-抗日戰(zhàn)爭(zhēng)-新民主主義革命和中國(guó)共產(chǎn)黨教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

必修一《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力：（1）要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)：盧溝橋事變、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立、正面戰(zhàn)場(chǎng)與敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)、日軍侵華的滔天罪行、百團(tuán)大戰(zhàn)、中國(guó)遠(yuǎn)征軍入緬作戰(zhàn)及抗戰(zhàn)的勝利。（2）比較分析抗戰(zhàn)初期兩個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)的不同特點(diǎn)及特點(diǎn)成因；（3）全面分析抗戰(zhàn)勝利的原因，尤其是抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的偉大作用及其形成的原因、過程；（4）分析中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)在世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中的貢獻(xiàn)及地位和抗戰(zhàn)勝利對(duì)中國(guó)近代化進(jìn)程的作用；（5）結(jié)合時(shí)事客觀分析歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，思考戰(zhàn)爭(zhēng)給中日兩國(guó)帶來的影響。2、過程與方法：（1）運(yùn)用情景教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)問題情景，通過探究學(xué)習(xí)，啟發(fā)引導(dǎo)把學(xué)生的情感調(diào)動(dòng)起來，積極參與到課堂中去；（2）開展師生合作、生生合作，學(xué)生自己探究的學(xué)習(xí)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）國(guó)家和民族的利益高于一切。國(guó)難當(dāng)頭之時(shí)，中華民族的兒女團(tuán)結(jié)在抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的旗幟下，為維護(hù)民族獨(dú)立進(jìn)行卓絕的斗爭(zhēng)。（2）使學(xué)生認(rèn)識(shí)到日本帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)人民造成了極大的災(zāi)難，中國(guó)人民的抗戰(zhàn)是“民族抗戰(zhàn)”。（3）通過本課學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生民族自尊心、自信心，激發(fā)民族責(zé)任感、歷史使命感，樹立強(qiáng)國(guó)之志、人文意識(shí)。二、

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：侵華日軍的滔天罪行；全民族抗戰(zhàn)局面的形成；中國(guó)人民取得抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因。難點(diǎn)：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)在世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用，中國(guó)人民取得抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因。三、教法簡(jiǎn)介：本課內(nèi)容對(duì)學(xué)生來說比較熟悉，所以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓他們講述史實(shí)，探究問題，發(fā)表見解，課堂上關(guān)注學(xué)生心理變化，主要采用了“自學(xué)——指導(dǎo)”的師生互動(dòng)教學(xué)模式。由“課前自學(xué)預(yù)習(xí)——教師設(shè)問（創(chuàng)設(shè)情境）——質(zhì)疑討論——發(fā)表見解——教師總結(jié)”五個(gè)環(huán)節(jié)組成。四、教學(xué)程序：1、日本發(fā)動(dòng)全面侵華（1）開始標(biāo)志：1937年7月7日_______成為日本_______________,也是中國(guó)。（2）日軍的滔天罪行：①1937年12月___________。②在政治上，日本采取“________”的策略，通過建立偽政權(quán)進(jìn)行殖民統(tǒng)治。③在占領(lǐng)區(qū)推行_______________________。④對(duì)敵后抗日根據(jù)地實(shí)行________________?？谷彰褡褰y(tǒng)一戰(zhàn)線建立的經(jīng)過：正式建立提出出正式建立提出出（初步形成）探究一：根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。瓦窯堡會(huì)議后，中共中央加強(qiáng)了統(tǒng)一戰(zhàn)線工作。與此同時(shí)，從1935年冬開始，國(guó)民黨方面先后在南京、上海、莫斯科秘密同共產(chǎn)黨人商談抗日問題。1936年8月，中共中央發(fā)出致國(guó)民黨中央委員會(huì)的信，倡議國(guó)共兩黨實(shí)行第二次合作。許多國(guó)民黨上層人物表示贊同停止內(nèi)戰(zhàn)、一致對(duì)外的主張。西安事變和平解決后，國(guó)共兩黨經(jīng)過反復(fù)談判磋商，雙方合作形勢(shì)漸趨明朗。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析國(guó)共第二次合作得以實(shí)現(xiàn)的原因。比較國(guó)共兩次合作形式上的不同?國(guó)共第一次合作國(guó)共第二次合作形式當(dāng)堂訓(xùn)練：國(guó)民革命軍第129師師長(zhǎng)劉伯承在戰(zhàn)士不情愿換掉已經(jīng)穿戴了多年的紅軍裝、五星帽，而要換上青天白日帽徽時(shí)說：“這帽徽是白的，可我們的心永遠(yuǎn)是紅的！同志們，為了救中國(guó)，暫時(shí)紅軍帽告別吧！”他這樣說的主要目的是()A．倡導(dǎo)國(guó)共合作，進(jìn)行國(guó)民大革命B．爭(zhēng)取黨內(nèi)合作，保障抗戰(zhàn)勝利C．促成統(tǒng)一戰(zhàn)線，確保民族大解放D．開辟正面戰(zhàn)場(chǎng)，徹底消滅日軍國(guó)共合作抗日：國(guó)民黨正面戰(zhàn)場(chǎng)共產(chǎn)黨的敵后戰(zhàn)場(chǎng)抗戰(zhàn)路線戰(zhàn)略地位戰(zhàn)況關(guān)系當(dāng)堂訓(xùn)練：在太原會(huì)戰(zhàn)中中央軍、晉軍正面防御，八路軍攻擊敵軍兩翼。115師切斷了忻口與張家口、北口的敵軍交通線；120師切斷了忻口與大同的交通線；129師陳錫聯(lián)偷襲了陽明堡機(jī)場(chǎng)，削弱了日軍對(duì)山西戰(zhàn)場(chǎng)的空中威脅……這說明()A．正面戰(zhàn)場(chǎng)與敵后戰(zhàn)場(chǎng)互相配合B．太原會(huì)戰(zhàn)是國(guó)共合作抗戰(zhàn)典型C．中共領(lǐng)導(dǎo)的八路軍是抗戰(zhàn)主力D．太原會(huì)戰(zhàn)是抗戰(zhàn)來的首次大捷抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利：標(biāo)志：抗戰(zhàn)勝利的原因④⑤抗戰(zhàn)勝利的意義對(duì)中國(guó)：對(duì)世界：當(dāng)堂訓(xùn)練：抗戰(zhàn)勝利為新民主主義革命的勝利奠定了基礎(chǔ)，主要是因?yàn)?/p>

A．蔣介石集團(tuán)統(tǒng)治力量被削弱B．中共領(lǐng)導(dǎo)的人民革命力量的壯大C．全國(guó)人民迫切要求和平民主，反對(duì)內(nèi)戰(zhàn)D．扭轉(zhuǎn)了100多年來中國(guó)人民反抗外國(guó)侵略的屢敗局面(改編)閱讀下列材料：材料一爭(zhēng)取抗戰(zhàn)勝利的中心關(guān)鍵，在使已經(jīng)發(fā)動(dòng)的抗戰(zhàn)發(fā)展為全面的全民族抗戰(zhàn)。只有這種全面的全民族抗戰(zhàn)，才能使抗戰(zhàn)得到最后的勝利。——《關(guān)于目前形勢(shì)與黨的任務(wù)的決定》材料二帝國(guó)所以向美英兩國(guó)宣戰(zhàn)，實(shí)亦為……東亞之安定而出此。……自交戰(zhàn)以來……戰(zhàn)局并未好轉(zhuǎn)，世界大勢(shì)亦不利于我。加之?dāng)撤阶罱褂脷埧嶂◤?，頻殺無辜，慘害所及，真未可逆料?！穗匏燥喠畹蹏?guó)政府接受聯(lián)合公告者也?！度毡咎旎释?zhàn)詔書》參考答案：(1)政治：國(guó)共兩黨合作，建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。軍事：國(guó)民黨在正面戰(zhàn)場(chǎng)、共產(chǎn)黨在敵后戰(zhàn)場(chǎng)共同抗擊日軍。(2)日本發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)是為了爭(zhēng)奪霸權(quán)，日本的對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)給包括日本在內(nèi)的東亞人民帶來深重災(zāi)難。(3)主要原因：中國(guó)人民的全民族抗戰(zhàn)。次要原因：世界反法西斯力量的沉重打擊(蘇、美、英等國(guó)對(duì)日作戰(zhàn))，美國(guó)對(duì)日本投放原子彈。必修一《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)》學(xué)習(xí)效果測(cè)評(píng)結(jié)果及分析通過課內(nèi)觀察和課后學(xué)生反映，這節(jié)課的教學(xué)效果明顯，三維目標(biāo)達(dá)成度高，學(xué)生掌握了關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)知識(shí)，較好地糾正了學(xué)生的一些錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生閱讀歷史材料，歸納歷史信息，提煉歷史觀點(diǎn)的能力。本節(jié)課尤其成功的地方，是在認(rèn)真分析學(xué)情的基礎(chǔ)上，對(duì)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的過程做了簡(jiǎn)化處理，這樣就能有更多的時(shí)間讓學(xué)生思考問題，安排師生互動(dòng)，有利于活躍課堂的氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生能更好的把握和深入領(lǐng)會(huì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，這也是這節(jié)課之所以成功的關(guān)鍵因素。教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)目的評(píng)價(jià)方法評(píng)價(jià)工具課前:下發(fā)預(yù)習(xí)學(xué)案，讓學(xué)生根據(jù)學(xué)案進(jìn)行預(yù)習(xí)，根據(jù)學(xué)案要求完成預(yù)定內(nèi)容檢查學(xué)生預(yù)習(xí)效果，查漏補(bǔ)缺批閱預(yù)習(xí)作業(yè)使用學(xué)案中本課的練習(xí)題課中：根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)思考抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的意義和成功原因，根據(jù)圖片的展示以及結(jié)合學(xué)案老師的語言誘導(dǎo)啟發(fā)展示理解的程度學(xué)習(xí)小組交流展示量規(guī)課后：要求學(xué)生完成學(xué)案試題學(xué)生自我評(píng)價(jià)知識(shí)掌握情況學(xué)生利用老師提供的答案進(jìn)行自評(píng)學(xué)案試題

必修一《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)》學(xué)情分析依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本課的要求使用了“了解”“認(rèn)識(shí)”“簡(jiǎn)述”“分析”等詞語，其中了解認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)述屬于淺層次的能力要求，針對(duì)高二學(xué)生具備一定基礎(chǔ)知識(shí)、掌握一定的能力的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生較高層次的要求，有一定難度，所以確定為本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)?！犊谷諔?zhàn)爭(zhēng)》這節(jié)課同學(xué)都很熟悉，而且很多同學(xué)對(duì)這部分知識(shí)比較感興趣，加上抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是進(jìn)行愛國(guó)主義教育的素材。經(jīng)過一段時(shí)間的高中歷史學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)搜集信息、處理信息的方法有了一定程度的掌握，也已經(jīng)學(xué)會(huì)在閱讀中提取有效信息。打算采取學(xué)生自主探究為主與教師適當(dāng)引導(dǎo)歸納總結(jié)相結(jié)合的方法，創(chuàng)設(shè)問題情景，把學(xué)生的情感調(diào)動(dòng)起來，讓學(xué)生在互動(dòng)學(xué)習(xí)中獲得規(guī)律性認(rèn)識(shí)，并加強(qiáng)合作精神的培養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：（1）重點(diǎn)：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的重大史實(shí)及抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的意義；（2）難點(diǎn)：抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線形成的原因，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因。

必修一《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)》教材分析一、學(xué)法指導(dǎo)1．中國(guó)的抗戰(zhàn)，是在國(guó)共實(shí)現(xiàn)第二次合作后，在抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線領(lǐng)導(dǎo)下的全民族抗戰(zhàn)。全民族抗戰(zhàn)既是抗戰(zhàn)取得勝利的重要保證，也是抗戰(zhàn)的重要特點(diǎn)。學(xué)習(xí)這部分知識(shí)首先要全面掌握戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因，其次理解隨著民族矛盾的上升，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線形成的原因和過程，最后比較正面戰(zhàn)場(chǎng)和敵后戰(zhàn)場(chǎng)，分析它們的不同特點(diǎn)及成因。2．在學(xué)習(xí)“日軍的滔天罪行”這一目時(shí)，應(yīng)緊密聯(lián)系現(xiàn)實(shí)。近年來日本右翼勢(shì)力不斷為日軍侵華罪行辯護(hù)，從東史郎事件，到日本歷史教科書事件，再到小泉參拜靖國(guó)神社事件，引起了中國(guó)乃至亞洲人民強(qiáng)烈的反感和譴責(zé)。這些都是現(xiàn)實(shí)，反映了日本右翼勢(shì)力掩蓋日軍戰(zhàn)爭(zhēng)罪行的企圖，不能不讓亞洲曾遭受日本侵略的國(guó)家和人民警惕。要冷靜剖析歷史、正視歷史，通過史實(shí)揭露日軍侵華期間在中國(guó)犯下的滔天罪行，回?fù)舢?dāng)今日本右翼勢(shì)力否認(rèn)史實(shí)的態(tài)度，警惕日本軍國(guó)主義的復(fù)活。3．經(jīng)過八年的浴血奮戰(zhàn)，中國(guó)人民贏得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的最后勝利?？箲?zhàn)勝利的原因可從日、中、國(guó)際三個(gè)角度分析。日本發(fā)動(dòng)的戰(zhàn)爭(zhēng)是侵略的、非正義的、法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)，這種戰(zhàn)爭(zhēng)必然以失敗告終?？谷彰褡褰y(tǒng)一戰(zhàn)線的建立、全民族的抗戰(zhàn)，是日本失敗的主要原因。國(guó)際反法西斯聯(lián)盟的有力配合和世界各國(guó)人民的支援，也是日本戰(zhàn)敗、中國(guó)抗戰(zhàn)勝利的重要因素?？箲?zhàn)勝利偉大的歷史意義可以從國(guó)內(nèi)、國(guó)際兩個(gè)方面來分析。就中國(guó)國(guó)內(nèi)而言，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來中國(guó)抵御外敵入侵取得的第一次完全勝利，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利不僅增強(qiáng)了我國(guó)人民的自尊心、自豪感，而且對(duì)于中國(guó)近代化進(jìn)程起到了重大推進(jìn)作用。就國(guó)際而言，中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利作出了重要貢獻(xiàn)。中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，推動(dòng)了世界民族解放運(yùn)動(dòng)，提高了中國(guó)的國(guó)際地位。二、知識(shí)結(jié)構(gòu)三、重難點(diǎn)突破1．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因①歷史背景：根本原因：日本資本主義發(fā)展的困境和擺脫困境的對(duì)策；歷史原因：從大陸政策到“國(guó)策基準(zhǔn)”的既定國(guó)策；②現(xiàn)實(shí)原因：新一輪經(jīng)濟(jì)危機(jī)的沖擊加劇了侵略的野心，日本法西斯專政的建立；③有利條件：中國(guó)的國(guó)內(nèi)局勢(shì)為國(guó)共對(duì)峙，國(guó)民政府尚未作好充分的準(zhǔn)備，國(guó)際社會(huì)綏靖之風(fēng)盛行。2．中共開辟敵后抗日根據(jù)地決策的必要性和可能性必要性：①敵強(qiáng)而我弱，日軍憑借其軍事優(yōu)勢(shì)，很快占領(lǐng)中國(guó)大片領(lǐng)土。開辟敵后戰(zhàn)場(chǎng)，一方面可以避敵鋒芒，另一方面可以縮小敵占區(qū)，牽制其兵力，使敵人后方不得安寧。②開辟敵后戰(zhàn)場(chǎng)可以有效地積聚、發(fā)展人民群眾的抗日力量?？赡苄裕孩偃哲娬碱I(lǐng)中國(guó)大片土地后，必然出現(xiàn)戰(zhàn)線過長(zhǎng)、兵力不足等問題，因此他們只能據(jù)守大城市和交通線，廣大農(nóng)村是其統(tǒng)治的薄弱地區(qū)，在這些地區(qū)抗日力量的存在、發(fā)展和壯大是可能的。②廣大農(nóng)村基本上是自給自足的自然經(jīng)濟(jì)，不怕敵人封鎖，自我生存能力強(qiáng)。③農(nóng)村地區(qū)地形條件有利，又有廣大人民群眾的配合、掩護(hù)，開辟根據(jù)地是完全可能的。3．對(duì)國(guó)民黨正面戰(zhàn)場(chǎng)抗戰(zhàn)的評(píng)價(jià)第一，抗戰(zhàn)初期，由國(guó)民政府領(lǐng)導(dǎo)的正面戰(zhàn)場(chǎng)抗戰(zhàn)比較努力，是防御階段的主戰(zhàn)場(chǎng)，廣大官兵也表現(xiàn)出勇敢頑強(qiáng)的精神。第二，由于敵強(qiáng)我弱以及國(guó)民黨實(shí)行片面抗戰(zhàn)路線，造成華北、華中、華南大片國(guó)土淪陷。第三，正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)，遲滯了日軍進(jìn)攻，消耗了日軍部分有生力量，粉碎了日軍“速戰(zhàn)速?zèng)Q”的戰(zhàn)略企圖。4．近代兩次中日戰(zhàn)爭(zhēng)不同結(jié)局的原因比較①戰(zhàn)爭(zhēng)領(lǐng)導(dǎo)：甲午戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，清政府腐敗無能，慈禧置民族和國(guó)家的安危于不顧；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，國(guó)共兩黨實(shí)現(xiàn)第二次合作，分別開辟正面戰(zhàn)場(chǎng)和敵后戰(zhàn)場(chǎng)，共同對(duì)敵。②民眾動(dòng)員：甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中，清政府壓制民眾的抗日熱情；抗戰(zhàn)時(shí)期，建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，實(shí)行全民族抗戰(zhàn)。③戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)：甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中，李鴻章采取避戰(zhàn)自保、消極應(yīng)戰(zhàn)的方針，導(dǎo)致北洋艦隊(duì)全軍覆沒；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，兩大戰(zhàn)場(chǎng)互相配合，中共制定了持久抗戰(zhàn)的方針，并把游擊戰(zhàn)爭(zhēng)提高到戰(zhàn)略地位，最后贏得了勝利。④國(guó)際環(huán)境：甲午戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，西方列強(qiáng)綏靖政策，偏袒日本，使日本侵略者有恃無恐；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，世界反法西斯聯(lián)盟形成，中國(guó)抗戰(zhàn)得到了蘇、美等反法西斯國(guó)家和人民的有力支持和援助。5.兩條不同抗戰(zhàn)路線的比較①依靠的力量不同。片面抗戰(zhàn)路線是由國(guó)民政府和軍隊(duì)包辦抗戰(zhàn)，依靠英美等國(guó)的“外援”，不給人民以抗日所必需的民主自由權(quán)利。全面抗戰(zhàn)路線是依靠中國(guó)廣大人民群眾，并爭(zhēng)取和團(tuán)結(jié)一切抗日力量。為此，共產(chǎn)黨提出廢除國(guó)民黨一黨專政，給人民以充分的抗日民主權(quán)利，充分動(dòng)員、組織和武裝民眾抗戰(zhàn)，使抗日戰(zhàn)爭(zhēng)成為真正的人民戰(zhàn)爭(zhēng)。洛川會(huì)議通過的《抗日救國(guó)十大綱領(lǐng)》就是全面抗戰(zhàn)路線的具體體現(xiàn)。總之，兩條抗戰(zhàn)路線的本質(zhì)區(qū)別在于是否發(fā)動(dòng)和依靠人民群眾抗戰(zhàn)。②抗戰(zhàn)的結(jié)果不同。片面抗戰(zhàn)路線，挫傷和打擊了人民群眾的抗日積極性，影響到國(guó)民黨前線官兵的士氣和戰(zhàn)斗力，導(dǎo)致了抗戰(zhàn)初期國(guó)民黨軍隊(duì)的節(jié)節(jié)敗退，喪失了華北、華中、華南大片領(lǐng)土。八路軍、新四軍執(zhí)行全面抗戰(zhàn)路線，放手發(fā)動(dòng)群眾，廣泛開展獨(dú)立自主的游擊戰(zhàn)爭(zhēng)，建立敵后抗日根據(jù)地，使共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日武裝力量日益壯大和發(fā)展，嚴(yán)重威脅日軍后方，成為抗戰(zhàn)后期對(duì)敵作戰(zhàn)的主要力量。③代表的階級(jí)利益不同。片面抗戰(zhàn)路線是由國(guó)民政府的階級(jí)本質(zhì)決定的，國(guó)民政府代表大地主大資產(chǎn)階級(jí)的利益，與中共代表的廣大工農(nóng)群眾處于階級(jí)對(duì)立狀態(tài)。6.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)①是落后國(guó)家反對(duì)強(qiáng)國(guó)入侵的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)；②是亞洲大陸反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的主戰(zhàn)場(chǎng)，這個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)開辟最早，堅(jiān)持時(shí)間最長(zhǎng)，貢獻(xiàn)最大；③正面戰(zhàn)場(chǎng)和敵后戰(zhàn)場(chǎng)長(zhǎng)期并存，是中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)與其他反法西斯戰(zhàn)場(chǎng)的一個(gè)明顯區(qū)別；④抗戰(zhàn)具有兩重性：它既是民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)，又是反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)；既是日本侵華活動(dòng)達(dá)到極盛和走向敗亡的過程，又是中華民族近百年來第一次取得反帝斗爭(zhēng)完全勝利的戰(zhàn)爭(zhēng)。必修一《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)》評(píng)測(cè)練習(xí)1．（09安徽文綜卷，16）抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，延安“吸引了一個(gè)美國(guó)軍事觀察團(tuán)、一些美國(guó)國(guó)務(wù)院外交官和一個(gè)美國(guó)總統(tǒng)特使前來訪問，另外還有大批外國(guó)記者前來采訪”。其主要原因是A．中共領(lǐng)袖人物的個(gè)人魅力B．中共的抗日主張得到了普遍認(rèn)同C．中共堅(jiān)持抗戰(zhàn)贏得了國(guó)際友人的廣泛同情D．中共領(lǐng)導(dǎo)的抗日力量在抗戰(zhàn)中的地位日顯重要【解析】DA、B兩項(xiàng)在題干中顯示不出來，來訪者不僅有外國(guó)記者（友人），而且包括美國(guó)的官方代表，排除C項(xiàng)。2．（2009福建文綜卷，17）抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)后，八路軍主力從集結(jié)地開赴華北戰(zhàn)場(chǎng)協(xié)同友軍作戰(zhàn)，途中需要A.東渡黃河B.北渡長(zhǎng)江C.跨越隴海線D.挺進(jìn)大別山【解析】A當(dāng)時(shí)八路軍主力集中在陜甘寧邊區(qū)，故開赴華北戰(zhàn)場(chǎng)需要東渡黃河。3．（2009廣東理科基礎(chǔ)，64）1937年，美國(guó)很有影響的《時(shí)代》雜志把蔣介石夫婦選為“1937年伉儷”。這一舉動(dòng)反映出美國(guó)A．在冷戰(zhàn)后需要中國(guó)加入西方陣營(yíng)B．肯定蔣介石對(duì)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的貢獻(xiàn)C．非常認(rèn)可國(guó)民政府的經(jīng)濟(jì)改革D．重視中國(guó)頑強(qiáng)抵抗日本侵略的行動(dòng)【解析】D注意題干中的時(shí)間“1937年”，這是中國(guó)全民族抗戰(zhàn)的開始之年。4．（2009基本能力，29）近代以來，在中國(guó)人民維護(hù)國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng)中出現(xiàn)了許多震撼人心的愛國(guó)口號(hào)。如①抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó)②保衛(wèi)華北，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)全中國(guó)③愿人人戰(zhàn)死而失臺(tái)，決不愿拱手而讓臺(tái)④還我，還我青島。這些口號(hào)出現(xiàn)的先后順序是A、①②④③B、①③②④C、②③④①D、③④②①【解析】D口號(hào)①是20世紀(jì)50年代初提出的，口號(hào)②是20世紀(jì)30年代日本侵華期間提出的，口號(hào)③是1895年臺(tái)灣軍民反割臺(tái)斗爭(zhēng)提出的，口號(hào)④是五四運(yùn)動(dòng)的口號(hào)。正確的順序是③④②①。5．（2009基本能力，40-1）《義勇軍進(jìn)行曲》誕生于A、五四時(shí)期B、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期C、抗日救亡時(shí)期D、解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期【解析】C《義勇軍進(jìn)行曲》是1935年華北事變后創(chuàng)作的。6．（2009文綜，12）一位同學(xué)查閱《申報(bào)》時(shí)看到以下報(bào)道：“囗路方面消息，滬平通車昨日起北上車暫以濟(jì)南為終點(diǎn)，南下車亦由濟(jì)南開出，惟津浦客車則仍開至滄州，其以北之情形囗不明囗。南下各次車抵滬時(shí)，均甚擁擠。”(注囗表示字跡不清)該報(bào)道的背景是A．紅軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北，國(guó)共軍事對(duì)峙B．日本全面侵華，平津局勢(shì)緊張C．內(nèi)戰(zhàn)全面爆發(fā)，華北戰(zhàn)事頻繁D．三大戰(zhàn)役結(jié)束，長(zhǎng)江以北解放【解析】B“滬平通車至濟(jì)南”和“津浦客車通車至滄州”說明平津形勢(shì)緊張。從空間上考慮不可能發(fā)生在國(guó)共十年對(duì)峙時(shí)期，也不可能發(fā)生在內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)后長(zhǎng)江以北都慘遭戰(zhàn)火蹂躪的時(shí)期。7．（2009江蘇歷史卷，8）1937年7月7日，駐華北日軍悍然發(fā)動(dòng)盧溝橋事變，全面抗戰(zhàn)爆發(fā)。日本在華北地區(qū)駐軍始于A．甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)之后B．八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)之后C．辛亥革命失敗之后D．九一八事變之后【解析】B此題考查外國(guó)侵華史以及在中國(guó)謀求的各種特權(quán)。八國(guó)聯(lián)軍侵華后，簽訂了《辛丑條約》，規(guī)定拆除北京至大沽的炮臺(tái)，準(zhǔn)許各國(guó)派兵駐守北京至山海關(guān)鐵路沿線要地，故日本可以在此駐軍。8．（2009廣東歷史卷，9）共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的邊區(qū)政府在工作報(bào)告中說，國(guó)民黨膚施縣黨部在延安公開出版幾種壁報(bào)，張貼通衢。共產(chǎn)黨的印刷廠替國(guó)民黨印刷傳單，已是盡人皆知。這反映出當(dāng)時(shí)A．國(guó)民黨已在軍事上占領(lǐng)延安B.邊區(qū)政府由國(guó)民政府直接管轄C．正處于第二次國(guó)共合作時(shí)期D.共產(chǎn)黨允許黨員以個(gè)人身份加入國(guó)民黨【解析】C由共產(chǎn)黨的印刷廠替國(guó)民黨印刷傳單的現(xiàn)象可以推斷當(dāng)時(shí)處于國(guó)共合作時(shí)期，再據(jù)題干中的“邊區(qū)”可知此情況出現(xiàn)在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。9．（2009上海歷史卷，22）“麻雀叫，麻雀叫，日本人，真兇暴。奪我東三省，殺我們同胞。小朋友！大家起來鬧，日本糖果我不吃，東洋玩具我不要。”這首童謠的出現(xiàn)是由于發(fā)生了A、一二八事變B、九一八事變C、七七事變D、八一三事變【解析】B注意題干中“奪我東三省”這個(gè)關(guān)鍵信息。10．（2009海南歷史卷，18）“萬里長(zhǎng)征，辭卻了，五朝宮闕。暫駐足，衡山湘水，又成離別。絕徼移栽楨干質(zhì)，九州遍灑黎元血……待驅(qū)除仇寇，復(fù)神京，還燕碣?！边@首大學(xué)校歌出現(xiàn)的時(shí)期應(yīng)是A．1912--1919年B．1920--1926年C．1927—1936年D．1937--1945年【解析】D這是抗戰(zhàn)期間西南聯(lián)合大學(xué)的校歌。注意歌詞中的“驅(qū)除仇寇”是指驅(qū)除日本侵略者，“復(fù)神京”是指收復(fù)北京。11．（2009北京文綜高考，19）圖8中數(shù)字標(biāo)明的地點(diǎn)，都是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間著名戰(zhàn)役的發(fā)生地，其中能為八路軍戰(zhàn)史提供實(shí)地的資料的是A．①B．②C．③D．④【解析】D八路軍115師在平型關(guān)取得了抗戰(zhàn)時(shí)期的首次大捷。①②③都與國(guó)民黨抗戰(zhàn)有關(guān)。12.（2009高考四川文綜，15）圖6是某博物館藏民國(guó)時(shí)期四川一女子小學(xué)發(fā)給學(xué)生的畢業(yè)紀(jì)念品——木蘭彩瓷筆筒。從圖中信息可推知校方的寓意最可能是鼓勵(lì)學(xué)生A．投筆從戎，參加北伐B．參加紅軍，反對(duì)圍剿C．效法古人，抗戰(zhàn)救國(guó)D．投身革命，反對(duì)美蔣【解析】C題干中“木蘭”一詞是關(guān)鍵詞。C項(xiàng)效法古人，抗戰(zhàn)救國(guó)符合題意。13．（2009高考四川文綜，16）1918年底到1919年4月，中國(guó)人普遍對(duì)協(xié)約國(guó)勝利持高度肯定態(tài)度；但1919年4月后，列寧批判帝國(guó)主義的理論卻迅速流行開來。輿論的這種變化反映出A．國(guó)人一度對(duì)借巴黎和會(huì)獲得世界強(qiáng)國(guó)地位充滿信心B．巴黎和會(huì)上中國(guó)外交官的退讓引發(fā)了國(guó)人情緒變化C．馬列主義思想給國(guó)人帶來了重組世界新秩序的希望D．馬列主義成為了國(guó)人追求民族獨(dú)立富強(qiáng)的指導(dǎo)思想【解析】CA、B兩項(xiàng)不符合史實(shí)；馬列主義成為了國(guó)人追求民族獨(dú)立富強(qiáng)的指導(dǎo)思想，應(yīng)是1921年中國(guó)共產(chǎn)黨成立后，應(yīng)排除。14．（2009全國(guó)文綜一，19）抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間某戰(zhàn)役后，《新華日?qǐng)?bào)》刊載一位中國(guó)將領(lǐng)的談話：“我軍……對(duì)一城一寨之得失，初不以為重，主在引敵深入，使其兵力分散，而予敵主力以打擊。”以下戰(zhàn)役符合上述特征的是A．淞滬會(huì)戰(zhàn)B．百團(tuán)大戰(zhàn)C．臺(tái)兒莊戰(zhàn)役D．平型關(guān)戰(zhàn)役【解析】C本題主要考查學(xué)生對(duì)這四次戰(zhàn)役特征的認(rèn)識(shí)，符合“引敵深入”、“予敵主力以打擊”等特征的是臺(tái)兒莊戰(zhàn)役。15.（2007廣東卷,8）1942年國(guó)統(tǒng)區(qū)某報(bào)紙?jiān)u論：“平時(shí)軍人開小差，一般人夸為精明干練。今日壯丁逃兵役，人人罵為冷血?jiǎng)游铩！边@主要反映了A．民眾普遍的厭戰(zhàn)心理B．輿論對(duì)軍人的評(píng)價(jià)很低C．民眾救亡意識(shí)的增強(qiáng)D．輿論對(duì)濫抓壯丁的抗議【解析】C此題考查考生的再認(rèn)、再現(xiàn)歷史事實(shí)和材料信息提煉的能力,還有對(duì)比分析能力，題目設(shè)計(jì)了新情景，要求考生對(duì)比分析，題目的中心詞是：1942年、國(guó)統(tǒng)區(qū)、軍人。這個(gè)題目，解題的關(guān)鍵在于讀懂材料。16.（2007卷，12）12．圖8是某同學(xué)在研究性學(xué)習(xí)中使用的一幅地圖。據(jù)圖中陰影部分判斷，他的研究課題是A．工農(nóng)武裝割據(jù)的形成B．七七事變前日本占令區(qū)域的變化C．抗日根據(jù)地的建立和發(fā)展D．三大戰(zhàn)役后解放區(qū)的擴(kuò)大【解析】C17.（2007海南卷，17）17．有一支軍隊(duì)的軍歌歌詞是“揚(yáng)子江頭淮河之濱，任我們縱橫的馳騁；深入敵后百戰(zhàn)百勝，洶涌著殺敵的呼聲”。這支軍隊(duì)是（）A．八路軍B．新四軍C．義勇軍D．抗日聯(lián)軍【解析】此題關(guān)鍵在于讀取材料信息，“揚(yáng)子江”“敵后”是指在長(zhǎng)江淮河一帶的敵后根據(jù)地與敵進(jìn)行英勇斗爭(zhēng)的應(yīng)是新四軍。八路軍活動(dòng)在北方地區(qū)，黃河流域，義勇軍和抗日聯(lián)軍活動(dòng)主要在東北。答案：B18.（2007海南卷，18）18．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，國(guó)民政府實(shí)行的對(duì)日戰(zhàn)略方針是（）A．基本的游擊戰(zhàn)，但不放松有利條件下的運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)B．發(fā)動(dòng)群眾，全面抗戰(zhàn)C.依賴國(guó)際援助，持久抗戰(zhàn)D．持久消耗，以空間換時(shí)間，積小勝為大勝【解析】A、B為中共提出的，應(yīng)排除，持久抗戰(zhàn)是毛澤東的觀點(diǎn)，排除C，從國(guó)民政府抗戰(zhàn)期間的多次組織大規(guī)模會(huì)戰(zhàn)看，是在抗戰(zhàn)中與敵拼人力、物力上的消耗，從“南京—武漢—重慶”的遷都路線看，是在以空間的轉(zhuǎn)移拖延時(shí)間、拖垮敵人。答案：D19．（2008年廣東單科，10）“盡管他衣著簡(jiǎn)便，不事張揚(yáng)，但蔣仍表現(xiàn)出一個(gè)征服者統(tǒng)領(lǐng)一切的氣勢(shì)，而不是和布爾什維克過于親密的同志。他謹(jǐn)慎運(yùn)用各種方式（包括布爾什維克主義）來實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)，只要它適合于‘中國(guó)是中國(guó)人的’口號(hào)。”美國(guó)《時(shí)代周刊》的這段報(bào)道，把蔣介石描述成A民族主義者B專制主義者C自由主義者D布爾什維克主義者【解析】A。由‘中國(guó)是中國(guó)人的’口號(hào)這一句話，可以得出，美國(guó)《時(shí)代周刊》把蔣介石描述成A。20．（08海南歷史，20）美國(guó)著名記者史沫特萊就西安事變結(jié)束時(shí)的局勢(shì)發(fā)表評(píng)論說：“西安事變可能已經(jīng)以一種地方性的失敗告終了，卻仍然是一次全國(guó)性的勝利。一個(gè)統(tǒng)一的中國(guó)，雖然緩慢而且伴有劇痛，終于在漸漸誕生。”她所說的“統(tǒng)一”指的是（）A．國(guó)民政府實(shí)現(xiàn)了形式上的全國(guó)統(tǒng)一B．蔣介石獲釋并重新執(zhí)掌軍政大權(quán)C．國(guó)共兩黨停止對(duì)峙走向合作D．抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式建立【解析】C本題題干是史沫特萊對(duì)西安事變結(jié)束時(shí)的局勢(shì)的評(píng)價(jià)，也就是要認(rèn)識(shí)西安事變和平解決的最主要影響。西安事變的和平解決是扭轉(zhuǎn)時(shí)局的關(guān)鍵，揭開了國(guó)共兩黨由內(nèi)戰(zhàn)到和平，由分裂對(duì)峙到合作抗日的序幕，標(biāo)志著抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步建立，不是正式建立。AD不合史實(shí)，B是次要的。故選C。21．（08海南歷史，21）1938—1944年，我國(guó)科技人員在大后方注冊(cè)的專利共431件，比此前20年全國(guó)的總和增長(zhǎng)了157％，其中機(jī)器、電器、交通工具、化學(xué)藥品類居多．形成這一現(xiàn)象的主要原因是A．科技人員的內(nèi)遷B．軍工企業(yè)的激增C．民營(yíng)工業(yè)的發(fā)展D．戰(zhàn)時(shí)需求的刺激【解析】D從試題中的時(shí)間可以判斷此時(shí)我國(guó)正處在全面抗日時(shí)期，而此時(shí)專利以機(jī)器、電器、交通工具、化學(xué)藥品類居多，不難得出其主要原因在于適應(yīng)戰(zhàn)爭(zhēng)的需求。5.（2010·重慶高考.T19）美國(guó)總統(tǒng)在《致蔣介石并轉(zhuǎn)重慶人民的信函》中說：“為向中國(guó)人民——尤其重慶市民——對(duì)于聯(lián)合國(guó)家作戰(zhàn)努力之偉大貢獻(xiàn)表示敬意起見，茲特附呈紀(jì)念狀一幀。貴國(guó)人民對(duì)于侵略者之堅(jiān)強(qiáng)抵抗，已為貴國(guó)之友人樹立楷模?！贝诵欧从车氖穼?shí)發(fā)生在（）Ａ.國(guó)共第一次合作期間Ｂ.國(guó)共十年對(duì)峙期間Ｃ.國(guó)共第二次合作期間Ｄ.國(guó)共全面內(nèi)戰(zhàn)期間【命題立意】此題以美國(guó)總統(tǒng)在《致蔣介石并轉(zhuǎn)重慶人民的信函》為切入點(diǎn)，考查了美國(guó)對(duì)中國(guó)抗戰(zhàn)的態(tài)度。題目考查學(xué)生材料解讀能力和對(duì)時(shí)代特征的把握能力。此類型題目難度系數(shù)一般不高，是各地高考命題的主流?！疽?guī)范解答】選C。題目的地域色彩很強(qiáng)，從材料上可以分析，此事發(fā)生在抗戰(zhàn)期間，美國(guó)總統(tǒng)強(qiáng)調(diào)中國(guó)當(dāng)戰(zhàn)對(duì)世界聯(lián)合國(guó)家作戰(zhàn)的貢獻(xiàn)，抗戰(zhàn)期間屬于國(guó)共第二次合作時(shí)期既1937-1945年。國(guó)共第一次合作期間是1924-1927年，國(guó)共十年對(duì)峙期間是1927-1936年，國(guó)共全面內(nèi)戰(zhàn)期間是1946-1949年。6．（2012年四川文綜歷史，18）1936年12月28日，美國(guó)《時(shí)代》周刊以大量篇幅報(bào)道了西安事變，而刊面人物選擇的是正在視察軍隊(duì)的日本裕仁天皇。這反應(yīng)出《時(shí)代》周刊（）A．意在鼓動(dòng)日本，實(shí)現(xiàn)東亞共榮B．希望示好日本，結(jié)成美日同盟C．主張壓制中國(guó)，滲透美國(guó)勢(shì)力D．關(guān)注中國(guó)局勢(shì)，擔(dān)心中日戰(zhàn)爭(zhēng)【考點(diǎn)】抗日戰(zhàn)爭(zhēng)【解析】本題解題要從西方列強(qiáng)對(duì)法西斯國(guó)家的態(tài)度來分析。從題干中的時(shí)間信息入手，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，美國(guó)在1936年是采取中立政策，ABC項(xiàng)說法與史實(shí)不符，D項(xiàng)正確?！敬鸢浮緿7．（2012年重慶文綜歷史，18）1936年，沈鈞儒等人發(fā)表《團(tuán)結(jié)御侮的幾個(gè)基本條件與最低要求》，強(qiáng)調(diào)“中國(guó)共產(chǎn)黨于去年……主張停止內(nèi)戰(zhàn)，聯(lián)合各黨各派，共同抗日救國(guó)”。該“主張”最早見于（）A．“八一宣言”B．《論反對(duì)日本帝國(guó)主義的策略》C．“國(guó)共合作宣言”D．《論聯(lián)合政府》【考點(diǎn)】抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線【解析】關(guān)鍵信息：1936、主張停止內(nèi)戰(zhàn)，聯(lián)合各黨各派，共同抗日救國(guó)。本題是最佳型選擇題，從時(shí)間上看，A項(xiàng)正確；BCD項(xiàng)分別是抗日1935年12月、1937年、1945年。AB項(xiàng)時(shí)間較為接近，容易出錯(cuò)，A項(xiàng)是1935年10月?！敬鸢浮緼8．（2012·浙江文綜·T18）右邊是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間大后方七?。ù?、滇、黔、陜、甘、湘、桂）開辦的工廠數(shù)量統(tǒng)計(jì)示意圖（1937．7～1944）。從中可以得出的結(jié)論是A．大后方七省開辦工廠的速度逐年遞增B．太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前后，大后方工業(yè)發(fā)展迅速C．大后方和沿海工業(yè)比例發(fā)生很大變化D．大后方工廠開辦的主要原因是抵制日本的經(jīng)濟(jì)侵略【解析】從統(tǒng)計(jì)示意圖中可以看到大后方七省開辦工廠的速度逐年有增有減，A項(xiàng)錯(cuò)誤；1941年12月太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前后，大后方工業(yè)發(fā)展超過了1937到1940年的發(fā)展水平，B項(xiàng)正確；材料中沒有介紹沿海工業(yè)發(fā)展概況以及大后方工廠開辦的主要原因，CD項(xiàng)錯(cuò)誤?！敬鸢浮緽9．（2013年四川高考6題）圖1是一幅題為《日本的泥腳》（1938年）的漫畫。導(dǎo)致畫中情形的重要因素有①八路軍發(fā)動(dòng)百團(tuán)大戰(zhàn)②美國(guó)向日本投放原子彈③國(guó)民黨正面戰(zhàn)場(chǎng)的頑強(qiáng)抗戰(zhàn)④共產(chǎn)黨敵后戰(zhàn)場(chǎng)的有力牽制A．①②B．②③C．③④D．①④【答案】C【考查點(diǎn)】正面戰(zhàn)場(chǎng)與敵后戰(zhàn)場(chǎng)10.（2013年高考全國(guó)Ⅱ卷30題）抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，湖北省政府曾發(fā)布《湖北省減租實(shí)施辦法》，在農(nóng)村推行以“減租”為內(nèi)容的土地改革并取得一定成效，但未得到國(guó)民黨中央的肯定。這表明當(dāng)時(shí)國(guó)民黨中央A．放棄了對(duì)農(nóng)村原有土地制度的保護(hù)B．阻止地方政府進(jìn)行土地政策的調(diào)整C．無力控制地方政府的行為D．無意改變農(nóng)村的生產(chǎn)關(guān)系【考查點(diǎn)】抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線【答案】D11.(2014·全國(guó)新課標(biāo)文綜Ⅱ·30)1937年11月，中國(guó)代表顧維鈞在一次國(guó)際會(huì)議上說：“目前遠(yuǎn)東和平的恢復(fù)與維護(hù)，要求其他與會(huì)各國(guó)采取道義上的、物資上的、財(cái)政和經(jīng)濟(jì)上的具體行動(dòng)?！狈駝t，遠(yuǎn)東的暴力和動(dòng)亂“就會(huì)達(dá)到不經(jīng)受另一次世界大戰(zhàn)的考驗(yàn)和磨難，就不可能制止和控制的程度?！彼闹饕康脑谟?)A．爭(zhēng)取各國(guó)對(duì)華同情和幫助B．警示世界大戰(zhàn)爆發(fā)的可能性C．批評(píng)列強(qiáng)對(duì)日的綏靖政策D．敦促列強(qiáng)維護(hù)原有世界格局[解析]本題考查中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。解答此題要注意題干中的時(shí)間“1937年11月”。此時(shí)，二戰(zhàn)已爆發(fā)，原有的世界格局已改變，再結(jié)合材料“要求其他與會(huì)各國(guó)采取道義上的、物資上的、財(cái)政和經(jīng)濟(jì)上的具體行動(dòng)”可知其主要目的在于“爭(zhēng)取各國(guó)對(duì)華同情和幫助”。故應(yīng)選A項(xiàng)。[答案]A12、（2014年高考廣東卷17題）毛澤東在中共“七大”上說：“俄國(guó)在十月革命勝利以后，還有一個(gè)時(shí)期讓資本主義作為部分經(jīng)濟(jì)而存在，而且還是很大的一部分，……我們的同志在這方面是太急了?！泵珴蓶|旨在A批評(píng)新經(jīng)濟(jì)政策不合時(shí)宜B說明社會(huì)主義改造的迫切性C強(qiáng)調(diào)應(yīng)堅(jiān)持新民主主義路線D重申農(nóng)村包圍城市的革命道路13．(2014·文綜·19)“在濯濯的北方山嶺，在桑麻茂密的長(zhǎng)江原野，在華南的稻田和多雨的山嶺中，整個(gè)民族武裝起來，已有著統(tǒng)一的指揮了?！彼枥L的是()A．工農(nóng)兵聯(lián)合，打倒列強(qiáng)除軍閥B．打土豪分田地，井岡星火成燎原之勢(shì)C．中華民族團(tuán)結(jié)御侮，抗日衛(wèi)國(guó)D．各解放區(qū)連成一片，全國(guó)解放指日可待[解析]本題考查抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。從所給材料看，強(qiáng)調(diào)的是整個(gè)民族有了統(tǒng)一的指揮，全民族的一致對(duì)外，也就是強(qiáng)調(diào)整個(gè)民族團(tuán)結(jié)起來，顯然是指抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立，故答案為C項(xiàng)。A項(xiàng)體現(xiàn)的是北伐戰(zhàn)爭(zhēng)，北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的目標(biāo)是國(guó)內(nèi)的北洋軍閥，與題意不符，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)體現(xiàn)的是新民主主義革命時(shí)期井岡山革命道路的發(fā)展，排除B項(xiàng)。D項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是解放戰(zhàn)爭(zhēng)，而不是全民族的一致對(duì)外，排除D項(xiàng)。[答案]C14.（2015年高考安徽卷T16）辛亥革命三十周年之際，《中央關(guān)于紀(jì)念今年雙十節(jié)的決定》指出：“我們共產(chǎn)黨人和全國(guó)一切真誠(chéng)的革命志士，都是辛亥革命最忠實(shí)的繼承者?！覀児伯a(chǎn)黨人誓與全國(guó)一切革命真誠(chéng)志士一道，誓與全國(guó)人民一道，繼續(xù)奮斗，不達(dá)目的，決不休止。”中共中央發(fā)表該決定，旨在（）A、維護(hù)國(guó)共合作，堅(jiān)持抗戰(zhàn)到底B、推動(dòng)國(guó)民大革命C、完成土地革命，爭(zhēng)取民權(quán)自由D、實(shí)現(xiàn)人民民主專政【解析】本題主要考查學(xué)生依據(jù)史料，準(zhǔn)確理解與分析的能力。由題干中“辛亥革命三十周年之際”可知時(shí)間應(yīng)該是1911+30，也就是1941年，據(jù)已學(xué)知識(shí)可知材料的主要背景應(yīng)該是中國(guó)人民反抗日本法西斯侵略的時(shí)候，又據(jù)“我們共產(chǎn)黨人誓與全國(guó)一切革命真誠(chéng)志士一道，誓與全國(guó)人民一道，繼續(xù)奮斗，不達(dá)目的，決不休止”強(qiáng)調(diào)了維護(hù)國(guó)共合作，堅(jiān)持抗戰(zhàn)到底，綜合分析可知A符合題意，故選A。【答案】A15．（2015年全國(guó)新課標(biāo)Ⅰ卷T30）1933年到1937年上半年，國(guó)民政府軍事委員會(huì)先后統(tǒng)籌完成了江寧、鎮(zhèn)江、虎門、馬尾、連云港等要塞區(qū)的建設(shè)，又大規(guī)模構(gòu)筑了京滬、滬杭、豫北、晉北、綏東等側(cè)重于城市和交通線防御的工事。它反映了國(guó)民政府A．力圖防范各地興起的反蔣運(yùn)動(dòng)B．對(duì)日持久防御作戰(zhàn)的戰(zhàn)略意圖C．全力“圍剿”紅軍的企圖D．試圖削弱各地軍閥的實(shí)力【解析】試題分析：本題考查國(guó)民政府抗戰(zhàn)準(zhǔn)備。材料體現(xiàn)了國(guó)民政府在1933—1937年，在戰(zhàn)略要地和重要城市以及交通線布置防御工事，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知這實(shí)質(zhì)上反映出國(guó)民政府對(duì)日持久作戰(zhàn)的戰(zhàn)略意圖。A項(xiàng)“力圖防范各地興起的反蔣運(yùn)動(dòng)”和D項(xiàng)“試圖削弱各地軍閥的實(shí)力”不符合史實(shí)；C項(xiàng)“全力“圍剿”紅軍的企圖”不符合本題的時(shí)間信息。所以本題答案為B項(xiàng)?！敬鸢浮緽二、非選擇題1．（2009天津文綜歷史，13）(16分)世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)是一場(chǎng)偉大的正義戰(zhàn)爭(zhēng)，對(duì)戰(zhàn)后世界發(fā)展產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響。閱讀材料，回答問題。材料一1942年1月，日軍進(jìn)攻緬甸，英軍節(jié)節(jié)敗退，英國(guó)政府正式向中國(guó)政府請(qǐng)求迅速派兵入緬協(xié)同英軍作戰(zhàn)。中國(guó)政府即派出10萬遠(yuǎn)征軍入緬，后又不斷增兵。由于中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)和印、滇、緬戰(zhàn)場(chǎng)牽制日軍達(dá)130萬之眾，使日軍無法調(diào)往太平洋，大大減輕了美國(guó)的壓力?！幾攒娛驴茖W(xué)院《中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史》等材料二1943年11月，同盟國(guó)(中美英)召開三國(guó)首腦會(huì)議，討論中國(guó)和亞洲有關(guān)重大軍事、政治問題，包括聯(lián)合對(duì)日作戰(zhàn)和戰(zhàn)后處置日本?！幾攒娛驴茖W(xué)院《中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史》（1）依據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí)說明中國(guó)遠(yuǎn)征軍出國(guó)作戰(zhàn)的直接原因。(4分)【參考答案】英國(guó)請(qǐng)求中國(guó)求援；中國(guó)保衛(wèi)滇緬公路。（2）依據(jù)材料一、二，分析中國(guó)為什么能以大國(guó)身份參加此次會(huì)議。(2分)結(jié)合所學(xué)知識(shí)說明這次會(huì)議的重大成果及成果內(nèi)容。(4分)【參考答案】中國(guó)在印、滇、緬戰(zhàn)場(chǎng)和國(guó)內(nèi)戰(zhàn)場(chǎng)堅(jiān)持抗日，為反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)作出了重大貢獻(xiàn)。發(fā)表《開羅宣言》。日本所竊取中國(guó)的領(lǐng)土，如東北、臺(tái)灣、澎湖列島等，歸還中國(guó)。材料三1943年10月，中、美、英、蘇四國(guó)代表簽署《四國(guó)宣言》，提出：“為了維護(hù)國(guó)際和平與安全，在重建法律與秩序和創(chuàng)立普遍安全制度以前，它們將彼此協(xié)商，必要時(shí)并將與聯(lián)合國(guó)家的其他成員進(jìn)行協(xié)商，以便代表一個(gè)國(guó)際共同體采取共同行動(dòng)?！薄幾灾熨F生等《第二次世界大戰(zhàn)史》（3）依據(jù)材料三分析《四國(guó)宣言》的主要目的。(2分)其基本宗旨在戰(zhàn)后是如何落實(shí)的？(2分)【參考答案】戰(zhàn)時(shí)合作，消滅法西斯；戰(zhàn)后共同維護(hù)世界和平。創(chuàng)建聯(lián)合國(guó)（4）依據(jù)材料一、二、三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)正確解決當(dāng)今國(guó)際社會(huì)所面臨重大問題的認(rèn)識(shí)。(2分)【參考答案】各國(guó)政府和人民同心協(xié)力，密切合作，世界才能和平、發(fā)展?！窘馕觥浚?）材料一中能直接得出的原因就是英國(guó)的請(qǐng)求，但結(jié)合所學(xué)知識(shí)，在了解抗戰(zhàn)進(jìn)入相持階段后，中國(guó)面臨的險(xiǎn)惡環(huán)境，才能得出包圍滇緬公路這條中國(guó)獲取國(guó)際援助的生命線的原因。（2）國(guó)際地位提高的原因，回顧近代中國(guó)屈辱的外交，并聯(lián)系材料一的內(nèi)容不難得出。開羅宣言的內(nèi)容屬于基礎(chǔ)知識(shí)的記憶。（3）《四國(guó)宣言》鑒定于1943年，因此不僅要從他們的宗旨還要從當(dāng)時(shí)來分析其簽訂的主要目的（4）二戰(zhàn)既然基于反法西斯聯(lián)盟的建立而勝利，那么當(dāng)今世界對(duì)于所面臨重大問題更應(yīng)該團(tuán)結(jié)、合作。2.（2008江蘇，22）（12分）閱讀下列材料：材料一爭(zhēng)取抗戰(zhàn)勝利的中心關(guān)鍵，在使已經(jīng)發(fā)動(dòng)的抗戰(zhàn)發(fā)展為全面的全民族抗戰(zhàn)。只有這種全面的全民族抗戰(zhàn)，才能使抗戰(zhàn)得到最后的勝利?！蛾P(guān)于目前形勢(shì)與黨的任務(wù)的決定》材料二帝國(guó)所以向美英兩國(guó)宣戰(zhàn)，實(shí)亦為……東亞之安定而出此?！越粦?zhàn)以來，……戰(zhàn)局并未好轉(zhuǎn)，世界大勢(shì)亦不利于我。加之?dāng)撤阶罱褂脷埧嶂◤?/p>