高中研究性學習報告

第第頁高中研究性學習報告

高中討論性學習報告1

一、教學內容

本學期已經教過的內容有:

1、怎樣提問題;

2、怎樣把問題變成課題;

3、如何討論課題;

4、怎樣查找資料;

5、教學評價;

有些教學內容在本學期教學中有涉及，但沒有拿出課時講授，在下學期的教學中要作特地的講解，如:調查與采訪;課題討論結果的呈現方式等。

二、教學策略

討論性學習是同學基于自身愛好，在老師指導下，從自然、社會和同學自身生活中選擇和確定討論主題，主動獵取知識、應用知識、解決問題的學習活動。

討論性學習強調:

1、同學通過基于問題或主題的探究實踐，形成一種積極的、主動的、自主合作探究的學習方式;

2、加強同學探究和創(chuàng)新意識，學習并經受科學討論的方法，進展綜合運用知識的技能;

3、使同學獲得親身參加探究活動的體驗，進展收集、分析和利用信息的技能，提高發(fā)覺問題和解決問題的技能;

4、使同學學會共享與合作，養(yǎng)成科學立場與科學道德。

從討論性學習的含義中我們可以知道，討論性學習課程開設的目標就是要培育同學的問題意識、探究意識、創(chuàng)新意識，培育同學綜合運用知識的技能、收集信息與處理信息的技能、實踐的技能、合作的技能。討論性學習的過程也就是對同學思維的訓練過程，在思維訓練中，首先就是訓練擅長發(fā)覺問題和提出問題;其次是思維的目的和方向;第三是開闊思路、知識預備、選擇方法。對同學的全部技能訓練，都要在同學參加的活動中進行，老師起一個引導和指導的作用。

高中討論性學習報告2

經過幾次較為深入的對魯班湖旅游資源的調查討論，我們已經逐步掌控了魯班湖的基本狀況，這里就我個人在這次討論性學習的看法和感受作以下總結。

在這次活動中，我任務重點是負責對資料的收集和整理，這其中就包括魯班湖的概況，現有旅游資源和產生的經濟效益等原始資料的收集，以及對當地工作人員和游客的問卷調查資料的收集。這次是我們四個人第一次在一起進行課題的討論性學習。由于對討論性學習的理解不夠深，以及沒有太多的社會實踐閱歷，這就決斷了我們四個人需要團結在一起，組成一個集體，用各自的優(yōu)勢去彌補他人的不足，從而使我們發(fā)揮出更強的戰(zhàn)斗力。

我在這次活動中，得到了十足的進步。無論是在面對多種選擇的關鍵地方，還是在應對社會上各類人物上，我都在這次的活動中積累了珍貴的社會閱歷。無論是在選擇資料內容上，還是在整理資料和統(tǒng)計資料上，我都通過這次活動深刻體會到了統(tǒng)籌安排的重要性和須要性。無論是在社會實踐技能上，還是在社交技能上，我都在這次活動中得到了提高和進步。通過這次活動還使我們理解到將課堂上所學到的理論知識與實際聯(lián)系起來的重要性，運用課堂上所學到的知識來思索問題、分析問題、解決問題，使我們在解決實際問題的時候，又進一步加深對課本知識的理解和社會閱歷的積累。另外，通過這次活動還使我們清楚的認識到只有一個綜合技能強的人，才能更好地在今后的社會上站住腳，更好地適應社會的進展。

在此，我誠心感謝學