英語的學(xué)習(xí)計劃

英語的學(xué)習(xí)計劃英語的學(xué)習(xí)計劃1

一、復(fù)習(xí)總目標(biāo)：

時臨復(fù)習(xí)階段，為了全面提高學(xué)生的英語素養(yǎng)和能力，幫助學(xué)生能更好地汲取學(xué)問，獲得能力，使尖子生能在原有基礎(chǔ)上更上一層樓;為使后進生能把握最基礎(chǔ)的英語學(xué)問，能對一學(xué)期來所學(xué)的學(xué)問有一個系統(tǒng)的整理，使他們學(xué)有方向，學(xué)有目標(biāo)，特制訂本復(fù)習(xí)計劃。

二、復(fù)習(xí)要點：

(一)、突破重點和難點

1.學(xué)生明確各單元學(xué)習(xí)要求，教師引導(dǎo)學(xué)生課后多讀、多記、多寫。

2.單詞記憶是小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的難點，教師要幫助學(xué)生養(yǎng)成記憶單詞的良好習(xí)慣，如依據(jù)兒歌記憶、依據(jù)詞義記憶、聯(lián)想記憶等等，并幫助學(xué)生由單獨記一個詞轉(zhuǎn)為記幾個。

3.對于重點和難點內(nèi)容，教師要通過多檢查、多反饋的方式促進學(xué)生對語言學(xué)問的把握。

(二)、回來課文、聯(lián)系實際

語言學(xué)問轉(zhuǎn)化為語言技能，須經(jīng)過意義性的訓(xùn)練。教材內(nèi)容有情景、有意義、有完好的情節(jié)，所以引導(dǎo)學(xué)生把語言學(xué)問放入語篇中記憶，復(fù)習(xí)階段宜回來教材，對教材內(nèi)容要求學(xué)生讀得滾瓜爛熟。在復(fù)習(xí)日常交際用語和句型時，更宜聯(lián)系實際，學(xué)用結(jié)合，培育學(xué)生初步的語言運用能力。

三、學(xué)生狀況分析：

1.大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有興趣;

2.學(xué)生兩極分化現(xiàn)象較嚴(yán)重,年齡越大,這種狀況越明顯;

3.學(xué)生記憶單詞、句子有困難;

4.學(xué)生對單詞把握不好,學(xué)過就忘.

四、相應(yīng)措施:

1.通過各種方式,改良教學(xué)環(huán)節(jié),提高教學(xué)效果,不但要活躍課堂氣氛,而且要活躍學(xué)生思維;

2.發(fā)揮班干部、優(yōu)生的學(xué)習(xí)帶頭的作用,鼓舞互幫互助共同進步,盡力減小學(xué)生間的差距;

3.充分利用單詞卡片,采納填空、翻譯、聽寫等形式幫助學(xué)生記憶單詞;

4.在教學(xué)中留意新舊學(xué)問的連接,在學(xué)習(xí)新學(xué)問的同時,有意識地復(fù)習(xí)舊單詞,增加學(xué)生聽的輸入量,削減遺忘現(xiàn)象.

5.精講簡單做錯的題目，多讀多背。

五、具體時間支配:

第17周：Unit10、Unit11、Unit12

第18周：Unit7、Unit8、Unit9

第19周:Unit4、Unit5、Unit6

第20周：Unit1、Unit2、Unit3

英語的學(xué)習(xí)計劃2

英語學(xué)習(xí)，貴在堅持!

要想把英語學(xué)習(xí)搞好，教師的引導(dǎo)、講解是基礎(chǔ)，制定一個良好的英語學(xué)習(xí)計劃是勝利的關(guān)鍵所在。

聽課要求：

1.在聽課前，請預(yù)先預(yù)備好必備教材：《新概念》第一冊(推舉使用新版學(xué)生用書)及配套磁帶、《新概念第一冊練習(xí)冊》;學(xué)習(xí)專用筆記本;

2.在高強度的課堂講解的基礎(chǔ)上，要求學(xué)員需要花費超過課堂的時間來仔細(xì)完成課程的學(xué)習(xí)，并做好細(xì)致的課堂筆記，以方便日后復(fù)習(xí);

3.每篇課文的課后練習(xí)需要嚴(yán)格根據(jù)要求完成，以保證穩(wěn)固聽課效果。

第1周

1.熟識音標(biāo)、培育對音標(biāo)的敏感度，如音標(biāo)的認(rèn)識、拼讀等;

2.課堂的課程組成、課程介紹、學(xué)習(xí)指導(dǎo)，特殊是其中有關(guān)新概念一冊的內(nèi)容;

3.參看學(xué)習(xí)指導(dǎo)，預(yù)習(xí)課堂前三課時老師要講的教材內(nèi)容;

4.重點把握語音基本學(xué)問;

5.依據(jù)實際狀況，擬定學(xué)習(xí)計劃，有目標(biāo)、有步驟地學(xué)習(xí)。

第2-15周聽課要求：

1.課前預(yù)習(xí)要求能夠背誦下一課的生詞并復(fù)習(xí)上一課的單詞;

2.依據(jù)錄音朗讀課文，每天至少堅持1小時以上;

3.完成教材的課后練習(xí)，不懂部分準(zhǔn)時向老師反映解決;

4.完成教師要求的背誦內(nèi)容;

5.依據(jù)階段性測試，穩(wěn)固每個階段學(xué)習(xí)效果;

6.課堂上要主動參加對話，鍛煉自己的口語。

備注：

1.新概念第一冊主要穩(wěn)固了英語中基礎(chǔ)部分的內(nèi)容，并且強化了英語發(fā)音的精確性，因此不管學(xué)員在學(xué)習(xí)前的英語水平如何都能在本課中受益。

2.新概念第一冊是學(xué)習(xí)英語的敲門磚，總共有144課，其中單數(shù)課是對話，雙數(shù)課是單數(shù)課重點句型的重復(fù)操練，同時會出現(xiàn)部分新的學(xué)問點;

3.在整個學(xué)習(xí)過程中，建議支配階段復(fù)習(xí)后，再進入下面的課程學(xué)習(xí)以便穩(wěn)固學(xué)習(xí)成果;學(xué)生要主動與老師協(xié)作，到達(dá)提高聽與說的能力;

4.全部課時結(jié)束之后，支配時間進行總復(fù)習(xí)，依據(jù)課堂筆記，復(fù)習(xí)重點內(nèi)容;

5.把握英語日常用語，以及英語一些基本的表達(dá)方法、語法結(jié)構(gòu)、單詞、簡潔口語。

6.《新概念英語》是一套完好的教學(xué)體系，建議在學(xué)好第一冊后，繼續(xù)進行第二冊課程的學(xué)習(xí)。第一冊以26個字母為起點，講解48個音標(biāo)、基本的語音學(xué)問及最基本的語法學(xué)問。

本冊的詞匯，首先是書上單詞表列出的單詞879個，然后是對話練習(xí)教師上課補充的單詞總共1000個左右。假如完全把握，詞匯量在1800個左右，相當(dāng)于中學(xué)初中三年高中第一學(xué)期水平。詞匯是新概念特色詞匯，但核心詞匯和學(xué)校一樣。

第一冊講解的語法有：

l.基本時態(tài)(一般如今時、一般過去時、如今進行時、一般將來時、如今完成時、過去進行時、過去完成時等，基本的用法會講到)。

2.句子(陳述句、否認(rèn)句、一般疑問句、特別疑問句、反意疑問句、否認(rèn)疑問句、選擇疑問句、感嘆句、簡潔倒裝句)。

3.從句：賓語從句(重點講解)、時間狀語從句(一般講解)、限定性定語從句(重點講解)、真實條件句(重點講解)。

4.其他語法：動詞不定式(作賓語、賓語補足語、后置定語、目的狀語)、形容詞的基本用法、副詞的種類及用法、各種人稱代詞及用法、情態(tài)動詞表示推想和推斷的用法、常見情態(tài)動詞的用法，名詞的分類及用法、句型、簡潔省略句、表語從句、直接引語和間接引語、從賓語的用法、賓語補足語、形容詞的比較級最高級，同級比較級、較低較高比較級、冠詞的基本用法、不定代詞的基本用法、被動語態(tài)等。

英語的學(xué)習(xí)計劃3

一、討論背景

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“基礎(chǔ)教育階段的目標(biāo)是以學(xué)生語言技能、語言學(xué)問、情感看法、學(xué)習(xí)策略和文化意識的進展為基礎(chǔ)，培育學(xué)生綜合語言運用的能力。〞“要為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和互相溝通的機會以及充分表現(xiàn)自我的空間。〞這里的“機會〞和“空間〞無疑是指學(xué)生學(xué)習(xí)的語言環(huán)境和興趣。因為眾所周知，興趣是學(xué)生最好的老師。小學(xué)英語作為一門全新的學(xué)科，到底該如何教？如何將學(xué)生的興趣和教學(xué)效能最大化有機結(jié)合始終是困擾我們小學(xué)英語教師的重大問題。許多教師，特殊是農(nóng)村教師，他們盡管認(rèn)識到了在教學(xué)中如何敬重學(xué)生獨特進展，以游戲教學(xué)作為教學(xué)的載體和活動方式，但是具體該如何操作？如何轉(zhuǎn)變?nèi)缃裼⒄Z教學(xué)中的機械操練，死記硬背，機械重復(fù)等等弊端？成為我們小學(xué)英語迫切需要解決的問題，也成為影響素養(yǎng)教育在教學(xué)中進一步推動的一大障礙。小學(xué)英語興趣教學(xué)的討論，能在最大程度上調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、主動性，更能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，同時也為廣大農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)工提供有效的借鑒。

二、討論目的：

小學(xué)英語興趣教學(xué)討論，旨在通過教學(xué)結(jié)構(gòu)，教學(xué)方法等方面的討論和探究，以迎合農(nóng)村小學(xué)生性格心理特征為起點，致力尋求適合農(nóng)村小學(xué)生心理、思維特征的小學(xué)英語教學(xué)方法和模式。實現(xiàn)培育農(nóng)村學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，幫助農(nóng)村學(xué)生把握適合各自特點的主動學(xué)習(xí)方法的教學(xué)目標(biāo)。分析和討論英語教學(xué)過程興趣化的可行性和主要實施方法，以及興趣化教學(xué)對教師能力素養(yǎng)的要求。力求從根本上為提升農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量探究一條切實可行、效果明顯的興趣化教學(xué)道路。

三、討論意義

本課題是應(yīng)用培育農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的理論，針對我校實際開展的培育農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的活動進行試驗討論，為我們豐富、完善新課程背景下的學(xué)習(xí)方法的培育提供理論根據(jù)。在實踐中，將學(xué)習(xí)英語興趣培育的理念、方式等，進行科學(xué)、合理地移植應(yīng)用，實現(xiàn)興趣培育的本土化，從而構(gòu)建科學(xué)、高效的教育方式，促進農(nóng)村學(xué)生良好學(xué)習(xí)興趣的培育。

1．興趣教學(xué)是素養(yǎng)教育的內(nèi)在要求。素養(yǎng)教育區(qū)分于傳統(tǒng)教育主要的一點就是摒棄傳統(tǒng)教學(xué)中機械、呆板的單向教學(xué)模式，以情趣教學(xué)，樂感教學(xué)為進展方向。還學(xué)生以學(xué)習(xí)的主動權(quán)，寓教于樂，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。在生動活潑的教學(xué)過程中培育學(xué)生獲取學(xué)問的能力。因此，小學(xué)英語興趣教學(xué)的討論表達(dá)了素養(yǎng)教育的這一總體要求，與素養(yǎng)教育進展的大方向是契合的。

2．興趣教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)的有益嘗試。英語教學(xué)在我國已有數(shù)十年的歷史，隨著社會國際化程度的進展也越來越受到重視，各種改革嘗試幾乎沒有停止過。但小學(xué)英語教學(xué)大面積鋪開還只是近幾年的事。在教學(xué)模式上照搬中學(xué)乃至大學(xué)明顯因是行不通的，如何融合素養(yǎng)教育理念，把英語教學(xué)特點和小學(xué)生心理、性格特點相結(jié)合，探究富于情趣特點的教學(xué)新模式，對于當(dāng)前的小學(xué)英語教學(xué)具有極其重大的理論探究意義和現(xiàn)實必要性。

3．興趣教學(xué)適合小學(xué)生的心理和性格特征。小學(xué)生年齡小，活潑好動，好奇心強，接受能力強，因此，形式多樣的情趣教學(xué)簡單為小學(xué)生接受。同時小學(xué)生具有感性大于理性，心情波動大，耐煩缺乏，留意力易分散的特點，情趣教學(xué)期望通過生動活潑的教學(xué)不斷調(diào)整和刺激學(xué)生的興奮點，吸引學(xué)生留意力，從而獲得較好的教學(xué)效果，應(yīng)當(dāng)說是因材施教教的正確方向，具有寬闊的討論和實踐前景。

四、討論目標(biāo)

通過討論，探究一套以“游戲〞為主的課堂教學(xué)模式，培育學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，使英語教學(xué)變得生動、豐富，使課堂變得好玩、活潑，使學(xué)生不僅善學(xué)、樂學(xué)，而且學(xué)有成效，學(xué)以致用，培育一大批樂學(xué)、會學(xué)的小學(xué)生，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，使學(xué)生把握肯定的英語基礎(chǔ)學(xué)問和聽、說、讀、寫技能，形成肯定的英語運用能力，為他們的終身學(xué)習(xí)和進展打下扎實的學(xué)問和情感基礎(chǔ)。

五、討論內(nèi)容

1、農(nóng)村小學(xué)英語興趣教學(xué)流程模式討論

農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)英語時，缺少像城市孩子一樣的設(shè)備、環(huán)境。所以，要想讓他們把握和運用英語，有必要創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境幫助他們感知、理解、把握、運用英語。通過創(chuàng)設(shè)客觀真實的情境，介紹新語言、新語音、意義及書寫，為今后的交際運用打下扎實的基礎(chǔ)。

2探究農(nóng)村小學(xué)英語興趣教學(xué)的具體作模式

探究農(nóng)村小學(xué)英語興趣教學(xué)的模式，即探究興趣教學(xué)的途徑和方法。興趣教學(xué)途徑的探究的導(dǎo)向應(yīng)當(dāng)是：以“美〞為境界，以“思〞為核心，以“情〞為紐帶，以兒童主體學(xué)習(xí)為途徑，以兒童學(xué)習(xí)活動為主線。情境教學(xué)的方法探究要貫徹以情境出問題、以情境激興趣、以情境促互動、以情境導(dǎo)踐行的思路，使方法能行之有效。

六、主要討論方法

依據(jù)上述討論目標(biāo)和討論內(nèi)容，本課題主要實行如下討論方法：

1．比較觀看法。觀看比較學(xué)生平常在課內(nèi)外教學(xué)中表現(xiàn)出來的對不同教學(xué)方法的反映和取得的教學(xué)效果，加以記錄和分析，并得出結(jié)論。

2．試驗分析法：選取小課題，有意識進行試驗驗證，記錄過程并分析作出結(jié)論。

3．個案分析法：選取有代表性的學(xué)生個體作為長期觀看對象，在不同階段有計劃運用不同教學(xué)手段，觀看并分析其進展動態(tài)，進行科學(xué)比對，最終得出結(jié)論。

4．文獻(xiàn)法：在課題討論中主動查閱相關(guān)資料，了解與本課題有關(guān)的理論，把握本課題進展動態(tài)，并主動吸取同行的討論成果，不斷充實自己的討論。

七、討論對象

本校三至六年級的學(xué)生

八、討論進度

課題討論時間自20xx年6月至20xx年6月，討論周期為一年。本課題分五個階段進行。

(1)預(yù)備與反思階段：〔20xx年6月——9月〕

本階段的任務(wù)是：查閱資料，反復(fù)醞踉，定出方案，修改論證。成立課題組，確定試驗人員。

〔2〕調(diào)查討論階段〔20xx年10月-12月〕

組織教師通過多種方法對農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)行為進行調(diào)查分析，寫出調(diào)查報告。

〔3〕深化討論階段〔20xx年1月——3月〕

本階段的任務(wù)是：采納多種教學(xué)方法優(yōu)化課堂教學(xué)，充分利用教學(xué)資源，提倡體驗、實踐、參加、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式，探究提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生綜合語言運用能力進展的新途徑，建立以活動課為主的課堂教學(xué)新模式。

〔4〕總結(jié)與推廣應(yīng)用階段〔20xx年4月－－20xx年6月〕

九、課題討論的成果形式

1、農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣的調(diào)研報告。

2、課題階段性討論報告。

3、農(nóng)村小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培育討論論文集。

4、培育農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣的典型案例、個案、教學(xué)設(shè)計等。

英語的學(xué)習(xí)計劃4

一、復(fù)習(xí)英語音標(biāo)。

音標(biāo)很重要，我在以前說過多次，假如小孩子如今音標(biāo)還不會，趕快補。

二、復(fù)習(xí)小學(xué)課本。

小學(xué)英語課本是剛剛學(xué)完的，這些學(xué)問需要復(fù)習(xí)，長時間不溫習(xí)，會有遺忘，再者，它多少會與初一有關(guān)聯(lián)。小學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問把握好了有利于初一英語的學(xué)習(xí)。如今的初一課本不管哪個版本，一上來就很深，不像以前了，以前是：不管你小學(xué)學(xué)不學(xué)英語，初一一開始都是從頭來，學(xué)字母，學(xué)音標(biāo)，學(xué)對話，重復(fù)學(xué)習(xí)。如今轉(zhuǎn)變了這種“重復(fù)學(xué)習(xí)，浪費時間〞的做法。

三、閱讀簡易故事。

語言學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的是詞匯學(xué)習(xí)，詞匯要結(jié)合語法，也就是說詞匯學(xué)了要會用，要會認(rèn)識，會拼讀，會寫會用。那么，閱讀就顯得特別重要?！稌x》一級二級都可以讀，如今的孩子不缺讀物，只是不知道怎樣正確地學(xué)英語，我們那個時代缺乏書籍，原汁原味的東西就更少。如今倒相反，好讀物許多，學(xué)生不讀，實在是“杯具〞??！《書蟲》讀一讀，看懂就行，當(dāng)然，最好，要做筆記，生詞抄下來記，好詞組、好句子抄下來，背誦。學(xué)英語，肯定要多背誦，好句子，好段落，好文章，好課文，肯定要背。《新概念英語》肯定要一篇一篇的背，背了，終生受益。我30年前背的的《新概念英語》課文，如今仍舊會背。那些課文真的很好玩，短小，但信息量大。背多了，語感就形成了，英語越學(xué)就越覺得簡單，越學(xué)越有意思。

英語的學(xué)習(xí)計劃5

一.學(xué)習(xí)目標(biāo)

從聽說讀寫四個方面全面，同時提高英語水平，最終使自己具備與人順暢溝通的能力，聽懂新聞廣播，演講，報告，英文電影的能力，翻譯以及寫作的能力。

二.總則

1、充分利用一切可以利用的時間學(xué)英語，把零碎的時間充分利用起來，不斷地重復(fù)。

2、聽說讀寫譯五項都要練，以聽說為主。

3、求質(zhì)不求量，把聽寫的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實實，按部就班。

4、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材

5、每一天的計劃，必需堅決執(zhí)行，沒有任何借口。

三.具體措施

1.聽力

(1)重視精聽。每一天用一個小時的時間練習(xí)精聽。要聽懂每個單詞，并將文章大意記下來，聽數(shù)遍，直到把文章補全。之后的兩天一有空閑時間就反復(fù)聽這篇短文，直到聽爛為止。

(2)周末看一部外國電影，放松的同時學(xué)習(xí)一些英語習(xí)慣用語，俚語等。(3)復(fù)習(xí)就內(nèi)容，檢查一周來的執(zhí)行狀況。學(xué)習(xí)計劃(4)隨身帶著mp3，走路時，學(xué)習(xí)疲乏時聽一些新聞，空中英語等短文章短對話。

2.口語

(1)每一天練習(xí)精聽后復(fù)述聽寫的短文。

(2)每一天堅持張嘴說，課余時間與同學(xué)用英語溝通，與網(wǎng)友英語聊天，每周參與英語角。

(3)留意在朗讀過程中糾正發(fā)音。

3.閱讀

(1)每一天中午飯后讀英文報紙，對于不會的單詞先不要查詞典，盡量依據(jù)上下文猜詞義，然后再查這些單詞的意思，用法等

(2)每一天晚上睡覺之前對《床頭燈》小說系列，強化詞匯和理解力，培育英語思維。

(3)早起讀《新東方美文閱讀》。把精致的句子畫下來，并背誦，周末整理復(fù)習(xí)。

4.寫作

(1)每一天晚飯后寫簡短的日記，記錄一天中最好玩的，或是感慨最深的，或是令人感動的等小事兒。

(2)每周末整理一周以來所積累的報紙上的生詞，聽力中遇到的生詞，以及《床頭燈》中遇到的生詞及句子，還有《新東方美文閱讀》中被畫下來的精致句子。

英語的學(xué)習(xí)計劃6

再好的英語學(xué)習(xí)計劃不去執(zhí)行就猶如廢紙一張，對于自制力較弱的孩子來說尤其如此。如何才能更好地執(zhí)行家庭學(xué)習(xí)計劃呢？這里有幾點小小的體會，拿來和您共享。

一、制定計劃前，與孩子進行充分的溝通，讓孩子有選擇和決定的權(quán)利。

“明明，你認(rèn)為每天用多少時間能夠復(fù)習(xí)好英文？是二十分鐘還是三十分鐘？〞這樣的對話既在家長的把握之中，又使孩子有了自己決定學(xué)習(xí)計劃的感覺，便于孩子自覺執(zhí)行。所以，有可能，家長應(yīng)當(dāng)和孩子一起通過商量來制定學(xué)習(xí)計劃，而不是在孩子毫無預(yù)備時扔給他一張讓他不高興的寫滿字的紙。

二、計劃執(zhí)行過程當(dāng)中，要準(zhǔn)時發(fā)覺問題，為孩子創(chuàng)造條件來執(zhí)行計劃，并在孩子缺乏信念或不情愿時鼓舞和監(jiān)督他。

家長不行因為一時心軟就說：“今日太累了，可以不讀英文了。〞家長的看法將破壞計劃在孩子心目中的權(quán)威性，因為他們認(rèn)為家長在傳遞一種信息：計劃也可以不做。

三、計劃執(zhí)行一段時間后的效果需要家長來幫助發(fā)覺，并且要準(zhǔn)時發(fā)覺。

孩子假如種了一粒種子，就期望它能馬上生根、開花結(jié)果。家長們需要準(zhǔn)時發(fā)覺孩子由于實施計劃而帶來的效果，并盡快反饋給他，讓孩子收獲成就感，了解辛苦執(zhí)行計劃的意義所在。將孩子的進步展示出來，讓全家都來共享也是家庭生活中的一件快事。

英語的學(xué)習(xí)計劃7

經(jīng)受了一學(xué)期的辛苦學(xué)習(xí)，暑假對于同學(xué)們無疑是一段療養(yǎng)生息的.最正確時期?？墒?，在這么長的時間里脫離學(xué)校規(guī)律的學(xué)習(xí)活動，假如同學(xué)們不能科學(xué)地協(xié)調(diào)好自己的學(xué)習(xí)與休息娛樂之間的關(guān)系，不給自己制定份合理的暑假英語學(xué)習(xí)計劃，則很簡單造成自己身心的疲乏或?qū)W業(yè)的荒廢和滯后，因此大嘴外教老師針對暑假如何學(xué)習(xí)英語提出了一份暑假英語學(xué)習(xí)計劃。

暑假英語學(xué)習(xí)計劃：復(fù)習(xí)單詞重中之重

在暑假英語學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)得好與壞，能夠把握多少英語單詞是關(guān)鍵。甚至可以說，英語的難易程度都是取決于對單詞認(rèn)識的多少。一個句子，一篇課文中，假如英語單詞都認(rèn)識了，難關(guān)過了一大半。

就暑假英語學(xué)習(xí)而言，有的同學(xué)覺得自己的詞匯量缺乏，那么在暑假這么長的時間里，假如每天能做到依據(jù)單詞的發(fā)音記憶肯定量的生詞，就假設(shè)每天記十個單詞，并且不斷地以新帶舊，那么積少成多、循序漸進，在一個暑假結(jié)束的時候，詞匯的累計也可以到達(dá)600個，是特別可觀的一個數(shù)字。又如，有的同學(xué)認(rèn)為自己的閱讀理解和完型填空能力較薄弱，那么在暑假里也可以有所針對地進行一些相關(guān)閱讀和練習(xí)訓(xùn)練。其閱讀內(nèi)容可以選擇是適合自己英語水平或所處年級水平的任何英文版的書刊讀物，而練習(xí)的量也可以采納每天2篇至4篇，逐天積累，實現(xiàn)由量變到質(zhì)變突破的方法。再如，有的同學(xué)覺得自己的發(fā)音或聽力方面尚有缺乏，那么，暑假又為同學(xué)們在家里跟讀磁帶，收聽、收看英語廣播和新聞提供了平常不具備的一些時空條件。假如有的同學(xué)認(rèn)為自己還達(dá)不到活學(xué)活用、觸類旁通的境界，那么暑假也為同學(xué)們增加練習(xí)、進修培訓(xùn)、拓寬視野提供了時間與空間的保障和可能。

暑假英語學(xué)習(xí)計劃：背誦課文增添語感

許多學(xué)生和家長向我們咨詢關(guān)于語法的學(xué)習(xí)。事實上，分析中考試卷，縱觀如今的中考，單純考語法的題幾乎沒有，單項選擇題中，更多的是對情景的考查，考查學(xué)生是否真正看懂這一句話，而不是單純考語法，因此，在語法上，工夫可以不用下得太大。重點還是應(yīng)當(dāng)放在閱讀上。學(xué)生可以通過背誦一些經(jīng)典的課文來了解英語的語言習(xí)慣，相應(yīng)的語法學(xué)問點也就可以輕松把握了。

暑假英語學(xué)習(xí)計劃：仔細(xì)梳理有效復(fù)習(xí)

暑假還是一個可以讓同學(xué)們溫故、知新的好機會。在仔細(xì)、獨立、按時地完成暑假作業(yè)的過程中，同學(xué)們可以復(fù)習(xí)和思索已學(xué)過的學(xué)問內(nèi)容，并應(yīng)爭取將它們串聯(lián)起來，構(gòu)筑成相應(yīng)的學(xué)問體系，以便能夠清晰地了解學(xué)問之間的聯(lián)系和區(qū)分。如，整理一詞多意、一詞多性;形近詞、近義詞;句型、句法等學(xué)問內(nèi)容。

另外，在此階段，除了完成作業(yè)、復(fù)習(xí)和穩(wěn)固已學(xué)過的學(xué)問內(nèi)容之外，還可以支配時間預(yù)先了解和學(xué)習(xí)新學(xué)期即將要學(xué)的新的學(xué)問內(nèi)容。例如，初三年級的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中將要系統(tǒng)學(xué)習(xí)的被動語態(tài)、賓語從句和不定式結(jié)構(gòu)等等，以及需要有所了解的定語從句和虛擬語氣等方面的學(xué)問。

英語的學(xué)習(xí)計劃8

1、詞匯

詞匯書選購四原則：

a、選“看上去不煩〞的，這本書你不會買回去就丟在家里面再也不看了。

b、必需有mp3，以聽代說。詞匯有兩個方面一個是視覺認(rèn)知的另一個是聽覺的認(rèn)知，對應(yīng)的就是閱讀和聽力，許多同學(xué)都有這個經(jīng)受就是聽詞的時候覺得似乎認(rèn)識卻要想很久才懂，就是聽覺認(rèn)知不夠。

c、有音標(biāo)。

d、有同義詞。從長遠(yuǎn)角度來看，要把背單詞養(yǎng)成一種習(xí)慣，每天都會抽點時間去背。而不是想到才背。對于考試時間緊的，必需要在短期內(nèi)，反復(fù)多次復(fù)習(xí)，削減遺忘率。

2、口語

a、找partner，可以練習(xí)聽力和反應(yīng)，最好是外國人。

b、利用雅思最新真題題庫練習(xí)。

c、錄音，了解自己語法和詞匯的問題，并反復(fù)操練改正錯誤。

d、定期上雅思論壇或雅思老師博客了解最新真題改變并練習(xí)。

e、平常多看報紙雜志了解時事，為口語話題積累素材。要上7分，要求語法不能錯，能夠用冗雜句式，結(jié)構(gòu)多變，詞匯也能夠敏捷多變。

3、閱讀

a、閱讀的一個基礎(chǔ)是單詞量，單詞不夠的話讀書是苦痛不是享受。四級單詞是最最最至少的要求。假如基礎(chǔ)不錯，建議直接看上國外報紙網(wǎng)站看文章，如經(jīng)濟學(xué)人或者紐約時報，每天不要看多，看一篇就夠了。開始碰到生詞會許多，感覺很難過，但是肯定要堅持，碰到全部不會的單詞，都要記下來弄懂。碰到不會的單詞怎么辦，查韋試辭典的在線版。

b、在每天堅持泛讀的基礎(chǔ)上，肯定要至少用1個小時做雅思劍橋系列書的閱讀題。留意做題過程中要做到以下幾點〔摘抄文章里生詞，并牢記；摘抄好詞好句；摘抄好的句子結(jié)構(gòu)〕?？傊x和泛讀相結(jié)合。

4、寫作

其實寫作和閱讀是相通的，閱讀提高同時寫作自然會提高。

a、在平常閱讀的過程中，肯定要有摘抄的好習(xí)慣〔你自己寫不出來的詞、短語、句子等〕。

b、每天堅持用30分鐘寫篇文章，題目可以自定。在寫的過程中有意識地用到以前摘抄過的表達(dá)。

c、作文其實強調(diào)句群而不是一個一個詞匯地蹦出來，但是一篇高分的文章最終看的還是詞匯和語法，因為這是中國學(xué)生短期無法解決的問題，寫作最終階段可以用語料庫來解決一下，就是一種語料庫解決20幾個題目，這樣的話依據(jù)題庫的輪換基本可以搞定。

e、肯定要堅持閱讀，只有不斷輸入，才有高質(zhì)量的輸出。

5、聽力

a、假如基礎(chǔ)比較弱，選擇網(wǎng)上有代表性的論壇，從中間隨便挑一個網(wǎng)站堅持練習(xí)聽力即可。但是千萬不要一個個都聽過來。記住，開始階段100篇文章聽一遍，不如一篇文章聽100遍。

b、過渡期后開始用劍橋雅思系列的書籍開始練習(xí)精聽。假如覺得特殊吃力，在前期每篇文章聽10遍，再看原文，弄清晰每個單詞的意思，看完以后再聽10遍以上。或者做聽寫訓(xùn)練。

c、留意精聽為主泛聽為輔。泛聽可以去找takshow來聽，譬如SaturdayNight，在優(yōu)酷或者土豆上都有。或者美國總統(tǒng)演講，或TED〔愛看英文演講的同學(xué)應(yīng)當(dāng)對TED不生疏，每年的TED大會和環(huán)球會議匯聚了全世界科技、文學(xué)、設(shè)計、藝術(shù)等領(lǐng)域的杰出人物進行演講〕。優(yōu)酷上就有TED專區(qū)。有iPhone的同學(xué)也可以直接下載app。

這樣堅持3個月，以后看美劇大部分時間不需要看字幕。英語學(xué)習(xí)最好不要間斷，聽說讀寫都如此。單詞每天都要復(fù)習(xí)，閱讀真題每天一篇，口語每天一個真題話題，口語每天要保證半小時的口語練習(xí)時間。

英語的學(xué)習(xí)計劃9

首先，對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有清楚的認(rèn)識。通過對平常的單元練習(xí)測試分析進行一個匯總，從而弄清學(xué)生易錯點，有針對性地進行復(fù)習(xí)，對學(xué)生把握較好的內(nèi)容可以少花點時間，而對于學(xué)生來說較難的則要想方法，通過講解、練習(xí)、分析、總結(jié)等方法，把難點個個擊破。

其次，進行有效訓(xùn)練，從而提高學(xué)生成果。所以教師必需深入題海，精選題目，提高訓(xùn)練實效。在實踐中，一類是基礎(chǔ)學(xué)問訓(xùn)練，如四會要求的單詞、詞組、句子的默寫訓(xùn)練；另一類是針對考試中常見題型選編的一些題目，讓學(xué)生在適量的訓(xùn)練中熟能生巧，把握答題技巧。預(yù)備幾本優(yōu)秀的習(xí)題集、試卷集，供我們參考、選擇，經(jīng)過復(fù)印、剪貼和重組，就能得到最適合我們學(xué)生、教學(xué)實際的練習(xí)，為到達(dá)有效的訓(xùn)練目標(biāo)創(chuàng)造條件。

再次，要進行反思。我們在復(fù)習(xí)時首先要引導(dǎo)學(xué)生建立錯題集，把練習(xí)中錯誤的題目集中到一個本子上，便于學(xué)生在一個階段后的反思、復(fù)習(xí)，削減學(xué)生在同一種題型上犯同樣的錯誤，并培育他們“舉一反三〞的解題能力。

在具體復(fù)習(xí)中，我們還有如下幾點：

1、以聽說讀寫為主要途徑，要讓學(xué)生多讀，在緊急的復(fù)習(xí)階段同樣不忘培育學(xué)生朗讀英語的習(xí)慣，全部單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導(dǎo)學(xué)生朗讀，對四會單詞、詞組要一一過關(guān)，進行默寫。

2、采納分層教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。因我校學(xué)生兩極分化現(xiàn)象極為嚴(yán)重，因此在復(fù)習(xí)過程中，我將對不同層次的學(xué)生提不同的要求。對基礎(chǔ)較差的同學(xué)重點放在基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)上，對于一部分尖子生重點放在能力的培育和學(xué)問的綜合運用上。

3、以教材為重點，側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)和梳理。在復(fù)習(xí)順序上，我覺得還是先局部，再整體，即先單元復(fù)習(xí)字、詞、句、篇基礎(chǔ)學(xué)問，再綜合全面、查漏補缺地進行復(fù)習(xí)、訓(xùn)練，并要留意不斷反思，調(diào)整復(fù)習(xí)內(nèi)容、方法等。首先對每冊書的單詞進行分類復(fù)習(xí)。四會的單詞要求每個學(xué)生必需會背寫，與此同時教師要進行語音的指導(dǎo)，在上課時適當(dāng)進行語音訓(xùn)練。其次要以每單元為單位進行句式的復(fù)習(xí)，我們要把重要句式進行總結(jié)讓每位同學(xué)摘抄，以加深印象。對重要句子學(xué)生不僅能書寫還能運用。主要措施是讓學(xué)生練習(xí)寫句子和做一些相應(yīng)習(xí)題。

總之，緊急的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開，我們要以學(xué)生為主體，努力從實際出發(fā)，讓全部的學(xué)生都獲得肯定的提高和進步，不但在考試中取得好成果，也為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

英語的學(xué)習(xí)計劃10

早上6點-8點：一日之計在于晨，對一般人來說，疲憊已消除，頭腦最清醒，體力亦充足，是學(xué)習(xí)的黃金時段

早上8點-9點：據(jù)試驗結(jié)果顯示，此時人的耐力處于最正確狀態(tài)，正是接受各種“考驗〞的好時間可支配難度大的攻堅內(nèi)容

上午9點-11點：試驗說明這段時間短期記憶效果很好對“搶記〞和馬上要考核的東西進行“突擊〞，可事半功倍

正午13點-14點：飯后人易疲憊，夏季尤其如此休息調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)最好休息，也可聽輕音樂但午休切莫過長

下午15點-16點：調(diào)整后精神又振，試驗說明，此時長期記憶效果特別好可合理支配那些需“永久記憶〞的東西

·黃昏17點-18點：試驗顯示這是完成冗雜計算和比較消耗腦力作業(yè)的好時間這段時間適合做冗雜計算和費勁作業(yè)

·晚飯后：應(yīng)依據(jù)各人狀況妥當(dāng)支配

早晚背英語單詞效果都很好哦，詞匯量是英語的重點，可以結(jié)合有效的記憶法和工具到達(dá)事半功倍的效果，我上次發(fā)覺個學(xué)英語的利器"恒星英語學(xué)習(xí)，嘿嘿一般人我不告知哦~還有，趁有功夫時練練體育吧.

英語的學(xué)習(xí)計劃11

大學(xué)英語四級考試的閱讀理解部分共有四篇短文，每篇文章的長度大約在230—280詞之間，每篇文章5道題，要求在35分鐘內(nèi)完成。六級閱讀與四級閱讀的考試模式一樣，但是文章長度和難度均有所增加。

提高閱讀水平建議從以下幾點進行突破：

1、精讀為主，多背誦經(jīng)典篇章。

選一本經(jīng)典教材，比方《新概念》，堅持進行精讀訓(xùn)練。精讀可以從以下幾點進行：首先放在語境中體會單詞，詞組的用法。并且記住一些重要的單詞和詞組。然后體會句子的結(jié)構(gòu)，句式的支配，句與句之間的連接。并且嘗試翻譯其中的一些句子，對經(jīng)典句子進行復(fù)述和背誦。最終對一些經(jīng)典的文章應(yīng)當(dāng)背誦。文章背多了，英文的感悟力就會不斷提高。

2、進行泛讀，擴大閱讀量

泛讀貴在堅持。每個星期堅持讀一份英文報紙，每個月堅持讀一本英文雜志。堅持下來就是量變到質(zhì)變的過程了。泛讀時應(yīng)當(dāng)涉獵各種類型的文章，可以先從自己熟識話題，自己感興趣的話題開始。泛讀時主要體會文章的主要意思，不要總是局限在個別詞或者詞組的層面上。

3、熟識英美文化背景

影響閱讀速度的因素除了單詞量，詞組，句法結(jié)構(gòu)以外還有背景學(xué)問。在大學(xué)一，二年級時可以讀一些簡介英美國家學(xué)問的讀物，熟識英語國家的政治，經(jīng)濟，教育，文化等方面的學(xué)問，對于理解語言本身肯定大有裨益。因為語言與文化是不能割裂開的。而且通過文化的角度去體會英文，肯定會發(fā)覺語言的學(xué)習(xí)不是枯燥的單調(diào)記憶過程，而是在心中有一扇嶄新的窗戶被打開的過程了。

最終，英語的學(xué)習(xí)是一個長期堅持的過程，日積月累就肯定能取得好的效果。給自己的大學(xué)英語學(xué)習(xí)制定一個長期的計劃，一步一個腳印踏踏實實走過來，肯定能夠體會到英文語言的巨大魅力。

*這種方法特別有效且很簡單堅持---口譯漢英對比(或英漢對比)的小說或其它讀物.首先我們先讀漢語部分，然后逐句直接口譯成英文，完成一小段后，去看書上的對應(yīng)英文部分并與我們的口譯進行比較，我們馬上可以發(fā)覺我們口譯的錯誤，缺點和進步.請留意：開始要選擇較簡潔的讀物，且應(yīng)大量做，只做一兩篇效果是不明顯的.開始可能較慢，費時較多，但請堅持，整體上這是一個加速的過程.高級階段請計時練習(xí)，以加快反應(yīng)速度和口語流利度.

*作為成人學(xué)英語，記憶力差是個攔路虎，作復(fù)述練習(xí)或背誦課文往往力不從心，或者由于詞匯量太小覺得直接作口譯太難，那么這樣做可以特別有效地解決這個問題：：先學(xué)習(xí)英文課文，通篇理解透徹后，再來看漢語譯文，把漢語譯文口譯回英文.這樣等于既作復(fù)述練習(xí)又作口譯(語)練習(xí)，可謂一石雙鳥!

*這樣做的好處：

1、自己就可以練習(xí)口語，想練多久，就練多久.

2、始終有一位高級教師指出您的缺乏和錯誤---英文原文.

3、題材范圍極廣，可以突破我們自己的思維禁錮，比方我們總是喜愛談?wù)撐覀冏约菏熳R的話題，所以我們總是在練習(xí)相同的語言，進步當(dāng)然就緩慢了.

4、選擇小說，幽默故事或好的短文閱讀，使我們有足夠的興趣堅持下去.

5、有一些我們在直接學(xué)習(xí)英語課文時被我們熟視無睹的地道的英語用法會被此法發(fā)掘出來.

6、對所學(xué)學(xué)問和所犯錯誤印象深刻.這等于我們始終在作漢譯英練習(xí)，許多英文譯文是我們費盡心思憋出來的，所以印象相當(dāng)深刻.比直接學(xué)習(xí)英文課文印象要深的多.

7、經(jīng)過大量的練習(xí)，你會有這樣的感覺：沒有什么東西你不能翻譯，你的翻譯水平大大加強了，你的口語表達(dá)力大大提高了!

聽譯法-角色互換：三人一組，模擬翻譯實戰(zhàn).一人將漢語，一人將英語，扮演老外，一人作翻譯.練習(xí)一段時間后互換角色.這是一種特別好的翻譯訓(xùn)練方法，也是很好的互相學(xué)習(xí)，取長補短的方法.而且可大大提高反應(yīng)速度和能力.此法的高級階段為同聲傳譯，我們可以在聽廣播或看電視或開會時，把所聽內(nèi)容口譯英文.

口語作文和3分鐘訓(xùn)練法：此法適用于強化訓(xùn)練.找好一個題目作一分鐘的口語作文，同時將其錄音.聽錄音，找出缺乏和錯誤，就此題目再作兩分鐘的的口語作文，同樣錄音，再聽并找出缺乏與進步，繼續(xù)作三分鐘口語作文.這是高級口語訓(xùn)練，效果不俗.

復(fù)述練習(xí)：最簡潔也是最有效的口語學(xué)習(xí)方法.從治本上攻克英文的方法，特殊適合初學(xué)者和中級學(xué)者，用自己的話背頌所聽的英語故事或文章短文，應(yīng)當(dāng)大量地練習(xí).

讀英文繞口令(就象相聲演員練嘴)，還可以同時口中含塊糖以加大強化訓(xùn)練的力度.這樣來強我們的口腔肌肉快速適應(yīng)英文發(fā)音，使我們的口語相當(dāng)流利，清楚，而且還有自信.

別留意短語(詞組)和小詞的運用，中國式的英語尤其是口語一個很大的缺點就是中國學(xué)生喜愛用大詞，而真正地道的英語口語確是充滿著短小，活潑，生動的短語，富有生氣.而這些短語大部分有小詞構(gòu)成.

ThinkinginEnglish.英語思維的培育。

1、大量依據(jù)圖片來了解生詞的含義，故事的情節(jié).這是少兒英語中常用的方法，也試用于成人.

2、習(xí)慣于使用英-英字典而不是英-漢字典會起相當(dāng)重要的作用.

3、加強聽力訓(xùn)練，尤其是聽用英語解釋英語的課程講解.

4、假如沒有機會擁有封閉的語言環(huán)境的話，就最好嘗試一下自我封閉語言環(huán)境的創(chuàng)造與訓(xùn)練.如：強迫自己在一周內(nèi)全部要表達(dá)的話，全部用英語表達(dá).只要你能堅持一周，效果就相當(dāng)明顯，而無論你所表達(dá)的英語有多糟

學(xué)習(xí)英語，最好是制定學(xué)習(xí)計劃，持之以恒地學(xué)習(xí)英語。主要是練習(xí)聽力、閱讀和作文了，詞匯是需要長時間積累的，每天記些單詞，讀幾篇文章，做5篇左右的閱讀理解，聽半小時的聽力，一周寫兩篇英語作文。平常多聽聽英語廣播，這樣堅持幾個月你的英語水平就會提高的。

建議可以復(fù)習(xí)下英語的語法，了解各個單詞/詞類的用法

我們在此提出：

大學(xué)一年級——預(yù)備期

大一是扎實英語學(xué)問的最正確時期，馬上行動是明智的選擇!

建議：為大學(xué)四級英語考試做好預(yù)備，同時利用這段時間補習(xí)弱項，穩(wěn)固基礎(chǔ)。

推舉課程：大學(xué)英語四級培訓(xùn)基礎(chǔ)培訓(xùn)、新概念第二冊/第三冊、TOEFL培訓(xùn)、IELTS培訓(xùn)。

友誼提示：無論你四年后是就職、考研還是出國，大學(xué)階段的GPA(平均學(xué)分績點)都尤為重要。所以，請務(wù)必重視專業(yè)課考試。

大學(xué)二年級——成長期

開始對畢業(yè)后的生活有初步規(guī)劃，有針對性的加以訓(xùn)練。

建議：不要到了大四再喊“空悲切，白了少年頭〞，所以除了成果你還需要一籮筐的嘉獎、社團工作、實習(xí)、兼職、還有愛情。

推舉課程：大學(xué)英語四級強化、新概念第三冊/四冊、聽說速成、GRE培訓(xùn)。

友誼提示：決心在四年后飛向美利堅的同學(xué)應(yīng)當(dāng)在第二學(xué)期備好“紅寶書〞開始與“賈姨〞的第一次親熱接觸。

大學(xué)三年級——轉(zhuǎn)折期

厭倦了校內(nèi)那一成不變的教學(xué)樓，再也沒有拉著高中同學(xué)滿校內(nèi)轉(zhuǎn)的熱情，開始懷念起步時為了理想的錚錚執(zhí)著。

建議：把全部的想法付諸實施，重要的不是做出決策而是行動。

推舉課程：大學(xué)英語六級強化、考研英語輔導(dǎo)、新概念第三冊/四冊、GRE培訓(xùn)、聽說速成。

友誼提示：GRE考試在前，TOEFL考試在后的順序更為合理。

大學(xué)四年級——沖刺期

考研的在備戰(zhàn)，出國的在申請，留守的也都是腳步匆忙。要求職的同學(xué)開始感嘆就業(yè)行情今不如前，書面的外語水平讓張口成了夠嗆的尷尬。

建議：提高證書含金量。

推舉課程：聽說速成、TOEFL培訓(xùn)、IELTS培訓(xùn)、BEC2/3

英語的學(xué)習(xí)計劃12

英語學(xué)習(xí)的起始時間越來越早，許多小學(xué)在一年級就已經(jīng)開設(shè)了英語課。但是許多小學(xué)生在學(xué)校開設(shè)英語課時并沒有做好充分的思想預(yù)備，更沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，方法不當(dāng)，學(xué)生會覺得越學(xué)越枯燥，導(dǎo)致了小學(xué)生對英語產(chǎn)生了厭煩甚至畏懼的心理。對小學(xué)生而言學(xué)習(xí)英語到底有什么好的良策呢?以發(fā)揮小學(xué)生自身條件為基礎(chǔ)，結(jié)合英語學(xué)習(xí)的一些規(guī)律，就能找到適合他們的英語學(xué)習(xí)方法，到達(dá)事半功倍的效果。

一、以興趣為契機，多結(jié)合生活實際，學(xué)會運用語言

初學(xué)英語階段，意識還處于感性階段，老師會千方百計地在課堂上激發(fā)培育小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如通過做游戲、唱兒歌、畫圖畫等小學(xué)生喜聞樂見的形式來調(diào)動學(xué)習(xí)熱情和主動性，讓小學(xué)生明白學(xué)習(xí)英語是件很好玩的事情。

二、留意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

1、傾聽的習(xí)慣。

2、養(yǎng)成規(guī)范書寫的習(xí)慣。

3、養(yǎng)成正確記憶單詞的習(xí)慣。

三、注重積累，搜尋有效的記憶方法。

記憶在英語學(xué)習(xí)中占有重要地位，記憶方法直接關(guān)系到英語學(xué)習(xí)的成敗。小學(xué)生是初學(xué)者對于單詞的記憶還學(xué)問處于感性階段，如能引導(dǎo)得當(dāng)，能發(fā)揮他們記憶的潛能。

許多人說在閱讀中背單詞，但那是需要肯定的單詞量作為基礎(chǔ)才行。雖然閱讀很重要，但集中精力特地背單詞還是必需的，否則單詞量太少，閱讀就完全失去了興趣。我們學(xué)習(xí)我們的母語，尚需要特地的記生詞和生字。

可以使用單詞記憶方法記憶，筆者曾體驗過“表音密碼〞這個方法。這個方法最大的好處就是記憶的效果特殊好，它的原理具體我也說不清晰，一開始用覺得這方法挺一般的，沒什么特殊的，但是體驗完到后來(你試個幾天)，你就會發(fā)覺很奇妙了，它真的能讓你做到見詞能讀、聽詞能寫。并且從今大量的單詞不再是問題。這對于大量詞匯記憶來說是特別關(guān)鍵的。

四、持之以恒，把握將來。

學(xué)習(xí)英語要過很多關(guān)，如語音關(guān)、開口關(guān)、拼讀關(guān)、朗讀關(guān)、默讀關(guān)、快讀關(guān)、詞匯記憶關(guān)、句型轉(zhuǎn)換關(guān)、情景說話關(guān)、快速聽寫關(guān)等。過每一關(guān)都要下夠功夫，練夠火候，才能苦盡甘來。

以下六點是重點

1.上課時間肯定要充分把握

2.堅持大聲朗讀課文,可改善自己的語音,語調(diào)

3.通過學(xué)習(xí)課文,在課余時間翻譯課文

4.對于每課的語法重點,要適時總結(jié),細(xì)致分析

5.需要背誦的課文肯定要能默寫

6.可選購一本符合自己能力的輔導(dǎo)書,每天適當(dāng)練習(xí)

英語的學(xué)習(xí)計劃13

又一年寒假到來了！這次寒假大約有五十多天，而四月份馬上就面臨專四考試了。為了更好地預(yù)備專四考試，這個寒假肯定不能荒廢！！因此，我制定了以下計劃：

一、每個星期做兩套專四真題，嚴(yán)格根據(jù)時間要求，完好地完成試卷；

二、每兩天背一課單詞，周末總復(fù)習(xí)；

三、每天聽一篇聽寫，精聽；

四、每天看英文電影或電視劇〔《lietome》《gossipgirl》〕

我要好好努力！為了最初的夢想，拼了?。?/p>

英語的學(xué)習(xí)計劃14

托?？谡Z部分是中國考生望而生畏的部分。雖然看起來沒有那么難，但是想要取得好成果卻不輕松。今日成都新通外語就為大家整理了有效練習(xí)托?？谡Z的技巧，幫助大家找到適合自己的方法，內(nèi)容供大家參考，更多信息可以登錄新通成都外語網(wǎng)站查詢。

1.抓住任何機會練習(xí)

學(xué)習(xí)一門語言就是要多多練習(xí)。可以自己找個筆友，相互傳遞e-mail,當(dāng)然e-mail這種寫作方式是很不正規(guī)的，但學(xué)習(xí)語言，就是要從小處著手，可以隨時隨地寫個shoppinglist,在chatroom跟人聊天，在感興趣的論壇發(fā)言。可以利用現(xiàn)代方式，在各種聊天室里交到國外的朋友。并不是只有外國人能幫助你學(xué)習(xí)。假如去旅行的話，也可以盡可能多的和司機攀談，國外的司機都超級健談。不要怕說錯，要大膽的說，盡情的說，尷尬的時候給你的印象更為深刻呢。許多許多方式，只要你情愿。

2.看電影學(xué)英語

英語電影是一部英語國家的生活、文化、風(fēng)俗等一切的百科全書，是最全的英語口語百科全書。大量地看英文電影就是你徹底攻克英語“聽〞和“說〞的法寶。英語電影把你帶入了一個新的世界中去。你在電影中，學(xué)到了英語口語的語匯、短語、句子結(jié)構(gòu)，以及表達(dá)各種內(nèi)容的說法。你要做的就是把自己想像成電影中的一個角色，在經(jīng)受著自己的生活，又在經(jīng)受著其他人的生活?？傊匆徊侩娪氨仍诿绹钜惶爝€好，看電影也能學(xué)到地道的英語口語。

3.發(fā)音的仿照

發(fā)音的仿照是從精聽仿照開始的。所謂精聽是表達(dá)在反復(fù)多遍的聽，同時亦是反復(fù)多遍的聽一個句子。其實我們的母語學(xué)習(xí)就能很清晰的反映出這個規(guī)律。任何一個土生土長的中國人或是美國人，他們的地道的發(fā)音，又何嘗不是反復(fù)的聽了上千遍，又仿照了上千遍才變得這樣地道的呢？等聽到對聲音有了印象了再開始仿照。對聲音的印象越深刻，也就越能更好的讓自己開口仿照。

4.養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣

轉(zhuǎn)變發(fā)音的過程是是一個不斷調(diào)整的過程，更是養(yǎng)成良好的發(fā)聲習(xí)慣的過程。對于發(fā)音比較流利的有兩種。其一是發(fā)音好壞并不重要，只要能說出口，也許能表達(dá)的意思也就可以了。這種說法不能認(rèn)可。因為發(fā)音的好壞直接關(guān)系到聽力及運用語言的自信。其二是發(fā)音好了才可以練習(xí)開口表達(dá)，一味的只注重發(fā)音，對發(fā)音永久吹毛求疵，要知道發(fā)音是一種習(xí)慣，糾正發(fā)音的過程事實上是養(yǎng)成一種良好的發(fā)音習(xí)慣的過程，習(xí)慣的養(yǎng)成并非是一時一日，在養(yǎng)成了正確的發(fā)音習(xí)慣之后，應(yīng)做到堅持每天去仿照，去運用，在不斷仿照練習(xí)和運用的實踐中不斷提高發(fā)音的水平。

英語的學(xué)習(xí)計劃15

高考英語命題的趨勢是在重視英語基礎(chǔ)學(xué)問的同時,突出考查語言的運用能力、形成以篇章閱讀為主體的試題布局,因此,高三復(fù)習(xí)不應(yīng)只是對已學(xué)學(xué)問的簡潔重復(fù)和強化,而是一個再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識、提高理解能力和運用能力的過程。復(fù)習(xí)過程我們必需以《考試說明》為指導(dǎo),以教材為基礎(chǔ),依據(jù)學(xué)生的實際狀況,制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強的復(fù)習(xí)計劃,充分發(fā)揮學(xué)生的非智力因素,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性,扎扎實實抓雙基,通過綜合訓(xùn)練,培育學(xué)生運用學(xué)問的能力,最大限度地提高學(xué)生的英語水平?；谝陨蠈Ω呖嫉恼J(rèn)識,并結(jié)合我班學(xué)生的實際狀況,特制定以下20xx年高考英語計劃。

一、20xx年高考英語備考出發(fā)點:

1.通過對我所教學(xué)生的調(diào)查,了解了學(xué)生的困難所在,我預(yù)備把討論的重點鎖定在高考?考試說明?所要求把握的詞匯上,在單詞的音形義用四方面上下大工夫,加強閱讀與寫作的指導(dǎo),仔細(xì)討論近3-5年的高考試卷,想方設(shè)法提高高考復(fù)習(xí)的針對性和有效性。

2.對復(fù)習(xí)的每