2023年家庭教育工作總結(jié)

2023年家庭教育工作總結(jié)家庭教化工作總結(jié)1

本學(xué)期是學(xué)校開(kāi)展《牽手兩代》家庭教化活動(dòng)其次個(gè)年頭。作為一名班主任老師，我認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，須要老師和家長(zhǎng)之間的互動(dòng)。學(xué)期期末階段，老師很勞碌，孩子們也很勞碌，大家都在盤點(diǎn)自己的收獲。其實(shí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是一種磨煉，是一面鏡子，也是一次自我相識(shí)。

家庭教化是人生的源頭教化，諸事皆可試驗(yàn)，唯教子不能重來(lái)！家教必得法，法無(wú)定法，這就須要家長(zhǎng)不斷細(xì)心視察，不斷學(xué)習(xí)。

譬如如何提高孩子的學(xué)習(xí)成果，是很多家長(zhǎng)最為關(guān)切的問(wèn)題。但家長(zhǎng)須要做些什么，或許大多數(shù)家長(zhǎng)不太清晰的。

現(xiàn)在的小學(xué)生，年齡一般都在813歲之間，他們的閱厲、經(jīng)驗(yàn)和所具有的科學(xué)學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)、社會(huì)學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，乃至人文、法制的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)少之又少；加之他們心理、生理、自控實(shí)力與新奇心，甚至冒險(xiǎn)精神不成正比，看問(wèn)題簡(jiǎn)潔化，片面性，再加之部分家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)、嬌慣孩子，由于家庭教化不當(dāng)，影響了孩子的健康成長(zhǎng)。比如“溺愛(ài)型”的家庭教化往往養(yǎng)成孩子好逸惡勞、貪圖享受、自私自利、專橫霸道的惡習(xí)，一旦個(gè)人俗望得不到滿意，就很易走上邪路；“高壓型”的家庭教化在棍棒的高壓下，極易造成孩子的自卑，人格和逆反心理；“放任型”的家庭教化，對(duì)孩子無(wú)力管教，甚至放任不管，簡(jiǎn)單使孩子失去家庭的暖和，造成孩子性格孤僻冷漠，一遇壞人的引誘就簡(jiǎn)單走上邪路。在這種狀況下，家庭、學(xué)校的正面引導(dǎo)、教化、要求的'一樣性就顯得特別重要，而現(xiàn)在大多數(shù)是半住校；有相當(dāng)多的同學(xué)仍與父母或其他家庭成員生活在一起，他們對(duì)父母、親屬的依靠性，對(duì)家庭成員的密切性及其信任感都占有肯定地位，而本身的血緣關(guān)系，生育哺育的恩情，確定了教化的可接受性和有效性，而親情教化在這個(gè)年齡階段中最富有教化的成效性，家庭教化的多樣性，只要教化的方式方法既正確又科學(xué)，就可以彌補(bǔ)學(xué)校教化的一些缺陷，它還可以起到其它教化不行比擬的作用和無(wú)法替代的效果；當(dāng)然學(xué)校教化、班級(jí)老師的教化又具有廣泛的針對(duì)性，緊跟社會(huì)和社會(huì)形勢(shì)發(fā)展須要的同步性、實(shí)時(shí)性、專業(yè)性、普遍性。這樣，家庭教化與學(xué)校教化如能緊密地協(xié)作起來(lái)，就可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，趨利避害，相得益彰，更加凸現(xiàn)家庭教化與學(xué)校教化相互協(xié)作的必要性。

在這里須要強(qiáng)調(diào)的是，有少數(shù)家長(zhǎng)錯(cuò)誤地認(rèn)為：“我把孩子送到學(xué)校來(lái)，教化得好與壞與家長(zhǎng)無(wú)關(guān)，教化是學(xué)校的事?！币虼耍谟械募彝?，家庭教化幾乎是空白。一旦孩子出了什么問(wèn)題，家長(zhǎng)便指責(zé)學(xué)校沒(méi)有盡到責(zé)任。其實(shí)在教化的各個(gè)環(huán)節(jié)中，家庭教化起著相當(dāng)重要的作用。家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師，家長(zhǎng)在家里談什么、做什么、看些什么，給孩子教些什么，都會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生重要的影響。比如，有的家長(zhǎng)愛(ài)看科技節(jié)目，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子也愛(ài)看，不僅學(xué)到不少學(xué)問(wèn)，還培育了孩子劇烈的科學(xué)意識(shí)；有的家長(zhǎng)愛(ài)看武打片，時(shí)間一長(zhǎng)，孩子也迷上了。因此，做父母的一言一行，一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響。這就是我們通常所說(shuō)的“身教重于言教”、“以身作則”、“榜樣的力氣是無(wú)窮的”。但就這一點(diǎn)，我們有不少家長(zhǎng)意識(shí)不到，而作為學(xué)校也往往因各種緣由將這種狀況忽視了，從而造成了學(xué)校教化與家庭教化的脫節(jié)。我們只有充分相識(shí)到家校協(xié)作教化的重要性和必要性，家校攜手協(xié)作，努力保持家庭教化和學(xué)校教化的一樣性，指導(dǎo)孩子從一點(diǎn)一滴的小事做起，按部就班，逐步培育孩子適應(yīng)社會(huì)、獨(dú)立生活的實(shí)力。愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)清潔、講衛(wèi)生、文明禮貌、不說(shuō)臟話、不打罵同學(xué)、自覺(jué)刻苦學(xué)習(xí)、敬重老師，增加組織紀(jì)律性，增加法律意識(shí)。這些概括起來(lái)就是一句話：“只有先成人，才能成材?！?/p>

家庭教化工作總結(jié)2

學(xué)校教化、社會(huì)教化、家庭教化的有機(jī)結(jié)合是孩子成人成才的必要條件。家庭教化既是孩子智力開(kāi)發(fā)的搖籃、精神文明的窗口，更是學(xué)校教化、班級(jí)建設(shè)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，學(xué)校本著“幫助提高家長(zhǎng)素養(yǎng)，宣揚(yáng)國(guó)家的教化方針、政策、法規(guī)、宣揚(yáng)正確的教化方法，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，親密聯(lián)系家庭與學(xué)校、社會(huì)的關(guān)系”這一目標(biāo)，仔細(xì)實(shí)施，堅(jiān)持仔細(xì)辦好家長(zhǎng)學(xué)校，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

一、一如既往的扎實(shí)做好常規(guī)工作

我校的家庭教化指導(dǎo)師堅(jiān)持每月為家長(zhǎng)出一份家庭教化指導(dǎo)菜單。內(nèi)容涉及家庭教化的科學(xué)理念、如何和孩子溝通等，深受家長(zhǎng)的寵愛(ài)，結(jié)合菜單，定期給家長(zhǎng)布置家庭作業(yè)。在家庭中開(kāi)展“小手拉大手”菜單學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)以達(dá)到菜單變更觀念，家庭教化孩子的教化效果。本學(xué)期共出菜單4份，發(fā)放一千余人次，收集200余份優(yōu)秀家長(zhǎng)作業(yè)。在很大程度上解決了家庭教化存在的問(wèn)題。

二、利用QQ群和家長(zhǎng)剛好進(jìn)行溝通

我們充分利用第十五小學(xué)和諧家庭教化溝通的群、班級(jí)家庭教化QQ群及家庭教化志愿者QQ群，對(duì)家長(zhǎng)的詢問(wèn)進(jìn)行剛好的解答，指導(dǎo)師把好的文章，指導(dǎo)菜單等內(nèi)容發(fā)到學(xué)校及班級(jí)的群里，激勵(lì)家長(zhǎng)閱讀，并解答家長(zhǎng)提出的困惑，在群里指導(dǎo)師和家長(zhǎng)們一起相互溝通，尋求解決的方法，家長(zhǎng)們還相互共享了自己好的'育人閱歷。

三、組織家長(zhǎng)開(kāi)展親子活動(dòng)

四月份，二年級(jí)家長(zhǎng)和六年級(jí)的家長(zhǎng)在班主任老師的帶領(lǐng)下，參與親子植樹(shù)活動(dòng)，種完一棵樹(shù)，同學(xué)們或掛上心愿卡，或綁上紅絲帶，寫下最美的祝愿，把自己的心愿高高掛在樹(shù)枝上，和小樹(shù)一起成長(zhǎng)。親子植樹(shù)活動(dòng)的開(kāi)展，讓家長(zhǎng)和孩子們共同行動(dòng)，伸出愛(ài)的雙手，種下愛(ài)的樹(shù)苗，為漂亮克拉瑪依種下綠色，種下希望，也為同學(xué)們上了一次生動(dòng)的社會(huì)實(shí)踐課，讓大家深深感受到參與社會(huì)公益活動(dòng)的意義和歡樂(lè)！

五月份，二年級(jí)、四年級(jí)、五年級(jí)的家長(zhǎng)們帶領(lǐng)孩子們參與親子春游活動(dòng)，二年級(jí)的家長(zhǎng)和孩子們?nèi)チ肆趾９珗@，四年級(jí)的家長(zhǎng)和孩子們?nèi)チ税咨碁迥昙?jí)的孩子們?nèi)チ颂一▓@。幾次活動(dòng)全程是由家長(zhǎng)牽頭組織策劃，老師和全部家長(zhǎng)全力協(xié)作。在大家的共同努力下，親子活動(dòng)進(jìn)行的特別圓滿勝利！

家長(zhǎng)在親子活動(dòng)中更多的了解了彼此，更利于彼此的溝通。在親子時(shí)間中，大家感受到的是濃濃的愛(ài)。家長(zhǎng)們和老師們也像摯友一樣坐在一起輕松地聊著孩子的學(xué)習(xí)生活。一舉三得的活動(dòng)得到了大家的確定。

實(shí)踐證明，堅(jiān)持辦好家長(zhǎng)學(xué)校是形成學(xué)校、家庭、社區(qū)教化合力的重要途徑。在新形勢(shì)下，家長(zhǎng)學(xué)校將成為家長(zhǎng)了解學(xué)校，變更教化理念，提高育子水平的主渠道。我們將不斷努力，把我校的家庭教化工作辦得更有實(shí)效、更具特色。

家庭教化工作總結(jié)3

多年來(lái)，**市委、市政府始終堅(jiān)持“教化優(yōu)先、適度超前”的發(fā)展戰(zhàn)略，把未成年人家庭教化放在教化發(fā)展總體規(guī)劃中統(tǒng)一部署。為實(shí)行中心8號(hào)文件精神，深化開(kāi)展全國(guó)“雙合格”家庭教化宣揚(yáng)實(shí)踐活動(dòng)，我們進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)全市家庭教化工作的推動(dòng)力度。主要做法是：

一、統(tǒng)籌規(guī)劃、健全網(wǎng)絡(luò)，努力構(gòu)建家庭教化新機(jī)制

我們認(rèn)為，**市要“領(lǐng)先全面建成高水平小康社會(huì)，領(lǐng)先基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化”，重視和發(fā)展家庭教化，提升家長(zhǎng)素養(yǎng)、培育合格人才是基礎(chǔ)。因此，我們把家庭教化作為**市科教工作的特色和重點(diǎn)來(lái)抓。

首先，建立了由市委副書記任組長(zhǎng)的市家庭教化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)探討、部署全市家庭教化工作。近年來(lái)，市政府每年投入50余萬(wàn)元用于全市家庭教化工作。還建立了三級(jí)家庭教化指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)——市成立了家庭教化指導(dǎo)中心，鎮(zhèn)、管理區(qū)、開(kāi)發(fā)區(qū)成立指導(dǎo)站，村、社區(qū)、居委會(huì)成立指導(dǎo)室。指導(dǎo)中心下設(shè)探討會(huì)（專家組）、講師團(tuán)（指導(dǎo)員隊(duì)伍）、領(lǐng)導(dǎo)小組。家庭教化工作有了強(qiáng)有力的組織保證。

其次，通過(guò)制定實(shí)施**市家庭教化工作“九五”、“十五”安排，將家庭教化工作分步驟、分指標(biāo)納入全市婦女兒童發(fā)展規(guī)劃，并明確將其作為全市爭(zhēng)創(chuàng)“五好文明家庭"的標(biāo)準(zhǔn)之一，納入各鎮(zhèn)場(chǎng)“新風(fēng)杯"精神文明建設(shè)百分考核目標(biāo)管理，形成了工作例會(huì)、評(píng)比、表彰、調(diào)查探討、監(jiān)測(cè)評(píng)估等工作機(jī)制，家庭教化工作由群眾性的教化行為逐步向制度化、規(guī)范化轉(zhuǎn)變。

第三，我們明確了婦聯(lián)、教化局、民政局、計(jì)生委、衛(wèi)生局等部門的任務(wù)，做到既分工又合作，定期檢查評(píng)估各部門的工作進(jìn)度與質(zhì)量，剛好協(xié)調(diào)和解決家庭教化工作中的問(wèn)題，形成了“黨委政府重視、人大政協(xié)監(jiān)督、婦聯(lián)組織協(xié)調(diào)、部門各負(fù)其責(zé)、全社會(huì)主動(dòng)參加”的家庭教化工作格局。

二、與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新載體，主動(dòng)拓展家庭教化新領(lǐng)域

一是強(qiáng)化道德教化，全面推動(dòng)“雙合格”實(shí)踐活動(dòng)。我們圍繞“為國(guó)教子、以德育人”主題開(kāi)展了豐富多彩的“雙合格”實(shí)踐活動(dòng)，組織家庭教化講師團(tuán)，到社區(qū)、農(nóng)村巡回演講，開(kāi)展生動(dòng)活潑、寓教于樂(lè)的親子互動(dòng)活動(dòng)，舉辦百萬(wàn)家長(zhǎng)讀書活動(dòng)，進(jìn)行“雙合格”表彰，面對(duì)不同家長(zhǎng)群體，進(jìn)一步宣揚(yáng)家庭教化的先進(jìn)理念，教化和引導(dǎo)全市家長(zhǎng)提高自身素養(yǎng)，更新家教觀念，駕馭科學(xué)教子方法，營(yíng)造有利于兒童健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。

二是加強(qiáng)規(guī)范管理，創(chuàng)新發(fā)展家長(zhǎng)學(xué)校。我們注意發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校主陣地和主渠道作用，全市100%的學(xué)校和社區(qū)建立了家長(zhǎng)學(xué)校。適應(yīng)信息時(shí)代多元化教學(xué)的趨勢(shì)，主動(dòng)創(chuàng)辦網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)學(xué)校，通過(guò)開(kāi)通“家校路路通”和家校互動(dòng)短信平臺(tái)，開(kāi)設(shè)嬰幼兒網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校，建立網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校試驗(yàn)基地，拉近了家長(zhǎng)和老師間的距離，開(kāi)啟了家校聯(lián)系的新時(shí)代。我市參照全國(guó)婦聯(lián)和教化部頒布的'《關(guān)于全國(guó)家長(zhǎng)學(xué)校工作的指導(dǎo)看法》，結(jié)合實(shí)際制訂了《**市家長(zhǎng)學(xué)校工作看法》，切實(shí)加強(qiáng)了對(duì)各類家長(zhǎng)學(xué)校的規(guī)范化管理。

三是拓展宣揚(yáng)渠道，增加家庭教化影響力和吸引力。我們?cè)凇?*日?qǐng)?bào)》開(kāi)設(shè)家庭教化專欄；在市電臺(tái)開(kāi)設(shè)家教熱線傳遞；在農(nóng)村利用有線廣播、電視，在中小學(xué)利用校報(bào)?？?，廣泛傳播家教學(xué)問(wèn)；在市圖書館建立婦女兒童讀書基地，開(kāi)展家庭教化詢問(wèn)服務(wù)；編印下發(fā)家長(zhǎng)學(xué)校教材，開(kāi)展優(yōu)秀論文評(píng)比；在孩子中舉辦“我的爸爸媽媽”征文活動(dòng)、家庭教化學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，使家長(zhǎng)獲得了教化孩子的學(xué)問(wèn)，收到了良好的社會(huì)效果。

三、齊抓共管、協(xié)同發(fā)展，不斷探究家庭教化新途徑

我們通過(guò)下發(fā)調(diào)查問(wèn)卷、召開(kāi)座談會(huì)等形式，對(duì)家庭私托戶管理狀況、非法運(yùn)用童工狀況、流淌兒童教化現(xiàn)狀等問(wèn)題進(jìn)行了專題調(diào)研；在企業(yè)和社區(qū)開(kāi)設(shè)外來(lái)婦女流淌課堂，建立女子俱樂(lè)部；在新市民子弟學(xué)校建立家長(zhǎng)學(xué)校，加強(qiáng)對(duì)外來(lái)兒童家進(jìn)步行家庭教化指導(dǎo)。我們指導(dǎo)社區(qū)舉辦0-3歲嬰幼兒家長(zhǎng)學(xué)校，建立親子園示范基地，開(kāi)展豐富多彩的親子互動(dòng)和科學(xué)宣講活動(dòng)，為家長(zhǎng)開(kāi)拓自我教化、相互學(xué)習(xí)的渠道。我們通過(guò)廣泛開(kāi)展“希望工程”、“春蕾安排”，對(duì)受助孩子進(jìn)行物質(zhì)救助和精神激勵(lì)。市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)帶頭，各級(jí)黨政干部，一些企業(yè)家、私營(yíng)業(yè)主，主動(dòng)與特困兒童及家庭結(jié)對(duì)幫扶，送教上門，免費(fèi)贈(zèng)送家教書籍，幫貧困家庭脫貧，幫家長(zhǎng)樹(shù)立信念。，全市累計(jì)捐款1398萬(wàn)元，幫助2186名兒童重返校內(nèi)。

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，做好未成年人家庭教化工作意義重大，任務(wù)艱難。我們將再接再厲，開(kāi)拓進(jìn)取，扎實(shí)工作，推動(dòng)**市“雙合格”家庭教化工作取得新的更大成果。

家庭教化工作總結(jié)4

一個(gè)星期五下午放學(xué)后，我班有一個(gè)叫小環(huán)的學(xué)生，跟鄰班同學(xué)小飛打了架。兩個(gè)班班主任細(xì)致了解了事情始末后，耐性給倆孩子講團(tuán)結(jié)友愛(ài)的道理，最終使他們相識(shí)了各自的錯(cuò)誤，分別寫下保證書，并在老師的面前握手言和。我們倆班主任都舒了口氣：為兩個(gè)孩子的勇于認(rèn)錯(cuò)感到欣慰，可以安心度周末了。

星期一下午，小環(huán)的父母來(lái)到我班教室門口，激烈地說(shuō)：“昨天，鄰班小飛叫了一幫校外人員毆打了我兒子，打得大腿根腫起，貼著膏藥呢!氣死了！現(xiàn)在的學(xué)校教化真有問(wèn)題！”

原來(lái)，上周五倆孩子在老師面前握手言和后，小環(huán)又叫了他的幾個(gè)所謂的摯友打了小飛，又恐嚇小飛，說(shuō)還要找人打他。小飛也抓緊叫上一幫校外人員毆打小環(huán)，似乎還打傷了。

我抓緊聯(lián)系小飛班主任，又聯(lián)系到小飛家長(zhǎng)，希望雙方家長(zhǎng)幫助老師對(duì)孩子進(jìn)行教化,終歸倆孩子都有錯(cuò)。但小環(huán)家長(zhǎng)同時(shí)帶來(lái)小環(huán)叔叔、表哥等多人，人多勢(shì)眾，只要為小環(huán)被打傷討回公道：“無(wú)論如何，打傷人就是不對(duì)，要賠償！”

又過(guò)了幾天，小環(huán)借口同學(xué)望見(jiàn)他撒尿而毆打同學(xué)。我了解后，一邊語(yǔ)重心長(zhǎng)對(duì)他進(jìn)行幫助教化，使他承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，一邊通知了雙方家長(zhǎng)到學(xué)校溝通并共同引導(dǎo)孩子。誰(shuí)知，小環(huán)媽媽又帶了小環(huán)的表哥，還有另外的一青年來(lái)到學(xué)校。一見(jiàn)到她兒子就生氣地說(shuō)：“我不信任，經(jīng)過(guò)上次教訓(xùn)，我兒子會(huì)無(wú)故打人?！惫妫…h(huán)一經(jīng)提示，立刻哭起來(lái)，說(shuō)：“是他先打我的，老師不讓我說(shuō)話，還冤枉我！”好在，我們又找來(lái)其他同學(xué)作證，小環(huán)才很不服氣地低下了頭……

我請(qǐng)小環(huán)家長(zhǎng)就孩子愛(ài)動(dòng)手打人的壞習(xí)慣幫助學(xué)校共同教化孩子，小環(huán)媽媽表示同意，但她帶來(lái)的人還是憤憤不平。

或許你會(huì)說(shuō)，這只是個(gè)案，但是，毋庸諱言，奮戰(zhàn)在一線的教化工作者們都或多或少地感受到學(xué)生的家庭教化存在著問(wèn)題，我試著歸納出以下幾個(gè)方面：

一、部分家長(zhǎng)文化水平低，思想相識(shí)有偏差

山西高校教化學(xué)院副教授馬榮紅在接受《小學(xué)生心理成長(zhǎng)導(dǎo)刊》執(zhí)行主編采訪時(shí)說(shuō)：“父母的學(xué)習(xí)問(wèn)題是個(gè)大問(wèn)題。父母加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新學(xué)問(wèn)觀念是提高家庭教化質(zhì)量和效果的現(xiàn)實(shí)須要?！?/p>

是啊，現(xiàn)在孩子獲得信息的途徑太多了，除了學(xué)校，網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊雜志、電視等大眾傳播媒介已經(jīng)成了兒童獲得信息的主要途徑。這些信息也不乏暴力、色情等等不健康內(nèi)容。父母假如不學(xué)習(xí)，自己都沒(méi)有辨別實(shí)力，如何引導(dǎo)孩子辨別是非呢？如何和孩子對(duì)話，溝通呢？

前幾年教化專家提出一個(gè)父母要領(lǐng)取“上崗執(zhí)照”問(wèn)題，還有些地方辦起了“家長(zhǎng)學(xué)校”。我認(rèn)為，多數(shù)家長(zhǎng)在家庭教化上的問(wèn)題，更多的還不僅僅是方法問(wèn)題，更有思想觀念問(wèn)題，相識(shí)問(wèn)題。比如對(duì)待孩子的考試成果，對(duì)待孩子與同學(xué)相處，對(duì)待孩子看課外書，甚至對(duì)待老師的指責(zé)教化等等問(wèn)題，大多數(shù)家長(zhǎng)都存在這樣那樣的相識(shí)偏差。

所以，家長(zhǎng)肯定要多學(xué)習(xí)家庭教化的新理念，留意更新自己的教化觀念。另外，現(xiàn)在比較好的家教類書也不少，應(yīng)當(dāng)看看。

二、大人之間口徑不一，甚至相互唱反調(diào)

有的父母雙方在教化孩子時(shí)要求不一樣，一個(gè)說(shuō)東，一個(gè)指西，讓孩子無(wú)所適從。甚至有的父母在孩子面前相互指責(zé)，孩子從父母身上看不到相互的敬重。我們又怎么能希望在這樣的家庭環(huán)境中的孩子能學(xué)會(huì)敬重別人呢？

我們也了解到有些單親家庭的孩子，要么是被父親、奶奶嚴(yán)禁與母親見(jiàn)面，要么是被母親嚴(yán)禁與父親見(jiàn)面……我們又怎么能希望這樣的孩子學(xué)會(huì)寬容和友好呢？

所以，家長(zhǎng)真應(yīng)當(dāng)多多學(xué)習(xí)，提高自身的修養(yǎng)和素養(yǎng)。

三、溺愛(ài)孩子，單從感情動(dòng)身，不能理智地教化孩子

請(qǐng)看這個(gè)鏡頭：一家老少在餐廳吃飯，父母爭(zhēng)著把好吃的都夾到孩子碗里。爺爺夾起雞腿剛要吃，母親說(shuō)：“都一把年紀(jì)了，怎么跟孩子搶吃的.呢！”

我們做小學(xué)老師的，經(jīng)常聽(tīng)到一些家長(zhǎng)埋怨孩子難教：“孩子比我還兇呢”；“孩子在家經(jīng)常稍有不順心就大發(fā)脾氣”。拜倒在孩子腳下的父母?jìng)兡遣粦?yīng)當(dāng)反思一下：我們是否已經(jīng)給孩子過(guò)多的照看？我們是否正在培育一個(gè)個(gè)家庭的“小皇帝”？在物質(zhì)豐富的年頭，孩子就不須要學(xué)會(huì)關(guān)切他人，而只會(huì)接受別人的照看嗎？

四、只重視孩子的生活和平安，不重視孩子的學(xué)習(xí)和思想教化

篇頭出現(xiàn)的小環(huán)家長(zhǎng)，在孩子犯錯(cuò)時(shí)，只是想著怎么在外人面前逞威嚴(yán)，爭(zhēng)好處；只知道珍寶自己的兒子，決不讓自己的孩子受一點(diǎn)點(diǎn)的委屈。

這樣的家長(zhǎng)總是不管自己的孩子有錯(cuò)沒(méi)錯(cuò)，先埋怨別人要緊。他們并沒(méi)想到，孩子在這樣的家庭環(huán)境影響下，先學(xué)到的是睜著眼睛說(shuō)瞎話，以協(xié)作家長(zhǎng)的無(wú)理取鬧。

“家長(zhǎng)是孩子的第一任老師?！睆慕袒议L(zhǎng)起先，家庭教化才會(huì)事半功倍。

家庭教化工作總結(jié)5

近幾年我校家校工作以滿意社會(huì)和家長(zhǎng)需求為目標(biāo)，以提高家長(zhǎng)素養(yǎng)為重點(diǎn)，實(shí)行多種形式普及家教學(xué)問(wèn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家教觀，駕馭科學(xué)教化方法，努力提高廣闊家長(zhǎng)的素養(yǎng)和家庭教化水平；加強(qiáng)家庭教化指導(dǎo)者隊(duì)伍建設(shè)，提高家庭教化工作的管理水平；多渠道溝通家校聯(lián)系，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參加學(xué)校管理意識(shí)；進(jìn)一步鞏固已經(jīng)形成的學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教化網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)校邁向更高的臺(tái)階而努力。

一、多渠道溝通家校聯(lián)系，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參加學(xué)校管理意識(shí)

1、壯大家長(zhǎng)委員會(huì)是學(xué)校家庭教化的一個(gè)特色，也是家長(zhǎng)參加學(xué)校管理的一個(gè)平臺(tái)。

近年來(lái)，在家長(zhǎng)們的支持下，學(xué)校、家委會(huì)組織、管理下正走上正軌，家長(zhǎng)委員會(huì)隊(duì)伍漸漸規(guī)范化。家長(zhǎng)委員會(huì)的參加豐富了學(xué)校課堂資源，讓更多的家長(zhǎng)近距離接觸學(xué)校教化教學(xué)工作，加強(qiáng)了家校聯(lián)系，調(diào)動(dòng)更多家長(zhǎng)主動(dòng)參加學(xué)校管理，在參加管理中剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題提出建議，共同提高了學(xué)校管理水平。

2、拓展家委會(huì)內(nèi)涵，有效整合多種教化力氣

1）辦公例會(huì)，發(fā)揮家委會(huì)知情權(quán)：

學(xué)期中家委會(huì)召開(kāi)工作會(huì)議，會(huì)議上談了一學(xué)期家委會(huì)工作設(shè)想及本學(xué)期家委會(huì)將組織的活動(dòng)。為發(fā)揮班級(jí)家委會(huì)的基礎(chǔ)性作用，突出不同年級(jí)和班級(jí)的特點(diǎn)，以推動(dòng)生動(dòng)活潑、特色顯明、扎實(shí)有效的班級(jí)家庭教化工作，引導(dǎo)班級(jí)間家長(zhǎng)的相互溝通、相互學(xué)習(xí)、共同提高。每學(xué)期，我們召開(kāi)了家委會(huì)會(huì)議，聽(tīng)取家長(zhǎng)看法。

2）參加評(píng)比，發(fā)揮家委會(huì)監(jiān)督權(quán)：

校家長(zhǎng)委會(huì)牽頭組織全校家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)工作進(jìn)行全面評(píng)議，并統(tǒng)計(jì)全校家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)，匯總分類整理家長(zhǎng)看法，提交學(xué)校探討答復(fù)。

4）組織協(xié)調(diào)，發(fā)揮家委會(huì)參加決策權(quán)：

組織家長(zhǎng)開(kāi)展各種家?；顒?dòng)，干脆反饋家長(zhǎng)們的想法，也讓更多的家長(zhǎng)參加了解了學(xué)校狀況。

學(xué)校家委會(huì)在加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校的聯(lián)系，組織家長(zhǎng)參加學(xué)校教化，剛好反映家長(zhǎng)的看法和建議，協(xié)作學(xué)校全面推動(dòng)賞識(shí)教化，逐步形成學(xué)校教化、家庭教化與社會(huì)教化三者相結(jié)合的育人環(huán)境起到重要作用。

3、組織家?；顒?dòng)，全面促進(jìn)家校溝通溝通

本年度開(kāi)展的'各年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)勝利且熱情，為更好地做好家庭學(xué)校教化共建工作搭建了志向的平臺(tái)，有效地促進(jìn)了家庭學(xué)校社會(huì)良性共生圈的形成。

二、多形式普及家校學(xué)問(wèn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)駕馭科學(xué)教化方法發(fā)放家長(zhǎng)學(xué)校資料：

以提高家長(zhǎng)素養(yǎng)為重點(diǎn)，實(shí)行多種形式普及家教學(xué)問(wèn)。每?jī)稍孪蚣议L(zhǎng)發(fā)一份家庭教化學(xué)習(xí)資料：《賞識(shí)孩子的細(xì)微環(huán)節(jié)》告知家長(zhǎng)賞識(shí)孩子其實(shí)是輕而易舉的，有時(shí)甚至只需一個(gè)動(dòng)作，但不賞識(shí)是萬(wàn)萬(wàn)不能的。《家庭禮儀》《珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水》《平安教化》《社會(huì)實(shí)踐勤工儉學(xué)》《致家長(zhǎng)的一封信》提倡每個(gè)家庭親子共同閱讀，共同進(jìn)步。每學(xué)期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，在家長(zhǎng)會(huì)之前開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校課堂：宣讀有助于孩子成長(zhǎng)的資料《如何幫助孩子適應(yīng)中學(xué)生活》《家校攜手，指導(dǎo)孩子邁好中學(xué)第一步》；另外發(fā)放一些問(wèn)卷調(diào)查：指導(dǎo)各位家長(zhǎng)根據(jù)孩子成長(zhǎng)的生理、心理特點(diǎn)，不拔苗助長(zhǎng)，也不守株待兔，讓孩子們?cè)谫p識(shí)的沐浴中歡樂(lè)成長(zhǎng)。并給學(xué)校提出珍貴的建議。

三、多方面培育家教隊(duì)伍，提高家庭教化工作管理水平為了進(jìn)一步提高學(xué)校開(kāi)展家庭教化指導(dǎo)工作的質(zhì)量，上學(xué)期組織老師撰寫家庭教化指導(dǎo)案例，從而更有效地促進(jìn)學(xué)校家庭教化指導(dǎo)活動(dòng)有序、健康、高效地開(kāi)展。

一年來(lái)，我們?cè)陂_(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校工作中取得了一些成果，但我們會(huì)保持優(yōu)勢(shì)，戒驕戒躁，不斷摸索家長(zhǎng)學(xué)校和家庭教化的新路子，新方向，新動(dòng)向，把家庭教化辦得更好。今后，我們也將接著挖掘家長(zhǎng)的潛力，充分利用其獨(dú)特的作用，為培育更多符合時(shí)代、社會(huì)須要的合格人才而努力奮斗！

xx試驗(yàn)中學(xué)

20xx年5月

家庭教化工作總結(jié)6

上海市試驗(yàn)學(xué)校西校學(xué)生處

我校主動(dòng)致力于家校合作共同體的建設(shè)，是閔行區(qū)首批家庭教化讀書示范基地。圍繞辦成“落地式”家長(zhǎng)學(xué)校的宗旨，主動(dòng)探究家校合作常態(tài)化、家校管理制度化、家庭教化指導(dǎo)科學(xué)化。通過(guò)制度建設(shè)不斷夯實(shí)工作機(jī)制；以家委會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、家校社結(jié)合三個(gè)平臺(tái)的建設(shè)為抓手，豐富工作內(nèi)涵；通過(guò)特色品牌項(xiàng)目的培育，提升家校合作的影響力和輻射，連年被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校。目前已形成了學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的育人良好態(tài)勢(shì)?，F(xiàn)將本學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)如下：

一、建立健全家庭教化指導(dǎo)服務(wù)考核激勵(lì)機(jī)制

我校高度重視家庭教化指導(dǎo)工作，做到三有：有經(jīng)費(fèi)保障；有激勵(lì)機(jī)制推動(dòng)；有考核反饋。學(xué)校設(shè)立家委會(huì)辦公室；每學(xué)期都表彰優(yōu)秀家長(zhǎng)志愿者和家庭教化先進(jìn)個(gè)人；在20xx年度我校精神文明建設(shè)十佳好人好事的表彰中，就有我校家委會(huì)中的優(yōu)秀骨干；在班主任績(jī)效考核中，設(shè)立了家庭教化考核項(xiàng)目；這些舉措，保證了家長(zhǎng)學(xué)校工作的有效開(kāi)展。

二、形成系列化、專業(yè)化、制度化的家校管理體系

1、設(shè)立校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)家委會(huì)。家委會(huì)分工明確，制定了《試驗(yàn)西校家庭教化指導(dǎo)委員會(huì)工作職責(zé)》、《試驗(yàn)西校校級(jí)家庭教化指導(dǎo)委員會(huì)分工細(xì)則》等。

2、實(shí)行家委會(huì)例會(huì)制與視校制度。我校家委會(huì)工作實(shí)行每月例會(huì)制，學(xué)期工作做好了有安排、有總結(jié)、有表彰。同時(shí)還建立了家委會(huì)的視校機(jī)制。每周周四上午，是家長(zhǎng)的視校工作日，家長(zhǎng)可以進(jìn)入課堂聽(tīng)課、到學(xué)校公共場(chǎng)所走訪，并做好記錄反饋。對(duì)家委會(huì)視校中提出的問(wèn)題，學(xué)生處、教育處、總務(wù)處等相關(guān)部門與家委會(huì)代表共同研討，找出解決方案。

三、辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提升家長(zhǎng)家庭教化素養(yǎng)

1、家長(zhǎng)學(xué)校有教材。依據(jù)我校家庭教化問(wèn)卷調(diào)查反饋?lái)氁浴恫惠斣诩彝ソ袒稀窞橹笇?dǎo)教材，每學(xué)期組織家長(zhǎng)在自愿原則上進(jìn)行征訂學(xué)習(xí)。

2、家長(zhǎng)學(xué)校每月有作業(yè)。我校因年級(jí)制宜，科學(xué)設(shè)置每月家庭教化作業(yè)題，并將優(yōu)秀家長(zhǎng)作業(yè)第一時(shí)間上傳學(xué)校家庭教化網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)習(xí)共享。每學(xué)年的第一學(xué)期，都會(huì)對(duì)六年級(jí)家進(jìn)步行全員父母上崗證培訓(xùn)。

3、開(kāi)展有質(zhì)量的讀書沙龍活動(dòng)。定期開(kāi)展以班級(jí)、年級(jí)、校級(jí)層面的家庭教化讀書沙龍活動(dòng)，并邀請(qǐng)家庭教化指導(dǎo)專家進(jìn)校內(nèi)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，不斷降低家庭教化育人錯(cuò)誤率。本學(xué)開(kāi)展了“父親教化——親子閱讀活動(dòng)”，父親與子女共讀《不輸在家庭教化上》，共同書寫讀后感，收到了良好的反響與育人效果。

4、上好家庭教化的指導(dǎo)課。每學(xué)期利用家長(zhǎng)會(huì)，班主任在班級(jí)進(jìn)行家庭教化指導(dǎo)工作；學(xué)生處在校級(jí)層面開(kāi)展家庭教化指導(dǎo)工作。

四、推動(dòng)家校社三結(jié)合優(yōu)化家庭教化新環(huán)境

1、開(kāi)展網(wǎng)上微課學(xué)習(xí)。運(yùn)用微信、QQ，在班級(jí)、年級(jí)、校級(jí)三個(gè)層面上定期開(kāi)展網(wǎng)上微課學(xué)習(xí)活動(dòng)，增加家校溝通溝通學(xué)習(xí)的實(shí)時(shí)性、有效性。

2、開(kāi)展班級(jí)家庭教化溝通。以家長(zhǎng)會(huì)為契機(jī)，進(jìn)行家庭教化指導(dǎo)工作，同時(shí)在各班開(kāi)展了家庭教化共享會(huì)，邀請(qǐng)?jiān)诩彝ソ袒杏忻黠@進(jìn)步的`家進(jìn)步行閱歷共享溝通，加強(qiáng)同伴互助，達(dá)成育人共識(shí)。

五、創(chuàng)家庭教化特色品牌主動(dòng)發(fā)揮示范輻射作用

1、開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)大講堂。我校依據(jù)學(xué)生家長(zhǎng)的職業(yè)、特長(zhǎng)，主動(dòng)組織家長(zhǎng)代表走進(jìn)班級(jí)、年級(jí)、校級(jí)的講堂，為學(xué)生開(kāi)設(shè)公益講座。內(nèi)容涉及軍事、環(huán)境愛(ài)護(hù)、職業(yè)生涯、理財(cái)、消防平安、生活技能等方面，一方面增加學(xué)生學(xué)問(wèn)的廣度與深度，提升對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好與主動(dòng)性，另一方面，也能使得家進(jìn)步一步發(fā)揮榜樣示范作用，促進(jìn)家庭教化的良性循環(huán)。

2、開(kāi)展社會(huì)公益活動(dòng)。我校是上海市文明單位，擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任是每一位西校人義不容辭的責(zé)任。我校的家委會(huì)主動(dòng)組織、參加到公益活動(dòng)中。先后開(kāi)展了家長(zhǎng)、師生共赴復(fù)旦高校附屬兒科醫(yī)院為患病兒童獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)；赴平陽(yáng)敬老院敬老為老人們送去關(guān)懷與暖和活動(dòng)；赴崇明東灘濕地進(jìn)行植樹(shù)等活動(dòng)。

20xx學(xué)年第一學(xué)期，在學(xué)校與校家委會(huì)的聯(lián)合倡議下，我校與湖南省慈利縣龍?zhí)舵?zhèn)中學(xué)以及內(nèi)蒙古寶龍山中學(xué)開(kāi)展了結(jié)對(duì)助學(xué)公益活動(dòng)，為遠(yuǎn)方的同學(xué)們捐贈(zèng)了過(guò)冬衣物及書籍文具等學(xué)習(xí)用品，章校長(zhǎng)代表學(xué)校向龍?zhí)舵?zhèn)中學(xué)贈(zèng)送了《不輸在家庭教化上》書籍，并簽署了共建協(xié)議，《華聲在線》以及《中學(xué)生導(dǎo)報(bào)》對(duì)我校的開(kāi)展的公益活動(dòng)進(jìn)行了報(bào)導(dǎo)。

3、發(fā)揮示范、輻射作用。我校扎實(shí)、有效、創(chuàng)建性地開(kāi)展家庭教化工作，得到了區(qū)家庭教化指導(dǎo)中心的確定和表?yè)P(yáng)。20xx年12月，我校面對(duì)全區(qū)進(jìn)行了家長(zhǎng)學(xué)校工作展示。區(qū)家庭教化指導(dǎo)中心專家顧曉鳴老師、吳輝老師，以及內(nèi)蒙古通遼二中的領(lǐng)導(dǎo)老師一行20多人來(lái)我校，就家長(zhǎng)學(xué)校工作進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí)。本次活動(dòng)得到了區(qū)領(lǐng)導(dǎo)專家及內(nèi)蒙古考察團(tuán)的一樣確定認(rèn)同。20xx年1月，我校家長(zhǎng)學(xué)校負(fù)責(zé)老師王靜參與了全國(guó)家庭教化網(wǎng)舉辦的家庭教化培訓(xùn)，并就我校家庭教化工作做了閱歷溝通與共享。

目前我校已經(jīng)與內(nèi)蒙古扎蘭屯教化局、湖南省慈利縣龍?zhí)舵?zhèn)中學(xué)、黑龍江省牡丹江市第四中學(xué)等學(xué)校建立起了家庭教化牽手項(xiàng)目。我校家庭教化的勝利做法也被中華家庭教化網(wǎng)轉(zhuǎn)載。

家庭教化恒久在路上，我們將不斷總結(jié)閱歷，接著深化家校合作共同體的建設(shè)，拓展家庭教化的深度和范圍，讓學(xué)習(xí)家庭教化成為我校家長(zhǎng)的一種生活方式，共同構(gòu)建我校協(xié)同育人新局面！

上海市試驗(yàn)學(xué)校西校學(xué)生處

家庭教化工作總結(jié)7

家庭是兒童生命的搖籃，父母是推動(dòng)搖籃的手，從某種意義上講將來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)與其說(shuō)是孩子的競(jìng)爭(zhēng)，母寧說(shuō)是家長(zhǎng)的競(jìng)爭(zhēng)。為提高家長(zhǎng)家庭教化素養(yǎng)和家庭教化質(zhì)量，光華幼兒園實(shí)施了和諧家庭教化工程，并做了大量的宣揚(yáng)、培訓(xùn)工作，現(xiàn)將工作小結(jié)如下：

一、完善和諧家庭家庭教化工程組織結(jié)構(gòu)，定期召開(kāi)家庭教化工作列會(huì)，依照，有序地開(kāi)展工作。

二、組織家長(zhǎng)學(xué)校舉辦了一期講座，喚起家長(zhǎng)重視家庭教化的意識(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)有效地開(kāi)展家庭教化。

三、接著開(kāi)展“讀一本好書”活動(dòng)，為每個(gè)班級(jí)老師舉薦家庭教化教材—作為工具書，讓老師直觀的了解家庭教化指導(dǎo)的效果和方法，為更好的'指導(dǎo)家長(zhǎng)做好學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備。幼兒園為老師配備33本。

四、我園利用家長(zhǎng)會(huì)、開(kāi)放日、六一兒童節(jié)大型游園等活動(dòng)大力開(kāi)展家庭教化宣揚(yáng)指導(dǎo)工作。截止目前張貼海報(bào)4份，發(fā)放傳單1000余份，設(shè)計(jì)發(fā)放家長(zhǎng)培訓(xùn)需求問(wèn)卷調(diào)查290份。

五、成立班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)，召開(kāi)會(huì)議為班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)成員頒發(fā)證書，組織家長(zhǎng)溝通家庭教化閱歷，暢談想法。

六、開(kāi)展“愛(ài)心圖書飄流”活動(dòng)，在幼兒園各班家長(zhǎng)中傳閱，并完成“和孩子一起成長(zhǎng)”家長(zhǎng)作業(yè)單，目前已有150余名家長(zhǎng)閱讀圖書，近100名家長(zhǎng)完成作業(yè)。實(shí)行自愿包退的原則向家長(zhǎng)舉薦，本學(xué)期4名家長(zhǎng)購(gòu)書8本。

七、把幼兒園博客、班級(jí)博客，作為家庭教化宣揚(yáng)、指導(dǎo)的陣地，專設(shè)家庭教化指導(dǎo)日志，舉薦有價(jià)值的文章，剛好反饋幼兒信息，作好與家長(zhǎng)的溝通溝通。幼兒園博客、班級(jí)博客已發(fā)布家庭教化日志130余篇，家長(zhǎng)留言主動(dòng)踴躍。

八、為擴(kuò)大家庭教化宣揚(yáng)面，讓更多的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)起來(lái)，也為讓家長(zhǎng)了解幼兒園開(kāi)展的相關(guān)活動(dòng)具體，我園特地開(kāi)設(shè)了家庭教化專欄，制作家庭教化宣揚(yáng)版面。

九、幼兒園于5月22日召開(kāi)了全園家庭教化工作表彰大會(huì)，對(duì)主動(dòng)參與家庭教化學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)、在家庭教化方面優(yōu)秀的家長(zhǎng)、家庭教化工作突出的班級(jí)，進(jìn)行了大力的表彰。

十、考慮到部分家庭沒(méi)有電腦，我們?yōu)闊o(wú)電腦家庭派送菜單120余份。

十一、充分發(fā)揮家庭教化指導(dǎo)師的作用，引導(dǎo)老師利用博客和qq群指導(dǎo)班級(jí)開(kāi)展家庭教化指導(dǎo)工作。

十二、參與XX區(qū)小學(xué)幼兒園家庭教化詢問(wèn)活動(dòng)，與家進(jìn)步行了現(xiàn)場(chǎng)零距離的面對(duì)面的詢問(wèn)，通過(guò)這次的活動(dòng)，不僅是對(duì)家庭教化的大面積宣揚(yáng)和指導(dǎo)，同時(shí)也使我園的家庭教化指導(dǎo)市親身體驗(yàn)了做家庭指導(dǎo)師，為他人分憂解難，幫助他人怎樣解決孩子和家長(zhǎng)問(wèn)題的歡樂(lè)。

家庭教化工作總結(jié)8

家庭教化作為素養(yǎng)教化不行缺少的重要環(huán)節(jié)，是與學(xué)校教化、社會(huì)教化親密協(xié)作共同促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)的重要途徑，是教化改革的一個(gè)的重要組成部分。家庭教化指導(dǎo)中心在區(qū)教化體育局的指導(dǎo)下，緊緊圍繞我區(qū)教化發(fā)展大局，以實(shí)現(xiàn)家庭教化可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，以將社會(huì)教化、學(xué)校教化和家庭教化形成有效的教化合力為動(dòng)身點(diǎn)，主動(dòng)開(kāi)展工作，努力提高家庭教化指導(dǎo)和服務(wù)水平，提升我區(qū)家庭教化的整體水平。

一年以來(lái)，家教指導(dǎo)中心先后到學(xué)校和社區(qū)開(kāi)展了50場(chǎng)公益講座，7期沙龍活動(dòng)，解答家長(zhǎng)電話、網(wǎng)絡(luò)、面對(duì)面詢問(wèn)近百起，為促進(jìn)家庭和諧、社會(huì)和諧做出了主動(dòng)的貢獻(xiàn)。

一、走進(jìn)學(xué)校，強(qiáng)化家教意識(shí)

本年度，家教指導(dǎo)中心走進(jìn)學(xué)校，利用開(kāi)學(xué)、期中、期末等時(shí)機(jī)，開(kāi)展專題講座10場(chǎng)，內(nèi)容涉及“和孩子一起成長(zhǎng)”、“讓家庭成為書香門第”、“好家教成就好人生”等。這些講座都取得了很好的效果，家長(zhǎng)一樣反映，提升了對(duì)家庭教化的相識(shí)，對(duì)今后對(duì)孩子的指導(dǎo)起到了指導(dǎo)作用。

二、專題講座，提升家教水平

家教指導(dǎo)中心充分利用身邊的資源，先后請(qǐng)北斗耕林文化傳媒有限公司總編輯敖德、邀請(qǐng)知名專家王飛博士、王仁元老師、陳鵬宇老師和劉志宇書記在教化中心五樓會(huì)議室給各校的`家長(zhǎng)委員會(huì)成員、各校關(guān)注家庭教化的優(yōu)秀家長(zhǎng)和部分校領(lǐng)導(dǎo)做專題報(bào)告，他們淵博的學(xué)問(wèn)，幽默真誠(chéng)的演講給到位的聽(tīng)眾帶來(lái)了視聽(tīng)的震撼，帶來(lái)了思想的啟迪和覺(jué)醒。

三、沙龍活動(dòng)，發(fā)覺(jué)自我力氣

家教指導(dǎo)中心動(dòng)不僅面對(duì)家長(zhǎng)、社區(qū)，也關(guān)注局內(nèi)機(jī)關(guān)人員的身心發(fā)展。先后舉辦七期沙龍活動(dòng)，特殊是其中兩次在區(qū)教體局家庭教化指導(dǎo)中心在教化中心五樓會(huì)議室為機(jī)關(guān)成員和各校的部分關(guān)注家庭教化的老師舉辦團(tuán)體繪畫輔導(dǎo)活動(dòng)。每次活動(dòng)主動(dòng)打算，通過(guò)心情疏導(dǎo)、冥想、繪畫、共享讓大家進(jìn)行自我覺(jué)察，發(fā)掘內(nèi)在力氣。這種活動(dòng)，點(diǎn)亮了心燈，照亮了在紛繁忙亂的世界中前進(jìn)的方向。通過(guò)彼此友好的溝通，有助于化解心中的郁悶，有助于提高工作效率，提升生活的華蜜指數(shù)，增進(jìn)了同志們之間的相互了解，加深了機(jī)關(guān)工作人員之間的友情。

家庭教化工作總結(jié)9

時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，當(dāng)代的校內(nèi)生活已經(jīng)成了“拼分?jǐn)?shù)、比才藝”的世界，許多家長(zhǎng)想方設(shè)法地為孩子找好的學(xué)校，甚至不惜花費(fèi)重金讓孩子上重點(diǎn)學(xué)校，周末的時(shí)間也是一點(diǎn)都不落下，為孩子附加各種特長(zhǎng)班、補(bǔ)習(xí)班。不少家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子學(xué)習(xí)的好壞是學(xué)校教化的結(jié)果，很少有家長(zhǎng)將孩子的學(xué)業(yè)好壞歸結(jié)為自己，將孩子不良習(xí)慣形成的淵源歸結(jié)為自己。其實(shí)他們沒(méi)有真正相識(shí)到做父母的責(zé)任，沒(méi)有相識(shí)到科學(xué)的家庭教化對(duì)孩子走向勝利的.重要性。目前許多家庭教化缺乏科學(xué)的教化引領(lǐng)，守著陳舊、落后、錯(cuò)誤的教化觀念，用著原始自然的教化方式，重智育輕德育，重生理輕心理。近年來(lái)，許多專家呼吁家長(zhǎng)們既要重視孩子的智力發(fā)育，又要重視孩子各方面實(shí)力的培育；既要教會(huì)孩子學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，又要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)做人。

為了能讓家長(zhǎng)們深刻體會(huì)到父母在教化中的重要作用，20xx年我們活動(dòng)中心開(kāi)展了一系列的家庭教化活動(dòng)。

一、召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)

為了促進(jìn)學(xué)員全面發(fā)展，引導(dǎo)家長(zhǎng)更理性地對(duì)待孩子的教化，6月份，中心舉辦了家長(zhǎng)座談會(huì)。座談會(huì)上，中心負(fù)責(zé)人就《如何培育孩子健全的人格》這個(gè)話題，從“如何培育孩子的良好習(xí)慣”以及“家庭教化要因材、因性施教”兩個(gè)大方面與家長(zhǎng)們做了很好的溝通。尤其是用家長(zhǎng)身邊的人和事強(qiáng)調(diào)科學(xué)家庭教化的重要性，使家長(zhǎng)們感受很深。隨后中心還發(fā)放了看法表，征求家長(zhǎng)對(duì)中心各方面發(fā)展的看法。此次家長(zhǎng)座談會(huì)拉近了中心和家長(zhǎng)的距離，使家長(zhǎng)們?cè)谥行墓芾怼⒓彝ソ袒?、家校?lián)系等方面與中心達(dá)成了共識(shí)，為中心家庭教化工作順當(dāng)開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。

二、舉辦創(chuàng)意美術(shù)親子活動(dòng)

8月17日，中心舉辦了兒童創(chuàng)意美術(shù)親子活動(dòng)。如今許多家長(zhǎng)對(duì)孩子的物質(zhì)生活特別關(guān)注，但是對(duì)孩子的精神生活所知甚少，為了加深家長(zhǎng)對(duì)孩子的了解，中心學(xué)員和家長(zhǎng)一起在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)制作風(fēng)箏。有的小摯友手拿畫筆在風(fēng)箏上仔細(xì)地涂抹顏料，有的小摯友在一旁仔細(xì)地觀看家長(zhǎng)制作……在老師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)和幫助下，一個(gè)個(gè)風(fēng)箏很快都被涂抹得色調(diào)斑斕。這次親子活動(dòng)增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子之間的情感溝通，使孩子在德、智、體、美、勞各方面得到了全面發(fā)展。

三、實(shí)行親子公開(kāi)課

8月18日至8月20日，中心開(kāi)展了葫蘆絲、經(jīng)典詩(shī)文誦讀等親子公開(kāi)課，孩子們依據(jù)各自的特長(zhǎng)表演了精彩的節(jié)目，向家長(zhǎng)匯報(bào)暑期的學(xué)習(xí)收獲?？吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步，家長(zhǎng)們的臉上露出了滿足的微笑。在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，老師們還啟發(fā)了家長(zhǎng)怎么督促孩子練習(xí)，讓家長(zhǎng)和孩子“共同學(xué)習(xí)，陪伴成長(zhǎng)?！?/p>

回顧過(guò)去，我們?cè)诩彝ソ袒ぷ魃嫌刑厣?，但是也存在不足。所以在展望將?lái)之時(shí)，我們還要不斷完善自身工作，將家庭教化工作落實(shí)更細(xì)，努力使更多的家長(zhǎng)成為一流的家長(zhǎng)，讓家庭教化和校外教化有機(jī)結(jié)合，共同為培育健康歡樂(lè)的孩子而努力。

家庭教化工作總結(jié)10

伴隨著期末的接近，我們的家庭教化工作也已經(jīng)進(jìn)行了收尾工作，本學(xué)期我們主要做了如下的工作：

一、加強(qiáng)家庭教化指導(dǎo)者隊(duì)伍的建設(shè)。

1、激勵(lì)老師主動(dòng)參與市教委組織的各項(xiàng)家庭教化網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，不斷提高指導(dǎo)家長(zhǎng)工作的理論水平。

2、幼兒園不定期定期組織老師開(kāi)展有關(guān)“家庭教化”的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。

3、依據(jù)幼兒園的實(shí)際狀況，激勵(lì)班級(jí)老師開(kāi)展小型班級(jí)指導(dǎo)講座，不斷提高家長(zhǎng)和老師的教化水平，駕馭科學(xué)的教化方法。

4、讓家長(zhǎng)參加幼兒教化管理，選出優(yōu)質(zhì)家長(zhǎng)，在管理中不斷提高和加強(qiáng)家庭教化指導(dǎo)者的指導(dǎo)水平。

二、開(kāi)展各種形式的家園同步教化。

1、接著豐富北斗幼兒園骨干家長(zhǎng)群，幫助家庭教化站的各項(xiàng)工作。

2、九月，十月與十一月組織大中小班幼兒及部分家長(zhǎng)慰問(wèn)老年公寓，與銀河金色桑榆“居家養(yǎng)老”的老人們共度端午節(jié)。

3、12月9日邀請(qǐng)本園家庭教化骨干、高級(jí)老師卡德麗亞老師進(jìn)行了維語(yǔ)家庭教化講座活動(dòng)，受到了家長(zhǎng)摯友們的'歡迎。

4、激勵(lì)家長(zhǎng)書讀書心得，讓更多的家長(zhǎng)相互了解育兒心得，收到了很好的效果，家長(zhǎng)比較支持我們的工作。

5、在小中大班依照市教化局開(kāi)展了“家教征文活動(dòng)），讓更多的家長(zhǎng)關(guān)注家庭教化，共有22名家長(zhǎng)主動(dòng)熱忱地參與了征文工作，希望以后有更多的家長(zhǎng)摯友們參與。

6、12月31日與家長(zhǎng)、幼兒一起開(kāi)展“新年歡樂(lè)“親子慶?；顒?dòng)。

三、建立形式多樣的家園聯(lián)系方法：

1、各班每月一次家園之窗聯(lián)系（定期調(diào)換教化內(nèi)容及家園聯(lián)系和教化指導(dǎo)）。

2、各班老師每學(xué)期發(fā)放家園聯(lián)系單8份，剛好收回，了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒在家狀況的評(píng)價(jià)。

3、激勵(lì)家長(zhǎng)主動(dòng)加入我園的“家庭教化指導(dǎo)站”群，學(xué)習(xí)家庭教化的多方面學(xué)問(wèn)，不斷提高家教指導(dǎo)的質(zhì)量。

4、幼兒園家教指導(dǎo)站每月初出一份雙語(yǔ)家教小報(bào)，每月末一份家庭教化菜單，本學(xué)期小報(bào)3期，家庭教化菜單3份。

下學(xué)期我們將仍舊仔細(xì)實(shí)行《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》精神，以幼兒園教化為主陣地，遵循教化規(guī)律，加強(qiáng)教化探討，規(guī)范教化管理，把實(shí)施素養(yǎng)教化貫穿于幼兒教化的全過(guò)程；以家庭教化、社區(qū)教化為兩翼，主動(dòng)創(chuàng)設(shè)良好的育人氛圍和環(huán)境，努力辦好家長(zhǎng)學(xué)校，我園民族幼兒較多，外地打工子女也占到了半數(shù)，下學(xué)期的工作會(huì)針對(duì)這種狀況幫助班級(jí)老師開(kāi)展小型的家庭教化溝通活動(dòng)，讓老師們有更多的機(jī)會(huì)了解孩子的家庭狀況，便于更好地開(kāi)展工作，其他常規(guī)性的工作會(huì)接著保持，幼小連接工作也是下學(xué)期工作的重點(diǎn)，我們會(huì)與大班老師一起，制定出更適合大班幼兒適應(yīng)小學(xué)生活的各項(xiàng)活動(dòng)，如參觀小學(xué)、與爸爸媽媽制定合理的作息時(shí)間，與哥哥姐姐手拉手等活動(dòng)，讓孩子們對(duì)學(xué)校生活更加憧憬。

一學(xué)期過(guò)去了，孩子們也日漸成熟，他（她）們的健康成長(zhǎng)就是我們的無(wú)窮動(dòng)力，家庭教化就像一株大樹(shù)，讓一顆顆嬌小純真的心靈受到愛(ài)護(hù)與支持，將來(lái)的道路曲折而漫長(zhǎng)，但華蜜的家庭與健康的教化，肯定會(huì)讓這些小樹(shù)苗強(qiáng)壯成長(zhǎng)，成為棟梁之才。

家庭教化工作總結(jié)11

本學(xué)期，我園的家庭教化工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在各班老師及家長(zhǎng)的親密協(xié)作下，完成了教化局布置的各項(xiàng)工作。下面就本學(xué)期幼兒園家庭教化工作做一個(gè)回顧

一、重視家庭工作

真正把家長(zhǎng)工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅(jiān)決抓好落實(shí)。根據(jù)上級(jí)文件要求，完善了幼兒園家庭教化委員會(huì)，掛牌了家長(zhǎng)學(xué)校，由專人負(fù)責(zé)家庭教化工作。開(kāi)學(xué)初我們就依據(jù)老師和家長(zhǎng)的舉薦，成立了幼兒園的各班級(jí)家庭教化指導(dǎo)委員會(huì)，每個(gè)月向家長(zhǎng)發(fā)放家庭教化菜單和家長(zhǎng)作業(yè)。在開(kāi)學(xué)第一個(gè)月里召開(kāi)了全園家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)培訓(xùn)講座，由園長(zhǎng)周紅蘭主講，收到很好的效果。

二、開(kāi)展形式多樣的親子主題活動(dòng)

本學(xué)期在家長(zhǎng)中開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，得到了家長(zhǎng)的支持和協(xié)作，也得到了家長(zhǎng)們的一樣好評(píng)。

1．在9月底我們實(shí)行了“大班組小龍人劇場(chǎng)”。每班都編排了不同節(jié)目上臺(tái)演出，得到家長(zhǎng)好評(píng)，并評(píng)出了不同的獎(jiǎng)此…家長(zhǎng)們通過(guò)這個(gè)活動(dòng)了解了孩子在園的一些狀況，增進(jìn)了家園共育的教學(xué)效果。

2．在10月中旬召開(kāi)了“中班組小龍人劇場(chǎng)”，并邀請(qǐng)各班孩子家長(zhǎng)到幼兒園觀看，讓家長(zhǎng)們看到孩子的成長(zhǎng)和改變，更加支持幼兒園的工作。

3．在11月下旬召開(kāi)了“小班組小龍人劇場(chǎng)”，小班組的孩子雖小，同時(shí)，也邀請(qǐng)孩子家長(zhǎng)到幼兒園參加此活動(dòng)，了解老師的辛苦和孩子的成長(zhǎng)。

4．在中秋節(jié)，重陽(yáng)節(jié)等，全園的各年級(jí)的班級(jí)依據(jù)孩子的實(shí)際狀況都組織面對(duì)家長(zhǎng)的半日教化教學(xué)等開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)全面地了解幼兒園的教化教學(xué)和孩子的成長(zhǎng)改變，同時(shí)，還進(jìn)行了親子活動(dòng)。

5.在12月底實(shí)行迎新年“元旦”游園活動(dòng)中，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園和孩子一起活動(dòng)，促進(jìn)了親子關(guān)系的發(fā)展，同時(shí)，也增進(jìn)了家園的聯(lián)系，以及老師之間的'溝通。家長(zhǎng)對(duì)家庭教化工作有了肯定的了解，對(duì)于我園開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)能更加理解和支持。

三、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》的窗口作用

《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是讓家長(zhǎng)了解幼兒教化的一塊園地，因此本學(xué)期各班老師依據(jù)幼兒園要求，結(jié)合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設(shè)置上不斷調(diào)整與完善，盡可能的體現(xiàn)各班的教化與互動(dòng)意識(shí)，如“溫馨提示”，“育兒學(xué)問(wèn)”，“保健學(xué)問(wèn)”，“給你出招（教子方法）菜單”等內(nèi)容，充分發(fā)揮了《家園聯(lián)系欄》的窗口作用。幼兒園還在一樓走廊開(kāi)設(shè)了育兒專欄，設(shè)有育兒寶典、育兒資訊、家長(zhǎng)作業(yè)展示欄目，起到很好的宣揚(yáng)作用。

四、取得效果

本學(xué)期家長(zhǎng)培訓(xùn)2次，參與人數(shù)600人。老師培訓(xùn)2次，參與人數(shù)42人。親子活動(dòng)8次。家長(zhǎng)作業(yè)154,其中,家長(zhǎng)心得體會(huì)80份。各班級(jí)分別在自己班級(jí)網(wǎng)頁(yè)上，發(fā)放網(wǎng)上菜單16次。傳統(tǒng)文化開(kāi)展4次，分別在中秋節(jié)，冬至，重陽(yáng)節(jié)，元旦開(kāi)展的。家庭教化小報(bào)1期。調(diào)查問(wèn)卷204份。

七、存在問(wèn)題及下階段工作努力方向

一學(xué)期的家長(zhǎng)工作又忙勞碌碌地結(jié)束了，回顧一學(xué)期來(lái)的家庭教化工作，發(fā)覺(jué)尚存在,以下問(wèn)題

1、在開(kāi)展各類家庭教化活動(dòng)中，在詳細(xì)操作時(shí)也缺乏深化的思索，主動(dòng)性不夠。

2、由于條件的限制，在充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)揮幼兒園在家庭教化指導(dǎo)上的作用相對(duì)完成不夠志向，家教指導(dǎo)的輻射面不廣。

今后我們將接著進(jìn)一步拓寬工作思路，努力發(fā)揮家庭教化指導(dǎo)站的作用，做到“三心”：責(zé)任心、耐性、細(xì)心，與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，做好宣揚(yáng)工作，取得家長(zhǎng)的理解、支持和協(xié)作，爭(zhēng)取幼兒園各項(xiàng)工作的全面實(shí)現(xiàn)幼兒園教化與家庭教化雙贏，讓幼兒更加健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。(本文數(shù)據(jù)供應(yīng):王金芳老師)

家庭教化工作總結(jié)12

近年來(lái)，各級(jí)婦聯(lián)圍繞加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，提高未成年人的思想道德素養(yǎng)，從家庭教化入手做了大量工作，取得了肯定成效。

一、圍繞家庭文化建設(shè)組織開(kāi)展豐富多彩的家庭教化活動(dòng)

幾年來(lái)，各級(jí)婦聯(lián)把家庭教化列為家庭文化建設(shè)活動(dòng)的重要內(nèi)容，組織開(kāi)展了紀(jì)念“母親節(jié)”、“父親節(jié)”，“十佳母親”、“十佳父親”評(píng)比，“展示您的家庭風(fēng)采”、“好媽媽”演講競(jìng)賽等一系列有創(chuàng)意的家庭美德建設(shè)活動(dòng)，吸引了家庭成員的廣泛參加，傳播先進(jìn)的家庭教化理念，增進(jìn)了子女與父母之間的感情和彼此之間的理解，為孩子們形成良好的思想道德素養(yǎng)創(chuàng)建了良好的家庭環(huán)境。圍繞加強(qiáng)兒童思想道德建設(shè)，各級(jí)婦聯(lián)通過(guò)舉辦“十佳兒童”、“十佳新苗”的評(píng)比和“我做合格小公民”、“愛(ài)我中華”詩(shī)歌朗誦會(huì)、組織兒童參觀愛(ài)國(guó)主義教化基地等活動(dòng)，對(duì)兒童進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、遵紀(jì)遵守法律、誠(chéng)懇守信教化。自##年起，各級(jí)婦聯(lián)又與##等6部門，以“我做合格小公民”為主題，聯(lián)合開(kāi)展了小公民道德建設(shè)活動(dòng)，以豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)為載體，培育兒童的社會(huì)責(zé)任感和良好的道德行為習(xí)慣。

二、實(shí)行多種形式廣泛普及家庭教化學(xué)問(wèn)

各級(jí)婦聯(lián)以廣闊家長(zhǎng)特殊是母親為主要對(duì)象，以幫助家長(zhǎng)提高素養(yǎng)，更新家庭教化觀念為主要任務(wù)，留意拓寬宣揚(yáng)普及渠道，實(shí)行多種形式，廣泛普及家庭教化方面的學(xué)問(wèn)，宣揚(yáng)為國(guó)教子的模范典型。各級(jí)通過(guò)舉辦家庭教化廣播講座、學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、播放家庭教化專題片，召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)閱歷溝通會(huì)、巡回報(bào)告等形式，擴(kuò)大家庭教化輻射面。并主動(dòng)與新聞媒體加強(qiáng)聯(lián)系，利用新聞媒體的優(yōu)勢(shì)，傳播有益于兒童健康成長(zhǎng)的先進(jìn)文化思想和先進(jìn)家庭教化理念。各級(jí)還組成了家庭教化宣揚(yáng)隊(duì)，充分利用“六一”兒童節(jié)、母親節(jié)，廣泛開(kāi)展家庭教化學(xué)問(wèn)講座、家庭教化詢問(wèn)服務(wù)活動(dòng)，受到了家長(zhǎng)的歡迎。

三、充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校在家庭教化中的作用

各級(jí)婦聯(lián)依托學(xué)校、幼兒園、街道、居委會(huì)和“婦女之家”等開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校。各家長(zhǎng)學(xué)校依據(jù)學(xué)員不同的層次、不同的須要，開(kāi)設(shè)了各類教學(xué)班，選編了大量富有系統(tǒng)性的教材，分類施教。并在教學(xué)方法上實(shí)行敏捷多樣的形式，例如舉辦學(xué)問(wèn)講座、開(kāi)展服務(wù)詢問(wèn)、舉辦文藝演出等，吸引家長(zhǎng)參加。家長(zhǎng)學(xué)校以其管理的規(guī)范性、辦學(xué)的好用性吸引了廣闊家長(zhǎng)自覺(jué)參加，他們主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高了自身素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變了教化觀念，推動(dòng)了家庭教化科學(xué)化的進(jìn)程。

四、今后的準(zhǔn)備：

家庭教化工作是婦聯(lián)工作的傳統(tǒng)領(lǐng)域。多年來(lái)，各級(jí)婦聯(lián)把家庭教化工作作為做好兒童工作的重要組成部分，積累了較豐富的閱歷。新時(shí)期、新形式對(duì)做好家庭教化工作提出了新的更高的要求。我們要認(rèn)清形勢(shì)，實(shí)行切實(shí)措施，推動(dòng)家庭教化工作進(jìn)一步發(fā)展。

一是要努力做好牽頭協(xié)調(diào)工作。多年的實(shí)踐證明，婦聯(lián)重視家庭教化、協(xié)作學(xué)校教化、參加社會(huì)教化已經(jīng)形成了婦聯(lián)兒童工作的特色。我們要做好家庭教化的牽頭協(xié)調(diào)工作，充分發(fā)揮作為婦女兒童工作委員會(huì)辦公室的優(yōu)勢(shì)，與有關(guān)部門緊密協(xié)作，推動(dòng)各部門各司其職、各盡其能，形成有關(guān)部門齊抓共管家庭教化、全社會(huì)人人重視家庭教化的局面。

二是要結(jié)合婦聯(lián)整體工作，進(jìn)一步深化家庭教化工作。要結(jié)合“女性素養(yǎng)工程”、“家庭文明工程”，努力提高家長(zhǎng)特殊是母親的思想品德、文化素養(yǎng)和法律意識(shí)，通過(guò)家庭美德建設(shè)，凈化家庭這個(gè)社會(huì)細(xì)胞，為兒童健康成長(zhǎng)創(chuàng)建良好的家庭、社會(huì)環(huán)境。要發(fā)揮婦聯(lián)組織的優(yōu)勢(shì)，接著組織開(kāi)展豐富多彩、寓教于樂(lè)的家庭教化活動(dòng)，吸引更多的家長(zhǎng)主動(dòng)參加，使家庭教化工作充溢朝氣與活力。要大力普及家教學(xué)問(wèn)，通過(guò)多種形式將有關(guān)兒童發(fā)展的新信息、新理念向廣闊家進(jìn)步行宣揚(yáng)，不斷更新家長(zhǎng)的'教化觀念，不斷提高家長(zhǎng)素養(yǎng)和家庭教化水平。要深化開(kāi)展“小公民”道德建設(shè)安排活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展具有顯明時(shí)代特點(diǎn)的兒童教化活動(dòng)，提高兒童思想道德素養(yǎng)。要接著動(dòng)員廣闊家長(zhǎng)主動(dòng)支持兒童主動(dòng)參加在家庭做父母“小幫手”、在社會(huì)做律己“小標(biāo)兵”、在學(xué)校做同學(xué)“小伙伴”、在公共場(chǎng)所做環(huán)保“小衛(wèi)士”、在獨(dú)處時(shí)做自己“小主子”的“五小”實(shí)踐行動(dòng)，為兒童供應(yīng)道德實(shí)踐的機(jī)會(huì)，并以良好的道德言行為兒童做表率。

三是要接著辦好各類家長(zhǎng)學(xué)校。要因地制宜地?cái)U(kuò)大各類家長(zhǎng)學(xué)校的數(shù)量與規(guī)模，加強(qiáng)示范家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)。要聯(lián)合教化部門，對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校從硬件設(shè)施、教學(xué)質(zhì)量、師資隊(duì)伍、工作效果等方面進(jìn)行規(guī)范管理，使家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)走上更為科學(xué)化、規(guī)范化、制度化的軌道。

四是要重視家庭教化的理論探討。要很好地發(fā)揮家庭教化探討會(huì)的作用，依靠和組織家庭教化專家和專業(yè)工作者，以培育全面發(fā)展的“四有”新人為目標(biāo)，針對(duì)家庭教化中存在的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題，特殊是家庭素養(yǎng)教化的方法、兒童觀、人才觀等家庭教化觀念和新世紀(jì)家庭教化所面臨的問(wèn)題，進(jìn)行深化的調(diào)查探討和理論探討，指導(dǎo)家長(zhǎng)用正確的教子觀和科學(xué)的方法教化子女，為培育新世紀(jì)的合格人才做出努力。

家庭教化工作總結(jié)13

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、敬愛(ài)的家長(zhǎng)摯友們：

大家上午好！

今日，我代表試驗(yàn)校的老師向大家匯報(bào)一年來(lái)在推動(dòng)家庭教化現(xiàn)代化試驗(yàn)工作中的一點(diǎn)體會(huì)，心情特別激烈，內(nèi)心感到無(wú)尚光榮。

眾所周知，班主任是連結(jié)家庭教化與學(xué)校教化的橋梁和紐帶，擔(dān)負(fù)著指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展家庭教化的重任。在推動(dòng)家庭教化現(xiàn)代化的進(jìn)程中，作為最基層的家校合作的執(zhí)行者，如何幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教化理念，是班主任一項(xiàng)重要的任務(wù)。下面，我把我一年來(lái)的一些不成熟做法與各位專家、領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長(zhǎng)們共享。

一、通過(guò)“班級(jí)家庭教化指導(dǎo)中心”普及家庭教化理念

班級(jí)家庭教化指導(dǎo)中心的目的是為了普及家庭教化的基本學(xué)問(wèn),推廣家庭教化的勝利閱歷,幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教化觀念。為此，每次市教化局、學(xué)校舉辦的家庭教化專題報(bào)告會(huì)，我和班級(jí)家庭教化指導(dǎo)中心的成員都會(huì)將會(huì)議內(nèi)容，在班級(jí)對(duì)全部家進(jìn)步行再宣揚(yáng)。班級(jí)一年來(lái)共開(kāi)展了四次“家庭教化問(wèn)卷調(diào)查”，并針對(duì)共性存在的問(wèn)題，如：離異家庭、隔代家庭、特困家庭學(xué)生的教化及良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的培育等問(wèn)題由中心成員做專題指導(dǎo)，幫助問(wèn)題家長(zhǎng)解決家庭教化中存在的實(shí)際問(wèn)題，提升家長(zhǎng)教子理念與水平。此外，班級(jí)指導(dǎo)中心還向全體家長(zhǎng)舉薦閱讀《不輸在家庭教化上》一書，以便利各位家進(jìn)步行自學(xué)。經(jīng)過(guò)近一年的運(yùn)作，班級(jí)家庭教化指導(dǎo)中心已經(jīng)成為班級(jí)建設(shè)的重要組成部分。

二、通過(guò)“家校一線通”，親密家校聯(lián)系

家校一線通系統(tǒng)是一個(gè)實(shí)現(xiàn)老師、家長(zhǎng)、學(xué)生三方溝通的平臺(tái)。通過(guò)信息高速馬路實(shí)現(xiàn)了老師、家長(zhǎng)、學(xué)生的信息互通。它使老師和家長(zhǎng)的溝通變得簡(jiǎn)潔。

家長(zhǎng)最關(guān)切的就是孩子的在校表現(xiàn)，以前家長(zhǎng)要了解孩子狀況就要給我打電話，很麻煩。有了家校一線通后,我做到每天至少給家長(zhǎng)發(fā)一個(gè)信息。如:今日我留了什么作業(yè)，今日學(xué)校有什么活動(dòng),今日我進(jìn)行了一次小考，孩子答得怎么樣……對(duì)個(gè)別的孩子還要單獨(dú)給家長(zhǎng)發(fā)信息，如：今日孩子上課有些不仔細(xì)，今日孩子寫的字很亂，今日孩子表現(xiàn)很精彩，今日孩子上課發(fā)言主動(dòng)……雖然只是短短的幾句話,但給家長(zhǎng)感覺(jué),他們每天就在孩子身邊一樣。

我班有一個(gè)叫張瀟的孩子學(xué)習(xí)比較吃力，為了不使他掉隊(duì)，我每天把學(xué)習(xí)的`內(nèi)容和他沒(méi)學(xué)明白的地方發(fā)信息給他的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)回家后再幫助他，這樣使他的學(xué)習(xí)成果漸漸追上來(lái)。學(xué)習(xí)也有了愛(ài)好，上課從來(lái)不聽(tīng)講的他竟然起先發(fā)言了。他的家長(zhǎng)常常給我發(fā)信息說(shuō)，看著孩子的進(jìn)步，他感到欣慰極了。

愛(ài)其實(shí)很簡(jiǎn)潔。有時(shí)愛(ài)就是一句話，一個(gè)微笑，一條信息。家校一線通就傳遞了我與學(xué)生的愛(ài)，使愛(ài)升華。

今夏天氣捉摸不定。早上錦城還飄著綿綿細(xì)雨，而中午的時(shí)候氣溫卻已升到了32度。家長(zhǎng)怕孩子早上著涼感冒，都給孩子穿得許多。中午午餐過(guò)后，我看到這一狀況就把學(xué)生們都叫回了班級(jí)，讓女生把裙子里面的厚襪子脫掉，讓男孩子們多帶一瓶水出去玩。做完這些事后，我通過(guò)家校一線告知了家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)摯友放心。不一會(huì)，好多家長(zhǎng)回復(fù)了信息對(duì)我表示謝意。

俗話說(shuō)：將心比心，以情換情。老師如此敬業(yè)，作為家長(zhǎng)還有什么理由不協(xié)作老師的工作呢？再說(shuō)，“親其師，信其道。”家長(zhǎng)對(duì)老師了解信任了，還能不心悅誠(chéng)服地支持老師的工作嗎？老師和家長(zhǎng)假如形成教化合力了，孩子還有什么理由教化不好呢？

三、通過(guò)班級(jí)博客實(shí)現(xiàn)多方溝通

在信息社會(huì)時(shí)代，博客盛開(kāi)于各大網(wǎng)絡(luò)中。20xx年春節(jié)，我開(kāi)通了自己的教化博客。自從寫博之日起，我堅(jiān)持寫下了一篇篇凝合著真情，充溢著愛(ài)心的教化日志。有教學(xué)方面的“教學(xué)設(shè)計(jì)”、“教后反思”，有班級(jí)管理方面的“教化敘事”，有培育孩子良好習(xí)慣的嘗試方法……一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，班上一位家長(zhǎng)說(shuō)上網(wǎng)時(shí)無(wú)意走進(jìn)了我的博客，對(duì)我的“如何培育孩子的責(zé)任感”一文深有感受，他說(shuō)為他教化孩子供應(yīng)了好點(diǎn)子，也使他自己意識(shí)到了培育孩子責(zé)任感的重要性。他還說(shuō)他用了半天的時(shí)間閱讀了我全部的博文，當(dāng)看到我描寫孩子們的敘事類博文和照片時(shí)，他都覺(jué)得特別感動(dòng)。他希望我常更新，他也會(huì)常光顧。從他的話語(yǔ)中我感到了他對(duì)我由衷的欽佩和支持，也感到了他想通過(guò)這條渠道更深一步地去了解他的孩子、了解我這個(gè)班主任、了解我們的班集體。一個(gè)念頭立刻出現(xiàn)在我的腦海中“為何不建立一個(gè)班級(jí)博客呢？”于是一個(gè)以二年二班班名命名的“啟航”的博客誕生了。“讓我們從這里啟航，歡樂(lè)成長(zhǎng)！”成為了班級(jí)博客的主題，這里的“我們”包括我和我的64個(gè)孩子們，也包括64位學(xué)生的家長(zhǎng)。

在博客首頁(yè)的鏈接欄中，我將一些優(yōu)秀家庭教化網(wǎng)進(jìn)行了鏈接，比如：顧曉鳴家庭教化工作室、中華家庭教化網(wǎng)、中華家庭教化探討院……這些網(wǎng)站無(wú)疑成了家長(zhǎng)們學(xué)習(xí)的資源和溝通的平臺(tái)。

班級(jí)博客的博文有很大一部分出自學(xué)生之手，孩子們喜愛(ài)把自己的日記、讀后感、自創(chuàng)小故事等發(fā)表到網(wǎng)上。而由于低年級(jí)孩子年齡小，他們大多不能獨(dú)立地將博文發(fā)表到班級(jí)博客上，就須要向爸爸媽媽求救，兩代人坐在電腦前敲打已成了一個(gè)好用的親子活動(dòng)。芽芽的家長(zhǎng)還在班級(jí)博客上給孩子打算了一份別開(kāi)生面的生日祝愿。這些都無(wú)形當(dāng)中多了一條聯(lián)系兩代的紐帶。

每個(gè)月，我還會(huì)針對(duì)班級(jí)家庭教化中存在的問(wèn)題，給家長(zhǎng)出一道“家庭作業(yè)”，班上的家長(zhǎng)摯友們除了通過(guò)各種途徑搜集解決方案外，部分家長(zhǎng)還喜愛(ài)到博客上進(jìn)行探討，在一次次的溝通探討中，他們的家教理論得到了提升。

班上部分優(yōu)秀的、素養(yǎng)高的家長(zhǎng)還把教化孩子時(shí)的一些好的方法總結(jié)下來(lái)，形成博文，其它家長(zhǎng)從中吸取教訓(xùn)，學(xué)習(xí)閱歷。比如：李澤宇的媽媽讓孩子做家務(wù)賺零用錢的方法，就在全班得到了響應(yīng)，各位家長(zhǎng)紛紛效仿，同學(xué)們之間又靜靜地比誰(shuí)積攢的零花錢二〇一一年十月二十五日星期二更多。

半年多來(lái)，班級(jí)博客由我們這個(gè)浩大的大家庭共同經(jīng)營(yíng)。家長(zhǎng)們通過(guò)這個(gè)平臺(tái)學(xué)習(xí)溝通，都感到受益匪淺。孩子也在家長(zhǎng)的指引下，各方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

四、通過(guò)校內(nèi)外活動(dòng)實(shí)現(xiàn)共同教化

為了實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)和學(xué)校在教化理念和教化方式上的協(xié)調(diào)，真正達(dá)到“家校結(jié)合共同培育孩子”的目標(biāo)。在推動(dòng)過(guò)程中我非常注意家長(zhǎng)與班級(jí)的互動(dòng)。班級(jí)的大型活動(dòng)，我都會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)們參與，而家長(zhǎng)們也情愿參加其中：運(yùn)動(dòng)會(huì)上有他們勞碌的身影和激情的呼喊；班級(jí)古詩(shī)詞選拔賽上有他們的精彩的點(diǎn)評(píng)和激勵(lì)的掌聲，感恩父母的班會(huì)上有他們奇妙的策劃和閃動(dòng)的淚光，書香家庭匯報(bào)會(huì)上有他們獨(dú)特的見(jiàn)解和動(dòng)情的吟頌……

人們常說(shuō)：“好孩子是夸出來(lái)的”。我把這招也用在了家長(zhǎng)摯友身上，因?yàn)槲覉?jiān)信“好家長(zhǎng)也是夸出來(lái)的”。每當(dāng)看到家長(zhǎng)主動(dòng)地協(xié)作學(xué)校工作，正確地引導(dǎo)孩子時(shí)，我都會(huì)在博客中進(jìn)行公開(kāi)表?yè)P(yáng)。當(dāng)孩子們看到自己的家長(zhǎng)得到表?yè)P(yáng)后，對(duì)自己的父母又增加了一份敬重，促進(jìn)了兩代人的同等溝通和共同成長(zhǎng)。

隨著家長(zhǎng)摯友們教化觀念的轉(zhuǎn)變，學(xué)生們校外的生活也起先豐富多彩起來(lái)。周末學(xué)生三五成群地參觀遼沈戰(zhàn)役紀(jì)念館、博物館、科普展，已不再是什么簇新事。佟季航媽媽還利用周三下午帶著七名學(xué)生到郊區(qū)爬山，用她的話來(lái)說(shuō)：“這樣既熬煉了孩子的意志，又為這些獨(dú)生子們找到了伙伴?！?/p>

開(kāi)學(xué)的暑期個(gè)人風(fēng)采展上，其次小組的十名成員展示他們到社區(qū)打掃衛(wèi)生的照片和活動(dòng)記錄?？粗掌纤麄儎趧?dòng)時(shí)歡樂(lè)的表情和仔細(xì)的舉動(dòng)，我的內(nèi)心涌出一種莫名的感動(dòng)。因?yàn)榭吹搅宋业暮⒆觽冇侄嗔艘环蓦y忘的經(jīng)驗(yàn)，更因?yàn)檫@確定又是在家長(zhǎng)的大力協(xié)作下得以完成的假期實(shí)踐活動(dòng)。

五、通過(guò)志愿者帶動(dòng)更多家庭提升

今年三月，我市首次在中小學(xué)生家長(zhǎng)中招募“中華家庭教化志愿者”，班上許曉辰的媽媽很榮幸成為了其中的一員。半年來(lái)她給了我們班家長(zhǎng)很多支持。她的《隔代教化，隔代不隔心》、《賞識(shí)孩子是最大的愛(ài)》兩個(gè)講座得到了全班家長(zhǎng)的認(rèn)可。她還利用工作之余對(duì)班上一些須要幫助的家進(jìn)步行指導(dǎo)，母子關(guān)系冷淡的吳楠和媽媽起先每天半小時(shí)談心了，張瀟的媽媽保證再也不因?yàn)閷W(xué)習(xí)打罵孩子了。

班級(jí)上還有好多家長(zhǎng)雖然到現(xiàn)在還不是志愿者，但他們?cè)谕苿?dòng)班級(jí)家庭教化現(xiàn)代化進(jìn)程中，同樣發(fā)揮著巨大的作用?，F(xiàn)在我們班正在進(jìn)行“家長(zhǎng)結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，安排以“以好帶差”的方法幫助和引導(dǎo)個(gè)別家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教化觀念。

家長(zhǎng)們的支持使我內(nèi)心充溢了暖和和感謝。

我將一如既往地做好推動(dòng)家庭教化現(xiàn)代化的指導(dǎo)者，成為家校溝通中那座堅(jiān)實(shí)的橋梁，讓孩子們?cè)谖覀児餐慕袒?，一步步走向輝煌明天！

家庭教化工作總結(jié)14

一、整體思索，提高開(kāi)展家教指導(dǎo)工作的相識(shí)。

開(kāi)展家庭教化指導(dǎo)工作對(duì)提高學(xué)校教化的順當(dāng)進(jìn)行有著極其重要的意義。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：家庭好在植物的根苗，根苗強(qiáng)壯，才能枝繁葉茂，開(kāi)花結(jié)果，良好的學(xué)校教化是建立在良好的家庭教化基礎(chǔ)上的。通過(guò)家庭教化指導(dǎo)工作，可以向廣闊的學(xué)生家長(zhǎng)宣揚(yáng)黨和國(guó)家的教化方針、政策和法規(guī)，幫助學(xué)生家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教化思想和觀念，幫助家長(zhǎng)了解學(xué)生的心理和心理發(fā)展特征，駕馭科學(xué)的教化方法和技能，指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)建良好的家庭環(huán)境，促進(jìn)老師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者之間的心靈溝通，取得教化的良性互動(dòng)。因此，素養(yǎng)教化的全面深化，離不開(kāi)家庭教化指導(dǎo)工作。正是源于對(duì)實(shí)施素養(yǎng)教化的深化思索，松隱小學(xué)在辦學(xué)的實(shí)踐中借助于家教指導(dǎo)這一載體走出了扎實(shí)的步伐。

二、加強(qiáng)師資，保證家教指導(dǎo)工作的正的確施。

正如學(xué)校教化一樣，家庭教化指導(dǎo)的關(guān)鍵同樣在于老師，為了轉(zhuǎn)變老師的觀念，提高老師開(kāi)展家庭教化指導(dǎo)的'實(shí)力。學(xué)校多次邀請(qǐng)市、區(qū)有關(guān)家教專家開(kāi)設(shè)講座，組織研討活動(dòng)，開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)，不僅在廣闊老師中樹(shù)立起了一心一意為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)，而且使廣闊老師駕馭了很多家庭教化指導(dǎo)的方法和技巧。如今，學(xué)校已建立兩支家教指導(dǎo)隊(duì)伍，一支是志愿者隊(duì)伍，一支是骨干隊(duì)伍。先后有兩人加入了上海市家庭教化心理學(xué)專業(yè)委員會(huì)，兩人參與了由中國(guó)教化學(xué)會(huì)家庭教化專業(yè)委員會(huì)、上海市家庭教化指導(dǎo)探討中心組織的骨干培訓(xùn)。多篇論文在市、區(qū)刊物上發(fā)表，多項(xiàng)成果獲全國(guó)、市等第獎(jiǎng)，學(xué)校還成立了家庭教化專題報(bào)告小組。

三、規(guī)范管理，提高家教指導(dǎo)工作的實(shí)效。

制度是事業(yè)勝利的保證，管理出效益，為了提高家教指導(dǎo)工作的實(shí)效，松隱小學(xué)切實(shí)加強(qiáng)了管理。

制度上做到“八有”。即有班子，有章程，有安排，有教材（相關(guān)資料和自編教材），有教學(xué)，有簽到，有請(qǐng)假手續(xù)，有考核等一系列制度，有力地規(guī)范上指導(dǎo)工作的效益，取得了較好的效果。

形式上留意敏捷。松隱小學(xué)針對(duì)農(nóng)村家長(zhǎng)和學(xué)校實(shí)際狀況，在開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)時(shí)，既有針對(duì)全體學(xué)生家長(zhǎng)的授課內(nèi)容，也有針對(duì)特別群體的指導(dǎo)工作，如對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生家長(zhǎng)的指導(dǎo)，家庭生活困難學(xué)生家長(zhǎng)的指導(dǎo)、祖輩家長(zhǎng)的指導(dǎo)及對(duì)外來(lái)學(xué)生家長(zhǎng)