有趣的吹塑紙版畫(huà)

PAGEPAGE1有趣的吹塑紙版畫(huà)第一篇：有趣的吹塑紙版畫(huà)有趣的吹塑紙版畫(huà)羿宗保吹塑紙版畫(huà)是利用吹塑紙作為版面，然后在上面刻畫(huà)圖形，涂上顏色，再將紙覆在涂好色的吹塑紙版面上，把吹塑紙版面上的色彩拓印到紙上的一種繪畫(huà)形式。吹塑紙版畫(huà)取材容易，使用方便，價(jià)格便宜，制作簡(jiǎn)便，無(wú)危險(xiǎn)性：制作周期短，見(jiàn)效快，技法也很容易掌握。吹塑紙版畫(huà)有著獨(dú)特的個(gè)性語(yǔ)言，畫(huà)面有著很好的肌理效果,色彩概括且極具裝飾性，線(xiàn)條表現(xiàn)稚拙有力，有著其他畫(huà)種所不具備的藝術(shù)語(yǔ)言。我在具體的教學(xué)實(shí)踐中，嘗試著從簡(jiǎn)到繁（構(gòu)圖與意境），以學(xué)生感興趣的花鳥(niǎo)、卡通人物為創(chuàng)作題材進(jìn)行吹塑紙版畫(huà)教學(xué)。讓學(xué)生通過(guò)吹塑紙版畫(huà)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)感受生活,觀察自然，豐富情感，表現(xiàn)自我。吹塑紙版畫(huà)教學(xué)的基本模式:欣賞(感受生活、感知作品)——學(xué)習(xí)(掌握繪畫(huà)創(chuàng)作方法)——?jiǎng)?chuàng)造(聯(lián)系生活發(fā)揮想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力)。一、欣賞,在欣賞情境中激發(fā)學(xué)生對(duì)吹塑紙版畫(huà)的興趣學(xué)生對(duì)美的感受，對(duì)新事物的興趣往往基于非常直接的視覺(jué)形象。興趣是最好的老師。濃厚的興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。選擇吹塑紙版畫(huà)教學(xué)內(nèi)容，首先要考慮學(xué)生是否感興趣，是否容易被他們接受，是否適于進(jìn)行美感表現(xiàn)，所以選擇了學(xué)生熟悉且熱愛(ài)的花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)、卡通人物為表現(xiàn)內(nèi)容,來(lái)導(dǎo)入吹塑紙版畫(huà)教學(xué)。1.欣賞老師范畫(huà)《高瞻遠(yuǎn)矚》是我的一幅黑白版畫(huà)，描繪的是一只老鷹站在高高的蒼松之巔，目不轉(zhuǎn)睛地凝視著前方。這是用牙簽直接在吹塑紙上畫(huà)，然后拓印而成的作品。《晚節(jié)幽香》是我的一幅彩色版面，畫(huà)面上一大一小的兩朵菊花錯(cuò)落有致，一朵含苞欲放，一朵盛開(kāi)怒放，仿佛散發(fā)出淡淡的幽香。2.欣賞同學(xué)作業(yè)《我心飛翔》彩色版面，二（2）班李佳音；《龍》黑白版畫(huà)，二（5）班付宏劍；《荷》彩色版面，二（2）班朱繼鵬；《年年有余》黑白版畫(huà)，二（8）班朱麗；《你真棒》彩色版面，二（3）班宋樂(lè)；《威尼熊》黑白版畫(huà)，二（4）班王德堅(jiān)；《機(jī)器貓》彩色版面，二（7）班李芬；……通過(guò)一系列的欣賞,大大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)制作版面的積極性,許多同學(xué)躍躍欲試。二、學(xué)習(xí)，釋放學(xué)生的好奇心，掌握繪畫(huà)創(chuàng)作方法1.創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)吹塑紙版畫(huà)的興趣首先，有針對(duì)性地選擇一些吹塑紙版畫(huà)作品及作品的來(lái)源——花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)、卡通圖片。通過(guò)向?qū)W生介紹操作技法和材料的應(yīng)用，并且要求學(xué)生憑自己的理解描述作品，把作品視覺(jué)元素的特點(diǎn)和主題說(shuō)出來(lái)，著重品評(píng)能力的培養(yǎng)。以作品欣賞為主，讓學(xué)生接觸更多優(yōu)秀作品，拓寬學(xué)習(xí)范圍。其次，了解材料。制作吹塑紙版畫(huà)的主要材料有吹塑紙，吹塑紙一般分為兩種,一種是雙層的(韌性好，較軟，易于折皺溝痕的紋理)；一種是單層的(較硬，不易揉皺，結(jié)實(shí)耐用)。兩種都可使用，要求平整，無(wú)斷裂，有折皺也可使用?？讨频墓ぞ叱顺Ｓ玫你U筆、圓珠筆以外，還可用竹筷、牙簽、自制竹筆等。拓印的紙一般選擇黑色卡紙。上色的材料主要是水粉顏料和水粉筆。另外還有祛除吹塑紙表面油質(zhì)的干凈毛巾和肥皂以及固定紙和版面的透明膠等。2.改變教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中的創(chuàng)新能力傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)單一陳舊，重技能而忽略審美情感因素的滲透，從而導(dǎo)致學(xué)生作品形象呆板、千人一面，內(nèi)容缺乏想象力和敏銳的觀察力。因此，改變教學(xué)模式以啟發(fā)興趣、寓教于樂(lè)為指導(dǎo)思想來(lái)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。通過(guò)欣賞，同學(xué)們的興趣來(lái)了，拿起畫(huà)筆開(kāi)始畫(huà)，有的畫(huà)了綠色，有的畫(huà)了紅色，有的畫(huà)了橘黃色，有的則是五顏六色。然后我又引導(dǎo)學(xué)生嘗試了吹塑紙版畫(huà)不同的涂色方法。作品完成后,我們一起對(duì)作品進(jìn)行了評(píng)價(jià)和討論，在探討別人的作品之余也反省、檢討自己的作品，激發(fā)創(chuàng)作意念。最后，大家對(duì)作品的感受是:我們找到了適合自己的繪畫(huà)語(yǔ)言，可以通過(guò)吹塑紙版畫(huà)描繪自己所喜愛(ài)的內(nèi)容。三、創(chuàng)造，聯(lián)系生活發(fā)揮想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力創(chuàng)造能力是一種智能，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用橫向思維，推崇標(biāo)新立異。學(xué)生用不同的材料、不同的技法描繪的作品都是獨(dú)立存在的。這就可以使其從小奠定創(chuàng)造性觀念的心理基礎(chǔ)，參考花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)圖片,讓學(xué)生進(jìn)行花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)系列內(nèi)容創(chuàng)作繪畫(huà)，但要真正表現(xiàn)時(shí)，就會(huì)無(wú)從下手，這時(shí)教師就要引導(dǎo)學(xué)生去體驗(yàn)生活、認(rèn)識(shí)生活,指導(dǎo)學(xué)生捕捉生活中最有表現(xiàn)力的一瞬間。例如:花的含苞與欲放的形態(tài)、鳥(niǎo)的站立、棲息、飛翔的姿態(tài)、魚(yú)蟲(chóng)的生活習(xí)性，等等。讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的生態(tài)環(huán)境與建設(shè)，并從身邊生活環(huán)境中尋找美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。此外，在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行吹塑紙版畫(huà)創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)中,還應(yīng)要求學(xué)生積極思維，大膽創(chuàng)新，對(duì)較好的想法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。實(shí)踐證明，在以花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)、卡通內(nèi)容為創(chuàng)作題材的吹塑紙版畫(huà)教學(xué)中，學(xué)生能以自己特有的藝術(shù)語(yǔ)言表達(dá)對(duì)事物的感受，通過(guò)動(dòng)手將生活環(huán)境中的一草一木變?yōu)榭梢曅蜗螅瑒?chuàng)造出一個(gè)新的可視世界，這對(duì)于學(xué)生的想象力和創(chuàng)新能力的發(fā)展有著不可低估的作用。同時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)了在生活環(huán)境中認(rèn)識(shí)美術(shù),鑒賞美術(shù)作品,加強(qiáng)了美術(shù)與生活的聯(lián)系，從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。第二篇：有趣的砂紙畫(huà)“有趣的砂紙畫(huà)”美術(shù)課教學(xué)說(shuō)課巴五小美術(shù)組一.教材分析（課件）首先我根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo)，確定《有趣的砂紙畫(huà)》一課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。本節(jié)課要面對(duì)的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生，這一學(xué)齡兒童是想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活躍的時(shí)期，結(jié)合小學(xué)兒童的學(xué)齡特點(diǎn)，本著使學(xué)生提高對(duì)美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，我確定本課的教學(xué)目標(biāo)：（課件）思想目標(biāo)：體會(huì)砂紙畫(huà)的意義，形成繪畫(huà)的價(jià)值觀念和情感態(tài)度。知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解砂紙畫(huà)，嘗試運(yùn)用不同的表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)和制作。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活情感的表達(dá)能力，發(fā)展創(chuàng)新思維和審美能力。明確了教學(xué)目標(biāo)，本課的重難點(diǎn)就顯而易見(jiàn)了：（課件）教學(xué)重點(diǎn)是：砂紙畫(huà)的繪畫(huà)能力。教學(xué)難點(diǎn)是：砂紙畫(huà)合理性和協(xié)調(diào)性。（將繪畫(huà)巧妙的設(shè)計(jì)在造型中）。二.教法學(xué)法在教學(xué)中，為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)注重人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過(guò)程，針對(duì)小學(xué)高年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)主動(dòng)探究的意識(shí)；通過(guò)評(píng)價(jià)激勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生積極互動(dòng)，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。三.教學(xué)過(guò)程（課件）為了使學(xué)生都能在視、聽(tīng)、說(shuō)、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過(guò)程、體驗(yàn)審美的快樂(lè)，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)流程如下：（—）創(chuàng)設(shè)情境欣賞砂紙畫(huà)，我首先設(shè)計(jì)了“創(chuàng)設(shè)情景——欣賞砂紙畫(huà)”這一環(huán)節(jié)，因?yàn)榕d趣是最好的老師，所以我在教學(xué)一開(kāi)始，播放了繪畫(huà)砂紙畫(huà)的動(dòng)畫(huà)片段，把學(xué)生帶入繪畫(huà)的世界中，讓學(xué)生欣賞造型各異、風(fēng)格獨(dú)特的繪畫(huà)風(fēng)格，為后面設(shè)計(jì)砂紙畫(huà)做好鋪墊，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)體會(huì)砂紙畫(huà)的意義，懂得珍惜砂紙畫(huà)，引出本課課題—《有趣的砂紙畫(huà)》。（二）引導(dǎo)啟發(fā)了解學(xué)生其次由于每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷、知識(shí)層面、生活環(huán)境的不同，觀察力與認(rèn)識(shí)層面自然不同，因此，我設(shè)計(jì)了“引導(dǎo)啟發(fā)了解砂紙畫(huà)”一環(huán)節(jié)。先出示一組圖片，通過(guò)“繪畫(huà)”等問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生觀察探索，了解。接著出示一組有錯(cuò)誤的繪畫(huà)方法，讓學(xué)生觀察分析：設(shè)疑引路，歸納總結(jié)，突破難點(diǎn)，避免發(fā)生同樣的錯(cuò)誤。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)為學(xué)生的制作設(shè)計(jì)了一個(gè)坡度，減低了難度。通過(guò)語(yǔ)言表述與語(yǔ)文課相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力。教學(xué)活動(dòng)中，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生勇于表現(xiàn)、釋放個(gè)性的積極性，讓學(xué)生真切體會(huì)到學(xué)習(xí)的成功與快樂(lè)。（三）自主探究繪畫(huà)砂紙畫(huà)接著我設(shè)計(jì)了“自主探究——折制種表”一環(huán)節(jié)，因?yàn)樽灾魈骄俊⒑献鹘涣魇切抡n程標(biāo)準(zhǔn)特別倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式，他可以培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力、合作意識(shí)，所以在這環(huán)節(jié)我先用激勵(lì)的語(yǔ)言表?yè)P(yáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)精神，正當(dāng)學(xué)生情緒高漲，產(chǎn)生積極的探究動(dòng)機(jī)的時(shí)刻，我給學(xué)生5分鐘的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生到書(shū)中尋找答案，鼓勵(lì)他們根據(jù)書(shū)中提示，相互交流，積極互動(dòng)，講解自己的制作想法，了解不同的方法步驟，并大膽地展示出一個(gè)設(shè)計(jì)與眾不同的表面。通過(guò)這種安排，讓學(xué)生在小組中交流、在小組中合作、在小組中探討，使重、難點(diǎn)在小組合作、自主探究中得到了解決，教師只是組織者、引導(dǎo)者，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。（四）大膽創(chuàng)作繪畫(huà)砂紙畫(huà)為了給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間，我設(shè)計(jì)了“大膽創(chuàng)作——繪畫(huà)砂紙畫(huà)”這一環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行再創(chuàng)作，在再創(chuàng)作過(guò)程中，我強(qiáng)調(diào)學(xué)生注意色彩的搭配協(xié)調(diào)，鐘面指示明確。制作同時(shí)，并播放兒童歌曲X，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中展開(kāi)思路、大膽創(chuàng)造，體驗(yàn)造型活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。在學(xué)生創(chuàng)作作品時(shí)，會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，諸如：材料的選用、顏色的搭配等問(wèn)題。我引導(dǎo)學(xué)生相互討論，大膽發(fā)表自己的看法，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。（五）展示欣賞評(píng)價(jià)砂紙畫(huà)我接著設(shè)計(jì)了“展示欣賞——評(píng)價(jià)鐘表”的環(huán)節(jié)，這樣就做到了問(wèn)題由學(xué)生提，方法由學(xué)生想，思路由學(xué)生講，從而真正發(fā)揮學(xué)生主體作用。在學(xué)生創(chuàng)作基本完成時(shí)，我讓學(xué)生采用自評(píng)為主，互評(píng)與教師簡(jiǎn)評(píng)為輔的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而學(xué)生參與到教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自信心，體驗(yàn)成功的喜悅。（六）課堂小結(jié)擴(kuò)展延伸科學(xué)精練的結(jié)束語(yǔ)能起到“課雖盡，但趣無(wú)窮”的效果，因此我最后設(shè)計(jì)了“課堂小結(jié)——拓展延伸”環(huán)節(jié)，在課程即將結(jié)束時(shí)，問(wèn)學(xué)生：“這節(jié)課哪一點(diǎn)給你帶來(lái)了快樂(lè)？”學(xué)生學(xué)會(huì)從創(chuàng)作的快樂(lè)、成功的快樂(lè)、合作的快樂(lè)，甚至?xí)睦蠋熀屯瑢W(xué)的評(píng)價(jià)中體會(huì)到快樂(lè)。這一環(huán)節(jié)對(duì)快樂(lè)的回顧，既加深了對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程的印象和體驗(yàn)，同時(shí)又是對(duì)這節(jié)課的總結(jié)和梳理。最后，我給學(xué)生留了一個(gè)拓展延伸的作業(yè)：和家長(zhǎng)共同創(chuàng)作一個(gè)更漂亮的砂紙畫(huà)拿到學(xué)校來(lái)，把自己的創(chuàng)作感想和樂(lè)趣跟大家共同分享。20XX年3月第三篇：砂紙畫(huà)砂紙畫(huà)第1個(gè)是構(gòu)思圖畫(huà)的題材和內(nèi)容；第2個(gè)是布局，對(duì)畫(huà)的內(nèi)容進(jìn)行安排；第3個(gè)是作畫(huà)，把畫(huà)面上的對(duì)象具體；第4個(gè)是對(duì)畫(huà)面適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和修改，完成整幅畫(huà)的創(chuàng)作。砂紙畫(huà)的涂色方法有兩種：1、勾線(xiàn)涂色。用油畫(huà)棒在砂紙（砂布）按作畫(huà)需要涂上顏色；2、直接涂色。不勾輪廓，涂色。油畫(huà)棒色彩鮮艷，顆粒細(xì)膩，質(zhì)地柔軟；砂紙的磨面較為粗糙，有利于油畫(huà)棒的著色。因此，砂紙畫(huà)色彩明麗，畫(huà)面統(tǒng)一，工具簡(jiǎn)單，是孩子們易學(xué)的一種兒童畫(huà)，深受喜愛(ài)。軟陶軟陶被稱(chēng)作“黏土”或者“燒烤粘土”，但其本質(zhì)上并非陶或者黏土，而是一種加入了液態(tài)增塑劑的PVC材料，同時(shí)常加入高嶺土等少量其他材料以獲得不同的特性。軟陶有各種顏色，常被用來(lái)塑造各種工藝品，使用方法與橡皮泥相似，但是軟陶可以進(jìn)行烘烤，從而變硬定型并可長(zhǎng)久保存所謂“軟陶”其實(shí)并不是陶，而是一種人工的低溫聚合粘土。又叫【彩陶】，也有人稱(chēng)【燒烤粘土】。從外形上看，這種粘土的小包裝極其類(lèi)似橡皮泥，而在烘烤之前的玩法上也與橡皮泥有很多接近的地方。軟陶表面紋飾結(jié)構(gòu)較粗疏，有繩紋、波紋、格紋、圈紋和編織紋等。因此當(dāng)軟陶最初面市的時(shí)候，人們看到之后眾口一詞地認(rèn)為這就是橡皮泥。由于它是具有高度延展性和可塑性，圖樣像千萬(wàn)種花一樣繽紛燦爛，可充分滿(mǎn)足人類(lèi)的創(chuàng)造欲望，很快便風(fēng)靡了整個(gè)歐洲地區(qū)。后來(lái)傳進(jìn)美、日。直到今天，[軟陶]仍是手藝界DIY（自己動(dòng)手）族的最?lèi)?ài)。軟陶的英文名字最常見(jiàn)到的字是[POLYMERCLAY]。它是一種[土]，是一種[必須放進(jìn)烤箱烘烤成形的土]。不同顏色的土，可以聚合、塑造成各種千變?nèi)f化的圖樣和形狀，難怪有人預(yù)測(cè)，[軟陶]將是21世紀(jì)最迷人的工藝材料。第四篇：吹塑紙版畫(huà)1、單色吹塑紙版畫(huà)一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí):了解吹塑紙版畫(huà)的特點(diǎn)，探究吹塑紙版畫(huà)的制作方法，掌握吹塑紙版畫(huà)的制作過(guò)程。能力:在學(xué)習(xí)制作版畫(huà)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力、合作探究能力和動(dòng)手操作能力。情感:欣賞吹塑紙版畫(huà)獨(dú)特的美感，體會(huì)造型·表現(xiàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。二、教學(xué)重點(diǎn)：在了解吹塑紙?zhí)匦缘幕A(chǔ)上，掌握吹塑紙版畫(huà)的制作過(guò)程。三、教學(xué)難點(diǎn)：吹塑紙版畫(huà)的制作過(guò)程中技巧的把握。（打稿時(shí)的力度、上色的均勻、色彩的選擇）四、教具準(zhǔn)備：吹塑紙16開(kāi)、水粉紙大于16開(kāi)、水粉色、毛筆、滾筒、水瓶、調(diào)色盤(pán)、舊報(bào)紙。五、學(xué)具準(zhǔn)備：?jiǎn)紊邓芗埌娈?huà)成品、底版、電腦課件及上述物品。六、教學(xué)過(guò)程：師：我們以前學(xué)過(guò)很多的繪畫(huà)方式，今天要學(xué)習(xí)制作的版畫(huà),接下來(lái)還有幾幅,大家仔細(xì)觀察,說(shuō)說(shuō)版畫(huà)有什么特點(diǎn)?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出版畫(huà)的特點(diǎn):刻、挖、涂色等（板書(shū)）生：師:版畫(huà)中分為單色和多色，今天我們學(xué)習(xí)制作一種用吹塑紙制成的單色吹塑紙版畫(huà)。大家有沒(méi)信心學(xué)好呀？(板書(shū):單色吹塑紙版畫(huà))那你們想一想版畫(huà)是怎樣制作出來(lái)的？生發(fā)揮想象師：你們想象力真豐富，（邊演示課件邊講解）制作版畫(huà)一般分為四個(gè)步驟:1、構(gòu)思：設(shè)計(jì)好自己想畫(huà)什么（生讀）2、刻稿：把想好的內(nèi)容在吹塑紙上刻畫(huà)下來(lái)3、滾色：用滾筒給圖案上色4、印圖：用卡紙把圖印下來(lái)。到底是怎么制作出來(lái)的呢？請(qǐng)看我的示范。師:我?guī)?lái)了昨天制作好的一張作品,大家來(lái)看。1、構(gòu)思：（邊演示邊講解）（出示范畫(huà)）提問(wèn)：畫(huà)上畫(huà)了什么？因?qū)W生的造型能力比較弱，不可能直接在吹塑紙上刻畫(huà)，故可先拿水彩筆在吹塑紙上輕輕地起稿，等形畫(huà)準(zhǔn)了，構(gòu)圖等合適了，再可進(jìn)行下一步(因?yàn)橛盟使P畫(huà)在吹塑紙上容易修改)。2、刻稿：師：吹塑紙比較軟，要用硬的東西進(jìn)行刻畫(huà)，比如：比較粗的鉛筆、無(wú)色的圓珠筆等。拿筆在吹塑紙上刻，繪畫(huà)鉛筆，筆頭可粗一些，不易把吹塑紙劃破，形成的凹糟清晰。因吹塑紙本身對(duì)筆的刻畫(huà)過(guò)程有阻力，有斷、有連，故刻出的線(xiàn)條頓挫有味且線(xiàn)條粗獷。教師可以運(yùn)用講授與演示相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。吹塑紙版畫(huà)的刻制直接影響到拓印的效果，教師要指導(dǎo)學(xué)生盡量刻制得深些，拓印出來(lái)的線(xiàn)條才能顯得粗實(shí)、清晰?？掏旰笠屑?xì)檢查一遍，看是否有漏刻的地方?？痰镁€(xiàn)條要粗一點(diǎn)，我就把筆側(cè)過(guò)來(lái)，刻畫(huà)時(shí)要注意用力的均勻、有力，但不能太過(guò)用力了，不然就會(huì)劃破紙。前面我們畫(huà)的是線(xiàn)條，那面怎么辦呢？我們要把這個(gè)面刻下去。3、滾色：（師演示步驟）選擇自己喜歡的顏色，刮足量的顏料到調(diào)色板中，用滾筒把顏色調(diào)勻，再滾到吹塑紙上。大家仔細(xì)看看老師是怎樣滾的？先示范由下至上，請(qǐng)生總結(jié)。生：用滾筒朝一個(gè)方向由下至上，我們發(fā)現(xiàn)還有一些地方?jīng)]滾上顏色，沒(méi)關(guān)系我們接著朝另一方向，從右向左滾十字形，但要注意不能來(lái)回的滾，要一遍滾過(guò)去。使畫(huà)面均勻受色，注意不要用力過(guò)猛。同學(xué)們學(xué)會(huì)了嗎？真聰明，那你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題呢？畫(huà)上剛剛刻的地方?jīng)]有滾上色，這樣便于印出圖案來(lái)。4、印圖：邊示范邊講解：把卡紙放在圖的正中間，一只手固定，另一只手把它抹平，那為什么要抹，通過(guò)抹平，把顏色印在卡紙上。先慢慢揭開(kāi)個(gè)小角看看有沒(méi)印上顏色，印上了就可以直接揭開(kāi)了，沒(méi)印上還可以壓回去再抹平。七、學(xué)生制作版畫(huà)過(guò)渡：（邊展示邊說(shuō)）我的版畫(huà)制作好了，你們想不想親手制作一幅呢？下面我們以組為單位小組合作制作，請(qǐng)你們討論一下怎樣分工合作（刻稿、滾色、印圖、解說(shuō)）師：你們打算怎樣合作呢？生回答你們分工得真好，其他的組也要向他們學(xué)習(xí)。那大家開(kāi)始動(dòng)手吧！八、作品展評(píng)同學(xué)們真能干，你們的版畫(huà)制作了什么？向大家介紹介紹。師表?yè)P(yáng)：你們不但畫(huà)得好，而且講得也好。我們給他們這個(gè)小組掌聲鼓勵(lì)。你們真棒，真有創(chuàng)意。你們畫(huà)得真漂亮，比老師開(kāi)始學(xué)時(shí)制作得漂亮多了。師評(píng)：同學(xué)們真棒，制作出這么多漂亮的作品，真了不起。九、總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了如何制作單色吹塑紙版畫(huà)，你們說(shuō)說(shuō)今天有什么收獲，關(guān)于版畫(huà)你們還有什么問(wèn)題嗎？生說(shuō)多色/同學(xué)們真會(huì)思考，老師也想了一個(gè)問(wèn)題，如果是幾種顏色呢？以后我們繼續(xù)探究。十、整理請(qǐng)同學(xué)們把桌子上的東西收拾好，作品你們可以帶走，繪畫(huà)用具請(qǐng)小組長(zhǎng)分類(lèi)放進(jìn)老師準(zhǔn)備好的袋子里，舊報(bào)紙請(qǐng)把他出門(mén)后丟進(jìn)垃圾堆里。2、可愛(ài)的動(dòng)物教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)對(duì)吹塑紙版畫(huà)技法的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活并感受吹塑紙版畫(huà)的美。2、使學(xué)生學(xué)習(xí)、把握吹塑紙版畫(huà)知識(shí)及制作技法。3、進(jìn)步學(xué)生的整體設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神，進(jìn)步學(xué)生審美能力，體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)吹塑紙版畫(huà)技法知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：把握刷墨拓印的技巧。教具預(yù)備：范畫(huà)、制作步驟范畫(huà)、視頻展示儀、電視機(jī)、油墨、吹塑紙、剪刀、美工刀、滾筒、雙面膠、印畫(huà)用紙、油筆、木板等教學(xué)過(guò)程：1、組織教學(xué)2、導(dǎo)進(jìn)新課師：同學(xué)們，你心目中最可愛(ài)的動(dòng)物是什么？生：小鳥(niǎo)；小狗、小熊等。師：動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，今天我們一起制作吹塑紙版畫(huà)：可愛(ài)的動(dòng)物。板書(shū)：吹塑紙版畫(huà)：可愛(ài)的動(dòng)物。3、欣賞激趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲看。通過(guò)視頻展示儀。組織學(xué)生欣賞吹塑紙版畫(huà)作品。師：這些吹塑紙版畫(huà)，是用吹塑紙?jiān)煨椭谱鞯?，我們這課繼承學(xué)習(xí)吹塑紙版畫(huà)。4、學(xué)習(xí)制作步驟。啟發(fā)學(xué)生了解制作過(guò)程。師：同學(xué)們，邊看邊想一想，老師來(lái)在做的時(shí)候，第幾步干什么？老師邊演示，邊講寫(xiě)制作過(guò)程。5、突破難點(diǎn)：刷墨拓印的技巧:（1）擦壓不均（2）油墨太少（3）油墨太多（4）重疊串位6、制作練習(xí)：“版畫(huà)”的基本步驟大家都已經(jīng)了解了。今天，我們分為四個(gè)小組，每組四人完成一幅作品，分工合作要求要有合作精神。（可以印幾份，選一份最好的展示）教師巡視指導(dǎo)。（同學(xué)自己評(píng)選，找出優(yōu)缺點(diǎn)）7、講評(píng)作業(yè)：選取優(yōu)秀作業(yè)，表?yè)P(yáng)造型美觀，黑白清楚，整體畫(huà)面效果好的作業(yè)，并讓學(xué)生從中感受動(dòng)物的可愛(ài)。表?yè)P(yáng)最佳搭擋。（可以再印一張，印出自己最滿(mǎn)足的作品）8、教師總結(jié)：本周同學(xué)們學(xué)會(huì)吹塑紙版畫(huà)的基本方法，這種方法運(yùn)用廣泛，生活中還有很多地方運(yùn)用這種方法，希看同學(xué)們多往發(fā)現(xiàn)、往探索，體會(huì)生