集體備課 早上好

教師集體備課情況記錄表時(shí)間年級(jí)組小班領(lǐng)域音樂活動(dòng)名稱早上好主講人參加教師全體小班教師活動(dòng)方案初稿集體備課研討記錄活動(dòng)方案修訂稿活動(dòng)目標(biāo)：⒈學(xué)唱歌曲，能唱準(zhǔn)節(jié)奏并能用相應(yīng)的稱呼替換“小熊、小貓”進(jìn)行演唱。⒉能使用禮貌用語，萌生做個(gè)有禮貌的好孩子的愿望。活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入，和小動(dòng)物問早問好。⒈（出示小熊、小貓）師：這是誰呀？和它打個(gè)招呼。⒉引導(dǎo)幼兒向小熊、小貓問早、問好。嵇詩婷：:不管什么活動(dòng)，都應(yīng)該是遵從孩子生活規(guī)律和年齡特點(diǎn)，只有這樣了孩子們才能真的學(xué)以致用。而不是簡單的學(xué)唱。韓暄：雖是孩子們第一次的音樂活動(dòng)，但對于老師與孩子來說都是一個(gè)大的突破的進(jìn)步。嵇詩婷：在課程的后半部分，部分幼兒表現(xiàn)出心不在焉、到處走動(dòng)的現(xiàn)象，老師可以拿起手上的繪本以分享繪本的方式吸引幼兒的注意?；顒?dòng)目標(biāo)：⒈學(xué)唱歌曲，能唱準(zhǔn)節(jié)奏并能用相應(yīng)的稱呼替換“小熊、小貓”進(jìn)行演唱。⒉能使用禮貌用語，萌生做個(gè)有禮貌的好孩子的愿望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入，和小動(dòng)物問早問好。⒈（出示小熊、小貓）師：這是誰呀？和它打個(gè)招呼。⒉引導(dǎo)幼兒向小熊、小貓問早、問好?；顒?dòng)方案初稿集體備課研討記錄活動(dòng)方案修訂稿二、有節(jié)奏的念歌詞。⒈師：聽聽我是怎么和小熊、小貓問早、問好的？（教師有節(jié)奏地跟小熊、小貓打招呼）⒉師：你們也來和我一起向小熊小貓問早問好好嗎？（教師在重拍拍一下手，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)。）⒊師：向小熊、小貓揮揮小手來問早、問好吧！（加上動(dòng)作有節(jié)奏的念歌詞。）三、學(xué)唱歌曲。⒈師：老師還會(huì)唱著歌和小熊小貓問早、問好呢，聽聽看?。ń處熓痉陡枨惨龑?dǎo)幼兒根據(jù)歌唱內(nèi)容，做向小熊、小貓問好的動(dòng)作，在傾聽歌曲的基礎(chǔ)上熟悉歌曲旋律。二、有節(jié)奏的念歌詞。⒈師：聽聽我是怎么和小熊、小貓問早、問好的？（教師有節(jié)奏地跟小熊、小貓打招呼）⒉師：你們也來和我一起向小熊小貓問早問好好嗎？（教師在重拍拍一下手，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的練習(xí)。）⒊師：向小熊、小貓揮揮小手來問早、問好吧！（加上動(dòng)作有節(jié)奏的念歌詞。）三、學(xué)唱歌曲。⒈師：老師還會(huì)唱著歌和小熊小貓問早、問好呢，聽聽看?。ń處熓痉陡枨惨龑?dǎo)幼兒根據(jù)歌唱內(nèi)容，做向小熊、小貓問好的動(dòng)作在傾聽歌曲的基礎(chǔ)上熟悉歌曲旋律。⒊小朋友們也忍不住了，來唱著歌打招活動(dòng)方案初稿集體備課研討記錄活動(dòng)方案修訂稿⒊小朋友們也忍不住了，來唱著歌打招呼吧?。ㄓ變簩W(xué)唱）⒋出示別的小動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒替換小熊、小貓?zhí)幍母柙~進(jìn)行演唱。四、學(xué)習(xí)歌表演。⒈師：早上，我們來到幼兒園也可以這樣打招呼。（教師邊清唱歌曲，邊走到幼兒面前，即興替換幼兒的名字，與幼兒一一問早、問好。）⒉引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編不同的問早問好動(dòng)作進(jìn)行表演。呼吧！（幼兒學(xué)唱）⒋出示別的小動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒替換小熊、小貓?zhí)幍母柙~進(jìn)行演唱。四、學(xué)習(xí)歌表演。⒈師：早上，我們來到幼兒園也可以這樣打