班主任工作總結14篇

班主任工作總結合集14篇眾所周知，班主任是班級的治理者，而治理人是最難的，尤其是治理一些人生觀、價值觀及不健全的學生。幾年的班主任和輔導員工作讓我熟悉到：教育一個人的思想要比教會一人學問要難得多。假設一個人的思想能熟悉上去，學習的意識自然會有所提升。在這種熟悉的指導下，我不斷摸索，在摸索中不斷總結，堅持自己的讓學生“身體安康、心理安康、開心學習、有效學習”的治理原則，最終形成了自己覺得較為有效的班級治理方法。

以身作則，樹立威信無論是做輔導員時面對的單純稚嫩的初中生還是做班主任面對的有自己思想和推斷力的高中生，要讓他們認同自己的治理方式，必需讓他們從心里崇拜自己。為此，無論在任何場合，我都用要求學生的制度來要求自己，如與學生交往中，我自覺使用禮貌語言；大掃除時，我不聲不響地擦洗教室里的玻璃，校園的大掃除中我也同學生們一起參與勞動，不僅如此，我還力求從各方面做到最好，讓學生挑不出自己的一點毛病。久而久之，學生漸漸認同了我的治理理念，也更能理解我的良苦專心了。

換位思索，大膽放權對于犯錯的學生，我經常不是一味地批判和懲罰，而是站在學生的角度反復考慮學生為什么會犯錯，是否有迫不得已的緣由。凡事多從學生的角度考慮問題，不要以班主任的身份以強權主義壓制學生。因此，我常常將班級治理交給班委干部甚至全班都有行駛班主任權利的時機。由于我認為作為班主任要擅長把問題擺在學生面前，引導學生出辦法，想方法，這樣既增加學生的參加意識與解決問題的力量，又到達了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。班主任盡可能減政放權，盡可能把班級治理看做是學生們自己的事情，不是班主任的事情。從組織構造的設計到職責權限的劃分，從活動的組織者到學生干部的教育，我們都應滲透這一思想。我們要通過班級治理這一活動，培育學生自主治理的力量。

專心關愛，潤人無聲先生曾經說過“教育根植于愛”，一位聞名的外國教育家更是一針見血地指出“沒有了愛就沒有教育”說法。作為班主任，關懷學生就應當像關懷自己的子女一樣，既要關懷他們的生活，又要關懷他們的安康，還要關懷他們是否懂得學習的方法。更重要的是關懷他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責所在。愛心是詳細的，具有深厚的感情顏色的。例如每天早晨巡察教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否適宜，早上是否都吃過了早餐，各種學習用具都是否帶齊了。集體活動前要安排好同學們應必備的用品等?？傊?，同學們在學校的饑嚴寒暖，喜怒哀樂幾乎事事關懷。學生生病時，帶他去看病。家長感謝，學生感動，我認為：這些看起來很尋常，由于這是作為一個班主任最根本的工作，其實這正是一個班主任愛心的詳細表達。

心理疏導，因人施教“教師應當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對教師的新要求。現(xiàn)代教育的進展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是學生心理的塑造者，是學生心理安康的維護者”。作為一名心理保健工，或許不是一個班主任的主要任務，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學而有效的方法把握學生的心理，因勢利導地促進各種類型學生的安康成長，將對教育工作成敗有打算性的作用。班主任應當堅持“一把鑰匙開一把鎖”的原則，針對不同的學生，運用不同的方法，解決不同的問題，做到一切從實際動身，詳細問題詳細分析，把握學生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細，到達因人施教的目的和效果。

總之，班主任必需懂得“欲致魚者先通水，欲致鳥者先樹木“的道理；同時班主任也要明白自己是班級治理工作的直接參加者，是學生在學習生活、心理安康、人生態(tài)度和價值觀念的引導者，是幫忙學校開展各項工作的協(xié)調者。所以，在實際的工作中，班主任要熟悉到自己角色的至關重要，努力做好自己的工作，不斷學習，不斷提高自己，只有這樣，才能做到有為才有位。

班主任工作總結篇2

不知不覺間，一學期的班主任工作已接近尾聲，在級部領導和全部任課教師的指導和幫忙下，我在班級治理方面有一些體會，為在新學期中更好的做好本職工作，現(xiàn)將本學年工作總結如下：

一、全面了解和討論學生

剛接手這個班，由于對學生不了解，所以先向原來的班主任了解學生的性格愛好、特長以及學習習慣等，這為有效的進展班主任工作作好了前提，使自己盡快進入自己的“角色”。

二、建立健全了班級治理體制。

一個好的班級體，必需有一批責任心強、關懷集體、作風正派、能團結同學的同學擔當班干部，組成班級體的核心。我結合學生自薦任命了班干部，劃分了學習合作小組，制定了班規(guī)，并在月考之后進展了民主選舉，淘汰了局部班干部，給班級治理輸了新奇血液，修改了班規(guī)，健全了班級治理體制，為以后的班級工作奠定了良好根底。

三、引導學生樹立遠大抱負，制訂學習目標。

俗話說：“人無志不立?！币粋€人假如沒有遠大抱負，就很難有所成就。因此，在學期之初，我就召開主題班會，引導學生樹立遠大抱負，制定近期、中期、遠期的學習目標。

四、制訂班級量化治理條例，端正班風，深化學風。

我與班干部協(xié)商制定了班級量化條例（分若干條加分，若干條減分，每次考試分數參加量化成績內，一月一結算，并張榜公布），并征得全班同學同意，公布實施，定期公布量化成績，取得了明顯效果。

五、利用校組織的多種活動來教育學生

積極組織全班學生參加學校的各種文體活動，如播送操競賽、冬季越野賽、班級拔河賽等等，并取得優(yōu)異的成績。同時，在活動中也培育了學生的集體榮譽感和責任心。

六、（每周一下午最終一節(jié)）定期開好班會，對上一周消失的成績、問題及其處理賜予總結

并布置本周本工作規(guī)劃，班會既是學生的會，也是學生的加油站，利用班會給學生不時加油，讓學生保持了旺盛的學習動力。

七、組織開展學生辯論會。對學習、及其它學校、班級發(fā)生的重大事情進展辯論

從而使學生熟悉到所作所為的對與錯。有助于學生樹立了正確方向。

八、定期（每考一次，組織一次，每月一考）組織學生開展學習閱歷溝通會

由學習尖子及進步幅度大的同學向全班同學介紹學習方法及學習閱歷。共同促進學生的進展。

九、平常留意結合教學引導學生培育健全人格

教育的真諦即是教書育人，而育人又是根本，是核心。隨著教育改革的深入，人們越來越清晰地熟悉到這一點。因此，學生學習的核心也由過去的學習學問轉變?yōu)閷W會做人?；谝陨鲜煜ぃ以谄匠＝虒W中，常常結合自己的生活體驗給學生講一些有關人生的學問，給學生介紹一些高尚的人格典范，努力使學生樹立健全高尚的人格。

十、抓好學生治理，從了解動身

學生的進展變化是有一個過程的，因此要了解、抓住學生，必需學生的四周動身，通過與其他學生談心，家訪進一步把握好了學生的進展變化，對癥下藥。促使學生得以全面進展。

這是我在本學期所做的主要的一些工作，雖然盡了很大努力，但依舊有一些缺乏，今后我將積極向閱歷豐富的班主任學習，不斷學習新學問新理論，使自己盡快成長起來，使自己的班主任工作再上一個新臺階。

班主任工作總結篇3

一、加強對學生的思想道德工作，培育學生良好的品質，凈化學生的心靈，努力培育又紅又專的合格人才。為了協(xié)作學校少先過去的一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一、加強對學生的思想道德工作，培育學生良好的品質，凈化學生的心靈，努力培育又紅又專的合格人才。為了協(xié)作學校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班積極開展了很多有益于學生身心安康進展的活動。例如，“積極參加感恩父母活動”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“‘美化校園、愛護環(huán)境從我做起’的實踐活動”、“黑板報的創(chuàng)辦”等。同時，我也常常利用班會課對學生進展身心教育，幫忙學生澄清思想上的模糊熟悉，準時對學生進展針對性的教育。

二、加強班級治理，培育優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培育“求知、立志、活潑、團結”的班集體。在這個學期里，一方面，我慎重地選拔和培育班委成員：第一.大力表揚班委優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫忙小班委樹立威信；其次.在鼓舞班委大膽工作，教導他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在學問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到榜樣帶頭作用，亦即以點帶面；第三.培育班委團結協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為標準》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務必使每個學生具有聽從集體，聽從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。

三、依據學校工作安排和本班實際狀況，擬定了全班與小組在學問、力量、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確到我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避開了盲目、低效地學習和生活，從而增加了集體的分散力和動力。同時積極抓好后進生的轉化工作，盡可能制造條件和時機讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅，努力幫忙他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們熟悉到自己的位置和學習方向。

四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，愛護學生視力，增加學生的體質，提高學生的學習效率。五年級學生學習任務比擬繁重，進展適當的體育活動不僅有利于學生身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的溝通。

五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學校各方面的教育力氣，

發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的意見，同時又把他們當作班級的仆人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、接受他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教育學生，讓學生懂禮貌，敬重教師的勞動，樹立教師的威信，增進師生情意。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素養(yǎng)在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探究教育治理的方法，準時總結閱歷教訓，虛心向老班主任、老教師學習，以便將自己的治理水平推向更高的層次。

20xx單位出納工作總結轉瞬間，20xx年就過去了，在這一年里單位各部門都取得了可喜的成就，作為單位出納，我在收付、反映、監(jiān)視、治理四個方面盡到了應盡的職責。展望將來，我對單位的進展和今后的工作布滿了信念和盼望!為了能夠制定更好的工作目標，取得更好的工作成績，我把參與工作以來的狀況總結如下：一、日常

轉瞬間，20xx年就過去了，在這一年里單位各部門都取得了可喜的成就，作為單位出納，我在收付、反映、監(jiān)視、治理四個方面盡到了應盡的職責。展望將來，我對單位的進展和今后的工作布滿了信念和盼望!為了能夠制定更好的工作目標，取得更好的工作成績，我把參與工作以來的狀況總結如下：

一、日常工作：

1、與銀行相關部門聯(lián)系，依據單位需要提取現(xiàn)金備用。

2、核對保單，與保險公司辦理好交接手續(xù)，完成對我單位職工的投保工作。每月按時交公司按揭款。

3、做為現(xiàn)金出納，每天對收入和支出的憑證要仔細核對，準時記帳。月底和會計對帳、盤點，做月報表。

4、做好20xx年各種財務報表，并準時送交部門領導。

二、在本年度工作中：

1、嚴格執(zhí)行現(xiàn)金治理和結算制度，定期向會計核對現(xiàn)金與帳目，發(fā)覺現(xiàn)金金額不符，做到準時匯報，準時處理。

2、準時收回單位各項收入，開出收據，準時收回現(xiàn)金存入銀行，從無坐支現(xiàn)金。

3、依據會計供應的依據，準時發(fā)放教工工資和其它應發(fā)放的經費。

4、堅持財務手續(xù)，嚴格審核算(發(fā)票上必需有經手人、驗收人、審批人簽字方可報帳)，對不符手續(xù)的發(fā)票不付款。

三、主要閱歷和收獲：

在單位工作的兩年多時間里，積存了很多工作閱歷，尤其是基層財務工作閱歷，同時也取得了肯定的成績，總結起來有以下幾個方面的閱歷和收獲：

(一)只有擺正自己的位置，下功夫熟識根本業(yè)務，才能盡快適應新的工作崗位;

(二)只有主動融入集體，處理好各方面的關系，才能在新的環(huán)境中保持好的工作狀態(tài);

(三)只有堅持原則落實制度，仔細理財管賬，才能履行好財務職責;

(四)只有樹立效勞意識，加強溝通協(xié)調，才能把分內的工作做好;

(五)只有保持心態(tài)平和，“取人之長、補己之短”，才能不斷提高、取得進步。

四、工作中的缺乏：

隨著不斷的學習和深入，我對本職工作有了更深刻的熟悉。我的工作內容可以說既簡潔又繁瑣。例如登賬，公司各工程獨立合算，賬本有十幾本之多，要逐筆登記匯總。浩大的工作量，使我必需細心、急躁的操作。常常是一天下來眼花繚亂的。

由于工作量很大，特殊是月底和年終，自己一個人有時感覺力不從心，在一些細節(jié)中消失了一些疏漏和缺乏，從而影響了工作的進度和同事的工作，在這里深表歉意。

五、確立工作目標，加強協(xié)作：

財務工作象年輪，一個月工作的完畢，意味著下一個月工作的重新開頭。我喜愛我的工作，雖然繁雜、瑣碎，也沒有太多新穎，但是做為企業(yè)正常運轉的命脈，我深深的感到自己崗位的價值，同時也為自己的工作設定了新的目標：

1、做好財務工作規(guī)劃，以預算為依據，積極掌握本錢、費用的支出，并在日常的財務治理中加強與各部門的溝通，提倡效益優(yōu)先，注意現(xiàn)金流量、貨幣的時間價值和風險掌握，充分發(fā)揮預算的目標作用，不斷完善事前規(guī)劃、事中掌握、事后總結反應的財務工作;

2、實抓應收賬款的治理，預防呆賬，削減壞賬，保全單位的經營成果。

3、積極參預，協(xié)作各部門開拓新的經濟增長點。

以上是我對自己工作的總結匯總，敬請各級領導賜予批判指正。在今后的工作當中，我將一如既往的努力工作，不斷總結工作閱歷;努力學習，不斷提高自己的專業(yè)學問和業(yè)務力量，以新形象，新面貌，為單位的輝煌進展而努力奮斗。

班主任工作總結篇4

時間過的很快，轉瞬一個學期又將完畢，回憶這學期的班主任工作，或許是有了上個學期的閱歷，摸出了一點規(guī)律，所以這學期的班主任工作明顯比上學期輕松多了，但班主任的工作總是繁雜的，所以有的地方做得還可以，有些地方做得就沒那么到位了，回憶反思，一個學期的班主任工作大致如下：

一、培育學生的良好習慣

上學期我班學生的行為習慣不是太好，上課總是鬧哄哄的，學習習慣差從而導致學習效率低，所以吸取上學期的閱歷教訓，這學期我特殊注意學生行為習慣的培育，開學初就下定決心在這方面要多下功夫，重點整治。

我每個星期抓一點為學習重點，著重教育和培訓，一個星期效果不好就多花時間，引起學生重視，直到學生做得差不多了再換一個習慣來培育。經過一學期的強調和教育，學生這學期的行為習慣比上學期有了明顯的進步。

二、關懷愛惜每個學生

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生，由于正是由于他們身上存在缺點和缺乏，才需要我們教師來教育和改造他們。在學習中，我爭取不讓一個學生落伍，所以在放學后給一些后進生進展輔導，有一局部學生經過一學期的課后輔導，成績上有了肯定的進步。在生活上，我也是盡可能的幫忙他們，關懷每個人的身體狀況，最近傳染病許多，加上小朋友反抗力又差，所以每次發(fā)覺有身體不適的小朋友我都讓他們休息，準時和家長取得聯(lián)系，送到醫(yī)院檢查。關懷愛惜學生其實很簡潔，有時候一個微笑，就能讓學生感到很安心，鼓勵他們的士氣。

三、培育良好的班集體

良好的班干部隊伍能有效的分擔教師的任務，良好的班風能潤物細無聲的促進學生的學習，這學期一開頭就分班，所以利用這次時機，我重新組織了班干部隊伍，選出了幾名既有力量成績又不錯的學生擔當班干部，權利下放，讓他們自己治理班級，我從旁幫助，這樣既減輕了我的負擔，又培育了學生的力量，一舉兩得，而且發(fā)覺學生自己管的還不錯，有條不紊。

在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得快樂，忙得快樂，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。一分耕耘，一分收獲，看著自己的學生在一每天安康成長，看著他們取得一次又一次的成功，我感到無比欣慰。有什么事業(yè)比造就人的事業(yè)更宏大？

班主任工作總結篇5

本學期在學校的安排下，我連續(xù)擔當八年級（1）班的班主任工作。一學期來，本人以學校的德育工作總目標為班級工作的指導方向，堅持把育人工作放在班級工作的首位。為把班級建立成為一個具有良好的學習風氣，又有較強分散力的班集體，我本學期主要以思想教育為主，以感人事跡的例子來感化學生，力求做一名有文明禮貌，思想上進，懂得感恩的人，現(xiàn)總結如下：

一、積極做好開學初的各項預備及必需工作，以穩(wěn)定學生的心情。

兩個月的暑假，很漫長，開學時，有比擬多的同學還沒有將心思收回，還處于放假的狀態(tài)中，所以我認為穩(wěn)定學生的心情是開學初至關重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓舞工作：

二、協(xié)作政教處抓好學生的儀容儀表，以整頓班級的精神面貌。

學生的精神狀態(tài)對于一個班級的良好班風和學風的形成起關鍵性的作用，因此一開頭在儀容儀表上狠抓狠打，做到對違紀者絕不姑息，這對于今后的工作具有事半功倍的作用。

三、班委的選用及班級治理的各項工作的有序開展。

1、一個新班級的營建，選好班委是很重要的一個環(huán)節(jié)。與他們相處了一年，對于學生的學習以及工作力量，我都有所了解。因此，在開學初期，就評比出了一批具有較強的工作力量的班干部，用以幫助教師治理班級，共同打造一個具有良好的學習風氣以及良好的紀律的班級。

2、深化素養(yǎng)教育，要讓孩子們自己當家作主。自己的班級自己治理，成員聽從班干部的安排同時也幫助班干部，參加班級的治理，讓學生們有自己當家作主的權利。因此班委后選定，讓她們分工作好班級日記的記錄，從紀律、衛(wèi)生等方面治理班級。

四、專心去體會，愛惜每個孩子

德育是學校實施素養(yǎng)教育的重要組成局部，它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活。所謂后進生，一種表現(xiàn)為成績差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和后進生之間的則為中等生。由于中等生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體，作為人的正常心理反響，他們會不同程度受到師生的冷落、薄待甚至卑視。這樣教育的結果是后進生更差。教師是人類文化的傳播者，對人類社會的連續(xù)和進展，起著橋梁作用。“教育需要愛，也要培育愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培育愛的教育是失敗的教育?！边@一教育名言告知我們，愛是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素養(yǎng)教育對每一位教育工提出了更高的要求，那就是必需全面地愛學生?！耙磺袨榱藢W生，為了學生的一切，為了一切學生?！边@要求每一位教師胸懷一顆愛心，專心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應有的愛。也因有這一熟悉，我從開學伊始就做了大量的思想工作。也因此贏得了孩子們的認可。

五、工作的缺乏之處

日常生活中，沒有注意強抓細節(jié)上的問題，例如教室、宿舍及包干區(qū)的衛(wèi)生清掃得不徹底，個人內務和教室的課桌椅擺放得不整齊，以至于消失扣分嚴峻的現(xiàn)象，班級量化治理的分數很低。一學期以來，從未獲得過文明班級和文明宿舍的榮譽。

六、改良方法

面對問題，今后我將不斷地反思自己，同時也要向各位有閱歷的班主任學習，取長補短，奮勉上進；對于學生，該嘉獎的嘉獎，該批判的時候也要嚴峻教育批判，不斷地訂正不良行為，注意生活上的小細節(jié)，從小事做起，漸漸養(yǎng)成具有良好的學識習慣，生活習慣的學生。

班主任工作總結篇6

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。教師生涯的第一個學期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞累的主動開展班級治理和德育建立，在諸多領導的關懷、支持、指導和幫忙下，取得了肯定的收效，并且有了良性的進展。概括性地說有以幾點：

一、以身作則給學生做典范

班主任要用個人的魅力制服學生，要用自己的熱忱和朝氣去感染學生，無論是授課還是平常言談，都會對學生產生很大的影響。為此，我平常不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且留意自己的言行舉止是否得體，特殊是每天一大早，我總是比學生早到校，一到學校就幫助學生搞好衛(wèi)生、紀律、進入朗讀學習，下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū)，這樣，學生不僅逐步養(yǎng)成喜愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。

二、培育學生的良好習慣

三年級學生由于年齡小，自控力較欠。我從培育學生良好習慣入手，扎實有效地加強一個小學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為標準》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。另留意培育學生勤儉節(jié)省的好習慣。我班學生獨生子女多，再加之大多數學生的家境較好，學生中存在鋪張的現(xiàn)象，吃零食、鋪張沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對這種狀況，我以極大的急躁和熱忱來對待我班的學生。我特地利用班隊課進展教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)斗年月人們的生活。叫他們各抒己見，談談面包是怎樣來的，災區(qū)的孩子需要什么？漸

漸地，班級中鋪張的現(xiàn)象少了很多，大家爭著把節(jié)省下來的錢捐給需要幫忙的孩子。

三、狠抓班級干部隊伍的組建和培育

一個班的集風光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部對班集體有著“以點帶面“和“以面帶面“的作用，我稱他們是“班主任的左右手。“所以，我很慎重地在班內進展民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我治理力量的班干部隊伍。為了培育學生班干部的威信，我常常作以下工作：

（1）在班內大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫忙小干部樹立威信；

（2）鼓舞干部大膽工作，教導他們工作方法的同時，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到榜樣帶頭作用，即“以點帶面“；

（3）培育干部團結協(xié)作的精神，能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體，即“以面帶面“。事實證明，本學期我班在學風，班風方面，都有了很大的轉變。

四、注意家校聯(lián)系

這一學期，為了更好的與家長協(xié)作，我召開一次家長會，特地針對家長在孩子三年級期間，如何幫助學生學習和支持學校工作的溝通中，許多有心得的家長敘述了自己的一些好方法，給其他家長供應了好的借鑒和啟發(fā)。

五、積極參與學校的各項活動

集體活動，最能培育學生的分散力、集體榮譽感。我?guī)е鴮W生積極參與學校的各項活動，如播送操競賽、繪畫競賽、獻愛心等活動。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算競賽等，展現(xiàn)學生各方面的才能，進展共性，逐步形成一個安康向

上、團結協(xié)作的班集體。

六、關懷愛惜每個學生，用愛心轉化后進生

做一位歡樂勝利、受學生歡送的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心，沒有愛就沒有教育。特殊是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱忱。班級后進生無非包括三類：

1、學習困難的學生；

2、行為習慣自制力較差的學生；

3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。

他們表現(xiàn)出來的根本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談談他們的興趣愛好；談談他們假期怎么過；談談他們父母、家庭的狀況，固然也談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得教師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特殊是他們點滴進步，我都要在班內大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有驕傲感，從而鼓起他們與人交往的士氣，樹立起他們的自信念。在班內，我還常常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)覺別人優(yōu)點最多，并相互說一說，使我班學生始終能處于發(fā)覺別人的一種狀態(tài)。

我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級治理方法。我始終愛字當頭、以情動人。事實證明，我班學生，愛意十濃，無卑視他人現(xiàn)象，班風良好。

在這學期中，與天真活潑的孩子們在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得快樂，忙得快樂，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

班主任工作總結篇7

信任是一種有生命的感覺，信任也是一種高尚的情感，信任更是一種連接人與人之間的紐帶。（[美]戴維·威斯格特）每個人都渴望被別人信任。信任身邊的人是交際的最起碼要求，是一切可能性前提，對于一個班主任來說，要治理好整個班集體，讓學生感受到被信任，那是一切工作的根底。

學生是教師進展教育工作的對象，怎樣對待作為教育對象的學生，實行什么態(tài)度，不能不直接涉及到班主任的教育效果。在教育過程中，學生即是教育的客體又是教育的主體。要充分發(fā)揮作為教育主體的學生的作用，是促進學生思想轉化和順當完成教育任務的關鍵。班主任能否樹立正確的學生觀，是關系到培育人的質量問題。充分信任學生符合新時期人才培育的方向。

新時期要求培育具有競爭意識，獨立性強，富有制造精神的開拓型人才。為培育開拓型人才，班主任除了要求學生努力學習，成績優(yōu)良，品德端莊外，應培育學生的創(chuàng)新力量，動手力量生活自理力量，社會活動力量，分析和解決問題的力量等等。而這些力量的培育，都需要班主任對學生的信任、鼓勵和引導。要破除以班主任為中心的觀念，扭轉班主任包攬一切的做法，增加班級治理的民辦法識，使班級每個成員都以仆人翁姿勢參加班級治理，實行班級干部輪換制度，創(chuàng)設學生共性特長充分施展的條件，給學生造成實際熬煉的時機等都有助于培育開拓性人才。而這些觀念和做法都以班主任敬重信任學生為前提。

少年兒童一般都具有渴望得到班主任的信任、理解的心理需求。隨著年齡的增長，交往范圍的擴大和個體意識的增加，自我表現(xiàn)的欲望和自我榮譽感也增加了。他們把自己看做是小大人，在他們眼里，大人做的事情都想做，都能做，獨立性、自主性，逐步在加強。他們思維靈敏，思想活潑，上進心切，自尊心強。班主任要愛護好學生的自尊心和自信念并加以正確的引導。班主任只有信任學生，才能充分調動學生的主動性、積極性，激發(fā)學生上進的動力，只有敬重和信任學生，才能使師生關系更加融洽，能準時把握學生思想脈膊，只有敬重和信任學生才能產生期望效應，防止意義障礙。據中小學學生的.心理調查說明，受學生歡送和敬重的班主任都是信任學生的。對學生過分管束、不信任和疾言厲色，動輒訓斥的班主任最不受學生的歡送。班主任要想得到學生的敬重，就必需先敬重學生。只有用對學生的信任，才能換取學生的信任。信任學生，首先要樹立正確的學生觀。學生是有思想有情感的活生生的人，他們具有獨立性和主觀能動性。他們隨著自我意識的進展，自我調整、自我完善自我教育的力量不斷加強。樹立正確的學生觀是班主任敬重信任學生的理論依據。

作為教師和班主任應當充分地信任學生。要信任學生有獨立處理事情的力量，盡可能支持他們，尤其在他們遇到困難、失敗的時候，教師應鼓舞、勸慰他們，幫忙他們分析事理、明辨是非、正確處理。其實，現(xiàn)在的學生完全可以把自己的事情做的很精彩，班主任管的太寬，不僅壓抑學生的力量，減弱了學生的責任心，有時也會因此造成師生關系的緊急。特殊是當學生進入反叛期以后，大包大攬式的愛，最終很可能導致恨與害。作為班主任，一方面我們要盡量多教學生一些生活和做人的根本技能和常識，同時，也應當大膽地信任學生，給他們?yōu)樽约鹤鍪?、做主的時機。暑假期間，學校組織了青年教師培訓和學習，常州市北環(huán)中學的先進教師堵小亞闡釋的班級文化建立讓我受益匪淺，她的講座更是讓我見證了學生的無限力量并堅決了我要再次嘗試的信念。曾經，我也嘗試著將班級里的事情放手，可總是不放心，不是怕沒人會做就是擔憂學生做不好，達不到要求，以致于半途而廢。自己操勞不說，還消除了學生的積極性，更是扼殺了某些學生的力量。這無疑也是庸師的表現(xiàn)。因此，這學期開學伊始，我便借鑒堵小亞教師的閱歷，指定了一個力量較強的總負責人，由她全權負責班級事務。固然，我還是覺得不是很放心，總是在適當的時間不經意的詢問一番或是給些建議做參考。正是這種信任與適當的引導，班級工作正有條不紊地開展著，開學兩個星期，學生已時時到處帶給了我很多的驚喜。星期一走進教室，教室角落的臉盆架子上不知什么時候掛上了溫馨的毛巾；教室后面原本空蕩蕩的黑板上已填滿了充實的內容；文化園地中已增加了一些主題，如：才藝展現(xiàn)、成長的腳印、我們的商定等等。富有內涵的文字、和諧絢麗的圖畫讓我震動不已。一問，原來竟是班里幾個貌不驚人、平日里緘默寡言的學生利用假期主動來學校完成的。這是一個多好的開端啊，這也讓我看到了學生的無限力量。充分的信任學生，放手讓他們去搏、讓他們自己去發(fā)揮制造，或許能得到出乎意料的結果。正是這種良好的開端，更讓我堅信自己是對的，也堅決了要連續(xù)信任學生、連續(xù)讓他們自由進展、自主建立治理班級的決心。我信任，在以后的班級工作中，他們肯定可以做得很好。

班主任工作總結篇8

我深深知道小學班主任是一個復合性角色，當孩子們需要關懷愛惜時，班主任應當是一位慈母，賜予他們細心的愛護和暖和;當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴厲地指出他的缺乏，并幫忙他限期改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱難而又辛苦的工作。說其艱難，是指學生的成長，進展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關懷他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理安康等狀況。

為使一個班形成積極向上的集體，學生能成為全面進展的一代新人，我注意以下幾方面：

1.做好學生的思想工作，培育學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培育德智體美勞全面進展的人才。

2.重視與學生的思想溝通，多與學生談心。

3.為學生供應一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。

4.協(xié)作學校各項工作，我們班積極開展了很多有益于學生身心安康進展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。

5.對一些不良思想的苗頭進展警示性引導教育。

6.加強班級治理，深入全面地了解學生。

7.敬重學困生生，注意學困生的行為轉化工作。

我深刻的體會到作為一位班主任，平常更要貼近這些學生;我常常利用課余時間找他們談心，努力了解每個學困生的內心世界，用愛的情感去感化滋潤學生的心田，漸漸消退他們不良的心理狀況，產生改正錯誤的動力，增加他們的自信念?？傊?，班級的治理是一件既辛苦又布滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬，沒有一個固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從愛惜他們的角度動身，實行學生樂于承受的教育方式，曉之以理，動之以情，循循善誘，勤于治理，擅長總結自己的閱歷，并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級集體在推動素養(yǎng)教育的進程中發(fā)揮越來越大的作用。

班主任工作總結篇9

回首這一個學年以來的班主任工作，本著對學生、學校和家長負責的原則，培育學生學會做人和學會學習為目標，結合學校和本班的實際狀況來開展工作，過程充實而歡樂，結果較為有效?，F(xiàn)將本學年的工作要點詳細總結如下：

一、抓好學生的思想教育工作，教會他們?yōu)槿颂幨碌牡览?。任何一名學生，首先要教給他們的是做人的道理。充分利用好每周的班會課時間，對于一周來班級存在的問題進展分析，指出學生存在的缺乏之處，就事論事，講明道理，并提出相應的要求，同時按規(guī)劃開展主題教育，努力營造積極、安康、向上的和諧班集體。

二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果。協(xié)作學校開展的行為標準習慣養(yǎng)成教育，經過一個學年的努力，學生能嚴格要求自己的儀容儀表，能遵守學校各項規(guī)章制度，符合新的中學生守則和日常行為標準。

三、抓好學生的學習。把書讀好，學會學習是學生在校的重要目標。特殊是對于馬上進入高三的學生來說，離高考已經不遠。想方設法促進學生學習。

1、努力制造良好的學風，對學生進展思想發(fā)動，要求他們對于學習應常抓不懈并要求他們時常自我反省，并想出相應的措施解決存在的缺乏以及組織閱歷溝通。

2、加強與科任教師的溝通，積極協(xié)作學科教師的工作，我與科任教師和學生組成三位一體，共同制造最美班級。特殊是在期中、期末等大型教育，更是加強與科任教師的合作，定期組織教師班級分析會，了解狀況、指出問題、尋求幫忙、提出策略。

四、制定科學的班級治理制度。每學期班干部選好后要馬上著手制定、完善班級治理的各項制度，依據制度來治理學生、鼓勵學生、引導學生，每次期中考試和期末考試后都會進展表彰總結班會。

五、堅持因材施教、做好共性化輔導。每個學生都是一個獨立的有共性的個體，對于學習，每個學生的狀況不一樣，不要用同一標準要求，我的原則是你只要同你的過去比有進步了你就值得表揚和確定，你只要盡力了，把過程做好，結果不會差。

六、加強與家長的溝通和溝通。對于表現(xiàn)有進步的學生，能與他們家長溝通，對他們的孩子進展表揚，并要求他們連續(xù)協(xié)作學校的工作；而對于表現(xiàn)較差的學生，必要的時候也能要求他們家長共同教育治理好孩子。

以上是我對本學年工作的總結與回憶。我在治理班級的過程中還存在著缺乏，也將不斷提高自我，突破自我，努力不斷提高自身班主任工作水平和工作力量。

班主任工作總結篇10

尊敬的領導，可親的教師們：

下午好！今日是我人生第一次以班主任的身份發(fā)言，心情特殊的緊急，特殊的慚愧，說真的，在座的每一個教師比我更優(yōu)秀，在座的每一個班主任的閱歷比我豐富。班主任閱歷就談不上，只好把一年來的點滴體會跟大家共享一下吧！去年的9月，因工作的調動關系，我來到承德小學這個大家庭工作，感到特殊的暖和，感謝我的中國好伙伴的支持和幫忙，讓我很快地融入這個大家庭。學校安排我三個班的英語教學，兼任四年（1）班的班主任工作。我當時毅然地承受了任務，讓我開啟人生的挑戰(zhàn)。班主任工作是瑣碎的，勞碌的，累并歡樂著。聞名的教育家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學們像兄弟姐妹般相互關懷、幫忙，相互鼓舞著、照看著，一起長大了?！边@啟發(fā)了我要好好經營這個大家庭，面對著這50個孩子和100個家長。我個人認為班主任工作必需要和家長親密的溝通，贏取家長的支持、信任、幫忙，這會減輕自己的工作量，所以今日我和大家一起來探討家校溝通。

一、組建團隊，家委相助

還深刻的記得去年開學前的一天，花了一個晚上的時間，建立了一個班級微信群，名字叫安康活力四一班大家庭，現(xiàn)在群里的人數高達105人，群里除了爸爸和媽媽以外，還有幾個德高望重的爺爺，。奶奶，外公、外婆，還有熱心的姑媽，一個浩大的的隊伍。我們的班級群布滿一股正能量，和諧、幽默、快樂的氣氛，家長們每天在群暢所欲言，談談育兒的閱歷，拉拉家常，有時過節(jié)也會在群里搶搶紅包消遣一下，大家都成為了朋友，特殊的親切。為了讓班級的工作更輕松，我組建了一個有實力的家委團隊。說起家委團真的要講究，我班家委分幾種，一種是大方熱忱的，一種埋頭苦干型的，一種是悠閑型的，一種是上網購物型，這樣面面俱到，通過朋友式的交往以后，無論我在班級工作上遇到什么困難，家委們都出謀劃策，很主動幫我解決問題。

二、營造班級，暢想將來

我比擬注意教室文化氣氛，一個舒適、潔凈的教室會讓孩子們更好地學習。去年的中秋節(jié)，孩子們在家里制作了小燈籠，給力的爸回來跟孩子們一起掛燈籠美化班級，隨后在班里開展猜燈謎會，孩子們樂也融融。

三、擅長開掘，利用資源

只要你專心發(fā)覺，家長們的資源可真不少！剛開學，班級的風扇布滿很多灰塵，給力的媽媽和爸爸回校清洗；一個熱心的爸爸放棄國慶休息的假期回來給班里的門重新粉刷，這就是我們班的家長——粉刷帥哥！關懷下一代的中國好外公題詞鼓勵孩子好好學習，親自來到學校贈送了兩幅大字掛在教室，鼓舞我們的孩子們聚精會神上課，學好本事。

四、各需所長，各顯申通

為了促進父母課堂的開展，我們班進展了三次家進步課堂，一位爸爸回來給孩子們上了一節(jié)書法課，讓孩子懂得書寫的重要性；一位媽媽在學校的報告廳為全級的孩子上了一節(jié)親子閱讀課，讓孩子們在班里飄溢著一股書香味。一位爸爸在教室里上了一節(jié)精彩的思維導圖課，思維導圖已經在我們班級里普及開花；更讓我感動的是：上學期學校才藝大賽，我班搞了一個環(huán)保時裝秀，讓每個孩子能踏上舞臺，增加自信，這艱辛的排練過程換來可喜的成績，獲金獎，我班的時裝秀節(jié)目被選上學校新年晚會上演出，為了讓節(jié)目更加精彩，參加家長團隊走秀，十幾個義工化裝師鼎力幫忙，當晚精彩的節(jié)目受到全校全都好評。校運會期間，家委們構思的開幕式，為每個孩子購置班服，會長爸爸指導醒獅隊進場式，贏取一陣陣喝彩聲。為了轉變一下以往開家長會沉悶的氣氛，我細心設計了別開生面家長會，讓我們的K歌之王在家長會開show唱歌，然后讓優(yōu)秀、進步的孩子家進步行共享育兒閱歷，接著綻開小組合作溝通，整個家長會家長們都那么的快樂。當晚的家長會刷爆朋友圈。六一的愛心義賣活動，給力的家長們回來學校幫助義賣，獻唱，大力推銷，義賣的善款有一千多塊。上周，一位家長還捐了一臺打印機和一些紙張給班級，讓孩子隨時打印復習資料。

五、準時匯報，查漏補缺

每周我會把班里的狀況準時匯報，準時改正不良的現(xiàn)狀。對班里給力的家長點贊。每周也會在班級微信群里溫馨提示和總結孩子一周的學習生活的狀況，學期完畢，我會親筆給家長寫一封信發(fā)到群里，感謝家長始終以來的支持！每學期評比優(yōu)秀家長，最給力搬磚獎，最有才華獎，最具點贊獎，最幽默感，k歌之王，最貼心獎，最有愛心獎。

六、感謝遇上，真誠相待

只要你真誠地對待每一個孩子，家長也會支持協(xié)作你的工作。

七、家校合作，共促進步。

在我的班主任工作中，幾乎沒有什么“拿得出手”的榮譽。只是獲學校＂五美班級＂；班容班風評比獲＂最具溫馨教室”；曾獲“文藝標兵班”。一點滴的成績，只是在座的每一個班主任中的一滴水，但家長們賜予我許多的支持和確定，我真的很坦然地覺得當班主任的幸福，自從做了班主任，覺得學生跟我特殊親，有了這一份幸福讓我快樂地工作。由于閱歷缺乏，今后還需要更加努力，向我們學校的名班主任學習！

班主任工作總結篇11

今年我連續(xù)擔當了初一210班班主任工作。轉瞬間接手這個班快一年了，在過去的一年里，我有過很多困惑，遇到過許多不明白、不知該怎樣處理的問題。可是，在領導和同事們的幫助下，在職責心的推動下，我解決了各種沖突，堅決了自我的方向。抱著進取的思想，我踏踏實實、認仔細真地工作，雖然做得還不是很好，但我一向在努力。下頭就這個學期的班主任工作做總結，談談自我的體會。

一、“他山之石，能夠攻玉”

要做好班主任工作，就得多學習借鑒別人的閱歷，在實踐中不斷地完善工作方法，并且不斷完善班級治理制度。在班主任工作上，我的閱歷還很不夠。所以，遇到自我不簡單

解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；收集一些對人生、對學習會有所啟發(fā)的文章，能豐富我們的思想，能幫助我們在向學生說明某個問題時有理有據，令學生信服；還有常常閱讀一些指導班主任工作的書籍，例如《班主任之友手冊》等書籍，每一次閱讀后我都大有收獲，并且將其中一些能指導自我工作的方法加以實踐。這些理論和閱歷對我的班主任工作幫助極大。

二、教育培育班干部

班主任對班干部，不能只是下命令，還應當進展教育和培育。在上課和班級活動中，在其他任課教師的推舉中，我留意發(fā)覺哪些同學比擬大膽，比擬有本領，在此后平常的許多活動或事情都讓學生自我主持。比方每周班會先由學生干部自我總結班級的情景，在有些需要留意的問題上由干部來提示，在需要爭論的問題上由班干部來點評同學發(fā)言，然后由我總結。我常常教育他們樹立為團體效勞的榮耀感和職責感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。固然，選出的干部究竟不是完人，所以對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作消失失誤的時候，要擅長引導他們。

三、好學生思想工作

想讓學生切實根據教師的要求做，就必需在思想上讓他們相通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：

1、在班會課上對全班進展思想教育和寓教于樂式治理

現(xiàn)階段的大局部學生感到學習是不歡快的或對學習沒興趣，依據此情景我對本學期的班會進展調整，此刻的班會通常先由班干部總結現(xiàn)階段班里的情景，然后是我做總結并以多種形式進展教育。最終盡可能地做一些寓教于樂的活動，在活動中鼓舞學生讓學生在不影響團體的情景下充分呈現(xiàn)自我的潛力與本領，以到達讓同學們感受到在團體生活、學習是歡快的，忘卻學習是苦痛的，并找到自我應有的位置。

2、做好個別同學的思想工作

學生到學校讀書，一方面是學習文化學問，另一方面是學習做人的道理。對于一些思想上有波動、心情不穩(wěn)定、學習上有懷疑或者其他方面需要教師來開導的學生，教師要急躁地、有針對性地賜予幫助與引導。對于那些比擬淘氣、常常犯錯的學生而言，有些道理他們不是不懂，而是不情愿去想，遺忘了去做，并且每一次犯錯后總是能給自我找許多的借口，對待這樣的學生，教師必需一次一次地急躁地找學生談心，做他們的思想工作。次數多了，教師不免有厭煩心情和“恨鐵不成鋼”的絕望，這時，教師要掌握自我的心情，盡量不要對學生大發(fā)脾氣，有力度的批判是需要的，但還是盡量以思想教育為主，更不要辱罵。當某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我實行冷靜法，先不找學生談話，等自我冷靜下來重新調整思路后，用另一種方式再找學生談。這時心平氣和，思路清楚，談話往往能到達很好的效果。

四、協(xié)調好與科任教師、家長的關系

班主任只憑自我的威信和力氣是不行能取得教育勝利的，必需力爭本班科任教師和家長對學生有全都的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見，這樣才能促進整個班級的提高。在這一點上，我常常利用在休息室或聚在一齊吃飯的時機和科任教師進展溝通，整體情景如何哪些學生提高了，退步了哪些學生違反紀律有什么見解和看法發(fā)覺問題和情景我也敏捷處理，讓學生意識到這些問題的重要性；由于我們學校和家長的局限性，開家長會不大現(xiàn)實，所以我們平常和家長聯(lián)系只能經過電話或路上碰面。每次我爭取用較短的時間讓對方家長了解自我的孩子最近的情景，并期望他們能夠也加強家庭教育治理，一齊努力把孩子培育好。特別是后進生，更是與其家長聯(lián)系頻繁，期望他們能夠有所改善，不管是在學習上還是在思想上。

五、存在的問題

班級治理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生的喜愛不行無，但對學生的嚴格更不行丟。雖然我意識到這一點，但我對他們的要求還不是很嚴。在班上雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，我還需要向各位教師請教，在下個學期爭取把班級工作上一個新臺階。

以上我主要談了自我在本學期班主任工作中的一些做法和體會。我非常明白，自我做得還遠遠不夠，與閱歷豐富的班主任之間的距離還很遠。所以在今后的工作中，我會不斷地積存閱歷和教訓，總結方法和技巧，盡快提高自我的教育教學水平，向優(yōu)秀班主任看齊。

班主任工作總結篇12

本學期，擔當一（2）班班主任教師工作，重點工作是培育新生的行為習慣。

一、了解狀況，有的放矢：協(xié)作年級教師完成了：1、填寫《學生、家長狀況登記表》，了學生性格愛好、身體狀況，了解家長文化程度、性格愛好、對教育理念的熟悉，把握第一手資料，有利于盡快熟識學生，彼此適應。2、家長培訓工作，邀請了家庭教育專家給家進步行培訓，在教育理念上達成共識，有利于學生安康成長；3、完成了《學生狀況登記表》、《學生通訊錄》，為了便利科任教師準時和家長聯(lián)系，教室前后墻都張貼了學生通訊錄，表達班級治理人性化。

二、注意情境，激發(fā)興趣：

1、開學初，在家長幫助下粉刷了墻壁，美化了教室，教室左側文化主題：《弟子規(guī)》伴我成長，古典文化和現(xiàn)代教育相結合，是本學期也是今后的德育方向；后墻中間一棵枝繁葉茂的“大樹”使人感受到蓬勃的活力。

2、樹下左右分別張貼了《個人評比》《小組評比》表，個人評比中，以鼓舞進步（福娃）、提示錯誤（黃牌）為主，進步的同學步步高升，最先到達頂點的同學獲得一面紅旗，然后連續(xù)前進，向下一面紅旗進軍。得了黃牌的同學得抓緊努力，爭取得到五個福娃抵消一個黃牌。有突出表現(xiàn)、取得優(yōu)異成績的同學還可以獲得金光閃閃的小星星。小組評比制度主要以值日、兩操、作業(yè)為競賽工程，注意同學集體協(xié)作和競爭意識的培育。

3、右側墻根據學校要求設計板報，“顛倒歌”“安全歌”“猜一猜”……內容豐富好玩，朗朗上口，學生在舉手投足間感受文化氣息，學習課外學問。班級文化給學生創(chuàng)設了溫馨、歡樂、上進的學習環(huán)境，有利于學生身心安康！

4、我們還組織學生開展了“比穿衣”“比收書包”等自理力量的競賽，訓練學生“輕、快、好”的習慣。

三、親子活動，促進成長：在學校、科任教師的幫助下，開展了系列親子活動：

1、親子賽跑、親子跳繩，家長和孩子的感情更深了，教師和家長的距離也拉近了。

2、親子誦讀，參與學校組織的《經典誦讀》活動，邀請局部家長參加，共同感受弟子規(guī)，共同關注孩子成長！

3、填寫成長日記：由學校領導、班主任教師、科任教師、學生、家長共同填寫的成長日記《心語》，記錄了家長對孩子的期望，孩子對學校、班級以及上學以后的感受。成長記錄記載著家長殷切盼望與孩子成長的腳印。

四、責任教育，增加信念：本學期，和學生共同爭論，制定班級治理責任制度，小到勞開工具的擺放，大到兩操檢查、牛奶的發(fā)放，都有專人負責，安全委員負責監(jiān)視、檢查安全隱患；衛(wèi)生委員負責檢查個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生。每個同學都是小干部，每個同學都參加班級工作，做到各盡所能，各顯其長。定期進展崗位責任檢查，準時賜予訂正、示范、鼓舞、評價，加強學生責任心的訓練，培育學生的自信念。讓學生學會自己治理自己！

五、反思探究，連續(xù)努力：經過大家共同努力，按規(guī)劃完成了各項工作，也取得一些成績：沒發(fā)生一起安全事故；參與學校運動會，我班汪用昆獲得跳繩第一名；參與學校班級文化評比，我班獲得第一名；參與學?！督浀湔b讀》競賽，我班取得二等獎；《故事大王》競賽，我班獲得三等獎。

也存在一些問題：個別學困生輔導不夠學生參與集體活動活潑有余，家訪、家長會形式還需多樣……

班主任教師工作是煩瑣的，我要牢記陶行知的教育：千教萬教教人求真，千學萬學學做真人平凡的工作中堅決信念，和學生共同享受生命成長的歡樂?。?/p>

班主任工作總結篇13

一、班集體建立。我班孩子來自農村，他們在紀律、課堂等方面還存在肯定的問題。學生在經受了一、二年級最頑皮的年段之后，究竟是長大了很多。這學期，我在此根底上，著重培育學生為集體效勞的意識和集體利益高于個人的意識。學生知道自己在集體中，應當為集體做出自己的一點奉獻。在尋常的工作生活中，我時刻留意培育學生的集體榮譽感，每當學生取得了好成績，在紀律衛(wèi)生獲得表揚，我都要鼓舞他們，表揚他們，一起慶賀一起加油。在長期這樣好氣氛中，學生們有了劇烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，布滿了活力。

二、做好后進生的轉化工作。我折后進生相對多些，能量大，影響壞。因此，轉化后進生是班主任的一項必不行少的根本功。首先要把真誠的愛賜予后進生。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡潔。要用自己對差生一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要擅長發(fā)覺他們“閃光點”。比方：在課堂上給他們制造條件下，鼓舞他們舉于發(fā)言，準時賜予確定、嘉獎。

三、用愛搭建我與學生間的橋梁。我了解學生從了解學生的家庭開頭。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址等做了如指掌。接著了解學生興趣，因材施教。教師的責任不僅教授學生學問，更在于引導他們學會生活和生存的根本技能，及做人的根本行為準則。

經過這段時間的努力，班主任工作取得了肯定的成績，但也存在肯定的問題，比方遇到學生犯錯，有時學生犯錯，有時比擬急躁，和一局部學生溝通較少，這些問題我會在以后的工作中不斷改良，以提高自己的班級治理水平。

都說“可憐天下父母心”，由于父母為了孩子操碎了心?？蓛赡甑陌嘀魅谓浭茏屛也坏貌话l(fā)出另外一種感慨：可憐天下班主任心。由于父母操勞的僅僅是自己的孩子，而班主任操勞的卻是整整一個班的孩子。當孩子需要關懷愛惜時，班主任就應當是一位慈母，賜予他們細心的愛護和暖和;當孩子有了缺點缺乏時，班主任又該是一位嚴師，嚴厲地指出他們的缺乏并幫忙其改正……班主任就這樣日復一日、年復一年地在這兩個角色中轉換著、付出著。有時，看著自己因工作而憔悴的容顏，我經常發(fā)出感慨，感慨歲月的消逝，感慨工作的艱辛。但是，盡管如此，作為班主任，我們又可以體會到一般教師所體會不到的歡樂。因此，我也愿意在這片貧瘠的土地上悄悄無聞地耕耘。

作為班主任，可以體會到學生進步的歡樂。對于三(1)班的每個成員來說，班級就是我們的另外一個“家”，而我就是這個家的“家長”。當這個“家