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第第頁化學專題訓練范文

一、地球周圍的空氣

(一)典例分析

【例1】(臨沂)法國化學家拉瓦錫通過實驗得出的結論是氧氣約占空氣總體積的1/5。某同學用右圖裝置進行驗證,實驗后發(fā)現氣體減少的體積小于1/5,請你幫助這位同學找出兩種可能造成這樣結果的原因:

①__________________________________;

②___________________________________。

【分析】該實驗是九年級化學中重要的實驗,其原理是利用紅磷燃燒產生的白色固態(tài)的五氧化二磷,由于消耗了氧氣,產物為固體,且能溶于水,使得玻璃鐘罩內的氣壓減小,液面上升,液面上升的體積即為所消耗的氧氣的體積。測定空氣的成分,有多種創(chuàng)新,都是利用氣壓原理。在實驗中不能用木炭、硫磺等物質,因為它們燃燒生成二氧化碳、二氧化硫等氣態(tài)物質,氣壓改變不大。

【答案】裝置漏氣紅磷用量不足未冷卻就打開止水夾(合理即可)

【點評】有關空氣成分的考試題是中考的重點,該知識點考查的方式有:測定偏低的原因;可燃物用磷,能否用其他物質;實驗裝置如何改進和創(chuàng)新。

【舉一反三】研究性學習小組選擇從空氣中制取氮氣作為研究課題,以下是他們設計的實驗方案:

(1)除去二氧化碳和水蒸氣:右圖A裝置中發(fā)生反應的化學方程式是____,B裝置中濃硫酸的作用是_____。

(2)除去氧氣:他們分別收集一瓶氣體用下圖裝置進行除去氧氣的燃燒實驗,其中甲同學選用紅磷,乙同學選用木炭。你認為:選用______(填“紅磷”或“木炭”)的方法不科學,原因是____。

(3)分析誤差:此法得到的氮氣密度(標準狀況下)經科學測定,與氮氣的實際密度有誤差,請你分析出現誤差的可能原因(只寫兩種,不考慮計算誤差):

①___________________________;

②___________________________。

【例2】(蘇州)自然界中存在氧循環(huán)和碳循環(huán),其中能將二氧化碳轉化為氧氣的是()。

A.水的吸收

B.動植物的呼吸

C.光合作用

D.燃料的燃燒

【分析】植物進行光合作用是在光的作用下,在葉綠體內將二氧化碳和水轉化為有機物(淀粉)和氧氣,自然界中植物的光合作用和呼吸作用實現了自然界中氧氣和二氧化碳的循環(huán)。

【答案】C

【點評】自然界中氧氣和二氧化碳的循環(huán)是重要的知識點?？忌鷳诶斫夤夂献饔?/p>

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