第一學期人教版小學二年級數(shù)學教學工作總結

第一學期人教版小學二年級數(shù)學教學工作總結2023-**年秋第一學期人教版小學二年級數(shù)學上冊教學工作總結

本學期依據《學校工作規(guī)劃》，仔細抓好數(shù)學教學工作。經過一學期的努力,較好的完成了教學任務，使大局部學生已經把握了所學的根本學問，如：學會并比擬嫻熟的計算100以內的加減法;知道乘法的含義和乘法算式中各局部的名稱;初步熟悉長度單位厘米和米;初步熟悉線段，會量整厘米線段的長度;初步熟悉角和直角;初步了解統(tǒng)計的意義等等。但是也有個別學生由于根底差，作業(yè)完不成，學習習慣差造成了成績較差的現(xiàn)象?，F(xiàn)將工作總結如下：

一、仔細做好課前預備

仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，仔細備好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記。

二、充分利用遠程教育資源

對所學學問感興趣，有熱忱，具備這樣的前提，學生才能把學問學好。本學期為了調動學生學習數(shù)學的興趣，我常常利用課余時間，上網查找資料，下載課件，幫助課堂教學。學生不僅體會到了學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信念，許多教學難點也迎刃而解了，效果極好。

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三、課堂上“精講多練”

加強上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，深入淺出。在課堂上特殊留意調動學生的積極性，加強師生溝通，充分表達學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習力量，讓各個層次的學生都得到提高。

四、加強口算訓練

為使學生能嫻熟計算20以內的退位減法。嫻熟計算100以內兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)。每天抽出5分鐘進展口算訓練，或對答或筆算，而且每天留口算作業(yè)。提高了學生思維的靈敏度，提高學生的計算速度和力量。

五、準時做練習

完成一小節(jié)的內容就準時做練習，對練習即時批改，準時發(fā)覺問題，即時解決，反復訓練，直到吃透弄懂為止。每次布置作業(yè)都特別專心，做到有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改準時、仔細，注意分析學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結，進展透切的評講，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。本學期在作業(yè)評比中，我班表現(xiàn)突出。

六、抓好差生

對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，為了提高后進生的成績，首先解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。又通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此根底上，還教給他們學習的方法，提高他們的技能。

如賀軒宇同學，是本學期新轉來的一個學生，他根底較差，存在許多學問斷層，在他的轉化的過程中，我留意給他補課，把他以前學習的學問斷層補充完整，這樣一來，他學得就輕松多了，進步很大，興趣和求知欲也隨之增加。

七、重視與家長溝通，取得了家長的支持。

總之，經過一學期的努力，學生各方面的技能有了明顯的提高，也養(yǎng)成許多良好的學習習慣，成績有所提高，但有幾個學生的成績還不夠抱負，今后我仍將連續(xù)努力。

篇2:秋季上學期蘇教版二年級數(shù)學教學工作總結

2023-**年秋季上學期蘇教版二年級數(shù)學上冊教學工作總結

在教學過程中，有困惑，也有收獲，現(xiàn)在對自己的工作總結如下：

教學方面：

一：仔細備課，吃透教材，學習數(shù)學課程標準

通過備課對學期教學的內容做到心中有數(shù)，討論重點與難點的突破方法設計好練習，做好分層教學，培優(yōu)扶困。

二：注意數(shù)學教學中的動手操作活動

數(shù)學課程標準中指出：經受觀看、操作、調查、推理等實踐活動;在合作與溝通的過程中，獲得良好的情感體驗。通過自己的教學實踐，我認為在低年級課堂中動手操作顯得尤為重要，比方在講熟悉角的一局部。熟悉角對學生來說是一個很抽象的感念，通過讓學生做活動角感知角的大小與角的兩邊叉開的大小有關，讓學生說誕生活中的實例，比方剪刀等，然后讓兩個學生拿出自己做的活動角，比一比，讓學生感知角的大小與角的兩邊的長短無關，突破本節(jié)課的難點。

三：提高一百以內加減法的練習

數(shù)學計算精確率的凹凸直接影響數(shù)學的成績，為此，在剛開學的時候，我就狠抓計算力量的訓練，每節(jié)課課前五分鐘練習計算、口算。做到不重復，讓人人參加，在練習的過程中，實行小組競賽對口令等學生喜愛的方式進展，一分耕耘一分收獲，因此在本學期進行的數(shù)學口算團體賽中取得了第一名的成績。

一百以內加減法有進位的，退位的，在做題的過程中，不仔細就會出錯，在學習過程中，我從以下幾個方面入手：

1、培育學生仔細書寫的習慣，在我們班有一局部學生入班的時候字跡潦草，屢次催促，都不怎么見成效，于是我就低標準嚴要求，讓他們每天進步一點點，只要有一點進步就準時的表揚他們，一學期完畢了我為他們幾個的進步而感到快樂，有一種成就感，感覺自己的付出是值得的;

2、合理的安排時間，對差生多關注，多輔導;

3、做到溫故而知新;

4、對易錯題，反復抓，反復練。

四：敏捷批改作業(yè)

對作業(yè)進展二次批改、精簡講練，錯處不打錯，針對不同的錯誤進展個別輔導和集體講評的方式準時補救。剛開學，作業(yè)批特優(yōu)、優(yōu)、良，后來為了轉換學生的興趣，就把作業(yè)分為A,B,C三個等級。A：書寫潔凈，沒有錯題;B：有一道錯題，書寫潔凈;C：有錯題，書寫不太潔凈。學生積極性很高，都爭取把作業(yè)完成的更好。

班級治理方面：

1、人人參加班級治理

班生活部的委員，負責治理飲水機。每天，這個細心的小孩都會早開晚關，甚至有一次生病沒來，竟然和媽媽說：媽媽，今日我沒去學校，同學們能喝到熱水嗎?真是個有責任心的好孩子!其次天來上學了，我對他說：你終于來了，昨天你不在，飲水機都沒人看護了!你的職位太重要了!孩子臉上快速綻放了絢爛的笑容。

2、培育小干部，成立班級核心治理機構。這是一種信任關系，也是培育孩子力量的方法，更是自己力量的顯現(xiàn)。在本學期，我特殊召開了一次班干部競選大會，參選對象是全體學生，每個孩子依據自己的力量來競聘崗位。經過孩子們細心預備、精彩演說，最終由全班學生投票。既然選出了班級領導班子，就要放手讓孩子去治理，充分挖掘孩子的力量。而我們所做的就是為孩子效勞，當孩子迷茫時賜予指導，讓他們沿著正確的方向前進。

3、輪番竟選寢室長，組長、衛(wèi)生班長。

學期初，我就告知學生競選寢室長，學生們都爭先恐后做最好的自己，生怕違反紀律了，“長”的位置掉了。這種方法對低年級的孩子還比擬湊效。治理起來也省了不少心。

反思：

1、數(shù)學是一門嚴謹?shù)膶W科，在數(shù)學教學中，有時語言不夠簡練，精確;這是我今后在課堂上需解決的問題。

2、有時課前預備不是很充分，學生學習積極性不太高。