教育信息化助力鄉(xiāng)村教育振興研究以“和教育”平臺為例

教育信息化助力鄉(xiāng)村教育振興研究以“和教育”平臺為例內(nèi)容摘要來到新時代，我國的信息科技飛速發(fā)展，我們的教育事業(yè)隨之也發(fā)展到了教育信息化2.0的時代。此時，我們傳統(tǒng)的教育模式在信息科技的影響下發(fā)生了顛覆性的變革，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新型的教育模式應(yīng)運而生，在互聯(lián)網(wǎng)上，像運營商“和教育”這樣的優(yōu)秀教育平臺，使全國優(yōu)質(zhì)的教育資源實現(xiàn)了共享，促進了我國城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，推動了國家教育公平政策的實現(xiàn)；促進了鄉(xiāng)村學(xué)生的個性化發(fā)展，助力了鄉(xiāng)村學(xué)校打造精準(zhǔn)教學(xué)；促進了家庭教育與學(xué)校教育的有機結(jié)合，助力了鄉(xiāng)村家校合作教育的成功；促進了鄉(xiāng)村教育課后服務(wù)的多樣化，助力了鄉(xiāng)村教育“雙減”政策的落實；提升了鄉(xiāng)村教師的教育教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)了鄉(xiāng)村學(xué)生核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。總之，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新型的教育模式助力了鄉(xiāng)村教育的振興，全面推動了鄉(xiāng)村教育數(shù)字化戰(zhàn)略，促進了鄉(xiāng)村教育高質(zhì)量發(fā)展。關(guān)鍵詞:教育公平家校合作雙減落實五育并舉教育振興一、信息科技落后年代鄉(xiāng)村教育的困境以往，鄉(xiāng)村與城市相比，在各方面都有著很大的差距，由于鄉(xiāng)村信息的不發(fā)達(dá)，農(nóng)村人的思想非常落后、文化素養(yǎng)普遍很低，農(nóng)村人到了城市往往是什么也不懂，到處露怯，被形象的冠名“土老帽”。鄉(xiāng)村教育同樣如此，與城市學(xué)校相比，鄉(xiāng)村學(xué)校條件很差，連最基本的教學(xué)設(shè)備都難以保證，就更別想配備更為先進的信息科技教學(xué)設(shè)備。由于鄉(xiāng)村學(xué)校條件的落后，許多優(yōu)秀的教師在鄉(xiāng)村學(xué)校無用武之地，發(fā)揮不了他們的才能，導(dǎo)致鄉(xiāng)村學(xué)生享受不到高質(zhì)量的教育，得不到很好的培養(yǎng)，以至于鄉(xiāng)村學(xué)生普遍成績很差，考不上好的學(xué)校，最終導(dǎo)致一大批鄉(xiāng)村孩子早早輟學(xué)，浪費了大好的青春年華，城鄉(xiāng)教育差距越來越大。二、信息科技高速發(fā)展助力鄉(xiāng)村教育的振興進入新時代，我國的信息科技高速發(fā)展，經(jīng)濟水平越來越高，人們的生活條件不斷改善，無論是城市還是鄉(xiāng)村都發(fā)生了翻天覆地的變化，城鄉(xiāng)差距在不斷的縮小。鄉(xiāng)村學(xué)校的教學(xué)條件也有了很大改善，不僅有了堅實漂亮的教學(xué)樓、高暢明亮的教室、規(guī)范寬闊的操場、優(yōu)秀敬業(yè)的教師，還配備了越來越多先進的信息科技教學(xué)設(shè)備，在這些硬件設(shè)施的助力下，我們鄉(xiāng)村學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量越來越高。隨著信息科技的不斷發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新型的教育模式應(yīng)運而生。這種新型的教育模式具有更加“靈活、便利、智能、開放、共享”的特點。它顛覆了傳統(tǒng)的教育模式，打破了傳統(tǒng)教育的時空局限性，學(xué)生不用再限制在固定的時間地點去學(xué)習(xí)，學(xué)校不再是學(xué)生獲取知識的唯一渠道，他們在家里隨時隨地就可以利用互聯(lián)網(wǎng)來學(xué)習(xí)。因為有了互聯(lián)網(wǎng)全社會所有資源在能幫助學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)上都能成為學(xué)生成長的營養(yǎng)。這種改變不僅體現(xiàn)在城市教育，鄉(xiāng)村教育同樣也是如此。如今，我國很多鄉(xiāng)村及邊遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)生，他們除了在學(xué)校上課學(xué)習(xí)外，還能通過電腦、手機在互聯(lián)網(wǎng)上點播學(xué)習(xí)全國各省市最優(yōu)秀的名師課程，他們可以在網(wǎng)絡(luò)教育平臺上選擇自己喜歡的課、喜歡的老師、喜歡的知識點自由的學(xué)習(xí)，這在以往是很難實現(xiàn)的。“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新型的教育模式把全國名師優(yōu)質(zhì)的課程資源提供給廣大的師生，不僅讓城市教育受益，更為我們鄉(xiāng)村教育的振興提供了前所未有的條件。三、教育信息化促進鄉(xiāng)村教育高質(zhì)量發(fā)展為了更好的利用信息科技助力我們鄉(xiāng)村教育的振興，幫助學(xué)生選擇一個優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教育平臺顯得尤為重要。我們需要一個更加智能、更加精細(xì)、更加規(guī)范的教育平臺；我們需要一個能為我們提供更為豐富、更為優(yōu)質(zhì)資源的教育平臺；我們也需要一個更為安全、更為健康的教育平臺。運營商“和教育”就是這樣一個優(yōu)秀的教育平臺。它面向全國中小學(xué)提供了豐富的資源和技術(shù)支持，它以先進的教育理念和創(chuàng)新智能的技術(shù)支持成為了我們不可或缺的教育陣地，它全面的助力了我們鄉(xiāng)村教育的振興，接下來我將從以下幾點進行闡述：1．運營商“和教育”促進城鄉(xiāng)教育公平在運營商“和教育”的“資源中心”專欄中，平臺分學(xué)科、分年級、分學(xué)段、分版本的為全國廣大師生提供了由全國優(yōu)秀教師制作的精品微課、精品課堂等優(yōu)質(zhì)的教育資源。教師可以根據(jù)自己所教的學(xué)科、教材版本、年級學(xué)段等進行搜索，在平臺上很容易找到自己需要的教學(xué)資源，為教師設(shè)計教學(xué)目標(biāo)、編排教學(xué)內(nèi)容、課前備課、課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)提供了支持和幫助。同時，無論是城市還是鄉(xiāng)村的學(xué)生在教育平臺上都可以享受到全國最優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，促進了城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，縮小了城鄉(xiāng)教育的差距，為實現(xiàn)國家的教育公平政策提供了有利條件。學(xué)生們還可以在平臺上自由的選擇自己喜歡的老師、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)方式來進行提前預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、自主測驗等學(xué)習(xí)活動，促進了學(xué)生的個性化發(fā)展，為教師實行因材施教，打造精準(zhǔn)教學(xué)提供便利條件。2．運營商“和教育”智能科技助力鄉(xiāng)村教育高效發(fā)展在運營商“和教育”平臺的“應(yīng)用中心”專欄中，平臺為我們提供了豐富的信息科技應(yīng)用程序。如有幫助教師教學(xué)的“備授課系統(tǒng)、互動學(xué)生卡、智能作業(yè)、智能考閱”等等，在這些高智能、高科技軟件的助力下，讓我們教師的教學(xué)工作進行的更加順利，教學(xué)過程也更為輕松，教學(xué)效率也顯著提高，教學(xué)目標(biāo)也能順利達(dá)成。在專欄中也有很多幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的應(yīng)用程序，如“名師導(dǎo)學(xué)、名師問答、單詞通、三余閱讀、和教育錯題本”等等，它們都很好的幫助了學(xué)生自主學(xué)習(xí)。例如“和教育錯題本”這個應(yīng)用程序就非常好，它可以讓學(xué)生把平時做錯的題拍照積累下來，然后應(yīng)用程序會智能分析原因、總結(jié)報告、生成解決方案、推薦練習(xí)內(nèi)容、生成成長數(shù)據(jù)等等，這些智能化的功能都很好地幫助了學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)、自主提高的能力。在“應(yīng)用中心”專欄里，平臺也為家長提供了很多優(yōu)質(zhì)的應(yīng)用程序。如“家長學(xué)堂、成長助手、家長助手”等等，這些程序為家長們提供了“家庭教育、親子教育、心理健康教育、生命教育、感恩教育、傳統(tǒng)文化教育”等等一系列的優(yōu)質(zhì)教育資源，很好的把家庭教育和學(xué)校教育有機的組合在一起，促進了家庭和學(xué)校共同培養(yǎng)學(xué)生的身心健康發(fā)展?？梢哉f，在運營商“和教育”平臺提供的信息科技應(yīng)用軟件的助力下，大大提高了我國教育教學(xué)的質(zhì)量，尤其是鄉(xiāng)村教育更加受益，信息科技加快了鄉(xiāng)村教育振興的腳步。3．運營商“和教育”助力鄉(xiāng)村家庭教育的成功雖說利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)有很多優(yōu)勢，但是它也有弊端，它不可能完全取代線下教學(xué)，尤其是在學(xué)生的品行教育上，“言傳”永遠(yuǎn)不及“身教”。但是學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)居家學(xué)習(xí)，由于受空間的限制，教師只能在線上指導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)生，而線下教育工作相對就變的少了，這一艱巨的任務(wù)也就落在了家長的身上。但是家長的文化水平、教育水平參差不齊，尤其是農(nóng)村家長普遍文化水平較低，緊靠農(nóng)村家長自己的能力很難順利完成對學(xué)生的教育任務(wù)。此時，平臺上“應(yīng)用中心”專欄中的“家長學(xué)堂”就起到了很好的作用。在“家長學(xué)堂”課程里，平臺為家長們提供了由全國優(yōu)秀專家講解、專業(yè)機構(gòu)制作的“家庭教育、親子教育”等精品課程。在這些精品課程里注重學(xué)生的發(fā)育、健康、品格、習(xí)慣、能力、興趣、心理等全方位同步成長，農(nóng)村家長可以學(xué)到很多家庭教育、親子教育的知識和方法，很好的幫助了農(nóng)村家長對孩子進行良好的、正確的教育。此外，農(nóng)村家長也可以和學(xué)生一起在平臺上學(xué)習(xí)，來加強自己的文化素養(yǎng)。學(xué)習(xí)過程中也能對孩子的學(xué)習(xí)情況進行指導(dǎo)監(jiān)督，及時發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)的問題和不良習(xí)慣，與教師溝通合作，一起幫助學(xué)生解決問題，改掉不良習(xí)慣。因此，運營商“和教育”平臺助力了鄉(xiāng)村家庭教育的成功，為我們打造家校合作教育提供了必要條件。4．運營商“和教育”助力鄉(xiāng)村家校合作教育的成功在運營商“和教育”平臺的“家校互動”專欄中，把我們老師、學(xué)生、家長緊密地聯(lián)系在了一起。教師可以隨時在“班級公告”里發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)校通知，讓學(xué)生和家長第一時間能夠知道學(xué)校任務(wù)，然后配合學(xué)校一起完成。教師、學(xué)生、家長還可以利用“家校互動”里的“郵箱”功能收發(fā)郵件，也可以在“班級云”網(wǎng)盤里把整理出來的優(yōu)質(zhì)資源上傳與大家分享，這些功能都為我們師生家長互相聯(lián)系、互相分享、互相合作、互相幫助提供了便利條件。在“家校互動”專欄里，教師還可以單獨給家長發(fā)布學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓家長隨時對自己孩子的學(xué)習(xí)情況有所了解，然后家校合作一起尋找阻礙學(xué)生發(fā)展的原因，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展特點，探究適合學(xué)生發(fā)展方法，爭取讓每個學(xué)生都能得到提高。同時學(xué)生、家長、教師還可以在班級動態(tài)、相冊、日志里發(fā)表自己的心情、分享生活中的美好瞬間、分享自己的生活體驗，分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗等等，從而促進師生家長間形成融洽的關(guān)系、親密的感情?？梢哉f，平臺上的“家?；印睂诎盐覀兘處?、學(xué)生、家長組成了一個親密無間的大家庭，助力了家校合作教育的成功。5．運營商“和教育”促進鄉(xiāng)村教育課后服務(wù)多樣化為了國家“雙減”政策的有效落實，運營商“和教育”平臺精選了全國最優(yōu)質(zhì)的課后服務(wù)教育資源，尤其為我們鄉(xiāng)村學(xué)校的課后服務(wù)教育提供了支持和幫助。在“名師直播”專欄里，平臺為我們提供了“學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、科學(xué)教養(yǎng)、中國傳統(tǒng)文化課堂、益智手工課堂、基礎(chǔ)書法微課堂、益智美術(shù)課堂、兒童智慧課堂、兒童安全常識”等豐富的課后服務(wù)學(xué)習(xí)資源，學(xué)生們可以自由選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容來充實自己的課后生活。他們可以研究科學(xué)、可以畫畫、可以唱歌、可以朗誦、可以運動、可以寫字、可以攝影、可以學(xué)習(xí)樂器、可以學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化等等，這些課后學(xué)習(xí)活動讓鄉(xiāng)村學(xué)生的生活更加的多姿多彩、充實快樂，這在以往的鄉(xiāng)村學(xué)校是很難實現(xiàn)的。所以，運營商“和教育”平臺促進了鄉(xiāng)村教育課后服務(wù)多樣化，助力了國家“雙減”政策在鄉(xiāng)村教育的有效落實。6．運營商“和教育”促進鄉(xiāng)村教師專業(yè)素養(yǎng)提升為了全面提升全國教師的教育教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，為了能讓全國更多的優(yōu)秀教師展現(xiàn)自己的才能，分享自己的勞動果實，為國家的教育事業(yè)貢獻一份力量，在運營商“和教育”平臺的“活動中心”專欄中，平臺經(jīng)常組織很多賽事活動，以提升全國教師的終身學(xué)習(xí)的理念、無私奉獻的精神、實踐應(yīng)用的能力和探索創(chuàng)新的意識。例如平臺開展的“和教育”杯全國教育技術(shù)論文比賽活動、全國中小學(xué)生電腦制作活動、信息科技與教學(xué)融合創(chuàng)新案例征集活動等等，都大大激發(fā)了全國教師的學(xué)習(xí)、探索、實踐、創(chuàng)新的欲望，同時也讓我們鄉(xiāng)村教師感受到了自己的不足。例如，一節(jié)優(yōu)秀的教學(xué)案例中，需要很多精品的微課，但是制作一節(jié)精品微課并不簡單，首先要制定準(zhǔn)確的教學(xué)目標(biāo)，抓住核心的教學(xué)重點，編排合理的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計多樣的教學(xué)活動。然后我們還要能嫻熟的用ppt等軟件制作優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課件，會用Ps等軟件處理要用的圖片文件，會用Pr等軟件編輯需要的視頻文件，會用Au等軟件處理需要的音頻文件，會用An等軟件制作需要的動畫視頻，還要會用錄屏軟件對自己的微課進行錄制等等。說到這里，大家發(fā)現(xiàn)，制作一節(jié)精品微課真不是一件容易的事，需要教師們深刻的解讀學(xué)科新課標(biāo)，有先進的教學(xué)理念、豐富的教學(xué)經(jīng)驗、科學(xué)的教學(xué)方法、扎實的信息科技素養(yǎng)等才能制作出優(yōu)質(zhì)的作品，這就激勵我們鄉(xiāng)村教師一定樹立終身學(xué)習(xí)的教育理念，努力學(xué)習(xí)專業(yè)的教育教學(xué)知識與技能，刻苦學(xué)習(xí)先進的信息科技知識與應(yīng)用，加強鍛煉自己的教師基本功，積極地去實踐，大膽地去創(chuàng)新。只有這樣我們鄉(xiāng)村教師才能成為新時代合格的“四有”好老師，才能在鄉(xiāng)村教育中培育出有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。7．運營商“和教育”促進鄉(xiāng)村學(xué)生全面發(fā)展運營商“和教育”平臺不僅為學(xué)生提供了豐富的、優(yōu)質(zhì)的各學(xué)科的學(xué)習(xí)資源，還為學(xué)生德、智、體、美、勞全面的發(fā)展提供了豐富的教育資源。例如在“資源中心”和“教育資訊”專欄里，平臺為學(xué)生提供了“黨史學(xué)習(xí)教育、愛國主義教育、憲法法治教育、品德教育、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、生命與安全教育、心理健康教育、生態(tài)文明教育”等一系列的精品課堂及學(xué)習(xí)文章。通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真的觀看學(xué)習(xí)，對學(xué)生進行心靈的洗禮，很好的培養(yǎng)了學(xué)生愛國愛黨、愛中華文明、遵紀(jì)守法、熱愛生命、健康陽光的良好品行。在平臺的“在線課程”專欄里，平臺為學(xué)生提供了“運動技能、體育活動、健康服務(wù)”等項目的精品課堂和學(xué)習(xí)文章，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好選擇自己喜歡的運動來鍛煉身體。“少年強則中國強！”學(xué)生只有強健的體魄才能認(rèn)真的去學(xué)習(xí)，將來才能有精力、有體力為國家的建設(shè)做出貢獻。在“易懂輕課”專欄，平臺還為學(xué)生提供了“藝術(shù)課程學(xué)習(xí)、藝術(shù)技能學(xué)習(xí)、藝術(shù)活動學(xué)習(xí)”等項目的精品課程及學(xué)習(xí)文章，通過學(xué)習(xí)實踐，學(xué)生們能夠掌握音樂、美術(shù)等藝術(shù)學(xué)科的基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能，通過學(xué)習(xí)能夠提高學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)作能力，從而提高學(xué)生的生活質(zhì)量和生活品味。當(dāng)今中國，社會條件的不斷改善，無論是城市還是鄉(xiāng)村，孩子們的嬌生慣養(yǎng)成了社會上的一大問題，孩子們不愛勞動、不會勞動成了當(dāng)今中國的普遍現(xiàn)象，這是一個很嚴(yán)重的問題！因此勞動教育顯得尤為重要，平臺很好的幫助了我們?nèi)ソ鉀Q這個問題。在“資源中心”專欄里，平臺為學(xué)生提供了“勞動技能培訓(xùn)、勞動智慧創(chuàng)新”等學(xué)習(xí)項目，通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)，可以教給學(xué)生基本的勞動技能，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的生活習(xí)慣，樹立學(xué)生“勞動光榮、懶惰可恥”的思想觀念?？梢哉f，無論是城市學(xué)生還是鄉(xiāng)