幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案15篇

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案15篇活動(dòng)目標(biāo)：

1、用不同的材料設(shè)計(jì)、制作好玩的垃圾箱。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用拍打、捏、推、撕抓等方法進(jìn)展創(chuàng)作，進(jìn)展幼兒手部小肌肉動(dòng)作的敏捷性。

3、訓(xùn)練幼兒懂得垃圾不能隨地亂扔，要仍到垃圾箱里，培育幼兒從小要有環(huán)保意識。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能使用不同的材料設(shè)計(jì)、制作、裝飾垃圾箱。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)運(yùn)用拍打、捏、推、撕抓等方法進(jìn)展創(chuàng)作。

活動(dòng)預(yù)備：

1、剪刀，透亮膠，彩色面團(tuán)，切割好的飲料盒，好玩的動(dòng)物造型垃圾箱圖片。

2、裝飾品材料，如：毛絨條、各種豆子、不同外形顏色的卡紙、扣子等分別放在盤子里。

3、每個(gè)幼兒一個(gè)座墊，手工用的透亮桌墊，打印出每個(gè)幼兒的名字卡片。

活動(dòng)過程：

一、開頭局部。

1、談話：逛街時(shí)假如有垃圾應(yīng)當(dāng)扔到哪里啊？

2、爭論：

（1）說說垃圾箱有什么作用？

（2）說說垃圾箱是什么模樣的？

（3）你見過那些造型好玩的垃圾箱？

二、根本局部。

1、觀賞爭論——教師隨著幼兒的答復(fù)，逐一出示好玩的動(dòng)物造型垃圾箱圖片，如：熊貓垃圾箱，并將圖片貼在柜面上，與幼兒一起觀賞，說一說：

（1）垃圾箱長什么樣子？引導(dǎo)幼兒說出動(dòng)物垃圾箱的主要特征。

（2）這些垃圾箱的形狀有哪些地方不一樣？

（3）它們一樣的地方是什么？為什么要這樣設(shè)計(jì)？

2、教師示范制作垃圾箱——今日小兔子和朋友出去玩，吃了好多東西，又許多垃圾，可是它們找不到垃圾箱了，怎么辦？我們一起來制作垃圾箱吧！

（1）出示材料，告知幼兒用它們來制作垃圾箱。

（2）選用一種顏色的面團(tuán)，先將面團(tuán)撕開，拍打壓扁，然后用面團(tuán)把飲料盒包裹起來。

（3）在包時(shí)可以用推、拉、捏的方式將紙盒包住，底部可以不包，包到切割口局部可以把面團(tuán)包進(jìn)紙盒內(nèi)。

（4）將飲料盒完全包好后，說想做什么動(dòng)物造型的垃圾箱，說出特征，再用不同的材料裝飾垃圾箱。

3、創(chuàng)作指導(dǎo)——教師說明要求，請幼兒上桌坐好，先發(fā)給幼兒面團(tuán)和紙盒，教師進(jìn)展指導(dǎo)，待幼兒快做好后再發(fā)放裝飾材料，教師巡回指導(dǎo)。

4、動(dòng)物垃圾箱展覽會(huì)——制作完成后，教師幫助幼兒貼上名卡，并請幼兒將作品擺放在展覽柜上，組織幼兒座回小墊子上，大家觀賞溝通。

三、完畢局部。

小朋友們真厲害，制作了好多美麗的動(dòng)物垃圾箱，小兔子和他的朋友們可以把垃圾扔到垃圾箱里了，小朋友們也應(yīng)當(dāng)向小兔子們學(xué)習(xí)，假如有垃圾不要隨地亂扔，應(yīng)找到垃圾箱仍到垃圾箱中去。

活動(dòng)延長：

1、將彩色面團(tuán)、各種紙盒、裝飾品材料，如：毛絨條、各種豆子、不同外形顏色的卡紙等投放在區(qū)域中。

2、生活中引導(dǎo)幼兒將垃圾扔到垃圾箱中。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案2

設(shè)計(jì)思想：

夏天到了，班里的女孩子都穿上了希望以久的美麗花裙子，早上來到幼兒園，一見面就三五成群地相互觀賞，爭論，比誰的裙子好看，觀看裙子的顏色以及裙子上的各種圖案，還努力旋轉(zhuǎn)好讓裙子下擺飄起來，引起孩子們的陣陣喝彩，女孩子對此項(xiàng)活動(dòng)總是樂此不疲，就連男孩子都參加其中。為了提高孩子的觀看力量以及動(dòng)手、審美力量，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀看用有規(guī)律的花紋及有各種裝飾物的花裙子，提高幼兒的審美力量。

2、嘗試用自己喜愛的方式設(shè)計(jì)、裝飾裙子，培育幼兒設(shè)計(jì)的興趣。

3、初步會(huì)相互觀賞作品，評價(jià)作品，獲得勝利的體驗(yàn)。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、請幼兒帶來自己喜愛的花裙子。

2、每位幼兒一件用紙剪好的裙子式樣，沒有花紋及裝飾。

3、小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小豬的圖片。

4、膠棒、即時(shí)貼、皺紋紙、彩色卡紙、貼花、亮片、扣子、蝴蝶結(jié)、花邊等若干，分組擺放。

5。、節(jié)奏明快的音樂磁帶。

三、活動(dòng)過程：

（一）、引起興趣，導(dǎo)入課題。

教師說：“今日，森林里要開動(dòng)物狂歡節(jié)，邀請小動(dòng)物們參與，小動(dòng)物們可快樂了，可是有幾個(gè)小動(dòng)物說不想去，你們看都有誰？（依次出示小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小豬的圖片），你們想知道為什么嗎？（想），哦！原來呀，小動(dòng)物說它們都沒有美麗的裙子穿，全部不想去了。小朋友，你們能想想方法幫忙它們嗎？（引導(dǎo)幼兒說出給每個(gè)小動(dòng)物們做一條美麗的裙子）我們就一起給每個(gè)動(dòng)物做一條美麗的裙子，送給它們?nèi)⑴c動(dòng)物狂歡節(jié)，好嗎？”

（二）、請幼兒觀賞花裙子，引導(dǎo)幼兒說出自己見過的裙子款式，為設(shè)計(jì)做預(yù)備。

1、觀賞花裙子，請幼兒說一說自己喜愛哪一條，為什么？（鼓舞幼兒說出自己觀看到的裙子的花紋特點(diǎn)）。

2、教師引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有閱歷，說出自己以前還見過哪種款式的花裙？是長袖還是短袖？是圓領(lǐng)口還是方領(lǐng)口？裙子的下擺是什么樣子的？引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言。

3、觀看裙子上除了花紋還有沒有其他裝飾物，說一說這些裝飾物是什么？

（三）、鼓舞幼兒大膽設(shè)計(jì)、制作花裙子，教師進(jìn)展指導(dǎo)。

1、教師：“咱們一起幫這些小動(dòng)物設(shè)計(jì)、制作美麗的花裙子，好讓他們高快樂興的去參與森林的狂歡節(jié)，好嗎？”

2、請幼兒先商議好自己要設(shè)計(jì)什么樣的花裙子，然后按款式自由組成小組，再商議裙子上用什么花紋和裝飾物，最終依據(jù)需要選擇各種材料，合作制作花裙子。

（四）、評價(jià)觀賞，在歡快的氣氛中完畢活動(dòng)。

1、幼兒相互觀賞完成好的裙子，說一說自己和別人的有哪些不同。

2、分別給自己喜愛的小動(dòng)物穿上裙子，在歡快的音樂聲中和小動(dòng)物們一起去參與森林狂歡節(jié)。

四、活動(dòng)延長：

1、在美工區(qū)為幼兒投放剪好的不同款式的裙子式樣，鼓舞幼兒在上面設(shè)計(jì)自己喜愛的花紋。

2、組織幼兒穿上自己設(shè)計(jì)的花裙子開一場“小模特表演”。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感知相鄰色與比照色，能正確地區(qū)分，學(xué)習(xí)大膽地運(yùn)用。

2、通過感知活動(dòng)，幼兒知道動(dòng)物自身顏色與環(huán)境的關(guān)系。

3、體驗(yàn)合作探究與學(xué)習(xí)的歡樂，養(yǎng)成關(guān)注四周環(huán)境中美的良好習(xí)慣。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、學(xué)問閱歷：幼兒熟悉三原色，知道一些顏色的名稱。

2、環(huán)境預(yù)備：大幅的海洋的背景圖。

3、材料預(yù)備：幼兒操作用的顏色娃娃、《找朋友》磁帶、錄音機(jī)、魔術(shù)棒。

三、活動(dòng)過程：

1、嬉戲：考視力。

1)教師：小朋友，你們玩過捉迷藏嗎？請你們找找小動(dòng)物們都躲在哪里，好嗎？

2)幼兒查找不同圖片里隱藏的小動(dòng)物，感受查找的難易不同。

2、集體爭論嬉戲的結(jié)果，查找顏色之間的關(guān)系。

1)爭論：為什么有的動(dòng)物很簡單找到，而有的動(dòng)物卻很難被發(fā)覺呢？

2)幼兒說說自己小組爭論的結(jié)果。

3)：顏色的不同。有的動(dòng)物的顏色與它生活的環(huán)境的顏色很接近，所以很難被發(fā)覺，有的動(dòng)物的顏色與四周環(huán)境的顏色差異特殊大，所以很快就發(fā)覺了。

3、嬉戲：顏色對對碰。

1)熟悉標(biāo)準(zhǔn)色環(huán)。

2)幫忙顏色娃娃找遠(yuǎn)親與近鄰。

3)教師用顏色娃娃講解顏色的遠(yuǎn)親與近鄰的含義。

4)嬉戲：《找朋友》，找出顏色娃娃的遠(yuǎn)親與近鄰。

4、嬉戲：我你。

1)教師以故事《小魚和鯊魚》激發(fā)幼兒活動(dòng)的愿望。

2)幼兒幫忙小魚穿上魔術(shù)衣，躲避鯊魚的追捕，而讓大鯊魚穿上魔術(shù)衣，能讓小魚快速準(zhǔn)時(shí)地發(fā)覺大鯊魚。

3)幼兒分小組爭論并操作。

5、講評：哪組的小魚愛護(hù)得特殊的好，不易被發(fā)覺，而鯊魚卻能準(zhǔn)時(shí)被區(qū)分？

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1．熟悉直線、波浪線、螺旋線、彈簧線、折線等線條，感受從不同角度觀看線條帶來的不同視覺效果。

2．嘗試將多個(gè)線條進(jìn)展制造性地組合，變化出豐富多樣的裝飾圖案。

3．體驗(yàn)線條組合變化的樂趣和勝利的喜悅。

4．培育幼兒初步的制造力量。

5．在浸染、觀賞作品中，體驗(yàn)勝利的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

ppt課件，蜘蛛織的網(wǎng)范畫一張。每人一張A4紙，紙中間畫上一只蜘蛛，幼兒人手一支黑色勾線筆。

活動(dòng)過程：

一、激發(fā)興趣，熟悉各種線條

1．運(yùn)用兒歌的形式，出示小蜘蛛。師：今日我們班來了一位特別的朋友，它會(huì)是誰呢?（師邊演示邊念兒歌，然后出示小蜘蛛圖片）小朋友猜一猜。兒歌：“八條腿，像螃蟹，一肚子，都是絲“，修修補(bǔ)補(bǔ)裁裁剪剪，不是裁縫，那是什么？（小蜘蛛〕

2.師：這是一只靈活的小蜘蛛，它會(huì)吐絲織網(wǎng)呢!我們來看看，它是怎樣織網(wǎng)的。（播放視頻）小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。它吐出了什么樣的線條，看(出示直線)。

3.小朋友，小蜘蛛除了會(huì)吐出直線，還會(huì)吐出什么樣的線條呢?

4.請小朋友把自己想到的線條畫出來，然后貼在小蜘蛛旁邊，一起觀賞。

5.觀看ppt課件：熟悉線條：這是什么線條？它像什么？

熟悉各種線條，并以波浪線為重點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒多角度觀看：這是什么線條？像什么？變化了大小、方向它還是波浪線嗎？又像什么？

二、觀賞、學(xué)習(xí)線條組合、變化。

1．觀賞線描畫：小蜘蛛的蜘蛛網(wǎng)。

今日，我們的小蜘蛛可快樂了。由于它是一只特別愛美麗的小蜘蛛，它看到小朋友們畫了這么多線條，可喜愛啦。它要把你們畫的線條，織進(jìn)它的蜘蛛網(wǎng)里，然后和小朋友玩?zhèn)€捉迷藏的嬉戲。待會(huì)兒請小朋友在它的網(wǎng)里找一找，你們剛剛畫的線條都藏在蜘蛛網(wǎng)的什么地方了？

2.教師出示范畫，幼兒眼睛閉起來。這么快，小蜘蛛就把網(wǎng)織好了，感覺怎么樣？你能把你剛剛畫的線條找出來嗎？

3.感受線條組合變化的奇異效果。

這些線條和剛剛小朋友畫的線條有什么不一樣呢？感覺一樣嗎?

原來，一根線條很單調(diào)，很一般，但是，把很多根同樣的線條組合起來，變化一下，奇跡就消失了，很多的線條構(gòu)成了漂亮的花紋，真美麗。

4.師指著螺旋線和直線組合的圖案，提問：這里的花紋，共有幾種線條組成的？分別是什么線條?

小結(jié)：幼兒嘗試運(yùn)用多種線條組合變化。

三、裝飾蜘蛛網(wǎng)

1.這只愛美麗的小蜘蛛用各種線條織出漂亮的花紋裝飾了她的蛛網(wǎng)。這件事情在蜘蛛王國傳開了，大家紛紛來求這只蜘蛛幫忙它們織網(wǎng)。小蜘蛛太累了，小朋友，你們能幫幫它嗎？

2.每個(gè)小朋友給蜘蛛王國的一個(gè)小蜘蛛織一張大網(wǎng)，我們來比一比哪位小朋友給小蜘蛛織網(wǎng)的線條變化最豐富，最美麗!

3.幼兒操作進(jìn)展繪畫，教師指導(dǎo)。

4.要求變化線條，不同的線條進(jìn)展組合。

四、評價(jià)作品

1.小朋友相互觀賞自己的作品。師：假如你是蜘蛛王國的小蜘蛛，你最喜愛哪些蜘蛛網(wǎng)?為什么?它又是用哪些線條織成的?

2.我喜愛線條變化多的，織的密一點(diǎn)的網(wǎng)。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)設(shè)計(jì)貼近生活，對幼兒進(jìn)展了探究和喜愛大自然的訓(xùn)練，完成了活動(dòng)目標(biāo)。但有的幼兒對蜘蛛感到可怕，所以沒有進(jìn)展實(shí)物觀看。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案5

活動(dòng)背景

我園地處國家旅游度假區(qū)――馬山，這里有著豐富的創(chuàng)意美術(shù)資源。秋天里，孩子們挖掘和收集了很多農(nóng)作物和自然材料。農(nóng)作物形態(tài)各異、紋理清楚，它們自然的造型給了孩子們無盡的想像和創(chuàng)作空間。在《得意的動(dòng)物》這一主題中。我們抓住孩子最熟識的家庭關(guān)系，生成了《動(dòng)物的一家》專題。前期，孩子們綻開了動(dòng)物家庭的調(diào)查活動(dòng)，進(jìn)展了親子動(dòng)物創(chuàng)意形象的設(shè)計(jì)競賽，并開展了《動(dòng)物全家福》的綜合活動(dòng)。利用班級現(xiàn)有的自然材料，我們設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1．能依據(jù)農(nóng)作物的形狀特征大膽想像，自主選擇自然材料進(jìn)展動(dòng)物造型設(shè)計(jì)。

2．在想像創(chuàng)作過程中嘗試固定的方法，相互協(xié)作，共同完成《動(dòng)物一家子》的作品組合。

活動(dòng)預(yù)備

1．閱歷預(yù)備

①師幼共同收集形態(tài)各異的較大個(gè)的農(nóng)作物若干組（山芋、芋頭、南瓜、蘿卜、茄子等），自然幫助材料若干（松果、橡果、小辣椒、黃豆、狗尾巴草、稻穗等）；幼兒熟悉和接觸過造型幫助材料。

②幼兒事先開展過動(dòng)物全家?；顒?dòng)。舉辦過班級親子動(dòng)物創(chuàng)意造型設(shè)計(jì)競賽。

2．環(huán)境預(yù)備

①操作臺：每張臺上擺放大托盤，內(nèi)放稻草段襯底的同一組的農(nóng)作物。

②材料架：上面分類擺放自然幫助材料。

③工具架：擺放有橡皮泥、牙簽、大頭針、剪刀、雙面膠、透亮膠等。

活動(dòng)過程

1．“動(dòng)物家庭”遐想

①帶幼兒走進(jìn)大廳，圍桌觀看：這些是什么？看看它們有大有小。親親切密靠在一起，多像一家人啊。我們班級里做的動(dòng)物都是一個(gè)一個(gè)的．多孤獨(dú)呀，今日我們來用這些農(nóng)作物做成動(dòng)物的一家子，好不好？

②動(dòng)物聯(lián)想：看看這些山芋、芋頭、南瓜，它們像什么動(dòng)物呢？為什么？

③拿起一盒南瓜：猜猜看，它們中間誰會(huì)是爸爸，誰是媽媽，為什么？那我們可以怎么來裝扮它們，讓它們更像呢？

教學(xué)建議：有了班級前期的閱歷鋪墊，可以從農(nóng)作物的形狀上進(jìn)展動(dòng)物的遐想，為合理造型打下根底。

2．自然材料裝飾設(shè)想

①教師這邊有許多的自然材料，看看裝扮動(dòng)物的一家需要用什么材料呢？取出幾筐讓幼兒熟悉：它是什么樣的，可以做動(dòng)物的什么？引導(dǎo)幼兒說出其特征，如辣椒紅紅的、彎彎的，像嘴巴；橡果圓圓的”，殼毛毛的，像眼睛等。

②我們怎么把它固定在南瓜、山芋上呢？結(jié)合幼兒的提議，介紹預(yù)備的材料和一些組合方法。

教學(xué)建議：穩(wěn)固熟悉自然材料的特征，為合理造型打下感知根底；裝飾設(shè)想時(shí)給孩子充分溝通的時(shí)間，敬重孩子的想法，并供應(yīng)一些提升性建議。

3．領(lǐng)悟操作要求

①找兩三個(gè)好朋友圍到喜愛的農(nóng)作物桌旁，一起做一組“動(dòng)物的一家子”，先看看哪個(gè)可以做爸爸，哪個(gè)可以做媽媽和寶寶，再商議哪個(gè)小朋友做“動(dòng)物一家子”里的哪個(gè)角色。想想需要用什么材料裝扮，然后去材料架上取材料。

②想想、試試怎樣讓自然材料固定在農(nóng)作物上不掉下來。

教學(xué)建議：交代要求時(shí)語速稍慢一些，讓幼兒聽得清晰。

4．創(chuàng)意造型

幼兒選擇自然幫助材料對農(nóng)作物進(jìn)展造型分工，發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試固定。

教學(xué)建議：了解同組幼兒的分工狀況，提示幼兒先觀看想像后再取材料；觀看幼兒探究固定的過程，鼓舞幼兒多嘗試，盡量自己想方法解決困難幫忙幼兒豐富造型形象，如怎樣做更像媽媽，這是老鼠的胡子嗎，等等。

5．創(chuàng)意溝通

①提示幼兒把“動(dòng)物一家子”平穩(wěn)地?cái)[放在托盤中，擺出“動(dòng)物一家子的造型，幼兒圍外圈坐下。

②帶幼兒圍著操作臺走一圈，讓我們來猜猜這是什么動(dòng)物的一家子是老鼠先生的一家嗎，哪些小朋友做的，快來給我們介紹一下。

③教師提示特殊好的創(chuàng)意和方法，如，你們的想法真特殊，用狗尾巳草做了小狗的尾巴；你們是用橡皮泥固定的，真有方法；我看到佳佳和偉偉相互幫忙，一起試著用大頭針把辣椒固定在南瓜上做角，等等。

④活動(dòng)完畢：這下，我們班級里能動(dòng)物不孤獨(dú)了。它們都有自己的家庭了。我們抓緊把這些“動(dòng)物一家子”蒂回班級吧。

教學(xué)建議：走一圈，讓幼兒能夠看清每一件作品：講評可采納多樣的方式，介紹、猜想、學(xué)動(dòng)作等，提升孩子創(chuàng)意、技能、合作等方面的閱歷。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案6

1、教學(xué)預(yù)備：白卡紙（連卷）、顏料（稀釋過的）、一次性雨衣、吹塑紙、音樂

2、活動(dòng)目標(biāo)：激發(fā)孩子充分的想象，讓孩子識別根本顏色并搭配。

3、活動(dòng)過程：

（1）、夏天，天氣特殊酷熱，雨婆婆也被太陽公公烤干了，大地叔叔都枯槁了，就連小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小魚們處處在找水喝，可每到一處就被魚兒們“咕咚咕咚”喝個(gè)精光。

這可怎么辦呢？

帶著幼兒作找水狀一起游，并且把自己當(dāng)做小魚。

（2）、想到方法來挽救我們的小河姐姐了嗎？

出示蘭色顏料并提問：河水是什么顏色的？想象以下枯槁的小河是什么顏色的？那下面就請大家?guī)兔咏憬惆阉{(lán)色的河水掩蓋滿整條小河吧

（3）、請小朋友穿好雨衣一人一個(gè)藍(lán)色顏料杯子，把顏料倒在白紙上，并且用手把它抹勻，把白色都掩蓋掉。

（4）、小河姐姐真快樂，由于她又恢復(fù)了活力，可是她不由的又難過起來，由于她雖然恢復(fù)了活力，可是她的朋友們都不見了，下面我們就要幫她把朋友們找回來。

請小朋友去已經(jīng)掩蓋滿河水的小河里摸魚，把紙拉起來，然后和媽媽一起去選一條尺寸大小都適宜的魚，涂上自己喜愛的顏色（留意要涂在有紋路的那面），再把涂好顏色的那面印到白色的地方。這個(gè)環(huán)節(jié)肯定要父母一同參與。

（5）、請父母幫忙幼兒用手教導(dǎo)上小魚眼睛。

（6）、可先洗手，因詳細(xì)狀況定。

三、觀賞自己的作品《魚趣》并且點(diǎn)評。

四、訓(xùn)練詢問：如何激發(fā)孩子的制造力？

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)給瓶子“穿衣服”的方法，嘗試用點(diǎn)、線和各種圖案裝飾瓶子。

2、感受水粉暈染的效果，在嬉戲中體驗(yàn)操作的樂趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)給瓶子“穿衣服”的方法，嘗試用點(diǎn)、線和各種圖案裝飾瓶子。

活動(dòng)預(yù)備：

1、人手一份：貼有頭像的空飲料瓶1只、面巾紙2張、海綿1塊。

2、范例2份，紅黃藍(lán)綠顏料、棉簽、抹布若干。

4、凹凸不一的積木作展臺。

活動(dòng)過程：

一、瓶子穿衣服。

1、（出示瓶子）這是誰呀？（瓶子寶寶）今日瓶子寶寶要去參與朋友的聚會(huì)，可是沒有新衣服，這可怎么辦呀？（幼兒自由答復(fù)）瓶子想請你們幫助，為他做件新衣服好嗎？

2、我們的衣服大多是用布料做的，教師要為這個(gè)瓶子寶寶穿上一件特殊的新衣服，是用餐巾紙做的衣服。

3、教師示范做新衣服的方法：（1）先用海綿吸水淋濕瓶身，給瓶子寶寶洗個(gè)澡。（2）再把瓶子寶寶全身包裹住，露出腦袋（瓶蓋）。（3）然后用海緬親親瓶子，使衣服緊貼瓶子寶寶的身。

4、這樣瓶子的衣服就穿得整整齊齊了，用一樣的方法給瓶子穿其次件衣服。

二、瓶子的五彩衣。

1、瓶子寶寶的新衣服穿好了，但是瓶子寶寶還是不快樂，你們知道為什么嗎？（幼兒敘述緣由）

2、教師為瓶子穿上一件五彩衣，先用棉簽蘸上顏料，畫上各種不同的圖案（花、線條、色塊等）。

3、觀賞范例1：有一位先生也要去參與聚會(huì)，看他的衣服上設(shè)計(jì)了些什么?（線條裝飾）

4、觀賞范例2：這位女士的衣服上有些什么？（圖案裝飾）

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1、指導(dǎo)幼兒將衣服整齊地穿在瓶子身上，避開衣服松開掉下。

2提示幼兒在為瓶子寶寶穿衣服時(shí)，要輕柔地操作，以免把衣服弄破。

3、啟發(fā)幼兒的想象力，為瓶子寶寶的衣服設(shè)計(jì)各種各樣的圖案，嘗試用不同的顏色搭配。

4、提示幼兒保持桌面和衣著的干凈。

四、瓶子的聚會(huì)。

1、聚會(huì)開頭了，瓶子寶寶們快來參與。

2、將穿好五彩衣的瓶子寶寶集中擺放在展臺上，

3、引導(dǎo)幼兒自由溝通，觀賞同伴的作品。

設(shè)計(jì)意圖

引出瓶子寶寶要去參與聚會(huì)，激發(fā)幼兒幫忙瓶子寶寶的欲望。

教師教授給幼兒給瓶子穿衣服的方法，并提示幼兒在穿衣的留意事項(xiàng)。

觀賞范例豐富幼兒的想象力和幼兒的作品。

幼兒觀賞各種顏色的瓶子寶寶，選擇自己最喜愛的瓶子寶寶進(jìn)展敘述

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用紙條插編的方法來裝扮花朵的花心，學(xué)習(xí)搓皺紙的技能裝飾葉子。

2.體驗(yàn)插編的好玩，喜愛編織活動(dòng)。

3.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4.感受作品的美感。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)插編的方法和搓皺紙的技能。

活動(dòng)難點(diǎn)：

兩條紙條交替插編。

活動(dòng)過程：

一、激趣引題

1.出示已經(jīng)編織好的花朵，激發(fā)幼兒興趣。提問：這些花朵和我們平常觀察的有什么不一樣，它美麗嗎？為什么？

2.引導(dǎo)幼兒充分說出感受。

3.花心和花的葉子一樣嗎？（不一樣）哪里不一樣？（花心是用紙條進(jìn)展編織的，而花的葉子是用皺紙搓在一起繞起來的。）

4.教師小結(jié)，敘述這樣的編織方法叫間接穿插編織。

二、編織的方法

1.今日教師和小朋友一起動(dòng)手編一朵小花吧，看誰編的最美麗！

2.教師講解花心和花葉子不同的編織方法。

3.引導(dǎo)幼兒觀看兩條紙條的不同挨次。

4.重點(diǎn)示范編連續(xù)兩條紙條的不同挨次。

三、幼兒操作

1.提示幼兒要將編好的每條色紙鋪平，并與上一條色紙緊挨著。

2.提示幼兒可以運(yùn)用規(guī)律排序的方法搭配顏色。

3.觀看幼兒操作，注意個(gè)別幼兒的指導(dǎo)。

4.引導(dǎo)編好的小朋友對空白的地方進(jìn)展裝飾。

四、作品展現(xiàn)

1.你最喜愛那一朵小花，為什么？

2.幼兒共同觀賞，共享歡樂。

活動(dòng)反思：

由于有了上學(xué)期的閱歷，幼兒已經(jīng)知道了間接穿插編織的方法，所以在活動(dòng)中教師介紹編織方法的時(shí)候不是很認(rèn)真，也沒有細(xì)化，只是適當(dāng)?shù)靥崾玖讼?，第一條編織和其次條編織方法是一樣的，但是挨次是不同的，剛好相反，可是讓幼兒自己操作的時(shí)候，發(fā)覺有局部幼兒每一條的紙條都是一樣的挨次，因此，沒有勝利。假如在活動(dòng)中，讓幼兒自己去發(fā)覺，然后教師再進(jìn)展小結(jié)，讓幼兒知道其次張紙條怎樣來插編，讓幼兒找到插編的規(guī)律，這樣可能效果會(huì)更好。在下一個(gè)活動(dòng)中，教師要有針對性地進(jìn)展指導(dǎo)，克制活動(dòng)中的難點(diǎn)。

小百科：有些學(xué)者認(rèn)為裸子植物的孢子葉球也是“花”，而多數(shù)人則認(rèn)為被子植物才有真正的花，所以被子植物也稱為有花植物?；ǖ母骶植坎灰资芡饨绛h(huán)境影響，長期以來，人們都以花的形態(tài)構(gòu)造作為被子植物分類鑒定和系統(tǒng)演化的主要依據(jù)（見被子植物門)。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案9

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．在觀看、觀賞的過程中，發(fā)覺葉子的裝飾作用，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

2．能夠思索自己的作品需要哪些外形的葉子，并找到它們。

3．觀賞自己和他人的作品。

【活動(dòng)預(yù)備】

1．有關(guān)葉畫的幻燈片。

2．塑料袋(人手一份)。

3．膠水、雙面膠、透亮膠、彩色紙、剪刀、蠟筆、顏料、畫筆。

【活動(dòng)過程】

1．以幻燈片導(dǎo)入課題：今日，教師想請小朋友觀賞一些好看的畫，看看誰能發(fā)覺這些畫是用什么做的。

2．談話：你想做一幅什么樣的葉畫呢?需要哪些外形的葉子?還需要哪些工具呢?啟發(fā)幼兒進(jìn)展想像，并打算自己的工作。

3．帶著幼兒到戶外查找自己需要的葉子，教幼兒將葉子撿到自己的塑料袋中(留意環(huán)保訓(xùn)練，只撿地上的葉子，不要摘樹上的葉子。)

4．在空地上分組進(jìn)展創(chuàng)作活動(dòng)，教師留意個(gè)別輔導(dǎo)。(此環(huán)節(jié)可請家長幫助，也可以以親子活動(dòng)的方式進(jìn)展。)

5．展現(xiàn)幼兒完成的作品，讓幼兒觀賞自己和他人的作品。

【設(shè)計(jì)評析】

1．從觀賞人手，激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望。在觀賞幻燈片的過程中，引導(dǎo)孩子們發(fā)覺這些畫的特點(diǎn)。用葉子拼出來的鳥、蝴蝶等豐富多彩的造型很簡單激發(fā)幼兒動(dòng)手嘗試的欲望。

2．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)打算自己的工作，培育幼兒嚴(yán)謹(jǐn)有序的習(xí)慣。引導(dǎo)幼兒思索自己要完成一幅怎樣的作品，需要那些材料。從某種意義上來說，這種訓(xùn)練方式更有助于拓展孩子們的思維，由于它不再是供應(yīng)現(xiàn)成的材料，而是讓孩子們自己動(dòng)腦思索。在這樣的過程中，孩子們會(huì)產(chǎn)生一個(gè)比擬明確的目的，知道自己想要做什么，而不再是教師要求做什么，怎么做。

3．教學(xué)形式的多樣性讓孩子們脫離單一的教與雪。在戶外，孩子們在檢樹葉的過程中，頁會(huì)萌發(fā)出很多新的想法來。他們對撿到的葉子會(huì)有不同的聯(lián)想：有的像釣魚鉤，有的像蝴蝶，有的像芭蕉扇等等。只要教師擅長引導(dǎo)，孩子們就能完成富有共性的作品。

4．將孩子們的作品展現(xiàn)在教師的墻面上，孩子們在得到他人的坑定和認(rèn)可的同時(shí)，頁學(xué)習(xí)如何正確地評價(jià)他人的作品。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案10

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、能自主發(fā)揮想象用線描圖案自由裝飾購物袋。

2、把握出穴畫法，嘗試學(xué)會(huì)取舍，留出空間表達(dá)時(shí)尚。

3、感受暖色帶的感覺，大膽進(jìn)展裝飾。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、空白紙袋、黑色記號筆、暖色水粉

2、生活中各種線描畫裝飾的購物袋PPT

三、活動(dòng)過程

(一)出示成品引出課題、引起幼兒興趣教師：今日我?guī)砹耸裁?（教案：）(紙袋)媽逛街的時(shí)候最喜愛拿著美麗的紙袋，今日我們就來設(shè)計(jì)美麗的紙袋送給她。

(二)課件展現(xiàn)，豐富幼兒閱歷

1、師邊播放課件邊引導(dǎo)幼兒觀看每個(gè)紙袋都是用什么圖案進(jìn)展裝飾的?裝飾的圖案畫在紙袋的什么地方?

2、引導(dǎo)幼兒觀看出穴畫法，告知幼兒圖案的一半在紙上、另外一半在紙的外面，藏起來了，不用畫，叫出穴。

幼兒自由閱歷：圖案可以畫在紙袋的上面、下面、左邊、右邊或中間，留出肯定的空間來變達(dá)時(shí)尚。

(三)幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)紙袋教師提出要求：看誰的紙袋裝飾用到了出穴畫法。嘗試學(xué)會(huì)取舍，留出空間。

(四)作品展現(xiàn)請幼兒介紹自己的作品：你用到了什么圖案?作品代表什么意思?

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)手教導(dǎo)畫

2、知道愛惜自己及同伴的作品

3、初步了解點(diǎn)畫的特點(diǎn)和簡潔技巧

活動(dòng)預(yù)備：

兩幅表情相反的大樹每組一盤綠色顏料，抹布，幼兒人手一份畫好樹干的畫紙

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：春天來了，很多樹媽都很快樂，由于她們的樹葉寶寶都回來了，看，樹葉寶寶在風(fēng)中跳舞，因此，這個(gè)樹媽媽很快樂。

出示：“難受的“大樹媽媽圖片，說：這是我們幼兒園的一棵樹媽媽，她不快樂，為什么呀？

幼1：她沒有樹葉寶寶幼2：她的孩子不見了，怎么辦呢？

幼a：告知警察叔叔

幼b：我?guī)退?/p>

幼c：我給她畫上樹葉

師：小食指聽到忙跑過來對大樹說：樹媽媽，我?guī)湍阏覍殞殹?/p>

小食指：站起來，蘸上綠色送一片圖一只的寶寶，小食指躺下來送給樹媽媽長一點(diǎn)的寶寶，小食指這一片、那一片給大樹媽媽送了很多寶寶。

大樹媽媽快樂的笑了（換表情）說：感謝你！小食指說不用謝，小食指脫下綠衣裳（在抹布上擦潔凈食指）回家了。

師：大樹媽媽有了寶寶快樂極了，你們誰也想來給樹媽媽送寶寶的？（幼兒踴躍舉手）師請一位幼兒操作師：你真了不起，大樹媽媽得到那么多寶寶，她感謝你，這兒還有很多媽媽等著大家?guī)椭?？你們情愿嗎（幼情愿。）師：那就讓我們一起來幫這些大樹媽媽。

二、幼兒操作

在輕柔的音樂中幼兒仔細(xì)操作，有的幼兒還對大樹媽媽說些勸慰的活，師在巡察時(shí)鼓舞幼兒你的小手指真能干，畫的樹葉寶寶真多，樹媽媽會(huì)特別快樂的。

三、展現(xiàn)作品

師：我們寶寶幫忙了樹媽媽，她們特別快樂說：感謝小一班的小朋友。

幼：不用謝。

師：我們和樹葉寶寶一起跳個(gè)舞吧！

完畢：隨觀快的旋律，師生共同跳舞！

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案12

活動(dòng)目標(biāo)

1、在幫忙小星星找回喪失的星角的情境中體會(huì)朋友間相互幫忙的歡樂。

2、嘗試用圖形添畫的方式表現(xiàn)生活中常見物品的主要特征，在比擬中感知菱形的形狀特征，引發(fā)對生活中圖形的敏感。

活動(dòng)預(yù)備

物質(zhì)預(yù)備：圓形、正方形、三角形的雙色卡紙、記號筆、水彩筆。

圓形、正方形、三角形的家的圖片。

背景圖一幅：小河星空背景、星星插入教具、菱形小魚若干。

已有閱歷：幼兒熟悉圓形、三角形、正方形這些根本圖形。

活動(dòng)過程

一、回憶發(fā)覺——生活中的圖形朋友

地球上有三個(gè)家：圓形家、方形家和三角形家。每個(gè)家里都住著很多朋友。說說三個(gè)圖形家里分別住著那些朋友?

二、創(chuàng)意表現(xiàn)——圖形變變變

1、過完節(jié)日，圖形朋友該回家了。你想送誰回家?請筆寶寶幫助，把它變成你送的寶寶。

2、幼兒創(chuàng)作，教師觀看并個(gè)別指導(dǎo)：

(1)幼兒把圖形寶寶變成了什么?有什么新的創(chuàng)意?

(2)幼兒添畫時(shí)是否表現(xiàn)出該物體的主要特征?

(3)幼兒在創(chuàng)意表現(xiàn)時(shí)有什么困難需要教師幫忙?

3、把圖形寶寶送回家：

觀賞溝通幼兒作品：哪些朋友回到圓形的家?…你熟悉它們嗎?

三、情感體檢——找回喪失的星角

情景故事《找回喪失的星角》

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案13

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成正確的睡覺姿態(tài)，知道良好的睡眠習(xí)慣有利于身體安康。

2、在用三角折紙的根底上，探究嘗試用正方形（對角折的方式）、長方形等圖形折被子，提高幼兒間的合作意識。

3、能在紙內(nèi)添畫人物形象，激發(fā)幼兒的折紙興趣。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、三角形紙被子步驟圖以及折好的被子范例，課件。

2、三角形、正方形、長方形紙若干、畫筆、剪刀。

三、活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，知道正確的睡覺姿態(tài)有利于身體安康。

難點(diǎn)：嘗試用正方形、長方形等圖形折出小被子，并在紙內(nèi)添畫出人物形象。

四、活動(dòng)流程：

（一）、音樂導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒說己的睡覺姿態(tài)，了解正確的睡覺姿態(tài)有利于身體安康。

1、觀賞音樂“搖籃曲“你聽到些什么？有什么感覺？

師：這是一首搖籃曲，歌曲中媽媽在哄寶寶睡覺，寶寶在媽媽的懷里睡的很甜、很香。

2、說說自己是怎么睡覺的？假如你聽到了這首音樂，你會(huì)怎么睡覺呢？引導(dǎo)孩子說出手、腿、身子的姿態(tài)。

師：你們說躺著睡，手腿都放在身體的兩側(cè)，這樣會(huì)很快就入睡。

3、那我們一起看一看圖中的小朋友誰的睡覺姿態(tài)是正確的？為什么？出示課件睡覺的娃娃。

教師：所以我們在睡覺時(shí)，最好右側(cè)身，腿略微彎曲，不蒙頭睡覺，睡覺時(shí)把手放在胸口，不玩玩具、不說話、不吮手指。這樣的睡覺姿態(tài)才會(huì)讓我們的身體更安康。

（二）、看步驟圖，用三角形紙，相互爭論折出小被子，并添畫上人物形象。

1、剛剛小朋友說這個(gè)小朋友的睡覺姿態(tài)是正確的，你們看我把他睡覺得樣子用折紙的方式表現(xiàn)出來了，出示折好的小被子，出示小被子步驟圖，請小朋友相互爭論我是怎么折的？

師：誰來說說看我是怎么折的？

2、那我們一起來試試吧?。ㄍ斗湃切渭埲舾伞⒉使P）然后再添畫上睡覺的娃娃。

3、由折出的幼兒向同伴講解用三角形折小被子的方法，并將折畫好的被子粘貼在前面的展板上，比比誰用不同的紙折出的被子多。

師：小朋友通過自己努力用三角形的紙，依據(jù)圖示折畫出了被子，你們的小手真能干！

（三）、增加難度，嘗試用正方形、長方形的紙折出小被子，并添畫上人物形象。

1、孩子們，我們再用正方形試試看，（投放正方形的紙）怎樣才能折畫出小被子。那你說說你是怎么折的？

師：誰來大膽的說說你是怎么折出來的？這位小朋友將角和角對折，把正方形變成了兩個(gè)三角形，我們把這樣的折法叫對角折?，F(xiàn)在再來試試吧！

2、那么，用長方形的紙能不能折畫出小被子，（投放小剪刀）我們再來試試。

師：長方形的紙是怎么折的，用到了什么工具？你是怎么剪的？

（四）展現(xiàn)、觀賞作品。

教師，一起到前面來看看我們的作品，通過我們的相互合作與動(dòng)腦，娃娃有了這么多不同外形的紙折畫出小被子，看，娃娃睡的真香??！孩子們，你們真了不起！

五、活動(dòng)延長：

孩子們，來我們一起把這些被子裝飾的再漂亮一些！

六、活動(dòng)反思：

在設(shè)計(jì)中，通過課件，孩子們熟悉了正確的睡覺姿態(tài)，層層遞進(jìn)，出示范例，先讓孩子們用三角形紙折，再動(dòng)腦、探究用正方形、長方形的紙折疊，在相互合作中折出小被子，用正方形的方法折疊時(shí)，了解了對角折，用長方形紙折疊時(shí)，孩子們用到了剪刀，由易到難、由簡到繁，孩子對折紙更加感興趣，活動(dòng)中的折紙富有了挑戰(zhàn)性和趣味性。

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案14

一、教材簡解：

本活動(dòng)是參考江蘇省中小學(xué)教學(xué)教研室《幼兒園綜合活動(dòng)課程》當(dāng)中中班的主題設(shè)計(jì)的。目前幼兒園的美術(shù)活動(dòng)著重追求形式的多樣，材料的新奇，鼓舞幼兒大膽想象，卻經(jīng)常無視教給幼兒肯定的繪畫技能。而本次美術(shù)活動(dòng)是讓幼兒通過手中的畫筆，學(xué)習(xí)用不同的線條和外形來表現(xiàn)春天花草的根本特征。

二、目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1、學(xué)習(xí)用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和外形，表現(xiàn)花草的根本特征。

2、能合理使用顏色表現(xiàn)春天花草的特征。

3、產(chǎn)生喜愛大自然的情感。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：能合理使用顏色表現(xiàn)春天花草的特征。

2、難點(diǎn)：能用直線、曲線、圓形、三角形等不同的線條和外形，表現(xiàn)花草的特征。

四、活動(dòng)預(yù)備：

1、花園場景圖，請柬一個(gè)，范畫用的紙一張。

2、油畫棒、紙每人一份。

五、設(shè)計(jì)理念：

引導(dǎo)幼兒接觸四周的花朵，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的情趣。在活動(dòng)中不但教授幼兒肯定的繪畫技能，還鼓舞幼兒在自主觀看的根底上大膽表達(dá)自己的理解、觀看和想象。

六、設(shè)計(jì)思路：

漂亮的春天里有好多的花兒開放了，各種各樣的花朵，引起了孩子們極大的興趣，他們喜愛花兒的不同外形，更喜愛花兒各種美麗的顏色，看到幼兒的這一興趣點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。在活動(dòng)開頭的時(shí)候，通過讓幼兒觀看牽牛花的特征，激發(fā)幼兒敘述牽?；ǖ奶卣?，激發(fā)繪畫的興趣。接著大家來觀賞其他的花朵，著重讓幼兒觀看花朵是由不同的線條和外形構(gòu)成的，然后讓幼兒來想象自己