小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)Unit2-Colours教案

小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit2 Colours 教案課題：Unit

1 Colours 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.

能用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的打招呼及用

This

is……向別人介紹身邊的人。通過創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景，讓學(xué)生能在相應(yīng)的情景中準(zhǔn)確運(yùn)用以上句型。培養(yǎng)學(xué)生正確、自然的模仿語音、語調(diào)的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：【教學(xué)重點(diǎn)】This

is

……句型的學(xué)習(xí)。【教學(xué)難點(diǎn)】1.

This

is

……的得體運(yùn)用。2.

Thisis

……句型字母

i

及

th

的發(fā)音不容易到位。教學(xué)準(zhǔn)備：1．本課Let's

talk/

部分的教學(xué)課件。本課時(shí)教學(xué)配套的錄音帶，

以及歌曲"Hello"“Good

morning”的錄音帶。Mr.Jones,MissWhite,MissGreen

的頭飾。教學(xué)過程：（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1．播放歌曲

Good

morning，讓學(xué)生跟唱，集中學(xué)生注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.

游戲

Do

a

game.

"SIMON

SAYS"

：指令是第一單元B.Let's

do

的內(nèi)容。師生同唱歌曲

"Hello"。教師可以邊唱邊用手勢(shì)示意學(xué)生，將歌曲中的人名改為同班同學(xué)的名字。教師用頭飾介紹人物。例如：教師舉起

Miss

White

的頭飾說：This

is

Miss

white

然后戴上

Miss

white

的頭飾說：

Good

morning,boysandgirls.I'mMissWhite.請(qǐng)三個(gè)學(xué)生扮演

Mr.

Jones,

Miss

White,

MissGreen，用唱歌的形式互相問候。

"Hello"。（二）呈現(xiàn)新課

（Presentation）師生觀看教學(xué)課件。課件內(nèi)容為

Let's

talk/A

的內(nèi)容。教師利用與教材內(nèi)容相同的教學(xué)課件，使學(xué)生一目了然，既了解了句型的含義，又了解句型運(yùn)用的情景。再次觀看課件，教師提問：

T:

What

are

they

doing?教師演示

Let'stalk/A

的內(nèi)容，使學(xué)生進(jìn)一步理解對(duì)話。方法為：教師戴上

Miss

White

的頭飾，左手舉起

Mr.Jones

的頭飾，右手舉起

Miss

Green

的頭時(shí)，用不同聲調(diào)引出對(duì)話內(nèi)容。在此次演示活動(dòng)中，教師強(qiáng)調(diào)

This

is……。教師提問：Miss

White

是如何介紹

Miss

Green

給

Mr.Jones

的？Miss

Green

和Mr.

Jones

是怎樣用英語打招呼的。聽本課時(shí)

Let's

talk/A教學(xué)配套的錄音帶，學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。教師注意帶讀不易掌握的讀音，如：Thisis……一句中的元音字

"i"

的讀音是[i]

，提示學(xué)生要讀得短促些。而

this

一詞中的th

在發(fā)音時(shí)，要讓舍尖頂住上齒，教師可以夸大口型，讓學(xué)生了解發(fā)音方法。教師要適當(dāng)糾正，切不可一味的糾正發(fā)音，打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性。6. 分

組

練

習(xí)

。

每

三

個(gè)

學(xué)

生

一

組

進(jìn)

行

練

習(xí)

Goodmorning

,thisis

……。（三）趣味操練

（Practice）畫一畫，說一說（Draw

and

say

）(

1

)讓學(xué)生在紙上畫出一個(gè)自己熟悉的人的頭飾。(

2

)向同桌用句型：This

is……介紹自己所畫的人物。

(

3

)分四個(gè)大組用句型：This

is……介紹自己所畫的人物大組進(jìn)行比賽。（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）自己畫喜歡的頭飾，并用句型This

is

……介紹，并把此句型抄寫下來。【板書設(shè)計(jì)】Unit1

ColoursGoodmorning,Miss

Green.Thisis

…【課后反思】課題：Unit

1 Colours 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)目標(biāo):能聽，說，認(rèn)讀

red，blue，yellow

green

purple五個(gè)顏色單詞并再真實(shí)情景中運(yùn)用。（2）

能流利地玩成

let’s

do

部分的內(nèi)容。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作，再活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。技能目標(biāo)：讓學(xué)生熟練運(yùn)用所學(xué)顏色單詞，并能對(duì)身邊的事物進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。教學(xué)重難點(diǎn)：【教學(xué)重點(diǎn)】：能聽、說、認(rèn)讀五個(gè)顏色單詞并運(yùn)用；能玩成

let’s

do

部分?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】熟練運(yùn)用所學(xué)顏色單詞，并能對(duì)身邊的事物進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。教學(xué)準(zhǔn)備：1．單詞卡片。2．教材相配套的教學(xué)課件。教學(xué)過程：（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1．日?？谡Z練習(xí)（復(fù)習(xí)上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容）t:goodmorningboysand

girls!ss:goodmorningmissliu.t:howare

you?ss:finethankyou.howare

you?t:

i’m

fine

too.

(指著一名學(xué)生)what’s

your

name?s1:mynameis…t:

(握著

s1

的手)niceto

meetyou!s1:nicetomeetyou，too.let’s

do

活動(dòng)（unit

1a

let’s

do）師生一起邊說邊做動(dòng)作。[設(shè)計(jì)思路]

通過復(fù)習(xí)，用學(xué)生所熟悉的語言幫助學(xué)生適應(yīng)英語語感，結(jié)合學(xué)生所喜愛的活動(dòng)，讓學(xué)生邊唱邊跳，使學(xué)生再玩中快樂必進(jìn)入學(xué)習(xí)英語的良好狀態(tài)，同時(shí)，為后面學(xué)習(xí)的顏色的事物和游戲呈現(xiàn)語言做鋪墊。free

talkt：

what’s

this?(出示不同顏色的文具)ss：book\ruler\

crayon…教師出示彩虹圖問“

what’s

this?”告訴學(xué)生“thisisa

rainbow.”t：isitbeautiful?ss：

yes.t：nowlet’sgotoseethecolour

.[設(shè)計(jì)思路]通過“彩虹圖”將學(xué)習(xí)內(nèi)容巧妙引出，對(duì)學(xué)生進(jìn)行視覺刺激，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。（二）呈現(xiàn)新課

（Presentation）1．(播放課件)

讓學(xué)生觀看

sally，跟著

sally

老師學(xué)習(xí)彩虹的顏色用英語怎么說?！皉ed”暫停（教師拿出一朵紅色的花）t:what

colour? ss:red.t:yes！youareright.it’s

red.運(yùn)用教室內(nèi)的紅色事物反復(fù)操練。

用同樣方法學(xué)習(xí)其他幾個(gè)新詞。出示不同顏色的文具，讓學(xué)生快速說出來，如“redpen”“green

pencil”“blue

sharpener”“purple

ruler”“yellow

book”.跟老師讀所學(xué)的新詞。讓學(xué)生聽錄音，跟讀

let’s

learn

部分的詞匯。找顏色:

讓學(xué)生仔細(xì)觀察周圍事物的顏色，如文具、課桌、教室設(shè)施、同學(xué)的衣物等。把全班分為

a、b

兩大組，老師說出一種顏色，要求學(xué)生能迅速指出一種屬于這種顏色的物體并說出來。

如：

green----the

tree

is

greenpurple----the

book

is

purple

比一比哪組回答得更好更快，對(duì)優(yōu)勝組進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。 [設(shè)計(jì)思路]此活動(dòng)鍛煉了學(xué)生對(duì)顏色的快速反應(yīng)能力，也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。（三）趣味操練

（Practice）1.let’s

play[設(shè)計(jì)思路]此活動(dòng)鍛煉了學(xué)生對(duì)顏色的快速反應(yīng)能力，加強(qiáng)對(duì)單詞的使用能力。2.

game：把學(xué)生分成四個(gè)大組，教師將五種顏色圖片貼在黑板上，再將單詞卡分別發(fā)個(gè)每個(gè)組的第一個(gè)同學(xué)，然后放音樂，音樂響起第一個(gè)同學(xué)開始傳卡片，音樂停，誰拿了卡片，誰就將卡片快速貼再黑板上相應(yīng)的圖片下。比一比哪一組的同學(xué)做得又快又對(duì)。[設(shè)計(jì)思路]學(xué)生對(duì)此活動(dòng)感興趣、記得牢，再輕松的氛圍中掌握了知識(shí)。真正實(shí)現(xiàn)了再玩中學(xué)，再學(xué)中玩。同時(shí)加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)聽、說、認(rèn)讀的操練。（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）1.

用所學(xué)內(nèi)容描述自己家庭中事物的顏色。[設(shè)計(jì)思路]

學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中，訓(xùn)練了學(xué)生的口語表達(dá)能力?！景鍟O(shè)計(jì)】Unit1

Coloursred yellow green blue【課后反思】課題：Unit

1 Colours 第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)與技能目標(biāo)：a、能夠聽和認(rèn)讀字母

Aa BbCc Dd

.b、能夠在四線三格中正確書寫字母。2.

讓學(xué)生了解單詞是由字母組成的。教學(xué)重難點(diǎn)：【教學(xué)重點(diǎn)】能聽和認(rèn)讀字母

Aa Bb Cc Dd?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能夠在四線三格中正確書寫字母。教學(xué)準(zhǔn)備：1．字母卡片。2．教材相配套的教學(xué)錄音帶。教學(xué)過程：（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1．Free

talk.

用所學(xué)的句子與學(xué)生對(duì)話。2.

Sing

the

邊唱邊拍手。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）T:Boys

and

girls,you

are

very

clever,can

sing

the

ABCsong,but,can

you

read

and

writ

the

ABC.now,we

are

goingto

learn

how

to

read

and

write

the

ABC.（唱完

ABC

song，重新開始，在

A

字母的位置停留并出示

A

字母卡，how

toread）1.

學(xué)習(xí)并練習(xí)認(rèn)讀字母Aa,、多媒體出示

Aa,跟著錄音升降調(diào)讀，并帶上手勢(shì)(金字塔形)。、出示字母卡，分組比賽認(rèn)讀字母Aa

并帶上手勢(shì)。好的小組給予獎(jiǎng)勵(lì)。、教學(xué)生區(qū)分字母的大小寫。、讓學(xué)生觀察書上的書寫筆順。、教師在黑板上范寫，學(xué)生書空。f、學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)，師巡視。g

、學(xué)生展示。h

、哪些單詞離不開

Aa。如：AAA aaa

字母發(fā)音 appleapple

appleAAA aaa

字母發(fā)音 ant ant ant用同樣的方法學(xué)習(xí)

Bb、Cc、Dd。抽讀字母卡片。學(xué)生快速讀出老師出示的字母卡。大小寫對(duì)號(hào)入座（大寫小寫分開的字母卡，讓每位學(xué)生都拿一張，去找自己的好朋友）Listen

and

circle.教師用英語描述圖片，再讓學(xué)生聽，最后核對(duì)答案，并讓學(xué)生讀出正確的字母。多媒體出示Find

and

say

的內(nèi)容，學(xué)生用

I

see…句型說出看到的字母。(三）趣味操練（Practice）學(xué)生按順序讀出今天所教的字母。let’s

chant.(帶讀，再齊讀)AAA，say

OK BBB,touchyourkneeCCC,look

andsee DDD,makea

D（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）1.

書寫今天所教的字母。2.

讓學(xué)生回去后用硬紙做成字母卡片。【板書設(shè)計(jì)】Unit

1Hello!字母

Aa

Bb

Cc

Dd

的書寫?！菊n后反思】課題：Unit

1 Colours 第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：聽懂，會(huì)說

Good

afternoon! Nice

to

meet

you./

Nice

to

meet

you,

too.并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。要求模仿正確，語調(diào)自然。教學(xué)重難點(diǎn)：【教學(xué)重點(diǎn)】進(jìn)一步學(xué)習(xí)打招呼和問候語

Goodafternoon!Nicetomeetyou,too?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】Good

afternoon!

和

Nice

to

meetyou

.的連讀，以及

afternoon

的發(fā)音。教學(xué)準(zhǔn)備：1．單詞卡片。2．教材相配套的教學(xué)錄音帶。教學(xué)過程：（一） 熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）師生共同練習(xí)

Teddy

Bear

的歌曲，邊唱邊表演。游戲：Point

and

say看圖認(rèn)識(shí)教材中沒有接觸到的表示身體部位的單詞，然后用所學(xué)的指令語：

Touch

your

…做動(dòng)作。比一比看誰最先學(xué)會(huì)。教師隨意拿出一張學(xué)生的自畫像，同時(shí)給出時(shí)間，讓全班同學(xué)根據(jù)時(shí)間和圖上的人物打招呼。。（二）呈現(xiàn)新課

（Presentation）教師出示鐘表，使學(xué)生了解到時(shí)間----下午，引出Good

afternoon!

的學(xué)習(xí)。學(xué)生操練Good

afternoon!讓學(xué)生聽錄音，跟讀

B

部分

Let’s

talk

的內(nèi)容。教師強(qiáng)調(diào)

Good

morning.

和

Good

afternoon!

兩個(gè)句子的區(qū)別。分角色朗讀對(duì)話。（三）趣味操練

（Practice）認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，排一排。教師將B

部分

Let’s

talk

的句子內(nèi)容打亂順序，寫在卡片上，貼于黑板。教師給學(xué)生分小組，三人一組分角色表演

Let’s

talk的內(nèi)容。教師鼓勵(lì)學(xué)生自己讀

Let’s

play部分的句子。(四)

擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）聽錄音，仿讀Let’s

talk

的對(duì)話。創(chuàng)設(shè)情景，按照

Let’s

talk

的對(duì)話，讓學(xué)生三人一組編對(duì)話，分別向“家長(zhǎng)”及“老師”介紹自己的朋友。準(zhǔn)備下一課表演?！景鍟O(shè)計(jì)】Unit1

ColoursGoodafternoon!Nicetomeet

you.Nicetomeetyou,

too.【課后反思】課題：Unit

1 Colours 第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.

聽說、認(rèn)讀

white,

black,

brown,

orange這些表示顏色的單詞。能聽懂本課時(shí)所接觸的指示語，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。訓(xùn)練學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：【教學(xué)重點(diǎn)】表示顏色單詞

white,

black,

brown,orange

的學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1.white一詞中元音字母

i

發(fā)的音不易到位，black,

brown

的發(fā)音也較難，且學(xué)生不易區(qū)分。2.

Let's

do

部分的指令語，聽懂、會(huì)做即可。教學(xué)準(zhǔn)備：1．單詞卡片。2．教材相配套的教學(xué)錄音帶。教學(xué)過程：（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）師生相互問候T:Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,boysand

girls.S:Hello,/Hi,/Goodmorning,/Good

afternoon,teacher.游戲：Let’s

do教師建議：T:

Let's

sing

a

song.

S:

Great.師生同唱歌曲

"Teddy

Bear"

，邊唱邊做動(dòng)作。游戲：

猜顏色讓一個(gè)學(xué)生手中藏一種顏色的圖片，上前主持游戲，請(qǐng)其他同學(xué)猜顏色。學(xué)生們眾說紛紜，

顏色詞練習(xí)。猜對(duì)的學(xué)生給與獎(jiǎng)勵(lì)并由他負(fù)責(zé)主持下一輪游戲。（顏色以學(xué)過的為主

blue,green,yellow,

red。（二）呈現(xiàn)新課

（Presentation）在猜顏色游戲中，教師有意在最后出示一個(gè)學(xué)生沒學(xué)過的顏色，引出新單詞的教學(xué)。如：white

，教師在出示白彩筆之后帶讀

white

，學(xué)生跟讀。white

一詞中元音字母

i

發(fā)的音不易到位，教師要提示學(xué)生張開口，發(fā)好音。教師讓學(xué)生拿出蠟筆和水彩筆，學(xué)習(xí)

black,

brown,orange

。方法：教師舉起粉色水彩筆或蠟筆說：black,

black,this

is

black.

邊說邊舉，邊聽邊看，訓(xùn)練學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。注意

black,

brown

的發(fā)音，適當(dāng)提示，切忌盲目糾音。利用顏色卡片，

教師再次帶讀

white,

black,brown,

orange，提示

white,

black,brown的發(fā)音。學(xué)生聽

Let's

learn

的錄音，指著書上的圖跟讀。邊說邊指，邊聽邊看，也訓(xùn)練了學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。游戲

BINGO教師讓學(xué)生將自己喜歡的

9

種顏色的蠟筆，按三行三列的方法擺在桌面上，教師任意說顏色，學(xué)生如果聽到教師說到自己所擺的蠟筆的顏色，則在蠟筆上放一小張紙片，當(dāng)擺出的紙片，有三個(gè)成為一條線時(shí)說：BINGO

，為游戲的勝利者，教師可發(fā)小獎(jiǎng)品。（三）趣味操練

（Practice）1.認(rèn)讀所學(xué)顏色的卡片

blue,

green,

yellow,

red,white,

black,brown,orange。教師拿出準(zhǔn)備好的一個(gè)用硬紙殼制作的顏色轉(zhuǎn)盤，和用硬紙殼制作的小雨傘。邊說英語邊在上面涂顏色，制作好后將雨傘和陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)，說說看到的顏色。讓學(xué)生聽

Let's

do

部分的錄音，根據(jù)錄音做動(dòng)作，說到顏色時(shí)就手中舉起蠟筆，左右會(huì)懂。教師舉起準(zhǔn)備好的指令牌，讓學(xué)生說指令牌的顏色，教師說指令，學(xué)生做動(dòng)作。如：教師舉白色牌子時(shí)，學(xué)生說：White,

white

,

教師說：Stand

up.

學(xué)生做起立的動(dòng)作。(四)

擴(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）讓學(xué)生動(dòng)手用所學(xué)顏色畫把雨傘或做個(gè)陀螺。并讓學(xué)生將所做的物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來，說說所看的顏色。這時(shí)，教師可充分發(fā)揮學(xué)生的能力，做事情、說英語?！景鍟O(shè)計(jì)】whiteUnit1

Coloursblack brownorange【課后反思】課題：Unit

1 Colours 第六課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.

復(fù)習(xí)顏色單詞和字母，學(xué)習(xí)本課歌謠，進(jìn)一步讓學(xué)生了解英語的語音語調(diào)。2.

做本課的聽力練習(xí)，訓(xùn)練聽力的同時(shí)檢查學(xué)生對(duì)本課

內(nèi)容的掌握情況。教學(xué)重難點(diǎn)：【教學(xué)重點(diǎn)】復(fù)習(xí)本單元知識(shí)，做聽力練習(xí)；學(xué)習(xí)有節(jié)奏、有韻律的歌謠?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】歌謠的學(xué)習(xí)以韻律為主，目的是進(jìn)一步讓學(xué)生了解英語的語音語調(diào)。教學(xué)準(zhǔn)備：1．字母卡片。2．教材相配套的教學(xué)錄音帶。教學(xué)過程：（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）師生進(jìn)行口語對(duì)話活動(dòng)。教師和學(xué)生做對(duì)話，為下面的生生對(duì)話做引路。生生進(jìn)行口語對(duì)話活動(dòng)?？谡Z內(nèi)容可與師生對(duì)話內(nèi)容相同或不同。游戲

Simonsays將顏色指令牌發(fā)給部分學(xué)生。指令內(nèi)容為第二、三單元的指令語。如：

Touch

the

ground.

Touch

your

head.

Turnaround.

White,white,Standup.等等。師生同唱歌曲

Teddy

Bear.（二）呈現(xiàn)新課

（Presentation）教師播放第三單