班主任拓展培訓心得五篇

班主任拓展培訓心得五篇

參與肖教師的班主任培訓，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅使我從理論上重新熟悉了班主任工作的內涵，更從敘述的一些優(yōu)秀班主任的案例實踐上，給了我處理班級事務的啟發(fā)。我將在今后的工作中，自覺運用學到的學問和方法，來指導工作，不斷學習、反思、總結，努力做好班主任工作。

通過這次學習，使我熟悉到作為一個班主任要做到以下幾個方面：

一、提高自身素養(yǎng)，提高專業(yè)學問

新時期的班主任應不斷地完善自己，不斷地學習專業(yè)有關學問，在實踐中總結閱歷，提高自身素養(yǎng)，嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的典范。

二、走進學生的心靈

做為一個班主任要專心關愛，善待每一個學生，縮短師生間的心理距離，因材施教，與學生打成一片。

三、優(yōu)化班級系統(tǒng)

培育學生開拓視野，常常結合一些社會學問，讓學生有了中華意識到全球意識上定位人生目標。使每一個學生對自己將來都有大目標，并從小都能向自己的目標去奮斗。

我會將這次的學習方法都運用到班主任工作實踐中去。扎實而有效地做好班級工作，對自己的班主任治理，要不斷地反省，不斷地總結，不斷地進展創(chuàng)新，在努力中不斷的成長。

班主任拓展培訓心得2

8月28日我們作為新班主任參與了朝陽區(qū)肖教師的講座。作為新入職一年級的班主任而言，我熟悉到教師尤其是班主任的急躁與關懷對于新入學的小苗苗而言是及其重要的。

對于一年級學生，不僅要顧及他們的心理水平，還要熟悉到學生的認知力量。對于一年級學生的學問承受度要有全面的把握，合理的安排課時構造，安排每一堂課程的內容，引導學生良好的學習習慣，培育安康的學習素養(yǎng)。于此同時，要熟悉到孩子從幼兒園連接到小學，他們的心理過渡非常重要，怎樣解決孩子入學的不適應問題，融合在大集體中，幫忙他們樹立“長大成人”的思想，這是一年級班主任尤其需要重視的事情。

肖教師的講座內容豐富，合理，有很多的事例幫助分析，幫忙我們更直觀和詳細的接觸到孩子在學校成長過程中的特點與共性。而不是空泛的談論理論或者道理，這對于本身就缺乏實操的我來說，可以說是很珍貴的閱歷。

對于一年級新班主任而言，我面臨很多問題，也馬上面臨許多挑戰(zhàn)，但是在聽完肖教師的講座之后，我更多的是信念與期盼，期盼我的小苗苗長成參天大樹，每一個孩子都可以在我的教育下成為秀的自己。

班主任拓展培訓心得3

聽了教師的培訓，我受益良多，下面我從幾方面談談我的培訓感受：

一、做融情入理的專業(yè)班主任

班主任是班級方向的引領者，班主任工作千頭萬緒，每一次班級建立都要建立一個特色班級，樹立正確的輿論導向，創(chuàng)設和諧有序的班級氣氛。

二、班級治理

班級治理要形成向心力，選擇一種讓學生最簡單承受的常規(guī)治理，讓日常的、常態(tài)的、規(guī)定的、例行的班級有序地運轉。

三、班級文化建立

制定班規(guī)班訓，培育學生良好行為準則和精神風貌。班規(guī)班訓是教師引導學生所追求的奮斗目標以及共同遵守的法規(guī)。同時表達著一個班級的精神風貌記憶班集體的價值觀，它起著培育學生樹立正確的人生觀，價值觀的作用。聚焦學生的學習態(tài)度、自律品質、思想道德等各方面養(yǎng)成良好的思想道德素養(yǎng)。

班主任拓展培訓心得4

8月28日我們參與了肖教師的2023--2023學年度秋季學期入職班主任培訓，肖教師講了如下內容:

一、班主任工作的性質特點

班主任要眼里有學生，有學生的需要和成長，有我們?yōu)閷W生的責任，我們對學校的責任，還有我們對自己的責任。要把自己放在學校、放在這個學校的變化之中。

熟悉班主任，熟悉自己的工作內容：班級治理、文化建立、處理的若干對等關系、學生進展、構建班級等等。

二、班級治理

班級生活是否是有序的，整理班級工作相關的檔案。熟悉班級、什么是班級。班級是學生學習、成長的集體

三、學校有哪些功能

社會化功能也是主要功能、包括價值觀、學問技能、社會角色、社會標準社會行為。選擇功能：多給孩子空間和選擇權。班級的共性化功能;班級的愛護功能：包括身體、生命和財務安全

四、兩個重要的教育理論：

1、平行教育理論：通過集體、在集體中、為了集體。

2、團體動力學：轉變團體的三個階段--解凍--引進制定一個新標準--再解凍。

五、班主任工作的根本內容：

班級治理、班級文化建立、班主任需要處理的工作、學生進展指導、班級進展支持系統(tǒng)建立。

班主任拓展培訓心得5

通過聽肖教師針對新入職班主任的培訓，我對班主任的工作有了更深的熟悉，對將來的班主任工作有著很大的指導。

肖教師的培訓對新任班主任的工作有很大的幫忙，作為已經入職一年的班主任教師，肖教師的許多建議和意見，以及舉出的許多例子都讓我有很大的共鳴，假如能更早遇見肖教師，我的班主任工作肯定會更輕松一些，我對班主任的工作也通過這次培訓有了更深的熟悉。

肖教師印象中的班主任需要眼里有學生、把自己置身到學校文化之中、對自己負責任，做到班級治理、班級文化建立、學生進展指導和班集體的系統(tǒng)進展。肖教師提出班主任工作的三個階段是有序、好玩和有味道，作為一名班主任，我認為做到第一個階段“有序”就是非常困難的。班級是學生學習和成長的集體，我們對學生的社會觀、學問、技能、社會行為、社會標準的培育是在培育學生的社會角色。同時班級對同學們有著選擇功能，能夠促進學生因人而異的進展，培育和發(fā)覺每個人獨特的興趣。在選擇的根底上進展學生，能夠促進班級的共性化功能。同時班級對學生有著愛護功能，需要保證學生的人身安全，這些都是一名班主任需要做到的。

在這次的培訓中，肖教師提出了班主任的工作需要與時俱進，不斷更新工作內容。在勞動教育方面，需要引導學生擔當一項家務;在敬重同學方面，提出了不干預他人的私人空間;敬重教師方面，提出了不頂撞教師;在同學交往方面，提動身生爭吵需要停頓活動自行解決，在達成全都之后再有序活動;在衛(wèi)生與環(huán)境方面，提出了垃圾分類的相關要求。這些細致的要求是特別先進的，許多都不同于傳統(tǒng)的班主任工作，有很大的新意和實施意義，對于班主任的工作有著很大的幫忙。在肖教師的引導下，作為班主任的我們，也會連續(xù)細致我們的工作，挖掘新的工作角