2023年有關(guān)教學(xué)計(jì)劃錦集十篇

2023年有關(guān)教學(xué)計(jì)劃錦集十篇教學(xué)安排篇1

一、學(xué)生基本狀況分析

1、總體分析：

從學(xué)生的學(xué)問基礎(chǔ)看，學(xué)生在小學(xué)自然、社會(huì)學(xué)科，初中物理和生物中已了解一部分與化學(xué)有關(guān)的基礎(chǔ)學(xué)問。從學(xué)生的實(shí)力發(fā)展水平來看，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成了肯定的邏輯推理和分析問題、解決問題的實(shí)力，并具備了肯定的試驗(yàn)操作實(shí)力。從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法看，75%左右的學(xué)生養(yǎng)成了良好的自學(xué)習(xí)慣，駕馭了基本的學(xué)習(xí)方法，能獨(dú)立完成試驗(yàn)，但個(gè)別學(xué)困生自制力差。從學(xué)生的學(xué)習(xí)看法看，各個(gè)班的同學(xué)90%以上要求進(jìn)步，看法端正，上進(jìn)心強(qiáng)，但部分同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)欠明確。各個(gè)班發(fā)展較為均衡。面對實(shí)際狀況，在今后的教學(xué)中，因材施教，使他們得以全面、健康地發(fā)展。

二、試驗(yàn)內(nèi)容分析：

新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究的重要性與有效性，旨在轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)地獲得化學(xué)學(xué)問，激發(fā)學(xué)生親近化學(xué)、酷愛化學(xué)并渴望了解化學(xué)的愛好，培育他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，同時(shí)，為了突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮化學(xué)學(xué)科內(nèi)容特點(diǎn)，重視科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的聯(lián)系，新教材將原有的部分演示試驗(yàn)和分組試驗(yàn)全部改為“活動(dòng)與探究”、“家庭小試驗(yàn)”等。這就為學(xué)生創(chuàng)建了良好的試驗(yàn)氛圍，為他們主動(dòng)主動(dòng)地獲得化學(xué)學(xué)問、在試驗(yàn)中切身體會(huì)到過程供應(yīng)了條件。

演示試驗(yàn)有：空氣成分的測定、物質(zhì)的改變、水的組成、碳的單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)、氧氣和二氧化碳的性質(zhì)與制法、燃燒的條件、合金的性質(zhì)、溶液、金屬的化學(xué)性質(zhì)、溶液的配制、酸、堿、鹽的性質(zhì)等。這些試驗(yàn)有助于探討基本概念、基本理論，同時(shí)，也有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的試驗(yàn)習(xí)慣、駕馭肯定

的試驗(yàn)方法并形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)看法和求實(shí)的精神。

活動(dòng)與探究有：探究蠟燭及蠟燭燃燒時(shí)的改變；探究吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同；探究氧氣的試驗(yàn)室制法；探究水的凈化過程；探究物質(zhì)構(gòu)成的奇妙；探究碳的單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)；探究碳的氧化物的性質(zhì)；：探究試驗(yàn)室中制取二氧化碳的裝置；探究質(zhì)量守恒定律；探究金屬的活動(dòng)性依次；探究燃料燃燒的條件；探究鐵制品銹蝕的條件；探究物質(zhì)溶解時(shí)溫度的改變；探究什么是飽和溶液；探究如何繪制溶解度曲線；探究自制指示劑在不同溶液中的改變；探究酸、堿的化學(xué)性質(zhì)；探究酸、堿的之間會(huì)發(fā)生什么反應(yīng)；用PH試紙測定一些溶液的PH；測定溶液酸、堿度對頭發(fā)的影響；探究如何提純粗鹽；探究初步區(qū)分氮肥、磷肥、鉀肥的方法；探究有機(jī)物的組成；探究如何查看服裝面料的纖維種類等。通過這些試驗(yàn)，讓學(xué)生從試驗(yàn)成果中體會(huì)到試驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，讓學(xué)生體會(huì)到試驗(yàn)基本操作技能在完成肯定的試驗(yàn)過程所起的重要作用，從而增加學(xué)生對試驗(yàn)的相識并提高試驗(yàn)中駕馭基本操作技能的科學(xué)自覺性、主動(dòng)性和主動(dòng)性。

三、試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：

化學(xué)試驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，學(xué)生具備基本的化學(xué)試驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行科學(xué)探究的基礎(chǔ)和保證，化學(xué)課程要求學(xué)生遵守試驗(yàn)室的規(guī)則，初步形成良好的.試驗(yàn)工作習(xí)慣，并對試驗(yàn)技能提出如下要求：

1、能進(jìn)行藥品的取用、簡潔儀器的運(yùn)用和連接、加熱等基本的化學(xué)試驗(yàn)操作。

2、能在老師指導(dǎo)下依據(jù)試驗(yàn)的目的選擇試驗(yàn)藥品和儀器，并能平安操作。

3、初步學(xué)會(huì)配制肯定的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。

4、初步學(xué)會(huì)依據(jù)某些改造性質(zhì)檢驗(yàn)和區(qū)分一些常見的物質(zhì)。

5、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用過濾、蒸發(fā)的方法對混合物進(jìn)行分別。

6、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用簡潔的裝置和方法制取某些氣體。

7、培育學(xué)生良好的試驗(yàn)工作習(xí)慣和動(dòng)手實(shí)力。

8、相識學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是試驗(yàn)，學(xué)會(huì)對試驗(yàn)現(xiàn)象的視察和描述的方法。

9、能有意識地從日常生活中發(fā)覺一些有價(jià)值的問題，能在老師的指導(dǎo)下依據(jù)試驗(yàn)方案進(jìn)行試驗(yàn)，并通過對試驗(yàn)現(xiàn)象的視察和分析得出有價(jià)值的結(jié)論。

10、初步學(xué)習(xí)書寫探究活動(dòng)或試驗(yàn)報(bào)告的方法。

11、能知道化學(xué)試驗(yàn)是都進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)看法、正確的試驗(yàn)原理和操作方法是試驗(yàn)勝利的關(guān)鍵。

12、學(xué)會(huì)試管、酒精燈、滴管等儀器的運(yùn)用方法，達(dá)到能獨(dú)立操作的目的。

13、學(xué)會(huì)取用液體、固體藥品，制備和收集氣體的方法。

14、能用化學(xué)語言描述常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)等。

15、逐步培育學(xué)生視察問題、分析問題綜合問題的實(shí)力和試驗(yàn)實(shí)力。

16、初步學(xué)習(xí)科學(xué)試驗(yàn)的方法，進(jìn)行視察、記錄，并初步學(xué)習(xí)分析試驗(yàn)現(xiàn)象。

17、學(xué)會(huì)試驗(yàn)室中制取氣體的思路和方法。

四、試驗(yàn)措施：

1、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)的探究，從不同角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

2、以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，以問題為中心，培育學(xué)生自主探究實(shí)力與合作精神。

3、讓每一個(gè)學(xué)生以輕松、開心的心情去相識多姿多彩與人類休戚相關(guān)的化學(xué)，主動(dòng)探究化學(xué)改變的奇妙，增加他們學(xué)好化學(xué)的信念。

4、做好試驗(yàn)前的充分打算，做到課前演示。

5、創(chuàng)建條件，增加學(xué)生動(dòng)手試驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

6、老師要從科學(xué)看法、規(guī)范操作上給學(xué)生示范并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的直觀上升到抽象的思維。

7、留意從學(xué)生已有閱歷動(dòng)身，讓他們在熟識的生活情境中感受到化學(xué)的重要性，并在探究中切身感受化學(xué)與生活的親密聯(lián)系。

8、試驗(yàn)前要求學(xué)生預(yù)習(xí)試驗(yàn)內(nèi)容，試驗(yàn)中細(xì)致視察試驗(yàn)現(xiàn)象，并仔細(xì)做好記錄，試驗(yàn)后仔細(xì)填寫試驗(yàn)報(bào)告。10、依據(jù)學(xué)校實(shí)際狀況，將部分演示試驗(yàn)改為活動(dòng)與探究，可更好地激發(fā)學(xué)生的愛好。

11、激勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手做一些家庭小試驗(yàn)，以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)性和探究精神。

12、加強(qiáng)課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的實(shí)力以及獨(dú)立操作的實(shí)力。

13、搞好課外活動(dòng)，如開展愛好小組活動(dòng)、學(xué)問講座、化學(xué)試驗(yàn)競賽、專題探討、試驗(yàn)教具制作、等等，留給學(xué)生空白，發(fā)揮學(xué)生特長，培育其創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。

教學(xué)安排篇2

新的學(xué)期起先了，為了培育學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，主動(dòng)提倡讓學(xué)生親身經(jīng)驗(yàn)以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育他們的新奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)，制定小六科學(xué)下冊教學(xué)安排許多有必要!

一、學(xué)生狀況分析

學(xué)生對科學(xué)活動(dòng)非常地感愛好，并能以自己的方式視察到很多細(xì)微環(huán)節(jié)的地方，探討氣氛深厚。但由于一部分學(xué)生對科學(xué)課的探討方式不適應(yīng)，不知道如何最有效的視察、探究、描述、總結(jié)、不會(huì)實(shí)際應(yīng)用或聯(lián)系實(shí)際。所以我們要?jiǎng)?chuàng)建更多的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的新奇心和探究欲，培育學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的愛好，因?yàn)閻酆檬亲詈玫睦蠋?。有待改進(jìn)的是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的規(guī)范性和個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外科學(xué)探究小組的探究看法和習(xí)慣要進(jìn)行重點(diǎn)培育。

二、教材內(nèi)容分析

本冊內(nèi)容由“生物的演化”、“月球”、“太陽與太陽系”和“無限宇宙”四個(gè)單元組成。

“生物的演化”這一單元將啟發(fā)學(xué)生探究生物進(jìn)化過程中，環(huán)境對生物的影響，從而理解“物競天擇，適者生存”的自然法則。發(fā)覺會(huì)拓展學(xué)生們了解相識生命的新視野，激起他們對科學(xué)探究的更大愛好.知道生物是不斷演化與進(jìn)化的，了解進(jìn)化的歷程、規(guī)律和趨勢。了解一些有代表性的化石和活化石，知道化石的一般成因。能以馬為例為特例闡釋生物進(jìn)化的過程、規(guī)。能對生物的進(jìn)化、適應(yīng)和滅亡作出合理的說明。

“月球”，是地球唯一的衛(wèi)星，與地球上的各種自然現(xiàn)象有著千絲萬縷的聯(lián)系，同時(shí)也是除地球之外學(xué)生最接近的一個(gè)天體，相對而言更加簡單觀測。本單元就是以月球的基本狀況，月相的改變規(guī)律和月相改變的緣由以及人類探究月球的歷史作為探究的內(nèi)容，逐步培育學(xué)生通過堅(jiān)持長期視察記錄、進(jìn)行模擬試驗(yàn)、查閱書籍和其他信息源等方式搜集和整理信息的實(shí)力，為學(xué)生后續(xù)的探究活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

“太陽與太陽系”，本單元的重要目標(biāo)是引領(lǐng)學(xué)生“將太陽作為地球上最主要的能源(光和熱的主要供應(yīng)者)”來相識，來開展探究活動(dòng)。學(xué)生的探究活動(dòng)是從身邊起先，是從學(xué)生心中一個(gè)個(gè)小小的疑問起先的，從“視察太陽”到探究“太陽與動(dòng)植物”、“太陽與地球物質(zhì)改變”、“太陽與人類”、“太陽能熱水器”、“太陽系”、“做太陽系模型”等一系列活動(dòng)構(gòu)成了本單元的主要內(nèi)容。目的是給學(xué)生們一把探究的鑰匙，讓他們親自去打開一扇扇奇妙的科學(xué)之門，充共享受探究的歡樂!

“無限宇宙”，本單元在前面學(xué)習(xí)月亮、太陽等內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)太陽系、銀河系以及宇宙的關(guān)系，了解人類探究宇宙奇妙的艱辛，由于人造地球衛(wèi)星、宇宙飛船、運(yùn)載火箭等宇宙探測器的不斷運(yùn)用，人類對太空的`相識不斷深化。通過本單元的學(xué)習(xí)使學(xué)生知道一些重要的探測宇宙的工具，了解人類對宇宙的探究歷史，關(guān)注我國空間技術(shù)的最新發(fā)展。探究宇宙的奇妙，開展空間試驗(yàn)，開拓人類的生存空間是當(dāng)今世界科學(xué)探討的重大主題，對孩子進(jìn)行這方面的啟蒙教化，既可滿意他們對探究太空的渴求，也可以給他們以宏觀世界的啟迪，使學(xué)生相識到宇宙不是虛無縹緲的，宇宙是物質(zhì)的，宇宙是運(yùn)動(dòng)的，是一個(gè)無限的世界。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過系列化的探究活動(dòng)，較全面地收集證據(jù)。在本冊，學(xué)生除了通過視察、試驗(yàn)方式外，還將學(xué)會(huì)用統(tǒng)計(jì)、調(diào)查、收集資料等方式來收集證據(jù)。

2、對各種證據(jù)進(jìn)行處理，尤其是對資料進(jìn)行分析整理。如依據(jù)資料中下層八大行星數(shù)據(jù)表建立太陽系模型等。

3、學(xué)習(xí)對現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)說明，獲得概念性理解。本冊將讓學(xué)生學(xué)習(xí)用多種不同的方式對探究的結(jié)果進(jìn)行說明，如畫出通過視察出月相的結(jié)果，畫月相示意圖以及月相成因圖，建立環(huán)形山模型，形成太陽能問題的解決方案等。

4、加深對探究的理解。如在“太陽與地球物質(zhì)改變”中，辨別現(xiàn)象與證據(jù)的關(guān)系，相識證據(jù)支持結(jié)果的重要性等。

5、在活動(dòng)過程中體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣，保持和發(fā)展探究四周事物的愛好和新奇心。

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過教學(xué)培育學(xué)生的視察實(shí)力，試驗(yàn)實(shí)力，歸納概括實(shí)力，動(dòng)手實(shí)力。

難點(diǎn)：學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的逐步形成。

五、提高課堂教學(xué)效率的方法

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課;

2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢利導(dǎo);

3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充溢教學(xué)過程;

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;

5、樹立開放的教學(xué)觀念;

6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng);

7、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互溝通、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí);

8、給學(xué)生提問和假設(shè)機(jī)會(huì)，并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手找尋證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的相識用于解決問題的實(shí)踐;

9、充分運(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教化技術(shù)。

六、補(bǔ)差看法

1、加強(qiáng)思想教化，提高學(xué)生對復(fù)習(xí)重要性的相識，特殊是學(xué)困生，師生都要特殊關(guān)愛。抽時(shí)間與他們談心，端正學(xué)習(xí)看法，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2、對平常缺課未做試驗(yàn)的學(xué)生要調(diào)查摸底，剛好查漏補(bǔ)缺，做到試驗(yàn)率100%。

3、課前檢查前節(jié)課的作業(yè)，有問題剛好訂正;課后溝通，課堂復(fù)習(xí)的要點(diǎn)消化的怎樣，進(jìn)行抽題檢查;平常提示，遇到該生剛好了解復(fù)習(xí)狀況和作業(yè)完成的狀況，剛好提示不要遺忘作業(yè)。選擇“小老師”，讓他們在集體的合作學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。

4、給困難生以更多的展示機(jī)會(huì)，以呵護(hù)并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好。平常一些簡潔的題目，請他回答，讓他找回自信。主動(dòng)實(shí)行激勵(lì)措施，只要待轉(zhuǎn)學(xué)生有點(diǎn)滴進(jìn)步，就要予以激勵(lì)，使他們在勝利的喜悅中去爭取下一次的進(jìn)步。

教學(xué)安排篇3

一、指導(dǎo)思想：

充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效的組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究活動(dòng)。培育學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)，用科學(xué)的愛好；培育學(xué)生發(fā)覺問題、探究問題、解決問題的實(shí)力；培育學(xué)生駕馭正確的科學(xué)探究方法，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究習(xí)慣；培育有志向、有道德、有文化、有紀(jì)律的人才，實(shí)施素養(yǎng)教化及創(chuàng)新教化，提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）科學(xué)探究

1、培育學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的實(shí)力，使學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)驗(yàn)科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)學(xué)問，增長才能，體會(huì)科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題。

3、接著指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注意試驗(yàn)中的視察實(shí)力、采集數(shù)據(jù)，并對試驗(yàn)結(jié)果做出自己的說明，學(xué)習(xí)建立說明模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

4、培育學(xué)生利用書籍、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等查閱資料，搜集整理信息的實(shí)力。

（二）情感看法與價(jià)值觀

1、保持和發(fā)展學(xué)生對四周世界的新奇心與求知欲，形成大膽細(xì)心、注意數(shù)據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)看法和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

2、培育學(xué)生親近自然、觀賞自然、珍愛生命的意識，主動(dòng)參加資源和環(huán)境的愛護(hù)，關(guān)切現(xiàn)代科技的發(fā)展，使學(xué)生形成人與自然和諧相處的意識。

3、培育學(xué)生的合作和溝通的意識，敢于爭論的膽識，同時(shí)學(xué)會(huì)敬重他人看法，合理的.表達(dá)自己的見解。

（三）科學(xué)學(xué)問

1、駕馭常用的機(jī)械和工具的特征，并能設(shè)計(jì)和制作機(jī)械和工具。

2、視察和探討常見的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，并設(shè)計(jì)和制造自己的“橋梁”，體驗(yàn)科學(xué)與技術(shù)結(jié)合的樂趣。

3、了解能量以及能量的改變，并能在試驗(yàn)操作中親自去感受。

4、探討生物的多樣性，了解生物與環(huán)境之間的關(guān)系和生物之間的聯(lián)系。

三、學(xué)生狀況分析：

1、通過過去的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了深厚的愛好，已經(jīng)具備了初步的探究實(shí)力，他們對四周世界產(chǎn)生了劇烈的新奇心和探究欲望，樂于動(dòng)手，擅長操作。

2、不足之處：上學(xué)期由于活動(dòng)材料限制的緣由，有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場，有些探究活動(dòng)甚至根本就沒有開展，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)問面受到限制，影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成。還有，學(xué)生在活動(dòng)的時(shí)候經(jīng)常耗時(shí)低效，不能很好地利用珍貴的課堂時(shí)間。

四、教材內(nèi)容簡析

本冊共分四個(gè)單元，共32課。

第一單元機(jī)械和工具本單元介紹了常用工具杠桿、輪軸、滑輪、斜面的原理及在日常生活中的應(yīng)用。尤其是結(jié)合常用工具和試驗(yàn)器材設(shè)置了很多和日常生活親密相關(guān)的探究活動(dòng)，在探究活動(dòng)中讓學(xué)生駕馭各類機(jī)械和工具的特點(diǎn)和作用。

其次單元形態(tài)和結(jié)構(gòu)本單元介紹了各種建筑物中運(yùn)用的形態(tài)和結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn)，從試驗(yàn)材料的選取到各種不同的設(shè)計(jì)都能切實(shí)培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實(shí)踐實(shí)力。

第三單元能量本單元介紹了電能、水的三態(tài)改變、太陽能以及他們之間的聯(lián)系，學(xué)生駕馭自然界中的物質(zhì)可以相互轉(zhuǎn)化，能量可以相互轉(zhuǎn)化的自然規(guī)律，使學(xué)生養(yǎng)成愛惜大自然，愛護(hù)環(huán)境的意識。

第四單元生物的多樣性本單元從探討校內(nèi)里的生物起先，著力探討動(dòng)物、植物各自的關(guān)系和動(dòng)、植物之間的聯(lián)系，結(jié)合我們?nèi)祟愖约海黄痖_展了生物之間的多樣性探究。

五、基本措施：

1、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，因勢利導(dǎo)。

2、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充溢教學(xué)過程。

3、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。

4、樹立開放的教學(xué)觀念。

5、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

6、充分利用現(xiàn)代教化技術(shù)。

7、組織、引導(dǎo)學(xué)生參與科技小制作活動(dòng)。

六、主要活動(dòng)類型：

略

教學(xué)安排篇4

本學(xué)期初三新課將在4月中旬結(jié)束，其余時(shí)間將轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)將占據(jù)本學(xué)期大部分時(shí)間，約為兩個(gè)月，現(xiàn)制定如下教學(xué)安排：

一、探討化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷完善自己的化學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。

1、立足教材，不超出課程標(biāo)準(zhǔn)，留意緊扣課本?；氐秸n本，并非簡潔地重復(fù)和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高。對課本內(nèi)容引申、擴(kuò)展。加強(qiáng)縱橫聯(lián)系；對課本的習(xí)題可改動(dòng)條件或結(jié)論，加強(qiáng)綜合度，以求深化和提高。

2、立足雙基。重視基本概念、基本技能的復(fù)習(xí)。對一些重要概念、學(xué)問點(diǎn)作專題講授，反復(fù)運(yùn)用，以加深理解。

3、提高做題實(shí)力。復(fù)習(xí)要留意培育學(xué)生思維的求異性、發(fā)散性、獨(dú)立性和指責(zé)性，逐步提高學(xué)生的審題實(shí)力、探究實(shí)力和綜合多項(xiàng)學(xué)問或技能的解題實(shí)力。

4、分類教學(xué)和指導(dǎo)。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題實(shí)力上差異。對優(yōu)秀生，指導(dǎo)閱讀、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰慧才智。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度，在訓(xùn)練中提高實(shí)力，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案，實(shí)行逐個(gè)輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。

5、邊授新課邊回顧上學(xué)期學(xué)過的學(xué)問要點(diǎn)，做到溫故而知新。

二、復(fù)習(xí)的詳細(xì)做法。

1、按部就班。學(xué)習(xí)是一個(gè)由低到高，由淺到深，由片面到全面的過程。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不行少。初三化學(xué)學(xué)問的一個(gè)特點(diǎn)是：內(nèi)容廣泛，且分散滲透?？倧?fù)習(xí)就要把分散的學(xué)問集中起來，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來，從中找出規(guī)律性的東西。

2、講練結(jié)合，專題講解，加強(qiáng)訓(xùn)練。全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進(jìn)行專題訓(xùn)練。尤其是有肯定難度，有肯定代表性的.內(nèi)容更要加強(qiáng)，提高學(xué)生思維的敏捷性、嚴(yán)謹(jǐn)性和適應(yīng)性。

3、進(jìn)行題型分析，駕馭解題規(guī)律。不論什么題型都有各自的規(guī)律，駕馭了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的。我們反對題海戰(zhàn)術(shù)，但多種題型的訓(xùn)練卻是必要的。老師必需在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上，整理出適量題目給學(xué)生練。老師進(jìn)行題型分析，既使學(xué)生駕馭解各類題方法，又能對各種學(xué)問再重新復(fù)習(xí)一次，這種做法很受學(xué)生歡迎。

三、加強(qiáng)信息反饋，剛好調(diào)整教學(xué)安排。

1、發(fā)動(dòng)學(xué)生供應(yīng)反饋信息，向?qū)W生說明教與學(xué)的辯證關(guān)系、老師傳授學(xué)問與學(xué)生供應(yīng)反饋信息的重要性，要求學(xué)生裝在今后教學(xué)活動(dòng)中親密協(xié)作。在復(fù)習(xí)的過程中，可將歷屆學(xué)生在學(xué)習(xí)上曾出現(xiàn)過的疑難問題作講解。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都反映了備學(xué)生這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性。也激發(fā)學(xué)生供應(yīng)教學(xué)反饋信息的主動(dòng)性，情愿與老師合作。

2、課堂教學(xué)留意捕獲學(xué)生情感因素的反饋信息。

老師對一個(gè)學(xué)問點(diǎn)的復(fù)習(xí)，學(xué)生反應(yīng)會(huì)有所不同，如精神集中或煥散、迷惑不解或思索、輕松開心或愁眉不展。多少可以反映他們對教學(xué)內(nèi)容的理解程度。老師可以從中了解輸入學(xué)生頭腦中和學(xué)問是否被學(xué)生接受貯存？哪些仍模糊不清？從而調(diào)整復(fù)習(xí)的程序，達(dá)到教與學(xué)的和諧。

3、課后聽取學(xué)生的反饋信息。老師講授學(xué)問的過程中，必定受到各到各種干擾。每個(gè)學(xué)生接受程度不同，常會(huì)造成種種的差異。老師課后及收集真實(shí)和精確的信息，對下一節(jié)課的復(fù)習(xí)有較強(qiáng)的針對性，避開閉門造車，易被學(xué)生所接受。

四、做好備考工作，提高應(yīng)變實(shí)力。

1、加強(qiáng)審題訓(xùn)練。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準(zhǔn)。我們提出：審題要慢，解題適當(dāng)加快。通過審題訓(xùn)練，提高分析、推斷、推理、聯(lián)想的實(shí)力。特殊是一些分步解決的問題，須得依次作答，才可取得較好成果。

2、提高表達(dá)實(shí)力。不少學(xué)生會(huì)算知思路，就是說不清，邏輯混亂；書寫潦草、丟三漏四。在變更這些惡習(xí)，必需從解題規(guī)范和書寫格式抓起。要求做到：字跡清楚，書寫整齊，語言簡煉、精確、嚴(yán)密；計(jì)算精確，文字、符號、表達(dá)符合課本規(guī)范，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好學(xué)風(fēng)。

3、留意心理訓(xùn)練。在激烈競爭的條件下，在燥熱的環(huán)境中，要連續(xù)進(jìn)行三天超負(fù)荷的嚴(yán)格考試，毅力不堅(jiān)，缺乏斗志，則難以堅(jiān)持。因此，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負(fù)擔(dān)，使學(xué)生放下思想包袱，輕裝上陣，考出水平。

4、在最終階段，主要支配學(xué)生自我復(fù)習(xí)，自我完善。由學(xué)生自己閱讀、消化整理學(xué)問、鞏固和擴(kuò)大復(fù)習(xí)成果。老師則重點(diǎn)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺，提高后進(jìn)生。

教學(xué)安排篇5

第一單元：單元教學(xué)安排

單元教學(xué)內(nèi)容：第一單元（解決問題）

單元教材分析：

本單元是在學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)算兩步式題的基礎(chǔ)上編排的。本單元的主要內(nèi)容有：運(yùn)用加法和減法兩步計(jì)算解決問題，并學(xué)會(huì)運(yùn)用小括號;運(yùn)用乘法和加法（或減法）兩步計(jì)算解決問題。本單元教材在編寫上有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1.結(jié)合生活情境發(fā)覺數(shù)學(xué)問題并解決問題。

2.例題的呈現(xiàn)形式具有開放性。

單元教學(xué)要求：

1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的詳細(xì)情境，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問題的基本含義，學(xué)生用兩步計(jì)算的方法解決問題，知道小括號的作用。

2、培育學(xué)生仔細(xì)視察、獨(dú)立思索等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步培育學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的實(shí)力。

單元教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、小括號的.運(yùn)用。

2、綜合算式的應(yīng)用。

單元課時(shí)支配：約4課時(shí)

第一課時(shí)解決問題

教學(xué)內(nèi)容：

課本第4頁例1

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生能從詳細(xì)的生活情境中發(fā)覺問題，駕馭解決問題的步驟和方法，知道可以用不同的方法解決問題。

2、培育學(xué)生仔細(xì)視察等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步培育學(xué)生發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的實(shí)力。

3、通過解決詳細(xì)問題，培育學(xué)生初步的應(yīng)用意識和酷愛數(shù)學(xué)的良好情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)驗(yàn)從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，會(huì)用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問解決簡潔的實(shí)際問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。知道小括號的作用，會(huì)在解決問題中運(yùn)用小括號。

教學(xué)難點(diǎn)：培育學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的實(shí)力。

教學(xué)打算：

實(shí)物投影、游樂園情境圖。

教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)愛好

1、談話：小摯友們你們?nèi)ミ^游樂園嗎？你最喜愛玩什么？

2、投影出示游樂園情境圖，問：“我們看看圖中的小摯友們在做什么？”把學(xué)生的留意力吸引到畫面上來。

3、讓學(xué)生視察畫面，提出問題。老師適當(dāng)啟發(fā)引導(dǎo)：有多少人在看木偶戲？學(xué)生自由發(fā)言，提出問題。

從學(xué)生喜愛的事物引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。

二、合作溝通，探究新知

1、視察主題圖問：看到這個(gè)畫面，你想知道什么？學(xué)生自由發(fā)言。老師有選擇的板書：現(xiàn)在看戲的有多少人？

2、視察了解信息：從圖中你知道了什么？

3、小組溝通探討。

（1）應(yīng)當(dāng)怎樣計(jì)算現(xiàn)在看戲的有多少人？

（2）獨(dú)立思索后，把自己的想法在組內(nèi)溝通。

（3）選派組內(nèi)代表在班中溝通解決問題的方法。

4、把學(xué)生解決問題的方法記錄在黑板上。

方法一、22+13=35（人）35-6=29（人）

方法二、22-6=16（人）16+13=29（人）

5、比較兩種方法的異同。明確兩種方法的結(jié)果都是求現(xiàn)在看戲的有多少人，在解決問題的思路上略有不同。

6、把兩個(gè)小算式你能寫成一個(gè)算式嗎？學(xué)生嘗試列綜合算式。

板書：（1）22+13-6（2）22-6+13

溝通：你是怎么想的？

7、小結(jié)。

使學(xué)生在視察事情的發(fā)生、發(fā)展過程中明確條件，提出問題并自主解決。

三、練習(xí)鞏固，應(yīng)用實(shí)踐

1、練習(xí)一的第1題，讓學(xué)生說明圖意，明確計(jì)算的問題后，讓學(xué)生獨(dú)立列式解答。然后請幾名學(xué)生說一說解決問題的方法，給有困難的學(xué)生以啟發(fā)。

2、練習(xí)一的第4題，讓學(xué)生自己獨(dú)立完成。匯報(bào)解決問題的思路時(shí)，老師結(jié)合題目的詳細(xì)內(nèi)容，適當(dāng)滲透思想教化。

讓學(xué)生在溝通、實(shí)踐中駕馭學(xué)問。

四、課堂總結(jié)

通過今日這節(jié)課我們又學(xué)到了什么本事？你能把我們今日學(xué)會(huì)的學(xué)問解決我們生邊的問題嗎？

五、課堂作業(yè)

教學(xué)安排篇6

一、指導(dǎo)思想抓課改，促創(chuàng)新;抓管理，促質(zhì)量;抓常規(guī)，促規(guī)范;抓創(chuàng)建，促提高。

二、工作目標(biāo)

1、完成校實(shí)施性教學(xué)安排，保證質(zhì)量，學(xué)生及家長滿足率達(dá)90%以上;

2、建成1-2個(gè)職業(yè)技能加工中心、1個(gè)技能鑒定站;

3、建成1個(gè)省級示范專業(yè);

4、實(shí)施校課程改革，在骨干專業(yè)實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法，啟動(dòng)德育課程、文化課、專業(yè)課的課程改革;

5、加強(qiáng)對老師的教學(xué)工作檢查和教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn);

6、加強(qiáng)對專業(yè)部的教學(xué)工作的督查和考核，保證教學(xué)秩序的正常，不發(fā)生重大教學(xué)事故;

7、老師在競賽活動(dòng)或刊物上發(fā)表的論文累計(jì)不少于50次篇，其中省級以上不少于10次篇;

8、加強(qiáng)對青年老師的技能培訓(xùn)，努力培育“雙師型”老師隊(duì)伍;

9、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)的探討與管理，進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作，合理高效的運(yùn)用試驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)備。

三、主要措施

1、加大課程改革的力度，加強(qiáng)課程改革的探討

(1)學(xué)習(xí)省職業(yè)學(xué)校課程改革行動(dòng)安排，學(xué)習(xí)市職業(yè)學(xué)校課程改革方案;

(2)學(xué)習(xí)職業(yè)學(xué)校課程改革的理論和閱歷;

(3)修訂學(xué)校課程改革方案;

(4)在數(shù)控專業(yè)部、電子信息專業(yè)部的兩個(gè)專業(yè)方向?qū)嵤╉?xiàng)目教學(xué)，在政治教研組、語文教研組、數(shù)學(xué)教研組三個(gè)專業(yè)組圍繞學(xué)科制定課改方案，進(jìn)行課改試點(diǎn);

(5)請專家做報(bào)告、講座指導(dǎo)課改實(shí)踐活動(dòng);

(6)派人到縣外學(xué)習(xí)培訓(xùn)，借鑒他校的勝利的.閱歷，結(jié)合我校的實(shí)際開展課改實(shí)踐;

(7)實(shí)行邊實(shí)踐、邊探討、邊推廣的方法，穩(wěn)步推動(dòng)課改實(shí)踐工作;

(8)創(chuàng)市課改試驗(yàn)學(xué)校。

2、不斷提高教學(xué)探討管理水平。

(1)組織全校老師仔細(xì)學(xué)習(xí)和執(zhí)行教學(xué)管理工作規(guī)程;

(2)完善本部門內(nèi)部的管理，發(fā)揮對專業(yè)部的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、服務(wù)職能;

(3)按省專業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)試點(diǎn)的要求，加強(qiáng)學(xué)校各個(gè)專業(yè)的現(xiàn)代化建設(shè)，注意新專業(yè)的開發(fā);

(4)依據(jù)各專業(yè)發(fā)展的須要，重新修訂實(shí)施性教學(xué)安排;

(5)進(jìn)一步加強(qiáng)課程的建設(shè)和管理;

(6)依據(jù)專業(yè)發(fā)展方向的須要，進(jìn)一步加強(qiáng)教材建設(shè);

(7)指導(dǎo)各專業(yè)部對老師進(jìn)行過程考核;

(8)加強(qiáng)對課堂教學(xué)、技能教學(xué)的探討和指導(dǎo)，在質(zhì)量、效率、效益上轉(zhuǎn)載自中國請保留此標(biāo)登記工夫;

(9)加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，培育一支有肯定專業(yè)水平、有肯定的管理實(shí)力和科研水平的教研組長隊(duì)伍;

(10)高質(zhì)量完成電子類省示范專業(yè)驗(yàn)收的教學(xué)資料的收集整理工作;

(11)比照技能加工中心、技能鑒定的創(chuàng)建要求排找差距，主動(dòng)做好申報(bào)各項(xiàng)工作;

(12)加強(qiáng)對口單招的校際之間的溝通，關(guān)注省廳單招政策的改變，適時(shí)調(diào)整教學(xué)活動(dòng);

(13)指導(dǎo)單招教學(xué)過程管理，提高其質(zhì)量、競爭力、生命力;

(14)做好單招班的分流工作;

(15)仔細(xì)做好老師工作量的審核工作;

(16)仔細(xì)做好學(xué)生成果的評定工作;

(17)指導(dǎo)專業(yè)部做好老師的測評工作。

3、切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

(1)按學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)劃，制定本學(xué)期的老師培訓(xùn)安排、學(xué)習(xí)安排，完成縣老師培訓(xùn)任務(wù);

(2)指定校各學(xué)科首席老師、骨干老師、教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人評比方法;

(3)開展好具有針對性和(轉(zhuǎn)載于:中職教學(xué)安排)實(shí)效性校級培訓(xùn);

(4)開展示范課、研討課、匯報(bào)課教學(xué)活動(dòng);

(5)組織優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀課件、最佳技能課設(shè)計(jì)等評比活動(dòng);

(6)組織專業(yè)課老師技能比武活動(dòng);

(7)加大對青年老師的培育力度，仔細(xì)實(shí)施青年老師“135培育工程”，落實(shí)師徒結(jié)對有目標(biāo)地開展“傳”、“幫”、“帶”活動(dòng)。

4、穩(wěn)步推動(dòng)教科研工作

(1)細(xì)心組織六個(gè)市級課題的探討工作;

(2)爭取申報(bào)1個(gè)省級課題;

(3)建立一支教科研隊(duì)伍;

(4)完成學(xué)校的競賽、論文等教科研任務(wù);

(5)每學(xué)期組織老師結(jié)合自身工作撰寫兩篇論文;

(6)建立教管部、教研組、備課組三級教研組織網(wǎng)絡(luò);

(7)細(xì)心組織教研活動(dòng)，修訂優(yōu)秀教研組評比方法并組織實(shí)施;

5、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的體衛(wèi)藝工作

(1)按課程設(shè)置的規(guī)定開設(shè)好體育、健康、藝術(shù)和勞動(dòng)、心理等課程;

(2)細(xì)心設(shè)計(jì)支配好周末活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng);

(3)常常性地抓好足球隊(duì)、田徑隊(duì)的訓(xùn)練，創(chuàng)建性地開發(fā)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目;

(6)舉辦“慶國慶”師生書畫展;

(7)組織好校體育節(jié)的各項(xiàng)工作;

(8)制定實(shí)施運(yùn)動(dòng)場及器材的管理方法;

(9)細(xì)心組織運(yùn)動(dòng)隊(duì)，參與縣、市等各級各類競賽，并爭取好成果。

教學(xué)安排篇7

一、指導(dǎo)思想

環(huán)保教化是一項(xiàng)基本國策，也是學(xué)校教化的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我們將仔細(xì)貫徹、落實(shí)《全國環(huán)境宣揚(yáng)教化行為綱要》，以此為學(xué)校環(huán)境教化的指導(dǎo)思想，接著高度重視創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ?，把環(huán)境教化作為重點(diǎn)來抓，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，努力形成立足于學(xué)校，滲透于課堂，服務(wù)于社會(huì)的環(huán)境建設(shè)模式。

二、主要措施

本年度，我們將鞏固去年創(chuàng)建的成果，實(shí)行扎實(shí)的措施，在環(huán)境教化的實(shí)效性上做文章。

1、突重點(diǎn)：滲透于課堂

學(xué)校教化是以課堂教學(xué)為主的教化，環(huán)境教化應(yīng)立足課堂，利用課內(nèi)教化的主渠道，持之以恒地進(jìn)行滲透。為了提高干部、老師關(guān)于環(huán)境科學(xué)學(xué)問和自身環(huán)境意識，我校定期組織老師進(jìn)行環(huán)境科學(xué)學(xué)問和環(huán)保法規(guī)的學(xué)習(xí)、考核，組織教學(xué)觀摩和教學(xué)研討活動(dòng)，要求各教研組組織老師依據(jù)教材制定環(huán)境教化在各學(xué)科滲透的學(xué)問要點(diǎn)，使環(huán)境教化能有目標(biāo)、有安排、有內(nèi)容、系統(tǒng)地全員參加，逐步探究、逐步深化地開展起來。

例如，每學(xué)期支配環(huán)境愛護(hù)素養(yǎng)教化專題講座，思品和社會(huì)課上通過國情、鄉(xiāng)情教化使學(xué)生了解國家的環(huán)境狀況；化學(xué)老師介紹硫、

碳燃燒時(shí)對大氣的污染及產(chǎn)生的溫室效應(yīng)對生態(tài)平衡造成的.威逼，指出酸雨的嚴(yán)峻程度等學(xué)問內(nèi)容；語文組組織環(huán)保小論文評比、手抄報(bào)評比等。這樣，增加了環(huán)境教化的形象性、真實(shí)性，加深了學(xué)生的環(huán)境憂患意識。

2、抓關(guān)鍵：寄寓于活動(dòng)

豐富多彩、形式多樣的課外環(huán)境教化活動(dòng)，不但可以鞏固學(xué)生對課堂學(xué)問的理解和接受，還能提高學(xué)生主動(dòng)參加環(huán)境愛護(hù)行動(dòng)的愛好，可以起到事半功倍的良效。我們將立足于校內(nèi)，適當(dāng)走出校門，接著組織豐富多彩的課外活動(dòng)來強(qiáng)化環(huán)保教化，從而不斷增加學(xué)生的環(huán)保意識，激發(fā)學(xué)生的參加熱忱，努力提高學(xué)生的環(huán)保實(shí)力。特殊是利用具有紀(jì)念意義的紀(jì)念日，開展活動(dòng)。每年的紀(jì)念日都有肯定的主題，校團(tuán)隊(duì)部要主動(dòng)組織學(xué)生開展有關(guān)活動(dòng)，如專題講座、參觀調(diào)查、紀(jì)念活動(dòng)、模擬場景、征文競賽等等，在活動(dòng)中培育學(xué)生的環(huán)保意識和實(shí)力。

學(xué)校還成立環(huán)保督查小分隊(duì)、義務(wù)植樹小分隊(duì)，樹木修剪小組等環(huán)?；顒?dòng)小組，并配備輔導(dǎo)老師，定期組織環(huán)?；顒?dòng)，參加校內(nèi)綠化、美化、凈化勞動(dòng)。利用學(xué)校的大掃除，對全校師生進(jìn)行教化，以班級為單位進(jìn)行節(jié)約用紙活動(dòng)。帶領(lǐng)學(xué)生走出校內(nèi)，嘗試一些現(xiàn)場調(diào)查環(huán)境質(zhì)量活動(dòng)。如組織學(xué)生參觀自來水廠，實(shí)地考查水質(zhì)污染狀況，查找緣由，為改善環(huán)境出謀劃策。主動(dòng)協(xié)作環(huán)保部門和教化部門參與各種環(huán)境宣揚(yáng)活動(dòng)。重視每年的植樹節(jié)、水日、愛鳥周、地球日、世界環(huán)境日期間，組織學(xué)生散發(fā)環(huán)保資料、拾撿白色垃圾。

3、強(qiáng)熏陶：潛移默化于環(huán)境

過去的一年，我們一方面對已建成的綠化、盆景、雕塑，進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，一年四季綠意縈繞，花團(tuán)錦簇。另一方面，我們舍得投入，加強(qiáng)了校內(nèi)的文化環(huán)境的建設(shè)，制作了環(huán)保教化的標(biāo)語。今年，我們要充分發(fā)揮這些校內(nèi)銘牌的作用，來教化學(xué)生愛惜環(huán)境，做護(hù)綠的模范?！皩W(xué)高為師，身正為范?！痹诃h(huán)境教化中，我們的老師要留意以詳細(xì)的行動(dòng)來教化學(xué)生，以高尚的愛惜環(huán)境的行為在學(xué)生中樹立威信，從而營造一個(gè)愛護(hù)環(huán)境的氛圍，如春風(fēng)化雨，給學(xué)生以深刻的影響。

4、攻難點(diǎn)：結(jié)合于習(xí)慣

我們要把環(huán)境教化與對學(xué)生的行為規(guī)范的教化結(jié)合起來，一方面，要對學(xué)生的行為規(guī)范提出明確的目標(biāo)，特殊是在校的行為習(xí)慣愛惜環(huán)境、衛(wèi)生習(xí)慣等提出明確的要求，并強(qiáng)化訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成時(shí)時(shí)刻刻從每一樁小事做起，養(yǎng)成愛惜、愛護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，如“不隨地吐痰，不亂扔紙屑，不攀折花木，不奢侈糧食”、“彎彎腰，撿起一個(gè)干凈的校內(nèi)”、“環(huán)保模擬法庭”等。在校內(nèi)里設(shè)置廢電池回收箱，要求學(xué)生不亂扔電池。學(xué)校學(xué)生會(huì)要加強(qiáng)對學(xué)生行為習(xí)慣的檢查，做到每天小檢查、一周大檢查、一月一評比。從而使我們學(xué)校一年四季“綠”（草坪等）的常綠，“白”（墻壁）的常白，地面常潔，門窗常凈。

總之，我們要在上級教化、環(huán)保等部門的指導(dǎo)下，全校師生主動(dòng)行動(dòng)起來，努力把學(xué)校的環(huán)境教化推向一個(gè)新的高度。

教學(xué)安排篇8

教學(xué)目的

1相識“訊”等14個(gè)生字，會(huì)寫“申”等10個(gè)字。

2正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人們在申奧勝利時(shí)的激烈、快樂和驕傲。

3增加民族自尊心和驕傲感。

教學(xué)重點(diǎn)：

教學(xué)目的1，2。

教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)申奧的熱忱

課前打算

1申奧的圖片等各種音像資料。

2學(xué)生課前搜集：

（1）奧運(yùn)會(huì)的資料。

（2）北京申辦20xx年奧運(yùn)會(huì)的圖片及資料。

課時(shí)支配：2課時(shí)

第一課時(shí)

一、課文導(dǎo)入，朗讀激趣。

（一）談話導(dǎo)入

1每個(gè)人都有勝利的經(jīng)驗(yàn)，請你簡潔地用一兩句話說說自己做什么事勝利了，勝利后感覺如何?指名述說。

2大家說的都屬于個(gè)人勝利，有沒有什么勝利的.事情是許多人甚至是幾千、幾萬人努力的結(jié)果呢?指名述說。

(二)創(chuàng)設(shè)情境。

1播放北京申辦奧運(yùn)勝利那神圣時(shí)刻的畫面。

2記得這情景嗎?誰看了，這是什么時(shí)刻?

3看過的同學(xué)當(dāng)時(shí)心情怎樣?

(三)初讀課文

1激趣：今日我們要學(xué)的一篇課文就特別生動(dòng)地描述了那感人的情景，請大家打開書，自由讀讀課文，看看課文描述的情景是否和你看到的畫面一樣。

2學(xué)生讀書，老師巡察指導(dǎo)。

二、朗讀感悟，學(xué)習(xí)生字詞，理解課文內(nèi)容。

（一）感悟文章感情基調(diào)。

1老師范讀(激烈、驕傲的語氣)。

2你從老師的讀中聽出了什么?

3說說你們現(xiàn)在的心情，請帶上這種心情朗讀課文。

（二）分段朗讀感悟，進(jìn)一步體會(huì)感情。

１自讀第一自然段，不熟識的字圈起來多認(rèn)幾遍記住它，不理解的地方做上標(biāo)記，反復(fù)讀

讀、體會(huì)體會(huì)，與同桌相互探討說說自己的理解。

２體會(huì)“不謀而合”。

（老師提示：那么多的群眾來到大街上，他們事先約定了嗎？

是啊，他們彼此沒有約定可是卻同時(shí)一起來到大街上。書上有個(gè)詞語告知了我們你能找出來嗎？）

３聯(lián)系實(shí)際生活中你曾經(jīng)看到過或親身感受到過的，哪個(gè)地方哪個(gè)時(shí)刻馬上變成了快樂的海洋。

４體會(huì)心情讀其次句，讀第一段。

５請人讀其次段，邊看課文邊圈誕生字。

６溝通認(rèn)字方法駕馭“聚”等四個(gè)生字。

７體會(huì)感情讀該段，讀后談?wù)勀阌惺裁锤惺?，抽生示范讀，男女生競賽讀。

８自己讀最終兩段，找誕生字。

９分類學(xué)習(xí)生字。

擁、抱、揚(yáng)

（1）視察偏旁相同且左窄右寬。

（2）描紅并練習(xí)。

“抱”留意右邊封口；

“揚(yáng)”重點(diǎn)指導(dǎo)筆順，并于“洋”區(qū)分運(yùn)用。

淚、澤

（1）找出相同偏旁的其它字（洋等歸類總結(jié)）。

（2）分析字形結(jié)構(gòu)，駕馭要領(lǐng)練習(xí)書寫。

“淚”與眼睛有關(guān)，所以有目；

“澤”下便是兩橫，不是豐。

認(rèn)記“擊”、“克”二個(gè)字。（學(xué)生自己視察，提出須要留意的地方）

三、復(fù)習(xí)本堂所學(xué)．

１小組開紅車抽認(rèn)生字卡片并組詞。

２聽寫五個(gè)會(huì)寫的字。

（先試記２分鐘，提高記憶效率）

其次課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

１開小火車抽認(rèn)生字并組詞。

２重點(diǎn)字音鞏固“澤”“呼”“鑼”。

二、進(jìn)一步體會(huì)課文感情，朗讀感悟。

１、齊讀三段。

２、課文第一段中說““北京立即變成了快樂的海洋”。在這里課文有說“中華世紀(jì)壇人如

海，歌如潮”請你結(jié)合課文及插圖，四人小組探討探討，說說對這句話的理解。

３、溝通探討結(jié)果，體會(huì)并齊讀該句。

４、“任激烈的淚水盡情流淌”為什么眼淚流下來都不擦一擦？你從這句話中仿佛看到了什

么能體會(huì)到什么？學(xué)生體會(huì)并朗讀。

1、讀后二段。

三、再讀全文升華感情。

１指名朗讀重點(diǎn)語句，全班體會(huì)并跟讀。

（那句最令你感動(dòng)你就體會(huì)體會(huì)再讀一讀）

２老師聽了大家的朗讀特別感動(dòng)。讓我們一起驕傲地向全世界宣稱——我們勝利了!(師生齊讀課文。)

四、寫字教學(xué)。

1“京”的上橫、“互”的下橫是長橫。

2“申”的豎為主筆，占豎中線，左右對稱。

（與“伸”區(qū)分運(yùn)用環(huán)境）

3“互”字中豎折的豎和橫折的折筆應(yīng)當(dāng)向左邊斜。

4“匹”字的筆順是：橫、撇、豎彎鉤、豎折。

五、實(shí)踐活動(dòng)

“我為20xx年奧運(yùn)出力”

１展示搜集資料，了解奧運(yùn)，了解北京，關(guān)注體育，奧運(yùn)資料展。

（小組溝通資料，全班資料展）

２想想我們能為20xx年奧運(yùn)會(huì)做些什么。

教學(xué)安排篇9

一、基本狀況

1、成果狀況

總體來說上期期終教學(xué)成果比中考有所進(jìn)步，及格率、優(yōu)秀率和人平分都有所提高。同上年度相比，全縣排名提高了五個(gè)名次，首次進(jìn)入了全縣前十名，這是值得自己興奮的事。但細(xì)致看一看學(xué)生的成果，心里怎么也興奮不起來了：期考時(shí)復(fù)習(xí)了近兩個(gè)星期，考試的內(nèi)容基本上都在復(fù)習(xí)的范圍內(nèi)，可學(xué)生答起題來就模棱兩可，極簡潔的問題也出現(xiàn)錯(cuò)誤，個(gè)別學(xué)生的問答題幾乎是空白，寫的幾句話也是八桿子不著邊。同兄弟學(xué)校相比差距更大。一中人平86分，我的僅71點(diǎn)多，及格率別人96%點(diǎn)多，我的才80%多一點(diǎn)，要想追逐別人，我不知要下什么樣的功夫，即使我不睡覺，可能也趕不上人家了。

2、學(xué)習(xí)狀況

大部分學(xué)生的課堂紀(jì)律較好，上課能用心聽講，筆記做得仔細(xì)，課堂所學(xué)內(nèi)容也能基本消化。但學(xué)習(xí)的主動(dòng)性差，課堂上不能主動(dòng)地思索問題和回答問題。學(xué)生的'學(xué)習(xí)是一種抽屜式學(xué)習(xí)——即老師進(jìn)教室，課本從抽屜里爬出來，老師離開教室課本立刻睡到抽屜里，平常從不出來見見陽光。其次學(xué)生的綜合實(shí)力較差，遇到開放性問題手足無措。第三，平常積累不夠，視察實(shí)力不強(qiáng)，比如讓他們舉例說明身邊的環(huán)境污染，他們只會(huì)說汽車尾氣，總不會(huì)聯(lián)想到河流污染和農(nóng)村燒柴的煙霧污染空氣上。第四，部分學(xué)生上勁心不夠，這一部分學(xué)生原來就基礎(chǔ)差，在學(xué)習(xí)上反而懶散，不求上勁，學(xué)習(xí)成果比別人相差甚遠(yuǎn)也心不跳臉不紅，照玩不誤。

3、老師狀況

本人不是專職的政治老師，而且又是初次上政治課，教材生疏，備課吃力，課上得也不流暢，有時(shí)對學(xué)生提出的問題不能當(dāng)場解決，因而對學(xué)生的成果有不少的影響。

二、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo)：

1、加強(qiáng)老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高老師的教學(xué)實(shí)力。

2、扭轉(zhuǎn)個(gè)別學(xué)生的思想，培育學(xué)生的實(shí)力，使學(xué)生的分析思維實(shí)力有明顯的進(jìn)步，達(dá)到學(xué)校要求的教學(xué)目標(biāo)。通過本學(xué)期思品學(xué)科的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生了解時(shí)政的實(shí)力，拓展學(xué)生的學(xué)問面，了解國家大事，以此來增加愛國主義情感。

3、培育師生情感，加強(qiáng)師生合作。

4、畢業(yè)考試爭六。

三、詳細(xì)措施

1、三月底前完成新教學(xué)任務(wù)，四月初起先全面復(fù)習(xí)。

2、制