精編高中歷史一輪復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)分類練習(xí)卷：1.1先秦時(shí)期的政治和經(jīng)濟(jì)

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦精編高中歷史一輪復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)分類練習(xí)卷：1.1先秦時(shí)期的政治和經(jīng)濟(jì)1.1先秦時(shí)期的政治和經(jīng)濟(jì)

一、挑選題(每小題4分，共48分)

1．(2022·河北唐山模擬)史載(周)武王克殷后造新都鎬京，是為宗周。后又于洛陽(yáng)建一雄偉的東都，稱為成周?！俺芍堋钡男藿ㄒ庠?)

A．維護(hù)分封制度

B．形成眾星拱月的政治格局

C．震懾商朝舊有諸侯國(guó)力力

D．強(qiáng)化西周在東方的控制力

解析據(jù)題干材料可知，西周建立東都主要是強(qiáng)化對(duì)東方的控制，故D項(xiàng)正確。分封制是西周分配政治權(quán)力的制度，與材料中建都無(wú)關(guān)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；西周時(shí)期被分封的諸侯國(guó)與王畿形成眾星拱月的政治格局，是其建都達(dá)成的結(jié)果而非意圖，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；商朝舊有諸侯國(guó)力力主要分布于宋，且位于王畿以南，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。

答案D

2.(2022·云南昆明質(zhì)檢)夏商時(shí)期，都、邑的數(shù)量很少，到了周朝則數(shù)量大增，展現(xiàn)出星羅棋布的狀態(tài)。商代的甲骨文目前僅集中浮現(xiàn)于殷墟一地，而周朝的青銅器銘文則遍布四周八方。材料可反映出周朝文明的特點(diǎn)是()

A．開(kāi)放蔓延B．等級(jí)森嚴(yán)C．貴賤有序D．自成體系

解析按照材料可知周朝都邑?cái)?shù)量大增分布簇?fù)恚嚆~器銘文遍布四周八方，可知周朝文明展現(xiàn)出開(kāi)放蔓延的特點(diǎn)，故A項(xiàng)正確；材料未體現(xiàn)周朝社會(huì)等級(jí)制度，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料未體現(xiàn)周朝貴賤有序的禮制，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；材料未體現(xiàn)周朝文明自成體系，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

答案A

3．(2022·湖南雅禮中學(xué)模擬)“天子有天下謂之天下，諸侯有國(guó)謂之國(guó)。然有國(guó)者不行以稱天下，有天下者或可以稱國(guó)。故諸侯謂之邦國(guó)，天子謂之王國(guó)”。該材料主要說(shuō)明()

A．分封制與宗法制內(nèi)在聯(lián)系加強(qiáng)

B．專制王權(quán)的高度集中

C．宗法制下禮樂(lè)制度的直接影響

D．周天子與諸侯之間等級(jí)森嚴(yán)

解析材料未提及宗法制，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；西周時(shí)期沒(méi)有實(shí)現(xiàn)王權(quán)的高度集中，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料沒(méi)有提及禮樂(lè)制度，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；材料強(qiáng)調(diào)天子與諸侯存在等級(jí)差別，故D項(xiàng)正確。

答案D

4．(2022·四川成都模擬)西周時(shí)期的青銅器大都以銘文的方式頌揚(yáng)祖德，感念王恩，字?jǐn)?shù)比商代有了顯然的增強(qiáng)，也有一些青銅器記載了宗廟冊(cè)命或恩賜中的誥、命、記、誓、訓(xùn)、頌等內(nèi)容。這反映出西周()

A．文化傳承意識(shí)增加B．書法藝術(shù)日益成熟

C．宗法禮儀漸趨崩解D．青銅工藝水平提高

解析按照材料中“頌揚(yáng)祖德，感念王恩”和“記載宗廟冊(cè)命或恩賜中的誥、命、記、誓、訓(xùn)、頌等內(nèi)容”說(shuō)明西周有劇烈的文化傳承意識(shí)，故A項(xiàng)正確；材料中僅僅涉及的是銘文，不是書法藝術(shù)，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料中反映的是側(cè)重于宗法禮儀的傳承，不是宗法禮儀漸趨瓦解，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；材料重點(diǎn)是