初中語文名著中考考點(diǎn)專練《昆蟲記》

《昆蟲記》（八上）必考考點(diǎn)整理主要內(nèi)容《昆蟲記》是一本講昆蟲生活的書，涉及蜣螂、螞蟻、西緒福斯蟲等100多種昆蟲。在這個(gè)世界上，人類現(xiàn)在已知的昆蟲種類約100萬種，占所有已經(jīng)知曉的動(dòng)物種類的5/6；并且仍有幾百萬的未知曉的昆蟲仍待人類去發(fā)現(xiàn)和認(rèn)知。法布爾在19世紀(jì)中期，于學(xué)校教課之余，和自己的孩子一起在田野間觀察各類昆蟲，為之定名，為之謳歌。《昆蟲記》分十卷，每一卷分17~25不等的章節(jié)每章節(jié)詳細(xì)、深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活，同時(shí)收入一些講述經(jīng)歷、回憶往事的傳記性文章。在該書中，作者描述了小小的昆蟲恪守自然規(guī)則，為了生存和繁衍進(jìn)行著不懈的努力。作者依據(jù)其畢生從事昆蟲研究的經(jīng)歷和成果，以人性化觀照蟲性，以蟲性反映社會(huì)人生，其重點(diǎn)介紹了他所觀察和研究的昆蟲的外部形態(tài)、生物習(xí)性，真實(shí)地記錄了幾種常見昆蟲的本能、習(xí)性、勞動(dòng)、死亡等。另外，此書不僅詳盡地記錄著法布爾的研究成果，更記載著法布爾癡迷昆蟲研究的動(dòng)因、生平抱負(fù)、知識(shí)背景和生活狀況等，尤其是《阿爾瑪實(shí)驗(yàn)室》、《返祖現(xiàn)象》、《我的學(xué)?！?、《水塘》、《數(shù)學(xué)憶事：牛頓二項(xiàng)式》、《數(shù)學(xué)憶事：我的小桌》、《童年的回憶》、《難忘的一課》和《工業(yè)化學(xué)》這幾章。如果換一種眼光看，不妨把《昆蟲記》當(dāng)作法布爾的自傳，一部非常奇特的自傳，昆蟲只不過是他研究經(jīng)歷的證據(jù)，傳記的旁證材料。作者介紹讓·亨利·卡西米爾·法布爾（Jean-HenriCasimirFabre，1823－1915），法國昆蟲學(xué)家、文學(xué)家。被世人稱為“昆蟲界的荷馬”，昆蟲界的“維吉爾”。他用水彩繪畫的700多幅真菌圖，深受普羅旺斯詩人米斯特拉爾的贊賞及喜愛。他也為漂染業(yè)作出貢獻(xiàn)，曾獲得三項(xiàng)有關(guān)茜素的專利權(quán)。一卷通關(guān)訓(xùn)練一、單選題1.（2020八上·巴南期末）對(duì)下列文學(xué)名著知識(shí)或內(nèi)容表述正確的一項(xiàng)是（

）A.

《紅星照耀中國》是美國記者斯諾寫的一部紀(jì)實(shí)文學(xué)作品。起初書名為《西行漫記》，后來，為了在國民黨統(tǒng)治區(qū)出版方便，才易名為《紅星照耀中國》

B.

在《蘇維埃的掌權(quán)人物》《一個(gè)共產(chǎn)黨員的由來》等篇章中，詳細(xì)講述了毛澤東同志的成長軌跡。

C.

《昆蟲記》是法國著名的昆蟲學(xué)家布封所著，這部書除了真實(shí)地記錄昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出杜會(huì)人生。

D.

舍腰蜂的幼蟲有一種驚人的本領(lǐng)，那就是把固體物質(zhì)變成液體物質(zhì)【答案】B【解析】【分析】A．起初書名是《紅星照耀中國》，為了在國民黨統(tǒng)治區(qū)出版方便，后來曾經(jīng)易名為《西行漫記》

C．《昆蟲記》的作者是法布爾，不是布封。

D．螢火蟲的幼蟲有一種驚人的本領(lǐng)，那就是把固體物質(zhì)變成液體物質(zhì)。不是“舍腰蜂”。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)作家作品的記憶。要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)有一定的了解和識(shí)記，注意對(duì)重點(diǎn)的人物及其情節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)記憶，結(jié)合積累作答。2.（2020八下·濟(jì)陽期末）下列關(guān)于名著的表述不正確的一項(xiàng)是（

）A.

《傅雷家書》中傅雷以深厚的學(xué)養(yǎng)、真摯的父愛，對(duì)兒子在做人和生活方面進(jìn)行了有益的引導(dǎo)，表現(xiàn)出他對(duì)兒子的舔犢之情。

B.

在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，主人公奧斯特洛夫斯基充滿了革命的理想主義色彩和英雄主義的格調(diào)。

C.

《紅星照耀中國》的作者是美國的埃德加·斯諾。

D.

法布爾的《昆蟲記》被譽(yù)為“昆蟲的史詩”，除了真實(shí)地記錄昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會(huì)人生?！敬鸢浮緽【解析】【分析】B.《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公是保爾?柯察金。故選B。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】必讀名著的主要情節(jié)、主要人物、人物主要的故事，重要的文學(xué)常識(shí)要識(shí)記。3.（2020八上·路北期末）這段文字中的“它”是指（

）“它常常寄居在蚯蚓的地道里，如果你走到泥灘邊，蹲下身子細(xì)細(xì)搜索，不難發(fā)現(xiàn)這樣的地道。它并不利用地道的全部作自己的居所，因?yàn)榈氐赖纳钐幫株幇涤殖睗?，而且不適合排泄廢物，有時(shí)還會(huì)遭受昆蟲的暗襲。所以它用靠近地面七八寸長的那段作自己的居所?！薄独ハx記》A.

蟾螂

B.

被管蟲

C.

樵葉蜂

D.

蝶蜂【答案】C【解析】【分析】本題考查對(duì)名著《昆蟲記》內(nèi)容的把握。要求識(shí)記重點(diǎn)描述的昆蟲生活環(huán)境，生活習(xí)性，特征。根據(jù)“它常常寄居在蚯蚓的地道里”分析，是樵葉蜂。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生對(duì)名著基本內(nèi)容的理解和掌握。要求考生熟讀名著，準(zhǔn)確把握名著的基本內(nèi)容，要求考生經(jīng)常性閱讀名著，反復(fù)閱讀名著。4.（2020八上·來賓期末）下列關(guān)于《昆蟲記》一書表述不正確的一項(xiàng)是（

）A.

蟬在地下“潛伏”四年才鉆出地面，卻只能在陽光下活五個(gè)星期。

B.

《昆蟲記》是法國昆蟲學(xué)家法布爾用三十年的時(shí)間寫成的一部科普巨著，法布爾被譽(yù)為“昆蟲界的雨果”。

C.

在法布爾看來，楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的燕尾禮服。

D.

法布爾對(duì)于昆蟲的形態(tài)、習(xí)性、勞動(dòng)、繁衍和死亡的描述，處處洋溢對(duì)生命的尊重，對(duì)自然萬物的贊美?！敬鸢浮緽【解析】【分析】B．有誤，法布爾被譽(yù)為“昆蟲界的荷馬”。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】《昆蟲記》作為一部科普著作，本身就沒有太多吸引人的故事情節(jié)。因此考生更應(yīng)該反復(fù)閱讀，熟記每一個(gè)昆蟲的生活習(xí)性特點(diǎn)，并形成自己的閱讀體驗(yàn)。5.（2020八上·揚(yáng)中期末）下列關(guān)于《昆蟲記》內(nèi)容表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A.

蟬在地下“潛伏”四年才鉆出地面，卻只能在陽光下活五個(gè)多星期。

B.

螢火蟲的俘虜對(duì)象主要是蝸牛，捕捉俘虜時(shí)，先要給它打一針麻醉藥。

C.

螳螂外表纖細(xì)而優(yōu)雅，淡綠色的體色，輕薄如紗的長翼，頸部柔軟，頭只能向左右方向轉(zhuǎn)動(dòng)。

D.

楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服?！敬鸢浮緾【解析】【分析】C．表述錯(cuò)誤，螳螂頸部柔軟，頭可以向任何方向自由轉(zhuǎn)動(dòng)。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)名著的積累識(shí)記能力。解答文學(xué)名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理。要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等內(nèi)容，并反復(fù)閱讀書中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗(yàn)。6.（2020八上·沭陽期末）下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A.

美國記者埃德加·斯諾寫的《紅星照耀中國》曾命名為《西行漫記》。

B.

《星星離我們有多遠(yuǎn)》是科普作家卞毓麟創(chuàng)作的科普著作。全書由優(yōu)美的詩歌開篇，饒有興致地解說“星座與亮星”。

C.

一般昆蟲學(xué)家的研究是把昆蟲裝在木盒里，浸在酒精里，睜大眼睛觀察昆蟲的觸角、上腭、翅膀、足等，而《昆蟲記》的作者一反常規(guī)，主要用室內(nèi)觀察的方法重點(diǎn)來研究昆蟲的外形。

D.

《昆蟲記》除真實(shí)記錄昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會(huì)人生。全書充滿了對(duì)生命的關(guān)愛之情，充滿了對(duì)自然萬物的贊美之情?！敬鸢浮緾【解析】【分析】在法布爾那個(gè)時(shí)代，一般昆蟲學(xué)家的研究是把昆蟲裝在木盒里，浸在酒精里，睜大眼睛觀察昆蟲的觸角、上顎、翅膀、足等，極少去思考這些器官的功能，不重視研究昆蟲的本能與習(xí)性。法布爾一反常規(guī)，用野外觀察和實(shí)驗(yàn)的方法來研究昆蟲的本能與習(xí)性。法布爾從不滿足于僅僅記錄昆蟲的生活，他關(guān)注的是昆蟲活生生的生命過程。所以C說他“主要用室內(nèi)觀察的方法”是錯(cuò)誤的。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】名著導(dǎo)讀是中考試題中必考的一項(xiàng)內(nèi)容?？疾樾问接刑羁?、選擇、簡答等多種形式，考查內(nèi)容有名著的作者、年代、主要內(nèi)容、主要人物性格、藝術(shù)特色、相關(guān)情節(jié)等。7.（2020八上·錫山期末）下列對(duì)《昆蟲記》有關(guān)內(nèi)容表述概括不正確的一項(xiàng)是（

）A.

《昆蟲記》是法國昆蟲學(xué)家法布爾花了三十年時(shí)間寫成的一本巨著，被人稱為“掌握田野無數(shù)小蟲子秘密的語言大師”。

B.

螳螂能利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人，切葉蜂能夠不憑借任何工具，精確地“剪”下大小合適的圓葉片來做巢穴的蓋子。

C.

楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服，小甲蟲為了兒女們做出了無私的奉獻(xiàn)，操碎了心。

D.

《昆蟲記》的魅力源于作者豐富的想象力，行文活潑，語言詼諧，常常以大膽神奇的想象來介紹昆蟲的世界，讀來情趣盎然?！敬鸢浮緿【解析】【分析】D“豐富的想象力”“大膽的想象”表述錯(cuò)誤。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】名著閱讀，平時(shí)需要廣泛閱讀課外名著，深入了解作品內(nèi)涵，注重對(duì)作品的情感體驗(yàn)，并積累相關(guān)知識(shí)。8.（2020八上·無錫期末）下列對(duì)名著有關(guān)內(nèi)容的表述不正確的一項(xiàng)是（

）A.

美國著名記者埃德加·斯諾的《紅星照耀中國》一書以紀(jì)實(shí)性手法向西方國家介紹了紅色中國以及紅軍長征的事跡，一度風(fēng)靡全世界。

B.

埃德加·斯諾說彭德懷生活簡樸，而且吃苦耐勞。他唯一的個(gè)人衣服，就是一件用繳獲的降落傘做成的背心，他遲睡早起，每天總是很忙碌。

C.

《昆蟲記》堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范，無愧于“昆蟲的史詩”之美譽(yù)。作者法布爾是法國昆蟲學(xué)家，書中處處洋溢著人性的光輝和對(duì)生命的尊重。

D.

《昆蟲記》中描述：金步甲是毛蟲的天敵，是兇狠的吞食者，它們?cè)诮慌浜笮坌越鸩郊讜?huì)將雌性金步甲開膛破肚，吃光它的內(nèi)臟，雌性金步甲不做任何抵抗，任由自己被殺害?！敬鸢浮緿【解析】【分析】D．雌金步甲卻會(huì)像雌螳螂一樣，吃掉雄性的同伴，雄金步甲也同樣不反擊，而是消極地躲閃。選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】名著導(dǎo)讀是中考試題中必考的一項(xiàng)內(nèi)容。考查形式有填空、選擇、簡答等多種形式，考查內(nèi)容有名著的作者、年代、主要內(nèi)容、主要人物性格、藝術(shù)特色、相關(guān)情節(jié)等。9.（2020八上·沭陽期末）下列關(guān)于《昆蟲記》的表述，不正確的一項(xiàng)是（

）A.

《昆蟲記》是優(yōu)秀的科普著作，也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典，它行文生動(dòng)活潑，語調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。

B.

“像秋風(fēng)掃落葉一樣地對(duì)待敵人，是螳螂永不改變的情感”，正因?yàn)榉ú紶栂矚g賦予昆蟲人的情感，《昆蟲記》才讓讀者如此癡迷。

C.

作者筆下的小生靈都很可愛，如像個(gè)吝嗇鬼的小甲蟲，為后代無私奉獻(xiàn)的楊柳天牛，雖被毒蜘蛛咬傷還愉快進(jìn)食的小麻雀。

D.

法布爾的《昆蟲記》被譽(yù)為“昆蟲的史詩”，除了真實(shí)地記錄昆蟲的生活，還透過昆蟲世界折射出社會(huì)人生。全書充滿了對(duì)生命的關(guān)愛之情和對(duì)自然萬物的贊美之情?！敬鸢浮緾【解析】【分析】C項(xiàng)，在作者筆下，楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；小甲蟲“為它的后代做出無私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”，而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀，也會(huì)“愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動(dòng)作慢了，它甚至?xí)駤雰喊憧摁[”。據(jù)此可知，C項(xiàng)中“小甲蟲”與“楊柳天?！被Q。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】名著導(dǎo)讀是中考試題中必考的一項(xiàng)內(nèi)容?？疾樾问接刑羁铡⑦x擇、簡答等多種形式，考查內(nèi)容有名著的作者、年代、主要內(nèi)容、主要人物性格、藝術(shù)特色、相關(guān)情節(jié)等。10.（2020八上·海州期末）下列有關(guān)名著內(nèi)容描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A.

《昆蟲記》記錄各種昆蟲的生活和為生活以及繁衍種族所進(jìn)行的斗爭，表達(dá)了作者對(duì)生命和自然的熱愛和尊重，體現(xiàn)了作者對(duì)自然生物觀察細(xì)致入微，以及孜孜不倦的科學(xué)探索精神。

B.

《紅星照耀中國》真實(shí)記錄了作者自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞。毛澤東、周恩來、朱德和陳毅是斯諾筆下最具代表性的人物形象。

C.

《星星離我們有多遠(yuǎn)》從古到今，由淺入深地介紹了天文知識(shí)，同時(shí)也注重了思維的啟迪。

D.

《寂靜的春天》講述的是農(nóng)藥對(duì)人類環(huán)境的危害。正是這本不尋常的書，在世界范圍內(nèi)引起了人們對(duì)野生動(dòng)物的關(guān)注，喚起了人們的環(huán)境意識(shí)。【答案】B【解析】【分析】B.“毛澤東、周恩來、朱德和陳毅是斯諾筆下最具代表性的人物形象?！卞e(cuò)誤，應(yīng)是：毛澤東和周恩來是斯諾筆下最具代表性的人物形象。故選B。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】名著導(dǎo)讀是中考試題中必考的一項(xiàng)內(nèi)容?？疾樾问接刑羁?、選擇、簡答等多種形式，考查內(nèi)容有名著的作者、年代、主要內(nèi)容、主要人物性格、藝術(shù)特色、相關(guān)情節(jié)等。11.（2020八上·湖南期末）下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A.

《昆蟲記》記錄了法國昆蟲學(xué)家法布爾一生的心血，描述了小小的昆蟲恪守自然規(guī)則，為了生存和繁衍進(jìn)行著不懈的努力。

B.

《昆蟲記》之所以引人入勝,是因?yàn)樽髡邔⒗ハx的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字里行間都透露岀作者對(duì)生命的尊敬與熱愛,對(duì)自然萬物的贊美。

C.

法布爾對(duì)昆蟲的描寫，真是細(xì)致入微,令人贊嘆:如在金屬籠子里，蜘蛛的幼蟲用四只后爪的爪尖鉤住網(wǎng)子，后背朝下，高高掛在籠頂,倒掛棲駐姿勢(shì)是如此艱難，然而螳螂雖然也抓掛在天花板上，但是它總要抽出時(shí)間松弛一下，隨便飛一飛，操起正常姿勢(shì)走一走，肚皮貼地，肢體舒展開曬曬太陽。

D.

《昆蟲記》一書，其藝術(shù)特色概括起來可以說是通俗易懂、生動(dòng)有趣，人性與蟲性交融，知識(shí)、趣味、美感、思想相得益彰,且準(zhǔn)確無誤地記錄了觀察得到的事實(shí)。【答案】C【解析】【分析】C．椎頭螳螂的幼蟲用四只后爪的爪尖鉤住網(wǎng)子，后背朝下，高高掛在籠頂；蒼蠅雖然也抓掛在天花板上，但是它總要抽出時(shí)間松弛一下，題干中將“椎頭螳螂”誤寫成“蜘蛛”，將“蒼蠅”誤寫成“螳螂”。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】名著導(dǎo)讀選擇題一定要注意甄別各選項(xiàng)提供的信息，既要和原著進(jìn)行比對(duì)，又要注意對(duì)選項(xiàng)的理解。二、填空題12.（2020八上·巴南期末）閱讀下面片段，然后填空。在我們的廢地上，百里香和歐薄荷盛開時(shí)，百靈鳥如火箭似的飛起來，放開喉嚨歌唱，將甜美的歌曲，從天空散布到地上。下面的

A

，唱歌相和。它們的歌單調(diào)而無藝術(shù)性，但它的缺乏藝術(shù)性和它蘇生之單純喜悅正相適合，這是驚醒的歌頌，也是萌芽的種子和初生的葉片所了解的歌頌。文中字母“A”指代的昆蟲是________；《昆蟲記》中還有一種能夠唱出高亢洪亮之歌的昆蟲是________，因?yàn)樗莀_______，所以，無論是它自己還是它的伙伴都無法欣賞這美妙的歌聲?！敬鸢浮矿?；蟬；聾子【解析】【分析】題空一：選文出自《昆蟲記》中蟋蟀篇第二部分：它的住屋。在這部分的最后一段，作者描寫了四月底蟋蟀開始唱歌。蟋蟀生長在地上，歌聲單調(diào)而又無藝術(shù)感。根據(jù)文段“下面的”“它們的歌單調(diào)而無藝術(shù)性”判斷為“蟋蟀”。題空二：蟬?！独ハx記》中的蟬被稱為“天生的歌唱家”。雄蟬會(huì)鳴叫，其鳴聲特別響亮。并且能輪流利用各種不同的聲調(diào)激昂高歌。題空三：法國著名昆蟲學(xué)家法布爾，為了驗(yàn)證蟬有沒有耳朵，做過一次實(shí)驗(yàn)。他把兩門土炮架在大樹下。蟬正在樹上醉心地唱歌。轟！炮聲響了。響聲如霹雷一樣，人都“震耳欲聾”，可是蟬卻像是沒有聽到似的，照樣唱個(gè)不停。所以法布爾當(dāng)時(shí)斷定：蟬是聾子，它沒有耳朵——聽覺器官。故答案為：蟋蟀、蟬、聾子【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)作家作品的記憶。要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)有一定的了解和識(shí)記，注意對(duì)重點(diǎn)的人物及其情節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)記憶，結(jié)合積累作答。13.（2020八上·和平期末）《昆蟲記》堪稱科學(xué)與文學(xué)的完美結(jié)合的典范，無愧于“________”之美譽(yù)。是法國昆蟲學(xué)家________花了足足三十年時(shí)間寫就的十卷本________（體裁）巨著?！敬鸢浮坷ハx的史詩；法布爾；科普【解析】【分析】《昆蟲記》是法國昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾所著的長篇科普文學(xué)作品，共十卷。該作品是一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲學(xué)巨著，同時(shí)也是一部富含知識(shí)、趣味美感和哲理的文學(xué)寶藏。全書透過昆蟲世界折射出社會(huì)人生，滲透著作者對(duì)人類的思考，充滿了對(duì)生命的關(guān)愛之情和對(duì)自然萬物的贊美之情。這本書被譽(yù)為“昆蟲的史詩”。故第一空填：昆蟲的史詩。第二空填：法布爾。第三空填：科普。故答案為：昆蟲的史詩、法布爾、科普【點(diǎn)評(píng)】名著閱讀中，作家作品、人物形象、經(jīng)典情節(jié)考生都要耳聞能詳，并且在反復(fù)閱讀的過程中，形成自己的閱讀體驗(yàn)。14.（2019八上·鎮(zhèn)江月考）閱讀《昆蟲記》節(jié)選，完成填空。你們是把昆蟲開膛破肚，而我是在它們活蹦亂跳的情況下進(jìn)行研究；你們把昆蟲變成一堆既恐怖又可憐的東西，而我則使得人們喜歡它們；你們?cè)诳嵝淌液退槭瑘隼锕ぷ?，而我是在蔚藍(lán)的天空下，在鳴蟬的歌聲中觀察；你們用試劑測試蜂房和原生質(zhì)，而我卻研究本能的最高表現(xiàn)；你們探究死亡，而我卻探究生命。這里的“我”是________，他一反常規(guī)，用________和實(shí)驗(yàn)的方法來研究昆蟲的本能和習(xí)性。他的名著《昆蟲記》，堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范，贏得了“________”的美譽(yù)。【答案】法布爾；野外觀察；昆蟲的史詩【解析】【分析】本題考查學(xué)生名著《昆蟲記》的掌握?！独ハx記》一書，以其瑰麗豐富的內(nèi)涵，喚起人們對(duì)萬物，對(duì)人類和對(duì)科普的深刻省思。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲。通過詳細(xì)、深刻地描繪，各種昆蟲的外部形態(tài)和生物習(xí)性，記錄各種昆蟲的生活和為生活以及繁衍種族所進(jìn)行的斗爭，既表達(dá)了作者對(duì)生命和自然的熱愛和尊重，又傳播了科學(xué)知識(shí)，體現(xiàn)了作者觀察細(xì)致入微、孜孜不倦的科學(xué)探索精神?！拔摇敝傅木褪欠ú紶?，他用野外觀察和實(shí)驗(yàn)的方法研究昆蟲的本能，《昆蟲記》被雨果評(píng)價(jià)為“昆蟲的史詩”。故答案為：法布爾；野外觀察；昆蟲的史詩【點(diǎn)評(píng)】《昆蟲記》作為一部科普著作，本身就沒有太多吸引人的故事情節(jié)。因此考生更應(yīng)該反復(fù)閱讀，熟記每一個(gè)昆蟲的生活習(xí)性特點(diǎn)，并形成自己的閱讀體驗(yàn)。15.（2019八上·寧化月考）判斷題（正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）。（1）熱愛家庭，喜歡在煙囪內(nèi)部建巢的昆蟲是舍腰蜂。（________）（2）雌性螢火蟲和雄性螢火蟲發(fā)光的器官生長在同一位置。（________）（3）黃蜂的幼蜂無論是睡覺還是飲食，都是腦袋朝下生長的，即倒掛著。（________）【答案】（1）√

（2）×

（3）√【解析】【分析】（1）《昆蟲記》中介紹舍腰蜂是一種非常怕冷的動(dòng)物，喜歡在煙囪內(nèi)部建巢，這是一個(gè)非常舒服的藏身之妙處。它選擇這樣的地點(diǎn)來筑巢建穴,主要意圖是為了它的整個(gè)家族來考慮的，而并非出于私利.它不希望只是自己舒服就可以了,應(yīng)該是大家共同享福,共同舒適,那才是它們真正要達(dá)到的目的.因而可以說,舍腰蜂還是一種比較熱愛家庭的動(dòng)物,家庭責(zé)任感很強(qiáng)。當(dāng)然了,舍腰蜂選擇煙筒還有一個(gè)很重要的原因,那就是舍腰蜂及它的家族成員對(duì)溫度的要求比較高,這主要是由于本能的原因,它們的住所必須建在很溫暖的地方。故說法正確。（2）雌性生長在身體最后三節(jié)。雄性只有尾部最后一節(jié)處的兩個(gè)小點(diǎn)。故說法錯(cuò)誤。（3）《昆蟲記》第十六章對(duì)黃蜂的介紹，因?yàn)椤坝紫x在蜂巢中時(shí)，它的頭不是直的，而是略微有一點(diǎn)彎度的”，所以黃蜂的幼蜂無論是睡覺還是飲食，都是腦袋朝下生長的，即倒掛著。故說法正確。故答案為：

⑴√

⑵×

⑶√【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著的閱讀與識(shí)記能力。解答文學(xué)名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理。要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等內(nèi)容，并反復(fù)閱讀書中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗(yàn)。16.（2019八上·寧化月考）填空題法國著名科學(xué)家________窮畢生之力深入昆蟲世界，在自然環(huán)境中對(duì)昆蟲進(jìn)行觀察與實(shí)驗(yàn)，真實(shí)的記錄下昆蟲的本能與習(xí)性，著成了《昆蟲記》這部昆蟲學(xué)巨著。他被譽(yù)為________。【答案】法布爾；昆蟲之父【解析】【分析】《昆蟲記》又名《昆蟲的故事》，是法國昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾所著的長篇科普文學(xué)作品。該作品是一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲學(xué)巨著，同時(shí)也是一部富含知識(shí)、趣味美感和哲理的文學(xué)寶藏。它的文字清新、自然有趣，語調(diào)輕松幽默詼諧，基于事實(shí)的故事情節(jié)曲折奇異。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲。字里行間都透露出作者對(duì)生命尊敬與熱愛。法布爾因此被稱為“昆蟲之父”。故答案為：法布爾；昆蟲之父【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)名著基本知識(shí)的了解。解答文學(xué)名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理。要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等內(nèi)容，并反復(fù)閱讀書中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗(yàn)。三、判斷題17.有一種外貌漂亮而內(nèi)心奸惡的蟲子，它的身上穿著金青色的外衣，腹部纏著“青銅”和“黃金”織成的袍子，尾部系著一條藍(lán)色的絲帶，它的名字叫金蜂?！敬鸢浮空_【解析】【分析】正確。依據(jù)作品內(nèi)容可知，《昆蟲記》中，有一種外貌漂亮而內(nèi)心奸惡的蟲子，它的身上穿著金青色的外衣，腹部纏著“青銅”和“黃金”織成的袍子，尾部系著一條藍(lán)色的絲帶，它的名字叫金蜂?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)名著知識(shí)的掌握情況。名著知識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)的積累，注意掌握作者、生活時(shí)代、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格流派等，尤其注意掌握具體的情節(jié)內(nèi)容。此題考查《昆蟲記》的相關(guān)內(nèi)容，均為記憶類知識(shí)，并不難，按要求判斷即可。18.黃蜂的幼蜂無論是睡覺還是飲食，都是腦袋朝下生長的，即倒掛著?！敬鸢浮空_【解析】【分析】正確。依據(jù)作品內(nèi)容可知，《昆蟲記》中，黃蜂的幼蜂無論是睡覺還是飲食，都是腦袋朝下生長的，即倒掛著。【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)名著知識(shí)的掌握情況。名著知識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)的積累，注意掌握作者、生活時(shí)代、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格流派等，尤其注意掌握具體的情節(jié)內(nèi)容。此題考查《昆蟲記》的相關(guān)內(nèi)容，均為記憶類知識(shí)，并不難，按要求判斷即可。

19.條紋蜘蛛是因?yàn)樗眢w上有黃、黑、銀色相間的條紋，因此得名?！敬鸢浮空_【解析】【分析】正確。依據(jù)作品內(nèi)容可知，《昆蟲記》中，條紋蜘蛛是因?yàn)樗砩嫌悬S、黑、銀色相間的條紋，因此得名。【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)名著知識(shí)的掌握情況。名著知識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)的積累，注意掌握作者、生活時(shí)代、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格流派等，尤其注意掌握具體的情節(jié)內(nèi)容。此題考查《昆蟲記》的相關(guān)內(nèi)容，均為記憶類知識(shí)，并不難，按要求判斷即可。四、名著導(dǎo)讀20.（2020·上城模擬）請(qǐng)結(jié)合你的閱讀思考，為《昆蟲記》選擇一幅封面畫，并簡述理由。A

B【答案】我選擇圖A。圖A以法布爾在室外，拿著放大鏡專注地觀察昆蟲為畫面主體，可以凸顯《昆蟲記》的文體特點(diǎn)，體現(xiàn)出這是法布爾經(jīng)過長期觀察、深入研究昆蟲寫就的科普巨著，具有科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性。我選圖B。圖B以各種各樣的昆蟲為畫面主體，展現(xiàn)了該作品是一部介紹昆蟲種類、特征等的生物學(xué)著作。圖片中每種動(dòng)物都以人的形態(tài)出現(xiàn)，也暗示了《昆蟲記》的寫作特色之一——常以擬人的手法表現(xiàn)昆蟲世界，折射社會(huì)人生?！窘馕觥俊痉治觥窟@道題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解?！独ハx記》是一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲學(xué)巨著，同時(shí)也是一部富含知識(shí)、趣味美感和哲理的文學(xué)寶藏。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字里行間都透露出作者對(duì)生命尊敬與熱愛。從這個(gè)角度看，采用圖B作為《昆蟲記》的封面畫比較合適，能夠直觀揭示《昆蟲記》的主要內(nèi)容。法布爾在研究昆蟲的行為時(shí)，運(yùn)用了科學(xué)探究的觀察法，直接用肉眼觀察昆蟲，或者借助放大鏡，沒有改變昆蟲的生活環(huán)境，也沒對(duì)昆蟲施加任何影響。從這個(gè)角度看，采用圖A作為《昆蟲記》的封面畫比較合適，可以凸顯《昆蟲記》科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性的文體特點(diǎn)。故答案為：我選擇圖A。圖A以法布爾在室外，拿著放大鏡專注地觀察昆蟲為畫面主體，可以凸顯《昆蟲記》的文體特點(diǎn)，體現(xiàn)出這是法布爾經(jīng)過長期觀察、深入研究昆蟲寫就的科普巨著，具有科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性。我選圖B。圖B以各種各樣的昆蟲為畫面主體，展現(xiàn)了該作品是一部介紹昆蟲種類、特征等的生物學(xué)著作。圖片中每種動(dòng)物都以人的形態(tài)出現(xiàn)，也暗示了《昆蟲記》的寫作特色之一——常以擬人的手法表現(xiàn)昆蟲世界，折射社會(huì)人生?！军c(diǎn)評(píng)】名著閱讀中，作家作品、人物形象、經(jīng)典情節(jié)考生都要耳聞能詳，并且在反復(fù)閱讀的過程中，形成自己的閱讀體驗(yàn)。21.（2020八上·長沙期末）閱讀從《昆蟲記》中節(jié)選的三個(gè)片段，完成下面小題。（片段一）最后，麻煩越來越多，無可奈何，（a）這位歌唱家不得已拋開自己所做的井，悄然逃走了。于是螞蟻的目的達(dá)到，占有了這個(gè)井。不過這個(gè)井也干得很快，漿汁立刻被吃光了。于是它再找機(jī)會(huì)去搶劫別的井，以圖第二次的痛飲。（片段二）好運(yùn)氣所偏愛的，是那些有耐心的人；它報(bào)答我所付出的艱辛勞動(dòng)。經(jīng)過一種精妙絕倫的加工，微型墊圈已經(jīng)變成一道強(qiáng)度甚低的條紋；就在這個(gè)時(shí)候，困在卵中的小生命額頭一碰，卵蓋便沿著自己的周邊分離開去，被頂起來。隨后落在一旁，其景狀與注射劑細(xì)頸薄玻璃瓶的頂帽斷落一樣。（b）蟋蟀從卵殼里出來，猶如從玩偶盒里彈出了個(gè)小怪物。（片段三）看來，它的這個(gè)精心安排設(shè)計(jì)的作戰(zhàn)計(jì)劃是完全成功的。那個(gè)開始天不怕、地不怕的小蝗蟲果然中了它的妙計(jì)，真的是把它當(dāng)成什么兇猛的怪物了。（c）當(dāng)蝗蟲看到它的這副奇怪的樣子以后，當(dāng)時(shí)就有些嚇呆了，緊緊地注視著面前的這個(gè)怪里怪氣的家伙，一動(dòng)也不動(dòng)，在沒有弄清這是誰之前，小蝗蟲是不敢輕易地向?qū)Ψ桨l(fā)起什么攻勢(shì)的。這樣一向擅于蹦來跳去的蝗蟲，現(xiàn)在，竟然一下子不知所措了，甚至連馬上跳起來逃跑也想不起了。（1）本文作者是________（國家）的________（人名），該作品被譽(yù)為“________”。（2）下列關(guān)于《昆蟲記》的解讀不正確的一項(xiàng)是（

）A.畫線句a采用了擬人手法，表現(xiàn)了蟬的無可奈何，顯得行文生動(dòng)活潑，語調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣。

B.畫線句b運(yùn)用打比方的說明方法，生動(dòng)形象地說明了蟋蟀破卵而出時(shí)的可愛情狀，表達(dá)了作者看到蟋蟀出世的欣喜之情。

C.《昆蟲記》是一部科普作品，為我們普及了科學(xué)知識(shí)，畫線句c增進(jìn)了我們對(duì)切葉蜂的了解，知道切葉蜂是一種善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人的昆蟲。

D.《昆蟲記》既是富于科學(xué)性的昆蟲學(xué)著作，又是可讀性很強(qiáng)的優(yōu)美散文。閱讀時(shí)要發(fā)揮想象力，進(jìn)入作品描寫的世界，體會(huì)其文字之美?！敬鸢浮浚?）法國；法布爾；昆蟲的史詩

（2）C【解析】【分析】（1）《昆蟲記》是法國昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾所著的長篇科普文學(xué)作品。該作品是一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲學(xué)巨著，同時(shí)也是一部富含知識(shí)、趣味美感和哲理的文學(xué)寶藏，被譽(yù)為“昆蟲的史詩”。

（2）畫線句是對(duì)螳螂捕食的部分介紹。故選C。故答案為：(1)法國、法布爾、昆蟲的史詩

(2)C【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查學(xué)生對(duì)作家作品的記憶。要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)有一定的了解和識(shí)記，注意對(duì)重點(diǎn)的人物及其情節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)記憶，結(jié)合積累作答。

(2)本題考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典情節(jié)理解辨析。解析此類題時(shí)，需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，答題時(shí)要仔細(xì)對(duì)讀選項(xiàng)和原文，重點(diǎn)注意選項(xiàng)的表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述的差別。22.（2020八上·和平期末）周作人評(píng)價(jià)說，《昆蟲記》中所講的是昆蟲的生活，但我們讀了卻覺得比看那些無聊的小說戲劇更有趣味，更有意義。誰想觀看蟋蟀產(chǎn)卵都用不著做什么準(zhǔn)備工作，只要有點(diǎn)耐心就行。耐心是一種天賦，我卻謙虛地稱之為觀察者的優(yōu)秀品質(zhì)。小蟋蟀一脫掉身上的那件精細(xì)外套，渾身發(fā)灰，幾近白色，立刻便與上面壓著的土搏斗開來。二十四個(gè)小時(shí)，它體色變化，成了一個(gè)漂亮的小黑蟋蟀，鳥黑的顏色可與成年蟋蟀一爭高下。原先的灰白色只剩下一條白帶圍著胸前，宛如牽著嬰孩學(xué)步的背帶。它十分敏捷，用它那顫動(dòng)著的長觸須在探查周圍空間；它奔跑，蹦跳，開心得很，以后體態(tài)發(fā)胖就沒這么歡蹦亂跳的了。它年幼胃嫩，該給它吃些什么呢？我全然不知。我像喂成年蟋蟀一樣，拿嫩萵苣葉喂它。它不屑吃它，或者也許是吃了點(diǎn)而我沒看出來，因?yàn)樗У挠≯E不明顯。……啊，我可愛的小家伙們，我將給予你們充分的自由，我將把你們托付給大自然這個(gè)至高無上的教育者。請(qǐng)結(jié)合上述材料，談?wù)勀銓?duì)周作人評(píng)價(jià)的理解?！敬鸢浮窟\(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了蟋蟀出生后的形態(tài)與生長和生活習(xí)性。語調(diào)輕松幽默詼諧，富有趣味。作者稱呼蟋蟀為“我可愛的小家伙們”，表現(xiàn)了他對(duì)于生命的尊敬與熱愛，這就是周作人所說“更有意義”之處?！窘馕觥俊痉治觥窟x段中“搏斗、一爭高下、開心得很、不屑”等詞語把蟋蟀人格化，這是擬人的修辭，“原先的灰白色只剩下一條白帶圍著胸前，宛如牽著嬰孩學(xué)步的背帶”把蟋蟀身上的白帶比作“牽著嬰孩學(xué)步的背帶”，這是比喻的修辭。擬人與比喻的應(yīng)用，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了蟋蟀了剛出生時(shí)的形態(tài)與生長過程，字里行間流溢著作者對(duì)小蟋蟀的喜愛與興趣。選段文字清新、自然有趣，語調(diào)輕松幽默詼諧，富有趣味。選段末段將蟋蟀稱作“我可愛的小家伙們”，并說自己會(huì)給他們充分的自由，把它們放歸自然，這表現(xiàn)了作者對(duì)于生命的尊重與熱愛，哪怕是幾只小小的蟋蟀。故答案為：運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了蟋蟀出生后的形態(tài)與生長和生活習(xí)性。語調(diào)輕松幽默詼諧，富有趣味。作者稱呼蟋蟀為“我可愛的小家伙們”，表現(xiàn)了他對(duì)于生命的尊敬與熱愛，這就是周作人所說“更有意義”之處?！军c(diǎn)評(píng)】本題其實(shí)就是對(duì)選段的賞析?？忌勺プ≌Z段中重點(diǎn)句子，按照“角度+內(nèi)容+情感”的公式進(jìn)行賞析。解答時(shí)要先明確句子所用的表現(xiàn)手法，再結(jié)合語境分析句子的內(nèi)容和其表情達(dá)意上的效果。23.（2020八上·張家界期末）閱讀下面的文字，回答問題。七月時(shí)節(jié)，當(dāng)我們這里的昆蟲，為口渴所苦，失望地在已經(jīng)枯萎的花上，跑來跑去尋找飲料時(shí)，蟬則依然很舒服，不覺得痛苦。用它突出的嘴——一個(gè)精巧的吸管，尖利如錐子，收藏在胸部——刺穿飲之不通的樹枝。它坐在樹的枝頭，不停的唱歌，只要鉆通柔滑的樹皮，里面有的是汁液，吸管插進(jìn)桶孔，它就可飲個(gè)飽了。如果稍許等一下，我們也許就可以看到它遭受到的意外的煩擾。因?yàn)猷徑芏嗫诳实睦ハx，立刻發(fā)現(xiàn)了蟬的井里流出的漿汁，跑去舔食。最壞的罪犯，要算螞蟻了。我曾見過它們有的咬緊蟬的腿尖，有的拖住它的翅膀，有的爬上它的后背，甚至有一次一群兇悍的強(qiáng)徒，竟當(dāng)著我的面，抓住蟬的吸管，想把它拉掉。這位歌唱家不得已拋開自己所做的井，悄然逃走了。于是螞蟻的目的達(dá)到，占有了這個(gè)井。——節(jié)選自《蟬和蟻》（有刪改）（1）上面的文段選自被譽(yù)為“昆蟲的史詩”的《________》，作者是法國的________。（2）請(qǐng)結(jié)合文段畫線語句，說說為什么這本書既是科普著作，又是文學(xué)經(jīng)典？【答案】（1）《昆蟲記》；法布爾

（2）從這句話中可以看出蟬的生活習(xí)性，讓我們獲得科普知識(shí)；尖利如錐子，收藏在胸部，運(yùn)用比喻擬人的修辭，幽默而有情趣，所以說它既是科普著作，又是文學(xué)經(jīng)典?！窘馕觥俊痉治觥浚?）《昆蟲記》又稱《昆蟲世界》《昆蟲物語》《昆蟲學(xué)札記》或《昆蟲的故事》，是法國昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾所著的長篇科普文學(xué)作品。（2）該作品是一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲學(xué)巨著，同時(shí)也是一部富含知識(shí)、趣味美感和哲理的文學(xué)寶藏。如“用它突出的嘴――一個(gè)精巧的吸管，尖利如錐子，收藏在胸部――刺穿飲之不竭的圓桶”運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地寫出了蟬的生活習(xí)性，讓我們獲得科普知識(shí)。語調(diào)輕松詼諧，充滿了盎然的情趣，這些顯著地藝術(shù)特色讓它成為一部文學(xué)經(jīng)典。故答案為：

(1)1、《昆蟲記》

2、法布爾

(2)從這句話中可以看出蟬的生活習(xí)性，讓我們獲得科普知識(shí)；尖利如錐子，收藏在胸部，運(yùn)用比喻擬人的修辭，幽默而有情趣，所以說它既是科普著作，又是文學(xué)經(jīng)典。

【點(diǎn)評(píng)】

(1)本題主要考查學(xué)生對(duì)名著的積累識(shí)記能力。解答文學(xué)名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理。要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等內(nèi)容。

(2)本題考查學(xué)生對(duì)名著的理解把握能力?；卮鸫祟愒囶}首先要了解作品的內(nèi)容、語言風(fēng)格以及藝術(shù)特色。明了科普著作和文學(xué)作品的特點(diǎn)，知道二者的側(cè)重點(diǎn)。然后結(jié)合作品的內(nèi)容和語言風(fēng)格藝術(shù)特色去分析。24.（2020七下·肇州期末）名著閱讀?！独ハx記》是________國________學(xué)家________的杰作，記錄了他對(duì)昆蟲的觀察和回憶。共有________卷?！敬鸢浮糠ǎ焕ハx；法布爾；十【解析】【分析】《昆蟲記》是法國昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾所著的長篇科普文學(xué)作品，共十卷。該作品是一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲學(xué)巨著，同時(shí)也是一部富含知識(shí)、趣味美感和哲理的文學(xué)寶藏。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲。字里行間都透露出作者對(duì)生命尊敬與熱愛。故答案為：法；昆蟲；法布爾；十【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)作家作品的識(shí)記。解答此類題，關(guān)鍵在于平時(shí)的識(shí)記與積累。這類題的判斷點(diǎn)是：作者的名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代；作品的名稱、體裁、出處、人物、內(nèi)容（情節(jié)）、主題、風(fēng)格、流派等。抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，根據(jù)積累的知識(shí)判斷正誤即可。25.（2019八上·內(nèi)黃期末）名著閱讀。（任選一題作答）（1）美國歷史學(xué)家費(fèi)正清認(rèn)為，《紅星照耀中國》為美國等西方國家打開了認(rèn)識(shí)中國的新窗口?！白拷^的中國精神”促進(jìn)了西方對(duì)中國認(rèn)知的改變。結(jié)合書中的具體內(nèi)容，談?wù)勀男┑胤奖憩F(xiàn)了“卓絕的中國精神”。（寫出兩處即可）（2）魯迅把《昆蟲記》奉為“講昆蟲生活的楷模”，你認(rèn)為魯迅給予該書這么高評(píng)價(jià)的原因是什么？【答案】（1）示例：第五章《長征》講述了紅軍長征的艱難過程，記敘了第五次圍剿，以及長征中強(qiáng)渡大渡河、過草地等紅軍的英勇事跡。第十一章《回到延安》講述在敵人封鎖下的延安地區(qū)，紅軍豐富多彩的生活。這些都表現(xiàn)戰(zhàn)士們的英勇頑強(qiáng)，為了信念與理想，寧死不屈、吃苦耐勞，為改變舊中國而奮斗，這些都是“卓絕的中國精神”。

（2）示例：《昆蟲記》一書，法布爾用生動(dòng)活潑、輕松詼諧的筆調(diào)，實(shí)地記錄昆蟲的生活、本能和習(xí)性，帶給讀者不一樣的昆蟲世界?！独ハx記》是優(yōu)秀的科普著作，也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典。【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)《紅星照耀中國》的理解。作者斯諾評(píng)價(jià)紅軍：“這是一支中國歷史上從未出現(xiàn)過的隊(duì)伍。他們的存在，是世界的一個(gè)奇跡；他們的精神，是世界文明的一份財(cái)富?！笨蓮募t軍的壯大過程、二萬五千里長征的壯舉等方面來談“卓絕的中國精神”。如爬雪山、過草地、突破烏江等戰(zhàn)役，展現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士英勇無畏、舍己為人的崇高精神；如這支軍官的平均年齡才24歲的隊(duì)伍，在物質(zhì)極其匱乏的情況下，英勇無畏地突破層層封鎖和圍剿，創(chuàng)下長征壯舉，紅軍將士來自不同的社會(huì)階層，每個(gè)人個(gè)性鮮明，但集合在一起就是一支信仰堅(jiān)定、敢于犧牲的人民軍隊(duì)，他們的精神是世界文明的財(cái)富，是“卓絕的中國精神”。（2）本題考查學(xué)生對(duì)名著《昆蟲記》內(nèi)容及其對(duì)其評(píng)價(jià)的了解。解答此題要注意閱讀名著的同時(shí)識(shí)記相關(guān)知識(shí)，關(guān)注細(xì)節(jié)。該作品是一部介紹昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲學(xué)巨著，同時(shí)也是一部富含知識(shí)、趣味、美感和哲理的文學(xué)寶藏。這部著作的法文書名直譯為《昆蟲學(xué)的回憶》，副標(biāo)題為“對(duì)昆蟲的本能及其習(xí)俗的研究”。它文字清新、自然有趣、語調(diào)輕松、幽默詼諧，基于事實(shí)的故事情節(jié)曲折奇異。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字里行間都透露出作者對(duì)生命的尊敬與熱愛。所以，魯迅把《昆蟲記》奉為“講昆蟲生活的楷?！?。故答案為：（1）示例：第五章《長征》講述了紅軍長征的艱難過程，記敘了第五次圍剿，以及長征中強(qiáng)渡大渡河、過草地等紅軍的英勇事跡。第十一章《回到延安》講述在敵人封鎖下的延安地區(qū)，紅軍豐富多彩的生活。這些都表現(xiàn)戰(zhàn)士們的英勇頑強(qiáng)，為了信念與理想，寧死不屈、吃苦耐勞，為改變舊中國而奮斗，這些都是“卓絕的中國精神”。

（2）示例：《昆蟲記》一書，法布爾用生動(dòng)活潑、輕松詼諧的筆調(diào)，實(shí)地記錄昆蟲的生活、本能和習(xí)性，帶給讀者不一樣的昆蟲世界。《昆蟲記》是優(yōu)秀的科普著作，也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典?！军c(diǎn)評(píng)】《紅星照耀中國》《昆蟲記》是中學(xué)生必讀讀物。前者人物形象有血有肉，故事具有很強(qiáng)的可讀性。學(xué)生平時(shí)應(yīng)該將閱讀作為必修課，同時(shí)閱讀時(shí)應(yīng)該多思考、多做讀書筆記，加強(qiáng)感悟、強(qiáng)化記憶，避免人物和事件張冠李戴。平時(shí)還應(yīng)該多看相關(guān)的書評(píng)或者分析文章，學(xué)習(xí)別人分析問題的角度、表達(dá)觀點(diǎn)的語言。26.（2020八下·株洲期末）閱讀下面的文字，回答問題。

我打算捉一只狼蛛。于是我在洞口舞動(dòng)一根小穗，模仿蜜蜂的嗡嗡聲。我想狼蛛聽到這聲音會(huì)以為是獵物自投羅網(wǎng)，馬上會(huì)沖出來?？墒俏业挠?jì)劃失敗了。那狼蛛倒的確往上爬了一些，想試探這到底是什么東西發(fā)出的聲音，但它立刻嗅出這不是獵物而是一個(gè)陷阱，于是一動(dòng)不動(dòng)地停在半途，堅(jiān)決不肯出來，只是充滿戒心地望著洞外。

看來要捉到這只狡猾的狼蛛，唯一的辦法就是用活的蜜蜂作誘餌。于是我找了一只瓶子，瓶子的口和洞口一樣大。我把一只土蜂裝在瓶子里，然后把瓶口罩在洞口上。這強(qiáng)大的土蜂起先只是嗡嗡直叫，歇斯底里地撞擊著這玻璃囚室，拼命想沖出這可惡的地方。當(dāng)它發(fā)現(xiàn)有一個(gè)洞口和自己的洞口很像的時(shí)候，便毫不猶豫地飛進(jìn)去了。它實(shí)在是愚蠢得很，走了那么一條自取滅亡的路。當(dāng)它飛下去的時(shí)候，那狼蛛也正在匆匆忙忙往上趕，于是它們?cè)诙吹墓諒澨幭嘧擦?。不久我就聽到了里面?zhèn)鱽硪魂囁劳鰰r(shí)的慘叫——那只可憐的土蜂！這以后便是一段很長的沉默。我把瓶子移開，用一把鉗子到洞里去探索。我把那土蜂拖出來，它已經(jīng)死了，正像剛才我所想象的那樣。一幕悲劇早已在洞里發(fā)生了。這狼蛛突然被奪走了從天而降的獵物，愣了一下，實(shí)在舍不得放棄這肥美的獵物，急急地跟上來，于是獵物和打獵的都出洞了，我趕緊趁機(jī)用石子把洞口塞住。這狼蛛被突如其來的變化驚呆了，一下子變得很膽怯，在那里猶豫著，不知該怎么辦才好，根本沒有勇氣逃走。不到一秒鐘功夫，我便毫不費(fèi)力地用一根草把撥進(jìn)個(gè)紙袋里。我就用這樣的辦法誘它出洞，然后捉拿歸案。不久我的實(shí)驗(yàn)室里就有了一群狼蛛。（1）以上選段出自法國作家法布爾的《________》。（2）閱讀原著，下列哪一項(xiàng)不是作者為了測試?yán)侵攵舅剡x取的“試驗(yàn)品”（

）A.蚱蜢

B.鼴鼠

C.木匠蜂

D.麻雀（3）周作人說:“他以人性觀照蟲性，并以蟲性反觀社會(huì)人生?！闭?qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容簡要分析這句話的含義?！敬鸢浮浚?）《昆蟲記》

（2）A

（3）昆蟲世界里有我們的影子，大自然中有社會(huì)的痕跡。比如狼蛛很聰明（狡猾）——嗅出不是獵物而是陷阱時(shí)，便堅(jiān)決不肯出來；勇敢（兇狠）——戰(zhàn)勝強(qiáng)大的土蜂；膽怯——當(dāng)洞口被石子塞住時(shí)，不知該怎么辦，也沒有勇氣逃走。【解析】【分析】此題考查的是名著的知識(shí)積累。（1）這段文字出自《昆蟲記》。《昆蟲記》又稱《昆蟲世界》《昆蟲物語》《昆蟲學(xué)札記》或《昆蟲的故事》，是法國昆蟲學(xué)家、文學(xué)家讓-亨利·卡西米爾·法布爾創(chuàng)作的長篇生物學(xué)著作。（2）為了測試?yán)侵氲亩拘缘谝淮巍白屢恢焕侵肴ヒб恢挥鹈珓傞L好的小麻雀”，第二次“用一只鼴鼠做實(shí)驗(yàn)”，還有就是“木匠蜂”。故選A。（3）這部巨著主要記錄了法布爾一生的心血。在法布爾忙碌而充實(shí)的一生中，他花費(fèi)了大量的心血來研究昆蟲，終于探得了昆蟲界許多鮮為人知的秘密。在這部巨著中法布爾大量運(yùn)用擬人的手法，使昆蟲們變得生動(dòng)、有情趣，令人喜愛。法布爾用蟲性關(guān)照人性，又用蟲性反觀社會(huì)人生?！八⒖绦岢鲞@不是獵物而是一個(gè)陷阱，于是一動(dòng)不動(dòng)地停在半途，堅(jiān)決不肯出來，只是充滿戒心地望著洞外”可以看出狼蛛身上反映出來的聰明，“它們?cè)诙吹墓諒澨幭嘧擦?。不久我就聽到了里面?zhèn)鱽硪魂囁劳鰰r(shí)的慘叫——那只可憐的土蜂”可以看出狼蛛身上的勇敢。據(jù)此理解作答。故答案為：⑴《昆蟲記》⑵A⑶昆蟲世界里有我們的影子，大自然中有社會(huì)的痕跡。比如狼蛛很聰明（狡猾）——嗅出不是獵物而是陷阱時(shí)，便堅(jiān)決不肯出來；勇敢（兇狠）——戰(zhàn)勝強(qiáng)大的土蜂；膽怯——當(dāng)洞口被石子塞住時(shí)，不知該怎么辦，也沒有勇氣逃走。

【點(diǎn)評(píng)】⑴在中學(xué)階段，提到法布爾就應(yīng)馬上和《昆蟲記》聯(lián)想起來。⑵《昆蟲記》里面描寫的昆蟲很多，一定要進(jìn)行總結(jié)和區(qū)分。⑶《昆蟲記》除了真實(shí)地記錄了昆蟲的生活以外，還透過昆蟲世界折射出真實(shí)的社會(huì)人生?？忌陂喿x中仔細(xì)體會(huì)。27.（2020八上·大冶期末）閱讀名著節(jié)選內(nèi)容，完成下面小題。（甲）但那個(gè)可憐的蝗蟲移動(dòng)到A．

剛好可以碰到它的時(shí)候，它就毫不客氣，一點(diǎn)兒也不留情地立刻動(dòng)用它的武器，用它那有力的“掌”重重地?fù)舸蚰莻€(gè)可憐蟲，再用那兩條鋸子用力的把它壓緊。于是，那個(gè)小俘虜無論怎樣頑強(qiáng)抵抗，也無濟(jì)于事了。接下來，這個(gè)殘暴的惡魔鬼勝利者便開始咀嚼它的戰(zhàn)利品了。它肯定是會(huì)感到十分得意的。就這樣，像秋風(fēng)掃落葉一樣地對(duì)待敵人，是它永不改變的信條。（乙）四年黑暗的苦工，一月日光中的享樂，這就是B．

的生活，我們不應(yīng)厭惡它歌聲中的煩吵浮夸。因?yàn)樗蛲了哪?，現(xiàn)在忽然穿起漂亮的衣服，長起與飛鳥可以匹敵的翅膀，在溫暖的日光中沐浴著。那種鎖的聲音能高到足以歌頌它的快樂，如此難得，而又如此短暫。（1）以上兩段文字節(jié)選自名著《________》，作者是法國作家________，此書被譽(yù)為“________”。（2）（甲）選段中的“A”是________，（乙）選段中的“B”是________。（3）結(jié)合選段內(nèi)容說說為什么這本書既是科普著作，又是文學(xué)經(jīng)典?【答案】（1）《昆蟲記》；法布爾；“昆蟲的史詩”

（2）螳螂；蟬

（3）示例：《昆蟲記》以生動(dòng)形象的文學(xué)筆調(diào)介紹了豐富的科普知識(shí)，如選段中的“用它突出的嘴——一個(gè)精巧的吸管，尖利如錐子，收藏在胸部――刺穿飲之不竭的圓桶”可以看出蟬的生活習(xí)性，讓我們獲得科普知識(shí)。又如“這位歌唱家不得已拋開自己所做的井，悄然逃走了”，采用擬人手法表現(xiàn)了蟬的無可奈何，語言生動(dòng)活潑，充滿了盎然的情趣?！窘馕觥俊痉治觥浚?）這兩段文字，都是關(guān)于昆蟲的描寫，出自法國作家法布爾的《昆蟲記》。《昆蟲記》是一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲生物學(xué)著作，記錄了昆蟲真實(shí)的生活，表現(xiàn)昆蟲為生存而斗爭時(shí)的靈性，此書被譽(yù)為“昆蟲的史詩”。（2）甲段，從用“有力的掌”“兩條鋸子”捕食蝗蟲，可知這種昆蟲是螳螂。乙段，從“掘土四年”“長起與飛鳥可以匹敵的翅膀”等可以看出，這種昆蟲是蟬。（3）因?yàn)榉ú紶柕摹独ハx記》詳盡描述了多種昆蟲的習(xí)性以及他所做的實(shí)驗(yàn)，可以說是昆蟲學(xué)界的權(quán)威著作，而且文學(xué)性很強(qiáng)，在昆蟲學(xué)界的地位差不多就是荷馬史詩在史學(xué)界的地位?！独ハx記》是作者對(duì)昆蟲最直觀的研究記錄，影響了無數(shù)科學(xué)家、文學(xué)家及普通大眾，其文學(xué)及科學(xué)非凡的成就受到舉世推崇。雖然全文用大量篇幅介紹昆蟲的生活習(xí)性，但行文優(yōu)美，生動(dòng)活潑，充滿盎然的情趣和詩意，被公認(rèn)為跨越領(lǐng)域、超越年齡的不朽傳世經(jīng)典！結(jié)合具體的句子分析這一特點(diǎn)即可。故答案為：

(1)

1、《昆蟲記》

2、法布爾

3、“昆蟲的史詩”

(2)

1、螳螂

2、蟬

(3)《昆蟲記》以生動(dòng)形象的文學(xué)筆調(diào)介紹了豐富的科普知識(shí)，如選段中的“用它突出的嘴——一個(gè)精巧的吸管，尖利如錐子，收藏在胸部――刺穿飲之不竭的圓桶”可以看出蟬的生活習(xí)性，讓我們獲得科普知識(shí)。又如“這位歌唱家不得已拋開自己所做的井，悄然逃走了”，采用擬人手法表現(xiàn)了蟬的無可奈何，語言生動(dòng)活潑，充滿了盎然的情趣?！军c(diǎn)評(píng)】

(1)本題主要考查名著閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。

(2)本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的掌握。解答時(shí)，首先要審清題干要求，然后結(jié)合文本內(nèi)容和平時(shí)積累進(jìn)行思考、解答。解答此種題型，需要學(xué)生平時(shí)多讀經(jīng)典作品，多記憶，多感悟。

(3)本題考查學(xué)生對(duì)名著的鑒賞?；卮鸫祟悊栴}，首先要閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做好這類試題，好了解科普著作和文學(xué)作品的區(qū)別，從它們的側(cè)重點(diǎn)去回答。28.（2020八上·淮陽期末）名著閱讀。（1）《昆蟲記》中所介紹的昆蟲，都有令人驚嘆的特殊本領(lǐng)。比如，螳螂頸部柔軟，頭可以向任何方向自由轉(zhuǎn)動(dòng)，并且善于利用“________”制服敵人；又如，________的卓越建筑才能，遠(yuǎn)勝過盧浮宮的建筑藝術(shù)智慧。（2）請(qǐng)以文中的具體內(nèi)容為例，說說為什么“《昆蟲記》堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范”？【答案】（1）心理戰(zhàn)術(shù)；黃蜂

（2）《昆蟲記》是一部研究昆蟲的科學(xué)巨著，書中描寫了昆蟲的本能、習(xí)性、勞動(dòng)、繁衍等，讓人們獲取了豐富的科學(xué)知識(shí)。如，書中寫蟬用隱藏在胸部的突出的嘴刺穿樹皮吸取里面的汁液，從中可以看出蟬的生活習(xí)性。同時(shí)，文章語言優(yōu)美，文學(xué)性很強(qiáng)，猶如飽含情感的散文。對(duì)昆蟲的記述也大多采用擬人、比喻、對(duì)比等手法，如，寫蟬是個(gè)歌唱家，坐在樹枝昆蟲記頭是不停地歌唱。采用了擬人手法，生動(dòng)活潑，充滿情趣，可讀性更強(qiáng)，所以堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范?！窘馕觥俊痉治觥浚?）結(jié)合《昆蟲記》螳螂篇“因此，螳螂現(xiàn)在需要虛張聲勢(shì)一番，假裝什么兇猛的怪物的架勢(shì)，利用心理戰(zhàn)術(shù)，和面前的敵人進(jìn)行周旋。螳螂真是個(gè)心理專家啊！”可知，螳螂善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人。結(jié)合《昆蟲記》黃蜂篇“這真是一個(gè)壯觀美麗的建筑??！它大得簡直像一個(gè)大南瓜。除去頂上的一部分以外，各方面全都是懸空的，頂上生長有很多的根，其中多數(shù)是茅草根”等句子可知，這一篇重點(diǎn)介紹了黃蜂所建筑的房屋的美麗和神奇，故黃蜂擁有卓越的建筑才能，遠(yuǎn)勝過盧浮宮的建筑藝術(shù)智慧。（2）答題思路：重點(diǎn)理解“科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范”，這里指《昆蟲記》既有科學(xué)性，也有文學(xué)性，結(jié)合文章具體內(nèi)容分析證明。示例：《昆蟲記》是科學(xué)巨著，是長篇生物學(xué)著作，它概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)等，記錄了昆蟲真實(shí)的生活。例如它寫黃蜂的幼蜂無論是睡眠還是飲食，都是腦袋朝著下邊生長的，即倒掛著的，表現(xiàn)黃蜂的生活習(xí)性?！独ハx記》也是一部出色的文學(xué)巨著，它幾乎通篇運(yùn)用擬人手法，把這些小生靈當(dāng)作有生命和思想的生物，表現(xiàn)出豐富的人性色彩，恰當(dāng)運(yùn)用比喻、對(duì)比等手法，生動(dòng)有趣地表現(xiàn)這些小生靈的習(xí)性等。例如把照顧黃蜂幼蟲的黃蜂比成小保姆，生動(dòng)貼近人類生活，充滿情趣。所以《昆蟲記》是科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范。故答案為：⑴1、心理戰(zhàn)術(shù)2、黃蜂⑵《昆蟲記》是一部研究昆蟲的科學(xué)巨著，書中描寫了昆蟲的本能、習(xí)性、勞動(dòng)、繁衍等，讓人們獲取了豐富的科學(xué)知識(shí)。如，書中寫蟬用隱藏在胸部的突出的嘴刺穿樹皮吸取里面的汁液，從中可以看出蟬的生活習(xí)性。同時(shí)，文章語言優(yōu)美，文學(xué)性很強(qiáng)，猶如飽含情感的散文。對(duì)昆蟲的記述也大多采用擬人、比喻、對(duì)比等手法，如，寫蟬是個(gè)歌唱家，坐在樹枝昆蟲記頭是不停地歌唱。采用了擬人手法，生動(dòng)活潑，充滿情趣，可讀性更強(qiáng)，所以堪稱科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范。【點(diǎn)評(píng)】⑴《昆蟲記》作為一部科普著作，本身就沒有太多吸引人的故事情節(jié)。因此考生更應(yīng)該反復(fù)閱讀，熟記每一個(gè)昆蟲的生活習(xí)性特點(diǎn)，并形成自己的閱讀體驗(yàn)。⑵名著閱讀中，作家作品、人物形象、經(jīng)典情節(jié)考生都要耳聞能詳，并且在反復(fù)閱讀的過程中，形成自己的閱讀體驗(yàn)。29.（2020八上·鄭州期末）名著閱讀。（任選一題作答）（1）法國著名戲劇家羅丹曾經(jīng)評(píng)價(jià)法布爾：“這個(gè)大科學(xué)家像哲學(xué)家一般地思，像美術(shù)家一般地看，像文學(xué)家一般地寫?！闭?qǐng)任選一個(gè)角度，以《蟬》為例，結(jié)合你閱讀《昆蟲記》的體談?wù)勀愕睦斫?。?）借助下表中提供的《紅星照耀中國》的部分目錄，完成相關(guān)閱讀任務(wù)。目錄任務(wù)第二篇去紅都的道路第三篇在保安第七篇去前線的路上第八篇同紅軍在一起①結(jié)合其中一個(gè)目錄及其內(nèi)容，簡析紀(jì)實(shí)作品的特點(diǎn)。________②回想與目錄相關(guān)的內(nèi)容，探究作者斯諾身上體現(xiàn)出的精神品質(zhì)。________【答案】（1）【示例1】像哲學(xué)家--般地思：在《昆蟲記》中作者將科學(xué)觀察與人生感悟融于一爐。他觀察昆蟲世界，探索生命的奧秘，思考生命的意義。蟬四年黑暗中的苦工，卻只有一個(gè)月陽光下的歌唱，這種獨(dú)特的生活習(xí)性，蘊(yùn)含著對(duì)生命的禮贊；無論生命多么短暫，都要勤懇生活，全力拼搏，活出自己的價(jià)值?！臼纠?】像美術(shù)家一般地看：作者對(duì)自然界的各種小生命充滿好奇，興趣盎然，他像美術(shù)家一樣細(xì)致地觀察它們，生動(dòng)地描摹它們，字里行間洋溢著由衷的欣賞和喜悅。他長時(shí)間細(xì)致觀察蟬的生長過程和生活習(xí)性，并像寫生一樣詳實(shí)而生動(dòng)地記錄下來，給我們描繪出蟬美妙而真實(shí)的生命畫卷?！臼纠?】像文學(xué)家一般地寫：《昆蟲記》不僅是科普典范，還具有很高的文學(xué)價(jià)值。《蟬》用文藝化的筆調(diào)描繪蟬的習(xí)性和生長，擬人化的語言生動(dòng)傳神；對(duì)蟬產(chǎn)卵，孵化過程的敘述，像講故事一樣情節(jié)連貫，引人入勝：說明中間有議論抒情，語言飽含感情，表現(xiàn)對(duì)蟬和昆蟲生命的理解和尊重。

（2）【示例1】“去紅都的道路”記錄了作者進(jìn)入紅區(qū)的路途上被白匪追逐的經(jīng)歷，介紹了周恩來及賀龍的人生經(jīng)歷，以及他們獨(dú)特的個(gè)人魅力，和許多年輕的紅軍戰(zhàn)士參加紅軍、熱愛紅軍的故事。作者通過采訪、對(duì)話、實(shí)地考察，獲取第一手資料，可見紀(jì)實(shí)作品最突出的特點(diǎn)是“用事實(shí)說話”（真實(shí)）?！臼纠?】“在保安”講述了共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人毛澤東給作者的初步印象：健康、質(zhì)樸純真、有幽默感、精明、精力過人，是一個(gè)頗有天賦的軍事和政治戰(zhàn)略家等。作者通過采訪、對(duì)話、實(shí)地考察，獲取第一手資料，可見紀(jì)實(shí)作品最突出的特點(diǎn)是“用事實(shí)說話”（真實(shí)）?！臼纠?】“去前線的路上”講述了普通農(nóng)民對(duì)紅軍的擁護(hù)，蘇區(qū)工業(yè)的繁榮以及蘇區(qū)工人身上樂觀活潑的精神狀態(tài)。作者通過采訪、對(duì)話、實(shí)地考察，獲取第一手資料，可見紀(jì)實(shí)作品最突出的特點(diǎn)是“用事實(shí)說話”（真實(shí)）。示例四：“同紅軍在--起”，作者深入到真正的紅軍內(nèi)部，了解到紅軍戰(zhàn)士精神飽滿、訓(xùn)練嚴(yán)格、紀(jì)律嚴(yán)明的特點(diǎn)以及他們健康豐富的生活。講述了促使司令員彭德懷走上革命道路的悲慘童年經(jīng)歷，展現(xiàn)了他獨(dú)特的個(gè)人魅力。作者通過采訪、對(duì)話、實(shí)地考察，獲取第一手資料，可見紀(jì)實(shí)作品最突出的特點(diǎn)是“用事實(shí)說話”（真實(shí)）。；示例：作者走進(jìn)中國西北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地考察，同毛澤東、周恩來等進(jìn)行了多次談話，深入紅軍戰(zhàn)士和老百姓當(dāng)中，口問手寫，對(duì)蘇區(qū)軍民生活、地方政治改革、民情風(fēng)俗習(xí)慣等作了廣“泛深入的調(diào)查，在搜集大量一手資料的基礎(chǔ)上完成作品，體現(xiàn)了他作為新聞?dòng)浾邔?shí)事求是、不畏艱苦的敬業(yè)精神，以及探求真相的可貴勇氣。【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)名著《昆蟲記》的了解。首先要明確題干中“像哲學(xué)家一般地思，像美術(shù)一般地看，像文學(xué)家一般地寫”的要求，也就是從“思想、藝術(shù)、文學(xué)”三個(gè)角度分析作品的特色。以《蟬》為例，作者用生動(dòng)的筆觸描摹蟬的特點(diǎn)，介紹它的生活習(xí)性，就像一個(gè)美術(shù)家在雕刻一件精美的藝術(shù)品，使人產(chǎn)生藝術(shù)的美感；同時(shí)，作者通過對(duì)“蟬”的觀察，更多地傾入了對(duì)生命奧秘的深思，贊美了蟬短暫的生命歷程中體現(xiàn)出的生命的意義和價(jià)值；此外，一部科普作品，能用擬人、比喻等修辭描寫生物，極具文學(xué)藝術(shù)性。據(jù)此分析選擇角度作答即可。（2）本題考查學(xué)生對(duì)名著《紅星照耀中國》作品特點(diǎn)和人物形象的理解和分析能力。①首先要熟讀作品，尤其對(duì)題干中提到的幾個(gè)章節(jié)準(zhǔn)確把握，然后具體分析作答。比如“在保安”一段，講述的是毛澤東給作者的第一印象。作者對(duì)毛澤東的介紹和評(píng)價(jià)不是憑空臆斷，而是通過自己的采訪、對(duì)話、實(shí)地考察等方式獲取第一手資料，這正是紀(jì)實(shí)作品“用事實(shí)說話”這一特點(diǎn)的具體體現(xiàn)。②熟悉給出的幾個(gè)片段，從作者寫作的內(nèi)容和探訪的過程可以看出，他不怕戰(zhàn)火，不懼艱苦，深入前線，實(shí)地考察，與領(lǐng)袖們面對(duì)面交流，獲得第一手資料，從中可以看出作者的敬業(yè)精神和求實(shí)作風(fēng)。據(jù)此分析作答即可。故答案為：⑴【示例1】像哲學(xué)家--般地思：在《昆蟲記》中作者將科學(xué)觀察與人生感悟融于一爐。他觀察昆蟲世界，探索生命的奧秘，思考生命的意義。蟬四年黑暗中的苦工，卻只有一個(gè)月陽光下的歌唱，這種獨(dú)特的生活習(xí)性，蘊(yùn)含著對(duì)生命的禮贊；無論生命多么短暫，都要勤懇生活，全力拼搏，活出自己的價(jià)值?！臼纠?】像美術(shù)家一般地看：作者對(duì)自然界的各種小生命充滿好奇，興趣盎然，他像美術(shù)家一樣細(xì)致地觀察它們，生動(dòng)地描摹它們，字里行間洋溢著由衷的欣賞和喜悅。他長時(shí)間細(xì)致觀察蟬的生長過程和生活習(xí)性，并像寫生一樣詳實(shí)而生動(dòng)地記錄下來，給我們描繪出蟬美妙而真實(shí)的生命畫卷?！臼纠?】像文學(xué)家一般地寫：《昆蟲記》不僅是科普典范，還具有很高的文學(xué)價(jià)值?！断s》用文藝化的筆調(diào)描繪蟬的習(xí)性和生長，擬人化的語言生動(dòng)傳神；對(duì)蟬產(chǎn)卵，孵化過程的敘述，像講故事一樣情節(jié)連貫，引人入勝：說明中間有議論抒情，語言飽含感情，表現(xiàn)對(duì)蟬和昆蟲生命的理解和尊重。⑵【示例1】“去紅都的道路”記錄了作者進(jìn)入紅區(qū)的路途上被白匪追逐的經(jīng)歷，介紹了周恩來及賀龍的人生經(jīng)歷，以及他們獨(dú)特的個(gè)人魅力，和許多年輕的紅軍戰(zhàn)士參加紅軍、熱愛紅軍的故事。作者通過采訪、對(duì)話、實(shí)地考察，獲取第一手資料，可見紀(jì)實(shí)作品最突出的特點(diǎn)是“用事實(shí)說話”（真實(shí)）?！臼纠?】“在保安”講述了共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人毛澤東給作者的初步印象：健康、質(zhì)樸純真、有幽默感、精明、精力過人，是一個(gè)頗有天賦的軍事和政治戰(zhàn)略家等。作者通過采訪、對(duì)話、實(shí)地考察，獲取第一手資料，可見紀(jì)實(shí)作品最突出的特點(diǎn)是“用事實(shí)說話”（真實(shí)）?！臼纠?】“去前線的路上”講述了普通農(nóng)民對(duì)紅軍的擁護(hù)，蘇區(qū)工業(yè)的繁榮以及蘇區(qū)工人身上樂觀活潑的精神狀態(tài)。作者通過采訪、對(duì)話、實(shí)地考察，獲取第一手資料，可見紀(jì)實(shí)作品最突出的特點(diǎn)是“用事實(shí)說話”（真實(shí)）。示例四：“同紅軍在--起”，作者深入到真正的紅軍內(nèi)部，了解到紅軍戰(zhàn)士精神飽滿、訓(xùn)練嚴(yán)格、紀(jì)律嚴(yán)明的特點(diǎn)以及他們健康豐富的生活。講述了促使司令員彭德懷走上革命道路的悲慘童年經(jīng)歷，展現(xiàn)了他獨(dú)特的個(gè)人魅力。作者通過采訪、對(duì)話、實(shí)地考察，獲取第一手資料，可見紀(jì)實(shí)作品最突出的特點(diǎn)是“用事實(shí)說話”（真實(shí)）。2、示例：作者走進(jìn)中國西北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地考察，同毛澤東、周恩來等進(jìn)行了多次談話，深入紅軍戰(zhàn)士和老百姓當(dāng)中，口問手寫，對(duì)蘇區(qū)軍民生活、地方政治改革、民情風(fēng)俗習(xí)慣等作了廣“泛深入的調(diào)查，在搜集大量一手資料的基礎(chǔ)上完成作品，體現(xiàn)了他作為新聞?dòng)浾邔?shí)事求是、不畏艱苦的敬業(yè)精神，以及探求真相的可貴勇氣。【點(diǎn)評(píng)】⑴《昆蟲記》作為一部科普著作，本身就沒有太多吸引人的故事情節(jié)。因此考生更應(yīng)該反復(fù)閱讀，熟記每一個(gè)昆蟲的生活習(xí)性特點(diǎn)，并形成自己的閱讀體驗(yàn)。⑵在閱讀《紅星照耀中國》中，作家作品、人物形象、經(jīng)典情節(jié)考生都要耳聞能詳，并且在反復(fù)閱讀的過程中，形成自己的閱讀體驗(yàn)。30.（2020八上·澠池期末）閱讀《昆蟲記》，然后回答下列問題。（1）《昆蟲記》用文學(xué)的筆調(diào)介紹昆蟲，充滿了盎然的情趣。在作者的筆下________像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；“________為它的后代作出無私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬傷的________，也會(huì)“愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動(dòng)作慢了，它甚至?xí)駤雰喊憧摁[”。（2）假如你向朋友推薦《昆蟲記》，請(qǐng)你說說推薦的理由?！敬鸢浮浚?）楊柳天牛；小甲蟲；示小麻雀

（2）示例：①《昆蟲記》是作者對(duì)昆蟲最直觀的研究記錄，影響了無數(shù)科學(xué)家，文學(xué)家及普通大眾，其文學(xué)及科學(xué)非凡的成就受到舉世推崇。雖然全文用大景篇幅介紹了昆蟲的生活習(xí)性，但行文優(yōu)美生動(dòng)活潑，充滿了盎然的情趣和詩意，被公認(rèn)為跨越領(lǐng)域、超越年齡的不朽傳世經(jīng)典!②《昆蟲記》是法國杰出昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作。它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀照蟲性，將昆蟲世界化作供人類獲得知識(shí)、趣味、美感和思想的美文。③法布爾擁有“哲學(xué)家一般的思考，美術(shù)家一般的看法，文學(xué)家一般的感受與抒寫”。在本書中，作者將專業(yè)知識(shí)與人生感悟融于一爐，娓娓道來，在對(duì)一種種昆蟲、日常生活習(xí)性、特征的描述中體現(xiàn)出作者對(duì)生活世事特有的眼光。字里行間洋溢著作者本人對(duì)生命的科重與熱愛。本書的問世被看作動(dòng)物心理學(xué)的誕生。

【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容及文學(xué)常識(shí)的識(shí)記。《昆蟲記》的作者是法國昆蟲學(xué)家法布爾，這本書描寫的是昆蟲為生存而斗爭的事情，表現(xiàn)出妙不可言的、驚人的靈性。讀過《昆蟲記》才會(huì)知道“像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎‘缺了布料’的短身燕尾禮服”的是楊柳天牛；“為它的后代作出無私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”的是小甲蟲；“被毒蛇蜘蛛咬傷也會(huì)愉快地進(jìn)食”“如果我們喂食動(dòng)作慢了，它甚至?xí)駤雰喊憧摁[”的是小麻雀。根據(jù)了解的內(nèi)容填空作答即可。（2）本題考查擬寫名著推薦語。擬寫時(shí)地了解內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上，用簡潔的語言寫出推薦語即可。示例一：《昆蟲記》是作者對(duì)昆蟲最直觀的研究記錄，影響了無數(shù)科學(xué)家、文學(xué)家及普通大眾，其文學(xué)及科學(xué)成就受到舉世推崇。示例二：《昆蟲記》是法國昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾所著的長篇科普文學(xué)作品，共十卷。該作品是一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲學(xué)巨著，同時(shí)也是一部富含知識(shí)、趣味美感和哲理的文學(xué)寶藏。它的文字清新、自然有趣，語調(diào)輕松幽默詼諧，基于事實(shí)的故事情節(jié)曲折奇異。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲。字里行間都透露出作者對(duì)生命的尊敬與熱愛。運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)傳神的語言，使文章自然、親切，可讀性強(qiáng)。故答案為：⑴1、楊柳天牛2、小甲蟲3、示小麻雀⑵示例：①《昆蟲記》是作者對(duì)昆蟲最直觀的研究記錄，影響了無數(shù)科學(xué)家，文學(xué)家及普通大眾，其文學(xué)及科學(xué)非凡的成就受到舉世推崇。雖然全文用大景篇幅介紹了昆蟲的生活習(xí)性，但行文優(yōu)美生動(dòng)活潑，充滿了盎然的情趣和詩意，被公認(rèn)為跨越領(lǐng)域、超越年齡的不朽傳世經(jīng)典!②《昆蟲記》是法國杰出昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作。它熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀照蟲性，將昆蟲世界化作供人類獲得知識(shí)、趣味、美感和思想的美文。③法布爾擁有“哲學(xué)家一般的思考，美術(shù)家一般的看法，文學(xué)家一般的感受與抒寫”。在本書中，作者將專業(yè)知識(shí)與人生感悟融于一爐，娓娓道來，在對(duì)一種種昆蟲、日常生活習(xí)性、特征的描述中體現(xiàn)出作者對(duì)生活世事特有的眼光。字里行間洋溢著作者本人對(duì)生命的科重與熱愛。本書的問世被看作動(dòng)物心理學(xué)的誕生。

【點(diǎn)評(píng)】⑴名著閱讀中，作家作品、人物形象、經(jīng)典情節(jié)考生都要耳聞能詳，并且在反復(fù)閱讀的過程中，形成自己的閱讀體驗(yàn)。⑵《昆蟲記》作為一部科普著作，本身就沒有太多吸引人的故事情節(jié)。因此考生更應(yīng)該反復(fù)閱讀，熟記每一個(gè)昆蟲的生活習(xí)性特點(diǎn)，并形成自己的閱讀體驗(yàn)。31.（2020八上·舞鋼期末）閱讀下面語段，回答問題。蟹蛛自從產(chǎn)了卵之后，比以前消瘦多了，差不多完全失去了以前那朝氣蓬勃的樣子，它全神貫注地守護(hù)著，一有風(fēng)吹草動(dòng)就會(huì)全身緊張，進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài)，揮著一條腿威嚇來驚擾它的不速之客，它激動(dòng)地做著手勢(shì)，叫它趕緊滾開，否則后果自負(fù)。它那猙獰的樣子和激動(dòng)的動(dòng)作的確把那些懷有惡意或無辜的外來者嚇了一跳，把那些鬼鬼祟祟的家伙趕走以后，它才心滿意足地回到自己的崗位上。（1）以上面文段為例，結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)，說說應(yīng)該從哪些方面觀察描寫昆蟲？（2）巴金評(píng)價(jià)《昆蟲記》：“熔作者畢生的研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀察蟲性……”請(qǐng)結(jié)合以上文段內(nèi)容，舉例說明作者是如何在蟲性中體現(xiàn)人性的？【答案】（1）示例：可以從形態(tài)、動(dòng)作、神態(tài)等方面觀察描寫，如文段中作者通過仔細(xì)的觀察，生動(dòng)形象地描繪出蟹蛛“消瘦”的形態(tài)，“揮著一條腿威嚇”的動(dòng)作，“全神貫注”“猙獰”的神態(tài)等。還可以與法布爾一樣，從昆蟲的習(xí)性、勞動(dòng)、繁衍和死亡等方面進(jìn)行觀察和描述，體現(xiàn)對(duì)生命的尊重。（言之有理即可）

（2）示例：作者用擬人化的手法將昆蟲寫得有聲有色，有情感有性格。如：抓住蟹蛛“消瘦”“差不多完全失去了以前朝氣蓬勃的樣子”的外形特征，生動(dòng)地寫出了蟹蛛產(chǎn)卵做了母親以后元?dú)獯髠男蜗蟆Ｈ纾好鑼懶分搿叭褙炞ⅰ钡厥刈o(hù)，一有動(dòng)靜就會(huì)“全身緊張”的神情，“揮腿威嚇”“做手勢(shì)”等動(dòng)作，生動(dòng)傳神地表現(xiàn)出蟹蛛作為母親，竭力保護(hù)子女不受侵犯的偉大。如用“鬼鬼祟祟”來形容偷蟹蛛卵的昆蟲，用“心滿意足”來形容趕走來犯者的蟹蛛，完全將昆蟲人格化，使它們具有了人的形象特點(diǎn)，情趣盎然?！窘馕觥俊痉治觥浚?）“比以前消瘦多了”是從形態(tài)方面觀察描寫，“揮著一條腿威嚇”“做手勢(shì)”是從動(dòng)作方面觀察描寫，“全神貫注”“猙獰”是從神態(tài)方面觀察描寫?？梢姡梢詮睦ハx的形態(tài)、動(dòng)作、神態(tài)等方面進(jìn)行觀察和描述。也可以從昆蟲的習(xí)性、勞動(dòng)、繁衍、壽命、死亡等方面進(jìn)行觀察和描述。如“它全神貫注地守護(hù)著，一有風(fēng)吹草動(dòng)就會(huì)全身緊張，進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài)”寫出蟹蛛的習(xí)性，表明蟹蛛產(chǎn)了卵之后就是一位非常稱職的母親。⑵本此段用擬人化的手法將昆蟲寫的有聲有色，有情感有性格，使文章自然親切，妙趣橫生，讀者也好像真的進(jìn)入了栩栩如生的昆蟲世界。這個(gè)精彩片段中，作者抓住了蟹蛛的外形特征、保護(hù)子女時(shí)動(dòng)作、神情的細(xì)節(jié)描寫，運(yùn)用生動(dòng)傳神的語言以及擬人化的手法來寫，這些也恰好是《昆蟲記》整本書寫法上最大的特色。比如：作者抓住蟹蛛“消瘦”“差不多完全失去了以前朝氣蓬勃的樣子”的外形特征，把蟹蛛當(dāng)成生了孩子、尚未恢復(fù)身體的母親，讓人心生憐愛之情；用“全神貫注”地守護(hù)，一有動(dòng)靜就會(huì)“全身緊張”的神情，“揮腿威嚇”“做手勢(shì)”等動(dòng)作，生動(dòng)傳神地表現(xiàn)蟹蛛作為母親，隨時(shí)準(zhǔn)備投入戰(zhàn)斗，抵御侵犯之?dāng)?，竭力保護(hù)子女的偉大，體現(xiàn)母愛之高尚；用“鬼鬼祟祟”來形容偷蟹蛛卵的昆蟲，把它們當(dāng)成“偷襲的敵人”，活靈活現(xiàn)；用“心滿意足”來形容趕走來犯者的蟹蛛，完全將昆蟲人格化，情趣盎然。故答案為：⑴可以從形態(tài)、動(dòng)作、神態(tài)等方面觀察描寫，如文段中作者通過仔細(xì)的觀察，生動(dòng)形象地描繪出蟹蛛“消瘦”的形態(tài)，“揮著一條腿威嚇”的動(dòng)作，“全神貫注”“猙獰”的神態(tài)等。還可以與法布爾一樣，從昆蟲的習(xí)性、勞動(dòng)、繁衍和死亡等方面進(jìn)行觀察和描述，體現(xiàn)對(duì)生命的尊重。

⑵作者用擬人化的手法將昆蟲寫得有聲有色，有情感有性格。如：抓住蟹蛛“消瘦”“差不多完全失去了以前朝氣蓬勃的樣子”的外形特征，生動(dòng)地寫出了蟹蛛產(chǎn)卵做了母親以后元?dú)獯髠男蜗?。如：描寫蟹蛛“全神貫注”地守護(hù)，一有動(dòng)靜就會(huì)“全身緊張”的神情，“揮腿威嚇”“做手勢(shì)”等動(dòng)作，生動(dòng)傳神地表現(xiàn)出蟹蛛作為母親，竭力保護(hù)子女不受侵犯的偉大。如用“鬼鬼祟祟”來形容偷蟹蛛卵的昆蟲，用“心滿意足”來形容趕走來犯者的蟹蛛，完全將昆蟲人格化，使它們具有了人的形象特點(diǎn)，情趣盎然?！军c(diǎn)評(píng)】

⑴本題考查理解文段內(nèi)容的能力。說明文的說明角度可以從以下兩個(gè)方面分析：

1、結(jié)合說明方法談

規(guī)范性的答題模式如下：

這篇文章主要運(yùn)用了……的說明方法，說明了……（內(nèi)容：事物特征或事理），使說明……（作用：參考前面說明方法，明確其作用）

2、結(jié)合表達(dá)方式談

記敘、描寫使說明更具體形象；抒情、議論使說明更有感情。那么，從這個(gè)角度分析說明文的寫法，答題的規(guī)范性格式如下：

這篇文章綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，除了說明外，還有……（從“記敘、描寫、抒情、議論”根據(jù)內(nèi)容選擇），如……（具體舉例），就是……（表達(dá)方式）的運(yùn)用，使說明更具體形象/充滿感情。

⑵題考查分析文段內(nèi)容的能力。此類試題的答案往往包含幾個(gè)要點(diǎn)，閱卷時(shí)往往“踩點(diǎn)評(píng)分”，要點(diǎn)齊全就能得滿分，要點(diǎn)欠缺就該扣分。答題時(shí)要求力求全面發(fā)現(xiàn)并把握相關(guān)的內(nèi)容要點(diǎn)，使答案要點(diǎn)齊全。使要點(diǎn)齊全的辦法是注重分析，把文章或相關(guān)部分拆開來，分解為若干部分、若干方面、若干環(huán)節(jié)、若干因素，明確每一組成部分的特定內(nèi)容和彼此之間的關(guān)系，這樣，就可以一一地全面照觀，作出正確的歸納，確保不遺漏什么要點(diǎn)。32.（2020八上·河北期末）名著閱讀《昆蟲記》是優(yōu)秀的科普著作，也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典。在作者筆下，________像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服；________“為它的后代無私奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”；而被毒蛇蜘蛛咬傷的________也會(huì)“愉快地進(jìn)食，如果我們喂食動(dòng)作慢了，它甚至?xí)駤雰喊憧摁[?！薄敬鸢浮織盍炫?；小甲蟲；小麻雀【解析】【分析】這道題考查對(duì)名著基本內(nèi)容的了解。《昆蟲記》是法國昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾的作品，因其特殊的文學(xué)價(jià)值、人文價(jià)值而享譽(yù)世界，被稱為“昆蟲的史詩”。充滿了對(duì)的關(guān)愛之情和對(duì)自然萬物的贊美之情。本題“像個(gè)吝嗇鬼”是楊柳天牛，“為兒女操碎了心”的是小甲蟲，“像嬰兒般哭鬧”的是小麻雀。

故答案為：楊柳天牛；小甲蟲；小麻雀。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。33.（2020八上·曲陽期末）《昆蟲記》被譽(yù)為“譜寫昆蟲生命的詩篇”，如果你向朋友推薦這本書，請(qǐng)寫出兩點(diǎn)推薦的理由。【答案】【示例1】這本書語言非常生動(dòng)，以人性關(guān)照蟲性，將昆蟲擬人化；讀后會(huì)讓