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有理數(shù)的乘法（1）(-3)×2（2）2×(-3)（3）［(-３)×(-２)］×５（4）(-２)×［(-３)×５］（5）(-2)×［(-3)+(-3/2)］（6）(-2)×(-3)+(-2)×(-3/2)

比較它們的結(jié)果，發(fā)現(xiàn)了什么？

換些數(shù)再試一試，你得到了什么結(jié)論？

看誰算得快

乘法交換律：兩個(gè)數(shù)相乘，交換因數(shù)的位置，積不變。

乘法結(jié)合律：三個(gè)數(shù)相乘，先把前兩個(gè)數(shù)相積乘，或者先把后兩個(gè)數(shù)相乘，積不變.

分配律：一個(gè)數(shù)同兩個(gè)數(shù)的和相乘，等于把這個(gè)數(shù)分別同這兩數(shù)相乘，再把乘積相加。ab＝ba.(ab)c＝a(bc)a×(b+c)=a×b+a×c（1）3×(-5)＝(-5)×(-3)（2）-7.25×7.26+7.25×(-7.29)=(-7.25)×[7.26+(-7.29)]（3）(-6)×[(-0.5)-1.3]=(-6)×(-0.5)+(-6)×1.3（4）[(-10)×1.3]×0.3=(-10)×[0.3+1.3]（5）(-8)×(-9)=9×8找錯(cuò)

例題2計(jì)算：例3某校體育器材室共有60個(gè)籃球，一天課外活動(dòng)，有3個(gè)班級(jí)分別計(jì)劃借籃球總數(shù)的，和。請(qǐng)你算一算，這60個(gè)籃球夠借嗎？如果夠了，還多幾個(gè)籃球？如果不夠，還缺幾個(gè)？活動(dòng)與探究:用簡(jiǎn)便方法計(jì)算（1）6.868×(-5)+6.868×(-12)+6.868×(+17)(2)[(

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