小班活動(dòng)：大床和小床的教案

PAGEPAGE1小班活動(dòng)：大床和小床的教案第一篇：小班活動(dòng)：大床和小床的教案活動(dòng)名稱：大床和小床活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞并理解兒歌《大床和小床》、故事《熊大大和熊小小》。2、區(qū)分物體的大小、顏色，嘗試根據(jù)大小和顏色進(jìn)行配對(duì)?；顒?dòng)重點(diǎn)：區(qū)分物體的大小、顏色?；顒?dòng)難點(diǎn)：根據(jù)大小和顏色進(jìn)行配對(duì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒用書《配一配》《熊大大和熊小小》。2、若干有明顯區(qū)別的大、小物品或玩具，如大碗和小碗、大鞋和小鞋、大球和小球等活動(dòng)過程：一、學(xué)念兒歌《大床和小床》1、教師：小朋友，你自己睡的房間里都有些什么？誰(shuí)能來說一說？家里有幾張床？你房間里的床和爸爸媽媽房間的床一樣嗎？哪個(gè)大？哪個(gè)??？2、教師：我們一起來看看小熊寶寶家里的床有幾張，是不是都一樣的？師朗誦兒歌《大床和小床》，幼兒學(xué)念兒歌。3、教師：你們都很能干，學(xué)會(huì)念兒歌了，接下來我們來玩?zhèn)€游戲，老師今天準(zhǔn)備了很多不一樣又好玩的玩具，你們想玩嗎？4、師出示有明顯區(qū)別的大、小物品或玩具，請(qǐng)幼兒辨別大小。(在玩游戲之前老師把游戲的規(guī)則跟小朋友說清楚)二、欣賞故事《熊大大和熊小小》1、師：我們的游戲時(shí)間到了，下面我們來聽一個(gè)有趣的故事。2、教師朗誦故事《熊大大和熊小小》3、教師：故事里說的是誰(shuí)和誰(shuí)？（熊大大和熊小小）熊大大和熊小小長(zhǎng)的有什么不一樣？熊大大喜歡做什么？熊小小喜歡做什么？熊大大喜歡的帽子是什么顏色的？熊小小喜歡的帽子又是什么顏色的？睡覺的時(shí)候，熊大大是怎么睡的？熊小小又是怎么睡的？三、玩一玩1、教師：小朋友聽完這個(gè)故事，我們都應(yīng)該知道每個(gè)人喜歡的東西是不一樣的，而我們喜歡的這些東西也是各式各樣，有大的也有小的，顏色也是不相同的，現(xiàn)在我們來玩一個(gè)“配一配”的游戲：為這些小動(dòng)物找合適他們自己的的東西。2、師先示范，再請(qǐng)幼兒翻看幼兒用書《配一配》，進(jìn)行大小配對(duì)。如大兔子用大的碗，小兔子用小的碗，大貓吃大魚，小貓吃小魚。并進(jìn)行顏色匹配，如紅碗給紅衣服的寶寶第二篇：小班語(yǔ)言教案《大床和小床》小班語(yǔ)言教案《大床和小床》適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒區(qū)分物體的大小、顏色，嘗試根據(jù)大小和顏色進(jìn)行配對(duì)，欣賞并理解兒歌《大床和小床》、故事《熊大大和熊小小》，理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯，快來看看幼兒園小班語(yǔ)言《大床和小床》教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、欣賞并理解兒歌《大床和小床》、故事《熊大大和熊小小》。2、區(qū)分物體的大小、顏色，嘗試根據(jù)大小和顏色進(jìn)行配對(duì)。3、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣?；顒?dòng)重難點(diǎn)：區(qū)分物體的大小、顏色。根據(jù)大小和顏色進(jìn)行配對(duì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒用書《配一配》《熊大大和熊小小》。2、若干有明顯區(qū)別的大、小物品或玩具，如大碗和小碗、大鞋和小鞋、大球和小球等活動(dòng)過程：一、學(xué)念兒歌《大床和小床》1、教師：小朋友，你自己睡的房間里都有些什么？誰(shuí)能來說一說？家里有幾張床？你房間里的床和爸爸媽媽房間的床一樣嗎？哪個(gè)大？哪個(gè)?。?、教師：我們一起來看看小熊寶寶家里的床有幾張，是不是都一樣的？師朗誦兒歌《大床和小床》，幼兒學(xué)念兒歌。3、教師：你們都很能干，學(xué)會(huì)念兒歌了，接下來我們來玩?zhèn)€游戲，老師今天準(zhǔn)備了很多不一樣又好玩的玩具，你們想玩嗎？4、師出示有明顯區(qū)別的大、小物品或玩具，請(qǐng)幼兒辨別大小。(在玩游戲之前老師把游戲的規(guī)則跟小朋友說清楚)二、欣賞故事《熊大大和熊小小》1、師：我們的游戲時(shí)間到了，下面我們來聽一個(gè)有趣的故事。2、教師朗誦故事《熊大大和熊小小》3、教師：故事里說的是誰(shuí)和誰(shuí)？（熊大大和熊小?。┬艽蟠蠛托苄⌒￠L(zhǎng)的有什么不一樣？熊大大喜歡做什么？熊小小喜歡做什么？熊大大喜歡的帽子是什么顏色的？熊小小喜歡的帽子又是什么顏色的？睡覺的時(shí)候，熊大大是怎么睡的？熊小小又是怎么睡的？三、玩一玩1、教師：小朋友聽完這個(gè)故事，我們都應(yīng)該知道每個(gè)人喜歡的東西是不一樣的，而我們喜歡的這些東西也是各式各樣，有大的也有小的，顏色也是不相同的，現(xiàn)在我們來玩一個(gè)“配一配”的游戲：為這些小動(dòng)物找合適他們自己的的東西。2、師先示范，再請(qǐng)幼兒翻看幼兒用書《配一配》，進(jìn)行大小配對(duì)。如大兔子用大的碗，小兔子用小的碗，大貓吃大魚，小貓吃小魚。并進(jìn)行顏色匹配，如紅碗給紅衣服的寶寶本文擴(kuò)展閱讀：床一般在臥室、宿舍、病房、旅館等場(chǎng)所使用，通常用以滿足人類日常睡覺，記錄監(jiān)測(cè)體重，設(shè)計(jì)趨向智能。舊時(shí)通常以木材為材料，也可以不銹鋼、金屬為主要材料。一般有幾十個(gè)零件組成。第三篇：幼兒園小班語(yǔ)言公開課教案《大床和小床的》及教學(xué)反思小班語(yǔ)言公開課教案《大床和小床的》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒區(qū)分物體的大小、顏色，嘗試根據(jù)大小和顏色進(jìn)行配對(duì)，欣賞并理解兒歌《大床和小床》、故事《熊大大和熊小小》，幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情，快來看看幼兒園小班語(yǔ)言公開課《大床和小床的》含反思教案吧。活動(dòng)名稱：大床和小床活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞并理解兒歌《大床和小床》、故事《熊大大和熊小小》。2、區(qū)分物體的大小、顏色，嘗試根據(jù)大小和顏色進(jìn)行配對(duì)。3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情?；顒?dòng)重點(diǎn)：區(qū)分物體的大小、顏色。活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)大小和顏色進(jìn)行配對(duì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒用書《配一配》《熊大大和熊小小》。2、若干有明顯區(qū)別的大、小物品或玩具，如大碗和小碗、大鞋和小鞋、大球和小球等活動(dòng)過程：一、學(xué)念兒歌《大床和小床》1、教師：小朋友，你自己睡的房間里都有些什么？誰(shuí)能來說一說？家里有幾張床？你房間里的床和爸爸媽媽房間的床一樣嗎？哪個(gè)大？哪個(gè)?。?、教師：我們一起來看看小熊寶寶家里的床有幾張，是不是都一樣的？師朗誦兒歌《大床和小床》，幼兒學(xué)念兒歌。3、教師：你們都很能干，學(xué)會(huì)念兒歌了，接下來我們來玩?zhèn)€游戲，老師今天準(zhǔn)備了很多不一樣又好玩的玩具，你們想玩嗎？4、師出示有明顯區(qū)別的大、小物品或玩具，請(qǐng)幼兒辨別大小。(在玩游戲之前老師把游戲的規(guī)則跟小朋友說清楚)二、欣賞故事《熊大大和熊小小》1、師：我們的游戲時(shí)間到了，下面我們來聽一個(gè)有趣的故事。2、教師朗誦故事《熊大大和熊小小》3、教師：故事里說的是誰(shuí)和誰(shuí)？（熊大大和熊小?。┬艽蟠蠛托苄⌒￠L(zhǎng)的有什么不一樣？熊大大喜歡做什么？熊小小喜歡做什么？熊大大喜歡的帽子是什么顏色的？熊小小喜歡的帽子又是什么顏色的？睡覺的時(shí)候，熊大大是怎么睡的？熊小小又是怎么睡的？三、玩一玩1、教師：小朋友聽完這個(gè)故事，我們都應(yīng)該知道每個(gè)人喜歡的東西是不一樣的，而我們喜歡的這些東西也是各式各樣，有大的也有小的，顏色也是不相同的，現(xiàn)在我們來玩一個(gè)“配一配”的游戲：為這些小動(dòng)物找合適他們自己的的東西。2、師先示范，再請(qǐng)幼兒翻看幼兒用書《配一配》，進(jìn)行大小配對(duì)。如大兔子用大的碗，小兔子用小的碗，大貓吃大魚，小貓吃小魚。并進(jìn)行顏色匹配，如紅碗給紅衣服的寶寶。教學(xué)反思：幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。本文擴(kuò)展閱讀：床一般在臥室、宿舍、病房、旅館等場(chǎng)所使用，通常用以滿足人類日常睡覺，記錄監(jiān)測(cè)體重，設(shè)計(jì)趨向智能。舊時(shí)通常以木材為材料，也可以不銹鋼、金屬為主要材料。一般有幾十個(gè)零件組成。標(biāo)配的以床頭、床架、床尾、床腿、床板床墊、電動(dòng)推桿、左右安全護(hù)擋、絕緣靜音腳輪、一體餐桌、設(shè)備置物托盤為組件，采用沖孔、裝配、焊接、壓鉚、除銹、噴塑等工藝。具有阻燃、防鼠、防蛀、耐用、實(shí)用簡(jiǎn)約、美觀、易清潔、移動(dòng)方便、使用安全等特點(diǎn)。第四篇：小班游戲活動(dòng)教案《床真好玩》及教學(xué)反思小班游戲活動(dòng)教案《床真好玩》含反思適用于小班的游戲主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)身體動(dòng)態(tài)，自主著色，親身體驗(yàn)，感受跳躍過程中的不同動(dòng)作，知道游戲時(shí)會(huì)等待，快來看看幼兒園小班游戲活動(dòng)《床真好玩》含反思教案吧?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、親身體驗(yàn)，感受跳躍過程中的不同動(dòng)作。2、能大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)身體動(dòng)態(tài)，自主著色。3、知道游戲時(shí)會(huì)等待。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】孩子玩磞磞床錄像、跳躍動(dòng)作的照片、電腦、蠟筆、彩色繪畫紙?！净顒?dòng)過程】一、情景回放：磞磞床上真快樂!引導(dǎo)幼兒觀看自己玩磞磞床的錄像，深化快樂體驗(yàn)。二、深入觀察：磞磞床上怎么跳?磞磞床上太多人了，怎么辦?引導(dǎo)幼兒觀察看照片，了解身體在空中時(shí)手臂、腿、頭發(fā)的多種姿態(tài)。三、活動(dòng)再現(xiàn)：看，我玩磞磞床!教師朗誦兒歌：“磞磞床，真好玩，小朋友都來玩，磞磞磞，跳跳跳，磞磞跳跳身體好?！焙⒆与S著兒歌節(jié)奏模仿跳磞磞床的動(dòng)作，手臂的動(dòng)作，腿的動(dòng)作，感受身體在跳躍過程中的彎曲變化。四、表現(xiàn)創(chuàng)作：磞磞床真好玩。能用線條大膽表現(xiàn)出跳磞磞床的快樂的人和安靜等待的人，并添畫出磞磞床。五、作品交流。教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。本文擴(kuò)展閱讀：床一般在臥室、宿舍、病房、旅館等場(chǎng)所使用，通常用以滿足人類日常睡覺，記錄監(jiān)測(cè)體重，設(shè)計(jì)趨向智能。舊時(shí)通常以木材為材料，也可以不銹鋼、金屬為主要材料。一般有幾十個(gè)零件組成。標(biāo)配的以床頭、床架、床尾、床腿、床板床墊、電動(dòng)推桿、左右安全護(hù)擋、絕緣靜音腳輪、一體餐桌、設(shè)備置物托盤為組件，采用沖孔、裝配、焊接、壓鉚、除銹、噴塑等工藝。具有阻燃、防鼠、防蛀、耐用、實(shí)用簡(jiǎn)約、美觀、易清潔、移動(dòng)方便、使用安全等特點(diǎn)。第五篇：小班結(jié)構(gòu)游戲：花、床小班結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)計(jì)劃花（一）、槍靶等游戲目標(biāo)：1、感受花的結(jié)構(gòu)，能利用拼插技能表現(xiàn)花朵的美麗。2、愛護(hù)建構(gòu)材料，不亂扔、不損壞、輕拿輕放，用一個(gè)拿一個(gè)，能夠歸類收拾。游戲準(zhǔn)備：1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察了一些花的外形特征及結(jié)構(gòu)。2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：雪花片，各種花的圖片、已拼好的花的作品等。游戲過程：一、情境導(dǎo)入，引起幼兒建構(gòu)興趣。師：今天的天氣真好，蝴蝶寶寶們跟著媽媽一起到公園里去玩了。（出示圖片）公園里真美呀！有好多的花。二、引導(dǎo)幼兒觀察花的結(jié)構(gòu)。（一）教師出示范例。師：現(xiàn)在老師來給寶寶變個(gè)魔術(shù)，請(qǐng)你們看一看這是什么？（出示雪花片建構(gòu)的花）這朵花是什么做的？你們想不想用雪花片也來變一變，變出一朵美麗的花？（二）教師引導(dǎo)幼兒欣賞”花“的特征。師：小朋友看看，花是什么樣子的呢？（有花心、花瓣、葉子和美麗的顏色）三、教師示范拼插花。師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，今天是用雪花片進(jìn)行拼插，先拿一個(gè)雪花片做花心，然后再找另外一種顏色的雪花片，小嘴和小嘴使勁親一親，圍在花心的周圍，接著做花徑和葉子，也是用同樣的方法，一朵小花就完成。四、教師交代任務(wù)，幼兒嘗試建構(gòu)。（一）提出游戲要求。師：小朋友現(xiàn)在可以開始建構(gòu)了，在建構(gòu)的時(shí)候一定要輕拿輕放，雪花片在插接的時(shí)候，要插在凹槽里，要插緊。（二）幼兒分組建構(gòu)，教師巡回指導(dǎo)。五、結(jié)束游戲，講評(píng)幼兒作品。師：呀，小朋友真棒，用雪花片變出了這么多漂亮的花？誰(shuí)來說一說，你覺得哪一朵花最漂亮？為什么？花（二）、槍靶等游戲目標(biāo)：1、感受花的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)造性的拼插一整朵花。2、建構(gòu)時(shí)能對(duì)花朵進(jìn)行合理配色，體現(xiàn)花朵顏色的美。2、愛護(hù)建構(gòu)材料，不亂扔、不損壞、輕拿輕放，用一個(gè)拿一個(gè)，能夠歸類收拾。游戲準(zhǔn)備：1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有基本建構(gòu)花的技能。2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：雪花片、各種花的圖片、上次游戲的作品圖片等。游戲過程：一、談話導(dǎo)入，引起幼兒游戲興趣。師：在上一次的游戲中，我們拼插了美麗的小花，小朋友還記得嗎？二、回憶上次游戲情況，觀察上次作品圖片。師：在上次的游戲中，我們有好多小朋友都拼插出了花朵，我們一起來看一看。小結(jié)：上次大部分的小朋友都拼插除了漂亮的花朵，但是花莖和葉子有的小朋友還不會(huì)拼插，另外在顏色的搭配還需要再注意加強(qiáng)。三、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，鼓勵(lì)幼兒拼插各種樣式的花朵。師：今天老師給小朋友帶來了許多花的圖片，我們來看看，都有那些花？小結(jié)：原來花的樣式不是只有一種，小朋友可以根據(jù)自己的想象和喜好拼插自己喜愛的花朵。四、幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。（一）教師交代游戲規(guī)則。1、拼插花片是需要凹槽對(duì)準(zhǔn)凹槽進(jìn)行拼插，拼插的時(shí)候要插緊。2、上一次的游戲中大部分的小朋友都能插出一朵完整的花朵了，但是只有小部分的小朋友插出了花莖和葉子。（二）幼兒分組建構(gòu)，教師巡回指導(dǎo)。1、重點(diǎn)觀察小朋友的顏色搭配。2、在游戲的過程發(fā)現(xiàn)小朋友沒有好好愛惜玩具，收玩具的時(shí)候也沒有分類收好。五、結(jié)束游戲，講評(píng)幼兒作品。師：呀，小朋友真棒，用雪花片變出了這么多漂亮的花？誰(shuí)來說一說，你覺得哪一朵花最漂亮？為什么？床（一）、花等游戲目標(biāo)：1、喜歡參與結(jié)構(gòu)活動(dòng)，運(yùn)用已掌握的拼、插等基本技能學(xué)會(huì)建構(gòu)床。2、懂得愛護(hù)建構(gòu)活動(dòng)成果，不亂扔、不損壞、輕拿輕放玩具。游戲準(zhǔn)備：物質(zhì)材料準(zhǔn)備：娃娃一個(gè)、床的圖片、各類積塑等。游戲過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒游戲興趣。師：今天老師給小朋友帶來了一個(gè)可愛的娃娃，這個(gè)可愛的娃娃出來玩累了，想要睡覺了，但卻沒有一張床，小朋友們我們來幫助這個(gè)可愛的娃娃幫她搭個(gè)床，好不好？二、組織幼兒引導(dǎo)觀察床。（一）啟發(fā)幼兒觀察床的結(jié)構(gòu)。師：今天我們重點(diǎn)來看看家具城的床，我們一起來看一看，床是什么樣的？它由哪些部分組成？小結(jié)：床是由床頭，床身，床腳組成。（二）師幼共同討論床的細(xì)節(jié)結(jié)構(gòu)。師：請(qǐng)小朋友互相說說：剛才你們看到了的床，它的床頭怎么樣？床身怎么樣？床腳又是怎么樣？小結(jié)：床頭都是豎著的，床身是平鋪的，床腳是非常堅(jiān)固的。三、教師示范。師：現(xiàn)在老師給小朋友示范看一看，怎么拼插床身？怎樣做到平鋪而不會(huì)凹凸不平。怎樣做床頭可以豎直疊高。怎樣做床腳可以牢固不容易倒。四、幼兒游戲，教師指導(dǎo)。（一）教師提出游戲要求。師：現(xiàn)在小朋友們可以試著使用各種材料來搭一搭床。在搭建的過程，請(qǐng)小朋友做的一下幾點(diǎn)：1、游戲時(shí)請(qǐng)小朋友控制說話的音量，注意文明用語(yǔ)。2、游戲時(shí)那建構(gòu)材料用一個(gè)拿一個(gè)，不爭(zhēng)不搶。3、尊重自己和他人的游戲作品，眼看手不動(dòng)，愛惜自己和他人組品。4、愛惜建構(gòu)玩具，輕拿輕放，不隨意亂扔。（二）幼兒分組建構(gòu)，教師巡回指導(dǎo)。1、重點(diǎn)觀察小朋友的顏色搭配。2、在游戲的過程發(fā)現(xiàn)小朋友沒有好好愛惜玩具，收玩具的時(shí)候也沒有分類收好。五、游戲結(jié)束。根據(jù)游戲情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)認(rèn)真