幼兒園優(yōu)美教師主題發(fā)言稿

幼兒園優(yōu)美教師主題發(fā)言稿精選幼兒園美麗老師主題發(fā)言稿（篇1）

敬重的領(lǐng)導(dǎo)和老師：

大家好!

最美的語言?確定是加了許多修飾詞創(chuàng)建出來的吧?然而，學(xué)前教化卻不是這樣。學(xué)前教化的首要條件是要有一顆愛孩子的心，愛像涓涓流水一樣漸漸滲透到孩子的心里。語言可能很簡潔，沒有華麗的詞藻修飾。雖然緘默，但是很神圣很宏大。

愛是人類特有的最宏大的情感。假如說父母和孩子的愛來自于血緣本能的愛，那么老師的愛更多的是博愛。教化是非選擇性的，全部的孩子都有被愛的權(quán)利和義務(wù)。

愛體現(xiàn)在許多方面：一個眼神，一個摩挲，一個擁抱等等。孩子的世界是最純粹的，沒有虛偽的余地。

有一次，孩子剛上幼兒園的時候，常常躲在被子里哭，因為適應(yīng)不了。我們發(fā)覺自己不知所措，嘗試了許多方法來解決這個問題。后來，一個偶然的機會——那天我抱著他，輕輕的摩挲他，和他輕聲的說話，發(fā)覺他就那么寧靜的在我懷里，臉上不斷的笑著。從那以后我就沒見過他哭了。他的家人也發(fā)覺了他的改變，他們很快樂。這件事讓我深受感動。像對待自己一樣對待自己的孩子，付出自己的愛。抱著你的孩子，讓他們知道你的愛。從那以后，我給自己定了一個死亡法則，就是每天都要擁抱班上的每一個孩子。讓他們知道老師和父母一樣愛他們，因為我們始終把他們當(dāng)成自己的孩子。

其實我們都知道，擁抱是一種溝通，一種溝通。而對于孩子來說，就是給他們帶來歡樂和平安感，穩(wěn)定他們的心情，讓他們放松。得到他們應(yīng)得的華蜜。愛情是一種肢體語言，它表達了豐富的情感，更簡單被接受和理解。孩子可以更好的理解真愛和其他虛假的矯情和表象的區(qū)分。孩子的眼睛是最純粹的，恒久不會有偏見。他們有實力接受和感知外部信息。他們可以用一只眼睛，一個動作，一個語氣等來感受。并快速推斷：你究竟愛不愛他?然后做出相應(yīng)的反應(yīng)。

當(dāng)然，愛不是單純的溺愛，而是要適度理性。溺愛是一種愚蠢的愛，它經(jīng)常會毀掉孩子。會影響孩子的健康成長。所以，不應(yīng)當(dāng)讓孩子放任自流。但是，并不是因為愛他們，才盲目的從大人的角度去問孩子，抓到一點小毛病就埋怨指責(zé)。其實“錯”在孩子的成長過程中意義重大。孩子因為無知而犯錯，惹上麻煩。記住“六?！?”節(jié)前夕，班里一位老師因為演出被拉了出來，各種因素造成了孩子跑、推、撞、出血的現(xiàn)象。在許多人心目中，孩子應(yīng)當(dāng)懂事，不應(yīng)當(dāng)鬧，不應(yīng)當(dāng)那樣做。其實，“錯”只是孩子滿意自己需求的一種不恰當(dāng)?shù)姆绞?。有時候孩子的“缺點”往往反映出我們老師在許多方面的不足。這件事的發(fā)生說明白一件事：我們的場地太小，孩子沒有跑的環(huán)境(其實孩子不會跑，不利于孩子的成長);還有就是教室布局不合理;老師的工作方法也不當(dāng);園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的工作支配不規(guī)范等等。孩子的“錯”其實是提示我們要引導(dǎo)和教育孩子如何合理地做事。在孩子的成長過程中，“錯”是應(yīng)當(dāng)被允許和容忍的。不要生氣，不要悲觀，不要難受。放棄完備的想法，要提出切實可行的建議。要愛孩子，就要明白，孩子不僅要駕馭自己成長發(fā)展的一般規(guī)律，還要了解自己獨特的特性特征。愛孩子就是愛全部的孩子，包括他們的缺點和不足。老師是孩子的合作者，協(xié)作孩子改正自己的缺點。和幼兒一起成長和進步。

當(dāng)孩子意識到我們的愛時，他們也學(xué)會了愛四周的人。心態(tài)也開闊了，一切都會覺得美妙，從而讓你越來越快樂。這樣，社會在他們眼里會變得更加美妙。愛情是最好最美妙的語言。誰能否認?當(dāng)我們面對那些天真可愛的孩子時，為什么不應(yīng)當(dāng)給他們最好最美妙的東西呢?所以希望你不要吝嗇你的愛，拿出你最美的語言。

幼兒園美麗老師主題發(fā)言稿（篇2）

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

今日我演講的題目是：我傲慢我是一名幼兒老師。

有這樣一個地方，它是一座漂亮的花園，充溢著陽光，每一花，每一草顯得那樣朝氣盎然;有這樣一個地方，它是一座藝術(shù)的殿堂，充溢著歡聲笑語，有歌聲有琴聲顯得那樣五彩斑斕;有這樣一個地方，它是一個成長的搖籃，充溢著期望，有幻想有渴望顯得那樣奇妙動人。而如今，我非常榮幸的成為了那里的一員，將在那里譜寫我人生新的篇章?！褪鞘徍性囼炗變簣@。在那里，每位老師都是那么的平易近人，親善可親，她們對幼兒教化事業(yè)的執(zhí)著和酷愛，令人感動，也令人震驚。來到那里后，我聽了許多老師跟我講了她們和孩子之間趣味的、印象深刻的故事，看到她們講解并描述時華蜜、投入的樣貌，我真的感動了，我要向她們學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的幼兒老師。一輩子靜默無聞、將自我的青春和才智奉獻給孩子的幼兒老師。

記得剛進園時就聽到老師們說起這樣一個故事。

那是11012年的冬天，有一天帶班老師組織小摯友去衛(wèi)生間，由于天很冷，衛(wèi)生間的地面上結(jié)了一層薄薄的冰，盡管帶班的老師提示孩子們要漸漸的，可是有一個小摯友還是滑倒了，不巧的是他的嘴角遇到了磚面上，嘴角內(nèi)側(cè)劃了一個約1厘米的口子，帶班老師看到這樣的情景連忙送他去醫(yī)院，那時不像此刻這么便利有出租車，這位老師就抱著孩子坐在食堂一位叔叔的三輪車后面，向醫(yī)院奔去，寒風(fēng)凜冽直往頸項里鉆，老師就用她的大圍巾把孩子包袱得密密層層地抱在懷里，即便這樣孩子還用他破了的嘴巴說個不停，一路的顛簸到了弋磯山醫(yī)院，下了車抱著孩子就去找醫(yī)生。很快見到了醫(yī)生，醫(yī)生一看說是要縫針。當(dāng)帶著彎鉤的針扎進孩子嬌嫩的肌膚時，老師的心一下收得好緊，想要努力限制住自我的心情，可是眼淚還是流了出來，孩子一點也沒犟，看著老師竟歪著嘴說起話來“老師你別哭，我一點也不疼?！彼淖旖且驯会t(yī)生用黑色的線拉得老長，為了說這句話，迫使醫(yī)生停下了手，老師連忙說：“快別說話，老師不哭?！本瓦@樣看著孩子縫完了3針，醫(yī)生結(jié)束了最終一個動作時，說了一句“這孩子真厲害!”之后老師為了照看這個孩子還自我買了異樣小的勺子，吃飯的時候細致的喂孩子，直到傷口愈合。

聽到那里我哽咽了，我明白像這樣真實、平凡的故事每一天都在發(fā)生;我明白像這樣負責(zé)、樸實的老師千千萬;同時我也更加清晰地明白了，孩子所帶給我們的不僅僅是成長、是感動，還有那顆幼細心靈賜予我們的觸動和震撼，讓我們無時無刻、無怨無悔的為他們付出愛和青春。陶行知老先生以往說過：“真教化是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！泵棵柯牭胶⒆觽冋f黃老師你休息一下吧，黃老師你多吃點的時候時，我覺得自我再累，再辛苦也值得。

老師不是雕塑家，卻塑造著世界上最寶貴的藝術(shù)品;老師不是偉人，但老師的身上凝合著孩子滾燙的目光。老師的職業(yè)是崇高的，老師的職業(yè)是無價的。而如今我已成為一名幼兒老師，我要用我的愛去呵護，去關(guān)愛，去幫忙這些可愛的孩子，為他們編織一個漂亮的、如童話般的成長路程，以此來漂亮我的人生。

小苗不必需能長成參天大樹，花兒也不必需恒久不會凋謝，可是生命的光彩是無限的。我要用我有限的生命，在幼兒教化事業(yè)，這個平凡的崗位上用一顆真心做出不平凡的事情，因為我傲慢我是一名幼兒老師!

幼兒園美麗老師主題發(fā)言稿（篇3）

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，同學(xué)們，老師們：

大家好!

在幼兒園這片凈土，安靜、漂亮。我象一個無憂無慮的弄潮兒在這純真的愛河里倘徉。心中感悟：童心，如金子般的寶貴。

我是個酷愛生活的人，大自然中一片新綠，朵朵雛紅尚且令我激烈不已，更何況這群天真爛漫的小珍寶!在我的心目中，孩子們的眼最真，情最美，心最善。

一屆屆幼兒交替著，我的春夏秋冬也在輪回。每天的工作是平凡的，甚至是瑣碎的，但我從鄭欣宜的微笑、嚴峻初的善言、沈鎵駱的憨態(tài)、葉記的新奇心和童心筑起孩子心中最美的風(fēng)景。每天聽著孩子們一聲聲稚嫩的問候，對著一張張可愛的笑臉。摩挲著孩子們的小腦袋，心中涌起千般感受。從今日起，我再一次成為了孩子們的老師，我僅僅做個好老師嗎?孩子們稚嫩的笑聲感染了我，我很快就融入其中，和孩子們每一次活動每一次溝通，我都盡量專心體會，依舊為自己能從事這份太陽底下最光輝的職業(yè)而感到驕傲。

每當(dāng)午睡時，我把目光投向熟睡中的孩子們。紅撲撲的臉蛋，時而努起小嘴，時而囈囈夢語，帶著幾分天真，幾分稚氣。我親昵地摸摸這個、又親親那個，四周一片清寂。間或聽到孩子們勻稱而澄澈的鼾聲。此時，望著進入甜蜜夢鄉(xiāng)的孩子們，我總覺得自己跟孩子們已經(jīng)產(chǎn)生了一種無法言語的情感，我越來越舍不得離開這些可愛的小家伙了。

十五年來，我從老師姐姐變成了老師阿姨、老師媽媽，等我老了，我將會變成老師奶奶，到那時，我滿頭銀絲，戴著老花鏡，笑瞇瞇的給他們講“小紅帽”的故事，而孩子們就象小鳥一樣圍在我身邊，聽完了搖著我的手央求我再講一個，那是副多么漂亮而溫馨的畫面啊!我作為一名老師，我或許恒久享受不到鮮花蜂擁的非凡風(fēng)光，但是有一種非凡是可以完全由我自己來創(chuàng)建來把握的，那就是把我的能量發(fā)揮到極致。所以，無論富貴也好，貧賤也好，掌聲雷動也好，孤寂獨處也好，我將恒久保持旺盛的創(chuàng)建力和火一樣的激—情。

聽!孩子們一句句純真的“老師好”，不正象縷縷春風(fēng)，讓你感到沉醉嗎?

看!在碩果累累的秋天，孩子們頻頻傳來的捷報，不正象沁人心脾的果香，讓你感到滿意嗎?

我躊躇滿志地沉醉在自己的幻想中，盼著這一天的到來。

幼兒園美麗老師主題發(fā)言稿（篇4）

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

晚上好!我很興奮也很忐忑走上這個講臺。興奮的是又有這么好的機會和同事們一起暢所欲言;忐忑的是自己的形象與今日演講的主題——《做最美的幼兒老師》好像有一側(cè)段距離。因為早已過而立之年的我，不再像我們的吳青老師那樣年輕，也不像我們的李秀雯老師那樣貌美。但是三十多年歲月的沉淀又給了我另一種美，那就是：奉獻，美的奉獻。

我從小并沒有當(dāng)幼兒老師的幻想，長大后卻在不經(jīng)意間走進幼兒老師這個行列。但是這種不經(jīng)意一晃就是十多年。十多年來我品嘗到了幼教工作的苦與樂，體會到了為人師的心酸與甘甜。

曾記得剛走近幼教工作時，面對孩子們天昏地暗的哭喊聲：“我要媽媽”，我曾經(jīng)是那么的無助。但是褪祛難為情之后，我當(dāng)上了孩子們的媽媽，成為了孩子們的摯友?！耙环莞牛环菔斋@”，當(dāng)孩子們歡呼雀躍地奔向我時;當(dāng)孩子們牽著我的手，拽著我的衣服，呼啦啦地跟在我的身后時，我體驗到了作為幼兒老師的驕傲與溫馨。

二0__年，我有幸來到金色將來這片沃土，幾年來我從配班老師到班主任再至今日的資料員，我在每一個崗位所做的都是些平凡的事，但是我想：我的愛是最美的奉獻。我愛這份工作，我也很仔細的對待這份工作。所以在很多很多的同事來了又走了以后，我依舊堅守在這里。曾在網(wǎng)絡(luò)上看到這樣一句話：同樣的一瓶飲料，便利店里2塊錢，五星級飯店60塊錢。這說明什么?說明許多時候，一個人的價值取決于他所在的位置。

近兩年來，我擔(dān)當(dāng)了資料員的工作，雖然離孩子們遠了，但是我卻很懷念和孩子們在一起的日子，所以我很珍惜每天與孩子們在園車上那短短的兩三個小時，也很珍惜美術(shù)課上那短短的幾非常鐘。我不漂亮，但我實在;我不漂亮，但我從事的是漂亮的事業(yè)。當(dāng)家長對我說“我的寶寶最喜愛沈老師”，當(dāng)孩子拍拍坐椅要我坐到他(她)們旁邊時，那帶給我的是一份感動，一份漂亮的感動。這份漂亮的感動也將推動我去歡樂地奉獻。

感謝!

幼兒園美麗老師主題發(fā)言稿（篇5）

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，同學(xué)們，老師們：

大家好!

記得近來在電視里常?？吹揭粋€關(guān)于愛心宣揚的片段，說出來或許大家都知道。媽媽為奶奶洗腳，邊洗邊說，洗腳對媽媽的身體有好處，這一幕被幼小的兒子看到了，兒子深受啟發(fā)，主動為媽媽打來洗腳水，并且要求幫媽媽洗腳。這是多么感人的一幕啊!每每看到這里，我都深有感受，這是多么宏大的一次愛心傳遞啊!為人父母者，看到這里，應(yīng)當(dāng)都能覺察到自己的言行舉止，對孩子的影響有多大!作為一名在幼教崗位工作十三年的我看到這里，深深感到自己責(zé)任的重大，從而找到了自己人生的價值。

有人說，幼兒老師這一行工作瑣碎，味同嚼蠟，但我說，幼兒老師是一所愛的港灣，她賜予每個孩子以母愛、暖和和快樂。幼兒老師是一劑心靈的良藥，她驅(qū)除了孩子心中的陰影和傷痛。班上芝芝小摯友是個可愛的小姑娘，長的很美麗，可是她的爸爸媽媽都是聾啞人，沒有工作，經(jīng)濟比較困難，靠她的爺爺奶奶來照看。大家都知道，孩子最須要父母的愛，最須要與父母的溝通。剛上小班，看到別的小摯友都是爸爸媽媽來接，芝芝的眼淚像斷了線的珍寶一樣往下掉。在家里，爸爸媽媽不會與她說話，也聽不到她在幼兒園學(xué)到的歌曲和故事，在幼兒園，她的眼里滿含孤獨和悲傷，當(dāng)我看到孩子無助失神的目光，我的心都要碎了。為了驅(qū)散她心中的陰影，我慈母般地疼她、愛她。為了讓她感受到生活的暖和，我和她一起做嬉戲，給她講故事，手把手地教她畫畫，哄她午睡。為了不讓她幼小的心靈受到損害，我們需家長協(xié)作和幫助收集和購買材料的小紙條，總是到她身邊擦肩而過，一次次愛的傳遞，一次次心靈的溝通，她的臉上慢慢有了笑容，看到孩子那甜甜的笑臉和那雙光明的大眼睛，我心中感到一種說不出的甜蜜。

哲人說：愛是一種深刻的情感，它給黑暗的世界帶來光明。詩人說：愛是人類最漂亮的語言。千百年來，愛始終是這個世界永恒的主題，人們歌頌它、贊美它、追求它?？晌乙f：愛是老師最漂亮的語言。我是孩子們的老師，也是他們的摯友，我賜予了他們老師的摯愛、摯友的真情。班上有個孩子叫彬彬，經(jīng)常衣服上的鈕扣不扣。有一次，我又望見他鈕扣沒有扣，便靜靜走過去，告知他：“老師剛才聽到哭聲了，你知道誰在哭呀?”他側(cè)著耳朵聽了聽：“沒有呀?！蔽倚α诵φf：“老師的耳朵特殊靈，老師聽出了是你衣服上的鈕扣在哭呢!”彬彬驚奇的問：“它為什么要哭呢?”我說：“鈕扣說它迷路了，回不了家，它很難受，所以就哭了。”彬彬聽了仔細地說：“我以后肯定要扣好鈕扣，它就不哭了吧。”我確定地點了點頭。我看他自己將鈕扣一顆顆扣好，贊許地對他笑了笑，并說：“這樣做，多好啊!”此后，他的衣服就穿的整整齊齊的。當(dāng)我看到他有了一點一滴的進步，一種豐收的喜悅油然而生。日出日落，風(fēng)風(fēng)雨雨，我在孩子們的微笑中，我在孩子們的歌聲中，感受到了世界的博大，生活的美妙。

假如說愛心是一張笑臉，那我情愿將這笑臉變成朵朵鮮花，綻放在孩子們的幼當(dāng)心靈里;假如說愛心是一首歌，我情愿將這首歌變成孩子們最喜愛的片片白云，縈繞在孩子們的身邊;假如說愛心是一首詩，我情愿將這首詩變成甘泉，流淌在孩子們的心間。愛心恒久是我生活的樂章。老師們，聰慧、活潑、愛動腦子的孩子你們都喜愛吧?？赡切┬愿駜?nèi)向、孤僻的孩子呢?他們更須要我們的引導(dǎo)與幫助。范盛小摯友剛到我班時，性格孤僻且非常怪異。有一次，一個與他挨著的小摯友不當(dāng)心碰了他，他竟堅決果斷地在小摯友的胳膊上狠狠地咬了一口，當(dāng)我教化他這樣做不對時，他竟義正詞嚴大聲對我說：“是他先碰我的?！本褪沁@個事事到處不講情理的范盛，在以后的一次吃飯時，飯和湯撒了一地，衣服上菜汁斑斑，我沒有埋怨他，而是幫他把衣服脫了下來，并且清洗干凈，給他換上別人的干凈衣服，打掃地上的垃圾，又重新幫他打了一份飯菜，完后他發(fā)自內(nèi)心地對我說：“感謝老師”。這是多么宏大的一次轉(zhuǎn)變，和以前簡直判若兩人?？吹剿霓D(zhuǎn)變，平常對他教化的艱辛化作一股暖流從心中流過，莫非還有比這更華蜜的時刻嗎?

我給孩子們真摯的愛，孩子們也賜予了我最純真的愛。班上小摯友有時會塞給我一塊糖，送給我一多花、一張小卡片、一片小樹葉。這些，雖然都是不起眼的小東西，但我深深意識到這是孩子的真心，以愛換愛是人類情感的真諦，作為老師的我應(yīng)當(dāng)加倍奉獻。

幼兒教學(xué)是一門博大精深的學(xué)問，擁有一份真摯的愛心是做好這門學(xué)問的基礎(chǔ)，完成一次宏大的愛心傳遞是我們的傲慢。通過我們的努力，我們應(yīng)當(dāng)讓小摯友們時刻生活在一個充溢愛心的課堂里，體會到愛的暖和!老師們，為了祖國的明天，為了祖國的將來，讓我們終身奮斗在平凡而宏大的幼教事業(yè)上，讓我們用自己全部的青春和熱血去描繪更加美妙的明天吧!

幼兒園美麗老師主題發(fā)言稿（篇6）

敬重的領(lǐng)導(dǎo)和老師：

大家好!我今日演講的題目是《讓青春綻放師德之美》。

我是一名一般的幼兒園老師。我教了五年書。20xx年，我才20歲，滿懷期盼地走上講臺。當(dāng)時的心情很激烈，很得意，同時也有點忐忑。面對幾十雙無辜的眼睛，我不知所措。我應(yīng)當(dāng)教他們什么?嬉戲?兒歌?我什么都做不了!于是我拿起孩子們的課本，一句一句地讀。我看不懂。只記得有個孩子站起來新奇地問：“老師，你的手怎么老是抖?”孩子們立即朝我投來嘲弄的目光，我的臉變紅了。無奈，我把目光轉(zhuǎn)向教官，教官笑著看著我，朝我點點頭。在她的激勵下，我漸漸自由地結(jié)束了第一節(jié)課。從那以后，我多向老師請教，積累閱歷，發(fā)揮主觀能動性，真正做到教與學(xué)并重。年復(fù)一年，我們迎來了一批活潑可愛的“小家伙”，看他們的天真爛漫。我真誠地愛他們。記得剛進幼教崗的時候，每當(dāng)孩子進公園哭，父母焦急的時候，我總是很焦急。孩子哭了，父母焦急。此刻，我總能專心去發(fā)覺，專心去感受，專心去思索，從容應(yīng)對一切。

在過去的五年里，我努力工作，致力于教化教學(xué)的科研活動。平常勤于收集積累教化教學(xué)閱歷，撰寫教學(xué)心得，在教化領(lǐng)域把自己的真誠和真心奉獻給自己。在過去的五年里，我始終在不斷成長，使自己在專業(yè)技能上有所發(fā)展。在不斷的實踐中，我從未遺忘提高自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。參與過兩次專業(yè)培訓(xùn)，為工作更好的發(fā)展奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。

在和孩子一起成長的過程中，內(nèi)心充溢了感謝。我要感謝我的孩子們，他們讓我感受到了工作中不斷增長的歡樂和自信，他們讓我找到了作為老師對我專業(yè)發(fā)展的支持，他們給了我許多關(guān)于教化的火花。同事們兢兢業(yè)業(yè)、負責(zé)任的看法給了我以身作則的力氣，每一次閱歷溝通都讓我深刻感受到老師工作的重要性。是工作，是實踐，給我?guī)砹颂接懙纳钔寥?我會通過總結(jié)、探究、嘗試來積累閱歷。

我很興奮成天在孩子們中間徘徊，看著無趣的笑容，聽著真誠的話語，感受著心與心碰撞時的歡樂。感覺自己進入了人生中最輝煌的時刻。之前聽一位學(xué)者說過：“老師這個職業(yè)，是太陽底下最優(yōu)越最光榮的”。隨著對這種想法的渴望，很多孩子在夏天和冬天被送走了。我喜愛這樣一首詩：“有一首歌最動人，那就是師德，那就是最美的人生，那就是老師，那就是老師的靈魂。不要說我們一無全部，我們有同樣炙熱的太陽，我們有同樣廣袤的天空，在同樣的天空下，我們運用它。轉(zhuǎn)瞬間，五年過去了。這五年，唐朝的大家族讓我成熟，園長給了我信念，孩子給了我無限的歡樂!

老師的工作繁瑣而勞碌，但也充溢而歡樂。每個人帶著使命來到這個世界，每個人的生命中都跳動著一個神圣的使命!從“神要對人負責(zé)，心要苦，筋骨要累，身體要餓”這句名言，可以領(lǐng)會古人的辛苦。從《但是一寸長的草有多少愛，報紙的第三個春天》這首詩中，我們可以看到世界上的兒女們對母親的奉獻。從不朽的絕句“春天的蠶會織到死，每晚蠟燭會哭泣”，我覺得我們用青春和誓言來詮釋老師職業(yè)。

在教化的熱土上，不要追求轟轟烈烈的外表，要立足于平淡的真誠和真正的修養(yǎng)，這才是愛情的真諦。作為人類靈魂的工程師，勤勞的園丁，無私的紅燭，如何才能在教化教學(xué)上做的更好?假如說老師的人格是無限的榜樣力氣，那么老師的愛就是教化勝利的動力。陶行知老師說得好：抱著一顆心，不拿半根草，這是無私奉獻和愛心的典范，也是我做老師工作的一面鏡子，時刻提示自己，全部的孩子，無論智商高還是低，無論家庭條件好還是家庭條件差，無論寧靜聽話還是淘氣搗蛋。特別須要老師的愛和敬重。老師的愛和敬重是照亮孩子心靈窗戶的蠟燭。瑞士一位聞名的教化家說過這樣一段話，至今我仍很感動。他說：我從早到晚始終生活在他們中間，我的手牽著他們的手，我的眼睛看著他們的眼睛，我和他們一起流淚，我和他們一起微笑。完備的生活是由愛喚起，由學(xué)問引導(dǎo)的。從這里起先，

對于一個上課主動主動，做事沒有毅力的孩子，我會放大他的優(yōu)點，當(dāng)眾熱忱表揚。對于缺乏自信的孩子，我會給他更多在群眾面前熬煉的機會。對于淘氣的孩子，我會耐性勸告他們換個角度思索。我認為只有愛孩子才能親近和理解孩子，只有愛孩子才能喜愛和觀賞孩子。只有愛孩子，老師才能和孩子很好的溝通，才能有打開任何孩子內(nèi)心深處的鑰匙。所以，我覺得老師應(yīng)當(dāng)有一份愛。

五年過去了，我在這個教化領(lǐng)域很努力，靜默貢獻。我會本著對事業(yè)的真誠，對孩子的愛，對工作的熱忱，對將來的信念，在我的教化崗位上接著勤奮無私地工作，讓我能與學(xué)前教化事業(yè)共患難，共同成長!我愿“把心化作春雨，換來桃李芳香”。

幼兒園美麗老師主題發(fā)言稿（篇7）

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！崩蠋熅拖衲庆o默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”老師的品德和素養(yǎng)是老師發(fā)展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名好老師”這一問題有深刻的相識，才能對自己提出更高要求?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好老師呢?我認為：

首先，樹立良好的師德形象。老師良好的思想品德將是老師最宏大人格力氣的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普一般通的老師，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不悲傷，靠著對人民教化事業(yè)的赤誠之心，依舊堅韌地堅守在講臺上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚。他深情地說：“我的學(xué)問是人民給的，我要珍惜這有限的時間，把學(xué)問獻給人民?！惫沤裰型舛鄶?shù)事例證明，育人單憑熱忱和干勁是不夠的，還須要以德立身、以身立教。作為一名老師就要有靜默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學(xué)生。

其次，規(guī)范文明行為。老師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使老師在學(xué)生心目中占有特別重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從?！睂W(xué)生總是把老師看作學(xué)習(xí)、仿照的對象。老師須要從小事做起，從自我做起，領(lǐng)先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整齊的儀表影響人，以親善的看法對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛惜人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

再次，關(guān)愛每位學(xué)生?？釔垡粋€學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教化學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培育成一名勝利的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特別變故的學(xué)生，簡單形成特殊性格，這就要求老師真誠相待、熱忱激勵、耐性幫助，用師愛的溫情去溶化他們“心中的堅冰”，讓他們在開心的情感體驗中接受教化。

史煙飄過，回看今日。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。老師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德，不是簡潔的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德須要培育，須要教化，更須要的是——每位老師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教化的藍天!

幼兒園美麗老師主題發(fā)言稿（篇8）

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的老師們：

大家好!

我是______，我演講的題目是《知足、感恩、奉獻》。

作為一名老師，我很知足，知足于擁有這份高尚的職業(yè);知足于學(xué)生的愛戴和家長的信任;知足于清爽而富有朝氣的校內(nèi)氛圍;知足于人生的平淡，平淡的人生也可點綴紛繁!三尺講臺，是我們靜默耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的光榮和驕傲!我們既然選擇了這份職業(yè)，就把自己的青春，志向，信念，才智毫不保留的奉獻給他而無怨無悔!

作為一名老師，我也擁有一顆感恩的心。我感謝學(xué)校，給我供應(yīng)了工作的平臺;感謝領(lǐng)導(dǎo)，給了我無微不至的關(guān)切和幫助;感謝同事，給了我兄弟姐妹般的暖和，更要感謝學(xué)生，給我自信，激發(fā)我無窮的工作熱忱。給我歡樂，促使我對生活更深層的酷愛。生活在我們這個集體里，我歡樂無比，華蜜無比。知足是我歡樂的源泉，感恩是我歡樂的持續(xù)。

人應(yīng)當(dāng)學(xué)會知足，知足者常樂。有了工作本身就是歡樂，華蜜的。我們應(yīng)當(dāng)享受這份歡樂，珍惜這份華蜜。用感恩的心歡樂的去工作去奉獻。即使多舛的命運給你帶來苦難，帶來無望，但我們?nèi)砸膽迅卸鳌Ｒ粋€人學(xué)會了感恩，才能托起世界的脊梁?！把蛴泄蛉橹?，鴉有反哺之義”。世界的主宰——人，更要充溢感恩之情。一顆感恩的心，化干戈為玉帛，一顆感恩的心，化腐朽為奇妙。

作為一名老師，當(dāng)你站在講臺上面對天真可愛的面龐時，當(dāng)你站在講臺上目視渴求學(xué)問的眼睛時，你會想到什么?是民族的發(fā)展，國家的富強?還是家長的期望?孩子的將來?此時此刻，你是否想到自己肩負的責(zé)任和使命呢?作為老師的你，怎樣才能體會這份愛，表達這份情呢?假如讓我回答，我會義無反顧的選擇敬業(yè)。之所以選擇，我會酷愛，之所以酷愛，我會執(zhí)著，之所以執(zhí)著，我會奉獻。

奉獻多一點，付出多一點。每個人的心靈之花就會綻放最漂亮的笑顏，我們的世界才會越變越美妙!其實，奉獻對任何人都不苛刻。常言道，播種和善，收獲友愛;播種希望，收獲將來。我們既然選擇了這個職業(yè)，就要仔細的奉獻，不追求，那我們的青春必定在似水年華中靜靜逝去。讓我們行動起來，釋放我們的熱忱吧!

宏大的祖國須要我們奉獻，火熱的生活須要我們奉獻，讓我們用愛心搭起橋梁，用真心鑄成友情，用關(guān)切凝成團結(jié)，把我們平凡的人生獻給這壯美的事業(yè)吧!為花兒盡情綻放，為桃李到處芳香，讓老師的生命在耕耘于奉獻中!

幼兒園美麗老師主題發(fā)言稿（篇9）

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!很榮幸站在今日的演講臺上。

我不是詩人，不能用美麗的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思索我的價值;我不是歌手，不能用好聽的歌喉歌詠我的崗位。

然而，我是一名老師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美妙的詩篇;我要用深深的思索，推演我心中最奇妙的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學(xué)生，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求。

從十年前選擇這份職業(yè)，我就知道了平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步，無悔是我們的追求，燃燒是我們的價值。十年前帶著忐忑的心來到伊川一高，在那里的七年我由一個忐忑的職場新人，成為學(xué)校的義務(wù)能手，帶過班主任，帶過備課組長，所帶的學(xué)生，出過清華，浙大等等，現(xiàn)在想起__年帶學(xué)生去鄭州參與全國競賽還記憶猶新。賽前復(fù)印的試題一打一打，孩子們的努力，驚慌，興奮，都讓我至今難忘，功夫不負有心人，我輔導(dǎo)的學(xué)生獲得了國家二等獎，十年來伊川唯一一個國家獎。

三年前帶著對幻想的期盼來到我們伊河這個新的大家庭，當(dāng)時，我是跟著復(fù)習(xí)班來的，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)找到我說高一缺熟識教學(xué)的老師你下去帶帶大家，我一聲沒吭到了高一，還記得當(dāng)時沒有老師，我一個人帶四個班，給學(xué)生講專題，四個班上下來衣服都濕透了，但看到學(xué)生們渴望的大眼睛，我感覺一切付出都是值得的。到伊河的三年，我曾經(jīng)代表伊河學(xué)校去鄭州一中參與競賽，呈現(xiàn)了我們伊河老師的風(fēng)采;三年來始終帶著中學(xué)數(shù)學(xué)的教研組長，作為一個新學(xué)校，新老師比較多，我責(zé)無旁貸的擔(dān)負起新老師的成長，在他們成長的道路上剛好的賜予幫助，使他們可以盡快的成長。高三的數(shù)學(xué)成果在歷次考試中都是數(shù)一數(shù)二的。

為了協(xié)作學(xué)校的工作，我克服種種困難，兩年來始終帶著班主任，因為老公在洛陽工作，我一個人帶著孩子，為了便利班級工作我始終住在學(xué)生宿舍，早上去班級的時候孩子就一個人睡在宿舍，記得去年冬天的一個早上，我正在辦公室，學(xué)校的電工抱著孩子去辦公室找我指責(zé)的說你怎么把孩子一個扔在宿舍，我在校內(nèi)看到孩子一個人在哭，當(dāng)時孩子光著身子，我當(dāng)時就哭了，可能最愧對的就是自己的孩子，幼兒園的孩子每天都是自己去幼兒園，下午因為數(shù)學(xué)總是最終兩節(jié)上到六點，他總是自己和別的小摯友一塊回來，很少去接過他。

做為高三唯一一位女班主任，我盡可能的發(fā)揮女班主任的優(yōu)勢，關(guān)切關(guān)愛學(xué)生，以母愛激勵學(xué)生。有幸參與了暑假北京的中學(xué)骨干老師培訓(xùn)，在那里讓我學(xué)到了太多太多，回來后我把所學(xué)的東西應(yīng)用于班級管理，我把班級管理分為兩個班委，讓學(xué)生自我管理，同時在自我管理的同時形成競爭，同時把那些成果不好的學(xué)生，通過班級管理也調(diào)動了他們的主動性，和好勝心。在班級中又實行了分組管理，讓學(xué)生分小組管理，制定目標，在班級后面為每一組分一塊園地，記錄組動態(tài)，通過一系列的工作讓班級徹底動起來。我們班的周杰和胡兵兵同學(xué)歷次考試都穩(wěn)居第一，其次名。

高三是艱苦的一年，早五晚十，無休止的補課，但為了明年我們伊河的將來，為了我們這一屆學(xué)生，我們?nèi)康母呷蠋煻家а缊猿种靡活w顆愛心，責(zé)任心激勵著我們的學(xué)子。

曾經(jīng)在一本書中看到這樣一段話：做好的老師，首先要做最好的自己!你或許不是最漂亮的，但你可以最可敬;你或許不是最聰慧，但你可以最勤奮;你或許不是最富有，但你可以最充溢;你或許不會最順當(dāng)，但你可以最樂觀。而我認為做最優(yōu)秀的老師是一種境界和追求，因此我的教化格言是這樣寫的，假如我沒有實力在自己生命的歲月里營造一片郁郁蔥蔥的園林，那么，至少也要播下一粒種子，讓它將來的果實恒久展示著我曾經(jīng)有過的存在!

路在腳下延長，而我剛剛起步!路在腳下延長，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往，絕不退縮。因為，我深愛老師這個平凡而又神圣的職業(yè)。早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是