的小班社會(huì)教案三篇

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小班社會(huì)教案篇1

設(shè)計(jì)思路：

近階段，我們開展的“我愛我家”的主題進(jìn)入到了“爸爸本事大”這一階段。在前期活動(dòng)中，我們進(jìn)行了“我的爸爸”、“爸爸調(diào)查表”等活動(dòng)。

在前期活動(dòng)中，孩子們進(jìn)一步關(guān)注了自己爸爸的外貌特點(diǎn)、了解了他們的愛好愛好、也感受到了爸爸有很多很多的本事。特別是在“爸爸調(diào)查表”的溝通活動(dòng)中，孩子們在說到爸爸本事時(shí)候，都顯得特別的驕傲，但是孩子的表達(dá)比較簡約。我們分析，爸爸的本事這一內(nèi)容能比較綜合的促進(jìn)幼兒去關(guān)注自己的爸爸，激發(fā)幼兒愛爸爸的情感。為了援助孩子能夠比較豐富的進(jìn)行有關(guān)閱歷的表達(dá)，我們又進(jìn)行了“爸爸的大手”調(diào)查活動(dòng)，收集了“爸爸的大手”調(diào)查表，讓孩子聚焦于對爸爸本事的關(guān)注，同時(shí)在這一過程中豐富孩子的有關(guān)信息的了解。

從“大手調(diào)查表”中我們發(fā)覺，孩子們比較多的關(guān)注的、獲得的爸爸本事的信息為一些客觀實(shí)在的，如爸爸會(huì)修理許多東西、爸爸能拿很重的東西、爸爸會(huì)做家務(wù)、會(huì)燒菜等。但是很少有情感上的表現(xiàn)，如爸爸的大手也常常在關(guān)懷和愛惜我們。

在以上的背景基礎(chǔ)和分析中，我依據(jù)新教材中的有關(guān)內(nèi)容設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)中，我首先讓孩子自主的溝通“大手調(diào)查表”中的內(nèi)容，可以引導(dǎo)幼兒回來自身，調(diào)動(dòng)閱歷，并在幼兒表述之后適時(shí)的進(jìn)行相關(guān)閱歷的引發(fā)。隨后，讓孩子們來體驗(yàn)感受PPT中爸爸大手關(guān)懷我們的.內(nèi)容，通過對圖片內(nèi)容的觀測理解，讓孩子們的閱歷獲得在情感上更提升一步。最末用散文的形式來梳理和重現(xiàn)幼兒的表達(dá)，讓幼兒感受散文精美的意境，激發(fā)幼兒嘗試自己改編散文的愛好。

內(nèi)容與要求：

了解爸爸大手的本事，增進(jìn)對愛爸爸的情感。

感受散文的精美，初步嘗試嘗試用自己的語言來完成散文。

活動(dòng)預(yù)備：

調(diào)查表“爸爸的手”PPT背景音樂

活動(dòng)流程：

[共享溝通]——[體驗(yàn)感知]——[觀賞理解]——[嘗試改編]

活動(dòng)過程：

一、共享溝通

1、引導(dǎo)：誰的小手本事大〔對答兒歌〕

2、我們的小手本事

很大，還有誰的手本事也很大呀？

3、爸爸的手長的怎樣呀？

4、我們回去都做了爸爸大手本事的調(diào)查表，誰來說說爸爸大手的本事？

5、請幼兒溝通

小結(jié)：爸爸的大手又大又厚實(shí)，真是了不得。剛剛我們都說了自己爸爸大手的本事，老師這里也有一個(gè)小伙伴爸爸的大手，我們看看他有什么本事好嗎？

二、體驗(yàn)感知

1、照片中的小孩怎么了？你怎么知道的？

他的爸爸會(huì)怎么做呢？

冬天的時(shí)候，我的小手涼涼的，爸爸的大手握著我的小手，小手變的暖暖的。

2、爸爸的照片在做什么？

3、還有呢？

小結(jié)：原來，爸爸的大手不僅會(huì)做許多事情，還常常關(guān)懷、愛惜和照看我們小伙伴？那我們小伙伴應(yīng)當(dāng)怎樣呢？

三、觀賞理解

1、今日，老師把爸爸大手的本事變成了一首特別好聽的散文，你們想聽嗎？

2、觀賞散文

四、嘗試改編

1、你們想不想把自己爸爸大手的本事也變成好聽的散文呢？

2、個(gè)體嘗試、展示。

小班社會(huì)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、提高幼兒體驗(yàn)自主、自強(qiáng)的機(jī)會(huì)，積累自主生活的閱歷。

2、讓幼兒輕松開心地進(jìn)行交往，在日常生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

活動(dòng)過程：

活動(dòng)形式一：我們自己來

早上8點(diǎn)前，值日生將點(diǎn)心分好集中放置一個(gè)地方，幼兒在8點(diǎn)至9點(diǎn)這段時(shí)間中可自由結(jié)伴，自找座位用點(diǎn)，用點(diǎn)完畢將桌上的用具送回原處。大年齡幼兒可當(dāng)服務(wù)員，援助保育員清理桌面、地面。

活動(dòng)形式二：小推車

小推車上放置不同的牛奶及不同外形的餅干，小推車由值日生負(fù)責(zé)(小年齡幼兒可請大年齡幼兒負(fù)責(zé))。幼兒了自由選擇一種口味的牛奶及餅干2—3塊，用完餐后將杯、盤等餐具放回餐車。

活動(dòng)形式三：嘗嘗我家的點(diǎn)心

請每位幼兒從家中自帶1—2種點(diǎn)心(老師掌握數(shù)量)，在用點(diǎn)時(shí)，幼兒可交換點(diǎn)心，也可共同共享(此活動(dòng)可定期進(jìn)行)。

活動(dòng)形式四：小小點(diǎn)心師

預(yù)備一些餃子、餛飩、圓子、自制飲料的材料、用具，讓孩子自制點(diǎn)心，然后品嘗自己的手藝(小年齡孩子可參與混齡游戲)。

活動(dòng)形式五：草地上的聚餐

在晴朗的日子里，讓值日生帶上塑料臺(tái)布，拎上小籃子，在草地上來個(gè)小小的小組聚餐，享受一下野餐的樂趣。用點(diǎn)完畢，提示幼兒留意環(huán)境衛(wèi)生并自己將東西整理好。

活動(dòng)形式六：自訂點(diǎn)心譜

老師提供可選擇的食物，讓幼兒在前幾天自主商量，決斷明天吃什么點(diǎn)心，并用圖表示，請保育員預(yù)備。

小班社會(huì)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

鞏固幼兒對方位的認(rèn)識(shí)，融洽親情。

活動(dòng)預(yù)備：

各種動(dòng)物玩具

游戲規(guī)章：

1.老師藏動(dòng)物玩具，請幼兒找一找說一說。

2.幼兒藏起來老師找一找，說出幼兒藏的方位，。如床下、門后、被子里等。

3.老師藏起來幼兒找，引導(dǎo)幼兒說說從哪里找到的。

4.幼兒拿玩具，按老師說方位放玩具。如：頭上、背后、衣服里面、桌下等5.師幼拿著玩具唱歌、跳舞。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的流程清楚