主任在畢業(yè)班教師會上的講話

PAGEPAGE1主任在畢業(yè)班教師會上的講話（5篇）第一篇：主任在畢業(yè)班教師會上的講話在畢業(yè)班教師會上的講話洞水小學教導主任：吳朝先老師們：大家下午好！在這個緊張忙碌的日子里，我們齊聚一堂，共同吹響一曲進軍的號角。今天是學校第一次組織召開的六年級畢業(yè)班教師會。首先，我作為學校分管教學的教導主任，對畢業(yè)班的老師關(guān)心不到位表示我個人的歉意，再次，對六年級的教學談不上指導。今年是我縣教學質(zhì)量年，我們?nèi)绾蜗蜿P(guān)心學校發(fā)展的各級領(lǐng)導和社會各界群眾，以及關(guān)注學校質(zhì)量的家長交出一份滿意的答卷。我想我們只能成功，不準失敗！在激烈的競爭面前，我們只能迎難而上，努力增比，力爭進位突破。俗話說，人心齊，泰山移。只要我們?nèi)Ｉ舷履繕艘恢?，齊抓共管，形成合力，牢固樹立一盤棋思想，就一定會創(chuàng)造更加輝煌的小考成績。一、做好人的工作，激活多方，形成合力。影響六年級工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學生和家長是三個關(guān)鍵點，激發(fā)三方奮力拼搏的積極性，是我們搞好六年級工作的前提和保證。首先需要的是教師的積極性。一流的教學質(zhì)量比一流的校園更為重要，那是學校的生命線。而一流的質(zhì)量來自于我們?nèi)w教師對教育事業(yè)的忠誠與奉獻，這是我們學校多年以來傳承下來的光榮傳統(tǒng)，多年積淀下來的優(yōu)秀文化，我校的生存和發(fā)展，維系于此。目前來說，我們主要是要克服人到中年的身心疲憊和職業(yè)倦怠感，更要克服學校高位平臺上運行的高原反應(yīng)，點燃我們自身創(chuàng)業(yè)和守業(yè)的壯志豪情。我們的教師都有豐富的教學經(jīng)驗，整個六年級一定要團結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，互相關(guān)心，互相支持，互通有無。有經(jīng)驗的教師要熱心幫教，年輕教師要虛心請教，共同探討復習備考的方法和策略。信息渠道廣泛的教師就要爭取貢獻更多的復習方法，做到信息暢通，資源共享、優(yōu)勢互補、質(zhì)量共謀、目標共承、學生共進、師生共榮的良好局面?！耙粋€人是要有點精神的”在我們構(gòu)筑的共同愿景前面，我始終相信，我們的態(tài)度決定我們的高度。其次是要激活主體，突出學生的中心地位。教師是主導，但畢竟在考場上拼搏的是學生，所以學生的主體地位不動搖，這是我們學校六年級工作的立足點。從樹立信心著眼，營造畢業(yè)班氛圍，全方位構(gòu)建每一名學生的自信系統(tǒng)。要抱著“教人求真，學做真人”的理念，認真而細致地做好學生工作，不放棄任何一名學生，從他們身上找到教育的閃光點和我們學校質(zhì)量的增長點，特別要注重創(chuàng)設(shè)輿論氛圍，增強拼搏意識。輿1論是集體中占優(yōu)勢的言論與觀點，它對學生有著一種無形的約束或激勵，是一種重要的教育力量，學生處在一種特定的輿論環(huán)境中，就會從叛逆走向順從，從順從走向認同，進而內(nèi)化為一種澎湃的動力。因此，各班更要富于創(chuàng)意地營造濃烈的畢業(yè)班學習氛圍，培養(yǎng)良好學風，采用黑板報、主題班會、個例談心、家訪、座談會等形式，強化他們奮發(fā)作為，引發(fā)學生的內(nèi)驅(qū)力，點燃學生的學習激情。另外，要定期召開各種層次的學生會，在常規(guī)方面嚴格要求，在學習方面科學指導，在心理方面及時疏導，在管理方面適時表彰激勵。讓學生時刻在狀態(tài)，樹立考試意識，競爭意識。時刻牢記：氛圍、狀態(tài)、方法、勤奮。第三，引導家長，形成有效的教育合力。把家長調(diào)動起來投入我們的畢業(yè)班工作，是我們工作的一個重要思路。教育孩子要從教育家長做起，振作孩子要從振作家長入手。我們用更加理智的行動、更加溫暖的語言，更加周密的安排，一點一點地贏取家長的心。讓家長配合學校一起做好學生的工作，畢業(yè)班工作需要老師、學生和家長，三股力量以最小的角度形成合力。二、管理決定成敗1、團隊協(xié)作，明確目標俗話說：生活沒有目標就像航海沒有羅盤。同樣，教師、學生也應(yīng)該明確各自的奮斗目標，要求學生細化自己學習目標，每個階段乃至每一月，每一周，每一天，甚至每一節(jié)課都有明確的學習任務(wù)，教師要對每人、每天做的每一件事情進行清理控制，強化“今日事，今日畢”的觀念，既要有學習目標，又要有各學科單科成績目標。2、充分發(fā)揮班主任的管理作用。一個優(yōu)秀的班級背后必定有一個成功的班主任。一個班級的成功取決于班主任的管理理念，班主任是班級成功與否的關(guān)鍵，是班級的靈魂，更是畢業(yè)班工作的主帥。班主任要守好，管好一個班，要讓本班師生呈現(xiàn)出最好的精神面貌，為此，我們希望班主任做到“五勤”：眼勤，多觀察；嘴勤，多提醒；手勤，多指導；腿勤，多深入學生；腦勤，多思考現(xiàn)狀與發(fā)展策略；希望班主任做到“身體力行”，在學生到校之前到校，在學生離校之后離校，并且每天反復巡視班上（包括科任教師上課的時候），一是成為學生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一名學生的學習情況和思想動態(tài)，隨時調(diào)整自己的思想策略。例如，經(jīng)常了解學生動向，如果有確實不能參加畢業(yè)考試的，一律不讓他報名，避免零分的怪現(xiàn)象。班主任的核心作用還表現(xiàn)在與教師的聯(lián)系上，成功的畢業(yè)班主任帶完一屆畢業(yè)班后應(yīng)該能與科任教師結(jié)下深厚的情誼，如果沒有，我說你這班主任沒有當夠本，也錯了位。班主任尤其要做好學生工作，促進全面發(fā)展，加強英語數(shù)學兩科的重視與學習，不能只是一味地教自己的一科，不管別的科目課堂教學。三、思路決定出路我認為有幾個當前必須要做強做好的工作1、科學訓練是考試致勝的法寶?！敖處煘橹鲗?、學生為主體，訓練為主線”這三個教學原則中，唯有“訓練為主線”幾乎所有老師都能做到。但我還是提倡加強教師的命題能力的培養(yǎng)，各學科教師要多掌握資料，時刻關(guān)注考試改革的走向、關(guān)注教研動態(tài)，廣泛收集信息，學會篩選高質(zhì)量的習題?！爸挥薪處熖腩}海，學生才能跳出題?！?，才能真正提高學生的學習效率。在習題教學中我認為要把握“幾個度”。首先，在訓練內(nèi)容的安排上，我認為應(yīng)該把握好以下“三度”：A、力求廣度。知識的覆蓋面要廣，思維的空間要廣，因為小考沒有明確的考綱，所以我們必須全面的學習復習。B、挖掘深度。在課程計劃、教參的要求范圍內(nèi)挖掘深度，在學生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)挖掘深度。C、適當降低難度。重在雙基的落實，而不是一味增加難度。能力的培養(yǎng)和提高要循序漸進，要靠平時的積累，不靠多做難題，因此這是針對全縣出的試卷。解題能力的訓練主要是通過平時練習和考試來進行的。有了好的習題，并不一定就能獲得好的訓練效果，還要研究訓練的組織和安排。在訓練的組織安排上，我們注意把握以下“三度”：A、控制強度。一味地加大運動量訓練，把某一科變成了學生的主科，學生來不及消化吸收，更談不上鞏固、提高，這就失去了訓練的意義。而且影響學生其他科的學習時間。B、保證頻度。訓練應(yīng)保證有適當?shù)念l度，很多老師為了減少麻煩，經(jīng)常用增大強度的方法來減少頻度。很長時間才做一次練習，而一次練習又做很多。這樣實際上是叫做暴飲暴食，還不如將同樣的習題量分散完成，效果反而更好，也符合記憶規(guī)律。堂堂有練習，天天有作業(yè)，開展好“四清”運動；問題堂堂清，作業(yè)天天清，矯正周周清，反饋月月清。C、提高效度。力戒重復的陳題舊題。練要練在學生的最近發(fā)展，著眼點要放在中下等學生的提高上，要做到每練必批，每練必評。2、從大事著眼小處入手，把“小事做細，細事做精”。有一句諺語：“分分分，學生的命根，考考考，教師的法寶”這話基本是貶義，但不無道理?？荚嚈z測是提高學生分數(shù)質(zhì)量的最好途徑，激勵先進，強化競爭意識。另外要要求學生做好錯題筆記，認真總結(jié)并糾正。錯題集上的題目是學生薄弱方面的反映，通過分析錯題原因，可使復習更完善，知識掌握更牢固。3、以班主任為核心是推動教育教學工作開展的核心力量，班主任是龍頭，但其他教師必須跟上，真正做到人人有責任，人人講責任。畢業(yè)班的老師意味著追求、使命、奉獻、拼博和智慧。老師們，我們應(yīng)該挑起畢業(yè)班這副重擔，負起責任，忘我工作，為學校質(zhì)量提高再立新功。有志者，事竟成，破釜沉舟，二百秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負，臥薪藏膽，三千越甲可吞吳。老師們，六年的辛苦耕耘，為求一朝聞達。面對全縣教學的激烈競爭，我們要拿出百倍的勇氣和信心，精誠團結(jié)，全力以赴，一定能再鑄輝煌！420XX年10月22日第二篇：在畢業(yè)班教師會上的講話各位老師，就如何抓好畢業(yè)班，提高教學成績，我從三個方面來談：教師：1。樹立信心，確定目標。這屆學生基礎(chǔ)較好，我們要用崇高的使命感和強烈的責任感來完成本學期的教學工作，力爭達到小學教學成績的最高峰——“第一”。2、團結(jié)協(xié)作，共謀大計。有的教師帶畢業(yè)班多年，有豐富的教學經(jīng)驗，有的教師剛帶畢業(yè)班一、二年，精力充沛，干勁大，但經(jīng)驗不足。因此，咱們要團結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，互相關(guān)心，互相支持，有經(jīng)驗的教師要熱心幫教，年輕沒有經(jīng)驗的教師要虛心請教，共同探討畢業(yè)班的教育教學方法和策略，資源共享，優(yōu)勢互補，互通有無，質(zhì)量共謀，形成一個團結(jié)、奮進的戰(zhàn)斗集體。管理：1、強化目標管理，明確責任。俗話說，生活沒有目標就像航海沒有羅盤，同樣，教師、學生也應(yīng)該有奮斗目標。因為有了明確的目標，就有了壓力，有了壓力，就會產(chǎn)生前進的動力，再加上踏踏實實的行動，就能獲得理想的結(jié)果。因此，我們要對學生提出要求，也要求學生細化自己的學習目標，每個階段，乃至每個月，每一周，每一天，甚至每一節(jié)課，都要有明確的學習任務(wù)，既要有終極目標，還藥有階段性目標，學生能定出目標，寫出學習計劃最好。2、加強班級（課堂）管理，培養(yǎng)良好學習習慣。不論班主任還是科任老師，都要加強對學生的管理。班主任班級管理要做到五勤：“眼勤，多觀察；嘴勤，多提醒；手勤，多指導；腿勤，多深入學生；腦勤，多思考現(xiàn)狀和發(fā)展策略”。養(yǎng)成良好班風，科任老師一定要加強課堂管理懶散的課堂，鬧哄哄的課堂，厭倦的學生，是不會有高效率的?？梢杂檬謩?、表情、目光等來提醒學生，用語言來鼓勵學生，調(diào)動學生積極性，使學生樂學、愿學。具有良好的學習氛圍的課堂，才會出效率。3、重視學困生，提高及格率。只有經(jīng)常把學困生放在心上，抓在手上，均分、及格率才能提高。幾個學困生會影響一大片。每一科老師都要關(guān)注學困生，要靜下心來，定下神來，關(guān)注他們，查漏補缺，鞏固和強化薄弱環(huán)節(jié)。注重對他們的鼓勵措施，多表揚、鼓勵、壯士氣，尋找他們的優(yōu)點，看到他們的成績，鼓勵他們不斷上進，在全班形成你追我趕的局面。知識：科學訓練，提高效益?？茖W訓練，是考試制勝的法寶。“教師為主導，學生為主體。訓練為主線”，這三個教學原則中，“訓練為主線”這一點，所有老師都能做到，但問題也恰恰出在這里，題海戰(zhàn)術(shù)，事倍功半，學生苦不堪言，教師疲于奔命，猶如散了一把秕秕谷，廣種薄收。為此，我希望教師要加強自己的命題能力，要深鉆教材，細研教材，要多掌握資料，廣泛收集信息同科互相研討，學會篩選高質(zhì)量的習題，去粗取精，去偽存真，這是一個了不起的真功夫。“只有教師跳入題海，學生才能跳出題?！?，才能真正提高學生的學習效率。這一點，不論我們在平時訓練，還是階段復習，尤其在總復習時，特別要注意。盡量少用或者不用現(xiàn)成的試卷，在教師盡量多的占有資料的基礎(chǔ)上，把最精華的試題篩選出來，整合成新的試題，盡最大可能使每一份試卷，每一道題目，都擁有較強的典型性、代表性，我們要摒棄照搬現(xiàn)成的試卷的做法，在訓練內(nèi)容的安排上，我認為應(yīng)把握好以下三個“度”：（1）、力求廣度。知識的覆蓋面要廣，思維的空間要廣。（2）、挖掘深度。在綱要、教材、教參的要求范圍內(nèi)挖掘深度，而不是用任意擴大知識面等方法來提高“深度”。（3）、適當降低難度。面向全體學生，不搞偏題、怪題、難題，能力的培養(yǎng)和提高，要循序漸進，要靠平時的積累，不靠多做難題。第三篇：在畢業(yè)班教師會上的講話[定稿]在畢業(yè)班教師會上的講話李神根校長們、老師們：大家上午好！在這個緊張忙碌的日子里，我們齊聚一堂，共同吹響一曲進軍的號角。今天是學校組織召開的六年級畢業(yè)班小考教師會，也是明確目標，加油鼓勁的誓師會。隨著小學考試形式的不斷改革，校際競爭在發(fā)生著深刻的變化：一是競爭強度日趨激烈，各校質(zhì)量差距日益拉近；二是競爭手段日益科學，從苦干蠻管轉(zhuǎn)向了巧干、活干；三是競爭規(guī)則趨向多變，小考方式的不斷變革，從素質(zhì)教育到排名站類，從等第評價到分數(shù)評價；四是競爭范圍不斷擴大，原來我們的質(zhì)量壓力只有城區(qū)真屬學校，如今面對的是全縣所有的小學。而且今年是我校教學質(zhì)量目標是“爭一保三”，我們?nèi)绾蜗蜿P(guān)心學校發(fā)展的各級領(lǐng)導和社會各界群眾，以及關(guān)注學校質(zhì)量的家長交出一份滿意的答卷。我想我們只能成功，不準失??！在激烈的競爭面前，我們只能迎難而上，努力增比，力爭進位突破。俗話說，人心齊，泰山移。只要我們?nèi)?zhèn)各校上下目標一致，齊抓共管，形成合力，牢固樹立一盤棋思想，就一定會創(chuàng)造更加輝煌的小考成績。一、做好人的工作，激活多方，形成合力。影響六年級工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學生和家長是三個關(guān)鍵點，激發(fā)三方奮力拼搏的積極性，是我們搞好六年級工作的前提和保證。首先需要的是教師的積極性。一流的教學質(zhì)量比一流的校園更為重要，那是學校的生命線。而一流的質(zhì)量來自于我們?nèi)w教師對教育事業(yè)的忠誠與奉獻，這是我們學校多年以來傳承下來的光榮傳統(tǒng)，多年積淀下來的優(yōu)秀文化，我校的生存和發(fā)展，維系于此。目前來說，我們主要是要克服在傳統(tǒng)教學模式與高效課堂教學模式中徨彷的身心疲憊和職業(yè)倦怠感，更要克服學校高位目標上運行的高原反應(yīng)，點燃我們自身創(chuàng)業(yè)和守業(yè)的壯志豪情。我們的教師都有豐富的教學經(jīng)驗，整個六年級一定要團結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，互相關(guān)心，互相支持，互通有無。有經(jīng)驗的教師要熱心幫教，年輕教師要虛心請教，共同探討復習備考的方法和策略。信息渠道廣泛的教師就要爭取貢獻更多的復習方法，做到信息暢通，資源共享、優(yōu)勢互補、質(zhì)量共謀、目標共承、學生共進、師生共榮的良好局面。“一個人是要有點精神的”在我們構(gòu)筑的共同愿景前面，我始終相信，我們的態(tài)度決定我們的高度。其次是要激活主體，突出學生的中心地位。教師是主導，但畢竟在考場上拼搏的是學生，所以學生的主體地位不動搖，這是我們學校六年級工作的立足點。從樹立信心著眼，營造畢業(yè)班氛圍，全方位構(gòu)建每一名學生的自信系統(tǒng)。要抱著“教人求真，學做真人”的理念，認真而細致地做好學生工作，不放棄任何一名學生，從他們身上找到教育的閃光點和我們學校質(zhì)量的增長點，特別要注重創(chuàng)設(shè)輿論氛圍，增強拼搏意識。輿論是集體中占優(yōu)勢的言論與觀點，它對學生有著一種無形的約束或激勵，是一種重要的教育力量，學生處在一種特定的輿論環(huán)境中，就會從叛逆走向順從，從順從走向認同，進而內(nèi)化為一種澎湃的動力。因此，各校各班更要富于創(chuàng)意地營造濃烈的畢業(yè)班學習氛圍，培養(yǎng)良好學風，采用黑板報、主體班會、個例談心、家訪、座談會等形式，采用設(shè)置倒計時牌、沖刺小考的口號等活動，強化他們奮發(fā)作為，最后一搏的意識，引發(fā)學生的內(nèi)驅(qū)力，點燃學生的學習激情。另外，要定期召開各種層次的學生會，在常規(guī)方面嚴格要求，在學習方面科學指導，在心理方面及時疏導，在管理方面適時表彰激勵。讓學生時刻在狀態(tài)，樹立考試意識，競爭意識。時刻牢記：氛圍、狀態(tài)、方法、勤奮。第三，引導家長，形成有效的教育合力。把家長調(diào)動起來投入我們的畢業(yè)班工作，是我們工作的一個重要思路。教育孩子要從教育家長做起，振作孩子要從振作家長入手。我們用更加理智的行動、更加溫暖的語言，更加周密的安排，一點一點地贏取家長的心。讓家長配合學校一起做好學生的工作，畢業(yè)班工作需要老師、學生和家長，三股力量以最小的角度形成合力。校長在小六畢業(yè)班教師會上的發(fā)言二、管理決定成敗1、團隊協(xié)作，明確目標俗話說：生活沒有目標就像航海沒有羅盤。同樣，教師、學生也應(yīng)該明確各自的奮斗目標，要求學生細化自己學習目標，每個階段乃至每一月，每一周，每一天，甚至每一節(jié)課都有明確的學習任務(wù)，教師要對每人、每天做的每一件事情進行清理控制，強化“今日事，今日畢”的觀念，既要有學習目標，又要有各學科單科成績目標。2、充分發(fā)揮班主任的管理作用。一個優(yōu)秀的班級背后必定有一個成功的班主任。一個班級的成功取決于班主任的管理理念，班主任是班級成功與否的關(guān)鍵，是班級的靈魂，更是畢業(yè)班工作2的主帥。班主任要守好，管好一個班，要讓本班師生呈現(xiàn)出最好的精神面貌，為此，我們希望班主任做到“五勤”：眼勤，多觀察；嘴勤，多提醒；手勤，多指導；腿勤，多深入學生；腦勤，多思考現(xiàn)狀與發(fā)展策略；希望班主任做到“身體力行”，在學生到校之前到校，在學生離校之后離校，并且每天反復巡視班上（包括科任教師上課的時候），一是成為學生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一名學生的學習情況和思想動態(tài)，隨時調(diào)整自己的思想策略。例如，經(jīng)常了解學生動向，如果學生有思想波動不想學習，故意不完成考試目標的，要多引導，避免低分怪象。班主任的核心作用還表現(xiàn)在與教師的聯(lián)系上，成功的畢業(yè)班主任帶完一屆畢業(yè)班后應(yīng)該能與科任教師結(jié)下深厚的情誼，如果沒有，我說你這班主任沒有當夠本，也錯了位。我的經(jīng)驗是，帶一屆畢業(yè)班就帶出一批優(yōu)秀班主任及任課骨干老師，班主任尤其要做好學生工作，促進全面發(fā)展，加強英語數(shù)學兩科的重視與學習，不能只是一味地教自己的一科，不管別的科目課堂教學。三、思路決定出路我認為有幾個當前必須要做強做好的工作1、科學訓練是考試致勝的法寶?！敖處煘橹鲗?、學生為主體，訓練為主線”這三個教學原則中，唯有“訓練為主線”幾乎所有老師都能做到。但我還是提倡加強教師的命題能力的培養(yǎng)，各學科教師要多掌握資料，時刻關(guān)注考試改革的走向、關(guān)注教研動態(tài)，廣泛收集信息，學會篩選高質(zhì)量的習題?！爸挥薪處熖腩}海，學生才能跳出題?！?，才能真正提高學生的學習效率。在習題教學中我認為要把握“幾個度”。首先，在訓練內(nèi)容的安排上，我認為應(yīng)該把握好以下“三度”：A、力求廣度。知識的覆蓋面要廣，思維的空間要廣，因為小考沒有明確的考綱，所以我們必須全面地學習復習。B、挖掘深度。在課程計劃、教參的要求范圍內(nèi)挖掘深度，在學生的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)挖掘深度。C、適當降低難度。重在雙基的落實，而不是一味增加難度。能力的培養(yǎng)和提高要循序漸進，要靠平時的積累，不靠多做難題，因此這是針對全區(qū)全市出的試卷。校長在小六畢業(yè)班教師會上的發(fā)言解題能力的訓練主要是通過平時練習和考試來進行的。有了好的習題，并不一定就能獲得好的訓練效果，還要研究訓練的組織和安排。在訓練的組織安排上，我們注意把握以下“三度”：A、控制強度。一味地加大運動量訓練，把某一科變成了學生的主科，學生來不及消化吸收，更談不上鞏固、提高，這就失去了訓練的意義。而且影響學生其他科的學習時間。校長在小六畢業(yè)班教師會上的發(fā)言B、保證頻度。訓練應(yīng)保證有適當?shù)念l度，很多老師為了減少麻煩，經(jīng)常用增大強度的方法來減少頻度。很長時間才做一次練習，而一次練習又做很多。這樣實際上是叫做暴飲暴食，還不如將同樣的習題量分散完成，效果反而更好，也符合記憶規(guī)律。堂堂有練習，天天有作業(yè)，開展好“四清”運動；問題堂堂清，作業(yè)天天清，矯正周周清，反饋月月清。C、提高效度。力戒重復的陳題舊題。練要練在學生的最近發(fā)展，著眼點要放在中下等學生的提高上，要做到每練必批，每練必評。2、從大事著眼小處入手，把“小事做細，細事做精”。有一句諺語：“分分分，學生的命根，考考考，教師的法寶”這話基本是貶義，但不無道理?？荚嚈z測是提高學生分數(shù)質(zhì)量的最好途徑，但我們要細化，學校建議大家盡早，以考促練（周周測周周練），對滿分學生和進步學生，在自己班上大力宣傳，激勵先進，強化競爭意識。另外要要求學生做好錯題筆記，認真總結(jié)并糾正。錯題集上的題目是學生薄弱方面的反映，通過分析錯題原因，可使復習更完善，知識掌握更牢固。3、以班主任為核心是推動教育教學工作開展的核心力量，班主任是龍頭，但其他教師必須跟上，真正做到人人有責任，人人講責任。我建議后階段多抽時間重點訓練學生三科全面發(fā)展的思維，盡可能把藝體課變?yōu)檎Z數(shù)英知識提升課，各班抽一個早讀時間，專門讀英語由班主任統(tǒng)籌安排，具體協(xié)調(diào)，落實到位。畢業(yè)班的老師意味著追求、使命、奉獻、拼博和智慧。老師們，我們應(yīng)該挑起畢業(yè)班這副重擔，負起責任，忘我工作，為學校質(zhì)量提高再立新功。有志者，事竟成，破釜沉舟，二百秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負，臥薪藏膽，三千越甲可吞吳。老師們，六年的辛苦耕耘，為求一朝聞達。面對全縣教學的激烈競爭，我們要拿出百倍的勇氣和信心，精誠團結(jié)，全力以赴，一定能再鑄輝煌！第四篇：德育主任在畢業(yè)班學生會上的講話畢業(yè)班學生會上的講話同學們：大家好，我首先要告訴大家的第一句話是：“你們是畢業(yè)班的學生了?！绷甑墓怅庌D(zhuǎn)瞬即逝，再過2個月，我們將告別多彩的小學生活，告別鮮艷的紅領(lǐng)巾，踏入新的校園，去迎接團徽的召喚。古人說：“花有重開日，人無再少年”，剛才龍主任就學習方面給大家提了很多要求，希望大家記住，并遵照落實。下面我就六年級同學怎樣堅持良好習慣等方面來跟大家談一談。行為習慣就像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動。我們應(yīng)注重每一個良好習慣的養(yǎng)成。從第一天入學起，我們的老師就告訴我們?nèi)绾勿B(yǎng)成良好習慣，然而，近期，據(jù)我觀察，在我們校園內(nèi)，能見到很多與我們的校園極不和諧的現(xiàn)象，這些不和諧音符制造的主角就是我們六年級同學：1、高空拋物、隨手扔紙屑（光碟、書、紙屑、卡片）2、帶刀具、危險物品入校園、隨地拍球3、踩草坪、摘樹葉、到圍墻處吆喝小攤販送吃的。4、踢電表箱、丟燈柱，故意損壞學校公共財物5、滿口臟話、痞話6、集合時紀律渙散，做操時懶散。7、個別同學跟老師頂嘴，對老師不尊敬，老師叫你談話、叫你幫忙干個什么事推推攘攘，不去甚至跑開。8、在校園當黑老大，以大欺小，欺負低年級同學，打低年級同學，找低年級同學要錢、要吃的。甚至搶吃的。9、和社會上的人交往過密，叫社會上的人來校打架斗毆。10、有的同學甚至還學著大人一樣，在校園談起了所謂的“戀愛”。以上現(xiàn)象，德育處都已抓到人，并且記錄下了的名字，也個別進行了批評教育，今天我就暫時不點到人，希望全體同學能有則改之，無則加勉。后段時間，我希望同學們能嚴于律已，對照《小學生行為規(guī)范》、《湘龍小學學生一日常規(guī)》要求，養(yǎng)成良好的習慣，比如：習慣于主動打掃衛(wèi)生，形成愛勞動的習慣；習慣于說聲“謝謝”、“你好”、“對不起”，形成以禮待人的好習慣；習慣于每天堅持鍛煉，形成健美的體魄；人際交往中習慣于理解、寬容，便能化干戈為玉帛；習慣于去用心觀察，形成好的觀察能力；習慣于提前預習，課后復習，形成高效的學習方法；在公共場合，注意自己的一言一行，時刻遵守公共秩序，保持自己內(nèi)在的修養(yǎng)；在家里，孝敬長輩，主動做力所能及的事，聽從父母長輩的教導；在學校，尊敬師長，禮貌待人，團結(jié)同學，互相幫助，積極參加各種有益的活動；在社區(qū)，尊老愛幼，誠實守信，愛護環(huán)境，遵守社會公德，爭做文明公民。同學們現(xiàn)在也可以是一個小知識分子了，有一定的是非的辨別能力，什么該做，什么不該做，什么能做，什么不能做，同學們能想得清楚，也能辨別得清楚。這里開完會后，我希望每一個同學要勇當監(jiān)督員，要敢于制止，積極勸阻，幫助他人改正不文明的行為習慣。接下來，我還要重點談兩個重要的方面：一個是交友，另一個是感恩。同學們要學會交朋友，因為朋友間交往，自然會互相模仿，不知不覺間相互影響，相互學習。所以我們要把握并堅持交友的原則，那就是：志同以道合，慷慨以助人、寬厚以待人。我們要交那些在一起多談學習，談做人、談理想的朋友，不要去交那些拉幫結(jié)伙、互相攀比吃穿等的朋友，把友情建立在所謂的哥們兒、一己私利的基礎(chǔ)上，更不要與社會上的一些流氓、老大交朋友，模仿他們的一些流氓習氣，稱兄道弟，滿口臟話，模仿他們在校園稱王稱霸，打架1斗毆，還有的甚至糾結(jié)社會青年來校打架斗毆。在這里，我舉些例子，看交這樣的朋友危害有多大：一所重點高中的學生小鋒與外校學生以及社會閑散青年共7人組成犯罪團伙，主要搶劫在校學生手機，共作案5次，被公安機關(guān)破獲后，小鋒犯搶劫罪被法院判處有期徒刑6年，由此毀掉了一生。同學們不要以為你們小，是隨便好玩，還有一個案例，一個同學覺得好玩，模仿?lián)尳?，就拿了一把玩具小刀逼著另一位同學給了他20XX，被公安機關(guān)查獲后，這位同學因持刀搶劫而判刑。因此，我們做任何事情前，要注意三思而后行，慎重交友，謹慎行事，違法違紀的事堅決不去做，省得遺憾終身。第二個是與異性朋友的交往。同學們會覺得好笑，這一點也不好笑，我現(xiàn)在了解到我們同學們中有一些同學，像個小大人，學著電視里、社會上的人一樣，模仿他們“告白”、“約會”等等，他們上課不認真聽講，下課三五成群、結(jié)伴在校園游蕩，甚至放學后不直接回家，在外面逗留，周末結(jié)伴外出，玩所謂的“浪漫”，談起了所謂的“戀愛”。同學們，我這里強調(diào)：今后，在我們純潔的校園里，是不允許講一些什么表白、約會、戀愛等等這樣一些詞語的，更不允許去以身試法，做一些這樣的事，也請同學們互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)違反以上規(guī)定的同學，歡迎進行舉報，同時，我們也將對以上違紀行為進行嚴厲查處，輕則通報批評，重則通知家長來校進行批評教育、甚至開除學籍等。同時，我們也要學會與異性同學交往，把握幾原則：（1）自然交往。在與異性同學交往中，言談舉止、情感流露要大大方方，自然得體，既不要過于拘謹，也不要過分隨意。（2）真誠交往。對待異性同學也要與對待同性同學一樣，做到真誠相待，不帶私心雜念。（3）適度交往。畢竟男女有別，和異性交往的程度和方式要恰到好處。比如：不要和異性同學動手動腳，不要講過于親昵的話，不要單獨在偏僻的地方交談，不要在夜深人靜時單獨約會等等。第三個大的方面是感恩。同學們，一路走來，我們要感恩的人很多，我們要感恩父母，給予我們生命，給予我們無微不至的照顧，給予我們幸福的生活，我們要感恩朋友，讓我們收獲友誼，感恩關(guān)心幫助我們的人，讓我們快樂地成長。但今天我要重點講的是感恩一直被我們同學們忽略的人，或者說，為我們一直操勞、忙碌，我們都習已為常得甚至忘記了要說感謝的人，他們就是一直以來為我們嘔心瀝血的老師們。同學們，六年前，你們在家長的護送下，踏進了小學的校門，六年來，20XX多個日日夜夜，是老師，手把手地把豐富的知識毫無保留地傳授給了我們，讓我們在德、智、體、美、勞諸方面都能得到全面發(fā)展，成為一個個有理想、有道德、有文化的人。老師們?nèi)缤纱?，為我們小學生的成長揚起了前進的風帆，灑向我們的全是愛。俗話說：“一日為師，終身父母”，老師雖不是你們的父母，卻勝似父母。同學們，你們算算看，你們早七點多、八點多到校，下午四點多回家，一天8個多小時，是老師在陪著我們，給我們傳授知識，教我們明理，教我們做人，關(guān)心我們的生活起居。同學們，在學校里，有誰生病了，受傷了，遇著麻煩了，第一個想起的人是誰？第一個幫我們解決的人是誰？是我們的老師。同學們，20XX多個日日夜夜，我們老師，幾千天如一日，每天給我們上課，批改作業(yè)，一個班50-60人，我們的老師一天至少要批改五、六十本作業(yè)，多的每天要批改100多本，甚至更多，遇著沒交作業(yè)的同學，甚至還要找你談話，遇著有同學題目沒聽懂，課后還要給你輔導，所以，細心的同學也許會發(fā)現(xiàn)，在學校里，老師幾乎沒有休息時間，無論你何時進辦公室，總見到老師在埋頭工作，很多時候，老師嗓子是啞著的，我們很多老師，為了教育好我們，舍小家，顧大家，帶病堅持教育教學工作，甚至病2倒在教室內(nèi)、辦公桌旁。很多很多的點滴，不用我作過多的枚舉，細心的同學能感受到，老師為我們付出了多少。同學們，知恩圖報，飲水思源。同學們也聽說過許多尊師的故事：比如偉大領(lǐng)袖毛澤東主席給他的老師徐特立先生六十壽辰賀信中寫到：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生?！贝髷?shù)學家華羅庚教授從國外回來，馬上趕回故鄉(xiāng)江蘇金壇縣看望王維克老師，在金壇縣作報告時，特意把王維克老師請上主席臺。同學們，你們看看，地位越高、成就越大的人，他越懂得感謝恩師，而我們還是一個平凡人，一個普通再不普通的人，所以我們更應(yīng)該感恩。明白了這些，同學們，讓我們就從現(xiàn)在起，以實際行動來感恩老師吧，讓我們帶著感恩的心，聽好每一節(jié)譚，做好每一天的作業(yè)，每天以最佳的表現(xiàn)來向老師獻禮。同時，我也想附帶地講一講，希望同學們畢業(yè)后，不要忘記你小學時期的啟蒙老師。畢業(yè)時，可以給你的老師送上一枝花，一張賀卡，一封感激信，或說上一句貼心話，來表達你對老師的敬意。將來無論在何時何地，當你們遇到你小學老師時，希望你們能主動打招呼、問候、讓座，千萬別裝不認識，連句話也不說，因為你們每一步成長和進步與老師的培養(yǎng)、教育和關(guān)愛密不可分。你們將來離開湘龍校園，也希望你們記住，你們曾是一名驕傲的湘龍人，湘龍將來也一定因為你們而自豪。最后，也希望同學們抓住最后的兩個月，嚴于律已，端正學習態(tài)度，自覺勤奮，力爭上游、以優(yōu)異的成績、優(yōu)異的表現(xiàn)向母校獻禮！祝同學們成功！謝謝！20XX.04第五篇：教導主任在畢業(yè)班工作會上的講話20XX級畢業(yè)班工作會發(fā)言稿畢業(yè)班的全體老師們：大家下午好！今天，我們在一起，共同研究探討本屆畢業(yè)班工作，目的就是要在抓畢業(yè)班工作方面形成共識，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的教育教學質(zhì)量。今天在此我不想說那些大話空話套話，我覺得那些都是不必要的，因為本屆畢業(yè)班的老師們都是多次帶過畢業(yè)班的老師，熟悉教材，經(jīng)驗豐富，而且大多數(shù)老師都是跟班上的，對學情也比較了解。所以，我想說點比較實際的。首先，我根據(jù)老師們剛才談的情況再結(jié)合上學期期末考試情況分析一下現(xiàn)狀。時間現(xiàn)狀：今年的畢業(yè)考試提前到六月份進行，最后考慮一月的復習時間，那么各科務(wù)必在5月中旬前完成新課，而現(xiàn)在到結(jié)束新課的真正上課時間只有60天左右。教學時間短，任務(wù)重，面臨的壓力大，這就是現(xiàn)實。所以，大家一定要認真安排教學進度，盡可能落實到每一天；但也注意不能盲目趕進度，也要避免“炒夾生飯”，新課質(zhì)量也要保證，應(yīng)努力提高課堂教學效率。復習時間也必須保障，讓學生們對小學的整個知識體系有一個比較系統(tǒng)的了解和掌握。學生現(xiàn)狀：1、總體來說這屆學生比較單第1頁純、開朗、活潑，也有一定的學習積極性。上期的期末考試成績總體上還是比較好。但是我們的各個學科發(fā)展尚不平衡，學科發(fā)展的不平衡，就會影響我們的總體成績。在此，我想詳細說一下上期期末檢測情況：區(qū)上對教學成績進行考核主要是以下幾方面：總分250分（其中：三科平均分60，單科優(yōu)生率50，單科及格率50，單科后進生避免率40，三科及格率50）我們學校最后總成績是183.2分，排在全區(qū)第七，比第八名高2.2分，比第六名低5.7分。從各項考核指標來看，我們學校數(shù)學成績相對較好，其次是英語，形式比較嚴峻的是語文。語文的平均分是69.1，排在全區(qū)第二十六名，比第一名低了18.4分，單科優(yōu)生率是24.7%，排在全區(qū)22名，比第一名低了70.3個百分點，單科及格率是81.4%，雖然這個數(shù)字聽起來還是可以的，但由于很多學校都是百分之百的幾個，所以排在全區(qū)第二十六名，比第一名低了18.6個百分點，單科后進生避免率是94.8%，全區(qū)第二十五名。從英語學科來看，后進生較多，后進生避免率全區(qū)第十七名，及格率排在全區(qū)第十四名，單科優(yōu)生率排在全區(qū)第十名，所以，英語要加強培優(yōu)補差工作。數(shù)學上相對要好一些，但要注意提升及格率和后進生避免率。另外還有一個考核指標是進入前一千名的比率，我們學校是61.9%，最高的學校達到了95%。只要前面的分項指標提升了，這個考核指標成績也會提升的。以上所述就是上期期末我們的六年級在全區(qū)的情況。2、第二個學生現(xiàn)狀是：部分學生學習上的存在不良習慣（拖拉作業(yè)、不專心聽講、抄襲、作業(yè)不規(guī)范、早讀自主性不夠、學習上缺少主動性等）已形成，一時難以改變，有的對學習缺乏興趣，對自己喪失信心。3、部分學生學習方法沒入門。4、可能有個別成績差頑皮的學生對班級整體的負面影響較大。教師現(xiàn)狀：擔任本屆畢業(yè)班教學的老師基本上都是跟班上的，對本套教材比較