健康教案大班100篇刷牙

健康教案大班100篇刷牙第1篇教案

小熊學(xué)刷牙

教學(xué)目的：

⒈使幼兒懂得愛護(hù)牙齒的重要性。

⒉教幼兒學(xué)習(xí)，把握正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

知道愛護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)刷牙的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

把握正確的刷牙方法。

教學(xué)預(yù)備：

⒈聽過故事《小熊拔牙》;

⒉小熊頭飾一個(gè)，并請(qǐng)一位教師扮演小熊;

⒊牙齒模型一副;幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子;

⒋錄音機(jī)，磁帶《刷牙歌》。

教學(xué)過程：

⒈開頭局部。

教師：小朋友，你們聽過小熊拔牙的故事嗎?今日，教師就給你們請(qǐng)來了那只得意的小熊。(小熊出場(chǎng))

(小熊的消失活潑了課堂氣氛，孩子們有了很大興趣。)

小熊：小朋友，你們好。今日，我要和你們一起做嬉戲。

⒉根本局部。

⑴引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論不愛護(hù)牙齒的害處。

(加深幼兒對(duì)不愛護(hù)牙齒害處的熟悉。幼兒聽過故事《小熊拔牙》，都知道一些不愛護(hù)牙齒的害處，對(duì)幼兒的答復(fù)，教師加以概括。)

教師：小熊由于不留意愛護(hù)牙齒，牙齒被拔掉了。你能告知我不愛護(hù)牙齒還有哪些害處?

①幼兒爭(zhēng)論，溝通。

②教師小結(jié)：牙齒假如生病了，會(huì)影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺，不想吃飯，影響了我們的身體安康。牙齒拔光后說話不清晰，而且也不好看。

小熊：我現(xiàn)在知道要愛護(hù)自己的牙齒了。不亂吃零食，每天早上和睡覺前堅(jiān)持刷牙，牙齒就會(huì)很安康?？墒?，我不會(huì)刷牙怎么辦呢?

⑵幼兒爭(zhēng)論正確的刷牙方法。

①教師：小朋友會(huì)刷牙嗎?你來教教小熊你是怎么刷牙的?

(小熊到小朋友中間去)

②請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的閱歷談?wù)?，教師與幼兒共同爭(zhēng)論正確的刷牙方法。

(在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作為活動(dòng)的主體，發(fā)表自己的意見。幼兒知道刷牙的方法，但不知如何表達(dá)。教師請(qǐng)幼兒用動(dòng)作示范，教師以語言引導(dǎo)。)

⑶教師示范講解正確的刷牙方法。

(確定幼兒的答復(fù)，教師加以補(bǔ)充。)

①刷牙是先要做什么?

(提示幼兒在刷牙是要做一些預(yù)備。)

教師：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，我們開頭刷牙。

②教師利用模型，邊示范，邊講解。

(利用模型講解更為直觀)

教師：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。

③組織幼兒徒手練習(xí)。

④幼兒小結(jié)刷牙方法。

(練習(xí)的根底上再通過語言小結(jié)，加深印象。)

⑷集體練習(xí)刷牙。

①教師強(qiáng)調(diào)刷牙方法;

a.做好刷牙前的預(yù)備;

b.刷牙要按肯定的規(guī)律。

②放音樂，集體練習(xí)刷牙。

(音樂活潑氣氛，更增加幼兒興趣。)

⒊完畢局部。

⑴小熊小結(jié)刷牙方法。

教師：小朋友的牙齒都刷得很潔凈。小熊，你有沒有學(xué)會(huì)刷牙的方法呢?

小熊：學(xué)會(huì)了。

教師：那你給小朋友講講吧。

小熊：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，開頭刷牙。上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。對(duì)了，小朋友肯定要堅(jiān)持早晚刷牙，吃飯以后要用水漱口。

⑵放音樂，輕松一下

效果評(píng)析：

《小熊刷牙》是幼兒園“一人一課”活動(dòng)之中的一堂公開課我在設(shè)計(jì)這篇教案是，充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用幼兒熟識(shí)的故事，以小熊這一角色貫穿課堂，引起幼兒深厚的興趣。

在制作教具過程中，利用泡沫制作了牙齒模型，讓幼兒對(duì)牙齒有直觀，詳細(xì)的印象。在教師講解的過程中，教師的示范便能很清楚的展現(xiàn)在幼兒眼前，易于幼兒仿照承受。

讓幼兒預(yù)備杯子，牙刷，牙膏，在課堂上利用實(shí)物去實(shí)踐，對(duì)把握正確的刷牙方法有很大的幫忙。

教案在班級(jí)實(shí)施后，效果很好。聽課的教師普遍反映，認(rèn)為這節(jié)課效果較新奇。教師也不是簡(jiǎn)潔的說教，而是以幼兒為主體，讓幼兒主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。

小熊學(xué)刷牙

第2篇教案

設(shè)計(jì)意圖：我在學(xué)習(xí)了《指南》后才覺得，平日里我們對(duì)孩子生活習(xí)慣的一些培育，以及生活力量的熬煉雖然都在做不過就是沒有方面，學(xué)習(xí)了有關(guān)《指南》安康領(lǐng)域的相關(guān)學(xué)問后對(duì)于以后的一些訓(xùn)練方向我又了新的看法與改動(dòng)，所以上了一節(jié)有關(guān)生活習(xí)慣的養(yǎng)成的課。

教學(xué)目的：

⒈使幼兒懂得愛護(hù)牙齒的重要性。

⒉教幼兒學(xué)習(xí)，把握正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

知道愛護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)刷牙的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

把握正確的刷牙方法。

教學(xué)預(yù)備：

⒈聽過故事《小熊拔牙》

⒉小熊頭飾一個(gè)，并請(qǐng)一位教師扮演小熊;

⒊牙齒模型一副;幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子;

⒋多媒體《刷牙歌》

教學(xué)過程：

⒈開頭局部。

教師：小朋友，你們聽過小熊拔牙的故事嗎?今日，教師就給你們請(qǐng)來了那只得意的小熊。

(小熊出場(chǎng))小熊：小朋友，你們好。今日，我要和你們一起做嬉戲。

⒉根本局部。

⑴引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論不愛護(hù)牙齒的害處。(加深幼兒對(duì)不愛護(hù)牙齒害處的熟悉。幼兒聽過故事《小熊拔牙》，都知道一些不愛護(hù)牙齒的害處，對(duì)幼兒的答復(fù)，教師加以概括。)

教師：小熊由于不留意愛護(hù)牙齒，牙齒被拔掉了。你能告知我不愛護(hù)牙齒還有哪些害處?

①幼兒爭(zhēng)論，溝通。

②教師小結(jié)：牙齒假如生病了，會(huì)影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺，不想吃飯，影響了我們的身體安康。牙齒拔光后說話不清晰，而且也不好看。

小熊：我現(xiàn)在知道要愛護(hù)自己的牙齒了。不亂吃零食，每天早上和睡覺前堅(jiān)持刷牙，牙齒就會(huì)很安康?？墒?，我不會(huì)刷牙怎么辦呢?

⑵幼兒爭(zhēng)論正確的刷牙方法。

①教師：小朋友會(huì)刷牙嗎?你來教教小熊你是怎么刷牙的?(小熊到小朋友中間去)

②請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的閱歷談?wù)?，教師與幼兒共同爭(zhēng)論正確的刷牙方法。

(在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作為活動(dòng)的主體，發(fā)表自己的意見。幼兒知道刷牙的方法，但不知如何表達(dá)。教師請(qǐng)幼兒用動(dòng)作示范，教師以語言引導(dǎo)。)

⑶教師示范講解正確的刷牙方法。(確定幼兒的答復(fù)，教師加以補(bǔ)充。)

①刷牙是先要做什么?醒幼兒在刷牙是要做一些預(yù)備。

教師：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，我們開頭刷牙。

②教師利用模型，邊示范，邊講解。(利用模型講解更為直觀)

教師：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。

③組織幼兒徒手練習(xí)。

④幼兒小結(jié)刷牙方法。(練習(xí)的根底上再通過語言小結(jié)，加深印象。

⑷集體練習(xí)刷牙。

①教師強(qiáng)調(diào)刷牙方法;a.做好刷牙前的預(yù)備;b.刷牙要按肯定的規(guī)律。

②放多媒體，集體練習(xí)刷牙。(音樂活潑氣氛，更增加幼兒興趣。)

⒊完畢局部。

⑴小熊小結(jié)刷牙方法。

教師：小朋友的牙齒都刷得很潔凈。小熊，你有沒有學(xué)會(huì)刷牙的方法呢?

小熊：學(xué)會(huì)了。

教師：那你給小朋友講講吧。

小熊：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，開頭刷牙。上面的牙齒從上往

下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。對(duì)了，小朋友肯定要堅(jiān)持早晚刷牙，吃飯以后要用

水漱口。

⑵放音樂，輕松一下

效果評(píng)析：

我充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用幼兒熟識(shí)的故事，以小熊這一角色貫穿課堂，引起幼兒深厚的興趣。在制作教具過程中，利用泡沫制作了牙齒模型，讓幼兒對(duì)牙齒有直觀，詳細(xì)的印象。在教師講解的過程中，教師的示范便能很清楚的展現(xiàn)在幼兒眼前，易于幼兒仿照承受。讓幼兒預(yù)備杯子，牙刷，牙膏，在課堂上利用實(shí)物去實(shí)踐，對(duì)把握正確的刷牙方法有很大的幫忙。聽課的教師普遍反映，認(rèn)為這節(jié)課效果較新奇。教師也不是簡(jiǎn)潔的說教，而是以幼兒為主體，讓幼兒主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，以后多上一些對(duì)孩子以后的進(jìn)展有訓(xùn)練意義的課

第3篇教案

本課教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：我在學(xué)習(xí)了《指南》后才覺得，平日里我們對(duì)孩子生活習(xí)慣的一些培育，以及生活力量的熬煉雖然都在做不過就是沒有方面，學(xué)習(xí)了有關(guān)《指南》安康領(lǐng)域的相關(guān)學(xué)問后對(duì)于以后的一些訓(xùn)練方向我又了新的看法與改動(dòng)，所以上了一節(jié)有關(guān)生活習(xí)慣的養(yǎng)成的課。

教學(xué)目的：

⒈使幼兒懂得愛護(hù)牙齒的重要性。

⒉教幼兒學(xué)習(xí)，把握正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

知道愛護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)刷牙的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

把握正確的刷牙方法。

教學(xué)預(yù)備：

⒈聽過故事《小熊拔牙》

⒉小熊頭飾一個(gè)，并請(qǐng)一位教師扮演小熊;

⒊牙齒模型一副;幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子;

⒋多媒體《刷牙歌》

教學(xué)過程：

⒈開頭局部。

教師：小朋友，你們聽過小熊拔牙的故事嗎?今日，教師就給你們請(qǐng)來了那只得意的小熊。

(小熊出場(chǎng))小熊：小朋友，你們好。今日，我要和你們一起做嬉戲。

⒉根本局部。

⑴引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論不愛護(hù)牙齒的害處。(加深幼兒對(duì)不愛護(hù)牙齒害處的熟悉。幼兒聽過故事《小熊拔牙》，都知道一些不愛護(hù)牙齒的害處，對(duì)幼兒的答復(fù)，教師加以概括。)

教師：小熊由于不留意愛護(hù)牙齒，牙齒被拔掉了。你能告知我不愛護(hù)牙齒還有哪些害處?

①幼兒爭(zhēng)論，溝通。

②教師小結(jié)：牙齒假如生病了，會(huì)影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺，不想吃飯，影響了我們的身體安康。牙齒拔光后說話不清晰，而且也不好看。

小熊：我現(xiàn)在知道要愛護(hù)自己的牙齒了。不亂吃零食，每天早上和睡覺前堅(jiān)持刷牙，牙齒就會(huì)很安康?？墒?，我不會(huì)刷牙怎么辦呢?

⑵幼兒爭(zhēng)論正確的刷牙方法。

①教師：小朋友會(huì)刷牙嗎?你來教教小熊你是怎么刷牙的?(小熊到小朋友中間去)

②請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的閱歷談?wù)?，教師與幼兒共同爭(zhēng)論正確的刷牙方法。

(在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作為活動(dòng)的主體，發(fā)表自己的意見。幼兒知道刷牙的方法，但不知如何表達(dá)。教師請(qǐng)幼兒用動(dòng)作示范，教師以語言引導(dǎo)。)

⑶教師示范講解正確的刷牙方法。(確定幼兒的答復(fù)，教師加以補(bǔ)充。)

①刷牙是先要做什么?醒幼兒在刷牙是要做一些預(yù)備。

教師：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，我們開頭刷牙。

②教師利用模型，邊示范，邊講解。(利用模型講解更為直觀)

教師：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。

③組織幼兒徒手練習(xí)。

④幼兒小結(jié)刷牙方法。(練習(xí)的根底上再通過語言小結(jié)，加深印象。

⑷集體練習(xí)刷牙。

①教師強(qiáng)調(diào)刷牙方法;a.做好刷牙前的預(yù)備;b.刷牙要按肯定的規(guī)律。

②放多媒體，集體練習(xí)刷牙。(音樂活潑氣氛，更增加幼兒興趣。)

⒊完畢局部。

⑴小熊小結(jié)刷牙方法。

教師：小朋友的牙齒都刷得很潔凈。小熊，你有沒有學(xué)會(huì)刷牙的方法呢?

小熊：學(xué)會(huì)了。

教師：那你給小朋友講講吧。

小熊：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，開頭刷牙。上面的牙齒從上往

下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。對(duì)了，小朋友肯定要堅(jiān)持早晚刷牙，吃飯以后要用

水漱口。

⑵放音樂，輕松一下

效果評(píng)析：

我充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用幼兒熟識(shí)的故事，以小熊這一角色貫穿課堂，引起幼兒深厚的興趣。在制作教具過程中，利用泡沫制作了牙齒模型，讓幼兒對(duì)牙齒有直觀，詳細(xì)的印象。在教師講解的過程中，教師的示范便能很清楚的展現(xiàn)在幼兒眼前，易于幼兒仿照承受。讓幼兒預(yù)備杯子，牙刷，牙膏，在課堂上利用實(shí)物去實(shí)踐，對(duì)把握正確的刷牙方法有很大的幫忙。聽課的教師普遍反映，認(rèn)為這節(jié)課效果較新奇。教師也不是簡(jiǎn)潔的說教，而是以幼兒為主體，讓幼兒主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，以后多上一些對(duì)孩子以后的進(jìn)展有訓(xùn)練意義的課

第4篇教案

中班安康活動(dòng)：小熊學(xué)刷牙

教學(xué)目的：

⒈使幼兒懂得愛護(hù)牙齒的重要性。

⒉教幼兒學(xué)習(xí)，把握正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

知道愛護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)刷牙的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

把握正確的刷牙方法。

教學(xué)預(yù)備：

⒈聽過故事《小熊拔牙》;

⒉小熊頭飾一個(gè)，并請(qǐng)一位教師扮演小熊;

⒊牙齒模型一副;幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子;

⒋錄音機(jī)，磁帶《刷牙歌》。

教學(xué)過程：

⒈開頭局部

教師：小朋友，你們聽過小熊拔牙的故事嗎?今日，教師就給你們請(qǐng)來了那只得意的小熊。(小熊出場(chǎng))

(小熊的消失活潑了課堂氣氛，孩子們有了很大興趣。)

小熊：小朋友，你們好。今日，我要和你們一起做嬉戲。

⒉根本局部

⑴引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論不愛護(hù)牙齒的害處。

(加深幼兒對(duì)不愛護(hù)牙齒害處的熟悉。幼兒聽過故事《小熊拔牙》，都知道一些不愛護(hù)牙齒的害處，對(duì)幼兒的答復(fù)，教師加以概括。)

教師：小熊由于不留意愛護(hù)牙齒，牙齒被拔掉了。你能告知我不愛護(hù)牙齒還有哪些害處?

①幼兒爭(zhēng)論，溝通。

②教師小結(jié)：牙齒假如生病了，會(huì)影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺，不想吃飯，影響了我們的身體安康。牙齒拔光后說話不清晰，而且也不好看。

小熊：我現(xiàn)在知道要愛護(hù)自己的牙齒了。不亂吃零食，每天早上和睡覺前堅(jiān)持刷牙，牙齒就會(huì)很安康。可是，我不會(huì)刷牙怎么辦呢?

⑵幼兒爭(zhēng)論正確的刷牙方法。

①教師：小朋友會(huì)刷牙嗎?你來教教小熊你是怎么刷牙的?

(小熊到小朋友中間去)

②請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的閱歷談?wù)?，教師與幼兒共同爭(zhēng)論正確的刷牙方法。

(在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作為活動(dòng)的主體，發(fā)表自己的意見。幼兒知道刷牙的方法，但不知如何表達(dá)。教師請(qǐng)幼兒用動(dòng)作示范，教師以語言引導(dǎo)。)

⑶教師示范講解正確的刷牙方法。

(確定幼兒的答復(fù)，教師加以補(bǔ)充。)

①刷牙是先要做什么?教師：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，我們開頭刷牙。

②教師利用模型，邊示范，邊講解。

(利用模型講解更為直觀)

教師：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。

③組織幼兒徒手練習(xí)。

④幼兒小結(jié)刷牙方法。

(練習(xí)的根底上再通過語言小結(jié)，加深印象。)

⑷集體練習(xí)刷牙。

①教師強(qiáng)調(diào)刷牙方法;

a.做好刷牙前的預(yù)備;

b.刷牙要按肯定的規(guī)律。

②放音樂，集體練習(xí)刷牙。

(音樂活潑氣氛，更增加幼兒興趣。)

⒊完畢局部

⑴小熊小結(jié)刷牙方法。

教師：小朋友的牙齒都刷得很潔凈。小熊，你有沒有學(xué)會(huì)刷牙的方法呢?

小熊：學(xué)會(huì)了。

教師：那你給小朋友講講吧。

小熊：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，開頭刷牙。上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。對(duì)了，小朋友肯定要堅(jiān)持早晚刷牙，吃飯以后要用水漱口。

⑵放音樂，輕松一下

效果評(píng)析：

《小熊刷牙》是幼兒園“一人一課”活動(dòng)之中的一堂公開課我在設(shè)計(jì)這篇教案是，充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用幼兒熟識(shí)的故事，以小熊這一角色貫穿課堂，引起幼兒深厚的興趣。

在制作教具過程中，利用泡沫制作了牙齒模型，讓幼兒對(duì)牙齒有直觀，詳細(xì)的印象。在教師講解的過程中，教師的示范便能很清楚的展現(xiàn)在幼兒眼前，易于幼兒仿照承受。

讓幼兒預(yù)備杯子，牙刷，牙膏，在課堂上利用實(shí)物去實(shí)踐，對(duì)把握正確的刷牙方法有很大的幫忙。

教案在班級(jí)實(shí)施后，效果很好。聽課的教師普遍反映，認(rèn)為這節(jié)課效果較新奇。教師也不是簡(jiǎn)潔的說教，而是以幼兒為主體，讓幼兒主動(dòng)的去學(xué)習(xí)

第5篇教案

教學(xué)目的：

⒈使幼兒懂得愛護(hù)牙齒的重要性。

⒉教幼兒學(xué)習(xí)，把握正確的刷牙方法，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

知道愛護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)刷牙的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

把握正確的刷牙方法。

教學(xué)預(yù)備：

⒈聽過故事《小熊拔牙》;

⒉小熊頭飾一個(gè)，并請(qǐng)一位教師扮演小熊;

⒊牙齒模型一副;幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子;

⒋錄音機(jī)，磁帶《刷牙歌》。

教學(xué)過程：

⒈開頭局部。

教師：小朋友，你們聽過小熊拔牙的故事嗎?今日，教師就給你們請(qǐng)來了那只得意的小熊。(小熊出場(chǎng))

(小熊的消失活潑了課堂氣氛，孩子們有了很大興趣。)

小熊：小朋友，你們好。今日，我要和你們一起做嬉戲。

⒉根本局部。

⑴引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論不愛護(hù)牙齒的害處。

(加深幼兒對(duì)不愛護(hù)牙齒害處的熟悉。幼兒聽過故事《小熊拔牙》，都知道一些不愛護(hù)牙齒的害處，對(duì)幼兒的答復(fù)，教師加以概括。)

教師：小熊由于不留意愛護(hù)牙齒，牙齒被拔掉了。你能告知我不愛護(hù)牙齒還有哪些害處?

①幼兒爭(zhēng)論，溝通。

②教師小結(jié)：牙齒假如生病了，會(huì)影響我們吃東西。牙疼得不想睡覺，不想吃飯，影響了我們的身體安康。牙齒拔光后說話不清晰，而且也不好看。

小熊：我現(xiàn)在知道要愛護(hù)自己的牙齒了。不亂吃零食，每天早上和睡覺前堅(jiān)持刷牙，牙齒就會(huì)很安康?？墒?，我不會(huì)刷牙怎么辦呢?

⑵幼兒爭(zhēng)論正確的刷牙方法。

①教師：小朋友會(huì)刷牙嗎?你來教教小熊你是怎么刷牙的?

(小熊到小朋友中間去)

②請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的閱歷談?wù)?，教師與幼兒共同爭(zhēng)論正確的刷牙方法。

(在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師讓幼兒各抒已見。讓幼兒作為活動(dòng)的主體，發(fā)表自己的意見。幼兒知道刷牙的方法，但不知如何表達(dá)。教師請(qǐng)幼兒用動(dòng)作示范，教師以語言引導(dǎo)。)

⑶教師示范講解正確的刷牙方法。

(確定幼兒的答復(fù)，教師加以補(bǔ)充。)

①刷牙是先要做什么?

(提示幼兒在刷牙是要做一些預(yù)備。)

教師：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，我們開頭刷牙。

②教師利用模型，邊示范，邊講解。

(利用模型講解更為直觀)

教師：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。

③組織幼兒徒手練習(xí)。

④幼兒小結(jié)刷牙方法。

(練習(xí)的根底上再通過語言小結(jié)，加深印象。)

⑷集體練習(xí)刷牙。

①教師強(qiáng)調(diào)刷牙方法;

a.做好刷牙前的預(yù)備;

b.刷牙要按肯定的規(guī)律。

②放音樂，集體練習(xí)刷牙。

(音樂活潑氣氛，更增加幼兒興趣。)

⒊完畢局部。

⑴小熊小結(jié)刷牙方法。

教師：小朋友的牙齒都刷得很潔凈。小熊，你有沒有學(xué)會(huì)刷牙的方法呢?

小熊：學(xué)會(huì)了。

教師：那你給小朋友講講吧。

小熊：刷牙是先要在牙刷上擠上牙膏，在杯子里盛滿水。然后，用水漱一下口。接著，開頭刷牙。上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷。兩邊的大牙齒要由里往外來回刷。對(duì)了，小朋友肯定要堅(jiān)持早晚刷牙，吃飯以后要用水漱口。

⑵放音樂，輕松一下

第6篇教案

小班安康教案：《小白牙用處大》

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒知道牙齒的重要作用及與安康的關(guān)系，初步了解形成齲齒的緣由，并把握“愛護(hù)牙齒”的方法。

2.活動(dòng)預(yù)備每人一塊餅干

活動(dòng)過程

一、猜謎語，引出課題。

二、請(qǐng)小朋友每人吃一塊餅干。

提問：

1.你們是怎樣吃餅干的?別的東西又是怎樣吃到肚子里的?

2.小朋友除了吃東西要用牙齒，牙齒還有什么用處呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，對(duì)樂觀答復(fù)的幼兒賜予確定和表揚(yáng))

3.剛剛小朋友吃過餅干，請(qǐng)小朋友相互看看牙縫里多了什么?(殘?jiān)⑺樾?假如不弄掉會(huì)使牙齒變得怎樣?

三、讓幼兒爭(zhēng)論：怎樣才能愛護(hù)好自己的牙齒呢?

教師小結(jié)：愛護(hù)牙齒，就要保持口腔清潔，堅(jiān)持早、晚刷牙，飯后漱口，不吃過硬的東西，吃過冷的東西后，不能立刻吃熱的東西，睡覺前不吃糖果或其它東西，這樣牙齒就會(huì)又白又整齊。

四、觀賞兒歌《愛護(hù)牙齒》

第7篇教案

小班安康教案：《學(xué)刷牙》活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道牙膏和牙刷的名稱及用途。

2.學(xué)習(xí)正確刷牙方法，知道要愛惜牙齒。

活動(dòng)預(yù)備

1.牙膏、牙刷各一份，牙齒模型。

2.事先排好情境表演。

活動(dòng)過程

1.請(qǐng)幼兒觀看情境表演。

2.教師：小朋友你們說應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?(讓幼兒自由發(fā)言)對(duì)，我們一起幫忙小白兔刷牙好嗎?

3.提問：你們看到表演中都有誰?山羊公公去干什么?他為什么要去醫(yī)院撥牙?小朋友想一想有什么方法能不把牙撥掉呢?

4.教師小結(jié)：剛剛你們也看到山羊公公啦，他以前從不刷牙，牙就被細(xì)菌蛀壞了，很苦痛。假如我們小朋友從小不刷牙，也會(huì)象山羊公公一樣，剛剛，你們說要幫忙小白兔刷牙，那么，我們小朋友要首先學(xué)會(huì)刷牙。

5.小朋友，刷牙用什么用具呢?(啟發(fā)幼兒說出牙刷、牙膏的名稱，教師出示牙刷、牙膏，讓幼兒說出它們的用途。)

6.學(xué)習(xí)正確刷牙方法。

教師出示牙齒模型，教師邊演示邊講解刷牙方法，上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面來回刷。教師指導(dǎo)幼兒用正確方法刷牙。

7.教師小結(jié)：小朋友們真聰慧，都學(xué)會(huì)刷牙了，那么，以后，每天早上和晚上都要刷牙，做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。是不是都能教給小白兔正確的刷牙方法?

第8篇教案

教學(xué)目標(biāo)：1、訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。2、幫忙幼兒了解蛀牙的危害及幾種預(yù)防蛀牙的方法。活動(dòng)預(yù)備：1、歌曲錄音帶、牙齒模型、(一個(gè)完好的，一個(gè)齲齒的)牙刷、一條毛巾、兩張掛圖。2、向家長(zhǎng)了解本班幼兒的齲齒和刷牙狀況。(本班有幼兒42名，其中11名幼兒有不同程度的齲齒，每天刷牙的幼兒有8名，根本刷牙，但不是每天刷的有30名。)

活動(dòng)過程：1、開頭局部：出示牙齒模型，引導(dǎo)幼兒觀看后說一說：牙齒怎樣了?讓幼兒知道有了蛀牙就會(huì)牙疼。2、根本局部：(1)引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：為什么會(huì)有蛀牙?有了蛀牙怎么辦?怎樣才能預(yù)防蛀牙?(2)看圖講故事：《君君的牙齒》。(3)引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：為什么會(huì)有蛀牙?有了蛀牙怎么辦?怎樣才能預(yù)防蛀牙?(4)請(qǐng)幼兒說一說如何愛護(hù)牙齒的安康，如：飯后漱口、早晚刷牙、少吃甜食、睡前不吃食物等。(5)講解和示范正確的刷牙方法。(6)引導(dǎo)幼兒看書1——24頁，以加深印象。3、完畢局部：與幼兒一起聽音樂做嬉戲《蛀牙蟲》。

活動(dòng)效果：通過本次活動(dòng)，幼兒了解了蛀牙的危害，以及幾種預(yù)防蛀牙的方法。并且知道了要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。由于很多幼兒都有愛護(hù)牙齒的常識(shí)，所以本次活動(dòng)進(jìn)展的比擬順當(dāng)，紀(jì)律也很好，較好的完成了活動(dòng)目標(biāo)。缺乏之處：有個(gè)別幼兒由于急于表達(dá)自己的感受，不按挨次發(fā)言，以后還要加強(qiáng)常規(guī)的訓(xùn)練，以保證活動(dòng)有良好的紀(jì)律。

第9篇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線，初步學(xué)習(xí)正確的握筆姿態(tài)。

活動(dòng)資源：牙刷一把。畫紙、蠟筆。

活動(dòng)流程：

一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。

教師：你們每天刷牙嗎?你們是怎么樣刷牙的?(告知幼兒正確的刷牙方法。)

二、講解示范。

1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的?牙刷的刷毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)

教師小結(jié)：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。

2、教師和小朋友一起爭(zhēng)論刷毛的畫法。

(1)“小朋友，你們聽是誰在哭啊?”教師出示一張畫好牙刷但是沒有刷毛的畫紙。

(2)爭(zhēng)論“我們來幫忙小牙刷畫上刷毛吧!誰有好方法?”

(請(qǐng)幼兒上前把自己的想法在紙上畫出來)

(3)教師示范“牙刷的刷毛要排好隊(duì)，一根一根靠得緊”

(4)再請(qǐng)小朋友上前來畫，教師賜予指導(dǎo)：刷毛不要畫得太長(zhǎng)。

三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

1、教師：劉教師這里有好多沒有刷毛的牙刷，我們一起來為他們添畫上牙刷毛吧!

2、鼓舞大膽作畫，提示幼兒留意握筆的姿態(tài)。

3、指導(dǎo)幼兒畫牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫，要畫得多、畫得嚴(yán)密。

四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

1、相互觀賞作品

2、教師：哎呀小朋友真能干，畫了這么多美麗的牙刷。我們一起來刷刷牙吧。(幼兒和教師一起邊做動(dòng)作邊念兒歌《每天刷牙好》或者做《我愛刷牙》的音樂律動(dòng)

附:每天刷牙好

小牙刷，手中拿，

張開我的小嘴巴。

上下刷，里外刷，

牙齒刷得白花花。

早上刷，晚上刷，

沒有蛀牙人人夸。

第10篇教案

“愛惜牙齒”主題活動(dòng)--幼兒園大班安康教案

“愛惜牙齒”主題活動(dòng)活動(dòng)由來：最近一段時(shí)間，許多幼兒開頭換牙。六七歲正是幼兒換牙的時(shí)期，所以孩子們常常在一起談?wù)撗例X的話題。同時(shí)，齲齒問題在幼兒中也嚴(yán)峻存在，針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們開展了一周的“愛牙周”活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒了解自己的牙齒并知道換牙、防止蛀牙的根本學(xué)問

2、幼兒養(yǎng)成愛惜牙齒的良好習(xí)慣

3、幼兒學(xué)習(xí)記錄和統(tǒng)計(jì)活動(dòng)預(yù)備：

1、在“每周論壇”中布置“愛惜牙齒專題”，展現(xiàn)有關(guān)愛護(hù)牙齒的學(xué)問。

2、牙齒模型

3、刷牙記錄表

4、嗽口記錄表

“愛惜牙齒”主題活動(dòng)一

牙齒的故事活動(dòng)過程：

1、談話：(1)小朋友的牙齒為什么會(huì)掉下來?請(qǐng)有換牙體驗(yàn)的幼兒向大家介紹牙齒脫落及長(zhǎng)出新牙的經(jīng)過。(2)在換牙的時(shí)候要留意什么?幼兒以自身閱歷和已有學(xué)問開展?fàn)幷摗?/p>

2、敘述故事《換牙的故事》(見《領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)》第15頁)

3、故事后爭(zhēng)論：牙齒活動(dòng)了怎么辦?怎樣愛護(hù)剛剛長(zhǎng)出的新牙?乳牙還沒掉，新牙就長(zhǎng)出來了怎么辦?活動(dòng)延長(zhǎng)：請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒定期檢查牙齒，早發(fā)覺，早冶療。引導(dǎo)幫忙幼兒削減換牙的恐驚感。活動(dòng)反思：家長(zhǎng)在幼兒的換牙期會(huì)傳授一些學(xué)問給幼兒，但都很零星。

活動(dòng)中我集中了幼兒零星的閱歷，使閱歷更完整。活動(dòng)從幼兒的爭(zhēng)論開頭。讓幼兒成為活動(dòng)的主體，使愛護(hù)牙齒真正成為幼兒的需要。

刷牙歌活動(dòng)過程：

1、利用牙齒模型示范講解正確的刷牙的挨次及方法：刷門牙豎刷幾下，左邊、右邊各刷幾下，向左上右上各刷幾下。

2、學(xué)習(xí)《刷牙歌》(1)觀賞歌曲，教師給歌曲按刷牙挨次參加動(dòng)作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。(2)跟唱歌曲。(3)在熟識(shí)歌曲的根底上，幼兒跟著歌曲表演刷牙。活動(dòng)延長(zhǎng)：請(qǐng)家長(zhǎng)讓幼兒選擇自己喜愛的牙刷、牙膏，引起幼兒對(duì)刷牙的興趣，培育幼兒早晚刷牙及食后嗽口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。活動(dòng)反思：經(jīng)過調(diào)查發(fā)覺，幼兒都知道刷牙可以愛護(hù)牙齒，但事實(shí)上許多幼兒不喜愛刷牙，不知道怎樣正確刷牙?；顒?dòng)中不僅讓幼兒懂得如何正確刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。請(qǐng)家長(zhǎng)讓幼兒選擇自己喜愛的牙刷、牙膏，表達(dá)了對(duì)幼兒的敬重。不能強(qiáng)迫，只有讓幼兒意識(shí)上承受了，才能讓他情愿刷牙，喜愛刷牙。

活動(dòng)三酸性大怪物活動(dòng)預(yù)備：課件、鏡子、食物(蘋果)、牙簽、記錄紙。活動(dòng)過程：

1、熟悉牙齒的構(gòu)造和功能(1)(出示牙齒標(biāo)志)從鏡子里看看自己的牙齒，看看牙齒有什么不一樣。(2)請(qǐng)幼兒吃一片蘋果，試一試不同牙齒的不同作用。(3)小結(jié)。

2、熟悉齲齒的緣由和預(yù)防(1)這么重要的牙齒為什么會(huì)變成蛀牙呢?A.觀看片子：酸性大怪物B.請(qǐng)患有齲齒的幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?2)怎樣才能不讓自己的牙齒生病。A.幼兒敘述B.小結(jié)。

3、觀看并記錄自己的牙齒你知道自己有幾顆牙嗎?請(qǐng)你對(duì)著鏡子，張開嘴巴數(shù)數(shù)看吧!把看到的狀況記錄在紙上。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、請(qǐng)幼兒敘述自己的記錄結(jié)果。

2、小試驗(yàn)：將雞蛋放入醋中浸沒，觀看醋腐蝕蛋殼，使蛋殼變軟的現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒了解齲齒蛀牙形成的緣由。

活動(dòng)反思：

孩子們都明白愛惜牙齒的道理，但是在行動(dòng)上卻不是那么主動(dòng)。所以，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)我始終抱著趣味性和訓(xùn)練性相結(jié)合的原則。動(dòng)畫是幼兒最感興趣的一種形式，所以我借助多媒體設(shè)計(jì)了課件，在活動(dòng)中起到了很大的作用，幼兒很感興趣?；顒?dòng)分成三個(gè)大環(huán)節(jié)。一、熟悉牙齒的構(gòu)造和功能;二、熟悉齲齒的緣由和預(yù)防;三、觀看并紀(jì)錄自己的牙齒。三個(gè)環(huán)節(jié)分工清楚，環(huán)環(huán)相扣。讓幼兒了解牙齒，熟悉齲齒的緣由、危害，從而主動(dòng)地去愛護(hù)牙齒。活動(dòng)采納了閱歷溝通、實(shí)物觀看、親身體驗(yàn)、了解緣由、表述總結(jié)、統(tǒng)計(jì)記錄等教學(xué)方式，讓幼兒多方面地感知，感受，從而使學(xué)問內(nèi)化為幼兒的主動(dòng)行為?；顒?dòng)的效果良好。活動(dòng)后連續(xù)開展的醋蛋試驗(yàn)、跟蹤紀(jì)錄使活動(dòng)有頭有尾，真正到達(dá)愛護(hù)牙齒的效果。最終一個(gè)環(huán)節(jié)，記錄的難度偏大，由于幼兒無法看到自己的上牙，所以無法精確統(tǒng)計(jì)自己的牙齒總數(shù)。在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)更多的以幼兒實(shí)際閱歷為參考，不能紙上談兵而無法實(shí)施。

活動(dòng)四

我要愛惜牙齒在日常生活中，幼兒為自己的“愛牙行動(dòng)”做記錄。注：幼兒每嗽一次口就在自己號(hào)數(shù)后的格子里做一個(gè)記號(hào)。表二：早晚要刷牙注：幼兒早晚刷牙就給相應(yīng)的圖案上色活動(dòng)反思：培育幼兒的習(xí)慣，不是紙上談兵，應(yīng)當(dāng)是落實(shí)于行動(dòng)中。表“你嗽口了嗎?”和表“早晚要刷牙”通過記錄讓幼兒實(shí)現(xiàn)了自我監(jiān)視。

愛惜牙齒

第11篇教案

幼兒園安康教案貝貝換牙

[設(shè)計(jì)思路]

1)近期我們進(jìn)展的主題是《我自己》，這個(gè)活動(dòng)是其中小主題中的一個(gè)內(nèi)容。

2)其次，進(jìn)入大班，我們班的孩子消失了換牙的狀況，不過換牙的幼兒不多，只有幾位，他們對(duì)換牙并不了解，有的孩子還產(chǎn)生了恐驚的心理，不愿去拔牙;有的對(duì)自己的牙齒掉下來還有些可怕。這一內(nèi)容貼近幼兒生活，符合當(dāng)前幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒易于承受。

3)我們班有局部孩子的乳牙由于愛護(hù)不周，長(zhǎng)得不好，有的蛀牙許多，因此，在換牙初期，對(duì)如何愛護(hù)新牙就顯得很重要。

針對(duì)這三個(gè)緣由，我選擇了這個(gè)活動(dòng)。

[活動(dòng)目標(biāo)]

一、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用可怕。

二、能圍繞換牙話題進(jìn)展?fàn)幷?，并大膽、清晰的表達(dá)自己的見解。

三、了解換牙時(shí)應(yīng)留意的衛(wèi)生，并學(xué)會(huì)愛護(hù)新長(zhǎng)出的牙齒。

[活動(dòng)預(yù)備]

一、活動(dòng)前了解本班幼兒換牙的狀況，局部幼兒已開頭換牙。

二、乳牙圖片、恒牙模型;漢字：換牙、乳牙、恒牙;記號(hào)筆、手工紙每人一份。

三、事先與衛(wèi)生教師聯(lián)系好。

[活動(dòng)流程]

故事導(dǎo)入、回憶閱歷→閱歷溝通→動(dòng)手繪畫，表達(dá)表現(xiàn)→閱歷提升

[活動(dòng)過程]

一、回憶閱歷：通過講故事，引起興趣。

貝貝的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會(huì)掉下來呢?誰來說說換牙是怎么回事?

小結(jié)：我們生下來以后漸漸長(zhǎng)出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比擬小，也不夠堅(jiān)硬，當(dāng)我們漸漸長(zhǎng)大后，到了五六歲的時(shí)候，乳牙就會(huì)脫落，開頭長(zhǎng)出新牙，這新長(zhǎng)出的牙叫恒牙。恒牙比擬大而且很堅(jiān)硬，比乳牙還要多，對(duì)人的身體很重要。恒牙掉了就不會(huì)再長(zhǎng)出新牙。乳牙脫掉長(zhǎng)出恒牙，就叫換牙。

二、閱歷溝通：結(jié)合自身閱歷，把握換牙的衛(wèi)生學(xué)問。

1.請(qǐng)班上個(gè)別牙齒松動(dòng)的或脫落長(zhǎng)出新牙的小朋友，分別讓大家看看。

你們想不想知道換牙的時(shí)候是什么感覺?誰想問問他們?

2.提問：

1)假如你的牙齒活動(dòng)了，能不能用手搖搖讓它快一點(diǎn)掉下來?為什么?

2)有的小朋友喜愛用舌頭去舔剛長(zhǎng)出來的牙齒，這樣做對(duì)嗎?為什么?

3)有些小朋友，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長(zhǎng)出來了，這時(shí)該怎么辦?

有些小朋友的牙齒掉了很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間了，還沒有長(zhǎng)出新牙，怎么辦呢?

4)你們還有什么換牙的問題要問嗎?

小結(jié)：原來我們?cè)趽Q牙時(shí)用不著可怕，對(duì)活動(dòng)的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長(zhǎng)出的新牙，對(duì)換牙時(shí)消失的問題，可以請(qǐng)爸爸、媽媽幫助，也可以到醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生幫助。

三、繪畫：如何愛護(hù)新牙。

1.當(dāng)我們換牙齒的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)新牙齒呢?

2.溝通幼兒的護(hù)齒方法。

四、閱歷提升：

1.說說除了這些方法，還有其它愛護(hù)牙齒的方法嗎?

2、請(qǐng)衛(wèi)生教師小結(jié)。

平常換牙時(shí)，假如你還有什么問題，可以問問大家，也可以問問衛(wèi)生教師。

附：小故事《貝貝換牙》

有個(gè)小朋友叫貝貝，是幼兒園大班的小朋友。一天中午，幼兒園吃糖醋排骨，可好吃了，小朋友吃得真快樂。這時(shí)，貝貝突然兩只手捂著嘴“哎喲、哎喲”的叫，這是怎么回事呢?原來貝貝有顆牙活動(dòng)了，快要掉了，剛剛吃排骨的時(shí)候不當(dāng)心遇到那顆牙，可疼了。

幼兒園安康教案貝貝換牙

第12篇教案

安康活動(dòng)愛護(hù)牙齒

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解蛀牙形成的緣由。

2、使幼兒知道愛護(hù)牙齒的方法，積存幼兒的生活閱歷。

活動(dòng)重點(diǎn)：

使幼兒知道愛護(hù)牙齒的方法，培育良好的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

巧克力餅干、每人一面小鏡子、每人一張蛀牙記錄表、蛀牙匯總表、筆、裝物品的小籃子五個(gè)、多媒體課件、刷牙記錄卡。

活動(dòng)過程：

一、吃點(diǎn)心(餅干)引出課題。

1、師：小朋友，今日讓我來猜一猜：你們剛剛吃的是什么餅干?(師走近一幼兒，觀看該幼兒的牙齒)哦，我知道了!你們剛剛吃的是巧克力餅干，對(duì)嗎?請(qǐng)你們猜一猜，我是怎么知道的呀?(讓幼兒自由猜)我請(qǐng)你們也來看一看好朋友的牙齒。

2、幼兒相互看牙齒，提問：你們看到了什么呀?

3、師小結(jié)：哦，你們看到了牙齒上有餅干屑。原來，餅干沒有全部吃到你們的肚子里，還有一些餅干啊留在你們的牙齒上。唉，有一個(gè)小朋友叫東東，他吃了餅干后呀餅干屑也留在了他的牙齒上，那讓我們來看一看會(huì)發(fā)生什么事情?

二、了解蛀牙形成的緣由

1、師放課件《牙齒的隱秘》。

提問：

(1)他是誰呀?他在東東的牙齒上干什么呀?

(2)東東的牙齒怎么了?變成什么樣啦?

(3)你們?cè)阡浵窭镞€看到了什么呀?

(據(jù)幼兒的答復(fù)，逐步追問)

2、觀看記錄蛀牙。

自由觀看：那我請(qǐng)你們相互看看你們有沒有蛀牙?

3、記錄蛀牙。(先記錄好的幼兒讓師檢查，師再記錄在蛀牙匯總表上)

4、記錄完。先請(qǐng)個(gè)別有蛀牙的小朋友上來講講自己的蛀牙狀況。

5、爭(zhēng)論：蛀牙好不好呀?他會(huì)給我們帶來什么害處?

6、師小結(jié)蛀牙的害處。

7、再請(qǐng)個(gè)別沒有蛀牙的小朋友上來，請(qǐng)他說說是怎樣愛護(hù)自己的牙齒的?

三、知道怎樣愛護(hù)牙齒

1、幼兒自由爭(zhēng)論怎樣來愛護(hù)好我們的牙齒。(請(qǐng)幼兒答復(fù))

2、師小結(jié)愛護(hù)牙齒的方法。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)：

發(fā)《幼兒刷牙記錄卡》給幼兒，師：這是小朋友在家里刷牙的記錄卡，這個(gè)太陽呢表示早上，月亮表示晚上，你們回家以后啊，假如早上刷牙了，你就在太陽的下面打個(gè)“√”，假如晚上刷牙了，就在月亮的下面打個(gè)“√”，我要看看小朋友們能不能做到堅(jiān)持每天早上晚上都刷牙。我還要告知你們，刷牙是有正確方法的，那我下一次再教你們，好嗎?

安康活動(dòng)愛護(hù)牙齒

第13篇教案

孩子不愛刷牙怎么辦

洗頭、洗澡和刷牙是很多父母照看孩子的三大難題。其中以刷牙最為困難，由于如何把牙刷伸入小小的口中，又要能夠刷得潔凈，確實(shí)是讓人傷透腦筋。讓孩子自然而然承受刷牙大局部的小孩剛開頭都會(huì)排斥把牙刷放入口內(nèi)(尤其是不滿一歲的小嬰兒)，較敏感的孩子還可能有嘔吐感。父母開頭教育孩子刷牙時(shí)，可以先選一支大小適中、軟毛的兒童牙刷，市面上的牙刷顏色特別艷麗，有些還有卡通圖案，可以吸引孩子的留意力，也有分齡(0～2歲，3～5歲，6～9歲)，由于剛長(zhǎng)出乳牙的小嬰兒正處于口腔期，先讓小孩當(dāng)作玩具放入口內(nèi)，讓孩子不會(huì)排斥牙刷在口腔中感覺，也不必太嚴(yán)厲要寶寶立刻學(xué)會(huì)自己刷牙。父母每天在刷牙的時(shí)候，讓孩子也拿著自己的小牙刷在旁邊觀摩，任憑他自己伸入口腔中比劃。漸漸地，父母在他學(xué)習(xí)刷牙的動(dòng)作之后，也開頭教他正確的刷牙方式，“左刷刷，右刷刷，上下刷”，孩子自己刷完之后，贊揚(yáng)他之外，父母可以讓孩子躺下，頭向后抑再檢察一下，是否刷潔凈。每次孩子刷完牙，父母可以讓幼兒躺在自己的大腿上，用小刷頭、軟刷毛的牙刷輕刷他的牙齒(無須使用牙膏)，順便為他檢查牙齒是否刷潔凈──每次睡前幫小孩刷牙及使用牙線，也是一項(xiàng)很好的親子活動(dòng)。假如要使用牙膏，只需要少量即可，而且要小孩多漱幾次，以免吞下太多的氟化物。各階段牙齒保健方法除了刷牙之外，至少每天睡前一次還要幫孩子使用牙線，去除牙縫間及牙齦下的牙菌斑和食物殘?jiān)?，由于乳牙的縫隙比擬大，食物簡(jiǎn)單塞在牙縫，假如沒有去除出來，會(huì)造成相賴兩顆牙齒間的蛀牙，肉屑、菜渣就更簡(jiǎn)單塞入，惡性循環(huán)的結(jié)果，蛀牙的速度就越來越快。提高刷牙樂趣小朋友的牙刷刷頭通常比擬短，然而小朋友手腕不夠敏捷，所以可以選用刷柄較粗的牙刷比擬便利小手抓握，此外，顏色艷麗的牙刷也比擬能夠提高刷牙的興趣。從小就讓孩子看著父母親刷牙，2～3歲起就可以讓孩子在嬉戲中學(xué)習(xí)刷牙，漸漸熟識(shí)刷牙的動(dòng)作，必要時(shí)可以選用電動(dòng)牙刷作為幫助，以免孩童刷牙力道缺乏.

孩子不愛刷牙怎么辦

第14篇教案

幼兒園大班安康活動(dòng)：愛護(hù)牙齒教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)思路愛護(hù)牙齒是培智生活適應(yīng)中的一課，課文內(nèi)容較為枯燥，于是我在教學(xué)形式上做了改動(dòng)。一是從學(xué)生熟識(shí)的事例入手，利用可利用的教學(xué)資源，讓兒童親身體驗(yàn)不刷牙的害處，從而到達(dá)訓(xùn)練學(xué)生堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)。一是利用實(shí)物、圖片、課件等多種操作材料來提高教學(xué)效率和效果。

教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生知道牙齒的重要作用;

2、訓(xùn)練學(xué)生留意牙齒的清潔衛(wèi)生，愛護(hù)牙齒

3、培育學(xué)生養(yǎng)成刷牙、漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：知道牙齒的重要作用，學(xué)會(huì)愛護(hù)牙齒。

難點(diǎn)：通過本次活動(dòng)引起幼兒對(duì)牙齒愛護(hù)的重視。

教學(xué)預(yù)備教學(xué)課件、視頻動(dòng)畫《牙齒的隱秘》視頻《刷牙歌》、圖片牙刷

教學(xué)過程一、組織教學(xué)上課，師生問好-

一導(dǎo)入

1、猜謎語上一排，下一排，整整齊齊白又白，你要猜不著，張開嘴巴就明白、(牙齒)

2、問題導(dǎo)入師：牙齒美麗嗎?(美麗)師：那么牙齒有什么用呢?(吃東西)師：那沒有牙齒行不行啊?(不行)師：這節(jié)課我們就來學(xué)學(xué)如何愛護(hù)牙齒。出示課題：愛護(hù)牙齒

二、新授

1、請(qǐng)同學(xué)們相互看看小朋友們的牙齒，并告知教師你們的牙齒好不好?為什么?(指明學(xué)生答復(fù))師：現(xiàn)在我們通過圖片來看一下兩位同學(xué)的牙齒。并說一說他們的牙齒好不好看?

師：牙齒為什么會(huì)有洞?為什么會(huì)少許多呢?(不知道)

2、為什么牙齒會(huì)變成這樣呢?接下來我們先來聽一個(gè)故事，聽完這個(gè)故事同學(xué)們就知道了。《小熊拔牙》

師：故事看完了，同學(xué)們能答復(fù)教師幾個(gè)問題嗎?

問題一：小熊的牙齒怎么了?(牙疼)問題二：小熊為什么牙疼?(由于有小蟲牙病菌在牙齒里)問題三：為什么牙齒里會(huì)有牙病菌(小蟲)呢?(由于小熊吃完東西不刷牙)師：現(xiàn)在我們知道牙齒為什么會(huì)變黑、會(huì)有小洞了嗎。(知道)師：我們每天吃完東西后，牙齒縫里留下一些食物，我們飯后不漱口，不刷牙，那些留在牙齒縫里的食物就變質(zhì)了，產(chǎn)生一種細(xì)菌，腐蝕我們的牙齒然后就變成我們同學(xué)這樣的牙齒了，它不僅會(huì)使我們的牙齒變的不美麗，而且還會(huì)影響我們的安康。

師：(圖片)你們喜愛這個(gè)牙齒嗎?為什么?你們想不想也要美麗的牙齒啊?那我們就來學(xué)習(xí)一下，如何去除我們飯后留在牙齒縫里的食物。

師：首先要做到飯后正確的漱口。

師：你們飯后漱口嗎?是怎樣做的?(找兩名學(xué)生上前，示范他們是怎樣漱口的)師：指出這種漱口方法是不正確的。(教師示范，學(xué)生練習(xí))學(xué)生共同小結(jié)漱口的方法：

師：將漱口水含在嘴里，后牙咬緊，利用腮幫子的肌肉運(yùn)動(dòng)使漱口水通過牙縫，然后再葉出去。

師：我們牙齒在生長(zhǎng)過程中，假如不細(xì)心地呵護(hù)它，它會(huì)生病的。我們每天除了飯后肯定要正確的漱口外，還要做到早晚正確的刷牙。

師：早晚刷牙。

4、學(xué)習(xí)刷牙方法。

師：剛剛小朋友已經(jīng)知道了不刷牙的危害。那你們知道怎樣正確刷牙嗎?今日教師請(qǐng)來了萱子姐姐，讓他來交我們?nèi)绾握_刷牙，大家要仔細(xì)看哦!

觀看《正確刷牙》

師：你們現(xiàn)在知道怎么刷牙了嗎?刷牙時(shí)我們需要什么?(牙刷和牙膏)現(xiàn)在我們就按萱子姐姐教我們的方法來刷牙好不好?

師：利用牙齒模型引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)刷牙。

(指明學(xué)生上臺(tái)，用教師發(fā)的牙刷，在牙齒模具上練習(xí)正確的，刷牙方法。)學(xué)生共同小結(jié)刷牙方法：

板書：1)刷牙齒外側(cè)時(shí)，上牙從上往下刷，下牙從下往上刷。2)刷牙齒咬合面時(shí)，牙刷放平，前后抖動(dòng)牙刷，認(rèn)真把咀嚼面的牙縫刷潔凈。

3)刷前牙內(nèi)側(cè)時(shí)，在牙刷前部來回抖動(dòng)，認(rèn)真輕柔把牙縫清理潔凈。

5、現(xiàn)在我們知道要想愛護(hù)好牙齒，就要飯后漱口、早晚刷牙，那么東東知道了嗎?我們一起來看一看!播放《牙齒的隱秘》

師：東東知道刷牙的好處了嗎?

師：那小朋友，你們真的記住了嗎?

四、練習(xí)《做個(gè)安康的好孩子》

現(xiàn)在我們來做一個(gè)小嬉戲，看看那位同學(xué)們是否真的記住了我們今日所學(xué)學(xué)問。

五、小結(jié)這節(jié)課上我們知道了牙齒對(duì)于我們的重要，也知道了如何正確漱口和刷牙了，教師要求同學(xué)們做到早晚刷牙、飯后漱口，盼望大家能愛護(hù)好自己的牙齒，做一個(gè)安康的好孩子!

六、歌曲《刷牙歌》

最終讓我們?cè)诟孀咏憬銓W(xué)唱《刷牙歌》

七、愛護(hù)牙齒飯后漱口：將漱口水含在嘴里，后牙咬緊，利用腮幫子的肌肉飯后漱口：將漱口水含在嘴里，后牙咬緊，利用腮幫子的肌肉運(yùn)動(dòng)使漱口水通過牙縫，然后再吐出去。

早晚刷牙：

1、刷牙齒外側(cè)時(shí)，上牙從上往下刷，下牙從下往上刷。

2、刷牙齒咬合面時(shí)，牙刷放平，前后抖動(dòng)牙刷，認(rèn)真把咀嚼面的牙縫刷潔凈。

3、刷前牙內(nèi)側(cè)時(shí)，在牙刷前部來回抖動(dòng)，認(rèn)真輕柔把牙縫清理潔凈。

第15篇教案

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、仔細(xì)觀看自己的牙齒，畫出自己牙齒的主要特征。

2、借助鏡子，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔的線條，表現(xiàn)露出牙齒的人物面部表情和主要特征。

3、愿意敘述自己的畫面，與同伴一起共享自己的繪畫。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、人手一支勾線筆，一面鏡子。

2、幼兒對(duì)自己的牙齒有肯定的了解。

3、幼兒會(huì)玩刷牙嬉戲。

【活動(dòng)過程】

一、音樂活動(dòng)《生活仿照動(dòng)作》，引出主題。

1、教師帶著幼兒隨著音樂表演：睡覺——起床——刷牙——洗臉——漫步等。

2、師：剛剛我觀察小朋友睡覺起來都很仔細(xì)地在刷牙，你看，牙齒都刷潔凈了嗎?

二、照鏡子觀看自己的牙齒，進(jìn)一步了解自己牙齒的特征。

師：照鏡子看看鏡子里的自己臉上是怎樣的?

師：請(qǐng)小朋友張大嘴巴，看一看嘴巴里的牙齒是什么樣子的?

三、觀看教師示范，感知繪畫“我的牙”的根本方法。

1、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來，讓大家看一看，說一說，他的臉上是什么樣子的?頭發(fā)是什么樣子的?嘴巴是什么樣子的?

2、選擇牙齒有特點(diǎn)(例缺一個(gè)門牙，牙齒上有蛀牙)的一男一女兩個(gè)孩子上來，并依據(jù)幼兒的臉部特征，在黑板上示范畫一個(gè)男孩子和一個(gè)女孩子的頭像以及大嘴巴里的牙齒(畫臉部的輪廓→頭發(fā)、耳朵→畫眼睛、鼻子→畫張大的嘴巴和牙齒)，讓幼兒了解畫臉和牙齒的根本步驟和手法。

四、幼兒照鏡子畫自畫像《我的牙》。

1、幼兒邊照鏡子邊畫出自己的五官特征和嘴巴里的牙齒，提示幼兒頭像肯定要大，張開的嘴巴也要大一些，突出嘴巴里的牙齒。

2、幼兒畫自畫像，教師巡回指導(dǎo)，并進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)和幫忙。

五、展現(xiàn)幼兒的作品，請(qǐng)幼兒自己上來介紹自己的自畫像《我的牙》，重點(diǎn)敘述自己牙齒的特點(diǎn)。

六、嬉戲活動(dòng)：刷牙。

幼兒扮演牙齒，教師帶著幼兒隨著音樂玩刷牙嬉戲，感知嬉戲活動(dòng)的歡樂。

第16篇教案

2022年春季6月份大班安康訓(xùn)練教案：學(xué)會(huì)刷牙

班級(jí)：大班執(zhí)教教師：王海菊日期：2022年6月24日

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒知道牙齒的構(gòu)造，能說出牙齒的名稱。

2.使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能愛護(hù)牙齒，初步把握正確的刷牙方法。

3.通過活動(dòng)，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

重點(diǎn)：知道如何愛護(hù)牙齒。

難點(diǎn)：知道為什么會(huì)蛀牙。

活動(dòng)預(yù)備：

1.被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個(gè)。

2.護(hù)牙圖片若干、牙模型、牙刷一把。

活動(dòng)過程：

1.猜謎，激發(fā)幼兒興趣。

謎語：“大紅門，翻開來，白姑娘，站兩排，各種東西吃進(jìn)去，又切又磨樣樣行?！?/p>

2.引導(dǎo)幼兒熟悉牙齒的構(gòu)造。

①幼兒相互觀看，爭(zhēng)論。

教師：你們都有牙齒嗎?讓我們張開嘴看看牙齒是什么顏色的?是什么樣

的?它們什么地方一樣?什么地方不一樣?(讓幼兒知道：每個(gè)人都有牙齒，牙齒是白色的。知道牙齒的名稱：磨牙、切牙)。

②教師小結(jié)：牙齒有上下兩局部，他們是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。

3.了解蛀牙產(chǎn)生的緣由。

①請(qǐng)幼兒相互觀看同伴的牙齒：“看看牙寶寶上有沒有洞洞?”

②爭(zhēng)論：“怎么會(huì)有洞洞的?”

③觀看浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。

教師：請(qǐng)小朋友看看它們有什么不同?幼兒自由爭(zhēng)論。

④爭(zhēng)論：“為什么浸泡在醋里的蛋殼會(huì)變黑、變軟呢?(提示幼兒聞一聞醋的味道)”

教師小結(jié)：“酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會(huì)變黑變軟?！?/p>

⑤請(qǐng)幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀看牙齒上有些什么?

⑥教師小結(jié)：“我們吃過東西后，嘴巴里會(huì)有許多小的食物留下來，不立刻

漱口的話，時(shí)間長(zhǎng)了，這些食物就會(huì)變的和醋一樣很酸，牙齒就像剛剛的蛋殼一樣，會(huì)變的又黑又軟，時(shí)間一長(zhǎng)，還會(huì)消失洞洞?！?/p>

4.請(qǐng)小朋友談?wù)動(dòng)兄赖母惺埽骸坝辛酥罆?huì)怎么樣呢?”

5.爭(zhēng)論：“怎樣愛護(hù)自己的牙寶寶?”(幼兒自由想方法，邊說邊出示圖片)

①早晚刷牙，進(jìn)食后漱口。

②安康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

③定期檢查牙齒。

6.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

①請(qǐng)小朋友說說做做。

②教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。

③幼兒跟教師一起做。

澄邁縣石浮中心幼兒園

排行榜,border,hidden,安康,教師

第17篇教案

大班安康教案：長(zhǎng)蛀牙的灰太狼

葉芳香：

1、觀賞散文，認(rèn)真觀看圖片，依據(jù)畫面理解散文內(nèi)容。

2、豐富象聲詞：踢踏踢踏、吱嘎吱嘎。3、感受秋風(fēng)、落葉和小動(dòng)物的親切關(guān)系，嘗試大膽敘述散文內(nèi)容。

活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)掛圖、磁帶或CD

活動(dòng)過程：

一、談話引入。

小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?秋天的樹林是什么樣的呢?我們一起來看看。

二、出示第一幅圖片，引導(dǎo)幼兒感受秋天，觀賞和描述畫面的風(fēng)光。

1、看看圖片里有哪些樹，秋天到了，它們有什么變化?

2、樹林里的小路是什么樣子的?

3、引導(dǎo)幼兒答復(fù)后，與幼兒共同敘述第一幅圖畫的內(nèi)容。

三、鼓舞幼兒猜想接下來的內(nèi)容，并大膽敘述出來。

1、在鋪滿了五彩樹葉的小路上，會(huì)有誰來呢?

2、鼓舞幼兒大膽猜想，并說說自己的想法。

四、教師逐一出示后在幅圖片，引導(dǎo)幼兒觀看并敘述圖片內(nèi)容。

1、誰走過了小路，它在干什么?

2、鋪滿了樹葉的小路發(fā)了出什么樣的聲音，像什么呢?

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試完整地?cái)⑹鲆环鶊D片的內(nèi)容。

4、教師依次出示下一幅圖片，引導(dǎo)幼兒觀看和敘述。

5、師生把三幅圖連起來敘述。

五、教師出示散文的最終一幅圖片，組織幼兒爭(zhēng)論，理解散文內(nèi)容。

1、風(fēng)兒來了，小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?

2、小動(dòng)物們這么喜愛鋪滿了五彩樹葉的小路，他們會(huì)情愿風(fēng)兒來吹跑樹葉嗎?

3、小動(dòng)物們攔住了風(fēng)兒，說了什么呢?

六、觀賞散文。(聽CD)

guolaikankan

第18篇教案

設(shè)計(jì)意圖：由于本班倪子樂小朋友常常因牙痛而不來園，局部的孩子開頭換牙，孩子對(duì)這些現(xiàn)象還很奇怪。幼兒期是愛護(hù)牙齒的重要時(shí)期，為了能使孩子更好的愛護(hù)好牙齒，我們有了利用家長(zhǎng)資源牙科醫(yī)生進(jìn)展資源共享的想法，于是為什么愛護(hù)牙齒這一活動(dòng)便產(chǎn)生了。

目標(biāo)：

1、知道牙病菌是怎樣產(chǎn)生的，懂得愛護(hù)牙齒的重要性。

2、留意衛(wèi)生，把握正確的刷牙方法。

預(yù)備：

1、課件

2、牙刷

3、聯(lián)系牙科醫(yī)生(家長(zhǎng))請(qǐng)她來參加活動(dòng)。

過程：

爭(zhēng)論為什么會(huì)牙痛。

觀看課件，爭(zhēng)論圓圓為什么會(huì)牙痛?

牙齒上的黑洞洞是怎么來的?

牙齒上的黑洞洞是怎么來的?

不刷牙誰最快樂?(幼兒爭(zhēng)論)

----------(播放課件)學(xué)習(xí)詞：牙病菌。

幼兒相互觀看對(duì)方的牙齒

大家相互看看：你的牙齒有沒有牙病菌呢?

----------幼：沒有，有

要是你的牙齒上也有了牙病菌，你會(huì)怎么做?

-----------幼：每天刷牙、找牙科醫(yī)生看看、不吃甜食、、、、、、、

5、現(xiàn)在請(qǐng)牙科醫(yī)生劉逸的媽媽來給我們講講怎樣才能有一副雪白安康的牙齒。大家歡送(集體鼓掌)

牙科醫(yī)生的講解

介紹牙齒，尖牙、磨牙

出示爛牙，介紹為什么牙齒會(huì)爛。有了爛牙該怎么辦?介紹怎么愛護(hù)自己的牙齒。

有人換牙了，你知道應(yīng)當(dāng)留意什么嗎?(看課件不能舔牙床)

你是怎么愛護(hù)好自己的牙齒的?

教幼兒正確的刷牙的方法。教師小結(jié)：看課件(穩(wěn)固愛護(hù)牙齒的方法)

大家一起刷刷牙

醫(yī)生阿姨是怎么教我們刷牙的啊?請(qǐng)幼兒上來表演師分給幼兒每人一把

牙刷。幼兒表演動(dòng)作后，師帶著幼兒邊念刷牙歌邊學(xué)習(xí)該幼兒做刷牙的動(dòng)作。

〈刷牙歌〉

刷刷刷刷，刷刷刷刷，小牙刷手中拿，每天都要把牙刷;

刷刷刷刷，刷刷刷刷，上牙往下刷，下牙往上刷;

刷刷刷刷，刷刷刷刷，里里外外都刷凈，

愛護(hù)牙齒人人夸呀人人夸。

我們大家現(xiàn)在到盥洗室去試試新學(xué)的刷牙方法吧!一邊做動(dòng)作，一邊出活動(dòng)室。(播放音樂刷牙歌)

第19篇教案

設(shè)計(jì)思路：

在大人看來天經(jīng)地義的事情，對(duì)孩子來說，完全是生疏的，甚至是可怕的，他們的拒絕出自本能。比方說，按時(shí)刷牙。大人給孩子講道理：刷牙有哪些好處，愛護(hù)牙齒有多么重要，可孩子不聽;大人給孩子做示范，教他們?nèi)绾嗡⒀?，制定刷牙的法?guī)，效果并不抱負(fù)。等到該刷牙的時(shí)候，他們還是磨磨蹭蹭，一百個(gè)不愿意，可不行以換一種思路呢?比方說，跟孩子一起共享閱讀圖畫書?

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過對(duì)故事的觀賞，初步使幼兒了解不同的牙齒有不同的功能，激發(fā)幼兒愛惜牙齒的意識(shí)。

2.知道刷牙的重要性，讓幼兒養(yǎng)成每天刷牙的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.《小熊不刷牙》PPT

2.餅干、魚片干、牛肉干

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

師：今日教師請(qǐng)來了一個(gè)小客人，他是誰啊?他是小熊，他的的名字叫哈利。

1.小熊哈利說：今日我要和你們小朋友比一比，比什么呢?比牙齒。哈利用勁地張開嘴，露出滿嘴白牙驕傲地說：“小朋友們你們看，我的牙多白呀，我要和你們比一比誰的牙齒最白。

2.請(qǐng)你們看看你旁邊的小朋友牙齒白不白啊，左邊看看，右邊看看，你覺得誰的牙齒最白?(幼兒爭(zhēng)論)A：哈利說你們牙齒和我一樣白;B：他是沒有小熊的牙齒白。。。

3.哈利說:’我不但牙齒白,還很結(jié)實(shí)呢,你們聽。。。你們的牙齒結(jié)實(shí)嗎?小熊哈利也要聽聽看(互動(dòng))讓你的好朋友也聽聽看。。。

4.哈利說：我們小朋友的牙齒和我的一樣結(jié)實(shí)。

你們知道牙齒怎么會(huì)那么棒的呢?

(A：一天刷2次牙)由于你每天都堅(jiān)持刷2次牙，所以你的牙齒也很結(jié)實(shí)。

(B：早晚刷牙)你能每天認(rèn)真仔細(xì)的刷牙，所以你的牙齒也很棒。

(C：刷牙)每天都會(huì)牙刷牙膏刷牙就能把牙齒刷的又白又結(jié)實(shí)

5.哈利說：原來我們小朋友和我的牙齒都很棒，刷的牙齒很白，刷的牙齒響鐺鐺。

二、出示PPT，觀賞故事《小熊不刷牙》

1.哈利的媽媽可喜愛哈利啦，有一天媽媽給哈利買了好吃的東西(出示餅干互動(dòng)：好香，猜猜是什么東西啊?原來的華膚餅干)媽媽說：哈利，快來吃華膚餅干，哈利的門牙就象一把飛速的刀一樣銳利，咔嚓一下，半塊餅干吃掉了，又咔嚓一下另外半塊餅干也吃完了。哈利吃的真快樂：“餅干又香又脆，真好吃?！钡搅怂X的時(shí)候，媽媽說：“哈利該睡覺了，別遺忘刷牙呀”。

哈利想餅干的味道真好吃，我得想個(gè)方法把這個(gè)味道留下來。不刷牙也沒什么的，這樣就能把好吃的味道留在嘴巴里了，(你覺得可以不刷牙嗎?總結(jié)：對(duì)啊，不刷牙會(huì)蛀牙的)，可是哈利為了留住好吃的味道，這天晚上哈利沒有刷牙。

華膚餅干們可快樂拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今日我們就可以住到了哈利的門牙縫里了”。

2.第2天媽媽又給哈利買了甜甜香香的魚片干(出示魚片干，聞聞鮮不鮮啊)，哈利拿起魚片干咬了下去，魚片干沒咬下，換個(gè)牙齒吧。小熊說：我雖然是小熊，但我的犬牙也很厲害。哈利用尖尖的犬牙(指)一撕，魚片干就撕下來了。哈利一口氣把魚片干全都吃完了，哈利說：“真好吃啊，我明天還想吃”。正想著就聽到媽媽在叫：“哈利該睡覺了，別遺忘刷牙呀”刷牙，哈利一聽立刻就難過起來，刷完牙好吃的魚片干就沒有了。(你們說是魚片干味道好呢還是要刷牙好?)哈利想：“恩。。。今日就不要刷牙了，明天多刷一次不就行了嗎?”(小熊幾天沒有刷牙了?總結(jié)第1天吃華膚餅干沒有刷牙，今日吃魚片干也沒有刷牙，小熊已經(jīng)2天沒有刷牙了，你們覺得這樣可以嗎?)可是，這天晚上哈利還是沒有刷牙，于是哈利的大牙縫里又住進(jìn)了一位新成員，魚片干。

3.第3天，媽媽給哈利買了有一點(diǎn)辣辣的牛肉干(出示牛肉干)，哈利快樂極了，這是哈利最喜愛吃的東西了，小熊說：我既不用門牙也不用犬牙，我用最里面的大牙來吃，你們知道最里面的大牙是什么牙齒啊?(總結(jié)：最里面四四方方的牙齒我們可以叫它磨牙)，小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了晚上，(你們知道睡覺的時(shí)候，媽媽會(huì)對(duì)哈利說什么?)媽媽又對(duì)哈利說：“哈利該睡覺了，別遺忘刷牙呀”。小熊好象沒聽到，哈利已經(jīng)幾天沒有刷牙了(三天)，你們說行不行啊?(不行)我們小朋友再一起和小熊說一次：小熊別遺忘刷牙。可是小熊覺得嘴巴里還有牛肉干的味道，一刷牙又沒了，小熊不想刷牙，小熊已經(jīng)三天沒刷牙了，你們說行不行啊?那我們小朋友一起提示哈利：“小熊別遺忘刷牙”?？墒切⌒苷f牛肉干的味道太好了，小熊說：我不想刷牙，明天再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙縫里了。

4.第4天，媽媽又拿來了好多好吃的東西，有軟軟的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多東西。

PPT你們看哈利怎么了?

媽媽說：哈利喝果汁吧。哈利說：不要不要，我一喝果汁牙齒就酸。

媽媽說：哈利快吃巧克力吧，可哈利一吃巧克力就牙齒疼。

媽媽又說：哈利快來吃牛肉干，可哈利根本咬也咬不動(dòng)。

哈利難過極了，怎么昨天還能吃，今日怎么就不能吃了呢。(幼兒爭(zhēng)論)

原來哈利今日不刷牙，明天不刷牙，一次一次不刷牙，住在哈利牙齒里的餅干、牛肉干還有芝麻糖都變成了細(xì)菌了。

5.晚上，哈利又象尋常一樣，不刷牙就去睡覺了。睡著睡著，哈利覺得嘴巴里怪怪的，哈利發(fā)覺自己的牙齒好象都不見了。

哈利可怕極了，他從床上爬起來，走到鏡子跟前，用勁地張開嘴。這一看，哈利差點(diǎn)兒暈倒過去：嘴巴里真的一顆牙齒都沒有了。

哈利可怕的哭了起來：“救命啊，媽媽，我的牙齒不見拉”，哈利想：怎么辦啊，沒有牙齒多難看啊，沒有牙齒再也不能吃好吃的東西了?！笨墒撬闹莒o靜靜的，沒有人聽到哈利的哭聲。

哈利難過極了，：“我該怎么辦啊?誰來幫幫我啊?”哈利不停地哭，哭得難過極了。

這時(shí)，哈利仿佛聽到有個(gè)聲音在說：“哈利，你老不刷牙，牙齒里的餅干，牛肉干都變成了細(xì)菌，你的牙齒都跟著細(xì)菌走了，只要你每天都刷牙，牙膏和牙刷就會(huì)把牙齒找回來的，不過你能保證做到嗎?”

哈利大聲的說：“是的，我保證，我肯定能做到!”

6.說完哈利舔了舔嘴巴，牙齒真的都在嘴巴里呢。

7.從這天起，小熊哈利每天都把牙齒刷的干潔凈凈的。哈利說：“我以后每天早晚都要刷牙?！?/p>

爸爸媽媽也很快樂，他們贊揚(yáng)說：“哈利真是個(gè)愛愛護(hù)牙齒好孩子?！?/p>

三、共享食物

1.現(xiàn)在哈里堅(jiān)持每天刷牙,他有一口安康又美麗的牙齒,又能吃好吃的東西了.今日哈里預(yù)備了好多好吃的東西,想和小朋友一起共享。你們的牙齒厲害嗎?等會(huì)我們吃東西的時(shí)候，你就能知道你的牙齒結(jié)實(shí)不結(jié)實(shí)了?(吃東西前可別遺忘用濕毛巾擦潔凈手哦。)

2.A：***，華膚餅干你是用什么牙齒吃的?哪里的牙齒啊?我們一起來吃吃看，哦，你們的門牙真的象把刀一樣銳利，咔嚓咔嚓就把餅干咬斷了。

3.B：我們?cè)僖黄鸪猿贼~片干好嗎?魚片干我覺得很難咬的呀，你們咬的動(dòng)嗎?***，你是用什么把它咬下來的，用的是哪里的牙齒啊?(原來這種尖尖的牙齒叫犬牙，真厲害，我們用犬牙就很簡(jiǎn)單把東西撕下來了)

4.C：誰的磨牙最厲害啊，不用說，眼睛看，我們把牛肉干磨碎了吃下去的你的磨牙就很厲害。前面教師看到有小朋友把牛肉干吐出來了，為什么?(幼兒爭(zhēng)論)(1咬不動(dòng)的小朋友是不是在家常常遺忘刷牙啊2那你就要常常熬煉，常常咬咬硬的東西，始終不咬你的牙齒也會(huì)咬不動(dòng)的。)

四、愛護(hù)牙齒

1.我們的牙齒本事真大，那我們也要象哈利一樣愛護(hù)好我們的牙齒，好不好?“我們?cè)诩依锍酝陽|西可以刷刷牙，那沒有牙刷的時(shí)候還有什么方法可以怎么愛護(hù)我們的牙齒啊。。。(幼兒爭(zhēng)論)(總結(jié)：漱口，真是一個(gè)好方法)

2.那我們一起去教室里漱漱口，不過在家的時(shí)候也不能遺忘每天早晚都要刷牙哦。

4.和客人教師，和小熊哈利說再見吧。。。

反思：

整個(gè)活動(dòng)落點(diǎn)好，適合中班孩子的年齡特點(diǎn)。但故事的表達(dá)缺乏完整性，文學(xué)性的表達(dá)比擬少。要以故事把整個(gè)活動(dòng)串起來，讓活動(dòng)更加好玩。

第20篇教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道吃完東西會(huì)有食物的殘?jiān)粼谘例X上，對(duì)牙齒會(huì)有損害，讓幼兒產(chǎn)生愛護(hù)牙齒的意識(shí)。

2、熟悉刷牙工具，并學(xué)習(xí)正確的漱口和刷牙方法。

3、情愿早晚刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5、了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盤2個(gè)，大礦泉水3瓶

2、小水桶17個(gè)，小方凳17張

3、黑色餅干糖果若干，糖果盤2個(gè)，鏡子17面

4、ppt課件

5、自制模型牙具、牙刷

活動(dòng)過程：

一、品嘗餅干

1、導(dǎo)入:與幼兒一起爭(zhēng)論“牙齒的用處“

2、餅干香香的，吃起來味道肯定很不錯(cuò)吧!請(qǐng)幼兒品嘗餅干。

3、引導(dǎo)幼兒自由溝通吃完餅干后的感受。

二、發(fā)覺問題

1、引導(dǎo)幼兒觀看同伴的嘴巴和牙齒，發(fā)覺餅干渣殘留在牙齒上的現(xiàn)象。

2、請(qǐng)幼兒取出鏡子觀看自己的牙齒。

3、師幼溝通：殘留在牙齒上的糖渣在嘴里有什么感覺?好看嗎?舒適嗎?殘?jiān)粼谘揽p里會(huì)有什么樣的后果?

4、觀看課件《小紅臉和小藍(lán)臉》。

看后師幼溝通感受并小結(jié)，讓幼兒了解食物殘?jiān)鼘?duì)牙齒的損害。

1)小紅臉和小藍(lán)臉是誰?是怎么來的?(食物殘?jiān)兓傻募?xì)菌)

2)你喜愛他們嗎?為什么?

3)你的牙齒安康嗎?有沒有住著小紅臉和小藍(lán)臉?

三、嘗試解決問題

1、幼兒嘗試把牙齒上的食物殘?jiān)謇頋崈簟?舌舔、剔除、漱口、刷牙等)

2、請(qǐng)幼兒說一說刷牙要用什么工具。

3、利用牙齒模型，直觀嘗試刷大牙齒，引導(dǎo)幼兒探究刷牙的正確方法。(探究上、下、左、右、里、外的牙齒分別怎樣刷)

4、使用課件學(xué)習(xí)正確的刷牙方法并請(qǐng)幼兒仿照。

你會(huì)愛護(hù)你的牙齒嗎?請(qǐng)聽兒歌小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。

上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。

早晨刷、晚上刷，刷得潔凈沒蛀牙。

刷完牙齒笑哈哈，露出牙齒白花花。

5：爭(zhēng)論：什么時(shí)候要刷牙和漱口，怎樣愛護(hù)牙齒?

【堅(jiān)持每天早晚刷牙，飯后漱口。不吃過多的甜食，不吃過冷過熱過酸的食物。有疑問找牙醫(yī)?！?/p>

活動(dòng)延長(zhǎng)：

練習(xí)刷牙

第21篇教案

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

我們班有好幾個(gè)孩子被牙痛所熬煎，經(jīng)查看發(fā)覺這些孩子都不同程度的存在蛀牙現(xiàn)象。牙齒安康對(duì)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育尤為重要，為了讓孩子們樹立愛護(hù)牙齒的意識(shí)，學(xué)習(xí)并能把握正確的刷牙方法，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解蛀牙形成的緣由，懂得愛護(hù)自己的牙齒。

2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

3、訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4、了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識(shí)。

5、初步了解安康的小常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解蛀牙形成的緣