2023年初三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)3篇

2023年初三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)3篇初三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇1

這學(xué)期進(jìn)行并完成了小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)和小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)的.學(xué)習(xí)。淑嫻沒有什么基礎(chǔ)，但是上課始終很仔細(xì)，看法也始終很穩(wěn)很扎實(shí)?，F(xiàn)在多位數(shù)乘多位數(shù)的乘法已經(jīng)不在話下了。這次檢驗(yàn)的結(jié)果對(duì)她的基礎(chǔ)來說已經(jīng)很棒了。下學(xué)期會(huì)接著進(jìn)行并完成小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)對(duì)除法的學(xué)習(xí)。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇2

在20xx—20xx學(xué)年其次學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)初三（8）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在本學(xué)期中，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有步驟地開展。主要做了以下幾個(gè)方面的工作。

一、鉆研教材，仔細(xì)備課

仔細(xì)備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的`類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。

二、接著開展聽課工作與教研活動(dòng)

作為一個(gè)教學(xué)工作者，教學(xué)閱歷，方法與手段都有不足之處，因此，在本學(xué)期中，我主動(dòng)參與聽課活動(dòng)和課組的教研活動(dòng)，吸取其它老師的優(yōu)秀閱歷，以補(bǔ)自身的不足。

三、加強(qiáng)引導(dǎo),因材施教，增加師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展

緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式，把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得學(xué)問和技能的同時(shí)，在情感、看法價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主子，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲。

四、留意查漏補(bǔ)缺，倍優(yōu)輔差

作為教學(xué)者，在教學(xué)工作中，總會(huì)有一些偏差，很有必要進(jìn)行總結(jié)和提高。因此，在教學(xué)課后，我依據(jù)學(xué)生上課的表現(xiàn)，仔細(xì)分析不足之處，作好記錄，做到查漏補(bǔ)缺。并依據(jù)學(xué)生的分層狀況，做好倍優(yōu)輔差工作。本學(xué)期中，在極其不利的狀況下，備課組各位同事的團(tuán)結(jié)合作，努力奮進(jìn)，克服困難，中考取得了很好的成果。中考合格率：69.5%，優(yōu)秀率：36.6%，合格率鎮(zhèn)第一，優(yōu)秀率鎮(zhèn)其次。本教學(xué)班的格率為53.85%，優(yōu)秀率為17.31%。但由于本人第一次接觸新教材，教學(xué)閱歷不足，教學(xué)方法、手段，以及教學(xué)技巧等方面都不夠完善。這些都有待于在以后的教學(xué)過程中，進(jìn)一步完善與提高。希望以后能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

初三數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇3

一年一度的期末考試結(jié)束了，也就意味著這一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，為了下一學(xué)期的教學(xué)工作的進(jìn)一步開展，特將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。

本學(xué)期我對(duì)初三的教學(xué)是不完整的一個(gè)教學(xué)，開學(xué)初進(jìn)行了圓和一元二次方程的教學(xué)，在這將近一個(gè)月的教學(xué)過程中達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，但是還存在著一些問題，就是對(duì)于方程的解的推斷還是存在不理解的程度上，再有就是一元二次方程的解法只停留在比較簡(jiǎn)潔的基礎(chǔ)上，這些問題經(jīng)過習(xí)題的練習(xí)已經(jīng)消化掉了。

隨后在**進(jìn)行了為期兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，一是理論學(xué)習(xí)，二是實(shí)踐學(xué)習(xí)。雖說沒有進(jìn)行親身教學(xué)，但卻是學(xué)習(xí)了不少教學(xué)過程中的處理應(yīng)用實(shí)踐。尤其是對(duì)于《二次函數(shù)》這一章的教學(xué)，我聽了老、中、青三代老師進(jìn)行的教學(xué)，那真是風(fēng)格各異，教學(xué)過程中的引導(dǎo)與引領(lǐng)外加啟迪，那每節(jié)課對(duì)于我們來說都是專家教學(xué)，真是增長與豐富了我們的'教學(xué)學(xué)問技巧，也專心靈的啟迪化解了死教書、教死書的教法，為我們今后的教學(xué)引領(lǐng)起到了肯定的作用。在那一段時(shí)間才領(lǐng)會(huì)到做學(xué)生真的很好，吸取學(xué)問豐富自己的的內(nèi)涵，陶冶了自己的情操。一句話：做學(xué)生真好。

學(xué)習(xí)回來后，我接著進(jìn)行初三數(shù)學(xué)的教學(xué)，在這將近小半月的時(shí)間的教學(xué)過程中，感覺到孩子們真的什么都不會(huì)，就連簡(jiǎn)潔的基礎(chǔ)學(xué)問都是很費(fèi)勁的，沒方法從頭漸漸的進(jìn)行學(xué)問梳理，也只有小部分的孩子能夠聽懂還不見得會(huì)自己獨(dú)立思索問題和解決問題的，每天的教學(xué)對(duì)于我來說既驚慌又驚慌，不知道自己究竟怎么做才能讓孩子們聽懂并且自己會(huì)進(jìn)行獨(dú)立思索解決問題，沒方法課下和孩子們進(jìn)行溝通，從孩子自身下手，與孩子們達(dá)成共識(shí)，沒方法，從頭進(jìn)行基礎(chǔ)學(xué)問的講解，雖說是時(shí)間緊，只是小面積的復(fù)習(xí)，只能滿意少數(shù)人的要求，雖說在教學(xué)過程中出現(xiàn)自己唱獨(dú)角戲的時(shí)刻是常常性的，但孩子們?nèi)琊嚾缈实难凵窳钗腋袆?dòng)，我就跟他們講，假如給我們足夠的時(shí)間，大多數(shù)的孩子都能駕馭簡(jiǎn)潔的基礎(chǔ)學(xué)問的，我們漸漸的查找差距，補(bǔ)充差距，漸漸的趕上來是很有可能的。激勵(lì)式教學(xué)在我班剛剛有了點(diǎn)起色，zZ由期中的60多分到現(xiàn)在的90多分，GG有了很大的進(jìn)步，總成果有了提高。令我興奮的是四班的FF考了117分，這是我沒想到的，因?yàn)榭吹綌?shù)學(xué)考卷，我就感覺到孩子們答不太好，因?yàn)轭}雖說不太難，但是學(xué)問點(diǎn)出的有點(diǎn)偏，得分是不簡(jiǎn)單的。我雖說不太了解他們，但是我見到過他們期中的數(shù)學(xué)成果，心想這下可好了，確定沒有期中考得好，令我欣慰的是優(yōu)秀的學(xué)生