈的形成。

二、多形式普及家校學問，引導家長駕馭科學教化方法發(fā)放家長學校資料：

以提高家長素養(yǎng)為重點，實行多種形式普及家教學問。每兩月向家長發(fā)一份家庭教化學習資料：《賞識孩子的細微環(huán)節(jié)》告知家長賞識孩子其實是輕而易舉的，有時甚至只需一個動作，但不賞識是萬萬不能的?！都彝ザY儀》《珍愛生命，預防溺水》《平安教化》《社會實踐勤工儉學》《致家長的一封信》提倡每個家庭親子共同閱讀，共同進步。每學期召開家長會，在家長會之前開設(shè)家長學校課堂：宣讀有助于孩子成長的資料《如何幫助孩子適應中學生活》《家校攜手，指導孩子邁好中學第一步》；另外發(fā)放一些問卷調(diào)查：指導各位家長根據(jù)孩子成長的生理、心理特點，不拔苗助長，也不守株待兔，讓孩子們在賞識的沐浴中歡樂成長。并給學校提出珍貴的建議。

三、多方面培育家教隊伍，提高家庭教化工作管理水平為了進一步提高學校開展家庭教化指導工作的質(zhì)量，上學期組織老師撰寫家庭教化指導案例，從而更有效地促進學校家庭教化指導活動有序、健康、高效地開展。

一年來，我們在開展家長學校工作中取得了一些成果，但我們會保持優(yōu)勢，戒驕戒躁，不斷摸索家長學校和家庭教化的新路子，新方向，新動向，把家庭教化辦得更好。今后，我們也將接著挖掘家長的潛力，充分利用其獨特的作用，為培育更多符合時代、社會須要的合格人才而努力奮斗！

xx試驗中學

20xx年5月

家庭教化工作總結(jié)6

上海市試驗學校西校學生處

我校主動致力于家校合作共同體的建設(shè)，是閔行區(qū)首批家庭教化讀書示范基地。圍繞辦成“落地式”家長學校的宗旨，主動探究家校合作常態(tài)化、家校管理制度化、家庭教化指導科學化。通過制度建設(shè)不斷夯實工作機制；以家委會、家長學校、家校社結(jié)合三個平臺的建設(shè)為抓手，豐富工作內(nèi)涵；通過特色品牌項目的培育，提升家校合作的影響力和輻射，連年被評為區(qū)優(yōu)秀家長學校。目前已形成了學校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的育人良好態(tài)勢?，F(xiàn)將本學期家長學校工作總結(jié)如下：

一、建立健全家庭教化指導服務考核激勵機制

我校高度重視家庭教化指導工作，做到三有：有經(jīng)費保障；有激勵機制推動；有考核反饋。學校設(shè)立家委會辦公室；每學期都表彰優(yōu)秀家長志愿者和家庭教化先進個人；在20xx年度我校精神文明建設(shè)十佳好人好事的表彰中，就有我校家委會中的優(yōu)秀骨干；在班主任績效考核中，設(shè)立了家庭教化考核項目；這些舉措，保證了家長學校工作的有效開展。

二、形成系列化、專業(yè)化、制度化的家校管理體系

1、設(shè)立校級、年級、班級三級家委會。家委會分工明確，制定了《試驗西校家庭教化指導委員會工作職責》、《試驗西校校級家庭教化指導委員會分工細則》等。

2、實行家委會例會制與視校制度。我校家委會工作實行每月例會制，學期工作做好了有安排、有總結(jié)、有表彰。同時還建立了家委會的視校機制。每周周四上午，是家長的視校工作日，家長可以進入課堂聽課、到學校公共場所走訪，并做好記錄反饋。對家委會視校中提出的問題，學生處、教育處、總務處等相關(guān)部門與家委會代表共同研討，找出解決方案。

三、辦好家長學校，提升家長家庭教化素養(yǎng)

1、家長學校有教材。依據(jù)我校家庭教化問卷調(diào)查反饋須要，以《不輸在家庭教化上》為指導教材，每學期組織家長在自愿原則上進行征訂學習。

2、家長學校每月有作業(yè)。我校因年級制宜，科學設(shè)置每月家庭教化作業(yè)題，并將優(yōu)秀家長作業(yè)第一時間上傳學校家庭教化網(wǎng)站進行學習共享。每學年的第一學期，都會對六年級家進步行全員父母上崗證培訓。

3、開展有質(zhì)量的讀書沙龍活動。定期開展以班級、年級、校級層面的家庭教化讀書沙龍活動，并邀請家庭教化指導專家進校內(nèi)進行現(xiàn)場指導，不斷降低家庭教化育人錯誤率。本學開展了“父親教化——親子閱讀活動”，父親與子女共讀《不輸在家庭教化上》，共同書寫讀后感，收到了良好的反響與育人效果。

4、上好家庭教化的指導課。每學期利用家長會，班主任在班級進行家庭教化指導工作；學生處在校級層面開展家庭教化指導工作。

四、推動家校社三結(jié)合優(yōu)化家庭教化新環(huán)境

1、開展網(wǎng)上微課學習。運用微信、QQ，在班級、年級、校級三個層面上定期開展網(wǎng)上微課學習活動，增加家校溝通溝通學習的實時性、有效性。

2、開展班級家庭教化溝通。以家長會為契機，進行家庭教化指導工作，同時在各班開展了家庭教化共享會，邀請在家庭教化中有明顯進步的`家進步行閱歷共享溝通，加強同伴互助，達成育人共識。

五、創(chuàng)家庭教化特色品牌主動發(fā)揮示范輻射作用

1、開設(shè)家長大講堂。我校依據(jù)學生家長的職業(yè)、特長，主動組織家長代表走進班級、年級、校級的講堂，為學生開設(shè)公益講座。內(nèi)容涉及軍事、環(huán)境愛護、職業(yè)生涯、理財、消防平安、生活技能等方面，一方面增加學生學問的廣度與深度，提升對學習的愛好與主動性，另一方面，也能使得家進步一步發(fā)揮榜樣示范作用，促進家庭教化的良性循環(huán)。

2、開展社會公益活動。我校是上海市文明單位，擔當社會責任是每一位西校人義不容辭的責任。我校的家委會主動組織、參加到公益活動中。先后開展了家長、師生共赴復旦高校附屬兒科醫(yī)院為患病兒童獻愛心活動；赴平陽敬老院敬老為老人們送去關(guān)懷與暖和活動；赴崇明東灘濕地進行植樹等活動。

20xx學年第一學期，在學校與校家委會的聯(lián)合倡議下，我校與湖南省慈利縣龍?zhí)舵?zhèn)中學以及內(nèi)蒙古寶龍山中學開展了結(jié)對助學公益活動，為遠方的同學們捐贈了過冬衣物及書籍文具等學習用品，章校長代表學校向龍?zhí)舵?zhèn)中學贈送了《不輸在家庭教化上》書籍，并簽署了共建協(xié)議，《華聲在線》以及《中學生導報》對我校的開展的公益活動進行了報導。

3、發(fā)揮示范、輻射作用。我校扎實、有效、創(chuàng)建性地開展家庭教化工作，得到了區(qū)家庭教化指導中心的確定和表揚。20xx年12月，我校面對全區(qū)進行了家長學校工作展示。區(qū)家庭教化指導中心專家顧曉鳴老師、吳輝老師，以及內(nèi)蒙古通遼二中的領(lǐng)導老師一行20多人來我校，就家長學校工作進行了參觀學習。本次活動得到了區(qū)領(lǐng)導專家及內(nèi)蒙古考察團的一樣確定認同。20xx年1月，我校家長學校負責老師王靜參與了全國家庭教化網(wǎng)舉辦的家庭教化培訓，并就我校家庭教化工作做了閱歷溝通與共享。

目前我校已經(jīng)與內(nèi)蒙古扎蘭屯教化局、湖南省慈利縣龍?zhí)舵?zhèn)中學、黑龍江省牡丹江市第四中學等學校建立起了家庭教化牽手項目。我校家庭教化的勝利做法也被中華家庭教化網(wǎng)轉(zhuǎn)載。

家庭教化恒久在路上，我們將不斷總結(jié)閱歷，接著深化家校合作共同體的建設(shè)，拓展家庭教化的深度和范圍，讓學習家庭教化成為我校家長的一種生活方式，共同構(gòu)建我校協(xié)同育人新局面！

上海市試驗學校西校學生處

家庭教化工作總結(jié)7

家庭是兒童生命的搖籃，父母是推動搖籃的手，從某種意義上講將來的競爭與其說是孩子的競爭，母寧說是家長的競爭。為提高家長家庭教化素養(yǎng)和家庭教化質(zhì)量，光華幼兒園實施了和諧家庭教化工程，并做了大量的宣揚、培訓工作，現(xiàn)將工作小結(jié)如下：

一、完善和諧家庭家庭教化工程組織結(jié)構(gòu)，定期召開家庭教化工作列會，依照，有序地開展工作。

二、組織家長學校舉辦了一期講座，喚起家長重視家庭教化的意識，引導家長有效地開展家庭教化。

三、接著開展“讀一本好書”活動，為每個班級老師舉薦家庭教化教材—作為工具書，讓老師直觀的了解家庭教化指導的效果和方法，為更好的'指導家長做好學問儲備。幼兒園為老師配備33本。

四、我園利用家長會、開放日、六一兒童節(jié)大型游園等活動大力開展家庭教化宣揚指導工作。截止目前張貼海報4份，發(fā)放傳單1000余份，設(shè)計發(fā)放家長培訓需求問卷調(diào)查290份。

五、成立班級家長委員會會，召開會議為班級家長委員會成員頒發(fā)證書，組織家長溝通家庭教化閱歷，暢談想法。

六、開展“愛心圖書飄流”活動，在幼兒園各班家長中傳閱，并完成“和孩子一起成長”家長作業(yè)單，目前已有150余名家長閱讀圖書，近100名家長完成作業(yè)。實行自愿包退的原則向家長舉薦，本學期4名家長購書8本。

七、把幼兒園博客、班級博客，作為家庭教化宣揚、指導的陣地，專設(shè)家庭教化指導日志，舉薦有價值的文章，剛好反饋幼兒信息，作好與家長的溝通溝通。幼兒園博客、班級博客已發(fā)布家庭教化日志130余篇，家長留言主動踴躍。

八、為擴大家庭教化宣揚面，讓更多的家長學習起來，也為讓家長了解幼兒園開展的相關(guān)活動具體，我園特地開設(shè)了家庭教化專欄，制作家庭教化宣揚版面。

九、幼兒園于5月22日召開了全園家庭教化工作表彰大會，對主動參與家庭教化學習的家長、在家庭教化方面優(yōu)秀的家長、家庭教化工作突出的班級，進行了大力的表彰。

十、考慮到部分家庭沒有電腦，我們?yōu)闊o電腦家庭派送菜單120余份。

十一、充分發(fā)揮家庭教化指導師的作用，引導老師利用博客和qq群指導班級開展家庭教化指導工作。

十二、參與XX區(qū)小學幼兒園家庭教化詢問活動，與家進步行了現(xiàn)場零距離的面對面的詢問，通過這次的活動，不僅是對家庭教化的大面積宣揚和指導，同時也使我園的家庭教化指導市親身體驗了做家庭指導師，為他人分憂解難，幫助他人怎樣解決孩子和家長問題的歡樂。

家庭教化工作總結(jié)8

家庭教化作為素養(yǎng)教化不行缺少的重要環(huán)節(jié)，是與學校教化、社會教化親密協(xié)作共同促進未成年人健康成長的重要途徑，是教化改革的一個的重要組成部分。家庭教化指導中心在區(qū)教化體育局的指導下，緊緊圍繞我區(qū)教化發(fā)展大局，以實現(xiàn)家庭教化可持續(xù)發(fā)展為目標，以將社會教化、學校教化和家庭教化形成有效的教化合力為動身點，主動開展工作，努力提高家庭教化指導和服務水平，提升我區(qū)家庭教化的整體水平。

一年以來，家教指導中心先后到學校和社區(qū)開展了50場公益講座，7期沙龍活動，解答家長電話、網(wǎng)絡、面對面詢問近百起，為促進家庭和諧、社會和諧做出了主動的貢獻。

一、走進學校，強化家教意識

本年度，家教指導中心走進學校，利用開學、期中、期末等時機，開展專題講座10場，內(nèi)容涉及“和孩子一起成長”、“讓家庭成為書香門第”、“好家教成就好人生”等。這些講座都取得了很好的效果，家長一樣反映，提升了對家庭教化的相識，對今后對孩子的指導起到了指導作用。

二、專題講座，提升家教水平

家教指導中心充分利用身邊的資源，先后請北斗耕林文化傳媒有限公司總編輯敖德、邀請知名專家王飛博士、王仁元老師、陳鵬宇老師和劉志宇書記在教化中心五樓會議室給各校的`家長委員會成員、各校關(guān)注家庭教化的優(yōu)秀家長和部分校領(lǐng)導做專題報告，他們淵博的學問，幽默真誠的演講給到位的聽眾帶來了視聽的震撼，帶來了思想的啟迪和覺醒。

三、沙龍活動，發(fā)覺自我力氣

家教指導中心動不僅面對家長、社區(qū)，也關(guān)注局內(nèi)機關(guān)人員的身心發(fā)展。先后舉辦七期沙龍活動，特殊是其中兩次在區(qū)教體局家庭教化指導中心在教化中心五樓會議室為機關(guān)成員和各校的部分關(guān)注家庭教化的老師舉辦團體繪畫輔導活動。每次活動主動打算，通過心情疏導、冥想、繪畫、共享讓大家進行自我覺察，發(fā)掘內(nèi)在力氣。這種活動，點亮了心燈，照亮了在紛繁忙亂的世界中前進的方向。通過彼此友好的溝通，有助于化解心中的郁悶，有助于提高工作效率，提升生活的華蜜指數(shù)，增進了同志們之間的相互了解，加深了機關(guān)工作人員之間的友情。

家庭教化工作總結(jié)9

時代在發(fā)展，社會在進步，當代的校內(nèi)生活已經(jīng)成了“拼分數(shù)、比才藝”的世界，許多家長想方設(shè)法地為孩子找好的學校，甚至不惜花費重金讓孩子上重點學校，周末的時間也是一點都不落下，為孩子附加各種特長班、補習班。不少家長認為，孩子學習的好壞是學校教化的結(jié)果，很少有家長將孩子的學業(yè)好壞歸結(jié)為自己，將孩子不良習慣形成的淵源歸結(jié)為自己。其實他們沒有真正相識到做父母的責任，沒有相識到科學的家庭教化對孩子走向勝利的.重要性。目前許多家庭教化缺乏科學的教化引領(lǐng)，守著陳舊、落后、錯誤的教化觀念，用著原始自然的教化方式，重智育輕德育，重生理輕心理。近年來，許多專家呼吁家長們既要重視孩子的智力發(fā)育，又要重視孩子各方面實力的培育；既要教會孩子學習學問，又要教會孩子學會做人。

為了能讓家長們深刻體會到父母在教化中的重要作用，20xx年我們活動中心開展了一系列的家庭教化活動。

一、召開家長座談會

為了促進學員全面發(fā)展，引導家長更理性地對待孩子的教化，6月份，中心舉辦了家長座談會。座談會上，中心負責人就《如何培育孩子健全的人格》這個話題，從“如何培育孩子的良好習慣”以及“家庭教化要因材、因性施教”兩個大方面與家長們做了很好的溝通。尤其是用家長身邊的人和事強調(diào)科學家庭教化的重要性，使家長們感受很深。隨后中心還發(fā)放了看法表，征求家長對中心各方面發(fā)展的看法。此次家長座談會拉近了中心和家長的距離，使家長們在中心管理、家庭教化、家校聯(lián)系等方面與中心達成了共識，為中心家庭教化工作順當開展奠定了基礎(chǔ)。

二、舉辦創(chuàng)意美術(shù)親子活動

8月17日，中心舉辦了兒童創(chuàng)意美術(shù)親子活動。如今許多家長對孩子的物質(zhì)生活特別關(guān)注，但是對孩子的精神生活所知甚少，為了加深家長對孩子的了解，中心學員和家長一起在活動現(xiàn)場制作風箏。有的小摯友手拿畫筆在風箏上仔細地涂抹顏料，有的小摯友在一旁仔細地觀看家長制作……在老師和家長的指導和幫助下，一個個風箏很快都被涂抹得色調(diào)斑斕。這次親子活動增進了家長和孩子之間的情感溝通，使孩子在德、智、體、美、勞各方面得到了全面發(fā)展。

三、實行親子公開課

8月18日至8月20日，中心開展了葫蘆絲、經(jīng)典詩文誦讀等親子公開課，孩子們依據(jù)各自的特長表演了精彩的節(jié)目，向家長匯報暑期的學習收獲?？吹胶⒆觽兊倪M步，家長們的臉上露出了滿足的微笑。在活動現(xiàn)場，老師們還啟發(fā)了家長怎么督促孩子練習，讓家長和孩子“共同學習，陪伴成長?！?/p>

回顧過去，我們在家庭教化工作上有特色，但是也存在不足。所以在展望將來之時，我們還要不斷完善自身工作，將家庭教化工作落實更細，努力使更多的家長成為一流的家長，讓家庭教化和校外教化有機結(jié)合，共同為培育健康歡樂的孩子而努力。

家庭教化工作總結(jié)10

伴隨著期末的接近，我們的家庭教化工作也已經(jīng)進行了收尾工作，本學期我們主要做了如下的工作：

一、加強家庭教化指導者隊伍的建設(shè)。

1、激勵老師主動參與市教委組織的各項家庭教化網(wǎng)絡培訓，不斷提高指導家長工作的理論水平。

2、幼兒園不定期定期組織老師開展有關(guān)“家庭教化”的學習培訓活動。

3、依據(jù)幼兒園的實際狀況，激勵班級老師開展小型班級指導講座，不斷提高家長和老師的教化水平，駕馭科學的教化方法。

4、讓家長參加幼兒教化管理，選出優(yōu)質(zhì)家長，在管理中不斷提高和加強家庭教化指導者的指導水平。

二、開展各種形式的家園同步教化。

1、接著豐富北斗幼兒園骨干家長群，幫助家庭教化站的各項工作。

2、九月，十月與十一月組織大中小班幼兒及部分家長慰問老年公寓，與銀河金色桑榆“居家養(yǎng)老”的老人們共度端午節(jié)。

3、12月9日邀請本園家庭教化骨干、高級老師卡德麗亞老師進行了維語家庭教化講座活動，受到了家長摯友們的'歡迎。

4、激勵家長書讀書心得，讓更多的家長相互了解育兒心得，收到了很好的效果，家長比較支持我們的工作。

5、在小中大班依照市教化局開展了“家教征文活動），讓更多的家長關(guān)注家庭教化，共有22名家長主動熱忱地參與了征文工作，希望以后有更多的家長摯友們參與。

6、12月31日與家長、幼兒一起開展“新年歡樂“親子慶?；顒印?/p>

三、建立形式多樣的家園聯(lián)系方法：

1、各班每月一次家園之窗聯(lián)系（定期調(diào)換教化內(nèi)容及家園聯(lián)系和教化指導）。

2、各班老師每學期發(fā)放家園聯(lián)系單8份，剛好收回，了解家長對幼兒在家狀況的評價。

3、激勵家長主動加入我園的“家庭教化指導站”群，學習家庭教化的多方面學問，不斷提高家教指導的質(zhì)量。

4、幼兒園家教指導站每月初出一份雙語家教小報，每月末一份家庭教化菜單，本學期小報3期，家庭教化菜單3份。

下學期我們將仍舊仔細實行《幼兒園教化指導綱要》精神，以幼兒園教化為主陣地，遵循教化規(guī)律，加強教化探討，規(guī)范教化管理，把實施素養(yǎng)教化貫穿于幼兒教化的全過程；以家庭教化、社區(qū)教化為兩翼，主動創(chuàng)設(shè)良好的育人氛圍和環(huán)境，努力辦好家長學校，我園民族幼兒較多，外地打工子女也占到了半數(shù)，下學期的工作會針對這種狀況幫助班級老師開展小型的家庭教化溝通活動，讓老師們有更多的機會了解孩子的家庭狀況，便于更好地開展工作，其他常規(guī)性的工作會接著保持，幼小連接工作也是下學期工作的重點，我們會與大班老師一起，制定出更適合大班幼兒適應小學生活的各項活動，如參觀小學、與爸爸媽媽制定合理的作息時間，與哥哥姐姐手拉手等活動，讓孩子們對學校生活更加憧憬。

一學期過去了，孩子們也日漸成熟，他（她）們的健康成長就是我們的無窮動力，家庭教化就像一株大樹，讓一顆顆嬌小純真的心靈受到愛護與支持，將來的道路曲折而漫長，但華蜜的家庭與健康的教化，肯定會讓這些小樹苗強壯成長，成為棟梁之才。

家庭教化工作總結(jié)11

本學期，我園的家庭教化工作在上級領(lǐng)導的指導下,園領(lǐng)導的重視下，在各班老師及家長的親密協(xié)作下，完成了教化局布置的各項工作。下面就本學期幼兒園家庭教化工作做一個回顧

一、重視家庭工作

真正把家長工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅決抓好落實。根據(jù)上級文件要求，完善了幼兒園家庭教化委員會，掛牌了家長學校，由專人負責家庭教化工作。開學初我們就依據(jù)老師和家長的舉薦，成立了幼兒園的各班級家庭教化指導委員會，每個月向家長發(fā)放家庭教化菜單和家長作業(yè)。在開學第一個月里召開了全園家長會和家長培訓講座，由園長周紅蘭主講，收到很好的效果。

二、開展形式多樣的親子主題活動

本學期在家長中開展了一系列的活動，得到了家長的支持和協(xié)作，也得到了家長們的一樣好評。

1．在9月底我們實行了“大班組小龍人劇場”。每班都編排了不同節(jié)目上臺演出，得到家長好評，并評出了不同的獎此…家長們通過這個活動了解了孩子在園的一些狀況，增進了家園共育的教學效果。

2．在10月中旬召開了“中班組小龍人劇場”，并邀請各班孩子家長到幼兒園觀看，讓家長們看到孩子的成長和改變，更加支持幼兒園的工作。

3．在11月下旬召開了“小班組小龍人劇場”，小班組的孩子雖小，同時，也邀請孩子家長到幼兒園參加此活動，了解老師的辛苦和孩子的成長。

4．在中秋節(jié)，重陽節(jié)等，全園的各年級的班級依據(jù)孩子的實際狀況都組織面對家長的半日教化教學等開放日活動，讓家長全面地了解幼兒園的教化教學和孩子的成長改變，同時，還進行了親子活動。

5.在12月底實行迎新年“元旦”游園活動中，邀請家長來園和孩子一起活動，促進了親子關(guān)系的發(fā)展，同時，也增進了家園的聯(lián)系，以及老師之間的'溝通。家長對家庭教化工作有了肯定的了解，對于我園開展的各項活動能更加理解和支持。

三、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》的窗口作用

《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是讓家長了解幼兒教化的一塊園地，因此本學期各班老師依據(jù)幼兒園要求，結(jié)合各班實際，在家園欄的欄目設(shè)置上不斷調(diào)整與完善，盡可能的體現(xiàn)各班的教化與互動意識，如“溫馨提示”，“育兒學問”，“保健學問”，“給你出招（教子方法）菜單”等內(nèi)容，充分發(fā)揮了《家園聯(lián)系欄》的窗口作用。幼兒園還在一樓走廊開設(shè)了育兒專欄，設(shè)有育兒寶典、育兒資訊、家長作業(yè)展示欄目，起到很好的宣揚作用。

四、取得效果

本學期家長培訓2次，參與人數(shù)600人。老師培訓2次，參與人數(shù)42人。親子活動8次。家長作業(yè)154,其中,家長心得體會80份。各班級分別在自己班級網(wǎng)頁上，發(fā)放網(wǎng)上菜單16次。傳統(tǒng)文化開展4次，分別在中秋節(jié)，冬至，重陽節(jié)，元旦開展的。家庭教化小報1期。調(diào)查問卷204份。

七、存在問題及下階段工作努力方向

一學期的家長工作又忙勞碌碌地結(jié)束了，回顧一學期來的家庭教化工作，發(fā)覺尚存在,以下問題

1、在開展各類家庭教化活動中，在詳細操作時也缺乏深化的思索，主動性不夠。

2、由于條件的限制，在充分運用網(wǎng)絡平臺發(fā)揮幼兒園在家庭教化指導上的作用相對完成不夠志向，家教指導的輻射面不廣。

今后我們將接著進一步拓寬工作思路，努力發(fā)揮家庭教化指導站的作用，做到“三心”：責任心、耐性、細心，與家長保持聯(lián)系，做好宣揚工作，取得家長的理解、支持和協(xié)作，爭取幼兒園各項工作的全面實現(xiàn)幼兒園教化與家庭教化雙贏，讓幼兒更加健康歡樂的成長。(本文數(shù)據(jù)供應:王金芳老師)

家庭教化工作總結(jié)12

近年來，各級婦聯(lián)圍繞加強未成年人思想道德建設(shè)，提高未成年人的思想道德素養(yǎng)，從家庭教化入手做了大量工作，取得了肯定成效。

一、圍繞家庭文化建設(shè)組織開展豐富多彩的家庭教化活動

幾年來，各級婦聯(lián)把家庭教化列為家庭文化建設(shè)活動的重要內(nèi)容，組織開展了紀念“母親節(jié)”、“父親節(jié)”，“十佳母親”、“十佳父親”評比，“展示您的家庭風采”、“好媽媽”演講競賽等一系列有創(chuàng)意的家庭美德建設(shè)活動，吸引了家庭成員的廣泛參加，傳播先進的家庭教化理念，增進了子女與父母之間的感情和彼此之間的理解，為孩子們形成良好的思想道德素養(yǎng)創(chuàng)建了良好的家庭環(huán)境。圍繞加強兒童思想道德建設(shè)，各級婦聯(lián)通過舉辦“十佳兒童”、“十佳新苗”的評比和“我做合格小公民”、“愛我中華”詩歌朗誦會、組織兒童參觀愛國主義教化基地等活動，對兒童進行愛國主義、集體主義、遵紀遵守法律、誠懇守信教化。自##年起，各級婦聯(lián)又與##等6部門，以“我做合格小公民”為主題，聯(lián)合開展了小公民道德建設(shè)活動，以豐富多彩的實踐活動為載體，培育兒童的社會責任感和良好的道德行為習慣。

二、實行多種形式廣泛普及家庭教化學問

各級婦聯(lián)以廣闊家長特殊是母親為主要對象，以幫助家長提高素養(yǎng)，更新家庭教化觀念為主要任務，留意拓寬宣揚普及渠道，實行多種形式，廣泛普及家庭教化方面的學問，宣揚為國教子的模范典型。各級通過舉辦家庭教化廣播講座、學問競賽、播放家庭教化專題片，召開現(xiàn)場閱歷溝通會、巡回報告等形式，擴大家庭教化輻射面。并主動與新聞媒體加強聯(lián)系，利用新聞媒體的優(yōu)勢，傳播有益于兒童健康成長的先進文化思想和先進家庭教化理念。各級還組成了家庭教化宣揚隊，充分利用“六一”兒童節(jié)、母親節(jié)，廣泛開展家庭教化學問講座、家庭教化詢問服務活動，受到了家長的歡迎。

三、充分發(fā)揮家長學校在家庭教化中的作用

各級婦聯(lián)依托學校、幼兒園、街道、居委會和“婦女之家”等開辦家長學校。各家長學校依據(jù)學員不同的層次、不同的須要，開設(shè)了各類教學班，選編了大量富有系統(tǒng)性的教材，分類施教。并在教學方法上實行敏捷多樣的形式，例如舉辦學問講座、開展服務詢問、舉辦文藝演出等，吸引家長參加。家長學校以其管理的規(guī)范性、辦學的好用性吸引了廣闊家長自覺參加，他們主動學習，提高了自身素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變了教化觀念，推動了家庭教化科學化的進程。

四、今后的準備：

家庭教化工作是婦聯(lián)工作的傳統(tǒng)領(lǐng)域。多年來，各級婦聯(lián)把家庭教化工作作為做好兒童工作的重要組成部分，積累了較豐富的閱歷。新時期、新形式對做好家庭教化工作提出了新的更高的要求。我們要認清形勢，實行切實措施，推動家庭教化工作進一步發(fā)展。

一是要努力做好牽頭協(xié)調(diào)工作。多年的實踐證明，婦聯(lián)重視家庭教化、協(xié)作學校教化、參加社會教化已經(jīng)形成了婦聯(lián)兒童工作的特色。我們要做好家庭教化的牽頭協(xié)調(diào)工作，充分發(fā)揮作為婦女兒童工作委員會辦公室的優(yōu)勢，與有關(guān)部門緊密協(xié)作，推動各部門各司其職、各盡其能，形成有關(guān)部門齊抓共管家庭教化、全社會人人重視家庭教化的局面。

二是要結(jié)合婦聯(lián)整體工作，進一步深化家庭教化工作。要結(jié)合“女性素養(yǎng)工程”、“家庭文明工程”，努力提高家長特殊是母親的思想品德、文化素養(yǎng)和法律意識，通過家庭美德建設(shè)，凈化家庭這個社會細胞，為兒童健康成長創(chuàng)建良好的家庭、社會環(huán)境。要發(fā)揮婦聯(lián)組織的優(yōu)勢，接著組織開展豐富多彩、寓教于樂的家庭教化活動，吸引更多的家長主動參加，使家庭教化工作充溢朝氣與活力。要大力普及家教學問，通過多種形式將有關(guān)兒童發(fā)展的新信息、新理念向廣闊家進步行宣揚，不斷更新家長的'教化觀念，不斷提高家長素養(yǎng)和家庭教化水平。要深化開展“小公民”道德建設(shè)安排活動，通過開展具有顯明時代特點的兒童教化活動，提高兒童思想道德素養(yǎng)。要接著動員廣闊家長主動支持兒童主動參加在家庭做父母“小幫手”、在社會做律己“小標兵”、在學校做同學“小伙伴”、在公共場所做環(huán)保“小衛(wèi)士”、在獨處時做自己“小主子”的“五小”實踐行動，為兒童供應道德實踐的機會，并以良好的道德言行為兒童做表率。

三是要接著辦好各類家長學校。要因地制宜地擴大各類家長學校的數(shù)量與規(guī)模，加強示范家長學校的建設(shè)。要聯(lián)合教化部門，對家長學校從硬件設(shè)施、教學質(zhì)量、師資隊伍、工作效果等方面進行規(guī)范管理，使家長學校的建設(shè)走上更為科學化、規(guī)范化、制度化的軌道。

四是要重視家庭教化的理論探討。要很好地發(fā)揮家庭教化探討會的作用，依靠和組織家庭教化專家和專業(yè)工作者，以培育全面發(fā)展的“四有”新人為目標，針對家庭教化中存在的重點、難點和熱點問題，特殊是家庭素養(yǎng)教化的方法、兒童觀、人才觀等家庭教化觀念和新世紀家庭教化所面臨的問題，進行深化的調(diào)查探討和理論探討，指導家長用正確的教子觀和科學的方法教化子女，為培育新世紀的合格人才做出努力。

家庭教化工作總結(jié)13

敬重的各位領(lǐng)導、老師、敬愛的家長摯友們：

大家上午好！

今日，我代表試驗校的老師向大家匯報一年來在推動家庭教化現(xiàn)代化試驗工作中的一點體會，心情特別激烈，內(nèi)心感到無尚光榮。

眾所周知，班主任是連結(jié)家庭教化與學校教化的橋梁和紐帶，擔負著指導家長開展家庭教化的重任。在推動家庭教化現(xiàn)代化的進程中，作為最基層的家校合作的執(zhí)行者，如何幫助家長樹立正確的家庭教化理念，是班主任一項重要的任務。下面，我把我一年來的一些不成熟做法與各位專家、領(lǐng)導、老師和家長們共享。

一、通過“班級家庭教化指導中心”普及家庭教化理念

班級家庭教化指導中心的目的是為了普及家庭教化的基本學問,推廣家庭教化的勝利閱歷,幫助和引導家長樹立正確的家庭教化觀念。為此，每次市教化局、學校舉辦的家庭教化專題報告會，我和班級家庭教化指導中心的成員都會將會議內(nèi)容，在班級對全部家進步行再宣揚。班級一年來共開展了四次“家庭教化問卷調(diào)查”，并針對共性存在的問題，如：離異家庭、隔代家庭、特困家庭學生的教化及良好學習、生活習慣的培育等問題由中心成員做專題指導，幫助問題家長解決家庭教化中存在的實際問題，提升家長教子理念與水平。此外，班級指導中心還向全體家長舉薦閱讀《不輸在家庭教化上》一書，以便利各位家進步行自學。經(jīng)過近一年的運作，班級家庭教化指導中心已經(jīng)成為班級建設(shè)的重要組成部分。

二、通過“家校一線通”，親密家校聯(lián)系

家校一線通系統(tǒng)是一個實現(xiàn)老師、家長、學生三方溝通的平臺。通過信息高速馬路實現(xiàn)了老師、家長、學生的信息互通。它使老師和家長的溝通變得簡潔。

家長最關(guān)切的就是孩子的在校表現(xiàn)，以前家長要了解孩子狀況就要給我打電話，很麻煩。有了家校一線通后,我做到每天至少給家長發(fā)一個信息。如:今日我留了什么作業(yè)，今日學校有什么活動,今日我進行了一次小考，孩子答得怎么樣……對個別的孩子還要單獨給家長發(fā)信息，如：今日孩子上課有些不仔細，今日孩子寫的字很亂，今日孩子表現(xiàn)很精彩，今日孩子上課發(fā)言主動……雖然只是短短的幾句話,但給家長感覺,他們每天就在孩子身邊一樣。

我班有一個叫張瀟的孩子學習比較吃力，為了不使他掉隊，我每天把學習的`內(nèi)容和他沒學明白的地方發(fā)信息給他的家長，家長回家后再幫助他，這樣使他的學習成果漸漸追上來。學習也有了愛好，上課從來不聽講的他竟然起先發(fā)言了。他的家長常常給我發(fā)信息說，看著孩子的進步，他感到欣慰極了。

愛其實很簡潔。有時愛就是一句話，一個微笑，一條信息。家校一線通就傳遞了我與學生的愛，使愛升華。

今夏天氣捉摸不定。早上錦城還飄著綿綿細雨，而中午的時候氣溫卻已升到了32度。家長怕孩子早上著涼感冒，都給孩子穿得許多。中午午餐過后，我看到這一狀況就把學生們都叫回了班級，讓女生把裙子里面的厚襪子脫掉，讓男孩子們多帶一瓶水出去玩。做完這些事后，我通過家校一線告知了家長，請家長摯友放心。不一會，好多家長回復了信息對我表示謝意。

俗話說：將心比心，以情換情。老師如此敬業(yè)，作為家長還有什么理由不協(xié)作老師的工作呢？再說，“親其師，信其道。”家長對老師了解信任了，還能不心悅誠服地支持老師的工作嗎？老師和家長假如形成教化合力了，孩子還有什么理由教化不好呢？

三、通過班級博客實現(xiàn)多方溝通

在信息社會時代，博客盛開于各大網(wǎng)絡中。20xx年春節(jié)，我開通了自己的教化博客。自從寫博之日起，我堅持寫下了一篇篇凝合著真情，充溢著愛心的教化日志。有教學方面的“教學設(shè)計”、“教后反思”，有班級管理方面的“教化敘事”，有培育孩子良好習慣的嘗試方法……一個偶然的機會，班上一位家長說上網(wǎng)時無意走進了我的博客，對我的“如何培育孩子的責任感”一文深有感受，他說為他教化孩子供應了好點子，也使他自己意識到了培育孩子責任感的重要性。他還說他用了半天的時間閱讀了我全部的博文，當看到我描寫孩子們的敘事類博文和照片時，他都覺得特別感動。他希望我常更新，他也會常光顧。從他的話語中我感到了他對我由衷的欽佩和支持，也感到了他想通過這條渠道更深一步地去了解他的孩子、了解我這個班主任、了解我們的班集體。一個念頭立刻出現(xiàn)在我的腦海中“為何不建立一個班級博客呢？”于是一個以二年二班班名命名的“啟航”的博客誕生了?！白屛覀儚倪@里啟航，歡樂成長！”成為了班級博客的主題，這里的“我們”包括我和我的64個孩子們，也包括64位學生的家長。

在博客首頁的鏈接欄中，我將一些優(yōu)秀家庭教化網(wǎng)進行了鏈接，比如：顧曉鳴家庭教化工作室、中華家庭教化網(wǎng)、中華家庭教化探討院……這些網(wǎng)站無疑成了家長們學習的資源和溝通的平臺。

班級博客的博文有很大一部分出自學生之手，孩子們喜愛把自己的日記、讀后感、自創(chuàng)小故事等發(fā)表到網(wǎng)上。而由于低年級孩子年齡小，他們大多不能獨立地將博文發(fā)表到班級博客上，就須要向爸爸媽媽求救，兩代人坐在電腦前敲打已成了一個好用的親子活動。芽芽的家長還在班級博客上給孩子打算了一份別開生面的生日祝愿。這些都無形當中多了一條聯(lián)系兩代的紐帶。

每個月，我還會針對班級家庭教化中存在的問題，給家長出一道“家庭作業(yè)”，班上的家長摯友們除了通過各種途徑搜集解決方案外，部分家長還喜愛到博客上進行探討，在一次次的溝通探討中，他們的家教理論得到了提升。

班上部分優(yōu)秀的、素養(yǎng)高的家長還把教化孩子時的一些好的方法總結(jié)下來，形成博文，其它家長從中吸取教訓，學習閱歷。比如：李澤宇的媽媽讓孩子做家務賺零用錢的方法，就在全班得到了響應，各位家長紛紛效仿，同學們之間又靜靜地比誰積攢的零花錢二〇一一年十月二十五日星期二更多。

半年多來，班級博客由我們這個浩大的大家庭共同經(jīng)營。家長們通過這個平臺學習溝通，都感到受益匪淺。孩子也在家長的指引下，各方面有了長足的進步。

四、通過校內(nèi)外活動實現(xiàn)共同教化

為了實現(xiàn)家長和學校在教化理念和教化方式上的協(xié)調(diào)，真正達到“家校結(jié)合共同培育孩子”的目標。在推動過程中我非常注意家長與班級的互動。班級的大型活動，我都會邀請家長們參與，而家長們也情愿參加其中：運動會上有他們勞碌的身影和激情的呼喊；班級古詩詞選拔賽上有他們的精彩的點評和激勵的掌聲，感恩父母的班會上有他們奇妙的策劃和閃動的淚光，書香家庭匯報會上有他們獨特的見解和動情的吟頌……

人們常說：“好孩子是夸出來的”。我把這招也用在了家長摯友身上，因為我堅信“好家長也是夸出來的”。每當看到家長主動地協(xié)作學校工作，正確地引導孩子時，我都會在博客中進行公開表揚。當孩子們看到自己的家長得到表揚后，對自己的父母又增加了一份敬重，促進了兩代人的同等溝通和共同成長。

隨著家長摯友們教化觀念的轉(zhuǎn)變，學生們校外的生活也起先豐富多彩起來。周末學生三五成群地參觀遼沈戰(zhàn)役紀念館、博物館、科普展，已不再是什么簇新事。佟季航媽媽還利用周三下午帶著七名學生到郊區(qū)爬山，用她的話來說：“這樣既熬煉了孩子的意志，又為這些獨生子們找到了伙伴?！?/p>

開學的暑期個人風采展上，其次小組的十名成員展示他們到社區(qū)打掃衛(wèi)生的照片和活動記錄。看著照片上他們勞動時歡樂的表情和仔細的舉動，我的內(nèi)心涌出一種莫名的感動。因為看到了我的孩子們又多了一份難忘的經(jīng)驗，更因為這確定又是在家長的大力協(xié)作下得以完成的假期實踐活動。

五、通過志愿者帶動更多家庭提升

今年三月，我市首次在中小學生家長中招募“中華家庭教化志愿者”，班上許曉辰的媽媽很榮幸成為了其中的一員。半年來她給了我們班家長很多支持。她的《隔代教化，隔代不隔心》、《賞識孩子是最大的愛》兩個講座得到了全班家長的認可。她還利用工作之余對班上一些須要幫助的家進步行指導，母子關(guān)系冷淡的吳楠和媽媽起先每天半小時談心了，張瀟的媽媽保證再也不因為學習打罵孩子了。

班級上還有好多家長雖然到現(xiàn)在還不是志愿者，但他們在推動班級家庭教化現(xiàn)代化進程中，同樣發(fā)揮著巨大的作用?，F(xiàn)在我們班正在進行“家長結(jié)對子”活動，安排以“以好帶差”的方法幫助和引導個別家長樹立正確的家庭教化觀念。

家長們的支持使我內(nèi)心充溢了暖和和感謝。

我將一如既往地做好推動家庭教化現(xiàn)代化的指導者，成為家校溝通中那座堅實的橋梁，讓孩子們在我們共同的教化下，一步步走向輝煌明天！

家庭教化工作總結(jié)14

一、整體思索，提高開展家教指導工作的相識。

開展家庭教化指導工作對提高學校教化的順當進行有著極其重要的意義。蘇霍姆林斯基曾說過：家庭好在植物的根苗，根苗強壯，才能枝繁葉茂，開花結(jié)果，良好的學校教化是建立在良好的家庭教化基礎(chǔ)上的。通過家庭教化指導工作，可以向廣闊的學生家長宣揚黨和國家的教化方針、政策和法規(guī)，幫助學生家長樹立正確的家庭教化思想和觀念，幫助家長了解學生的心理和心理發(fā)展特征，駕馭科學的教化方法和技能，指導學生家長為孩子的成長創(chuàng)建良好的家庭環(huán)境，促進老師、家長、學生三者之間的心靈溝通，取得教化的良性互動。因此，素養(yǎng)教化的全面深化，離不開家庭教化指導工作。正是源于對實施素養(yǎng)教化的深化思索，松隱小學在辦學的實踐中借助于家教指導這一載體走出了扎實的步伐。

二、加強師資，保證家教指導工作的正的確施。

正如學校教化一樣，家庭教化指導的關(guān)鍵同樣在于老師，為了轉(zhuǎn)變老師的觀念，提高老師開展家庭教化指導的'實力。學校多次邀請市、區(qū)有關(guān)家教專家開設(shè)講座，組織研討活動，開展培訓活動，不僅在廣闊老師中樹立起了一心一意為家長服務的意識，而且使廣闊老師駕馭了很多家庭教化指導的方法和技巧。如今，學校已建立兩支家教指導隊伍，一支是志愿者隊伍，一支是骨干隊伍。先后有兩人加入了上海市家庭教化心理學專業(yè)委員會，兩人參與了由中國教化學會家庭教化專業(yè)委員會、上海市家庭教化指導探討中心組織的骨干培訓。多篇論文在市、區(qū)刊物上發(fā)表，多項成果獲全國、市等第獎，學校還成立了家庭教化專題報告小組。

三、規(guī)范管理，提高家教指導工作的實效。

制度是事業(yè)勝利的保證，管理出效益，為了提高家教指導工作的實效，松隱小學切實加強了管理。

制度上做到“八有”。即有班子，有章程，有安排，有教材（相關(guān)資料和自編教材），有教學，有簽到，有請假手續(xù)，有考核等一系列制度，有力地規(guī)范上指導工作的效益，取得了較好的效果。

形式上留意敏捷。松隱小學針對農(nóng)村家長和學校實際狀況，在開展家長學?；顒訒r，既有針對全體學生家長的授課內(nèi)容，也有針對特別群體的指導工作，如對學習困難學生家長的指導，家庭生活困難學生家長的指導、祖輩家長的指導及對外來學生家長